新人教部编版七年级历史上册《录 中国古代史大事年表(上)》培优课件_11
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(新)人教版七年级历史上册课件(第11-15课)
推恩令
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
加强中央的监察权
汉武帝将全国分为13个 州，每州设刺史一名
专门负责监察本州的主要官 吏和豪强地主的不法行为。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
汉武帝确立察举制
见书p57页知识拓展
察举制是中国古代选拔官吏的一种制 度，它的确立是从汉武帝(公元前134 年)开始的。 察举制是由各郡国每年向朝廷推举有 道德、有才能的人,经过考察,授予官 职。（考试是汉代察举制度的重要环节）
长 期 战秦 乱的 造暴 成政 的、 。
第11课西汉建立和“文景之治”
二、休养生息政策 休养生息
措施：①吸取秦亡的教训。 ②让士兵还乡务农。 ③将奴婢释放为平民。 ④鼓励人民致力农业生产。 ⑤减轻农民的赋税、徭役及兵役。
第11课西汉建立和“文景之治”
汉 文 帝
汉文帝刘恒（前202年— 前157年）汉高祖刘邦第 四子，汉 汉 惠帝刘盈 景 之弟，西 帝 汉第五位 皇帝。
“ 五 铢 ” 钱
汉武帝时开始铸造的一种标准铜币,重量为 五铢,故得名。历代继续沿用五铢钱,从汉 武帝直到唐高祖,五铢钱流行了七百多年。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
四、汉武帝大一统的意义？
汉武帝从政治、思想、 经济等方面巩固了大一 统的局面，使西汉王朝 开始进入鼎盛时期。
汉 武 汉武帝从政治、思想、 帝 的 经济等方面巩固了大一 实现了思想 ‚罢黜百家， 大 思想： 独尊儒术‛ 上的大一统 一 统的局面，使西汉王朝 统 把盐铁铸币权 措 实现了经济 收回中央，统 开始进入鼎盛时期。 : 施 经济 上的大一统 一铸五铢钱。
议一议,与秦朝的统治政策相 比，汉初实行的休养生息政策对社会的安 定和发展有怎样的好处？ (1)汉初统治者亲身经历了秦朝灭亡的过程。 (2)社会经济凋敝也迫使其不能不采取休养 生息政策的重要原因。 (3)封建国家暂时放松对农民的剥削，减轻 农民的徭役负担，通过减轻刑罚安定民心， 将封建剥削降到农民可以接受的程度。 (4)‚休养生息‛政策符合西汉的社会现状, 对社会的安定和发展,发挥着巨大的作用。
新人教部编版七年级历史上册《录 中国古代史大事年表(上)》培优课件_0
起 义
后期： 刘邦、项羽起义
①巨鹿之战 ②秦朝灭亡 公元前207年
启示： 得民心者得天下， 失民心者失天下。
楚汉之争
楚汉之争与刘邦、项羽在秦亡 前领导的秦末农民起义，这两次战 争的性质是否相同？为什么？
战争目的 代表阶级 战争性质
秦末农 推翻暴秦 农民阶级 农民战争 民战争
楚汉 战争
帝位之争 地主阶级
刘邦 善用人才，用人不 疑，有韩信、张良、萧何 等人的辅佐。
项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”
呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族（灭）秦 者秦也，非天下也。——杜牧《阿房宫赋》 项羽的失败和秦朝的灭亡有什么共同之处？给 我们什么启示？
共同之处：暴政。
启示：得民心者得天下，失民心者失天下。
水可载舟，亦可覆舟。
第10课 秦末秦始农皇 民大起义
湘乡市景云中学 张 晓
时间 建立者 都城
公元前221年 嬴政 咸阳
巩固措施
秦始皇
秦世
秦朝建立后，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国 千秋万代。然而，秦始皇死后三年，秦朝就灭亡了。
修长城
兵马俑
阿 房 宫 复 原 图
工程规模的共同特点：规模巨大，耗费人力、物力、 财力。
我家有三子： 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。
来自秦朝一位农民的告白
请思考：这反映了秦朝的什么现象？
任务：快速阅读如下材料，然后思考：
秦朝的暴政表现在哪些方面？
材料一 丁男披甲，丁女转输。《汉书·刑法志》
四、忆古思今，得民心
要多谋民生之利、多解民生之忧，深入开 展脱贫攻坚，以保证全体人民在共建共享发展 中有更多获得感。
人教部编版七年级历史上册第11课：西汉建立和“文景之治”课件(共16张PPT)
3（、A“文）景之治”这一盛世景象出现的原因有
①吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役 和赋税负担 ②注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝 诫百官关心农桑 ③文帝、景帝提倡节俭，并以身作则 ④重视“以德化民”，社会比较稳定 ⑤“罢黜 百家，独尊儒术”，用儒家思想进行统治 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D. ②③④⑤
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
①吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役 和赋税负担 ②注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝 诫百官关心农桑 ③文帝、景帝提倡节俭，并以身作则 ④重视“以德化民”，社会比较稳定 ⑤“罢黜 百家，独尊儒术”，用儒家思想进行统治 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D. ②③④⑤
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人教统编2024年版七年级历史上册第11课_西汉建立和“文景之治”【课件】(31页)
☞公元前196年的一天，刘邦衣锦还乡。 在宴请乡亲父老时，他一边敲击乐器， 一边吟诵道：“大风起兮云飞扬，威加 海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！” 这就是《大风歌》。诗句体现了刘邦当 上皇帝后的志得意满，以及对严峻现实 的担忧。刘邦是怎么当上皇帝的？他面 临怎样的统治局面？又有哪些担忧？带 着这些问题,我们一起来学习第11课 《西汉建立和“文景之治”》。
《史记·高祖体纪》书影
新课标新教材
✪第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固
2022版课程标准：
通过了解楚汉之争、休养生息政策、“文景之 治”，知道西汉从建立、发展的变化及原因。
新课标新教材
第11课 西汉建立和“文景之治”
CONTENTS
教学目标
1．通过分析秦亡前后刘邦、项羽的战争性质的变 化，了解楚汉之争及其过程。
——班固《汉书·食货志》
结合材料思考，西汉初期是种怎样的社会状况？造成这样的原因？
状况：土地荒芜、人民流离失所、人口锐减、社会生产遭到严重的破坏
二 汉高祖的休养生息政策 1.汉初形势 此时汉高祖刘邦面临的首要问题是什么？他采取哪种措施？
1 背景： 社会生产遭到严重的破坏，汉高祖吸取秦朝速亡的教训
一.楚汉之争与西汉建立
2.了解汉初实行休养生息政策的原因、内容及作 用。
二.汉高祖的休养生息政策
3．掌握推动“文景之治”出现的措施，了解“文 景之治”的表现，认识“实行仁政”的重要性。
三.“文景之治”
教学重点:汉初的休养生息政策和“文景之治”。 教学难点:休养生息政策。
新课标新教材
第11课 西汉建立和“文景之治”
农民阶级
封建统治 阶级
反抗秦暴政的 秦末农民战争
统治阶级内部 争夺帝位战争
新人教部编版七年级历史上册《录 中国古代史大事年表(上)》培优课件_12
9/7/2019
展品2号
骨耜
磨制石器
9/7/2019
河姆渡原始居民 主要生产工具是 磨制石器和耒耜
展品3号
河姆渡居民已经 挖掘水井，饮水方便
7000年前的水井
9/7/2019
复原后的水井
展品4号
9/7/2019
河姆名渡文称化：遗址干栏式房屋
优点： 通风防潮，上面住人， 下面养牲畜 原因： 长江流域地势低洼 ，多雨潮湿。
比较半坡和河姆渡原始农耕生活的异同点
原
始 距今 居 时间
民
生活 地区
定居 生活
生产 原始 原始畜 工具 农业 牧业
原始 手工业
约六 黄河
半 千年 流域
坡
陕西
西安
半地 穴式 房屋
磨制 石器 骨器 角器
种 植 粟
猪、 狗、
彩陶、 纺织、 制衣
河 姆 渡
约七 长江 千年 流域
浙江 余姚
9/7/2019
干栏 式房 屋
说明河姆渡居民 开始定居生活
展品5号
说明河姆渡居民 学会制陶，开始 原始手工业。
9/7/2019
展品7号
玉 璜
玉 玦
9/7/2019
骨哨
玉器和原始乐器 也属于原始 手工业的范畴
展品1号
9/7/2019
展品2号
我国是世界上最早 植粟的国家
9/7/2019
展品3号 ——彩陶
人面鱼纹彩陶盆 鱼纹陶盆
9/7/2019
尖底瓶
展品4号
9/7/2019
名称：
半地穴式房屋
原因：
黄河流域干旱、 冬季气温低。半 地穴式房屋既可 以抵挡风沙，又 可以取暖。
展品2号
骨耜
磨制石器
9/7/2019
河姆渡原始居民 主要生产工具是 磨制石器和耒耜
展品3号
河姆渡居民已经 挖掘水井，饮水方便
7000年前的水井
9/7/2019
复原后的水井
展品4号
9/7/2019
河姆名渡文称化：遗址干栏式房屋
优点： 通风防潮，上面住人， 下面养牲畜 原因： 长江流域地势低洼 ，多雨潮湿。
比较半坡和河姆渡原始农耕生活的异同点
原
始 距今 居 时间
民
生活 地区
定居 生活
生产 原始 原始畜 工具 农业 牧业
原始 手工业
约六 黄河
半 千年 流域
坡
陕西
西安
半地 穴式 房屋
磨制 石器 骨器 角器
种 植 粟
猪、 狗、
彩陶、 纺织、 制衣
河 姆 渡
约七 长江 千年 流域
浙江 余姚
9/7/2019
干栏 式房 屋
说明河姆渡居民 开始定居生活
展品5号
说明河姆渡居民 学会制陶，开始 原始手工业。
9/7/2019
展品7号
玉 璜
玉 玦
9/7/2019
骨哨
玉器和原始乐器 也属于原始 手工业的范畴
展品1号
9/7/2019
展品2号
我国是世界上最早 植粟的国家
9/7/2019
展品3号 ——彩陶
人面鱼纹彩陶盆 鱼纹陶盆
9/7/2019
尖底瓶
展品4号
9/7/2019
名称：
半地穴式房屋
原因：
黄河流域干旱、 冬季气温低。半 地穴式房屋既可 以抵挡风沙，又 可以取暖。
部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和文景之治》优质课件(共46张PPT)
刘 邦
陈 胜 ︑ 项 吴 羽 广
楚 汉 之 争
西汉建立和“文景之治”
帝国开创-----西汉建立
时间： 公元前202年 建立者： 刘邦（汉高祖） 都城： 长安
帝国开创-----西汉建立
2、西汉建立后，面临的是什么样的形势？
材料：民失作业，而大饥馑。人相食，死者过半……自天子不能 具醇驷（chún sì ）（四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。
A
得民心者得天下
成由勤俭败由奢……
与秦始皇兵马俑冷 酷的脸部表情比较，汉 阳陵的陶俑个个面带微 笑。这或许与汉景帝时 期‘文景之治’的盛世 背景不无关联。“文景 之治”时期太平盛世的 “幸福”，被深深刻画 到所有人的面孔上。
历史七年级上册（ RJ ）教学课件
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第11课 西汉建立和“文景之治”
• ---人教版七上历史书
提倡节俭 以身作则
盛世辉煌-----文景之治
重视农业，以农为本；
以德化民； 减轻赋税和徭役； 提倡节俭，以身作则；
效果
“自今上即位数岁，汉兴七十余年之 间，国家无事。” “海内安宁，家给人足。”
---《史记·平淮书》
政治清明 社会安定
---《资治通鉴》 “太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外” ---《汉书·食货志》
盛世辉煌-----文景之治
• 材料四：年八十以上，赐米人月一石，肉二十 斤，酒五斗；年九十以上，又赐帛人二匹，絮 三斤。 • ---《汉书·文帝纪第四》 • 材料五：废除连坐，废除肉刑。 • ---《史记·孝文本纪》
重视“以德化民”
盛世辉煌-----文景之治
• 材料六：孝文帝从代来，即位二十三年，宫室、苑囿、车骑服御 无所增益。 ---《汉书·文帝纪第四》 • 材料七：治霸陵皆以瓦器，不得以金、银、铜、锡为饰，不治坟， 欲为省，毋烦民。 ---《史记·孝文本纪第十》 • 材料八：汉文帝非常注意节俭，并以身作则。他穿的衣服比较粗 糙。有一次，文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱，他一 想到这些钱相当于中等百姓十户的家产，感到很惭愧，就放弃了。
陈 胜 ︑ 项 吴 羽 广
楚 汉 之 争
西汉建立和“文景之治”
帝国开创-----西汉建立
时间： 公元前202年 建立者： 刘邦（汉高祖） 都城： 长安
帝国开创-----西汉建立
2、西汉建立后，面临的是什么样的形势？
材料：民失作业，而大饥馑。人相食，死者过半……自天子不能 具醇驷（chún sì ）（四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。
A
得民心者得天下
成由勤俭败由奢……
与秦始皇兵马俑冷 酷的脸部表情比较，汉 阳陵的陶俑个个面带微 笑。这或许与汉景帝时 期‘文景之治’的盛世 背景不无关联。“文景 之治”时期太平盛世的 “幸福”，被深深刻画 到所有人的面孔上。
历史七年级上册（ RJ ）教学课件
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第11课 西汉建立和“文景之治”
• ---人教版七上历史书
提倡节俭 以身作则
盛世辉煌-----文景之治
重视农业，以农为本；
以德化民； 减轻赋税和徭役； 提倡节俭，以身作则；
效果
“自今上即位数岁，汉兴七十余年之 间，国家无事。” “海内安宁，家给人足。”
---《史记·平淮书》
政治清明 社会安定
---《资治通鉴》 “太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外” ---《汉书·食货志》
盛世辉煌-----文景之治
• 材料四：年八十以上，赐米人月一石，肉二十 斤，酒五斗；年九十以上，又赐帛人二匹，絮 三斤。 • ---《汉书·文帝纪第四》 • 材料五：废除连坐，废除肉刑。 • ---《史记·孝文本纪》
重视“以德化民”
盛世辉煌-----文景之治
• 材料六：孝文帝从代来，即位二十三年，宫室、苑囿、车骑服御 无所增益。 ---《汉书·文帝纪第四》 • 材料七：治霸陵皆以瓦器，不得以金、银、铜、锡为饰，不治坟， 欲为省，毋烦民。 ---《史记·孝文本纪第十》 • 材料八：汉文帝非常注意节俭，并以身作则。他穿的衣服比较粗 糙。有一次，文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱，他一 想到这些钱相当于中等百姓十户的家产，感到很惭愧，就放弃了。
新人教部编版七年级历史上册《录 中国古代史大事年表(上)》培优课教案_9
难点
教学过程设计
集体备课
二次备课
1．导入新课
播放《朝代歌：一首菊花台唱完中华千年历史》的短视频，在视频中感受中国古代朝代的更替变化。
二．学习目标
1.知道《中国古代史大事年表》的史实，了解中国古代各朝代的更迭兴衰。
2.通过小组合作探究《中国古代大事年表》，认识中国古代历史发展脉络。
3.通过《中国古代史大事年表》感受历史的沧桑，认识历史与现实的联系。
【小试牛刀之三归纳总结】
讨论：请根据年表，指出两宋时期的时代特征。
【学生活动3：“读”扬州古代史】
学习要求：
1.速读《扬州历史》，仿照《中国古代史大事年表》
编写《扬州古代史大事年表》。
2.全班分为五组编写（5分钟）：一组——秦汉时期二组——魏晋南北朝时期三组——隋唐时期四组——宋时期五组——明清时期
2.时间、朝代标注要工整、清晰。
小练习：数轴记忆是历史方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（）
A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝
【学生活动2：“用”大事年表图】
【小试牛刀之一查找排序】
1.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”“天下统于秦”发生在（）
3.5分钟后，进行小组成果展示，教师对小组成果进行点评。
【学生活动4：“编”我的小简史】
学习要求：1.通过对《大事年表》的学习，请同学们尝试着回忆自己的之前经历的重大事件，形成独家定制的《我的大事年表》。
2.时间为主要年份，事件简洁，字迹工整。
老师点评并展示自己的大事年表。
四．课堂小结
【大事年表与我们的学习生活】
A.公元前356年B.公元前230年
C.公元前221年D.公元前202年
教学过程设计
集体备课
二次备课
1．导入新课
播放《朝代歌：一首菊花台唱完中华千年历史》的短视频，在视频中感受中国古代朝代的更替变化。
二．学习目标
1.知道《中国古代史大事年表》的史实，了解中国古代各朝代的更迭兴衰。
2.通过小组合作探究《中国古代大事年表》，认识中国古代历史发展脉络。
3.通过《中国古代史大事年表》感受历史的沧桑，认识历史与现实的联系。
【小试牛刀之三归纳总结】
讨论：请根据年表，指出两宋时期的时代特征。
【学生活动3：“读”扬州古代史】
学习要求：
1.速读《扬州历史》，仿照《中国古代史大事年表》
编写《扬州古代史大事年表》。
2.全班分为五组编写（5分钟）：一组——秦汉时期二组——魏晋南北朝时期三组——隋唐时期四组——宋时期五组——明清时期
2.时间、朝代标注要工整、清晰。
小练习：数轴记忆是历史方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（）
A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝
【学生活动2：“用”大事年表图】
【小试牛刀之一查找排序】
1.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”“天下统于秦”发生在（）
3.5分钟后，进行小组成果展示，教师对小组成果进行点评。
【学生活动4：“编”我的小简史】
学习要求：1.通过对《大事年表》的学习，请同学们尝试着回忆自己的之前经历的重大事件，形成独家定制的《我的大事年表》。
2.时间为主要年份，事件简洁，字迹工整。
老师点评并展示自己的大事年表。
四．课堂小结
【大事年表与我们的学习生活】
A.公元前356年B.公元前230年
C.公元前221年D.公元前202年
新人教部编版七年级历史上册《录 中国古代史大事年表(上)》培优课件_8
我的成果展示
胡老师的大事年表
时间
1993年 ……
2010年 2011年 2013年 2016年 2017年 2018年
事件
人生第一次拍艺术照 ……
【北京行】登上长城、参观故宫 【哈尔滨行】体验零下30度 感受了一次演唱会 我的第一届学生的初中毕业典礼 【香港澳门之行】买!买!买! ……
目录
政治
经济
文化
小试牛刀之三 归纳总结
时间
10世纪初 960年
11世纪中期 1115年 1125年 1127年
事件
耶律阿保机建立契丹国 北宋建立
毕昇发明活字印刷术 完颜阿骨打建立金朝
金灭辽 金灭北宋，南宋建立
讨论：请根据年表，指出两宋时期的历史特征。
活动三 “读”扬州古代史
学习要求：
1.速读《扬州历史》，仿照《中国古代史大事年表》
编写《扬州古代史大事年表》。
2.全班分为五组编写： 一组——秦汉时期
（5分钟）
二组——魏晋南北朝时期
三组——隋唐时期
四组——宋元时期
五组——明清时期
小组成果展示
活动四 “编”我的小简史
学习要求：
1.通过对《大事年表》的学习，请同学们尝试着回忆 自己的之前经历的重大事件，形成独家定制的《我的 大事年表》。 2.时间为主要年份，事件简洁，字迹工整。
活动一 “变”朝代时间轴
秦时期
原始社会
奴隶社会
封建社会
远古时代 夏朝 商朝 西周 东周 秦朝 西汉东汉
距今约 170万 年前
公元前 公元前 公元前 公元前 前 前 25 220 2070年 1600年 1046年 771年 221 202 年 年
年年
人教统编2024年版七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”【课件】
进一步推行休养生息政策
第11课 西汉建立和“文景之治”
三、“文景之治”
什么是“文景之治”？
古人将施政得当的时期，称为“治世“。 汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民 生活安定。 这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。
（一）措施
1、以农为本，关心农桑，与民休息。
材料一：农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令 郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。
如韩信。这三人都是杰出的人才,我重
用他们,这就是我得胜的原因。
（一）楚汉之争
想一想
从巨鹿之战和楚汉之争的战争性质改变了吗？为什么？
巨鹿之战：秦末农民战争，目的是推翻秦的暴政。 楚汉之争：封建统治阶级内部争夺统治权的斗争。
（二）西汉建立
1、概况 ①时间： 公元前202年 ②人物： 刘邦（汉高祖） ③建都： 长安
（一）楚汉之争
时间： 前206年—前202年（4年） 交战双方：项羽、刘邦 目的： 为争夺国家统治权 结果：刘邦胜利，项羽兵败。
汉王·刘邦
西楚霸王·项羽
刘邦：
取得胜利，建立汉朝
①进驻咸阳，废除秦法，“约法三
章”，得民心。
杀人者死 伤人及盗抵罪
除去秦法
②广纳人才，势力壮大
（P63相关史事）刘邦在谈到为何能 战胜项羽时说:运筹帷幄,我不如张良; 治理国家,我不如萧何;统军作战,我不 如韩信。这三人都是杰出的人才,我重 用他们,这就是我得胜的原因。
失民心。
伤人及盗抵罪
项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，
除去秦法
烧秦宫室。
②广纳人才，势力壮大启示：得民心者的②刚天愎下（。bì，固执）自用，众叛
（P63相关史事）【刘成邦功在谈总到结为经何能验，失败亲总离结，教依赖训武。力】，实力削弱。
第11课 西汉建立和“文景之治”
三、“文景之治”
什么是“文景之治”？
古人将施政得当的时期，称为“治世“。 汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民 生活安定。 这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。
（一）措施
1、以农为本，关心农桑，与民休息。
材料一：农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令 郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。
如韩信。这三人都是杰出的人才,我重
用他们,这就是我得胜的原因。
（一）楚汉之争
想一想
从巨鹿之战和楚汉之争的战争性质改变了吗？为什么？
巨鹿之战：秦末农民战争，目的是推翻秦的暴政。 楚汉之争：封建统治阶级内部争夺统治权的斗争。
（二）西汉建立
1、概况 ①时间： 公元前202年 ②人物： 刘邦（汉高祖） ③建都： 长安
（一）楚汉之争
时间： 前206年—前202年（4年） 交战双方：项羽、刘邦 目的： 为争夺国家统治权 结果：刘邦胜利，项羽兵败。
汉王·刘邦
西楚霸王·项羽
刘邦：
取得胜利，建立汉朝
①进驻咸阳，废除秦法，“约法三
章”，得民心。
杀人者死 伤人及盗抵罪
除去秦法
②广纳人才，势力壮大
（P63相关史事）刘邦在谈到为何能 战胜项羽时说:运筹帷幄,我不如张良; 治理国家,我不如萧何;统军作战,我不 如韩信。这三人都是杰出的人才,我重 用他们,这就是我得胜的原因。
失民心。
伤人及盗抵罪
项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，
除去秦法
烧秦宫室。
②广纳人才，势力壮大启示：得民心者的②刚天愎下（。bì，固执）自用，众叛
（P63相关史事）【刘成邦功在谈总到结为经何能验，失败亲总离结，教依赖训武。力】，实力削弱。
新人教部编版七年级历史上册《录 中国古代史大事年表(上)》培优课件_1
战国七雄
一、学习目标
• 1、能说出战国七雄都是哪几个国家？地理位置。 • 2、能讲述战国时期著名的战争及相关的成语。 • 3、能理解战国时期大一统的时代发展潮流。
二、自主学习 1.请同学们对比两幅图，找出诸侯国的变化
春秋后期形势图
战国形势图
晋
东
齐
南
楚
西
秦
北
燕
到
赵
中
魏
间
韩
2、战国时期著名的战役
1．观察战国形势图，其中 ①、②、③、④四处分别为 （） A．燕、楚、齐、秦 B．燕、齐、秦、楚 C．齐、秦、楚、燕 D．楚、燕、齐、秦
2．对诸侯争霸影响的说法，不正确的一项 是（ ） A．促进了民族融合 B．给人民带来了灾难 C．加剧了民族分裂的趋势 D．加快了统一的步伐
谢谢观看，再见！
（1）桂陵之战 （2）马陵之战 （3）长平之战
围魏救赵 减灶诱敌 纸上谈兵
田忌、孙膑
围魏救赵
田忌、孙膑
庞 涓
马陵
减灶之计
赵括取代
赵
我坚守不出廉！颇！
王
你能奈何？
廉
颇
赵
我离间！
括
赵
白
括 纸上谈兵！
起
长平之战 公元前260年
我天下 无敌！
赵军进攻路线 秦军进攻路线
战国时期发生这么多战争，是好事还是坏事？
◇ 评价战争的影响：辩证历史观
消极：●给人民带来深重的灾难和痛苦。 积极：●逐渐形成局部统一和融合
三、小结
1、战国七雄
齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
2、兼并战争
（1）特点： 规模大，参战兵力多，交战区域广，持 续时间长，伤亡大
一、学习目标
• 1、能说出战国七雄都是哪几个国家？地理位置。 • 2、能讲述战国时期著名的战争及相关的成语。 • 3、能理解战国时期大一统的时代发展潮流。
二、自主学习 1.请同学们对比两幅图，找出诸侯国的变化
春秋后期形势图
战国形势图
晋
东
齐
南
楚
西
秦
北
燕
到
赵
中
魏
间
韩
2、战国时期著名的战役
1．观察战国形势图，其中 ①、②、③、④四处分别为 （） A．燕、楚、齐、秦 B．燕、齐、秦、楚 C．齐、秦、楚、燕 D．楚、燕、齐、秦
2．对诸侯争霸影响的说法，不正确的一项 是（ ） A．促进了民族融合 B．给人民带来了灾难 C．加剧了民族分裂的趋势 D．加快了统一的步伐
谢谢观看，再见！
（1）桂陵之战 （2）马陵之战 （3）长平之战
围魏救赵 减灶诱敌 纸上谈兵
田忌、孙膑
围魏救赵
田忌、孙膑
庞 涓
马陵
减灶之计
赵括取代
赵
我坚守不出廉！颇！
王
你能奈何？
廉
颇
赵
我离间！
括
赵
白
括 纸上谈兵！
起
长平之战 公元前260年
我天下 无敌！
赵军进攻路线 秦军进攻路线
战国时期发生这么多战争，是好事还是坏事？
◇ 评价战争的影响：辩证历史观
消极：●给人民带来深重的灾难和痛苦。 积极：●逐渐形成局部统一和融合
三、小结
1、战国七雄
齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
2、兼并战争
（1）特点： 规模大，参战兵力多，交战区域广，持 续时间长，伤亡大
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请举出战国时期效 果最显著的变法。
•商鞅变法
( 最成功、最彻底 ）
历史小知识
商鞅，卫国人。姓公孙名
鞅。后因变法有功被秦王封 在商地，所以又称商鞅。他 是法学家的代表人物之一， 立志革新政治。早年是魏国 丞相的家臣，曾受推荐，但 未受重用。后来听说秦正下 令求贤，遂入秦向孝公进献 富国强兵之术，提出变革政 治主张，得到信任和重用， 开始进行变法。
材料四：改革开放前，中国经济发展缓慢，观念滞后， 改革开放后，中国经济飞速发展，并取得举世瞩目的成就。
以上四则材料说明了什么问题？
一个民族，一个国家要想强大，必须要 顺应历史潮流进行改革，固步自封、固守传 统只能落后于人
1、战国时期，推动各国变法的根本原因是（ A
）
A、生产力的发展
B、称雄天下的欲望
第七课
大变革的时代
温故知新：春秋时期著名的五大霸主？ 战国时期的七雄？
春秋争霸：奴隶社会的瓦解时期 战国称王：封建社会的形成时期
社会的大变革时代
看谁找得多？
找出本课讲述的春秋 战国时期具体变革的事
例，突出一个“变 ”
字。（概括）
一 铁农具和牛耕 的使用
——“一变”
1、铁农具 2、牛耕
二、兴修水利
相对其他各国而言，商鞅变法最成功最彻底，你知道这 其中的原因吗？
变法符合历史潮流，商鞅具有献身精神和顽强 毅力，统治者的支持。
谈谈改革的启示
材料一：齐桓公重用管仲，管仲实行改革，使齐国迅速 强大，成为当时第一个称霸的诸侯。
材料二：商鞅变法使秦国迅速强大，并逐步吞并六国， 完成统一。
材料三：清朝末年，中国贫穷落后，饱受帝国主义国家 的蹂躏，其重要原因之一就是清朝统治者盲目自大，不思改 革进取。
骨耜 耒耜
石器
青铜铲
春
铁农具
秋
、
战
国
牛耕图
变法后
土地国有，不得买卖 土地私有，允许自由买卖
爵位世袭 分封制 村落散居
奖励耕战 建立县制
请同学们阅读上面的表格归纳商鞅变法的内容
变法内容
（1）改变土地所有制：废除土地国有制，承认土地私有， 允许土地自由买卖；
（2）改变爵位世袭制，奖励耕战：生产粮食和布帛多的 人，可以免除徭役；立军功的人按功劳大小授予不等的爵 位和田宅；
——“二变”
这是谁？他做 了什么贡献？
始知李太守, 伯禹亦不如.
灌 溉分
水 堰
内
江
分
外洪 江
岷江
3、都江堰.
铁农具 牛耕 都江堰
劳动工具的改进 耕作方法的改进 基础设施的建设
土地利用 率和农作 物产量显 著提高。
三、变法运动
——“三变”
面对残酷的战争，各国的君主会采取什 么措施年）
商
秦
鞅
孝
公
想一想？
你知道商鞅是在什么背景下进行变法的吗？ 1、生产力的发展----私田增多(井田制瓦解)---新兴地主要求改革； 2、社会形势战乱频繁，动荡不安，各国为“富国
强兵”，以求生存、强盛。 他变法的目的又是什么呢？
富国强兵，称霸天下 。
变法前后比较表
变法前
（3）改变分封制，建立县制，加强中央集权：原有封国 居民聚落合并为县，由国家直接任命官吏管理。
变法作用
秦国的经济得到发展，军队战斗 力不断增强，成为战国后期最富 强的封建国家，为秦国后来统一 六国奠定了基础。
变法的结果及原因
商鞅因变法遭车裂之刑，商鞅变法成功了吗？为什么？
成功了。因为虽然他个人做出了牺牲(遭车裂之 刑 )，但他的改革目的达到了，使秦国实现了富 国强兵，为秦朝统一打下基础，也促进了中国 生产力的发展。
C、缓和阶级的矛盾
D、壮大新兴地主阶级力量
2、我国封建制度的确立方式是（ B ） A、争霸战争 B、变法或改革 C、奴隶起义 Ｄ、宫廷政变
3、春秋战国时期被称为“大变革的时代”是指 （B ） A、原始社会结束，奴隶社会开始 B、奴隶社会瓦解，封建社会形成 C、奴隶主贵族统治代替了地主阶级统治 D、“公天下”变成“家天下”