三年级下道德与法治《我很诚实》教案

《我很诚实》教案

第一课时教学设计

教学背景分析

1、教材内容分析

《我很诚实》是统编版《道德与法治》三年级（下）第一单元的第3课。本课包括“诚实与说谎”和“让诚实伴随我成长”两目。在这一课的教学中，我分为两课时，第一课时完成“诚实与说谎”这一目内容。诚实是每个人都应具备的优良品质和基本道德，更是中华民族的传统美德。本课旨在引导学生通过自己对生活中人们行为的观察和体验，让学生知道诚实就是实话实说，不撒谎，不虚假；懂得诚实在人与人交往中非常重要，是立身之本和处世之道，帮助学生克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到不撒谎。

2、学生情况分析

三年级学生活泼好动，喜欢在轻松愉快的学习氛围中展现自我，同时由于他们年龄小，可塑性强，具有强烈的好奇心。在教学中进行思想品德教育尤为重要。少年儿童时期是人生道德品质形成的关键时期，在这一阶段给学生播下诚实的种子，让他们知道什么是诚实，在人与人交往中做到诚实，是非常重要的。

3、设计理念

'

诚实的品质如果在儿童幼年时期就播下种，扎下根，将对儿童一生能否诚实做人产生重大影响。统编版教材倡导生活德育、儿童为本、立德树人理念，通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人，成为社会人，幸福得活着。因此，在教学中，教师要以活动为教学的基本形式，把静态的教材变为儿童主动参与的各类活动来进行教学。引导儿童通过观察、体验、讨论、交流等多种方式进行学习，引导学生与环境互动、与同伴合作。我通过创设情境、组织活动、小组讨论、观察反思等环节来引发、增强和拓宽学生的生活体验。结合实际来激发学生探索的欲望，内化品德习惯。

4、教学重难点

重点：养成诚实的品质。

难点：学会分析谎言产生的原因。

5、教学准备

教师准备：课件学生准备：预习课文

二、教学目标

1、情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。

~

2、能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。

3、知识目标：认识诚实、认识诚实的重要性，做到不说谎。

三、教学过程

环节一、名言引入，揭示课题出示名人名言：

诚实是人生永远最美好的品格——高尔基

做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是——邓小平生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅老实常在，狡猾常败——周恩来

生齐读，师：你知道这些名言是关于什么的吗？

师：诚实在我们人际交往中非常重要，这节课我们就来聊聊这个话题。板书课题：我很诚实

！

【设计意图：运用与本课教学内容有关的名言进行课堂导入，这能让学生明确本课的教学内容及学习目的，既渲染了课堂气氛，激发学生的兴趣，又陶冶了学生的情操。】

环节二：走进故事屋

师：同学们，你们喜欢听故事吗？下面请大家看一部动画故事。播放视频故事《狼来了》

提问：从这个故事中，你明白了什么道理呢？师小结：是的，我们要做一个诚实的孩子。

师：老师还想请大家再去阅读一个故事，请打开道德与法治书，翻到17页：故事屋《明山宾卖牛》。师生阅读教材17页“故事屋”

师：有人认为，明山宾太傻了。你怎么认为呢？指名回答

师：我认为明山宾太傻了，因为他家里很穷，他把牛卖了就有钱了，就可以买东西了，就有吃的了。可他又把钱退给了买主，现在又没钱了又要挨饿了，真是太

傻了。你同意这种观点吗？

学生发言，师引导：诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。（齐读）

#

【设计意图：故事贯穿教学始终，也有助于启发引导学生的思考。引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，同时让学生也有助于学生树立正确的是非观、价值观。】

环节三：我心中的诚实生阅读教材16页三幅图画内容

小组讨论：图中这些同学的做法，你赞成吗，为什么？四人一小组，互相说一说交流汇报，师小结说一说：我心中的诚实行为

你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质。汇报交流，师引导补充解释与总结：诚实是什么

【设计意图：此环节设计旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。】

环节四：学唱歌曲《诚信歌》

师：让我们一起来学唱一首有关诚实的歌曲《诚信歌》播放歌曲，师生学唱【设计意图：运用歌曲有效地活跃课堂气氛，进一步促进学生对诚实品质的认识，提高课堂效率。】

<

环节五：说谎的原因与危害

活动一：帮一帮

课件出示：我们都知道撒谎是一种不好的行为，可有时我们会不由自主地说谎，你知道是什么原因吗？指名说说

师：让我们一起来看一看小文同学的做法。

小组表演：下课了，同学们围在一起谈论家里养了什么小动物……师生共同讨论：

（1）小文为什么说家里养了金鱼？

（2）设想一下后面会发生什么事？

（3）同学们会怎样看小文？

、

（4）这件事给了你什么启发？

温馨提示：谎言就像一个雪球，它会越滚越大。我们撒一个谎，往往就需要诗歌其他的谎言来弥补。我们能欺人一时，不能欺人一世。

师：谎言总有一天会被别人拆穿。

师：小文非常苦恼，你能帮他解决这个问题吗？（学生各抒己见）

活动二：出主意

过渡：小文是因为虚荣要面子而撒谎，那接下来的这两位同学是因为什么原因没有说实话，你能帮他们摆脱困境吗？生阅读思考教材卡片内容。同位交流，集体汇报交流。

活动三：小小分享会

师：你是否也因为每种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？学生敞开心扉，分享交流

！

【设计意图：引导学生通过探究文本中的实例，并结合自身，学会分析谎言产生的原因，有助于学生理解本节教学难点，从而更进一步认识到诚实的重要，做到不撒谎。】

环节六、课堂总结

师：同学们，诚实并不难，它是一点一滴，一言一行，让我们携起手来从身边的小事做起，实话实说，说到做到，不说虚假的话，实事求是，克服恐惧、胆怯、虚荣、好胜的心理障碍，我们就一定能做一个诚实的孩子。

板书设计

我很诚实

诚实说谎（害处大）

1、实话实说恐惧

2、实事求是克服胆怯

3、说到做到虚荣

4、敢于认错好胜

……