人教版高中政治必修一学案课件：第一单元 第一课 第一框
高中政治必修一第一课ppt课件
04
货币的本质和职能
Chapter
货币的定义和本质
总结词
货币的本质是商品交换的媒介，具有价值尺度和流通手段的职能。
详细描述
货币是商品交换的产物，其本质是一般等价物，可以用来衡量其他商品的价值 和交换商品。货币的价值尺度职能表现为它可以用来表示商品的价值，流通手 段职能则表现为它可以作为商品交换的媒介。
了解社会主义的本质是解放生产力， 发展生产力，消灭剥削，消除两极分 化，最终达到共同富裕。
THANKS
感谢观看
优化资源配置
市场经济通过价格机制和竞争机 制，实现资源的有效配置，提高 经济运行效率。
增加就业机会
市场经济的发展会带动相关产业 的发展，从而增加就业机会，缓 解就业压力。
01 02 03 04
促进技术创新
市场经济中的企业为了在竞争中 获得优势，会不断进行技术创新 ，提高产品质量和降低成本。
提高生活水平
价值和价格的关系
价值决定价格
价格反映价值பைடு நூலகம்
商品的价值是价格的决定因素，价值的大 小决定了价格的高低。
市场上的价格通常会反映商品的价值，但 受到供求关系和市场环境的影响。
价值规律
价值与使用价值的区别
价值规律是商品经济的基本规律，它表明 商品的价值是由生产该商品的社会必要劳 动时间决定的，价格围绕价值上下波动。
商品的价值和使用价值
总结词
商品的价值和使用价值相互依存、互为条件。
详细描述
商品的使用价值和价值是相互依存、互为条件的。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的物品就没有价 值。同时，如果一件物品没有价值，那么它也就没有使用价值。在商品交换中，交换价值表现为一种使用价值与 另一种使用价值相交换的量的关系和比例，这个比例随着时间和地点的变化而变化。
2019_2020学年新教材高中政治第1课第1框原始社会的解体和阶级社会的演进学案新人教版必修1
原始社会的解体和阶级社会的演进逻辑脉络：中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。
从根本上讲，我们坚信科学社会主义，是因为清楚我们从哪儿来，我们现在在哪儿、我们将往哪儿去，人类社会发展的总趋势是什么。
知识结构：人类社会是由低级向高级阶段发展的，经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会几个阶段后，人类社会将经过社会主义社会进入共产主义社会。
生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会发展的根本动力，实现共产主义是人类社会发展的总趋势。
核心素养：政治认同：人类进入文明时代的重要标志；判断社会形态更替是否进步的主要标准；资本主义国家的建立，人类文明实现了又一次跨越；《共产党宣言》成为科学社会主义诞生的标志；科学社会主义的发展是不可改变的趋势。
科学精神：生产力、生产关系、阶级的含义及基本属性；封建社会、资本主义生产关系的特点；资产阶级的剥削方式；经济危机的主要表现；垄断的根本目的；资本主义基本矛盾；空想社会主义；唯物史观、剩余价值学说。
公共参与：列举实例，说明资本主义的自我调节不会从根本上改变工人阶级的地位；诵读《共产党宣言》名言名句，与同学们分享自己的感想。
以“描述远古人类的生产和生活状况”为议题，探究原始社会是人类社会发展最初阶段、最低阶段的原因，明确原始社会没有剥削、没有压迫的原因。
以“科学社会主义的理论与实践”为议题，分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。
一、从原始社会到奴隶社会1．原始社会(1)原始社会地位：人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。
分为旧石器时代和新石器时代。
(2)原始社会生产关系的特点：原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。
[想一想] 在生产关系的特点中，起基础作用的是什么？提示：生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的其他方面。
新教材高中政治人教版必修1学案第一课第一框原始社会的解体和阶级社会的演进
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展素养目标·明要求第一框原始社会的解体和阶级社会的演进学情展示·定方向素养坐标自主梳理知识点一从原始社会到奴隶社会1．原始社会是人类社会发展的__最初阶段__，也是最低阶段。
其中绝大部分时间处于__旧石器__时代，人们主要以采集天然食物为生。
距今约一万年前，人类进入了__新石器__时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者。
2．原始社会低下的生产力使人们不得不__共同劳动__，共同占有__生产资料__，在生产中结成__平等互助__的关系，平均分配劳动产品。
这是原始社会生产关系的特点。
3．在原始社会，按照__血缘关系__结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。
4．随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团——__奴隶主阶级__和__奴隶阶级__，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位。
5．奴隶制生产关系的特点：__奴隶主__占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归__奴隶主__占有和支配。
6．奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。
这样，人类历史上最早的国家——__奴隶制__国家产生了。
7．奴隶社会代替原始社会后，__金属工具__的广泛使用、城市的出现、__文字__的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了__生产力__的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。
知识点二从封建社会到资本主义社会1．奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时，出现了__封建制__生产关系。
2．在封建社会，__封建土地所有制__是地主阶级剥削农民的基础。
收取地租是地主阶级剥削农民的__主要方式__，地租包括__劳役地租__、实物地租和__货币地租__。
此外，地主阶级还利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民。
3．封建国家的显著特征是__君主专制__、等级森严。
人教版高中政治必修一《经济生活》教学案第一单元第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二课时货币的
第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二课时货币的职能、纸币一、教学目标1、知识目标：货币的基本职能；纸币的本质2、能力目标：了解并结合现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用，培养学生自己动手的能力和辨证的思维习惯。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生对待货币以及认识的正确态度。
二、教学重点难点1.货币的基本职能。
2.纸币本质和优点三、教学过程探究点一、货币的基本职能货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？这就是货币的职能。
货币的职能就是指货币的作用。
货币从产生时起，就具有两个基本职能，分别是价值尺度和流通手段。
1探究：价值尺度活动：说说钱的单位：当我们用货币衡量一件商品的价值多少时，必须给货币本身确定一定的计量单位。
古时候在纸币没出现之前，货币的单位有哪些？黄金万两。
“两”就是货币单位，除了“两”还有“锭”（一锭银）、“文”（一文钱）、“贯”（一贯铜钱）。
纸币出现以后，货币单位就更多了。
注意：“货币名称”不等于“货币单位”（比如，一美元，美元是货币名称，元才是货币单位）价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子，把商品的价值，也就是包备课札记备课札记含的人类劳动多少用金银表示出来。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。
平时我们说某种商品多少钱，就是指商品的价格。
备课札记注意：货币在执行价值尺度的职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
（比如，一台电脑价值5000元，商家卖电脑的时候不需要将5000元的现金放在电脑旁边，只需用数字表明即可）2探究：流通手段。
活动：同学演示教材第6页图片，另一组演示原始人直接的物物交换，思考①这种商品交换活动有什么不同？②货币发挥了什么作用？③货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？总结：在直接的物物交换中，卖和买两个过程是同时进行的，不可以分开的。
货币产生后，商品交换是以货币为中间媒介进行的，交换活动分成卖和买两个过程，卖和买在时间上、空间上都可以分开。
高中政治(人教版必修一)配套课件：第一单元 生活与消费 第一课1
段职能需要的是现实的货币。
想一想 流通手段和商品流通是一回事吗？
提示
流通手段是从货币的职能方面讲的；商品流通是从商品交
换的全过程方面讲的。二者不是一回事。
答案
3.货币的其他职能 贮藏手段、 支付手段、世界货币等职能。 判断 货币的支付手段和流通手段没有什么区别。 提示 错误。货币支付手段的职能是随着商品赊销买卖的产生
且表现其他一切商品的价值。
(2)货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属用来固定地充 当一般等价物时，才标志货币正式产生。 (3)从货币的作用来看，它可以和其他一切商品相交换，起到一 般等价物的作用，所以货币的本质就是一般等价物。按捺不住”了，看中了智能无线路由器广大的市场，加入了与
定的。
答案
探究升华
大型歌剧《白毛女》 ( 舞台剧 ) 全国巡演的
首场演出在陕西延安启动。57岁的徐大姐 用80元买了一张门票，再次欣赏到“扯回 几尺红头绳，给咱喜儿扎起来哎……”等 经典台词。
【问题探究】
(1)杨白劳送给喜儿的红头绳是商品吗？
答案
不是商品，判断商品有两个基本条件：第一，必须是劳动
。
①有使用价值的东西一定有价值。 错误。有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西
一定有使用价值。 ②人们选择商品关注的是商品有用性。
提示
错误。人们选择商品关注的是商品使用价值与价值的统
一，即“物美价廉”。
答案
2.货币的本质
(1)产生：货币是 发展到一定阶段的产物。 商品交换
(2)含义：货币是从商品世界中分离出来充当一般等价物的商品。 固定地 (3)本质：货币的本质就是 。 一般等价物 想一想 货币和其他一般等价物有什么区别？ 提示 货币是固定地充当一般等价物，其他一般等价物则不是固
人教版高中思想政治必修一-第一课-第一框-神奇的货币——揭开货币的神秘面纱-(PPT21张)
一辆汽车价值80万元人民币—价值尺度（观念中的货币）
含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 方式：价格:通过一定数量的货币表现出来的商品价格。 货币单位：人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”
小王首付60万元把车开回了家—流通手段 （现实的货币）
含义：货币充当商品交换媒介的职能。 形式：商品－货币－商品
课前准备
请准备好课本、导学案、双色笔，开 始新的一课！
激情投入，全力以赴，你一定能 做的更好！ ▲
⑴发行权——中国人民银行 ⑵主币单位——圆（元）， 辅币：角、分
篇 一 ： 90周 年 建军 节作文 很 小 很 小 的时候 ，就企 盼着能 有一天 走进你 的行列 。 如 今 虽 已 是白发 上头， 却依然 常在梦 中领受 你冲锋 的号令 。在你 所向披 靡的英 雄 队 伍 里 ， 在你不 可战胜 的强大 力量里 ，寄托 着我——一 名 普通士 兵全部 的理想 、 生 活 和 情 感。 你 走 过 了90年 的光 荣征程 ，无数 先烈的 鲜血， 洗染了 胜利的 军 旗 ； 亿 万 人民的 期盼， 托举起 辉煌的 军徽。 那庄严 遒劲的 “八一 ”，是 我生命 永 远 的 图 腾 。 浩 荡 的 铁 流里 ，我看 见了父 辈伟岸 的身驱 ，是他 们，在 为民族 争 解 放 ， 为 人民争 自由的 战斗里 ，创造 了伟大 的功勋 。 不 凡 的 征 途上 ，我听 见 了 我 和 我 的战友 们有力 的足音 ，我们 手臂相 挽，发 誓为中 华崛起 ，为世 代和平 ， 献 出 我 们 的青春 和生命 。 你 用 你 无 畏无 敌的精 神塑造 我，使 我能用 更博大 的 胸 怀 ， 更 宽阔的 视野， 去感知 祖国与 世界、 战争与 和平、 时代与 人民、 责任与 使 命 。 你 用 你 智 勇刚 毅的气 质熏陶 我，使 我能用 更自觉 的意愿 ，更顽 强的力 量 ， 去 掌 握 信息化 战争的 技术、 战术和 艺术。 也 曾 有 过 徘徊彷 徨，然 而，最 终 还 是 忠 诚 的站立 在八一 军旗下 ；也曾 有过痛 苦无奈 ，然而 ，最终 还是坚 定的走 上 了 祖 国 指 定的哨 位。经 历了多 少崎岖 坎坷， 经历了 多少雪 雨风霜 ，一套 满是征
人教版高一政治教案ppt
小组讨论是一种有效的政治教学 方法，通过小组讨论，可以培养
学生的合作精神和沟通能力。
在小组讨论中，教师应引导学生 积极参与讨论，鼓励他们发表自 己的观点和看法，同时也要引导
他们尊重他人的观点。
讨论结束后，教师应进行总结和 点评，对正确的观点给予肯定和 表扬，对错误的观点进行纠正和
引导。
案例分析
案例分析是一种通过分析具体案例来 加深学生对政治概念、原理和观点的 理解的教学方法。
03
简要介绍国家政治制度的发展历程，以及不同历史时期的特点
和变革。
国际政治关系
国际政治关系的概念
解释国际政治关系的定义，以及它在全球治理中的作用和影响。
国际政治关系的要素
介绍国际政治关系的要素，如国家利益、国际组织、国际法等，以 及它们在国际政治关系中的作用和影响。
国际政治关系的发展趋势
分析国际政治关系的发展趋势，如全球化、区域一体化、国际合作 等，以及它们对国际政治关系的影响和挑战。
提供政治学科的在线课程，方便学生 随时随地学习。
学术网站
推荐知网、万方等学术网站，学生可 以查阅相关学术论文和资料，加深对 政治学科的理解。
多媒体资源
视频资料
收集整理政治学科相关的视频资料，如专家讲座、公开课等，帮助学生更直观 地理解政治知识。
音频资料
提供政治学科的音频资料，如有声读物、播客等，方便学生在移动设备上随时 收听学习。
小组讨论
通过小组讨论的形式，评 估学生的团队协作能力和 沟通能力。
课堂演讲
要求学生就某一政治话题 进行演讲，以评估其信息 收集、整理和表达能力。
作业评估
课后作业
布置相关政治话题的课后 作业，以检验学生对课堂 知识的掌握程度和应用能 力。
新教材高中政治必修一中国特色社会主义第一课第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进课件文字可改动
第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进
第一目 从原始社会到奴隶社会
探究与分享
人类有文字记载的历史不过五千余年， 我们可以通过考古学、 人类学、民族学、古代传说等，了解和说明原始社会长达数百万 年之久的历史。我们通过考古学的研究，可以了解远古人类生产 和生活的情况； 通过对古人类化石的研究，可以了解早期人类 进化过程的各种情况：通过对一些民族生活和民俗的考察， 可 以认识原始社会的社会组织；通过有关的远古神话传说，也能了 解原始社会的一些情况。
联系上述故事，查阅相关资料，说明原始人平均分配劳动产品的原因。
第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进
第一目 从原始社会到奴隶社会
原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占 有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳 动产品。这是原始社会生产关系的特点。
在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生 活的基本单位。在氏族度下，人们通过氏族议事会管理集 体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论 决定。到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有 的部落联合起来组成部落联盟。
第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进
第一目 从原始社会到奴隶社会
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在氏族制度下， 氏族内部没有人压迫人的现象。氏族 议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会。氏 族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的。氏族长负责 处理氏族日常内部事务，他没有强制手段，全靠风俗习惯 和自己的的威望解决氏族内部的问题。军事首领负责对外 作战。他们同大家一起劳动，没有任何特权。
第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进
高中政治人教版新教材必修一中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进(共17张PPT)
一、从原始社会到奴隶社会
情境二 材料一：原始社会末期，随着生产力的不断增加，金属工具、牛耕等新的生 产工具或方法被发明，直接促进了相对剩余产品的出现，对于剩余产品的公平 分配就是私有制的最早形式。面对劳动中的剩余食物和其它产品，M部落中熊 大（人名，该人身体健硕，劳动效率高）会有什么想法？会有何举动？
一、认识原始社会
探究活动一：（2）该接受赠物的居民熊大为什么把被子撕成一块块的布片， 分给当地每一个人？请你帮这位欧洲人解惑。 思考：原始人平均分配劳动产品的原因是什么？ 生产力发展水平低下
以石器为代表 的生产工具 （生产力）
决定
平等互助 平均分配 的生产关系
◎结论一： 3.生产力与生产关系之间的关系：生产力决定生产关系，有什么样的生产力就有 什么样的生产关系与之相适应。
地主不完全占有农民，农民处境 有一定改善，但没有真正的自由
产品分配方式
奴隶的全部产品都归奴隶主 占有和支配，奴隶主只给奴 隶最低限度的生活资料
地主阶级通过地租、高利贷等方 式，占有农民大部分劳动成果； 农民的劳动成果除地租外能留下 一部分归自己支配
相 都是生产资料私有制；都没有真正的人身自由；尽管农民受剥削的程度比奴隶有所减轻，但他们仍
情境一
达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地 岛，送给岛上的居民一条被子。接受赠物的居民把被子撕成一块块的布 片，分给当地每一个人。好端端的被子，顷刻间变成了用处不大的碎布 片，这使来访的欧洲人大惑不解。
探究活动一：阅读上述情境，穿越时空，假如你来到原始M部落，请你 简要生动地描述下原始人熊大（名字）他一天的生活经历（从吃、穿、 住、行，讨论部落事务等方面）。
观点二错误。私有制的产生的根本原因并不是私有观念的存在，而是生产力的发展。 观点三错误。原始社会后期，生产工具改进推动了生产力的发展。个体劳动取代以氏 族公社为单位的共同劳动，生产资料也就相应地逐渐转归个体家庭私有，土地私有标 志着私有制确立。私有制的产生是原始社会末期生产力发展的结果。在私有制产生的 基础上人们有了最初的私有观念。因此说私有制不是从来就有的，私有观念也不是人 所固有的，随着生产力的高度发展，私有制将灭亡，并不是天然合理的，私有观念也 将随之消亡。
2017年_2018年学年人版高中政治必修一教学课件-第一单元第1课(共131张PPT)
政治(R-GZ） -必修1
2.货币的本质是一般等价物。这表明( )。
①货币作为一般等价物已不是商品 ②货币可以表现其他一切
商品的价值 ③货币是地位的象征 ④货币可以和其他一切商
品相交换
A.①②
B.①④
C.①③
D.②④
政治(R-GZ） -必修1
【解析】 货币的出现是为了更方便地交换,货币是固定地 充当一般等价物的商品,是用来表现一切商品价值的物质手段, 有价值,货币可以表现其他一切商品价值,可以和其他一切商品 相交换,货币是财富的象征,②④符合题意,当选;①的说法错误, 货币作为一般等价物是商品;③的说法错误,属于错误的金钱观。
政治(R-GZ） -必修1
【解析】 本题考查学生对商品概念的理解。A 中的“拍卖” 强调了商品用于交换,而技术专利是劳动产品,所以技术专利是 商品;B 中有偿也体现了交换,提供的信息因为付出了人类劳动, 是劳动产品,也符合商品的要求;D 中自来水公司提供的自来水是 要人们付费的,所以也是用于交换的,自来水经过了自来水公司 的处理如过滤、消毒等即付出了人类劳动,因而自来水也是商 品;C 中的小溪、泉水是自然物品,没有付出人类劳动,因而不是商 品。
政治(R-GZ） -必修1
政治(R-GZ） -必修1
第一课 神奇的货币 第 1 课时 揭开货币的神秘面纱
政治(R-GZ） -必修1
序 号
知识目标
学法建议
课标 要求
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
商品的含义;价值和使用价值是商品的基本 属性;货币的五种职能;纸币的含义及其优 点,纸币的发行量必须以流通中所需要的货 币量为限度
自读文本
社会总需求小于社会总供给
区
人教版高中政治必修一《经济生活》全册精品说课稿
人教版高中政治必修一《经济生活》全册精品说课稿第一单元生活与消费第一课神奇的货币(1)1.1揭开货币的神秘面纱(1)1.2信用卡、支票和外汇(4)第二课多变的价格(6)2.1影响价格的因素(6)2.2价格变动的影响(7)第三课多彩的消费(9)3.1消费及其类型(9)3.2树立正确的消费观(12)第二单元生产劳动与经营第四课生产与经济制度(15)4.1发展生产满足消费(15)4.2我国的经济经济制度(21)第五课企业与劳动者(24)5.1企业的经营(24)5.2新时代的劳动者(29)第六课投资理财的选择(32)6.1储蓄存款和商业银行(32)6.2股票、债券和保险(33)第三单元收入与分配第七课个人收入的分配(37)7.1按劳分配为主体多种分配方式并存(37) 7.2收入分配与社会公平(39)第八课财政与税收(42)8.1国家财政(42)8.2征税和纳税(44)第四课发展社会主义市场经济第九课走进社会主义经济(46)9.1市场配置资源(46)9.2社会主义市场经济(49)第十课科学发展观和小康社会的经济建设(51) 10.1全面建成小康社会的经济目标(51)10.2围绕主题抓住主线(54)第十一课经济全球化与对外开放(57)11.1面对经济全球化(57)第一单元生活与消费第一课神奇的货币1.1《揭开货币的神秘面纱》说课稿一、教材分析（一）地位作用本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用。
从消费进入“经济生活”的学习，符合经济学的学科逻辑。
首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节；而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。
其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。
（二）教材内容本框对于本课的内容，我用几个问题来概括：首先，钱是上帝创造的吗？――货币的产生；其次，钱是什么――引出货币的含义和本质；再次，钱有什么用――引出货币的职能；最后，钱就是人民币吗――引出纸币及纸币和货币的关系。
第一单元第一课第三框 政党和利益集团(教学课件)——高中政治人教统编版选择性必修一
2.政党的目标 政党是有组织的政治团体，通常以执政为主要目标；也有一些政党不谋求执政， 但积极致力于推广某种政治思想、维护某种政治利益。 【拓展】政党的政治目标 政党的政治目标一般包含着紧密相连的两个方面：一是政权目标，即夺取或巩固 社会公共权力；二是社会目标，即社会治理和社会发展的目标。为有效地组织政 治力量，展开政治活动，政党必然要把自己的政治目标上升为特定的政治纲领。 3.政党争取执政的手段 在代议制政体下，政党争取执政的主要手段是参加选举。 4.政党的纲领 政党通常有特定的政治目标和意识形态，对国家大政方针和社会议题有明确的态 度和主张，这些往往体现在其政纲或党章中。 【注意】政党都是阶级斗争的工具，有些政党号称代表全民利益，但世界上不存 在超阶级的全民政党。通过政党政纲或党章规定的其政治目标、意识形态，以及 其所从事的活动，就能够判断其阶级性质。
课堂探究
【探究与分享】在世界各地，人们对政党的看法是多种多样的：有人认为政党是 选举工具，有人认为政党是权力组织，有人认为政党是谋求公职的手段，有人认 为政党是人民控制政府的团体，也有人认为政党是人民保障自身利益的渠道。 探究问题：结合材料，谈谈你对政党的认识。 提示：这些观点虽然从不同的侧面描述了政党的某些特征，但都回避了政党形成 和发展的经济基础和经济社会根源，回避了政党的阶级性，因而没有触及政党的 本质。 马克思主义从政党的阶级实质出发，同时结合政党的组织形态和活动内容，深刻 阐明了政党的内涵。政党是代表一定阶级、阶层或社会集团的根本利益，由其中 一部分最积极的成员组成，具有特定的政治纲领和政策主张，采取共同的行动， 为参与、取得和维护政权而展开
第三框 政党和利益集团
1个制度：中国共产党领导的 多党合作和政治协商制度 2个内涵：政党和利益集团的 内涵 2个作用：政党和利益集团的 作用
新教材高中政治第1单元探索世界与把握规律第1课第1框追求智慧的学问学案新人教版必修
第1框追求智慧的学问1.在本书中的地位：本模块包括哲学与文化两块内容。
本单元主要阐释哲学的一般知识及马克思主义哲学的唯物论、辩证法部分。
容提示：本单元围绕“探索世界与把握规律”展开阐述。
第一课“时代精神的精华”，主要介绍哲学的一般原理，包括哲学的特点、含义、产生、作用、实质、发展、差异、内容、基本问题、基本派别及哲学与具体科学的关系。
第二课“探究世界的本质”，主要说明物质、世界的物质统一性、运动、规律、意识及一切从实际出发、实事求是；第三课“把握世界的规律”，主要阐释了联系、发展、矛盾的观点。
综合探究，对比分析了辩证法与形而上学及其对立的焦点和根本分歧。
第一框追求智慧的学问学习任务核心素养1.描述与分类：哲学、世界观、具体科学的内涵。
2．解释与论证：哲学智慧的产生，具体科学与哲学的关系。
3．预测与选择：重视哲学作用，提升理性思维水平。
4．辨析与评价：批驳“哲学不能给我们提供解决问题的方法，学不学哲学无所谓”的错误思想。
1.政治认同：坚持马克思列宁主义是四项基本原则之一，不可动摇。
2．科学精神：不为假象所迷惑，洞察事物的本质和规律，坚持以马克思主义哲学指导实际工作的要求。
3．公共参与：努力提高自身理论素养，正确地认识世界和改造世界。
议题一| 哲学高考，关系考生的前途和命运，也关系一个家庭的梦想和尊严。
每年高考，既有重视科学营养、科学休息、科学减压、科学调整的家长，也有不惜重金求神拜佛、祈求神佑的父母，众生百态、用心良苦。
[探究任务]1．(解释与论证·科学精神)不同父母对待高考方法不同的原因是什么？提示：不同父母对待高考的不同方法，在于他们对世界认识的不同，相信鬼神的就把命运寄托于神灵，尊重客观规律的就靠科学实现梦想。
2．(预测与选择·科学精神)这蕴含了什么哲理？提示：这说明了世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
1．哲学的目的：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。
政治必修一第一课第一框课件
（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人 们的生产生活都离不开货币。（离开金钱是万万不 行的）人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取 之有道，用之有益，用之有度”。
全面、持续的物价上涨 纸币贬值、经济过热
社会总供给大 于社会总需求
全面、持续的物价下跌 市场疲软、经济萎缩
纸币发行过量、经济结构不合理 货币供应乏力、金融危 生产资料大幅上涨、需求膨胀等 机等
居民购买力下降、 扰乱社会经济秩序
商品销售困难、不利于商品 生产、不利于人民长远利益
从紧的货币政策和财政政策：
原始末
范围扩大 难度加大
货币：从商品中分
“商品——商品——商品”
离出来固定地充当 一般等价物的商品
一般等价物
“商品——货币——商品” 货币的本质：一般等价物
1. 货币出现以前，商品的价值是 怎样表现出来的？
———通过交换，用另外一种商品来表现。
即商品（W）——商品（W；等价物）。 后来出现了一般等价物，交换公式便演变为: 商品（W）——商品（W）——商品（W）。
货币的本质
(一般等价物)
?决 定
现体
货币的职能
(作用 用途)
含义、形成原因、 价值与价格、表现
货币的两种 价值尺度 形式 基本职能： 流通手段 含义、商品流通及
其公式；表现形式
请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比
含义
价值尺度
流通手段
货币表现和衡量其他一 货币充当商品交 切商品价值大小的职能 换媒介的职能
高中政治第1单元中国共产党的领导第1课第2框中国共产党领导人民站起来富起来强起来学案新人教版必修
第二框中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来课标要求研学导航1.明确中华人民共和国成立的意义。
2.理解旧民主主义革命和新民主主义革命的不同。
3.阐释新民主主义革命和社会主义革命的关系。
4.了解中华人民共和国成立初期的工作。
5.理解过渡时期的总路线和总任务。
6.明确建立社会主义制度的标志和意义。
7.阐释社会主义艰苦探索的原因和成就。
8.理解改革开放的目的、作用和意义。
9.明确中国特色社会主义进入了新时代。
10.坚信由中国共产党领导中华民族伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。
议题一| 中华人民共和国成立的伟大意义有哪些1．中华人民共和国成立的意义：中华人民共和国的成立为实现由新民主主义向社会主义的过渡，并在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴创造了政治前提。
[辨析] 中华人民共和国成立后，我国进入了社会主义社会。
提示：中华人民共和国的成立，使我国进入了新民主主义社会，为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了政治前提，经过三大改造，我国建立了社会主义制度。
2．中华人民共和国成立初期的工作：1949－1952年，在着重完成包括土地革命、镇压反革命等在内的民主革命遗留任务的同时，中国共产党领导人民致力于恢复被长期战争破坏了的国民经济。
3．社会主义制度的建立(1)过渡时期①时段：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成。
②总路线和总任务：要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
(2)政治成就：1954年，我国第一部社会主义宪法颁布，这是我国在民主政治建设方面取得的新成就。
(3)建立社会主义制度①标志：到1956年底，我国社会主义改造基本完成，社会经济结构发生了根本变化，生产资料公有制已成为我国社会经济制度的基础。
这标志着社会主义基本制度在我国确立。
[辨析] 生产资料所有制就是一个社会的基本经济制度。
提示：基本经济制度包括生产资料所有制、分配制度、经济体制等。