山东省诸城市树一中学2015-2016学年七年级下学期第一次学情检测政治试题.doc
山东省潍坊市诸城市树一中学七年级数学下学期第一次学情检测试题(含解析) 新人教版
山东省潍坊市诸城市树一中学2015-2016学年七年级数学下学期第一次学情检测试题一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，在每个小题给出的选项中，只有一个符合题目要求）1．下列说法中，正确的是（）A．两条射线组成的图形叫做角B．有公共端点的两条线段组成的图形叫做角C．角可以看做是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形D．角可以看做是由一条线段绕着它的端点旋转而形成的图形2．如图，a∥b，∠3=135°，则∠1的度数是（）A．45° B．55° C．65° D．75°3．如图，AB∥DE，∠B+∠C+∠D=（）A．180°B．360°C．540°D．270°4．将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置，下列结论：（1）∠1=∠2；（2）∠3=∠4；（3）∠2+∠4=90°；（4）∠4+∠5=180°，其中正确的个数是（）A．1 B．2 C．3 D．45．已知∠α的补角为125°12′，则它的余角为（）A．35°12′ B．35°48′ C．55°12′ D．55°48′6．如图，AB∥CD∥EF，AF∥CG，则图中与∠A（不包括∠A）相等的角有（）A．5个B．4个C．3个D．2个7．已知直线m∥n，点A在m上，点B、C、D在n上，且AB=4cm，AC=5cm，AD=6cm，则m 与n之间的距离（）A．等于5cm B．等于6cmC．等于4cm D．小于或等于4cm8．如图，已知∠AOC=∠BOD=90°，∠AOD=150°，则∠BOC的度数为（）A．30° B．45° C．50° D．60°9．如图，已知∠DAE=∠B，∠DAB=∠C，则下列结论不成立的是（）A．AD∥BC B．∠B=∠C C．∠DAB+∠B=180°D．AB∥CD10．下列说法：①一个角的余角一定是锐角；②因为∠1=∠2，所以∠1与∠2是对顶角；③过一点与已知直线平行的直线只有一条；④从直线外一点到这条直线的垂线段叫做点到直线的距离；⑤两条直线被第三条直线所截，同位角相等．其中正确的个数为（）A．1 B．2 C．3 D．411．已知OC是∠AOB内的一条射线，下列所给的条件中，不能判断OC是∠AOB的平分线的是（）A．∠AOC+∠BOC=∠AOB B．∠AOC=∠AOBC．∠AOB=2∠AOC D．∠AOC=∠BOC12．如图，点E在CD延长线上，下列条件中不能判定AB∥CD的是（）A．∠1=∠2 B．∠3=∠4 C．∠5=∠B D．∠B+∠BDC=180°二、填空题（本大题共7小题，每小题4分，共28分，请将最后结果直接填写在答题卷相应的位置）13．如图，已知直线a、b相交于点O，若∠2=2∠1，则∠1的度数是．14．如图，点D在线段BC上，已知∠BAC=90°，∠DAC+∠C=90°，则∠BAD和∠C的大小关系是，其依据是．15．将长方形ABCD沿AE折叠，得到如图所示的图形，若∠CED′=50°，则∠EAB的大小是．16．（1）131°28′﹣51°32′15″= ．（2）58°38′27″+47°42′40″= ．17．如图，在下列条件中：①∠DAC=∠ACB；②∠BAC=∠ACD；③∠BAD+∠ADC=180°；④∠BAD+∠ABC=180°．其中能使直线AB∥CD成立的是．（填序号）18．如图，D是AB上一点，CE∥BD，CB∥ED，EA⊥BA于点A，若∠ABC=38°，则∠AED=度．19．2：45钟表上时针与分针的夹角= 度．三、解答题（本大题共6小题，共56分，解答题应写出文字说明、证明过程或推演步骤）20．如图，直线AB，CD被直线EF所截，∠1=∠2，AB∥CD吗？为什么？21．若一个角的补角是这个角的余角的3倍，求这个角的度数．22．如图，已知直线AB、CD相交于点O，OE平分∠AOC，若∠AOD=30°，求∠BOE的度数．23．如图：已知AB∥DE∥CF，若∠ABC=60°，∠CDE=140°，求∠BCD的度数．24．如图，若∠1=∠2，∠C=∠D，问∠A与∠F有什么关系？并说明理由．25．如图，∠AGF=∠ABC，∠1+∠2=180°．（1）试判断BF与DE的位置关系，并说明理由；（2）若BF⊥AC，∠2=150°，求∠AFG的度数．2015-2016学年山东省潍坊市诸城市树一中学七年级（下）第一次学情检测数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，在每个小题给出的选项中，只有一个符合题目要求）1．下列说法中，正确的是（）A．两条射线组成的图形叫做角B．有公共端点的两条线段组成的图形叫做角C．角可以看做是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形D．角可以看做是由一条线段绕着它的端点旋转而形成的图形【考点】角的概念．【分析】根据角的动态定义解答：一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角．所旋转射线的端点叫做角的顶点，开始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边．【解答】解：A、有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，故错误；B、根据A可得B错误；C、角可以看做是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形，正确；D、据C可得D错误．故选C．2．如图，a∥b，∠3=135°，则∠1的度数是（）A．45° B．55° C．65° D．75°【考点】平行线的性质．【分析】先根据对顶角相等求出∠2的度数，然后根据两直线平行同旁内角互补即可求出∠1的度数．【解答】解：∵∠2=∠3，∠3=135°，∴∠2=135°，∵a∥b，∴∠1+∠2=180°，∴∠1=45°．故选A．3．如图，AB∥DE，∠B+∠C+∠D=（）A．180°B．360°C．540°D．270°【考点】平行线的性质．【分析】首先过点C作CF∥AB，又因为AB∥DE，可得AB∥DE∥CF，根据两直线平行，同旁内角互补，即可求得∠B+∠C+∠D的值．【解答】解：过点C作CF∥AB，∵AB∥DE，∴AB∥DE∥CF，∴∠1+∠B=180°，∠2+∠D=180°，∴∠B+∠BCD+∠D=∠B+∠1+∠2+∠D=180°+180°=360°．故选B．4．将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置，下列结论：（1）∠1=∠2；（2）∠3=∠4；（3）∠2+∠4=90°；（4）∠4+∠5=180°，其中正确的个数是（）A．1 B．2 C．3 D．4【考点】平行线的性质；余角和补角．【分析】根据两直线平行同位角相等，内错角相等，同旁内角互补，及直角三角板的特殊性解答．【解答】解：∵纸条的两边平行，∴（1）∠1=∠2（同位角）；（2）∠3=∠4（内错角）；（4）∠4+∠5=180°（同旁内角）均正确；又∵直角三角板与纸条下线相交的角为90°，∴（3）∠2+∠4=90°，正确．故选：D．5．已知∠α的补角为125°12′，则它的余角为（）A．35°12′ B．35°48′ C．55°12′ D．55°48′【考点】余角和补角；度分秒的换算．【分析】首先根据∠α的补角为125°12′，求出∠α的度数是多少；然后用90°减去∠α，求出它的余角为多少即可．【解答】解：∵∠α的补角为125°12′，∴∠α=180°﹣125°12′=54°48′，∴∠α的余角为：90°﹣54°48′=35°12′．故选：A．6．如图，AB∥CD∥EF，AF∥CG，则图中与∠A（不包括∠A）相等的角有（）A．5个B．4个C．3个D．2个【考点】平行线的性质．【分析】由平行线的性质，可知与∠A相等的角有∠ADC、∠AFE、∠EGC、∠GCD．【解答】解：∵AB∥CD，∴∠A=∠ADC；∵AB∥EF，∴∠A=∠AFE；∵AF∥CG，∴∠EGC=∠AFE=∠A；∵CD∥EF，∴∠EGC=∠DCG=∠A；所以与∠A相等的角有∠ADC、∠AFE、∠EGC、∠GCD四个，故选B．7．已知直线m∥n，点A在m上，点B、C、D在n上，且AB=4cm，AC=5cm，AD=6cm，则m 与n之间的距离（）A．等于5cm B．等于6cmC．等于4cm D．小于或等于4cm【考点】平行线之间的距离．【分析】从一条平行线上的任意一点到另一条直线作垂线，垂线段的长度叫两条平行线之间的距离，由此可得出答案．【解答】解：∵直线m∥n，点A在m上，点B、C、D在n上，且AB=4cm，AC=5cm，AD=6cm，∴AB＜AC＜AD，∴m与n之间的距离小于或等于4cm，故选：D．8．如图，已知∠AOC=∠BOD=90°，∠AOD=150°，则∠BOC的度数为（）A．30° B．45° C．50° D．60°【考点】角的计算．【分析】由∠AOC=∠BOD=90°，∠AOD=150°，可求出∠BOC的度数，再根据角与角之间的关系求解．【解答】解：∵∠AOC=∠BOD=90°，∠AOD=150°，∴∠BOC=∠AOC+∠BOD﹣∠AOD=180°﹣150°=30°，故选：A．9．如图，已知∠DAE=∠B，∠DAB=∠C，则下列结论不成立的是（）A．AD∥BC B．∠B=∠C C．∠DAB+∠B=180°D．AB∥CD【考点】平行线的判定与性质．【分析】A、利用同位角相等，判断两直线平行；C、由已知∠DAE=∠B，利用同位角相等，判断两直线平行，得出AD∥BC，然后由两直线平行，同旁内角互补，求得；D、由于已知∠DAB=∠C与∠DAB+∠B=180°，得出∠C+∠B=180°，由同旁内角互补，判断两直线平行．【解答】解：A、成立，∵∠DAE=∠B，∴AD∥BC（同位角相等，两直线平行）；C、成立，∵∠DAE=∠B，∴AD∥BC（同位角相等，两直线平行），∴∠DAB+∠B=180°（两直线平行，同旁内角互补）；D、成立，∵∠DAB+∠B=180°，又∵∠DAB=∠C，∴∠C+∠B=180°，∴AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行）．故选B．10．下列说法：①一个角的余角一定是锐角；②因为∠1=∠2，所以∠1与∠2是对顶角；③过一点与已知直线平行的直线只有一条；④从直线外一点到这条直线的垂线段叫做点到直线的距离；⑤两条直线被第三条直线所截，同位角相等．其中正确的个数为（）A．1 B．2 C．3 D．4【考点】命题与定理．【分析】根据互余的定义对①进行判断；根据对顶角的定义对②进行判断；根据过直线外一点与已知直线平行的直线只有一条对③进行判断；根据点到直线的距离的定义对④进行判断；根据平行线的性质对⑤进行判断．【解答】解：一个角的余角一定是锐角，所以①正确；∠1=∠2，∠1与∠2不一定是对顶角，所以②错误；过直线外一点与已知直线平行的直线只有一条，所以③错误；从直线外一点到这条直线的垂线段的长叫做点到直线的距离，所以④错误；两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等，所以⑤错误．故选A．11．已知OC是∠AOB内的一条射线，下列所给的条件中，不能判断OC是∠AOB的平分线的是（）A．∠AOC+∠BOC=∠AOB B．∠AOC=∠AOBC．∠AOB=2∠AOC D．∠AOC=∠BOC【考点】角平分线的定义．【分析】根据角平分线的定义对各选项进行逐一分析即可．【解答】解：A、如图所示，OC不是∠AOB的平分线，但是也符合∠AOC+∠BOC=∠AOB，故本选项错误；B、当∠AOC=∠AOB时，OC是∠AOB的平分线，故本选项正确；C、当∠AOC=∠AOB，∠BOC=∠AOB，∠AOB=2∠BOC时，OC是∠AOB的平分线，故本选项正确；D、当∠AOC=∠BOC时，OC是∠AOB的平分线，故本选项正确．故选A．12．如图，点E在CD延长线上，下列条件中不能判定AB∥CD的是（）A．∠1=∠2B．∠3=∠4C．∠5=∠B D．∠B+∠BDC=180°【考点】平行线的判定．【分析】根据平行线的判定方法直接判定．【解答】解：选项B中，∵∠3=∠4，∴AB∥CD （内错角相等，两直线平行），所以正确；选项C中，∵∠5=∠B，∴AB∥CD （内错角相等，两直线平行），所以正确；选项D中，∵∠B+∠BDC=180°，∴AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行），所以正确；而选项A中，∠1与∠2是直线AC、BD被AD所截形成的内错角，因为∠1=∠2，所以应是AC∥BD，故A错误．故选A．二、填空题（本大题共7小题，每小题4分，共28分，请将最后结果直接填写在答题卷相应的位置）13．如图，已知直线a、b相交于点O，若∠2=2∠1，则∠1的度数是60°．【考点】对顶角、邻补角．【分析】根据邻补角的定义可得∠1+∠2=180°，即可解答．【解答】解：∵∠1+∠2=180°，∠2=2∠1，∴∠1+2∠1=180°，∴∠1=60°，故答案为：60°．14．如图，点D在线段BC上，已知∠BAC=90°，∠DAC+∠C=90°，则∠BAD和∠C的大小关系是∠BAD=∠C，其依据是同角的余角相等．【考点】余角和补角．【分析】首先根据∠BAC=90°，判断出∠DAC+∠BAD=90°；然后根据∠DAC+∠C=90°，可得∠BAD、∠C都是∠DAC的余角，再根据同角的余角相等，判断出∠BAD=∠C即可．【解答】解：∵∠BAC=90°，∴∠DAC+∠BAD=90°，又∵∠DAC+∠C=90°，∴∠BAD、∠C都是∠DAC的余角，∴∠BAD=∠C，其依据是：同角的余角相等．故答案为：∠BAD=∠C，同角的余角相等．15．将长方形ABCD沿AE折叠，得到如图所示的图形，若∠CED′=50°，则∠EAB的大小是65°．【考点】平行线的性质；翻折变换（折叠问题）．【分析】首先由邻补角的定义求得∠DED′=130°，然后由翻折的性质可知：∠DEA=65°，由平行线的性质可求得∠EAB的度数．【解答】解：∵∠CED′=50°，∴∠DED′=130°，由翻折的性质可知：∠DEA=∠D′EA．∴∠DEA=∠DED′=×130°=65°，∵ABCD为矩形，∴DC∥AB，∴∠EAB=∠DEA=65°，故答案为：65°．16．（1）131°28′﹣51°32′15″=79°55′45″．（2）58°38′27″+47°42′40″=106°21′7″．【考点】度分秒的换算．【分析】（1）根据度分秒的减法，相同单位相减，不够减时向上一单位借1当60，再减，可得答案；（2）根据度分秒的加法，相同单位相加，满60时向上一单位进1，可得答案．．【解答】解：（1）131°28′﹣51°32′15″=79°55′45″．（2）58°38′27″+47°42′40″=106°21′7″；故答案为：79°55′45″，106°21′7″．17．如图，在下列条件中：①∠DAC=∠ACB；②∠BAC=∠ACD；③∠BAD+∠ADC=180°；④∠BAD+∠ABC=180°．其中能使直线AB∥CD成立的是②③．（填序号）【考点】平行线的判定．【分析】①∠DAC=∠ACB利用内错角相等两直线平行得到AD∥BC；②∠BAC=∠ACD利用内错角相等两直线平行得到AB∥CD；③∠BAD+∠ADC=180°利用同旁内角互补得到AB∥CD；④∠BAD+∠ABC=180°利用同旁内角互补得到AD∥BC．【解答】解：①∠DAC=∠ACB利用内错角相等两直线平行得到AD∥BC，错误；②∠BAC=∠ACD 利用内错角相等两直线平行得到AB∥CD，正确；③∠BAD+∠ADC=180°利用同旁内角互补得到AB∥CD，正确；④∠BAD+∠ABC=180°利用同旁内角互补得到AD∥BC，错误；故答案为：②③18．如图，D是AB上一点，CE∥BD，CB∥ED，EA⊥BA于点A，若∠ABC=38°，则∠AE D= 52 度．【考点】平行线的性质；垂线；三角形内角和定理．【分析】本题主要利用两直线平行，同位角相等进行做题．【解答】解：∵EA⊥BA，∴∠EAD=90°，∵CB∥ED，∠ABC=38°，∴∠EDA=∠ABC=38°，∴∠AED=180°﹣∠EAD﹣∠EDA=52°．19．2：45钟表上时针与分针的夹角= 75 度．【考点】钟面角．【分析】根据时针与分针相距的份数乘以每份的度数，可得答案．【解答】解：2：45钟表上时针与分针相距的分数是5+=份，2：45钟表上时针与分针的夹角是30×=165°，165﹣90=75°，故答案为：75．三、解答题（本大题共6小题，共56分，解答题应写出文字说明、证明过程或推演步骤）20．如图，直线AB，CD被直线EF所截，∠1=∠2，AB∥CD吗？为什么？【考点】平行线的判定．【分析】先由对顶角相等可得：∠1=∠3，然后由∠1=∠2，根据等量代换可得：∠2=∠3，然后根据同位角相等两直线平行可得：AB∥CD．【解答】解：∵∠1=∠3，∠1=∠2，∴∠2=∠3，∴AB∥CD．21．若一个角的补角是这个角的余角的3倍，求这个角的度数．【考点】余角和补角．【分析】首先根据题意，设这个角是x，根据互余的两角之和为90°，互补的两角之和为180°，求出这个角的补角和余角各是多少，然后根据这个角的补角是这个角的余角的3倍，列出方程，解方程，求出这个角的度数是多少即可．【解答】解：设这个角是x，则这个角的补角为180°﹣x，余角为90°﹣x，所以3（90°﹣x）=180°﹣x，整理，可得2x=90°，解得：x=45°，即这个角的度数为45°．22．如图，已知直线AB、CD相交于点O，OE平分∠AOC，若∠AOD=30°，求∠BOE的度数．【考点】对顶角、邻补角．【分析】根据角平分线的定义求出∠EOC，继而根据对顶角的性质可得出∠BOC，进而求得结果．【解答】解：∵∠AOD=30°，∴∠AOC=150°，∠BOC=30°，又∵OE平分∠AOC，∴∠COE=75°，∴∠B0E=∠COE+∠BOC=75°+30°=105°故答案为：105°．23．如图：已知AB∥DE∥CF，若∠ABC=60°，∠CDE=140°，求∠BCD的度数．【考点】平行线的性质．【分析】由平行线的性质可求得∠BCF和∠DCF的值，可求得∠BCD．【解答】解：∵AB∥CF，∴∠BCF=∠ABC=60°，∵DE∥CF，∴∠DCF+∠CDE=180°，∴∠DCF=180°﹣∠CDE=180°﹣140°=40°，∴∠BCD=∠BCF﹣∠DCF=60°﹣40°=20°．24．如图，若∠1=∠2，∠C=∠D，问∠A与∠F有什么关系？并说明理由．【考点】平行线的判定与性质．【分析】结论：∠A=∠F，只要证明DF∥AC即可．【解答】结论：∠A=∠F．证明：∵∠2=∠3，∠1=∠2，∴∠1=∠3，∴BD∥CE，∴∠DBA=∠C，∵∠C=∠D，∴∠D=∠DBA，∴DF∥AC，∴DF∥AC．25．如图，∠AGF=∠ABC，∠1+∠2=180°．（1）试判断BF与DE的位置关系，并说明理由；（2）若BF⊥AC，∠2=150°，求∠AFG的度数．【考点】垂线；余角和补角．【分析】（1）由于∠AGF=∠ABC，可判断GF∥BC，则∠1=∠3，由∠1+∠2=180°得出∠3+∠2=180°判断出BF∥DE；（2）由BF∥DE，BF⊥AC得到DE⊥AC，由∠2=150°得出∠1=30°，得出∠AFG的度数【解答】解：（1）BF∥DE，理由如下：∵∠AGF=∠ABC，∴GF∥BC，∴∠1=∠3，∵∠1+∠2=180°，∴∠3+∠2=180°，∴BF∥DE；（2）∵BF∥DE，BF⊥AC，∴DE⊥AC，∵∠1+∠2=180°，∠2=150°，∴∠1=30°，∴∠AFG=90°﹣30°=60°．。
七级政治第二学期第一次素质调研测试
七年级政治第二学期第一次素质调研测试政史试卷（100分）政治部分（50分）一、单项选择题（每题2分，共20分）（）1、升入初中后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更新的形象，以赢得别人对自己的肯定。
这些都是。
A、自尊的表现B、自信的表现C、自立的表现D、自强的表现（）2、我们做了好事受到集体和社会的赞扬和表彰时，心情十分舒畅，这就是因为A、消极情绪得到发泄B、我们的自尊心受到了肯定和满足C、我们的意志得到磨砺D、我们的开拓精神得到肯定（）3、有一位同学穿着新的耐克旅游鞋，他向同学炫耀：“这是我爸爸从国外买回来的，很值钱。
”他认为自己也因此成为同学们眼中的“中心人物”。
这同学的行为和认识。
A、是一种积极的自我评价B、是自尊自信的表现C、是一种对自己的能力和自己的形象充分肯定的自信的表现D、是一种过追求表面上的虚荣、光彩以赢得他人尊重的心理（）4、对于他人的议论、批评我们应该采取的做法是A.议论只代表个人的观点，我们不要理睬B.有则改之，无则加勉C.斤斤计较，给以有力的还击D.听之任之，积极接受（）5、所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说明自尊的人最看重A、自己的经济实力B、自己的社会地位C、自己的人格D、自己的长相（）6、“天生我材必有用。
”李白的这句话主要表现他A.有高度的自尊B.盲目骄傲自大C.有充分的自信D.天生比别人强（）7、“我必须永远高人一筹。
”这是一种。
A、自尊心理B、自信心理C、自负心理D、自卑心理（）8、个人如果找不到自尊自信的支点，那是很难自尊自信起来的，这里说的“支点”实际是指A、自己突出的弱点、缺点、劣势B、自己成功的记录C、自己突出的优势和长处D、自己对挫折的承受能力（）9、创造成功的记录，取得自信的基本途径是A、光说不干B、守株待兔C、自己打倒自己D、勇敢的行动（）10、邓小平指出：中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。