环境生物技术第一章
环境生物技术思考题
绪论思考题1、我国的环境问题主要体现在哪些方面？水的问题、大气的问题、生活垃圾水土流失严重、荒漠化加剧；包括淡水在内的许多资源短缺；草原退化严重、沙化和碱化面积逐年增加；濒危野生动物、植物物种增多，生物多样性锐减；自然灾害频繁发生，经济损失重大。
2、什么是环境生物技术？广义上讲：凡是涉及环境污染控制的一切与生物技术有关的技术，都可以称为环境生物技术。
严格上讲：环境生物技术指的是直接或间接利用生物或生物体的某些组成部分或某些机能来降低或消除污染物产生的生产工艺或能高效净化环境污染，同时又能生成有用物质的工程技术。
3、环境生物技术划分为几个层次？各层次的内容是什么？是否有明显的界限？从技术难度和理论深度上环境生物技术一般可划分为三个层次：第一层次：是指以基因工程为主导的近代污染物防治生物技术。
包括构建降解杀虫剂、除草剂、多环芳烃类化合物等高效基因工程学，创造抗污染型转基因植物等。
这个层次是以现代生物技术知识为基础，为寻求快速有效的污染治理与预防途径提供了可能，是解决目前出现的日益严重复杂的环境问题的强有力手段。
第二层次：是以废物的生物处理为主要内容，既包括传统的生物处理技术，如废水的生物处理的活性污泥法、生物膜法等，也包括在新的理论和技术支撑下开发出的废物强化处理技术和工艺，如生物流化床等。
这个层次的环境生物技术是当今废物生物处理中应用最广泛的技术，在高新技术不断渗入的过程中，其本身也在不断改进，是目前环境污染治理中的主力军。
第三层次：是指利用天然处理系统进行废物处理的技术，主要包括氧化塘、人工湿地系统和农业生态工程等。
这个层次的特点是最大限度地发挥自然界环境中生物生态功能；投资运行费用少，易于操作管理，是一种省力、省费用、省能耗的技术。
在解决实际环境污染问题时，三个层次的技术可能会集于一体，很难有明显的界限。
例如：在废物资源化生物技术中，所需要的高效菌可能是通过基因工程技术构建的，采用的工艺既可能是现代的发酵技术，也可能是传统的技术。
生物技术导论教案
生物技术导论教案第一章：生物技术的概念与历史1.1 生物技术的定义1.2 生物技术的发展历程1.3 生物技术在现代社会中的应用第二章：基因工程2.1 基因工程的基本原理2.2 基因工程的技术与应用2.3 基因工程技术在医学、农业和环境保护中的应用案例第三章：细胞工程3.1 细胞工程的基本原理3.2 细胞工程的技术与应用3.3 细胞工程技术在医学和农业中的应用案例第四章：蛋白质工程4.1 蛋白质工程的基本原理4.2 蛋白质工程的技术与应用4.3 蛋白质工程技术在医学、农业和工业中的应用案例第五章：发酵工程5.1 发酵工程的定义与原理5.2 发酵工程技术与应用5.3 发酵工程技术在食品、药品和生物化工等领域中的应用案例第六章：酶工程6.1 酶工程的基本原理6.2 酶的分离与纯化技术6.3 酶工程技术在工业、医药和生物检测中的应用案例第七章：生物电子学7.1 生物电子学的定义与原理7.2 生物电子学的技术与应用7.3 生物电子学在医疗、生物检测和纳米技术等领域中的应用案例第八章：生物材料8.1 生物材料的基本概念与特性8.2 生物材料的制备与改性技术8.3 生物材料在医疗器械、组织工程和药物递送等方面的应用案例第九章：生物信息学9.1 生物信息学的定义与任务9.2 生物信息学的方法与技术9.3 生物信息学在基因组学、系统生物学和药物发现等方面的应用案例第十章：系统生物学10.1 系统生物学的概念与原理10.2 系统生物学的研究方法与技术10.3 系统生物学在疾病机理研究、药物开发和生物技术产业中的应用案例第十一章：环境生物技术11.1 环境生物技术的定义与目标11.2 生物降解与生物修复技术11.3 环境生物技术在废物处理、水质净化和生态修复等方面的应用案例第十二章：农业生物技术12.1 农业生物技术的概述12.2 转基因作物与植物生物技术12.3 农业生物技术在提高产量、抗病性和可持续农业中的应用案例第十三章：医药生物技术13.1 医药生物技术的范畴与重要性13.2 重组蛋白药物与疫苗制备技术13.3 医药生物技术在疾病治疗和健康管理中的应用案例第十四章：生物安全与伦理14.1 生物安全的重要性与挑战14.2 生物伦理的原则与争议14.3 国家政策与国际协议在生物安全与伦理方面的作用与案例第十五章：未来生物技术的发展趋势15.1 合成生物学的原理与潜力15.2 生物技术与的融合15.3 生物经济的兴起与未来的挑战重点和难点解析第一章：生物技术的概念与历史重点：生物技术的定义、发展历程及其在现代社会中的应用。
人教版初中生物教材目录
人教版初中生物教材目录义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征第二节调查周边环境中的生物第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系第二节生物与环境组成生态系统与生物学有关的职业林业工人的新任务第三节生物圈是最大的生态系统科学·技术·社会生物圈Ⅱ号第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜科学·技术·社会人类探索微观世界必不可少的工具——显微镜第二节植物细胞第三节动物细胞科学家的故事施莱登、施旺与细胞学说第四节细胞的生活科学·技术·社会克隆哺乳动物第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞科学·技术·社会“脱缰之马”癌细胞第二节动物体的结构层次第三节植物体的结构层次第四节单细胞生物第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物科学·技术·社会微藻与生物柴油第二节种子植物生物学与文学寄予植物的情怀第二章被子植物的一生第一节种子的萌发与生物学有关的职业农业技术员和绿色证书第二节植株的生长科学·技术·社会无土栽培第三节开花和结果与生物学有关的职业大地的美容师——园艺师第三章绿色植物与生物圈的水循环科学·技术·社会节水农业第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者科学·技术·社会现代化温室第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节绿色植物的呼吸作用第六章爱护植被,绿化祖国科学·技术·社会森林可以减缓气候变化义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展科学家的故事我国科学家与北京猿人第二节人的生殖科学·技术·社会“试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖第三节青春期第二章人体的营养第一节食物中的营养物质科学·技术·社会“第七类营养素”——膳食纤维第二节消化和吸收第三节合理营养与食品安全与生物学有关的职业营养师第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换科学·技术·社会森林浴、有氧运动和高压氧治疗第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液科学·技术·社会干细胞和造血干细胞研究第二节血流的管道——血管第三节输送血液的泵——心脏科学家的故事血液循环的发现第四节输血与血型与生物学有关的职业心血管病与心血管病医生第五章人体内废物的排出科学·技术·社会血液透析和肾移植第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知科学·技术·社会角膜移植和角膜捐献和人造角膜第二节神经系统的组成第三节神经调节的基本方式第四节激素调节科学家的故事王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响科学·技术·社会生物入侵及其危害第二节探究环境污染对生物的影响科学·技术·社会温室效应增强和全球气候变暖第三节拟定保护生态环境的计划科学·技术·社会退耕还林还草义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物第二节线形动物和环节动物第三节软体动物和节肢动物与生物学有关的职业养殖专业户第四节鱼第五节两栖动物和爬行动物第六节鸟生物学与艺术动物与造型艺术第七节哺乳动物与生物学有关的职业兽医师第二章动物的运动和行为第一节动物的运动生物学与文学借动物以言志第二节先天性行为和学习行为科学·技术·社会动物行为学家的新装备第三节社会行为科学家的故事珍妮·古多尔和黑猩猩交朋友第三章动物在生物圈中的作用科学·技术·社会动物与仿生第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第二节细菌第三节真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用科学·技术·社会以菌治虫第五节人类对细菌和真菌的利用科学·技术·社会“超级细菌”近在咫尺第六章病毒科学·技术·社会狂犬病和狂犬病病毒第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界科学家的故事林奈和双名法第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性义务教育课程标准实验教科书生物学八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖科学·技术·社会植物的组织培养第二节昆虫的生殖和发育与生物学有关的职业标本员第三节两栖动物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育科学·技术·社会带你参观养鸡场第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状第二节基因在亲子代间的传递第三节基因的显性和隐性科学·技术·社会中国拥抱“基因世纪”第四节人的性别遗传第五节生物的变异科学家的故事袁隆平与杂交水稻第二章生命起源与生物进化第一节地球上生命的起源科学·技术·社会探索地球外的生命第二节生物进化的历程第三节生物进化的原因科学家的故事达尔文和他的进化思想第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防科学·技术·社会人类与传染病的斗争第二节免疫与计划免疫第二章用药和急救科学家的故事李时珍与本草纲目与生物学有关的职业医疗救护员第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康状况与生物有关的职业心理咨询师第二节选择健康的生活方式与生物有关的职业健康管理师学习还将继续。
生物技术概论--第1章--总论
利用微生物在生长过程中积累的代谢产物, 生产食品工业原料,种类繁多。
生产贵重金属
利用微生物的浸矿技术对废渣矿、贫矿、尾 矿、废矿进行提炼。
1.5.5 生物技术的安全及其对伦理、道德、 法律的影响
基因工程对微生物的改造是否会产生某种有致 病性的微生物，这些微生物都带有特殊的致病 基因，如果它们从实验室逸出并且扩散，有可 能造成类似鼠疫那样的可怕疾病的流行。 转基因作物及食品的生产和销售，是否对人类和 环境造成长期的影响，擅自改变植物基因是否 可能引起一些难以预料的危险。
化学工程学
微电子技术 数学
基因工程是维系现代 生物技术各个研究领
域的桥梁和纽带
生物技术所涉及的行业种类
1.3 生物技术发展简史
传统生物技术 现代生物技术
1.3.1 传统生物技术的产生
从史前时代起，传统生物技术就一直为人 们所开发和利用，以造福人类。在石器时 代后期，我国人民就会利用谷物造酒，这 是最早的发酵技术。
利用酶、细胞器或细胞所具有的特异催化功能, 或对酶进行修饰改造，并借助生物反应器和工 艺过程来生产人类所需产品的一项技术。它包 括酶的固定化技术、细胞的固定化技术、酶的 修饰改造技术及酶反应器的设计等技术。
1.2.1.4 发酵工程(fermentation engineering)
利用微生物生长速度快、 生长条件简单以及代 谢过程特殊等特点，在合适条件下，通过现代 化工程技术手段，由微生物的某种特定功能生 产出人类所需的产品称为发酵工程，也称微生 物工程。
现代生物技术概论
Introduction to Modern Biotechnology
讲授：明东风
课程信息
课程名称：《现代生物技术》 英文名称：Introduction to Modern Biotechnology 课程性质：学科教育选修课程 课程编号：G122005 院系专业：生命科学学院生物技术/生物科学专业 周 学 时：2学时（第1—16周/双周） 总 学 时：16学时（讲授） 学 分：1学分
八年级生物上册教案全集(北师大版)
八年级生物上册教案全集（北师大版）第一章：生物与环境1.1 生物与环境的关系教学目标：了解生物与环境之间的相互关系，理解环境对生物的影响。
教学内容：生物适应环境，环境对生物的影响。
教学方法：案例分析，小组讨论。
1.2 生态系统教学目标：理解生态系统的概念，了解生态系统中的各种生物成分。
教学内容：生态系统的组成，生态系统的功能。
教学方法：图片展示，小组合作。
第二章：细胞与生物2.1 细胞的基本结构教学目标：了解细胞的基本结构，理解细胞各部分结构的功能。
教学内容：细胞膜，细胞质，细胞核。
教学方法：模型展示，小组讨论。
2.2 细胞的代谢教学目标：了解细胞代谢的基本过程，理解代谢对生物体的重要性。
教学内容：光合作用，呼吸作用。
教学方法：实验演示，小组合作。
第三章：生物的遗传与进化3.1 遗传的基本规律教学目标：了解遗传的基本规律，理解基因在遗传中的作用。
教学内容：孟德尔遗传定律，基因的分离与组合。
教学方法：案例分析，小组讨论。
3.2 生物的进化教学目标：理解生物进化的基本原理，了解生物进化的证据。
教学内容：自然选择，生物进化的证据。
教学方法：图片展示，小组合作。
第四章：植物的生长发育4.1 种子的萌发教学目标：了解种子萌发的过程，理解种子萌发的外界条件。
教学内容：种子的结构，种子萌发的外界条件。
教学方法：实验演示，小组合作。
4.2 植物的生长教学目标：了解植物生长的过程，理解植物生长的激素调节。
教学内容：植物生长的过程，植物生长的激素调节。
教学方法：实验演示，小组合作。
第五章：动物的生长发育5.1 动物的生殖与发育教学目标：了解动物的生殖方式，理解动物的发育过程。
教学内容：动物的生殖方式，动物的发育过程。
教学方法：图片展示，小组讨论。
5.2 动物的行为教学目标：了解动物的行为类型，理解动物行为的意义。
教学内容：动物的行为类型，动物行为的意义。
教学方法：案例分析，小组合作。
第六章：人体生理功能6.1 人体生理概述教学目标：掌握人体的主要生理功能，理解各系统器官的协同作用。
人教版生物选修一知识点内容总结归纳
第一章：生物科学与社会发展1. 生物科学的发展历程：从古代的观察与描述，到现代的实验与分子生物学研究，生物科学经历了漫长的发展过程。
随着科学技术的进步，生物科学的研究手段和方法也在不断更新和改进。
2. 生物科学与社会发展的关系：生物科学的发展对社会产生了深远的影响。
它不仅推动了医学、农业、环境保护等领域的发展，还为人类社会带来了许多新的问题和挑战。
3. 生物伦理与人类未来：生物科学的发展引发了许多伦理问题，如基因编辑、克隆技术等。
我们需要在追求科学进步的同时，关注生物伦理问题，确保人类的未来。
第二章：细胞的分子组成1. 细胞的基本结构：细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。
2. 细胞的分子组成：细胞主要由蛋白质、核酸、脂质和糖类等分子组成。
这些分子在细胞内发挥着重要的生物学功能。
3. 细胞的代谢：细胞通过代谢过程，将外界物质转化为能量和生物大分子，维持细胞的生命活动。
第三章：遗传信息的传递与表达1. 遗传信息的传递：遗传信息通过DNA分子在生物体内传递，DNA复制是遗传信息传递的基础。
2. 遗传信息的表达：遗传信息通过基因转录和翻译过程，转化为蛋白质分子，发挥生物学功能。
3. 遗传变异与进化：遗传变异是生物进化的基础，通过自然选择和遗传漂变等机制，生物种群逐渐适应环境变化。
第四章：生命的起源与进化1. 生命的起源：关于生命的起源，目前有多种假说，如化学进化论、生命起源的热液喷口理论等。
2. 生命的进化：生物通过进化过程，逐渐适应环境变化，形成多样性的生物世界。
进化论是生物科学的重要理论之一。
3. 人类的起源与进化：人类起源于非洲，通过漫长的进化过程，逐渐形成了现代人类。
人类进化过程中，智力、语言和工具使用等特征逐渐发展。
第五章：生态系统的结构与功能1. 生态系统的基本概念：生态系统是由生物群落与其非生物环境相互作用形成的动态系统。
2. 生态系统的结构：生态系统包括生物群落、生物种群和生物个体等不同层次的结构。
环境工程学实验教案
环境工程学实验教案第一章：环境工程学实验安全与规范1.1 实验安全教育介绍实验安全的重要性，强调实验过程中安全操作的必要性。
讲解实验室内的安全设施和急救设备的使用方法。
1.2 实验操作规范讲解实验操作的基本规范，包括实验衣着、个人防护装备的使用。
强调实验过程中的注意事项，如遵守实验流程、正确使用实验仪器等。
第二章：水环境污染实验2.1 污水水质分析学习使用化学分析方法对污水中的主要污染物进行定量分析。
实践操作污水采样、样品处理和分析实验。
2.2 污水处理技术实验学习并操作常见的污水处理技术，如沉淀、过滤、生物处理等。
探讨不同处理技术对水环境污染物的去除效果。
第三章：大气环境污染实验3.1 空气质量监测学习使用便携式空气质量监测设备进行大气污染物浓度的测定。
实践操作大气采样、样品处理和分析实验。
3.2 空气质量模拟实验通过模拟实验，研究不同来源的大气污染物对空气质量的影响。
探讨空气污染物的迁移、转化和控制策略。
第四章：固体废物处理与资源化实验4.1 固体废物特性分析学习使用物理、化学方法对固体废物进行特性分析。
实践操作固体废物的采样、样品处理和分析实验。
4.2 固体废物处理技术实验学习并操作常见的固体废物处理技术，如压实、破碎、焚烧等。
探讨不同处理技术对固体废物的资源化和减量化效果。
第五章：噪声环境污染实验5.1 噪声级测量实验学习使用噪声计测量噪声级，并分析不同噪声源的特性。
实践操作噪声采样、数据记录和分析实验。
5.2 噪声控制技术实验学习并操作常见的噪声控制技术，如隔声、吸声、消声等。
探讨不同控制技术对噪声环境污染的减轻效果。
第六章：土壤环境污染实验6.1 土壤采样与预处理学习土壤采样的方法和技术，了解土壤污染物的种类和来源。
实践操作土壤样品的采集、处理和分析实验。
6.2 土壤污染物分析学习使用化学分析方法对土壤中的污染物进行定量分析。
探讨土壤污染物的迁移转化规律及其对环境的影响。
第七章：环境监测与评价实验7.1 环境监测方法学习环境监测的基本方法，包括样品采集、分析方法和数据处理。
生物技术专业本科毕业论文
生物技术专业本科毕业论文摘要：本文旨在探讨生物技术在现代科学领域中的重要性和应用。
生物技术作为一门新兴的科学技术，为人类社会的发展和进步提供了巨大的可能性。
本文将介绍生物技术的基本概念、发展历程、应用领域、伦理和法律问题以及未来的发展方向。
第一章：引言1.1 研究背景1.2 研究目的第二章：生物技术的基本概念和发展历程2.1 生物技术的定义2.2 生物技术的分类2.3 生物技术的发展历程第三章：生物技术的应用领域3.1 农业生物技术3.2 医学生物技术3.3 工业生物技术3.4 环境生物技术第四章：生物技术的伦理和法律问题4.1 生物技术的伦理问题4.2 生物技术的法律问题4.3 生物技术的监管措施第五章：生物技术的未来发展方向5.1 基因编辑技术的应用5.2 精准医学的发展5.3 合成生物学的前景5.4 生物能源的研究与应用第六章：结论6.1 主要研究发现6.2 存在的问题和不足6.3 进一步的研究方向引言生物技术作为一门新兴的科学技术，已经成为推动人类社会进步和发展的重要领域。
它利用生命科学的原理和方法，通过对生物体的基因组、蛋白质、细胞等进行研究和利用，以解决生物学、医学、农业和工业等领域的重大问题。
本文将深入探讨生物技术的基本概念、发展历程、应用领域、伦理和法律问题，以及未来的发展方向。
生物技术的基本概念和发展历程生物技术的定义是利用生物学、化学、物理学等多领域的知识和技术手段，通过对生物体进行研究和利用，以开发新的医药、农业和工业产品或改良已有产品的方法和技术。
生物技术的发展可以追溯到人类早期的农业生产，然而，现代生物技术的发展主要发生在20世纪下半叶，随着基因工程的兴起和生物学研究的深入。
生物技术的应用领域生物技术在农业、医学、工业和环境保护等领域具有广阔的应用前景。
在农业领域，生物技术被用于增加作物的产量和抵抗病虫害，从而提高粮食和农产品的生产效率。
在医学领域，生物技术可以应用于基因检测、基因治疗和药物研发，对癌症、心血管疾病、遗传性疾病等提供新的治疗方法。
大二环境生物学知识点
大二环境生物学知识点环境生物学是生物学的一个重要分支学科，研究的是生物与环境之间相互作用的关系。
作为大二生物学课程的一部分，环境生物学涉及广泛的知识点。
本文将介绍大二环境生物学课程的主要知识点，以帮助学生更好地学习和理解这门课程。
一、环境因子的分类环境生物学研究生物与环境之间的相互关系，而环境因子是影响生物的环境要素。
根据影响程度和性质的不同，环境因子可以分为生物性环境因子和非生物性环境因子。
生物性环境因子包括其他生物对某一生物的影响，如食物、捕食者、同种竞争者等；非生物性环境因子则包括温度、湿度、光照等。
二、生态位与生态位分化生态位是指一个物种在某一生态系统中所占据的特定职位。
生态位分化是指通过进化适应，不同物种在相同生态系统中分化出不同的生态位。
生态位分化可以减少物种之间的竞争，促进物种的多样性，以适应环境的变化。
三、生物多样性与生物保护生物多样性是指地球上各类生物的种类、数量和分布以及它们之间的遗传差异。
生物多样性对维持生态平衡、促进物种适应和生态系统功能发挥至关重要。
生物保护是保护和维护生态系统的各个层面上的生物多样性，包括物种保护、栖息地保护和生态系统保护。
四、生态系统与人类活动生态系统是由生物群体、生物相互作用和与环境之间的相互关系所形成的系统。
人类的活动对生态系统产生了巨大的影响，包括资源开发、土地利用变化、气候变化等。
这些人类活动对生态系统的稳定性和健康产生了威胁，需要通过可持续发展和环境保护措施来解决。
五、生物指示与环境污染评估生物指示是利用生物物种对环境变化的敏感性和反应来评估环境质量的方法。
通过观察和分析特定生物物种或群落的指标生物学特征，可以从中判断环境的污染程度和类型，进而采取相应的治理措施。
六、生态恢复与可持续发展生态恢复是指对破坏或退化的生态系统进行修复和重建的过程。
生态恢复旨在恢复和改善生态系统的结构、功能和生态过程，以实现环境的可持续利用和保护。
可持续发展是指在满足当前需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。
环境微生物习题
环境微⽣物习题第⼀篇微⽣物学基础第⼀章⾮细胞结构的超微⽣物——病毒1 病毒是⼀类什么样的微⽣物？它有什么特点？答：病毒没有合成蛋⽩质的机构——核糖体，也没有合成细胞物质和繁殖所必备的酶系统，不具独⽴的代谢能⼒，必须专性寄宿在活的敏感宿主细胞内，依靠宿主细胞合成病毒的化学组成和繁殖新个体。
其特点是：病毒在活的敏感宿主细胞内是具有⽣命的超微⽣物，然⽽，在宿主体外却呈现不具⽣命特征的⼤分⼦物质，但仍保留感染宿主的潜在能⼒，⼀旦重新进⼊活的宿主细胞内⼜具有⽣命特征，重新感染新宿主。
2病毒的分类依据是什么？分为哪⼏类病毒？答：依据是：病毒是根据病毒的宿主、所致疾病、核酸的类型、病毒粒⼦的⼤⼩、病毒的结构、有或⽆被膜等进⾏分类的。
根据转性宿主分类：有动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）、放线菌病毒（噬放线菌体）、藻类病毒（噬藻体）、真菌病毒（噬真菌体）。
按核酸分类：有DNA病毒和RNA病毒。
3病毒具有什么样的化学组成和结构？答：病毒的化学组成有蛋⽩质和核酸。
还含有脂质和多糖。
整个病毒体分两部分：蛋⽩质⾐壳和核酸内芯，两者构成核⾐壳。
蛋⽩质⾐壳是由⼀定数量的⾐壳粒按⼀定的排列组合构成的病毒外壳。
核酸内芯有两种：核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA）。
4叙述⼤肠杆菌T系噬菌体的繁殖过程。
答：⼤肠杆菌T系噬菌体的繁殖过程有：吸附、侵⼊、复制、聚集与释放。
⾸先，⼤肠杆菌T系噬菌体以它的尾部末端吸附到敏感细胞表⾯上某⼀特定的化学成分，或是细胞壁，或是鞭⽑，或是纤⽑。
噬菌体侵⼊宿主细胞后，⽴即引起宿主的代谢改变，宿主细胞内的核酸不能按⾃⾝的遗传特性复制和合成蛋⽩质，⽽由噬菌体核酸所携带的遗传信息所控制，借⽤宿主细胞的合成机构复制核酸，进⽽合成噬菌体蛋⽩质，核酸和蛋⽩质聚集合成新的噬菌体，这个过程叫装配。
⼤肠杆菌T系噬菌体的装配过程如下：先合成含DNA的头部，然后合成尾部的尾鞘、尾髓和尾丝，并逐个加上去就装配成⼀个完整的新的⼤肠杆菌T系噬菌体。
环境工程微生物学第四版
环境工程微生物学第四版环境工程微生物学是研究微生物在环境中的作用和应用的学科，涉及的内容非常广泛，包括微生物在水、土壤、空气等环境中的分布、生态功能和应用技术等。
本书是环境工程微生物学的第四版，旨在全面介绍这一领域的基础和发展，为读者深入了解环境工程微生物学提供全面的理论基础和技术知识。
第一章是环境工程微生物学的概论，介绍了微生物在自然界和人类活动中的广泛分布和重要作用。
微生物具有极强的适应能力和代谢功能，可以降解各种有机物，参与循环过程，修复环境等。
微生物也是环境中的重要污染源和致病因子，对环境和人类健康造成威胁。
因此，研究微生物在环境中的行为和应用具有重要的科学意义和实际应用价值。
第二章到第四章依次介绍了微生物在水环境、土壤环境和空气环境中的分布和生态功能。
水是生命之源，微生物在水环境中发挥着重要的生物地球化学作用，包括有机物降解、氮循环、磷循环等过程。
土壤是陆地生态系统的重要组成部分，微生物对土壤的形成、结构和功能具有重要影响，参与有机质降解、养分循环、土壤修复等过程。
空气中的微生物对人类健康和大气成分具有重要影响，包括微生物气溶胶的分布和来源、大气降解和转化等。
第五章到第七章介绍了微生物在环境工程中的应用技术，包括微生物资源的发掘和利用、环境微生物的监测和评价、微生物在环境修复和污染控制中的应用等。
微生物资源是环境工程领域的重要资源，可以用于生物降解、生物修复、生物处理等方面。
环境微生物的监测评价和应用技术也是环境工程实践中的重要方法和手段，可以为环境问题的分析和解决提供重要的科学依据。
第八章到第十章介绍了微生物对环境影响的评价和环境微生物学的发展前景。
了解微生物对环境的影响和评价微生物对环境影响的方式具有重要的科学价值和实践意义，可以为环境保护和修复提供科学依据。
环境微生物学作为一个新兴的交叉学科领域，将不断发展和完善，为解决环境问题提供新的思路和方法。
在环境工程微生物学的研究和应用中，还存在一些问题和挑战，包括微生物资源的开发与利用、微生物对环境影响的评价等方面。
生物技术概论 绪论
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生物技术树
生物技术是一门多学 科互相渗透的综合性 学科 生物技术有广阔的应 用前景
各行业的财政支持
1% 4% 13% 8% 5% 农业（植物） 农业（动物） 化学/食品 健康 其他 能源/环境
69%
现代生物技术的应用（一）
1、在农业生产上的应用
转基因技术生产培育抗逆 作物：如抗寒、抗盐、抗 病虫害
杂交水稻
利用不育系，保持系和 恢复系培养出的高产水 稻
解决了全中国人的粮食 危机
转基因抗虫水稻
在水稻中转入抗虫基因如Bt 基因培育成抗虫水稻 Bt基因： 苏云金杆菌 (Bacillus thuringiensis,Bt)毒蛋 白是苏云金杆菌在形成芽孢 时产生的一种蛋白质，以结 晶出现，称为伴孢晶体 (parasporal protein crystal)。 这种毒蛋白对鳞翅目昆虫有 特异的毒性作用。
1、先进的工程技术手段：基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工 程、蛋白质工程以及生物分离工程 2、改造生物体：获得优良质量的动物、植物或微生物品系 3、生物原料：指生物体的某一部分或生物生长过程中产生的能利 用的物质，如淀粉、糖蜜、纤维素等有机物，也包括一些无机化 学品，甚至某些矿石。 4、为人类生产出所需产品：粮食、医药、食品、化工原料、能源、 金属等。 5、达到某种目的：包括疾病的预防、诊断与治疗和食品的检验以 及环境污染的检测和治理等。
1、基因工程细胞（细菌）的构建 1） 目的基因的分离 2） 高效表达工程菌株/细胞株的构建 3） 表达产物的鉴定 4） 工程菌株/细胞株培养和遗传稳定性研究 2、实验室小量生产 1） 表达产物有效成分的纯化 2） 有效成分理化和生物学特性的鉴定 3） 产品制备工艺和质量检定的条件和方法 3、中试生产（培养规模、产率、纯化得率、纯度、效价） 1） 其表达量不能低于小试水平 2） 连续三批的产量要能够做临床前研究、质量检定和Ⅰ-Ⅱ期临床试验 用 3 ） 中试确定后不能再做大的变动，要有详细的操作规程和质量指标 （效价、纯度、理化特性）
环境工程学实验教案
环境工程学实验教案第一章：环境工程学概述1.1 实验目的了解环境工程学的基本概念、原理和目标。
掌握环境工程学的主要研究领域和应用范围。
1.2 实验原理环境工程学的定义和重要性。
环境工程学的基本原理和理论基础。
1.3 实验内容介绍环境工程学的主要研究领域，如水处理、大气污染控制、固废处理与资源化等。
分析环境工程学在实际应用中的案例。
1.4 实验方法与步骤讲解环境工程学实验的基本方法和步骤。
示范环境工程学实验的操作技巧。
第二章：水处理技术实验2.1 实验目的学习水处理技术的基本原理和方法。
了解不同水处理技术的应用和效果。
2.2 实验原理过滤、沉淀、吸附等水处理技术的原理。
水质指标和水质评价方法。
过滤实验：使用砂滤池去除水中的悬浮物。
沉淀实验：利用化学沉淀法去除水中的重金属离子。
吸附实验：使用活性炭吸附水中的有机物和异味。
2.4 实验方法与步骤讲解每个水处理实验的操作步骤和注意事项。
示范实验设备的组装和操作方法。
第三章：大气污染控制实验3.1 实验目的学习大气污染控制技术的基本原理和方法。
了解不同大气污染控制技术的应用和效果。
3.2 实验原理燃烧控制、过滤、静电除尘等大气污染控制技术原理。
大气污染物排放标准和空气质量评价方法。
3.3 实验内容燃烧控制实验：通过调整燃烧条件减少废气中的污染物排放。
过滤实验：使用袋式过滤器去除废气中的颗粒物。
静电除尘实验：利用静电原理去除废气中的粉尘。
3.4 实验方法与步骤讲解每个大气污染控制实验的操作步骤和注意事项。
示范实验设备的组装和操作方法。
第四章：固废处理与资源化实验学习固废处理与资源化的基本原理和方法。
了解不同固废处理与资源化技术的应用和效果。
4.2 实验原理固废分类、固废处理与资源化的技术原理。
固废处理与资源化的环境和经济效益。
4.3 实验内容固废分类实验：对不同类型的固废进行分类和识别。
固废处理实验：如压实、破碎、生物降解等。
固废资源化实验：如废纸回收、塑料再生、废电池处理等。
高中生物选修一第一章知识点
选修一生物技术实践课题1 果酒和果醋的制作菌种：酵母菌细胞结构：真核细胞代谢类型：异养兼性厌氧型生殖方式：孢子生殖有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖，适宜温度：20℃左右。
反响式：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O.无氧条件下，附在葡萄皮上的酵母菌进行酒精发酵，适宜温度：18℃～25℃。
反响式：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2.菌种：醋酸菌细胞结构：原核细胞代谢类型：异养需氧型生殖方式：分裂生殖氧气、糖充足：反响式：C6H12O6+O2→CH3COOH.氧气充足、缺糖：反响式：C2H5OH +O2→乙醛→CH3COOH +H2O.适宜温度：30℃～35℃。
挑选葡萄冲洗榨汁酒精发酵醋酸发酵果酒果醋四．果醋和果酒的发酵装置：充气口：进行果醋发酵时通入空气；排气口：排出发酵过程产生的CO2，以免瓶子胀裂。
连接一个长而弯曲的胶管：防止空气中微生物的污染。
出料口：方便及时检测产物的产生情况。
五.具体问题1.酵母菌的来源：附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。
2.葡萄酒呈现深红色的原因：随着酒精度数的提高，红葡萄皮的色素也进入发酵液。
3.发酵液中不滋生其他微生物的原因：在缺氧，呈酸性的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，绝大多数微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。
4.酒精的检验：〔1〕试管中先加入发酵液2ml，再滴入3mol/L硫酸，振荡混匀，最后滴加3滴重铬酸钾，重铬酸钾由橙色变灰绿；〔2〕酒精比重计；〔3〕闻。
5.变酸酒外表菌膜的形成原因：醋酸菌在液面大量繁殖而形成的〔需氧〕。
6.葡萄不要反复冲洗，以免洗掉酵母菌。
7.制酒时要每隔12h将瓶盖拧松一次，以放出CO2再拧紧；制醋时盖上一层纱布。
8.榨汁前要先冲洗再除去枝梗：以防止除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。
9.发酵瓶要用体积分数为70%的酒精消毒或用洗洁精洗涤。
10.葡萄汁装瓶要留约1/3的空间：给酵母菌先期繁殖提供充足氧气，防止发酵时产生CO2使发酵液溢出。
环境微生物学教案
环境微生物学教案第一章：环境微生物学概述教学目标：1. 了解环境微生物学的定义和研究内容；2. 掌握环境微生物在环境中的作用和重要性；3. 了解环境微生物学研究的基本方法和技术。
教学内容：1. 环境微生物学的定义和研究内容；2. 环境微生物在环境中的作用和重要性；3. 环境微生物学研究的基本方法和技术。
教学活动：1. 引入环境微生物学的概念，引导学生思考微生物在环境中的作用；2. 通过PPT或视频介绍环境微生物学的定义和研究内容；3. 讲解环境微生物在环境中的作用和重要性；4. 介绍环境微生物学研究的基本方法和技术；5. 进行小组讨论，让学生分享对环境微生物学的理解和认识。
作业与评估：1. 要求学生写一篇关于环境微生物学概述的短文；2. 学生参与小组讨论的表现将被评估。
第二章：环境微生物的分类和鉴定教学目标：1. 了解环境微生物的分类和鉴定方法；2. 掌握环境微生物的常见分类和鉴定技术；3. 能够对环境样品中的微生物进行分类和鉴定。
教学内容：1. 环境微生物的分类方法；2. 环境微生物的鉴定技术；3. 环境样品中微生物的分类和鉴定方法。
教学活动：1. 引入环境微生物的分类和鉴定，引导学生了解微生物的多样性；2. 讲解环境微生物的分类方法，如形态学、生理学和分子生物学方法；3. 介绍环境微生物的鉴定技术，如显微镜观察、生化试验和PCR技术；4. 进行实验室实践，让学生亲手操作分类和鉴定技术；5. 进行小组讨论，让学生分享对环境微生物分类和鉴定的理解和认识。
作业与评估：1. 要求学生完成实验室实践报告；2. 学生参与小组讨论的表现将被评估。
第三章：环境微生物的生长和代谢教学目标：1. 了解环境微生物的生长条件和代谢途径；2. 掌握环境微生物的生长曲线和代谢特性；3. 能够分析环境样品中微生物的生长和代谢情况。
教学内容：1. 环境微生物的生长条件；2. 环境微生物的代谢途径；3. 环境样品中微生物的生长曲线和代谢特性。
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1.3.1 固体污染物 1)定义 固体污染物是指废水中在100°C 时不能蒸发的所有物质，称为总固体。
2）分类 （1） 总固体(TS) 溶解性固体（DS)
悬浮性固体(SS)
区别：实际区分二者是用特制的微孔滤膜（孔径 0.45 μm）来过滤，能透过的为溶解性固体，被膜 截留的为悬浮性固体。
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可沉降固体
– 在规定条件下，强氧化剂重铬酸钾K2Cr2O7可氧 化大多数常见的有机污染物，故在实际使用中常 把COD Cr 的测定值近似地代表废水中的全部有机 物。 如用高锰酸钾作氧化剂的COD则标记为CODMn, CODMn,≤ COD Cr
国际标准化组织（ISO）和我国均规定COD Cr称为 化学需氧量COD，而CODMn则称为高锰酸盐指数。
（4）危害：悬浮物的危害主要是造成沟渠、管 道和抽水设备的阻塞、淤积和磨损；造成水生生 物的呼吸困难；造成给水水源浑浊；干扰废水处 理设施和回收设备的工作；有些悬浮物还有一定 的毒性。
•几乎所有的废水中都含有数量不等的悬浮物，因 此除去悬浮物是废水处理的一项基本任务。
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1.3.2 、需氧污染物
1）定义：需氧污染物主要是指废水中所含的 能被微生物降解的有机物，有些是有毒的，但 这类有机物大部分本身是无毒的。 2）特点：数量大、成分复杂，所以很难分别 表示其含量。 3）产生污染原因：是在其分解过程中消耗水 中的溶解氧。 4）衡量指标：有BOD、COD、TOC和TOD等。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.1.2、我国的水污染现状 (1）“局部有所改善，整体仍在恶化”。 (2）我国大江大河干流水质尚好，但临近大 城市河段及城市附近的小河支流均已程度不 同地受到了污染，严重的已成了臭水沟。 (3）随乡镇企业的发展和工业重心的转移， 污染已有向农村、向内地转移的趋势，由地 表水受污染向地下水受污染转移。 (4）我国的湖泊大多呈富营养化，面积也不 断萎缩；近海水域亦因受污染而赤潮频发。
• 概念
– COD是指在一定条件下，用强氧化剂处理水 样时所消耗的氧化剂中氧的量，以氧的mg/l
– 它反映了水中受还原性物质污染的程度，水 中还原性物质包括：有机物、亚硝酸盐、亚 铁盐、硫化物等。水被有机物污染是很普遍 的，故COD也作为有机物相对含量的指标之 一。
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化学需氧量COD（Chemical Oxygen Demand）
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1.2 水污染类型
1.2.1水体主要污染源：
（１）向自然水体排放的各类废水； （２）向自然水体直接倾倒的固体污染物，以 及垃圾堆放场所的渗出液和淋洗雨水； （３）大气污染地区的酸雨及其他淋洗降水； （４）大气中有害的沉降物及水溶性气体； （５）淋洗植被后溶入了化肥和农药的（降水） 径流； （６）航道中船舶的漏油、废水及固体废弃物。
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生化需氧量BOD
• 生化需氧量BOD（Biological Oxygen Demand）
– 概念：在20℃条件下，微生物好氧分解水样（废 水或受污染的天然水）中有机物所消耗的溶解氧 量(mg/l)
– BOD20 20天以后的生化反应过程速度趋于平缓 – BOD5：微生物5天好氧分解有机物所消耗的溶解
• COD：
– 一般表示废水中有机污染物重量的98％，几乎可以 表示出有机物全部氧化所需氧量，测定不受水质限 制，并可在数小时内完成；但是它不能反映微生物 能够降解的那部分有机物的数量。
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1.2.2 废水的分类
1）据废水的来源
生活污水 工业废水
生活污水是人们在日常生活中所产生的废水，
主要包括厨房洗涤，冲洗厕所和沐浴等污水。
工业废水是在工业生产过程中所排出的废水， 其成分主要决定于生产过程中采用的原料以及所应 的工艺。工业废水又可分为生产污水（污染较严重， 须经处理后方可排放）和生产废水(较清洁，不经处 理即可排放或回用，如冷却水).
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BOD 和COD的比较
• 废水处理中多以BOD 和COD两个指标来度量水样的
有机污染物浓度和被净化程度。
• BOD：
– 反映的是微生物能够降解的那部分有机物的数量， 基本上反映出水体中生物氧化分解有机物所消耗的 氧量，比较符合实际，但检出时间过长，不能迅速 及时指导生产实践，而且毒性大的废水可抑制微生 物的作用而影响结果，甚至无法测定。
氧量。 – 生活污水的BOD5约是BOD20的0.8以上
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生化需氧量BOD
• 有机物生化耗氧过程的两个阶段
– 碳化阶段：将有机物分解成CO2、H2O、NH3， 碳化作用消耗的氧量称为碳化需氧量（BODu)。
– 硝化阶段： NH3被转化为亚硝酸盐和硝酸盐， 硝化作用消耗的氧量称为硝化需氧量。
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化学需氧量COD（Chemical Oxygen Demand）
第一章 废水好氧生物处理
1
第一节 概述
1、1 水污染现状 1、2 水污染类型 1、3 废水中的污染物种类与水质指标 1、4 水质控制标准 1、5 废水水质控制方法
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1.1 水污染现状
1.1.1 废水和污水的定义 1）废水 水在社会循环中，由于种种原 因而丧失了使用价值而外排，这种废弃外 排的水称为废水。“废水”是指废弃外排 的水，强调废弃的一面。 2）污水 是被污染物污染了的水，强调其 脏的一面。实际上有相当数量的废水是不 脏的，如冷却水。因而用“废水”一词统 称所有排水比较合适。
能在2小时内靠重力沉降的固体
（2）悬浮固体 难沉降固体
两小时内不能沉降的称为难 沉降固体 废水中固体污染物的多少用单位体积的水中 所含质量表示，即质量浓度，单位一般为 mg/L。使用中需要指明是哪一种固体。
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（3）表达方式：废水中悬浮物含量的多少也可用 浊度表示
定义：在水质分析中规定，1 L水中含有1 mgSiO2所 构成的浊度为一个标准浊度单位，简称1度
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2）据污染物的化学类别
有机废水 无机废水
焦化废水
冶金废水
3）按废水产生的工艺
制药废水 食品废水
印染废水
••• •••
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1.3 废水中的污染物与污染指标
• 废水中的污染物大体可分为以下几个类别： • 固体污染物 • 需氧污染物 • 毒性污染物 • 营养污染物 • 生物污染物 • 感官污染物 • 酸碱污染物 • 油类污染物 • 热污染物