汤姆的午餐 阅读答案
七年级上册语文第10课《再塑生命的人》同步练习及答案
七年级上册语文第10课《再塑生命的人》同步练习及答案10再塑生命的人1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.感慨(kǎi) 走廊(láng) 疲倦不堪(kān)B.搓捻(cuō) 奥秘(mì) 小心翼翼(yì)C.航行(xíng) 模仿(mó) 截然不同(jié)D.缝制(féng) 绽开(dìng) 恍然大悟(huǎng)2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )A.他做事总是小心翼翼的,不敢疏忽,生怕出错。
B.突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。
C.城外的垃圾场垃圾成山,泡沫塑料满天飞,真是美不胜收。
D.看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起,我们的自豪感油然而生。
3.根据课文内容填空。
文中为海伦·凯勒“再塑生命的人”是。
“再塑生命”的字面意思是,在文中的意思是。
4.下面一段话中,有一处语病、一处标点符号使用不当。
请找出来并修改。
①在我读完《假如给我三天光明》这本书之后,被坚强的海伦深深地感动了。
②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活的爱。
③我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感受到满世界灿烂的阳光?(1)有语病的是第句。
修改:(2)标点符号使用不恰当的是第句,将“”改为“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。
这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。
她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。
她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。
我实在有些不耐烦了,抓起新布娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。
发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对布娃娃并没有爱。
部编版六年级语文下册期末总复习 课外阅读专项训练(含参考答案)
课外阅读专项训练（一）《除夕夜的年夜饭守岁酒》（节选）除夕的夜饭，既是一年辛苦忙碌、辞别旧岁的重要时刻，又是具有祈望将来，迎接新年的特殊意义，当全家老少合欢团聚，共进年夜饭的时候，其乐融融，洋洋得意，自不必细说。
在上海的风俗中，年夜饭这顿丰宴，同样很隆重。
年夜饭的莱肴，上海人很讲究好名堂。
一般人家年夜饭席上，发芽豆和黄豆芽总是有的，因为这象征着升和发，十分吉祥如意。
果类中的柑子，是除夕不可缺少的食物，俗语说：“除夕吃红柑，一年四季保平安。
”还要吃些芋头即芋艿，上海人有谚语说是：“除夕吃芋头；一年四季不犯愁。
”另外，吃豌豆，因为豌豆又名安乐菜，和长生果之类，同样都是很吉利的名称。
至于上海旧俗说是除夕吃饭时不宜淘汤，传说淘了汤吃饭的话，第二年外出办事或旅行，会要遭到雨淋的，这当然是无稽之谈了。
除夕之夜的吃，在年夜饭之后，饭莱虽撤去，但守岁酒和果品之类却是一直要吃到第二年的。
关于守岁酒，唐人诗中有首《守岁》，表达了一年又将伊始的辞旧迎新之情：“岁阴穷暮纪，献节启新芳。
冬尽今宵促，年开明日长。
冰消出镜水，梅散入风香。
对此欢终宴，倾壶待曙光。
”旧俗在除夕子夜时分，上海人各家要“接灶君”。
接灶就是把灶神从天上接回家来。
届时，家里男主人换衣服，上供物，焚香燃烛于灶前。
接灶完毕，家中主人亲自关上大门，门上贴有“封门大吉”的红纸。
这时实际上已是年夜结束了。
待到拂晓鸡鸣时，换贴“开门大吉”红纸，家家赶紧燃放起爆竹，“蓬啪！”“劈里啪刺，劈里啪刺……”响声此起彼伏，连续不断，宣告新的一年开始了！1.选文按顺序先后介绍了上海人家年夜习俗，包括、、、、等。
其中，对的介绍最详细，列举了、、、等。
选文还引用了两句俗谚。
民间俗谚生动形象，我也知道一些，课外我也积累两句：。
2.读划线部分，理解成语“无稽之谈”：。
3.不一样的节日，不一样的习俗，你还知道下列传统节日的哪些习俗呢？（至少列举两个）元宵节：。
清明节：。
4.关于“守岁酒”，文中引用了唐诗《守岁》。
汤姆的午餐
年 轻的老 师告诉 学生们 ．如 定的 ．并且 又一次命令 他脱掉 外
果 他们 想上 学 ．他们 就必须遵 守பைடு நூலகம்
一
定的规章制度 。不过 ，他 又补 罚。没 办法，小 家伙 开始动 手解
充说 ．他将 允许 学生 们 自己制 定 他 身上 穿的那 件 旧外 套 的扣子 班 规 ．他 将 把 他 们 制 定 出 来 的 规 当他脱下 外套 的时候 ，老 师看见 章制度逐条列在黑板上。
于是 ，第二 天早 上 ，年轻人 之 后 ．他 得 出 了结 论 ： 是 小 个 子 就 站在 了那 个班 的 学生们 面前 。 汤 米偷 走 了大 个子 汤姆 的午餐 。 他 对全体 学生说 ， “ 年轻人 ，从 因为有人 看见汤米拿 着汤姆 的午
今 天开始 ．就 由我 来担任你 们的 编 译
长 ， 坚定 地 说 ： “ 生 ，如 果 您 先
情非常 沮丧。他声称 有人偷 走 了
同 意 的 话 ． 我 愿 意 接 受 这 个 挑 他 的午餐 。此事 涉及偷 窃 ，非 同
战 。请 给 我 一 个 经 受 考验 的机 小可。老 师立刻就此 事展 开 了调
会 。 ”
查 在和 学生们进行 了一番 交谈
有 一位老师 能够管得 住这个班 的 学生。你正在要 求的是 一个 可怕
的挫 败 ”
结果 ，学生们竟然都 同意 了。
在接下 来的两三 天里 ．一切
都 进行得非 常顺利 ，没 有一 个人 惹是生 非。但 是有一 天 ，当大个
一
会 儿 ．然 后 ， 眼 睛 注视 着校 子 汤 姆 走 进 教 室 的 时候 ．他 的神
“ 当然就 不 同 了。 学生 这 ”
们 想
【英语】小升初英语阅读题及答案【解析】
【英语】小升初英语阅读题及答案【解析】一、阅读理解1．阅读理解阅读理解，选择正确答案。
Most English people have four meals(餐饭)a day .They are breakfast, lunch, afternoon tea and dinner. People usually have breakfast at any time from seven to nine in the morning. They'd like to have eggs，bread and milk. English people drink tea or coffee for breakfast. Lunch comes at 1:00pm.Afternoon tea is from four to five in the afternoon and the dinner is about half past seven. First they have soup(汤),then they have meat or fish with vegetables. After that they eat some other things such as bananas, apples and oranges. But not all English people eat like that. Some of them have their dinner in the middle of the day. Their meals are breakfast, dinner, afternoon tea and supper and all these meals are very necessary(必要的).（1）Many English people have _____meals a day.A. twoB. threeC. fourD. five（2）People may have_____ for their breakfast according to the passage.A. tea and eggsB. hamburgers and teaC. coffee and saladD. eggs and fish（3）People have lunch at ______.A. anytimeB. nineC. fiveD. one（4）People don't have _______ for their dinner.A. bananas and applesB. soup and meatC. meat and fishD. porridge（5）In some English families, dinner comes ________.A. in the morningB. at noonC. on SundayD. in the afternoon【答案】（1）C（2）A（3）D（4）D（5）B【解析】【分析】①根据所给的短文，Most English people have four meals a day.大多数英国人有四餐.故答案为C.②根据所给的短文，People usually have breakfast at any time from seven to nine in the morning.They'd like to have eggs，bread and milk..人们通常在早上7点到9点吃早餐.他们想有鸡蛋,面包和牛奶.故答案为A.③根据所给的短文，Lunch comes at 1:00pm.午餐时间是下午一点.故答案为D.④根据所给的短文，Afternoon tea is from four to five in the afternoon and the dinner is about half past seven. First they have soup(汤),then they have meat or fish with vegetables.下午茶从4点到5点，晚餐大约在7点半.首先是汤，然后是肉或鱼配蔬菜.故答案为D.⑤根据所给的短文，But not all English people eat like that. Some of them have their dinner in the middle of the day.但并不是所有的英国人都这样吃.他们中的一些人在中午吃饭.故答案为B.【点评】本题考查了阅读理解，描述英国人三餐的时间和吃的什么，先翻译短文然后选择合适的选项完成句子.2．阅读理解阅读理解Tom: Hello! My name is Tom. What's your name?Lily: My name is Lily.Tom: Are you new?Lily: Yes!Tom: What class are you in?Lily: I'm in Class 1, Grade 6.Tom: Me too.Lily: Can you show me our classroom?Tom: OK! It's on the 3rd floor.（1）Who is new ?A. Tom.B. Lily.C. Tom and Lily.（2）What class is Tom in?A. In Class 6.B. In Class 5.C. In Class 1.（3）What grade is Lily in?A. In Grade 1.B. In Grade 6.C. In Grade 5.（4）Where is their classroom?A. It's on the 3rd floor.B. It's on the 2nd floor.C. It's on the 1st floor.【答案】（1）B（2）C（3）B（4）A【解析】【分析】大意：讲述主人公汤姆和丽丽所在的班级以及班级位置。
部编版六年级语文下册《7汤姆 索亚历险记(节选) 》课后同步作业 附答案
部编版六年级语文下册7.汤姆·索亚历险记(节选)一、读拼音,写词语。
huáng hūn() lǒng zhào()lán lǚ() chuīxū()二、课外阅读。
生死情我在广州培训时,老师出了一道题——“爱的表达方式”,要求我们每人说一种,但不能重复。
答案五花八门,有的说可以用宽容来表达;有的说可以用鲜花和语言来表达;有的说痛苦一个人承受,快乐两个人分享,这就是爱的最好的表达方式……轮到一个叫秦依的东北女孩时,她给我们讲了一个故事:有一对年轻夫妇,都是生物学家,经常一起深入原始森林考察。
有一天,他们像往常一样钻进森林,可当他们爬过那个熟悉的山坡时,顿时僵住了,一只老虎正对着他们。
他们没带猎枪,逃跑也是不可能的。
他们脸色苍白,一动不动,老虎也站着。
僵持了几分钟,老虎朝他们走来,然后开始小跑,越跑越快。
就在这时,那个男的突然大喊一声,然后自顾自地飞快跑开。
奇怪的是,跑到那女的面前的老虎也突然改变方向,朝那男的追过去。
随后那边就传来惨叫声,而那女的却平安逃回来。
这时候,几乎所有的人都说那男的“活该”。
就在这个时候,秦依问我们知不知道那男的喊的是什么?我们几十个学员,大致给出两种答案:一是:“老婆,对不起啊!”二是:“赶快逃,逃一个算一个!”秦依说:“错了。
那个男的对他妻子喊:‘照顾好依依,好好活下去!’”秦依的脸上已经挂满了泪水。
面对着大家惊愕的表情,她接着说道:“在那种情况下,老虎只会攻击逃跑的人,这是老虎的特性。
”秦依最后说:“在最危险的时刻,我爸爸一个人跑开了,他用这种方式表达了对我妈妈最真挚的爱……”1.概括说出这个真实故事的内容。
2.在年轻夫妇和老虎僵持了几分钟的时间里,他们分别会想些什么呢?3.读了这个感人的故事后你有什么感受?7.汤姆·索亚历险记(节选)一、黄昏笼罩褴褛吹嘘二、1.一对手无寸铁的夫妻在原始森林考察时遇到了老虎,丈夫为了救妻子,利用老虎只会攻击逃跑的人的特性,独自跑开,最后丧生虎口。
第7课《汤姆-索亚历险记》阅读理解题(有解析)
第7课《汤姆-索亚历险记》阅读理解题（有解析）部编版语文六年级下册第7课《汤姆·索亚历险记》阅读理解题1.（二）汤姆·索亚历险记（节选）汤姆吃晚饭时，总是瞅机会偷糖吃，波莉姨妈这时开始问他，话里充满了诡计，而且非常巧妙——因为她要设点圈套，套他说出实话。
跟其他许多头脑简单的人一样，她很自负，并且相信自己很有点子，会耍弄诡秘狡猾的手腕，把自己极易被人识破的诡计当作最高明的计策。
她问：“汤姆，学校里挺热的，对吧？"“是的，姨妈。
”“热得厉害，对不对？"“对，姨妈。
”“那你是不是特别想去游泳呀，汤姆？"汤姆感到一阵慌乱，他偷偷瞟了波莉姨妈一眼，可是什么也没有看出来，所以他只得回答道：“没有啊，姨妈，呃，没特别想去来着。
”老太太伸出手摸摸汤姆的衬衣，发现衬衣是干的，她正准备再摸摸他的头，这时汤姆猜透了她的心思，他为防老太太的下一招来了个先发制人，所以避开说道：“不过，我和一些人倒是在抽水机旁往头上浇水降温来着，你瞧，我的头发现在还是湿的呢！"波莉姨妈不免为自己落后一步深感懊恼。
随后，她灵机一动，计上心来，说：“汤姆，你往头上浇水，不必拆掉你衬衫领子上缝的线，是吧？把上衣的纽扣解开让我瞧瞧！”汤姆悠然自得地解开上衣，衬衣的领子还是缝得好好的。
“真是怪事。
得，算了吧！我看你旷课去游泳了！我认为你就像俗话里说的烧焦毛的猫一样——并不像表面看起来那样坏。
就这一次，下不为例。
"可是，希德这时却开口说道：“哼，我记得姨妈给他缝领子的时候，用的是白线，可现在却是黑线。
”“对呀，我的确用白线缝的呀！汤姆！"汤姆已经一溜烟地跑到了门口，他回过头来说：“希德，我看你是欠揍！”(1)这部书的作者是美国作家。
(2)“套他说出实话"，这里指波莉姨妈想要知道___。
(3)“他为防老太太的下一招来了个先发制人。
”汤姆想到了什么想法？用“"画出相关语句。
部编版六年级语文下册期末总复习 课外阅读专项训练(含参考答案)
课外阅读专项训练（一）《除夕夜的年夜饭守岁酒》（节选）除夕的夜饭，既是一年辛苦忙碌、辞别旧岁的重要时刻，又是具有祈望将来，迎接新年的特殊意义，当全家老少合欢团聚，共进年夜饭的时候，其乐融融，洋洋得意，自不必细说。
在上海的风俗中，年夜饭这顿丰宴，同样很隆重。
年夜饭的莱肴，上海人很讲究好名堂。
一般人家年夜饭席上，发芽豆和黄豆芽总是有的，因为这象征着升和发，十分吉祥如意。
果类中的柑子，是除夕不可缺少的食物，俗语说：“除夕吃红柑，一年四季保平安。
”还要吃些芋头即芋艿，上海人有谚语说是：“除夕吃芋头；一年四季不犯愁。
”另外，吃豌豆，因为豌豆又名安乐菜，和长生果之类，同样都是很吉利的名称。
至于上海旧俗说是除夕吃饭时不宜淘汤，传说淘了汤吃饭的话，第二年外出办事或旅行，会要遭到雨淋的，这当然是无稽之谈了。
除夕之夜的吃，在年夜饭之后，饭莱虽撤去，但守岁酒和果品之类却是一直要吃到第二年的。
关于守岁酒，唐人诗中有首《守岁》，表达了一年又将伊始的辞旧迎新之情：“岁阴穷暮纪，献节启新芳。
冬尽今宵促，年开明日长。
冰消出镜水，梅散入风香。
对此欢终宴，倾壶待曙光。
”旧俗在除夕子夜时分，上海人各家要“接灶君”。
接灶就是把灶神从天上接回家来。
届时，家里男主人换衣服，上供物，焚香燃烛于灶前。
接灶完毕，家中主人亲自关上大门，门上贴有“封门大吉”的红纸。
这时实际上已是年夜结束了。
待到拂晓鸡鸣时，换贴“开门大吉”红纸，家家赶紧燃放起爆竹，“蓬啪！”“劈里啪刺，劈里啪刺……”响声此起彼伏，连续不断，宣告新的一年开始了！1.选文按顺序先后介绍了上海人家年夜习俗，包括、、、、等。
其中，对的介绍最详细，列举了、、、等。
选文还引用了两句俗谚。
民间俗谚生动形象，我也知道一些，课外我也积累两句：。
2.读划线部分，理解成语“无稽之谈”：。
3.不一样的节日，不一样的习俗，你还知道下列传统节日的哪些习俗呢？（至少列举两个）元宵节：。
清明节：。
4.关于“守岁酒”，文中引用了唐诗《守岁》。
《午餐》阅读训练及答案解析
午餐[法] 毛姆我是在剧场看戏时见到她的。
她向我招了招手“哎呀，好多年没见了，时间过得真快!你还记得咱们第一次见面的情况吗？你请我吃了一次中饭。
”我怎么能不记得！那是二十年之前的事了，当时我住在巴黎拉丁区的一间小公寓，那里是无名艺术家、穷学生、流浪汉的栖身之地。
我的收入刚好够养活自己。
她曾看过我的一本书，并给我来过信，我回信谢了她。
可没多久我就又收到她一封信，说她要路经巴黎，想同我谈谈，并问我是否愿意中午请她在福约特餐厅随便吃点什么。
福约特是法国议员们经常光顾的一座餐厅，我从来不敢问津。
但我想，一顿便餐不会超过十五个法郎。
如果我后半月不喝咖啡的话，完全可以对付过去。
实际上她已经有四十岁了，她那一口为数众多的牙齿，又白又大又平整，给我印象颇深。
菜单拿上来的时候我吓了一跳，价钱比我预料的要贵得多。
但她说的话叫我放了心。
“我中午从来不吃什么，”她说。
“哦，可不要这么说！”我慷慨地回答。
“我只吃一道菜。
也许我可以来点鱼，我不知道有没有鲑鱼。
”吃鲑鱼的季节还略嫌早了一点，菜单上也没有写着这道菜。
但是我还是问了一下侍者。
“有，刚刚进了一条头等鲑鱼！”我为我的客人叫了一份。
侍者问她是否吃点别的，“不，我中饭只吃一道菜。
除非你们有鱼子酱。
”我的心微微一沉，我告诉侍者拿了份鱼子酱。
我为自己挑了一份菜单上价格最便宜的羊排。
“我认为你吃肉可并不明智，”她说，“我不知道你吃完这类油腻的东西以后还怎么能工作。
我可不能叫我的胃负担过重。
”之后出现了饮料问题。
她说，“我的医生绝对禁止我喝酒，除了香摈。
”她对我粲然一笑，露出雪白的牙齿。
我想我的脸当时一定变得有些苍白。
我叫了半瓶香槟。
她吃掉鱼子酱，吃掉鲑鱼，愉快地谈论着艺术、文学和音乐。
可我却一直琢磨账单加起来会要我多少钱。
这时侍者又带着菜单来了，我便说“我中午只吃一道菜。
”她轻轻递了一个手势，让侍者站在一边。
“我中饭从来不多吃，吃这点也是为了聊天方便。
我可再也吃不下什么了------除非那种大芦笋。
中考阅读复习之环境描写的作用
（三）参考答案
• 1、写出了山村的贫困偏僻(1分)， 为后文写谢小华家庭生活的贫困 （骗钱）作铺垫(1分)，同时暗示了 谢小华命运的艰辛与苦楚(1分)。 • 2、是环境描写 (1分)，渲染了悲凉 的气氛(1分)，烘托谢小华的善良和 孝顺(1分)。
1、自然环境描写交代故事发生的时间、 季节、地点和景物特点； 环境 社会环境描写交代事件发生的社会背 本身 景、时代特征、展示世态风情。 气氛
环境描写是小说艺术的一个重要内 容。 解答这类题， 1、要掌握环境描写的相关作用； 2、要看它属于哪类描写； 3、联系上下文及其所处的位置； 4、明确是环境描写，根据答题思路作 答。
1、记忆环境描写的作用、思路； 2、完成《童年》（2011广州中考试题）和 《汤姆的午餐》（2011年荆州中考试题） 中关于环境描写的阅读题
• 1、联系上下文，回答问题。‚刚才我从上 面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有 一片黄树叶正从上面落下来‛这一处描写有 什么作用?请作简要分析。(3分) 2011广州中考试题《童年》 • 2、读划线句子‚教室里寂静得只能听到木 板发出的‘叭、叭’声‛，说说这是什么描 写方式？有什么作用？（2分) 2011年荆州中考试题《汤姆的午餐》
2、渲染气氛，奠定情感基调（篇首）。
人物 3、揭示人物心境，烘托人物形象、心 情（正衬、反衬）。 情节 4、推动情节发展，为下文作铺垫。 主题
5、揭示社会本质特征，揭示深化主题。
• 1、环境描写(1分)，烘托‚我‛烦躁/惆 怅、/迷惘/压抑/悲伤/绝望的心情(1分)， 为下文‚我‛得到女孩的开导（帮助）/ 遇到女孩作铺垫(1分)。(若答出‚奠定 压抑、悲伤的感情基调‛也可得1分) • 2、环境描写(1分) ，渲染宁静的气氛(1 分) ，烘托‚我‛逐渐平静的心情。）一些错误答案
高考语文阅读理解《午餐》含答案
高考语文阅读理解《午餐》含答案阅读下面的文字，完成下面小题。
午餐［英］毛姆我是在剧场看戏时见到她的。
如果不是有人提及她的名字，我想我都认不出她了。
“哦，好多年没见了。
你还记得咱们第一次见面吗？你请我吃了一顿午餐。
”我怎么能不记得！那是二十年前了，我在巴黎，收入刚够维持生计。
她读了一本我写的书，来信谈论这本书。
我回信表示感谢。
不久我又收到她的信，说她路经巴黎，想同我谈谈，问我是否愿意中午请她在福约特餐厅随便吃点什么。
福约特是法国议员光顾的地方，它远远超出我的经济能力，我从来不敢问津。
但她的恭维话让我无法对一位女士说“不”。
我还有八十个法郎可以维持到月底。
一顿便餐不会超过十五个法郎，如果后半月不喝咖啡的话，我没准可以对付过去。
她没有我想象的那样年轻、迷人。
实际上，她是一个四十岁的女人，她那一口为数众多、超过了实际需要的牙齿，又白又大又平整，给我印象颇深。
她很健谈，好像很愿意谈论关于我的事情，我洗耳恭听。
菜单来的时候，我吓了一跳，价钱比我预料的要贵得多。
但她说的话叫我放了心。
“我午餐从来不吃什么东西。
”她说。
“嗨，别那么说！”我慷慨地答道。
“我向来只吃一道菜。
我或许可以吃点鱼，不知他们有没有鲑鱼。
”吃鲑鱼的季节还略嫌早了一点，但我还是问了侍者。
有的，刚刚进了鲑鱼，这是今年的头一条。
侍者问她还要不要吃点什么。
“不，我向来只吃一道菜。
”她答道，“除非你有点鱼子酱，我是从不介意的。
”我的心微微一沉。
我知道我吃不起鱼子酱的，但我又不能直说。
我告诉侍者一定要拿鱼子酱来，我为自己点了最便宜的菜——羊排。
“我认为你吃肉是很欠考虑的，”她说，“你吃了这种油腻的东西后怎么工作？”接下来是饮料。
“我午餐从来不喝什么东西。
”她说。
“我也不喝。
”我马上也说。
“除非有白葡萄酒，”她接着说，就像我没说话似的。
“法国白葡萄酒非常清淡，极有利于消化。
”“你想要点什么？”我问道，口气很客气，但不十分热情。
她对我友好地粲然一笑，露出她雪白的牙齿。
【高三作文】汤姆的午餐
【高三作文】汤姆的午餐
汤姆是一位高中生，每天都在学校里度过，午餐时间是他一天中最重要的时刻之一。
今天，他决定不再吃学校的食堂饭菜，而是自己准备午餐。
他从家里带来了一些自己喜欢的食材，包括黄瓜、西红柿、火腿、炒鸡蛋、水果和果汁。
他先把黄瓜和西红柿切成小块，把火腿切成细条，然后用锅炒鸡蛋。
在此之后，他将所有的食材混合在一起，用盐和胡椒调味，做成了一份色彩鲜艳、香气扑鼻的蔬果沙拉。
接下来，他准备了一杯自制果汁，里面包括橙汁、苹果汁和鲜奶。
他把这三种液体混合在一起，搅拌均匀，加了一些糖，制成了一杯清新甜美、口感丰富的果汁。
汤姆用自己的午餐代替了以往的学校餐，他觉得自己做的蔬果沙拉和果汁比学校的餐厅菜品更加健康、美味和符合自己的口味。
他很开心地品尝了自己准备的美食，感到充满了能量和满足感。
从这件事情中，我也明白了一个道理：要生活得更加美好，我们需要不断地尝试新鲜事物，寻找适合自己的美食和生活方式。
无论是吃饭还是工作、学习，我们都应该不断地尝试、创新，才能在这个世界上寻找到最适合自己的生活方式。
2021年单招语文真题及答案
2021年单招语文真题及答案
一、阅读理解
题目：
阅读下面的短文，根据短文内容回答问题。
一位叫做汤姆的父亲，每天早上都会给他的儿子汤姆准备一份丰盛的早餐。
汤姆最喜欢吃的是热面包，每天早上，他的父亲都会把面包烤得香喷喷的，把它放在桌子上，搭配一杯豆浆。
汤姆的母亲也会帮忙准备早餐，她会把一些水果切成小块，放在汤姆的盘子里，还会放上一些坚果和蜂蜜。
汤姆每天都会吃完早餐，因为他知道这是他父母表达爱意的方式。
他每天都会感谢他父母，并且表达自己对他们的爱。
问题：
1. 汤姆最喜欢吃什么早餐？
2. 汤姆的母亲为他准备什么早餐？
答案：
1. 汤姆最喜欢吃热面包。
2. 汤姆的母亲为他准备水果切成小块，放在汤姆的盘子里，还会放上一些坚果和蜂蜜。
汤姆的午餐阅读题及答案
汤姆的午餐阅读题及答案想要提高语文阅读能力，需要同学们在反复的阅读练习中提高，下面店铺为大家带来汤姆的午餐阅读题及答案，供大家阅读练习。
汤姆的午餐阅读原文在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。
刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。
校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗?迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢!”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。
”第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。
她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。
我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助!”坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。
他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。
”露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。
”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。
然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。
汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板!”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
在接下来的两三天里，一切都很平静。
但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了!此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。
事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。
汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。
于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗?”汤米眼含泪花，点了点头。
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。
”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套!”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。
当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。
《汤姆》阅读练习题
历险记
第6－11章
1、每逢星期一汤姆便不高兴，因为他不 爱上学。为了逃学他找的借口是 __脚__趾_头__疼_得__要__死______。
2、汤姆的牙被波利拔了，却成了他炫耀 的资本，方法是_从__缺_了__牙_的__豁__口_里__吐_唾__沫。
3、汤姆与哈克讨论如何去除瘊子，一共 有三种方法：
2、帮助道格拉斯寡妇赶走乔伊的威尔士人 住在：__采__石__场____
3、在洞中，汤姆和贝基迷路的原因除了是因为 探索的愿望让他们走得太远之外，还有一个原 因是___________。 他们遇到蝙蝠群，既熄灭了蜡烛，也让他 们因为躲避危险而走入歧道。
4、在洞中，他们靠吃___蛋__糕_____生存，靠 __风__筝__线______探路而找到出口。
３、汤姆除了做海盗，其他的还想做 什么？
A、小丑
B、印地安人
C、军人
D、印地安人酋长
历险记
第１２——18章
1、汤姆情绪低落时，波利阿姨先用 水__疗_法__治疗，再让他服用_止_疼__药_，其实 汤姆_把__药_都__倒__进_了__客_厅__地__板_的__裂_缝__里__， 甚至他还__给_一__只_叫__彼__得_的__猫_喂__药___。
一_只__钳_嘴__虫__与__一_条__狮__子__狗_之__间__的__打_斗___让庄重的说 法变得滑稽。
15、在１－４章中我们得知，汤姆的全名是 托__马__斯_·__索__亚_____埃米·劳伦斯很嫉妒的原因 是__汤_姆__被__贝__基_吸__引_____。汤姆住的小镇名叫
__圣__彼_得__斯__堡____。
1、运用了哪些描写？ 动作、神态、心理描写
2、联系下文，他产生的念头是什么？
(2021年整理)汤姆片段阅读及答案
汤姆片段阅读及答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（汤姆片段阅读及答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为汤姆片段阅读及答案的全部内容。
六年级名著《汤姆·索亚历险记》练习姓名班级一。
阅读回答问题（一)这里荒芜人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。
晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了．．．沙滩、草．．．大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土!1。
画出这段话的中心句（1分）2。
“他们”是指（3分）3。
从这段话中可以看出他们向往的生活方式.（2分）4。
仿照文中划线的句式写一句话,注意用上加点的词语。
5.这部小说的主人公是谁？他是个怎样的人？(5分）（二)整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉，这是这个小镇前所未有的最光辉的一个夜晚.在找到孩子们后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,同时还使劲的握住撒切尔太太的手,满肚子的话，想说又说不出，泪水如雨洒了一地。
1.文中的两个获救的孩子是和（2分)2.文段主要运用的描写方法是（1）A.语言描写B.场面描写 C。
景物描写3.文段表现了镇上的人怎样的心情？(2分）（三) 在接下来的一两天里，他都在法院外面转悠，心里总有一股冲动，想要进去，这种冲动几乎到了无法抗拒的地步，哈克的情况也差不多，他们从法院门前走开，但总是有那种令人牵肠挂肚的东西要马上将他们吸引过去.每逢有闲人从法院里出来,他都要竖起耳朵听他们议论，但是听到的始终都是令人担忧的消息。
兰州市小学英语语文专题复习 小升初阅读理解(附答案)
兰州市小学英语语文专题复习小升初阅读理解(附答案)一、阅读理解1．阅读理解阅读理解What do you like eating for dinner? Do you like meat? Do you like vegetables? Do you like fruit or dessert（甜点）after dinner? We ask 55 students these questions. They are from a school in，Xiamen. Here are the results（结果）.（1）There are boys answering the questions.A. 55B. 30C. 25（2）All the students cat for dinner.A. meatB. vegelablesC. fruit（3）Who likes dessert more?A. Boys.B. Girls.C. Teachers.（4）How many boys like eating fruit?A. Five.B. Ten.C. Fifteen.（5）Which one is TRCE?A. All the girls like fruit and dessert very much.B. Most boys love vegetables and fruit.C. The boys have the same eating habits as the girls.【答案】（1）B（2）A（3）B（4）C（5）A【考点】阅读理解【解析】【分析】大意：短文和表格是，来自厦门的一所学校55名学生对的晚餐的肉，蔬菜，水果和饭后甜点的调查结果。
（1）句意：有男生回答问题。
根据表格可知有30个男生回答问题，故答案为B.（2）句意：所有学生都在吃饭。
根据表格可知所有学生都在吃饭，故答案为A.（3）句意：谁更喜欢甜点？根据表格可知女孩更喜欢甜点，故答案为B.（4）句意：有多少男孩喜欢吃水果？根据表格可知15个男孩喜欢吃水果，故答案为C.（5）句意：哪一个是正确的？根据表格可知所有的女孩都非常喜欢肉，水果和甜点，故答案为A.【点评】本题考查了阅读理解，首先通读短文，理解大意；其次阅读题干，根据题干信息找出相关句进行选择。
【高三作文】汤姆的午餐
【高三作文】汤姆的午餐汤姆是一名高三学生，每天中午在学校食堂吃午餐。
和许多同学一样，汤姆每天都在纠结午餐吃什么，因为学校食堂的菜品种类繁多，每一样都十分诱人。
而今天，从他放学之后便惊喜着称赞了一顿快餐。
汤姆上午的课程特别繁重，导致他一直饥肠辘辘，饭量特别大。
钟声在耳边响起的时候，他迫不及待地拿起了课桌上的书包就向食堂狂奔而去。
不到十分钟的时间，他便冲进了食堂。
在推开食堂的门后，热气扑面而来，香气四溢的扑鼻而来。
汤姆心中顿时满是甜蜜。
「太香了！」他在心里赞美了一番。
不过，汤姆今天对午餐的憧憬可谓得有若无库忍不住走到了食堂的每一个饭点，只是去看了看菜肴的摆设。
在闻了闻食堂的味道后，他发现的他的胃早已在为他“呼唤”。
这一切对他而言，也不过是感到总能深悉枝尔。
汤姆一向对食堂上所提供的晚餐特别感兴趣，他打开一桌盖在食物上的盖子，然后用餐盘佯装地走到了大米。
盛满一勺热乎的米饭，一丝水蒸气从米饭上升腾而出。
汤姆看了看那一块晶莹剔透的豆腐，同时犹豫了一下。
“这个菜叫做什么呀？””食堂大妈听到他的询问后笑容可掬地回答：“这是土豆丝炒豆腐，味道不错哦。
”看着这道菜香气扑鼻，汤姆这才决心拿了一些土豆丝炒豆腐放到了自己的餐盘里。
“我今天就尝一下这道土豆丝炒豆腐。
”他在心里说道，而且汤姆学习黝黑衾妙不会在吃饭的时候粗鲁不讲文明。
拿了一碗热气腾腾的菜汤，他走到了餐桌前，就着香甜醇厚的菜汤先品尝起了午餐。
原本看似枯燥的豆腐，入口后却散发出一股浓浓的鲜香，再配上爽口的土豆丝，嫩滑的口感与爽脆的口感交相辉映。
这道菜一点也不油腻，而且健康营养，不愧是学校食堂的招牌菜。
他吃了一小口之后腮帮子里疼得嘴巴使劲动了动跳了起来：“哇，好辣！”汤姆品尝完第一口便立刻知道，这碗菜不是一般地辣。
看到在这个环节中汤姆也体现出手动窍妙，可谓驾轻就熟的样子，同学们交口称赞，开始品尝午餐。
因为这碗辣辣的菜，为这一餐带了不一样的口感，独特的味道也马上传开了。
部编版语文六年级下册 第二单元课外阅读专项训练(含答案)
统编版六年级下册语文第二单元课外阅读专项训练(一)汤姆吃晩饭的时候,总是瞅机会偷糖吃,波莉姨妈这时开始问他,话里充满了诡计，而且非常巧妙——因为她要设点圈套,套他说出实话来。
跟其他许多头脑简单的人一样,她很自负,并且相信自己很有点子,会耍弄诡秘狡猾的手腕,把自己极易被人识破的诡计当作最高明的计策。
她问:“汤姆,学校里挺热的,对吧?可不是,姨妈。
”“热得厉害,对不对?”“对,姨妈。
”“那你是不是特别想去游泳呀,汤姆?”汤姆忽然感到有点慌张——一丝不安和疑惑掠过心头。
他偷偷察看波莉姨妈的脸色,可什么也没有看出来:“没有啊,姨妈,呃,没怎么想去。
”老太太伸出手来,摸了摸汤姆的衬衫,衬衫是干的,她正准备再摸摸他的头,这时汤姆明白了她的用意,所以避开说道:“不过我和一些人倒是在抽水机旁往头上浇水降暑来着,你瞧,我的头现在还是湿的呢。
”波莉姨妈不免为自己落后一步深感懊恼。
随后,她灵机一动,想出了检验汤姆的新法。
她说:“汤姆,你往头上浇水,用不着拆掉你衬衫领子上缝的线,是吧?你解开上衣纽扣让我瞧瞧!”汤姆悠然自得地解开上衣,那领子还是缝得好好的!“真是怪事儿。
算了吧。
我看你旷课去游泳了。
我觉得你就像俗话里所说的烧焦毛的猫一样——并不像表面看起来么坏。
不过仅此一次,下不为例。
”可是,希德这时却开口说道:“我记得姨妈给他缝领子的时候,用的是白线,可是现在却是黑的。
”对呀,我确实是用白线缝的呀!汤姆……”汤姆已经一溜烟跑到了门口。
他回过头说:“希德,我看你是欠揍!”1.本文选自《》。
2.为了套出汤姆的实话,波莉姨妈设计了以下几个圈套,把它们补充完整。
①问汤姆学校里是不是挺热②_______________③摸摸汤姆的衬衫是不是干的④_______________3.“悠然自得”写出了汤姆( )的心理。
A.紧张害怕B.自信得意C.幸灾乐祸 D迫不及待4.本文的主要内容是，从文中可知汤姆是一个的孩子。
5.你喜欢书中的波莉姨妈吗?请写出理由。
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在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。
刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。
校长问她：你知道你正在要求的是什么吗?迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢!露茜注视着校长，坚定地说：如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。
第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。
她说：淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。
我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助!
坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他大个子汤姆。
他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。
露茜老师笑了笑，说：不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。
学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。
然后，露茜老师就若违反这些班规该如何处治向学生们征询意见。
汤姆站起来说：如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板!早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
在接下来的两三天里，一切都很平静。
但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了!此事涉嫌偷窃，露茜老师立刻就此事展开了调查。
事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。
汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。
于是，露茜老师就问他：你知道你会受到什么样的惩罚吗?汤米眼含泪花，点了点头。
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。
还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：你必须脱掉你的外套!没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。
当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。
更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。
小个子汤米回答：我爸爸死了，我们家非常穷。
我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。
露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。
但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。
因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。
就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：班规里有没有说别人不能替犯错者挨打?露茜老师想了一想，说：没有。
汤姆说：那好，我愿意替汤米接受惩罚。
说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。
你有没有搞错?他吃了你的午餐啊!嗯，我知道，可他实在太弱小了&&大个子汤姆轻声说。
露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。
一下，二下&&教室里寂静得只能听到木板发出的叭、叭声。
尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。
露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。
哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背!
你们都是好样的!露茜老师显然被眼前的一幕感动了，从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列!全班同学都含着热泪鼓起掌来。
1.(2分)请用一句话概述小说的高潮部分。
2.(2分)读划线句子露茜老师心里百味杂陈，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么?
3.(2分)读划线句子教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声，说说这是什么描写方式?有什么作用?
4.(3分)你认为小说的主人公是谁?并简述其性格特征。
5.(3分)露西老师说我们的班级也很快会进入优秀之列，她的自信来自哪里?
答案：
1.汤姆代汤米受罚。
2.汤姆的挺身而出让她感动;惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍;制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。
(意思相近，言及两点即可)
3.环境描写;起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心(答出以声衬静也可)。
4.小说的主人公是汤姆。
汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。
5.露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。
(或答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。
)
你们都是好样的!露茜老师显然被眼前的一幕感动了，从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列!全班同学都含着热泪鼓起掌来。