2011一月广东自考现代汉语文学教育《基础写作》笔记整理
00506自考写作(一)知识点汇总笔记
写作一全书笔记【纯文字】汇总版第一部分写作主体论第一章写作活动与写作行为第一节作活动的特征[单选]1.写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类社会各个领域都不可或缺的信息记录与传播方式。
作为人类凝聚思想、表达情感、加工与传递知识的基本手段，写作是人类精神生活与实践创造活动的重要组成部分。
同时，它也是我们创作文学艺术作品的重要途径，和人们日常生活工作中必备的一种基本技能。
2.人类的写作活动具有的主要特征是综合性、实践性、主体性。
第二节写作行为的诸环节1.写作过程分解为写作准备阶段、构思阶段和行文阶段三个大的步骤来考察。
简单地归纳就是由“知”到“思”再到“行”的过程。
1)准备阶段包括素材的积累、写作动机触发与选题的形成等，2)构思过程包含聚思与立意、布局谋篇等环节，3)行文阶段则指从落笔起草文本到最后修改定稿的整个过程，此中融合着叙述说明、情感抒发、形象塑造、论析辩理、语言传达、修改润色诸环节。
2.描写的手段很多，从描写对象看，包括人物描写、景物描写、场面描绘；从描绘形象的角度看，有正面描写、侧面烘托、细节刻画和暗示性描写；从描写风格看，有简单勾勒的白描和浓墨重彩的工笔等。
3.写作中语言表达最基本的标准是得体。
因为不同的文类和文体有不同的言说方式与表达特点，这便是通常所说的语体。
根据不同的写作目的，我们可以把语体分为文艺语体、科技语体、政论语体与事务语体。
4.文艺语体追求表达的创造性和个性，因而常常突破固有的表达模式和语言规范，被认为是“陌生化”的语言操作。
文艺语体除了重视运用富有表现力的修辞手段，使表达生动形象之外，更注重表达的丰富性和高度的内涵，关注对语源的发掘利用，对民间语料和方言的吸收，语义的联想与暗示，甚至刻意制造歧义，形成多层面的语义形态，使作品所展现的形象和思想更令人回味，富有表现的张力。
此外，文艺语体还特别重视展现语言艺术自身的美感，因而在遣词造句上更加讲究推敲锤炼，以表现语言的声韵之美、节奏之美、句式之美和风格之美。
《现代汉语言》笔记整理
《现代汉语言》笔记整理现代汉语言笔记整理1. 词汇在现代汉语中，词汇是构成语言基础的重要部分。
以下是一些关于词汇的要点：- 词的分类：根据词的功能和形态，可以将词分为名词、动词、形容词、副词等不同类别。
- 词的构成：词可以由字和词素组成。
有的词可以是单字构成，也有的词是由多个词素组成的复合词。
词素可以是单音节或多音节。
- 词的用法：不同的词在句子中有不同的用法。
例如，名词可以做主语、宾语或定语等。
2. 语法语法是语言的结构和规则的总称。
以下是一些关于现代汉语语法的笔记：- 句子的成分：句子由主语、宾语、谓语等基本成分组成。
- 句子的结构：句子可以是简单句、并列句或复合句。
并列句和复合句可以通过连接词来连接不同的句子成分。
- 句子的语序：现代汉语的语序一般是主谓宾的顺序，但也有例外情况。
3. 语言变化语言是一种活动的、不断变化的系统。
以下是一些关于现代汉语语言变化的要点：- 词语的变化：词语可能会发生义项扩展、义项缩小、义项转移等变化。
- 语法的变化：语法规则可能会因为语言的使用惯而发生变化，例如词序的变化或者词语的用法变化。
- 语音的变化：语言的语音系统可能会因为地域、社会等因素而发生变化。
4. 语言研究研究现代汉语需要掌握以下技巧和方法：- 多读多听：通过大量的阅读和听力练，可以提高对现代汉语的理解和应用能力。
- 反复操练：反复练语言的基础知识和语法结构，以加深记忆和提高熟练度。
- 沉浸式研究：尽可能地融入到汉语环境中，与母语人士交流，提高语言应用能力。
以上是对现代汉语言的一些笔记整理，希望能对研究者有所帮助。
自考《现代汉语》各章复习要点
自考《现代汉语》各章复习要点第一章绪论一、知识：1、说出来的话是口语，用笔写下来的是书面语。
2、古汉语包括文言和古白话；现代汉语指当代白话，包括口语和书面语。
3、汉魏以后，出现了一种跟口语比较接近的书面语，如唐宋时代的语录，宋代的平话，元明清的戏曲小说等。
4、古白话或叫早期白话，也有人称之为近代汉语。
如《三国演义》、《水浒传》《红楼梦》《西游记》《儒林外史》都是古白话。
5、现代汉语有两种含义，一是指现代汉民族共同语，一是指普通话和方言。
6、汉语的方言大体可以分为官话区和非官话区两类。
7、官话又称北方方言。
非官话方言区包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话。
8、联合国规定的六种语言，除汉语外，还有英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
9、汉语属声调语言，不同类别的声调能区别意义。
10、汉语缺少严格意义的词形变化。
二、简答：1、什么是现代汉民族共同语？答：以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2、口语和书面语有什么联系和区别？答：口语是书面语的基础，书面语不过是口语的记录和加工形式。
口语和书面语在用词造句方面都存在着一些差别。
如果从整体上概括这两种语言形式的特点，主要判别在风格方面，口语的特点是"亲切自然、句子简短、常有省略"，书面语的特点是"用词精审、结构谨严、逻辑性强"。
3、现代汉语跟英语比较有何特点？答：（1）汉语属声调语言，不同类别的声调能区别词的意义。
（2）汉语缺少严格意义的词形变化。
（3）汉语语句的修饰语用在中心语的前边，英语的修饰语有的用在中心语之前，有的用在中心语的后边。
4、现代汉语跟古代汉语比较有哪些特点？答：1）古代汉语有入声字，这些入声字在现代汉语普通话里已经消失，分别归入阴阳上去四声。
2）现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词。
许多古代汉语的单音节词成了构词语素。
3）现代汉语的修饰语比古代汉语复杂。
自学考试00535《现代汉语》要点整理笔记
自学考试00535《现代汉语》要点整理笔记自学考试《现代汉语》要点整理笔记第一章绪论现代汉语是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
中国有十大方言区，分别是北方方言区、吴方言区、湘方言区、赣方言区、客家方言区、闽北方言区、闽南方言区、粤方言区、晋语方言区和平话方言区。
现代汉语的语音方面有三个特点：没有复辅音，音节中元音占优势，音节有声调。
在词汇方面，双音节词占优势，广泛采用词根复合法构成新词。
在语法方面，语序和虚词是表达语法关系主要手段，词类和句子成分之间不存在一一对应的关系，有丰富的量词。
第二章语音第一节语音的性质语音是语言的物质外壳，是由人类发音器官发出来的表达一定意义的声音。
语音具有物理性质、生理性质和社会性质。
物理性质包括音高、音强、音长和音色四个要素。
音高决定于发音体振动的频率，音强与发音体振动幅度的大小有关，音长决定于发音体振动时间的长短，音色是由音的波形形状决定的。
语音是由人的发音器官发出来的，因而具有生理属性。
语音是一种社会现象，必须是人类发出的能代表一定意义的声音。
社会属性主要表现在民族特征和地域特征，还表现在语音的系统性上。
语音有四个要素：音高、音强、音长和音色。
音高决定于声带振动的频率，音强与发音体振动幅度的大小有关，音长决定于发音体振动时间的长短，音色是由音的波形形状决定的。
汉语的几种声调主要就是由音高变化决定的。
音色，也称为音质，是指声音的特色，它取决于物体振动所产生的音波波纹的不同曲折式样。
音色是一个音区别于其他音的最根本特征，是声音的本质。
音波波纹的式样不同主要由三个原因引起：发音体不同、发音方法不同、共鸣器不同。
人类的发音器官可以分为三大部分：肺和气管（提供原动力）、喉头和声带（发音体）、口腔、鼻腔和咽腔（口腔和鼻腔这两个空腔是语音的调节器和共鸣器，其中口腔是主要的共鸣器，形状复杂；鼻腔的形状不能改变，是固定的共鸣器）。
2011一月广东自考现代汉语文学教育《基础写作》笔记整理
基础写作笔记整理写作是用有组织的文字表达思想感情、反映客观事物的活动。
提高写作能力的途径：深入生活，提高认识认真读书，增长知识勤奋练笔，培养能力循序渐进，持之以恒第一章写作准备写作准备从心理、认知和阅读三个方面谈。
心理准备：写作意识写作准备首先是意识准备（写作的心理准备首先是培养和激发写作意识）有意识的从写作角度看待事物，其活动的内容来说主要可归纳为两个方面：1）、捕捉可写作的东西2）、探索怎样写才好二、写作兴趣1、写作兴趣是写作的内动力2、培养和激发写作兴趣，从大的方面来看常见的有下列三种：1）、提高对写作的认识2）、不断给予肯定和鼓励3）、榜样的诱导认知准备：观察观察是写作的一种基本功。
（观察是人脑通过感官对客观对象的感知活动。
它是日常认识客观事物最简便而有效的方法。
）观察的方法：1）、全面观察法2）、细微观察法3）、比较观察法4）、多角度观察法（这是要求观察者变换观察点和视角以便多侧面多层次的感知客观对象。
多角度观察法要借助全面、细微、比较三种观察法，而且会把这三者往前推进一步。
）3、写作观察要注意的几点：1）、开放“五官”2）、提高感受力（首先是要多情善感；其次要让感受者任性生感，使感受带上自己的个性特征；还要和观察自我结合在一起。
外界和自我是观察的两大对象）3）、词语化（写作性观察之难，看来不仅在观察本身，还在于要把观察所得词语化。
成功的写作观察需要经历注意、揣摩、表达三个阶段。
）二、采访调查（采访和调查是比观察更近一步的了解客观事物的一种认知活动。
习惯上于新闻写作叫采访，于应用写作叫调查。
）1、采访调查的态度（采访和调查需要艰苦深入的作风，实事求是的态度。
）2、做好准备（准备工作主要包括两个方面：一是尽可能多的阅读对象有关的材料；二是拟定采访提纲，列出要提的问题。
）3、谈话的艺术4、做好笔记阅读准备阅读对写作的作用：从写作心理看，阅读能提供信息和灵感。
从写作内容看，阅读能提供观点和材料。
自考《大学语文》重要知识点笔记总结（通用3篇）
自考《大学语文》重要知识点笔记总结（通用3篇）自考《大学语文》重要知识点笔记总结篇1《沙漠里的奇怪现象》本课主要考核点是记忆课文作者竺可桢所处的时代背景，及其在历的地位和主要成就;识记本文所说明的重点是沙漠里的“海市蜃楼”和“鸣沙”现象的成因，指出沙漠里的一切怪异现象，都是可以用科学道理来解释的;认知本文将说理与叙事结合起来的特点，读来引人人胜，简要说明开头的叙事有什么作用;识别本文主要运用的诠释说明方法。
这是一篇运用科学原理解释沙漠里奇怪现象的说明文。
文章着重说明了沙漠里的“海市蜃楼”和“鸣沙”现象的成因，指出沙漠里的一切怪异现象，都是可以用科学道理来解释的。
所以，在学习时，应予注意把握好下面重点内容：1、写作特色本文最主要的一个特色是：说理与叙事相结合。
这样写的好处是生动活泼，引人人胜。
所以这篇科学小品行文生动活泼，具有较强的可读性。
作者把说理同叙事结合起来，在解释沙漠里奇怪现象的成因时，将古今中外人们的耳闻目睹以及经历、感受等穿插在说理过程中，形成近似于叙事性文学作品的故事情节，在叙述事件的过程中介绍“现象”，在解释“现象”的同时不时插入科学道理的讲述，读来引人人胜。
2、说明方法本文主要运用了诠释说明方法。
这种说明方法使因果条件充分，事理逻辑周密，易于被人理解与接受。
而且行文较自由，它可以从不同的角度进行解释，从而将事理诠释提深入浅出，通俗易懂。
本文的说明中心是解释“海市蜃楼”与“鸣沙”两大怪异见象的成因，作者因此主要运用了诠释说明方法，将形成这些现象的特定条件逐一解释清楚。
《桥的运动》本课主要考核点是记忆课文作者茅以升所处的时代背景，及其在历的地位和主要成就;识记文章说明的中心和要点，以及作者采用“总一分一总”的结构方式;识别文中所运用的义、列举两种说明方法;识别文中运用比喻说明和引用说明法的地方，简要说明它们的作用。
本文是一篇短小精练、析理精深的科学小品，是阐述桥的运动的说明文。
作者运用辨证唯物观点和物理学知识，剖析了桥的运动的种.种形式及原因，说明桥无时无刻不在运动，桥的运动就是桥的存在形式。
自考现代汉语总结
语系是根据共同历史来源划分的，同一语序的语言还可以根据亲疏关系划分出若干语族和语支。
汉语属于汉藏语系。
中国方言：1，北方方言，北方话是汉民族共同语言的基础方言。
占人口的67%。
分为A华北官话，B 西北官话，C西南官话，D江淮官话2，吴方言，也叫江浙话，以上海话为代表，占人口的%3，湘方言，也叫湖南话，以长沙话为代表，可分为老湘语和新湘语，占人口的%4，赣（gan）方言，也叫江西话，以南昌话为代表，占人口的%5，客家方言，也叫客家话，以广东省梅县话为代表，占人口的%6，闽北方言，以福州话为代表，占人口的1%7，闽南方言，以厦门话为代表，占人口的%8，粤方言，也叫广东话，以广州话为代表，占人口的%9，晋语方言，以太原话为代表，占人口%10，平话方言，分为桂南平话和桂北平话，占人口的%现代汉语的特点语音：1，没有复辅音。
2，音节中元音占优势，复元音构成的音节多。
3，音节有声调词汇：1，双音节词占优势。
2，广泛采用词根复合法构成新词。
语法：1，语序和虚词是表达语法关系的主要手段。
2，词类和句子成分之间不存在一一对应的关系。
3，有丰富的量词现代汉语规范标准1，语音方面以北京语音为标准音。
2，词汇方面以北方方言为基础。
3，语法方面以典范的现代白话文著作为规范针对规范不明确，规范不普及的问题，《中华人民共和国国家通用语言文字法》的特点：1，调整的是政府行为和社会公共行为，不是个人的语言文字行为2，重申各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由3，在法律责任方面，以教育，倡导为主，批判，处罚为辅。
语言既具有人文性，又具有自然性1，要注重理论知识的系统性2，要注重共时和历时的比较3，要注重实践能力的提高语音是人类发出的能代表一定意义的声音。
具有物理，生理，社会三方面的性质，其中社会属性是语音的本质属性。
语音的物理性质：一切的声音都是由物体的振动产生的。
O到X是一个波，它们之间的距离叫波长。
A是波峰，D是波谷，A到C，D到B的距离叫振幅。
2011年1月写作基础与应用试题及答案
2011年1月高等教育自学考试写作基础与应用试题课程代码 04540一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错误、多涂或未涂均无分。
1．文学史上有不少作家因自己笔下人物的命运而洒泪的例子，这说明了写作具有的性质是（）A、抒发情感的渠道B、正确思维的工具C、表达思想的手段D、交流信息的媒介2、作者通过文章的全部材料表现出来的核心思想，叫做（）A、课题B、标题C、论题D、主体3、写作表扬性通报，较为常见的结尾方法是（）A、话已说完，自然收束B、总结全文，强调主题C、含蕴哲理，发人深思D、希望号召，鼓舞士气4、下列对思路与结构关系的表述，正确的是( )A、思路是结构的灵魂，结构是思路的反映B、思路是结构的基础，结构是思路的实现C、思路是结构的灵魂，结构是思路的实现D、思路是结构的基础，结构是思路的反映5、把事件发生、发展的过程交代出来，这样的表述手法叫做（）A、描写B、叙述C、说明D、议论6、下列对描写的表述正确的是（）A、描写可以使读者产生真实、细致、具体、立体的感受B、描写可以使读者对事件的基本脉络有全面的了解C、描写可以使人获得知识和理论的享受D、描写可以使文章生动感人7、提纲就是在写作之前用提要和纲目的形式设计文章的（）A、主题B、材料C、结构D、语言8、下列类别不同的文章中，不适合使用实用语体来写作的是（）A、杂文B、通告C、计划D、启事9、下列对诗歌特征的表述最恰切的是（）A、塑造人物B、阐明哲理C、抒情言志D、介绍知识10、下列关于杂文的性质、特点的表述中，正确的是（）A、杂文属于记叙性的文体B、杂文主要通过严谨的概念、判断来进行逻辑推理C、杂文的主题，往往是曲折拐弯地、而不是直截了当地表达出来的D、杂文并不追求具体形象的表达形式11、用以反映最新发生或发现的有传播价值的信息的文体，叫做（）A、消息B、新闻C、要闻D、报道12、下列公文中用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的是( )A、公告B、通告C、决定D、通知13、通报不用于（）A、表彰先进B、批评错误C、布置日常工作D、传达重要精神或者情况14、下列对各类公文用途的表达中，正确的是（）A、命令可用于部署重要事项或重大行动B、意见可用于宣布施行重大强制性行政措施C、决定可用于发布规章D、通知可用于宣布人事任命15、计划需要事先拟定今后一段时间内工作的（）A、内容、风险B、步骤、成果C、内容、步骤D、风险、成果16、文章要清楚明白地表现出作者的意图、思想、观点、见解，使人一目了然，容易把握，这就要求文章主题做到（）A、正确B、深刻C、集中D、鲜明17、较为适合使用“议论”的方法来表达的内容是（）A、交代事件经过B、评价事件是非C、变现事件细节D、介绍事件背景18、下列诗句中，运用了直接抒情的表达手法的是（）A、春花秋月何时了？往事知多少B、边庭流血成海水，武皇开边意未已。
(完整word版)基础写作复习最终版
基础写作复习一、名词解释1、写作表达方式：是指文章写作中经常使用的具体方法和手段，是文章要素之一，它构成文章重要特征。
2、叙述：作者对作品中对人事物景所作的介绍与交待，是表达方式中最古老的最基本的，最重要的，最常用的表达方式。
3、通知：是批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，发布规章，传达要求下级机关办理和有关单位需要或周知执行的事项，任免人员时使用的公文。
4、党政公文：是公务文书的简称，是人类在治理社会，管理国家的公务实践中使用的具有法定权威和规范格式的应用文。
5、新闻写作:是指记者把采访到的材料，信息，通过写作或一定体裁的新闻作品的过程。
6、消息倒金字塔式结构：是一种头重脚轻，虎头蛇尾的结构，它把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，从导语至结尾按重要性程度递减的顺序来组织安排新闻材料。
7、报告：是下级机关向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级的询问时使用的一种公文文种。
8、请示：是下级机关向上级机关或业务主管机关请示某项工作中的问题，明确某项政策界限审核批准某事项时使用的请求性的上行文。
9、计划：是反映社会组织对未来一定时期的工作、事务预先所作安排、策划的公用事务文书。
计划是一个大的范畴，工作中常使用的原则，纲要，方案，设想，工作要点，工作安排，工作意见等均包括在计划的范畴内，但彼此间又有一定的差异。
10、总结：是社会组织对前一阶段的工作进行回顾评价和分析研究、找到经验教训、形成规律性的认识、以指导今后工作的公用事务文书，总结是公用事务文书中应用范围较广，使用频率较高，写作难度较大的一种文体。
11、抒情：抒情就是抒发感情，作者通过种种方式把蕴积内心的情感抒发出来，把作品中的人物的情感抒发出来。
抒情分为直接抒情和间接抒情两类。
12、调查报告：是对某一现象，某一事件或某一问题进入深入细致的调查，并进而对调查所得材料进行认真分析研究之后写成的反映调查研究成果的文书。
调查报告凭借事实阐明道理，从剖析真理中引出某种科学结论。
自考现代汉语基础语法整理
自考现代汉语基础语法整理现代汉语词类现在一般将汉语的词类分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等十二类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
一．名词：表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
1、表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。
3、表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
二．动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。
2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
自考应用文写作学笔记一
⾃考应⽤⽂写作学笔记⼀基础理论篇识记1.应⽤⽂是机关单位，社会团体和⼈民群众，在⽇常⼯作，学习，⽣活中办理公务以及个⼈事务⽽是⽤的具有特定形式或惯⽤格式的⽂字。
2.应⽤写作是运⽤⽂字，图，表，符号等表述信息⾏为过程。
3.⽂书是所有⽂件材料的总称，包括公务⽂书和私⼈⽂书。
4.公⽂有⼤公⽂说和⼩公⽂说。
公⽂必须有法定作者制定和发布，具有法定的权威和⾏政约束⼒，有特定的体式和⼀定的形成和处理程序，必须有关公务并具有现⾏效⽤。
5.⽂件⽂件也有⼤⽂件和⼩⽂件的概念。
⼤⽂件指机关单位制发的，体现发⽂机关单位意图，⽤于处理机关单位事物的⽂字材料。
⼩⽂件指公⽂⽂书中具有法定效⼒和规范体式的⽂字材料。
6.代⾔作者即以代替别⼈撰写的撰稿⼈的⾝份从事写作活动的⼈。
7.群体作者是指两个以上的写作者形成⼀个群体，从事某⼀“特殊需要”的写作活动。
群体作者⼀般从事较为复杂的应⽤⽂写作。
8.法定作者写作形式上的主体是那些依法成⽴并能以⾃⼰的名义形式权利和义务关系的单位和个⼈。
9.⽂本指⽤某种语⾔写成的⼀⽚完整的应⽤⽂，即应⽤⽂作者在推动实际事务活动的过程中拟定成⽂的⽂本。
10.应⽤⽂主旨的类型1）思想型：主旨具有明确的倾向性，对现实的反映，对公务或私务活动的处理提出了明确的观点和意见。
2）信息型：应⽤⽂的写作只对写作对象作客观的说明，不需要表明观点或态度。
11.审核主要是对⽂稿的审查。
包括部门领导或只能部门业务审核和发⽂机关办公厅（室）审核两个环节，发⽂机关办公厅（室）审核是⽂稿审核的主体。
12.签发是机关负责⼈从法律上对⽂稿的最后认定。
13.复核发⽂机关办公厅（室）在⽂稿正式印制前对⽂稿的再次审核。
认知1.应⽤⽂写作者的类型及种类1）代⾔作者①职业性代⾔作者，如秘书⼈员②独⽴型代⾔作者，如律师2）群体作者①并列型作者群体：每⼈承担⼀部分写作任务，最后拼凑，如⼤学年终⼯作总结。
②偏正型作者群体：由写作者共同研究写作意图，讨论写作内容，设计⼤纲，最后⼀⼈执笔完成的写作。
汉语言文学自考笔记
第一章：语言和语言学一、识记内容。
口语：语言的客观存在形式首先是有声的口头语言。
、书面语：文字出现以后，语言的第二种客观存在形式。
、符号：指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
、能指：语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分。
、所指：也就是“能指成分”，即特定的物质实体，所指的意义内容。
、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。
、组合关系：组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现了部分与整体之间的关系。
、语言学：是研究语言的科学。
、普通语言学：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论。
、理论语言学：把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。
、应用语言学：把侧重语言学理论和成果的实际应用。
传统语言学：一般泛指世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
结构主义语言学：索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”，至于我国内常说的“结构主义语言学”、“结构主义语法”，往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学，那只是当代结构主义语言学的一个流派，并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学。
二、领会内容（不用识记，大体知道即可）、言语交际是一个编码和解码的过程。
答：人要说话所需要的因素：生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问题、文化问题、哲学问题、逻辑问题。
人要接受语言所需要的因素：组织与分析的能力、心理、生理问题；发音、听音的器官和神经网络及机制和能力；复杂的生理和物理问题。
总之一句话，言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程，言者编码，听者解码。
“码”即所谓的言语。
、书面语和口语的主要差别。
答：书面语比口语多了一些成分，是那些口语所特有的面部表情、手势和体态，还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分，也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分。
基础写作笔记
第一部分概述一、应用写作的内涵对于研究者来说，应用写作是以应用文的文体及其写作活动为研究对象、探讨应用文写作规律的实用科学。
对于学习者来说，应用写作是以应用文书写作的理论为学习对象并进行应用文写作训练的工具课。
二、为什么学习应用写作社会的需要、工作学习的需要、日常生活的需要。
能否得心应手地撰写应用文，已经成为当今社会衡量工作人员能力高低的重要标准之一。
三、认知应用文（一）应用文的含义国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章。
（二）应用文的种类1.通用类指人们在办公或办事中普遍使用的文书。
（1）行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》中所规定的文种。
包括命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。
（2）通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度和会议材料等。
（3）个人事务类：如日记、读书笔记及各类个人信函等。
2.专用类指专业性较强的文书。
包括：科技、财经、司法、传播以及外交、军事等类文书。
四、应用写作的学习方法(一)学习本课程的基本方法要学好本门课程，应当注意以理论为指导，以例文为借鉴，以训练为中心。
(二)进一步提高写作水平的根本途径进一步提高写作水平的根本途径是必须全面提高修养，即德、才、学、识这四个方面的修养。
五、应用文写作的基本要素主题、材料、结构、语言、表达方式（一）主题1、何谓主题主题是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过文章全部内容表达出来的基本观点或中心思想。
2、主题的三要素中心思想：即解决问题的意见、要求、措施和主张。
写作目的：即作者的写作意图。
写作缘由：背景和公务活动的需求。
3、主题的要求（1）符合法律法规、政策法令（2）符合领导意图（3）具有鲜明性和针对性（4）具有单一性4、主题的表现（1）标题显现，一目了然（2）篇首撮要，开门见山（3）段首撮要，逐步显旨（4）陈述缘由，引出主题（5）篇末点题。
1月广东省高等教育自学考试应用写作课考试题目写作基础与应用试题 答案完整版 考试大纲整理重点
****20X X年*高等教育自学考试*应用写作课考试*写作基础与应用*整理*重点大纲*整理完全版本第一章绪论第一部分考核要求*1、识记写作的性质*2、领会写作的功能*3、应用把握写作的特点*第二部分内容要点*一、写作的性质*1、抒发感情的渠道2、表达思想的手段*3、正确思维的工具4、交流信息的媒介*二、写作的功能*1、陶冶2、告知3、沟通4、宣教*三、写作的特点*目的性；创造性；对象性；实践性*第一章最近几年真题：*1、清代学者顾炎武对文之“大”的态度：“、、、、、、、一切不为”。
说明写作有（D）（2005）*A陶冶功能B告知功能C沟通功能D宣教功能*2、写作就是对外界事务进行加工整理，用文章符号的形式告诉别人他在想什么、怎么想。
这段话说明写作是（B）*A正确思维的工具B表达思想的手段*C抒发感情的渠道D交流信息的媒介（2006）*2007.1*3、马克思曾经说过：“人也是按照美的规律来创造的”。
人们通过自己写作的文章提示生活的美好，潜移默化的使人们获得知识，理解人生。
这是指写作有（A）*A陶冶功能B告知功能C沟通功能D宣教功能*2007.7*4、古人为自己的作品呕心沥血，像“批阅三载、增删五次”、“十年磨一剑”等等例证，说明写作具有什么性质（B）*A抒发感情的渠道B正确思维的工具*C表达思想的手段D交流信息的媒介*2008*5、从外界事物将纳入人的大脑后到转换成作品的过程中，外界事物的原有形式不再存在，而是经过作者的主观思考后呈现出来，这说明（C）*A写作是抒发感情的渠道B写作是正确思维的工具*C写作是表达思想的手段D写作是交流信息的媒介第二章立意与选材第一部分考核要求*1、识记主题的概念*2、领会*材料的不同类型；与主题相关的概念*主题和材料的关系*3、简单应用*搜集材料的方法；*选择材料的原则；*第二部分内容要点*一、主题及其相关概念*（一）主题*作者通过文章的全部材料表现出来的核心思想。
大学基础写作课程笔记整理
基础写作笔记整理一、写作学得性质、目得、特点与内容1.写作学就是一门具有术科性质得专业基础课。
2.写作课得目得就是培养学生具备扎实得基础写作功底，熟练掌握各种常用文体写作方法与技巧，能够写出具有一定水平得文章。
3.写作得特点⑴综合性:写作就是一门综合性得脑力劳动。
①内容上，它包罗万象，自然、社会、人生，工业、农业、军事、政治等均可书写。
②素养上,它离不开生活、思想、知识、技巧、语言、天赋秉性等。
③能力上，它涉及观察、感受、想象、理解、表达等众多方面。
④学科上,它相涉到哲学、心理学、文学艺术、美学、文化学、语言学、历史学等。
所以，学好写作要作综合得学习、积累、训练。
(2)实践性:写作具有术科性质，像许多技艺门类一样，要训练、试验，由“内”而“外”勤学苦练,方能把综合得东西表现出来，方能成才。
(3)技能性:学习写作必须掌握写作规律，决不能像庸医头痛医头，脚痛医脚,而要掌握写作技巧：会观察，能感受，有敏锐得感觉,超常得想象力，善于发现问题,会构思，善谋篇,叙述、描写、议论、抒情、说明样样精通,语言有个性。
(4)独特性:写作就是一种个体性得创造性得精神劳动。
就是能动思维得过程，无论体裁得选择还就是其她。
二、写作规律写作得基本规律就是“物一意一言”得双重转化规律。
1.第一重转化:由“物f意”得“意化”转化(意化过程)2.第二重转化:由“意一物”得“物化”转化(物化过程)3.从双重转化规律瞧作者得能力结构由观察、调查、采访、阅读所形成得集录能力一一积累生活；由想象、构思、立意、思索所形成得运思能力一一认识生活；由谋篇、结构、表达、语言所形成得表达能力一一表现生活。
三、学习写作得方法1.多瞧。
开放感官，积累生活。
2.多读。
精读博览，开卷有益。
3.多思。
质疑索解，独立思考。
4.多写。
勤写苦练，熟能生巧。
5.多改。
反复推敲，深化认识。
第一节情感素养一、情感得特点1.突发性。
没有计划、难以人为控制得。
人得情感常常会因一些与自己有关联得大事或小事而在瞬间产生与变化。
写作一自考复习知识点整合
汉语言专业写作（一）00506复习资料整理第一章写作活动与写作行为1、写作的概念及其基本性质：写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类社会各个领域都不可或缺的信息记录或传播方式。
2、写作活动的主要特征：综合性、实践性、主体性。
3、写作活动的操作过程：准备阶段：素材积累、写作动机触发、选题的形成；构思阶段：聚思（写什么）与立意（主旨）、运思（文章整体设计）与谋篇（剪裁与布局）；行文阶段：表达与行文（叙述抒情描写议论说明）、文章修改润色。
4、语体：不同的文类和文体有不同的言说方式和表达特点。
5、文艺语体：注重表现力丰富的修辞手段、注重表达的丰富性和高度的内涵；注重语言艺术自身的美感。
6、科技语体：精确严谨凝练。
7、政论语体：严密的逻辑性、注重说服力、感染力和鼓动性。
8、事务语体：表意明确、直接。
第二章写作主体的修养与写作能力建构1、优秀的写作者应当具备的素质和修养：首先应当是一个视野开阔、知识准备丰富或在某个学科领域术有专攻的人；一个优秀的写作者应该是一个思想者；应当是一个健康精神价值的坚守者和扞卫者；应当是热爱生活，能体察生命之美的人；应当具有健全的人格。
2、写作者能力构成：对人类情感和心理世界的体察与领悟力；对客观世界和生命现象的感知与想象力；对文本所传达的精神价值与思想哲理的洞察力与批判力；对文本语言形式的感受力、组合力、表现力；对所论对象进行逻辑梳理的判断力、分析力与思辨力。
3、对情感的体察在写作中具有怎样的作用：是阅读和写作的基本功，领悟生命价值、理解人性的起点。
4、为什么说“有责任感的作者应当是一个健康精神价值的坚守者和扞卫者”：最能显示作品境界的是作者融入其中的价值判断。
5、提升自身读写能力的途径和方法是什么：在大量的经典阅读中不断汲取和借鉴，留心领略文章的语言技艺。
第三章写作思维与写作实践1、写作思维及其意义：为写作做准备的阅读与选材，到构思、赋形和成文的全过程。
主要关注写作意识的建立。
汉语言基础写作教程期末题型知识点总结
名词解释1.写作：写作是人类特有的一种实践性精神创造活动。
就其过程而言，写作是借助书面语言传递信息、表达思想、情感和认识，制作文字作品的精神劳动。
2.写作主体：就是进入写作思维和写作行为中的人。
3.素质：通常指一个人通过综合的精神状态和行为方式所表现出的才智、能力和内在涵养。
4.学识修养：写作活动所需要的知识、学问、见识等。
5.观察：写作主体凭借自己的眼睛、耳朵和其他身体感官对客观事物进行有计划的、目的性很强的自觉认知过程，它是一种有意识的行为，因而又被称为“思维的知觉”。
6.感受：指写作主体对客观事物的刺激产生相应的感觉、知觉所呈现的富有情感和个性的心理活动。
7.思维：人的大脑对客观事物的一种间接的、概括的、能动的反映。
8.想象：人对自己头脑中的已有的记忆表象进行加工改造从而创造新形象的心理过程。
9.再造想象：依据语言、文字、图形、符号或别人对某一事物的描述，在头脑中唤起相应的新形象的心理过程。
10.创造想象：是不以现成资料的描述和图片的显示为依据，而是依据自己头脑中原有的记忆表象进行加工改造，分解、综合，从而独立创造新形象的过程。
11.幻想：是指向未来的特殊现象。
12.写作客体：指进入写作主体视野并激发写作欲望，经过写作主体加工改造后成为写作行为描述对象的客观事件。
13.写作载体：指包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介，即写作的成品。
14.素材：指作者从现实生活中收集到的未经整理加工的零碎的、不完整的原始材料。
15.材料：指作者在写作过程中用来参考和引用的各种书面材料。
16.主题：指作者在文章中所表达的主要内容和中心思想。
17.结构：指文章各部分按一定的组合关系联结而成的序列形式。
18.语体：指语言在不同体裁的文章中所形成的体式特征。
19.语感：指的是语言的感受力和鉴赏力，是指不必通过理论分析，凭直觉就能敏锐地判断语言的正误优劣。
20.语言素养：主要指写作主体所具有的正确语感和对语言优劣的一种判断能力。
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基础写作笔记整理写作是用有组织的文字表达思想感情、反映客观事物的活动。
提高写作能力的途径：一、深入生活，提高认识二、认真读书，增长知识三、勤奋练笔，培养能力四、循序渐进，持之以恒第一章写作准备写作准备从心理、认知和阅读三个方面谈。
心理准备：一、写作意识1、写作准备首先是意识准备（写作的心理准备首先是培养和激发写作意识）2、有意识的从写作角度看待事物，其活动的内容来说主要可归纳为两个方面：1）、捕捉可写作的东西2）、探索怎样写才好二、写作兴趣1、写作兴趣是写作的内动力2、培养和激发写作兴趣，从大的方面来看常见的有下列三种：1）、提高对写作的认识2）、不断给予肯定和鼓励3）、榜样的诱导认知准备：一、观察1、观察是写作的一种基本功。
（观察是人脑通过感官对客观对象的感知活动。
它是日常认识客观事物最简便而有效的方法。
）2、观察的方法：1）、全面观察法2）、细微观察法3）、比较观察法4）、多角度观察法（这是要求观察者变换观察点和视角以便多侧面多层次的感知客观对象。
多角度观察法要借助全面、细微、比较三种观察法，而且会把这三者往前推进一步。
）3、写作观察要注意的几点：1）、开放“五官”2）、提高感受力（首先是要多情善感；其次要让感受者任性生感，使感受带上自己的个性特征；还要和观察自我结合在一起。
外界和自我是观察的两大对象）3）、词语化（写作性观察之难，看来不仅在观察本身，还在于要把观察所得词语化。
成功的写作观察需要经历注意、揣摩、表达三个阶段。
）二、采访调查（采访和调查是比观察更近一步的了解客观事物的一种认知活动。
习惯上于新闻写作叫采访，于应用写作叫调查。
）1、采访调查的态度（采访和调查需要艰苦深入的作风，实事求是的态度。
）2、做好准备（准备工作主要包括两个方面：一是尽可能多的阅读对象有关的材料；二是拟定采访提纲，列出要提的问题。
）3、谈话的艺术4、做好笔记阅读准备一、阅读对写作的作用：1、从写作心理看，阅读能提供信息和灵感。
2、从写作内容看，阅读能提供观点和材料。
3、从写作技能看，阅读能提供语言和技巧。
4、从写作的途径看，阅读能提供返利和借鉴。
二、与写作关系密切的几种阅读方法：1、略读和精读（略读法和精读法是我国现代最基本的阅读方法）2、模仿性阅读（这是初学写作者常用的方法。
）3、资料性阅读（是学人广泛采用的一种方法。
）4、创造性阅读（从写作的角度来说创造性阅读主要有猜读、印证、评价三种。
）5、背诵6、读书笔记（种类和做法主要有：批注、摘录、摘要、札记）不论哪种读书笔记都要记明材料的出处：作者、篇名、页码、出版单位、出版时间等，如果是刊载在报纸期刊上的，还要注明报刊名、出版时间、期数等，以便必要时查对。
第二章选材和立意一、明确写作的意图（写作的起点是写作动机、写作意图的萌发，非此无由进入写作过程。
）二、选择合适的题材1、题材是构思和表达的基础（题材的概念：广义的是指文章反映的社会生活领域；狭义的是指经过作者选择加工写进文章用以表现主题的材料。
）题材是构思和表达的基础，选题是否准确得当，对整个写作活动的成败有决定性的影响。
2、准确选题，是写作活动成功的保证3、准确选题的依据：1）、依据写作意图2）、依据读者需要3）、依据文体特点4）、依据发表方式5）、依据写作条件（主观条件是指作者的心理素质、知识储备、思维能力、写作的经验和技巧、语言文字表达能力等。
客观条件指的是写作的时间、写作的环境、图书资料的准备、搜集材料的方便以及其他必要的物质手段，选择题材时也需加以考虑。
）三、选好把握写作对象的试点1、选好视点的意义2、选择视点要兼顾几方要选好视点：作者必须胸有全局，兼顾作者、读者和题材这三个方面的关系。
有几点经验：1）、关注熟悉的题材2）、关注读者的需要3）、关注题材的本质特征4）、发现新的视点四、确立文章的主题1、主题的含义和作用（主题又称思想或中心思想，议论文中称之为中心论点。
它是文章的统帅和灵魂，决定着全篇的材料取舍、组织和表达。
）2、主题应是题材中最有传播价值的东西3、确立主题的途径：摸透题材、比照联想、开掘新意4、增强作者主观因素在立意中的能动作用五、题材的精选加工（精选的标准是：真实、典型、新颖）1、题材唯有真实才有生命2、题材唯有典型才能反映生活的本质3、题材唯有新颖才有所发现、有所创造第三章布局谋篇一、布局谋篇的原则（布局谋篇，是指对文章的组织方式和内部构造的安排。
）布局谋篇要遵循三条原则：1、为立意服务2、反映客观事物的规律3、适应不同载体的特点二、布局谋篇的几个环节1、通盘考虑2、层次分明（层次清楚取决于划分合理。
层次体现了作者思路开展的步骤。
）层次排列可归纳为三种类型：1）、纵式，即文章层次主要以纵向形式展开。
常见的有：以时间为序、以作者感情发展的脉络为序、以逐层深入的论证为序2）、横式，即文章层次主要以横向形式展开。
常见的有：以空间为序、以材料性质的分类划分层次3、合式，即纵横式，指文章层次以纵向和横向相组合的形式展开。
3、针线紧密过渡，是指文章的层次、段落之间的衔接与转换。
以下几种情况需要过渡：1）、论述问题“由总到分”或“由分到总”的开合关键处。
2）、叙述与议论、倒叙与顺叙、顺叙与插叙相交接的地方。
3）、文章内容由一层意思转换为另一层意思。
照应，是指前后内容的关照呼应。
照应的几种方式：1）、内容与标题照应2）、行文中相互照应3）、结尾与开头照应四、首尾圆合形形色色的开头，可概括为“开门见山”写法和“形象化”写法两类。
常用的结尾写法：1、总结全文，深化主旨。
如钱钟书《中国诗与中国画》2、展望未来，表示信念。
如《悼念乔治.桑》3、抒发情怀，感人肺腑。
如《怀念肖珊》4、蕴含哲理，发人深思。
如鲁迅的《故乡》5、含蓄委婉，令人回味。
如伊娃什凯维奇的《草莓》五、详略得当第四章表达方式（一）表达方式又称表现方式、表现手段（包括文学作品中运用的艺术手法），是作者运用语言文字反映客观事物和主观意识所应用的方式方法。
主观意识活动范围无限广阔，但终不外体现在思维和情感两大领域。
文章的物种表达方式：叙述、描写、说明、议论和抒情。
一、叙述1、叙述的含义叙述是述说人物经历和事情发展变化过程的一种表达方式。
叙述的基本特点在于陈述“过程”。
在五种表达方式中，叙述与时间的关系最为密切。
2、叙述的人称3、叙述的方法：1）、顺叙2）、倒叙3）、插叙4）、平叙（平叙是并列叙述在某一段时间里发生的两件或几件事。
）4、叙述的要求1）、清楚完整①、交代清楚“六要素”（时间、地点、人物、事件、原因和结果）②、衔接自然③、线索清楚叙述的线索最常用的是时间，也用别的东西作为叙述的贯串线索（用物、用人的某种特征、用空间的变换、还有主线和副线两条线索）2）、有变化①、运用多种叙述方法（顺序是最基本的叙述方法，实用性的文体往往需要直叙平述）②、有断有续③、详略得当二、描写1、描写的含义描写是具体形象地描绘人物和事物的状貌的一种表达方式。
描写的客观对象主要是人物和事物的外部状态（虽然还有心理描写）；表达的是描写者的感官印象。
文学作品里描写是主要的表达方式。
通讯以叙述为主，描写夹杂其间。
2、描写的对象（描写包括景物描写、肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写等。
）1）、景物描写景物描写主要是指对自然风景和社会环境的描写。
景物描写往往不是一种纯客观的描绘，它夹带着叙述者或作品中人物的主观情感。
2）、肖像描写肖像描写是指对人物外貌、服饰和神态的描写。
肖像描写应给考虑到人物的神态。
比起相貌、服饰，人物神态的捕捉更为困难。
肖像描写可根据需要或写全貌或写局部。
3）、心里描写心理描写通常有两种：一种是作者对作品人物心理的披露；一种是叙述者对自己内心活动的自我暴露或作品中人物的内心独白。
心理描写讲究贴切。
4）、语言描写，两点要求：①、语言要符合人物的身份；②、语言描写要口语化，不能把人物对话写成叙述语言。
3、描写的方法（描写的基础是观察。
）1）、确定观察点和描写顺序描写的顺序可以根据客观事物连接的顺序；或者按空间转换的顺序；或者按时间由先至后；或者按构造由整体至局部，由主干至枝叶。
2）、间接描写和比较描写3）、细描和白描白描是线条勾勒：笔墨简洁，描写进程快，不用或少用形容和比喻，不用或少用烘托和渲染。
细描刚好相反，是精雕细刻：笔墨详细，描写进程慢，多方形容和比喻，多方烘托和渲染。
3、描写的要求1）、目的明确2）形象逼真3）、抓住特点三、抒情1、抒情的含义抒情诗作者或作品中人物抒发和表露感情的一种表达方式。
抒情的基本特点是主观感情的表露。
2、抒情的方法：1）、直接抒情2）、间接抒情（间接抒情就是通过叙述、描写、议论等方式来抒发事情。
）：①、依事抒情（依事抒情就是通过叙述抒情）②、借景抒情（借景抒情就是通过对景物的描写来抒发和寄托感情。
）③、据理抒情（据理抒情就是通过议论说理来抒发感情）3）、借助写作技法和修辞手法抒情（有含蓄、夸张、排比、复叠、层递、双关、呼告、感叹）3、抒情的要求第五章表达方式（二）一、议论1、议论的含义（议论是作者对客观事物进行分析和评论，以阐述自己观点，表明自己态度，提出自己主张的表达方式。
）2、议论的要素（论点、论据和论证方式是议论不可缺少的三个要素）1）、论点（论点是作者在文章中提出来要加以证明的观点或要表明的见解，一般来说，也就是论述的中心。
）一篇文章的中心论点，可以安排在开头，可以安排在中间，也可以安排在结尾，还可以寓论点于论述之中。
对于论点的确立，除了“主题”一章中提出的几点要求“正确、鲜明、集中、新颖”之外，还要有针对性。
2）、论据（论据从内容分，有事实论据和理论论据）理论论据通常有：革命理论、科学道理、生活经验。
论据要力求真实、典型、充分，能够反映客观实际，有力的证明论点。
3）、论证方式论证方式可分为两类：一类是正面论述自己的观点叫做证明，另一类是设法证明对方论点是错误的叫做反驳。
议论文中常用的论证方式，主要运用逻辑学中的归纳推理、演绎推理和类比推理的诸种推理形式。
4、议论的具体方法1）、证明的方式：例证法、引证法、类比法（类比有直间类比和比喻类比）、对比法（“纵比”和“横比”）、分析法（通过分析问题进行论证的方法）、排他法（也叫选言法，就是将要解决的问题可能存在的几种答案或论点都提出来，然后将不正确的论点一一排除，以证明最后剩下的一个论点是正确的。
）、反证法（反证法是通过证明同原论点相矛盾的论点的虚假，从而证实原论点真实的方法。
）2）、反驳的方法①、反驳论点：用事实反驳、用道理反驳、用归谬法反驳（归谬法也叫引申法，就是先假定敌轮的论点是可以成立的，然后按照它的提法引申推论下去，得出一个荒唐可笑的结论从而达到驳倒它的目的。
）②、反驳论据：反驳事实依据、反驳理论论据③、反驳论证方式：指出对方违反推力规则、指出对方转换论题、指出对方循环论证二、说明1、说明的含义说明是用言简意明的文字对客观事物进行解说的表达方式。