2019年部编本一年级语文上册第六单元复习知识归类
部编版小学一年级语文上册各单元知识点梳理
一年级语文上册单元知识汇总第一单元知识归类一、会写字一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十二、会认字天地人你我他一二三四五上下口目耳手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九十三、比较组词日(日头)上(上去) 人(大人) 耳(耳朵) 田(水田)下(下来) 天(白天) 目(目光) 四、反义词上——下大——小今——古站——坐天——地五、好句积累1.站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
2.云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
3.一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
4.一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第二单元知识归类一、汉语拼音单韵母：a o e i u ü声母：b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w 二、会认字爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌纸文数学音乐三、比较组词四、好句积累1.小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。
要是踩疼小青草，我就不跟你们好。
2.小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。
刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
3.数学题，三四道，一排等号像小桥。
做对了，走过桥，做错了，过不了。
想一想，算一算，快快乐乐过了桥。
4.四是四，十是十。
十四是十四，四十是四十。
四十不是十四，十四不是四十。
5.小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。
剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。
剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。
大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。
第三单元知识归类一、汉语拼音韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ二、会认字妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也三、好句积累1.小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。
一年级语文上册每单元重点知识归纳
一年级语文上册每单元重点知识归纳第一单元：我的家庭1. 学习识字：家、爸、妈、家人等家庭成员的人物名称2. 学习文字：家庭成员的基本称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等3. 学习句子：我的家庭有爸爸、妈妈和我。
第二单元：我的身体1. 学习识字：手、脚、眼、耳等身体器官名称2. 学习文字：身体部位的基本称呼，如头、手、脚、眼睛、耳朵等3. 学习句子：我的手可以拉东西，我的脚可以走路。
第三单元：我爱读书1. 学习识字：书、读、学习等与读书学习相关的词汇2. 学习文字：关于读书学习的基本句型，如读书、学习等3. 学习句子：我喜欢读书学习，读书可以让我更聪明。
第四单元：我的学校1. 学习识字：学校、老师、同学等与学校生活相关的词汇2. 学习文字：学校生活中常见的人物名称和地点名称，如老师、同学、教室等3. 学习句子：我在学校可以和同学一起玩，老师教我们学知识。
第五单元：动物的家1. 学习识字：狗、猫、鸟、鱼等常见动物名称2. 学习文字：描述动物特征和动作的基本词汇，如跑、叫、飞、游等3. 学习句子：这是一只小狗，它会跑、会叫。
第六单元：春天里1. 学习识字：春、花、树、草等与春天相关的词汇2. 学习文字：描写春天景物的相关词汇，如盛开、绿油油等3. 学习句子：春天来了，花儿开了，树叶绿油油的。
第七单元：小手拉大手1. 学习识字：小、大、手、帮助等词汇2. 学习文字：表达亲情和帮助的基本词汇和句型，如小手拉大手、帮助等3. 学习句子：小手拉大手，我们一起走。
第八单元：我的我国1. 学习识字：我国、国旗、长城等我国特有的词汇2. 学习文字：描述我国的地理、文化和历史的基本词汇和句型3. 学习句子：祝福祖国繁荣昌盛，我国加油！以上是一年级语文上册每单元重点知识的简单归纳，希望对大家在备课和学习中有所帮助。
在学习一年级语文上册的每个单元的重点知识时，不仅仅是孩子们在学习音形义结合上有了很大的提高，更重要的是在与家庭、身体、读书、学校、动物、春天、亲情和祖国等主题相关的内容学习中，孩子们也逐渐培养了对语文的兴趣和对知识的渴望。
第部编人教版一年级语文上册第六单元知识必记
第部编人教版一年级语文上册第六单元知识必记
一、词语认读
1. 基本词汇
1.人：rén
2.人物：rén wù
3.人行道：rén xíng dào
2. 高频字词
1.害怕：hài pà
2.小心：xiǎo xīn
3.危险：wēi xiǎn
二、阅读理解
1.《小宝贝和衣服》
这篇阅读故事讲述了小宝贝丢失了新衣服的故事。
通过阅读可以了解到小宝贝为什么害怕去找新衣服。
2.《小宝贝的身体》
这篇文章通过描写小宝贝的身体部位，让孩子们更加熟悉自己的身体，强调小宝贝要小心保护自己。
三、课文导读
第六单元的课文主要是围绕小宝贝的故事展开，让学生通过阅读了解小宝贝的生活和学习情况，引导学生学会关心、照顾自己。
四、句型表达
1.小宝贝怕跌倒，他们总是小心地走路。
2.鼹鼠很幸运，没有发生危险。
3.小宝贝要多注意周围的危险。
五、课后练习
1. 完成句子
1.小宝贝看到洞，有了些害怕的感觉。
2.妈妈对小宝贝说：“你要小心，别让衣服丢了。
”
2. 问答练习
1.你认识那个人吗？（认识）
2.为什么小宝贝害怕找新衣服？（见到洞害怕）
六、总结
第六单元的内容主要围绕小宝贝的故事展开，通过故事引导学生了解身体部位、注意危险，提高小宝贝们的自我保护意识。
课后的练习可以帮助学生加深对知识的理解，巩固所学内容。
希望同学们能够认真学习本单元的内容，牢记重点知识，做好课后练习，提高
自己的语文能力。
部编版语文一年级上册第六单元、第七单元复习课教案
部编版语文一年级上册第六单元、第七单元复习课教案一、知识复习第六单元：小草•认读生字：–草、小草、花、叶子、树•词语搭配与识记：–小草绿，花红了•句子复习：–小草盖地面，花儿开了一朵朵第七单元：小青蛙•认读生字：–青蛙、池塘、蹦蹦跳、欢乐•词语搭配与识记：–小蝌蚪、快乐的蹦蹦•句子复习：–青蛙在池塘里蹦蹦跳，小朋友都为它欢呼二、能力提升第六单元•阅读能力：–通过阅读故事，让学生回答问题，加深对文本内容的理解。
•表达能力：–让学生描述小草的特点，并自己创作一个有关小草的句子。
第七单元•听力训练：–播放关于小青蛙的录音，让学生听懂故事内容。
•口语练习：–以小青蛙为主题，进行口头表达，描述自己喜欢的动物。
三、课堂活动设计第六单元1.植物观察：–带领学生进行植物观察活动，让他们了解小草生长的环境和条件。
2.绘画比赛：–组织绘画比赛，让学生展示他们对小草的理解和想象。
第七单元1.小青蛙游戏：–设计小青蛙跳跃游戏，让学生在游戏中感受小青蛙的快乐。
2.制作小青蛙手工：–引导学生用纸板、颜料等材料制作小青蛙手工，培养他们的动手能力和创造力。
四、课堂评价•通过考核学生对生字、词语、句子的掌握情况；•评价学生在能力提升环节的表现，包括阅读、听力、口语等方面；•考察学生参与课堂活动的积极性和创造力。
五、课后辅导•布置继续练习生字、词语和句子的作业；•提醒家长与孩子一起参与学习，对学生进行鼓励和指导；•鼓励学生利用课外时间观察自然、参与手工制作等活动，拓展对自然的认识。
以上是部编版语文一年级上册第六单元、第七单元复习课的教案，希望对教师们在备课和教学过程中有所帮助。
愿学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识，提升能力。
最新人教部编版语文小学一年级上册第六单元和第七单元复习课教案
最新人教部编版语文小学一年级上册第六单元和第七单元复习课教案第一部分：第六单元复习一、知识点复习1.复习第六单元的文字识字、句子操练等内容，让学生熟练掌握单词和句型。
2.复习生字词，加深学生对字形、音、义的理解。
二、课文导入1.复习第六单元的主要课文内容，让学生回忆所学内容并展示自己的理解。
2.分角色朗读课文，提高学生的朗读能力。
三、课文赏析1.小组合作，讨论课文中的重点内容，为下一步的写作和操练做准备。
2.分析课文中的生字词，帮助学生拓展词汇量。
四、写作操练1.给学生布置写作任务，让他们根据课文内容进行写作练习。
2.进行作文批改，指导学生如何改进自己的作文表达。
五、课堂互动1.设计互动游戏，让学生在轻松的氛围中巩固所学内容。
2.奖励表现优秀的学生，激励全班积极参与。
第二部分：第七单元复习一、知识点复习1.复习第七单元的词语拼读、句子操练等内容，巩固学生的语文基础知识。
2.强化词语辨析，让学生掌握词语的用法和意义。
二、课文导入1.复习第七单元的主要课文内容，帮助学生回忆并理解课文内容。
2.分角色朗读课文，提高学生的朗读流畅度。
三、课文赏析1.小组讨论课文中的重点内容，拓展学生对课文的理解。
2.深入分析课文中的生字词，帮助学生掌握更多词汇。
四、写作操练1.布置写作任务，让学生通过写作巩固所学内容。
2.对学生的作文进行集体讨论和批改，指导他们提高写作水平。
五、课堂互动1.设计互动环节，激发学生的学习兴趣，促进学生间的合作。
2.加强课堂氛围的营造，让学生积极参与课堂活动。
以上是对最新人教部编版语文小学一年级上册第六单元和第七单元复习课的教案安排，希望能够帮助老师有效组织教学，促进学生的语文学习。
部编版语文一年级上册第六单元知识归纳总结
部编版语文一年级上册第六单元知识归纳总结词语学习生字1.风车：风车是一种可以利用风力转动的机械装置，通常用来抽取水或发电。
2.雪人：雪人是用雪堆成的人形雕塑，通常是在下雪后孩子们一起玩的雪橇。
词语1.转动：转动是指物体围绕一个中心或轴旋转或滚动的动作。
2.抽取：抽取是从一个容器或源中取出物体或液体的行为。
3.建造：建造是指设计并制作建筑物、机械设备等。
课文内容课文梗概第六单元的课文主要讲述了小孩子们一起堆雪人、玩风车的过程。
在雪天里，他们堆起了一个又一个雪人，然后玩起了自制的风车。
通过一系列的描述，展现了小朋友们在冬天的快乐时光。
主要人物1.小明：班里系头目，领着小朋友们堆雪人。
2.小玲：聪明伶俐，帮助小明设计风车。
3.其他小朋友：和小明、小玲一起玩耍堆雪人、玩风车。
情感体验正面情感1.友情：小朋友们彼此帮助，一起玩耍，展现了友情和团结。
2.创造力：设计和制作风车的过程体现了小孩子们的创造力和想象力。
3.快乐：在雪天里堆雪人、玩风车，小朋友们展现了快乐的情感。
负面情感1.寒冷：冬天的天气寒冷，但小朋友们为了玩耍依然克服了严寒。
2.疲劳：堆雪人和制作风车是一项辛苦的工作，小朋友们可能感到疲劳。
作文题目我的雪人与风车梦作文内容提要在第六单元的课文中，小明和小玲带领班里的小朋友们一起玩了堆雪人和玩风车的游戏。
他们的合作让冬日里的快乐更加丰富多彩。
请根据自己的想象，写一篇《我的雪人与风车梦》，描述你和朋友们堆雪人、玩风车的情景，表达冬天的快乐和友情。
总结在第六单元的学习中，我们了解了许多与冬天有关的词语和场景，通过课文的阅读和学习，我们感受到了小朋友们在冬天快乐的时光。
通过作文的写作，我们可以更好地表达自己的想法和感受，展现出对冬天和友情的独特理解。
希望大家在接下来的学习中，继续保持对语文学习的热爱，勤奋学习，不断提高自己的语文水平。
新部编版小学语文一年级上册知识点大全
新部编版小学语文一年级上册知识点大全一、语文常识1.1 语文是什么•语文是人们用来交流思想、感情的工具。
•语文包括听、说、读、写四个方面。
1.2 语文的学习方法•用心倾听、仔细思考。
•多读书、多写作、多背诵。
二、汉字学习2.1 汉字的基本构造•汉字由笔画组成。
•汉字有基本笔画顺序。
2.2 常见的汉字笔画•横、竖、撇、捺、提、点。
三、识字学习3.1 基础识字•学会认读1-10的基本数字。
•掌握一些简单的常见字词。
3.2 认读常见的词语•人、大、小、一、二、三等。
四、拼音学习4.1 拼音的基本介绍•拼音是一种用字母代表汉字读音的工具。
•拼音有声母、韵母、声调等组成。
4.2 学习常用的拼音•a、o、e、i、u、ü等。
五、句型练习5.1 学习基本的句型•主谓结构、主谓宾结构等。
•熟练运用句型进行句子组合。
5.2 句型练习•我爱妈妈。
•小明是个学生。
六、诗词鉴赏6.1 学习古诗词•学习古代诗人的作品，体会其中的意境。
•朗读诗词，感受其中的韵律。
6.2 诗词欣赏•《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
•《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
七、课外读物推荐7.1 推荐书目•《三毛流浪记》•《哈利波特》等。
7.2 阅读心得•阅读不同题材的书籍，开阔视野，丰富语言知识。
以上是新部编版小学语文一年级上册的知识点大全，希望能对你的学习有所帮助。
部编版一年级上册语文每单元知识点
＃部编版一年级上册语文每单元知识点第一单元《认识文字》•学习目标：–能够认识和书写汉字：一、二、三、四、五；–掌握汉字笔画的书写顺序；–了解汉字的基本构造。
•情景操练：与字母、数字的区分，认识家长写的数字。
第二单元《小熊做客》•学习目标：–能够听懂小熊守则：做客时须遵守规定；–掌握用心观察、驻足细听。
•生活实践：表演小熊做客的情景剧。
第三单元《明星们》•学习目标：–能够辨认明星们的站立方式；–掌握使用形声字标识明星们的名字。
•文学赏析：读诗《明星们》，理解明星们的形象。
第四单元《百草园》•学习目标：–能够辨认不同草图；–掌握观察植物的方法。
•实践活动：去校园或公园寻找不同的草图并描述。
第五单元《游泳比赛》•学习目标：–能够辨认游泳比赛的场景；–掌握描述比赛过程的基本词汇。
•体育训练：模拟游泳比赛，进行比赛描述。
第六单元《叠纸船》•学习目标：–能够将纸折叠成船形；–掌握叠纸船的基本步骤。
•手工制作：制作纸船，体会手工的乐趣。
第七单元《海底世界》•学习目标：–能够辨认不同海底生物；–掌握描述海底世界的基本词汇。
•科学探索：观察海洋生物图片，认识它们的特点。
第八单元《庆祝生日》•学习目标：–能够辨认庆祝生日的场景；–掌握道生日的常见表达方式。
•语文表演：表演庆祝生日的场景，体验祝福。
第九单元《鹦鹉学话》•学习目标：–能够辨认鹦鹉学话的特点；–掌握模仿声音的技巧。
•艺术表演：模仿鹦鹉学话，展示声音的多样性。
第十单元《买玩具》•学习目标：–能够辨认各种玩具名称；–掌握购物时的基本交流方式。
•社会实践：模拟购物场景，进行购物角色扮演。
以上是部编版一年级上册语文每单元知识点的概要内容，希望对您有所帮助。
一年级语文第六单元知识点
一年级语文第六单元知识点
一年级语文第六单元的知识点包括：
识字：认识本单元的生字，如“竹、石、泉、水”等。
掌握这些生字的笔画、结构和意义。
写字：正确书写本单元的生字，注意笔画顺序和字形规范。
词语：理解本单元的词语，如“竹子、石头、泉水、喝水”等。
能够正确使用这些词语进行表达。
课文：熟读本单元的课文，理解课文内容。
能够回答关于课文的问题，如“文中提到了哪些景物？”“为什么说竹子是绿色的？”
拼音：学习本单元的拼音，包括声母、韵母和整体认读音节。
能够准确拼读音节，认识音节的组成。
语法：初步了解一些基本的语法知识，如名词、动词、形容词等。
能够正确使用一些简单的句子进行表达。
阅读理解：培养阅读理解能力，通过阅读课文和其他阅读材料，理解文意，提取信息。
能够回答简单的阅读理解问题。
口语表达：能够用正确的语音、语调、语速进行口语表达。
能够复述课文内容，讲述自己的想法和经历。
广州市2019部编人教版语文一年级上册全册知识点考点归纳整理大全
二、三笔是竖。
手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。
火：注意笔顺是点、撇、撇、捺，先写两边后写中间，中间是 “人”。
云：第二横要比第一横长一点。
禾：最后一笔是捺。
虫：第五笔是提。
三、会写的词语
一二 三人 上下 人口 耳目 小手 日光
田地 禾苗 大火 虫子 云朵 山上 八十
四、形近字
ºÃ¾Ã²»¼ûºÓ±±¿Æ¿¨¾ÍÊǶªÎ¢¶Ë»î¶¯»¹USµØiuywiuhiuhfihÒ»Ìõ¹·È¥ÎïÒµ¸ÁÇ©¶©Óë¸ÁÓê¹Îµç»ú¹þ°´¼¾¶È½»¿¨¸ø´ó¼Ò¿´¹þ¿ªÊ¼¾Í´ò¿¨»ú»á¶ª°´»õÎïÒ»´óºÅifUI°¢·ûºÏi¿´½á°¸»ò¿ÏµÂ»ù°µºìÉ«µÄ¿Æ¼¼¹þ¿Æ¼¼¹þ´ò¿¨»ú»ã¶¥¿Æ¼¼°¢¹þÈø¿Ë¼¼ºÓÎÒ¿´½Ç¶È·¶ÂÉʦ¿Õ¾©¶«·½ÀîÊé¼Ç°¢¶Å¹þ¿âºó¶Æ¸õ ¾Ù¸ö°´¼¼Êõ´òÁË¿¨¼¯Ë®ÀÈ´ò¿¨»ú°®ÉÏÁË´ò¿¨»ú°¸Àý¿âµÄ¼Ç¼ÁË¿ò¼Ü°¢Ë¹Àû¿µµÄ¼ÓÀ»á¼Æʦ´óÁ¢¿Æ¼¼Èö´óÁ¢¿Æ¼¼°¸ÀÖɽ¿¨µÂ¼Ó¬¿¨Ë¹½¨µµÁ¢¿¨½¨Ë¾µÄÁË¿ò¼Ü°¢Àɽ¿Úµ½¼ÒÁË¿¨½¨Ë¾µÄ¿´À¬»øÊ©µÙÀû¿Ë½ð°²Àûɽ¶«¿ó»ú°£Àï¿ËɾÛ¡¿Æ¼¼°¢ÈøµÂÂÌ¿ó½¨Éè´òÀ×ÁË¿¨»úÊÇ´óÁ¢¿Æ¼¼°®ÉÏÁË´ò¿¨»ú°¸Àý¿âÊ®¾Å´ó¿ªÊ¼¾Í·¨¿¼Ê±¼ä·¨¿¼Ê±¼ä¶Ô·½¿ª¾ßʱ¿Û·Ñ¼´¿ÉÉæ¼°·¨¿¼Ê±¼äºÆ·á¿Æ¼¼°¢»¢µç»°·ÑËÀuehriuseiuhisauhdiahbdkjba½è¿îºó¿Î½Ì°¸»ã¶¥¿Æ¼¼°¢¿ÏµÂ»ù¼°¿Õ¼ä¿¨¼¶´ò¿¨»úÈý´ú¿¨¾Ù°¸Ëµ·¨ºÚ¿Í¼¼Êõ¿´·ç¾°¿¨»úÊÇÓÐTUIYGTUIYAWIUIUAH»á¼Æʦ¿ì½Ý·½Ê½ÊÇ¿ª¾ß·ÅµÃ¿ªÊǾµä¿î¼¸µã¿ª·¹»ú¹ØºË¶¨¿Æ¼¼¹Ý»á¼Æʦ·¨¿¼Ê±¼ä¸£¿Ë˹µÄ¸£¿Ë˹µÄ¿´·¨¾«Éñ¿É¼ÎµÄ·¶ÂÉʦ¿Õ½¶«¸¸ÀϿɽÓÊܵĺ󷽿ÉÁªºÏá÷ÁÔ»á¼Æ·Ö¼¿ÛË®µç·ÑÂÌ¿ó½¨Éè´òÁ˸ö¿ì½áÊøÁË¿µÏ¸ñ»á¼Æʦ¸±¿Æ¼¶Ëµµ½¸¶¿î½¡Éí·¿»á¼Æʦ»á¼Æ·¨»ÒÉ«¿Õ¼ä¸¶»õ¿îÊý¾Ý»Ö¸´»á¼Æʦ¿´·ç¾°¾Í¹þÈö¸øID°¡¹þ´ó»¢´ó½«¾üÀ¿ª¾àÀë·¿´û¿¨½¨Éè·½ÁË¿ò¼ÜÈöishfklhfkljskfjhksjdh¾ÍÓкøÐһ˻¯ºó·½¿ÉÈö½¿ºÍ¹þ¹¨Ò»´ó¹øÎÒ°¢USÒ…¸±¿Æ¼¶Ê¥·ðɽ»á¼Æ·¨¿Í»§»ú ±±¿Æ¼¼º£±ß¿´¿Õ¼´ÊÇÉ«µ³ÄÇ¿é¾²°²ËÂÄã¿´¼û°ÂµÂÈü¿¦ÄÉ˹¿ÏµÂ»ù¿¨ÊӽǴò¿¨»úÊÇ°¢Ë¹¶ÙÈö´óËù´óËù´óËù´óËù´ó´óËù´óËù´ó´óʤ¶à¸ºÉٵķ¢Å¶ÎÒ½ÚàÞÒ»¶¯Îﻪ·þÈÕ°¢¾Û¡¿Æ¼¼ËÀ°¡»¤·ôΪ¼×·½½è¿ÚÄØ¿ª·ÅÄÐiuhiusjsafkjurhieu ºöÓƸç¹æ»®¾Ö»·±£²¿VÄÐÄÐŮŮŮŮÄǿɾͲ»¿´¼Æ»®±í¿ã¹þÂ׿㺺¿Ú»¨Ô°¿ó¹Ü¿Æ¹¶¹âÌï·ÑÓ÷¨ÔººÃ¼¸°Ù¿ÞºÃ¼¸±é¿ÉºÃ¿´¹¨¿ó¹Ü¿ÆÑ̻Ҹ׿ÞÒ»»á¹ú¿âÒøÐйɿâ¹Ü¿ÞÒ»»á¸Ê¿àÓë¹²¿ÞÒª¸Ê¿àÓë¹²¿â¹ÜÔ±¿ÞÒ»¸ö¿ÞÒª¸Ê¿àÓë¹²UIºÍ¿Í»§²»¿´ºÃ¿â»ØÁ÷º¸¿©ÎïɫܽÈØÍõÉ«·Û˳·ç¶ú·Û×ÏÉ«·Û×ÏÉ«·ÖΪ·ÇÌθç´ó¹ÇÍ··çʪ¹ÇÍ´·ÖÊýÏßͬ¸öÈ˸÷¹©»õÈÕ
部编版语文一年级上册全册单元知识点归纳
部编版语文一年级上册全册单元知识点归纳序言部编版语文是小学语文教材中的一种，本文主要对一年级上册的全册单元知识点进行归纳总结，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
第一单元：我爱读书•本单元教材主要围绕培养学生的阅读爱好展开，内容生动有趣，引导学生走进书的世界。
•学习重点：认识“我”，初步了解读书的乐趣。
•学习内容：认识字母、认读字词、懂得用正确的语音、语调、语气读。
第二单元：图画故事•本单元通过图画和故事教学，培养学生的想象力和表达能力，激发他们对阅读的兴趣。
•学习重点：认知图画故事，初步了解图画和文字之间的联系。
•学习内容：识字、认读基础字词、理解短文意思。
第三单元：朋友来了•本单元以人物为中心，围绕朋友来讲述小故事，引导学生重视友谊，学会合作和分享。
•学习重点：认识朋友，初步了解友谊的重要性。
•学习内容：认读常用的字词、交流初步的看图写话。
第四单元：小小鲤鱼跳龙门•本单元通过寓言故事传达正能量，讲述小鱼跳龙门的冒险故事，引导学生树立进取心和勇气。
•学习重点：理解故事情节，初步了解正义和勇敢。
•学习内容：识字、认读简单的短文、初步表达个人感情。
第五单元：谁最聪明•本单元亲和故事，通过一场“谁最聪明”的比赛，让学生学会尊重别人，珍惜友情。
•学习重点：理解故事寓意，初步了解团结和友爱的重要性。
•学习内容：识字、认读简短的故事，初步表达想法和见解。
结语通过以上单元的学习，学生将逐渐扩大词汇量，提高阅读理解能力，同时也在语文学习中培养出积极向上的品格和价值观念。
希望本文能够为学生对于部编版语文一年级上册全册单元知识点有一个更清晰的了解。
部编版2019年一年级语文上册：全册复习知识点(15页)(精选)
部编教材知识点复习[背诵的课文]应该熟练背诵课文有：4页《上学歌》7页《金木水火土》，10页《站如松》13页《对韵歌》，15页《雪花》16页《咏鹅》，17页《小兔子乖乖》39页《剪窗花》53页《小鸟念书》，55页《秋天》56页《小小的船》，58页《江南》，60页《四季》67页《画》68《大小多少》74页《升国旗》82页《比尾巴》，90页《东西南北》77页《悯农》，104页《雪地里的小画家》。
出题形式：（括号内的字是要求会写的，会让孩子按课文内容填空）104、（下）雪啦，（下）雪啦！雪地里（）（了）（一）群（小）画家。
90、辨别方向：早晨起，面向太阳。
前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。
10 猴子的尾巴（长），兔子的尾巴短，松鼠的尾（巴）好像一（把）伞。
（公）鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最（好）（看）。
56、弯弯的（月）（儿）（小）（小）的船。
小小的船儿（两）（头）尖。
我在小小的船里坐，只看（见）闪闪的星星蓝蓝的（天）。
67、远看（山）有色，近听（水）（无）声。
春（去）花还在，（人）（）（鸟）（不）惊。
13 、（云）对（雨），雪对风，花对树，（鸟）对（虫）。
（山）清对（水）秀，柳绿对桃红。
68、一（个）大，一个（小），一（头）黄（牛）一只猫75、（五）星红旗，（我）（们）（的）国旗，国歌声（中），徐徐（升）起[笔顺规则]掌握好规律，便于孩子记忆生字书写笔顺，每一类我都举出几个例子，让孩子接着将书本118页“我会写”的字按照类型补充归类1、先横后竖：十、下等。
2、先撇后捺：人、八、入、木、等。
3、先上后下：二、三等。
4、先外后内：如月、风等。
5、先中间后两边：小、水、业等。
6、先两边后中间。
如：火。
7、先进入后关门（即先外后内再封口）：如回、田、目等。
8、后写右上点：书。
9、先内后外：如：山。
10、先撇后折：如：儿、几、九等。
11、先折后撇.如力、方等。
12、先横后竖后再横：如土、工。
小学语文一年级上册1-8单元核心知识点
小学语文一年级上册1-8单元核心知识点一、第一单元：认识音节1. 什么是音节？音节是一个含有一个或多个字母的发音单元。
2. 音节的种类•单音节：由一个字母组成，如“狗”，“猫”。
•复合音节：由两个或多个字母组成，如“学校”，“课堂”。
二、第二单元：认识字、词、句1. 字、词、句的概念•字：文字的基本单位，具有独立意义。
•词：由一个或多个字组成，能独立表达一个完整意思的语言单位。
•句：由若干个词组成，能够表达完整意思的语言单位。
2. 字、词、句之间的关系字组成词，词组成句，字、词、句之间是有机联系的。
三、第三单元：认识拼音1. 什么是拼音？拼音是汉字的音标，在语文学习中用于辅助认读汉字。
2. 常见的拼音规则•声母和韵母的组合•声调的标注四、第四单元：认识常用标点符号1. 常用的标点符号•句号（。
）•问号（？）•感叹号（！）•逗号（，）•顿号（、）•冒号（：）2. 标点符号的作用标点符号在句子中起到分隔和连接的作用，有助于准确理解句意。
五、第五单元：认识常见生字1. 什么是生字？生字是指学习过程中遇到的新字，需要通过认读和书写来掌握。
2. 如何正确认读和书写生字•初步掌握字的发音和意义•多次书写和默写生字•联想和记忆生字的部首和结构六、第六单元：认识名词1. 名词的定义名词是表示人、事、物、地点等名称或代表具体事物的词。
2. 名词的分类•按性质分：专有名词、普通名词•按性别区分：阳性名词、阴性名词七、第七单元：认识动词1. 动词的定义动词是表示主语动作、状态或发生事件的词。
2. 动词的变化•肯定式、否定式、疑问式等•不同时态的动词变化八、第八单元：认识形容词1. 形容词的定义形容词是用来描绘人、事、物的性质、特征或状态的词。
2. 形容词的使用•形容词与名词的搭配•形容词的级别（比较级、最高级）以上是小学语文一年级上册1-8单元的核心知识点，希望能够帮助学生掌握基础的语文知识，为未来的学习打下坚实的基础。
2019年部编版一年级语文上册知识点汇总
部编版一年级语文上册汉语拼音总复习一、熟练背诵下面三个表:1、声母（23个）b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w、/、*■'_ J, ▲ch sh r是翘舌音z c s 是平舌音2、韵母24个）3、整体认读音节（不能拼读，只能直呼）（16个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuanyin yun ying四、给韵母加声调的儿歌。
有a找a，没a找o e ，i u 并排，标在后。
拼音部分：音节词拼读内容一年级拼音练习（一）y wy u y i w u y a l 1 y u m a y 1 y u m i y a zi b u w a w a y a ch 1 j i w0a y [zh i b u x 1 y i fuw u zi y i fu y 1 zi d a w uxi a y u y a l*1w a zi zhu0 zi zho y y1y a zhe m u w uua sh i y ib a y 1 zi 。
1、na y*在x:1w a zi 。
2、o y u m 1l i。
3、小鸟在zhub a b a m a m a b o bo p o po p a p 0p u b u d a f o m a b u d a m1m u f am o m0f a b um u m a b i m、a b a p a山p0。
1、ba m a m o m0。
2、mn i t u d a m a d u p i d a t ie d u d i di n a l i d i d an u l i n a l1d a d u t u d i一年级拼音练习（二）一年级拼音练习（三）d ik u le hu li ba h edV * a ge b a g e h e m a k 、 e kyugu k ed agyu kye l ej i q i h u x u j i l >. uji m u m u j i j *] h e q i fuqi t e q 1 f a q *] m aq y1 l ida q i f u x *] m ax i b i x uge q ul e q u j i x u q u quju q i m i j u j *] t y1 ju d aj u t 1 k e q i h e q igu l ina q u z i j y 1ju l *]xi b uqu d egu g u h u lu md i t u l a b a t a b u t u d i f al uma ti1、 d i di n a l i 。
2019版部编语文一年级上册第六单元
2019版部编语文一年级上册第六单元一.单元教材分析本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4 篇课文.这些课文以儿童的视角，对自然界.生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然.对生活的热爱.要继续重视朗读基本功的训练，把课文读正确.读通顺，及时纠正学生朗读中的错误现象.结合本单元课文的特点，还可以进行一些有针对性的朗读训练.如，《比尾巴》和《雨点儿》中都有问答的形式，要读好疑问句和陈述句.《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个角色说的话，《雨点儿》中有小雨点和大雨点两个角色的对话，教师可以创设情境，引导学生读好角色说话的语气.本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念.要引导学生认识逗号.句号，学会数句子.通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解.课文介绍了自然界和生活中的一些常识，要充分利用学生的生活经验来理解课文内容.如果学生经验不足，可以利用课文插图或其他图片.视频资料等帮助学生，丰富学生对生活经验的积累.二.单元教学目标1. 认识43个生字.10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画.2. 学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气.认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念.3. 学会用“前.后.左.右”4个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词.4. 背诵《比尾巴》.三.单元重难点学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气.认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念.四.单元课时安排《影子》2课时《比尾巴》2课时《青蛙写诗》2课时《雨点儿》2课时《口语交际》1课时《语文园地六》2课时5.影子教学目标1.认识11个生字，会写“飞.马.鸟”3个字.认识1个笔画“┐”和5个偏旁“彡.犭.”.2．正确流利地朗读课文.背诵课文.3．认识有关“影子”的一些现象.教学重点正确流利地朗读课文.背诵课文.教学难点正确流利地朗读课文.背诵课文.教具准备生字卡片课件课时安排1课时教学过程一.课文导入（一）出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟走.谜底是什么？（影子）（二）同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题.二.讲授新课（一）带着上面的问题，学生自学课文.1.读准字音，把不会的字圈上.2.识记生字，运用学过的方法，并小组交流.3.理解课文内容.（二）认识笔画“”和偏旁“犭”（三）检查自学情况.1.出示字卡，开火车读.2.朗读课文.（四）质疑讨论，把握重点.（鼓励学生质疑）1．影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？2．为什么说影子是小黑狗.好朋友呢？全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解.（五）指导朗读，熟读成诵1.教师范读.2.学生自由读.3.同桌互读.4.指名读.5.全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组.6.熟读成诵.（六）布置作业：课下仔细观察，什么情况下影子在前.在后.在左.在右？（七）板书设计影子——小黑狗——好朋友教学反思1．朗读是培养和提高学生语感的重要途径，也是进一步感受文章所蕴含的情感的常用方法.课中可以创设多种读的途径，进行朗读训练.如，从对影子的有趣出发，个别读.评议读.男女生比赛读.范读.讨论读.组与组之间比读.用自己喜欢的方式读……多种形式贯穿始终，读中悟，悟中读，使学生参与到读中来，收到以读带讲.以读促思.以读助讲.以读悟情的效果. 2．合作互助，理解感悟.请学生先看完动画，再进行小组交流.在交流中，他们的创新思维.求异思维得到了培养，他们自主发现.自主实践，激发了探求知识的热情.学生回答除了课文中的内容外，还说到“随着太阳方向的改变，影子的方向也会变化”“影子的长短.大小会变化”“影子是追不上的”……并且在接下来的“手影游戏”中，进一步扩展体验，理解影子现象，为学生的思维.语言表达提供平台，让他们真正成为课堂中的主人.6.比尾巴教学目标:1.认识11个生字，会写“长.比.巴.把”4个字.认识1个笔画和2个偏旁.2.正确.流利地朗读课文.背诵课文.学习朗读问句.3.了解一些动物尾巴的特点.教学重点：识字.写字和朗读.教学难点：读好文中的问句.教具准备：生字卡片.投影片.录像课时安排：两课时教学过程：第一课时一. 情境导入，激发兴趣（一）同学们，今天，森林里的小动物要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友去当裁判.他们比什么呢？板书：比尾巴（二）认真看老师写“比”.谁记住它的笔顺了？指名说，齐写.（三）谁能记住“尾”字？（四）这个字---“巴”谁能记住？二.看录像这些小动物是怎样比尾巴的呢？放录像.三. 初读课文（一）自由读课文，读准字音，读通句子.（二）指名读.（三）自由读课文，看看哪些动物比尾巴了？在下面划横线.（四）谁知道哪些动物比尾巴？（板书：猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀）(五)学习“尾巴谁长短”1.多种方式读：尾巴. 谁2.加法识记：尾.谁3.数笔顺识记：长（六）再读课文，看看有什么不懂的地方.四.学习一.二节（一）学读问句.1.下面听老师出题，认真听老师出题时的语气.（1）老师范读第一节.（2）谁能学着老师给大家出题？指导读好问句.2．谁会回答？（指名回答，齐答）3．问答是对读.五.学习三.四节（一）同桌一人出题，一人回答，然后再交换.（二）指名表演.六.朗读全文，边读边做手势.表现出动物尾巴的特点.七.你还知道哪些动物有什么特点？用问答的形式编儿歌.八.作业设计书写长. 巴.两个生字.第二课时一.复习（一）朗读全文.（二）出示生字，认读.二.背诵课文三.学习“伞.公.最”3个生字（一）数笔画识记：伞.公（二）多种形式读：伞.最1.用“最”说话.2.比一比.巴――把――爸――色公――松鸭――鸡3.练习：写出下列词的反义词.扁――（）短――（）弯――（）四.指导书写长：第二笔横要写长，落在横中线上.第三笔叫“竖提”.比：左窄右宽.把：第三笔是提.五.读一读，画一画（一）出示课后六种动物的图片.（二）让学生试着画画它们的尾巴.六.小结通过学习课文，你知道这些动物尾巴的作用了吗？七.知识外延动物尾巴的妙用世界上生活着许多动物.大部分动物的身体都长有一条尾巴，动物的尾巴形状各异，功能也各不相同.鸟的尾巴当作飞行器.鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向.在飞行时，鸟尾巴起着舵的作用.鱼把尾巴当作游泳器.鱼在水里靠尾巴的左右摇摆，促使身体前进.鱼的尾巴还能控制方向，并随不同的摆动而转向游泳.鳄鱼把尾巴当作武器.生活在热带地区的非洲鳄，见到牛.羚羊.鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿.狐猴把尾巴当作仓库.在食物丰富的雨季，狐猴就在尾巴里储存起大量营养；在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里储备的营养度日.松鼠把尾巴当作交际工具.美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来传递信息.尾巴猛挥三下，表示总攻开始；挥两下，表示继续进攻；挥一下，表示停止进攻.此外，它们还用尾巴的不同摆动状态，来表示威胁它们生存的蛇的种类.大小.距离和运动方向.八.作业设计（一）背诵课文.九.板书设计6. 比尾巴猴子长兔子短公鸡弯鸭子尾巴扁松鼠好像一把伞孔雀最好看教学反思本设计通过让学生多动脑，多动手，充分调动学生多种感官参与学习过程.同时，采用了多种形式的朗读活动，让学生充分地读，学生想读.乐读，在读中感知，在读中体会感情，在读中理解语言文字，在读中了解运用语言文字.为了提高识字的趣味性和效率，本设计注重教给学生识字方法.在学生自主学习的基础上，让学生从会读到会认，抓住识字规律，有层次.有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识的事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力.7.青蛙写诗教学目标:1.认识11个生字，会写“长.比.巴.把”4个字.认识2个偏旁.2.正确.流利地朗读课文.背诵课文.3.感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识逗号.句号.省略号.教学重点：识字.写字和朗读.教学难点：认识逗号.句号.省略号，感悟诗歌内容，有感情地朗读课文.教具准备：生字卡片.投影片.录像课时安排：两课时教学过程：第一课时一.情趣导入孩子们快看:我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什么啊？（荷叶.荷花.小蝌蚪.水泡泡.一串小水珠）这时候，从池塘里跳出一只大青蛙.忽然，天空下起了小雨……（大屏幕显示课文第一自然段）（一）创设情境，激发兴趣，发展孩子的语言.（二）师引读第一自然段，指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情.二.初读课文，感知生字词.（一）教师范读课文，生感知生字词读音.（二）生自由读课文，感知生字词读音.三.检查朗读，创设情境，随文识字.（一）检查第一小节淅沥沥的小雨中，青蛙要作诗了，谁来读第一小节，其他同学认真听.（二）教学“串”（三）他们都帮了青蛙的什么忙？指名读2.3.4小节.（四）学习“要.过.串”1.多种方式读：要. 过2.加法识记：过3.数笔顺识记：串三.生字回文，与阅读再次结合.（一）师出示生字，齐读，检查读.（二）放回课文里你们会读吗？自由练读，分段检查读.四.写字（一）完成“号句成串”1.引导观察在虚宫格里的位置，和每个字的主笔.2.逐一示范书写3.生练习写（提醒书写姿势）五.小结.第二课时一.创设情境，复习巩固汉字（一）（小青蛙图）学生和青蛙交流，打个招呼.1.看图，借助拼音认读生字词语.（出示词字：写诗蝌蚪逗号水泡泡句号一串水珠可以省略号呱给）自读.小组内读.全班汇报读.2.去掉拼音，利用卡片开火车读生字.二.生字回文，整体感知课文.（一）学习第一小节——创设情境，激发想象，感受雨天的美.（二）学习第二——四小节.分角色朗读对话，感悟童趣.1.出示小蝌蚪图片，你们发现什么啦？（通过观察图片理解为什么小蝌蚪能当逗号.识字与认识诗文相结合，同时训练语言）2.师请孩子吹泡泡，你们发现什么啦？（水泡泡圆圆的，很像句号；我觉得它不但圆，还透明很漂亮！）通过动手操作理解.3.指导分角色朗读课文.比赛读.4.多有趣啊!大自然中的事物和我们的生活联系多紧密呀！我们是无处不在的好朋友.师指板书，引领孩子再次有感情地朗诵对话能背的背下来.（三）学习第5小节，美读诗文，启迪灵性（四）结尾美读升华1.再次看图雨天的景色多美呀！小青蛙的朋友们多团结呀！所以小青蛙才能做出这么美的诗，我们再带着这种喜悦的心情读全文.2.老师希望有一天能够读到你们写的诗，好不好？三.指导书写雨：独体字，注意四个点的方向一致.们：左右结构，左窄右宽.教师范写，生练习.引领孩子按一写二看三对照的方法主动去写好字.四.拓展延伸，训练语言.多有趣的诗歌呀！快根据课文内容，想想大自然中的事物还有什么可以当逗号.省略号和句号？圆圆的，当句号.一串，当省略号.可以当个小逗号.五.作业设计书写“雨.们”两个生字.教学反思1．情境激趣，激发学生的学习欲望根据教材和学生的特点，本节课首先呈现给学生文中景物的图片，学生在欣赏中感受，在感受中认识生字，在识字中了解课文内容.在教学过程中，创设了多种学生感兴趣的活动，如：猜字谜.游戏巩固识字等，学生在活动中.游戏中产生强烈的学习欲望，从而积极主动地去学习，课堂教学收到了良好的效果.2．追求“识字生活化.情境化.游戏化”，让学生在课堂上真正动起来课堂上精心设计丰富多彩的教学情境，通过小组学习.合作学习.互动交际，促使他们动脑.动眼.动手.动嘴，调动多种感官协调参与.让学生在生活中识字，在游戏中识字.让学生在轻松愉快的氛围中学习.8.雨点儿教学目标：1．认识12个生字.会写“问.有.半.从.你”5个字.2．正确.流利的朗读课文.3．理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系.教学重点：认字.练习朗读.教学难点：通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系.教具准备：投影.生字卡片教学时间：两课时第一课时一.谜语导入千条线，万条线，落到水里看不见.二.揭示课题板书课题.三.初读课文（一）教师范读课文.（二）自由读，读准字音，读通句子.（三）同桌互读.（四）指名读.（五）标自然段.四.理解内容（一）你喜欢读哪个自然段？（二）指名分段朗读.（三）学习第一段.1.读准“数.清.数不清”的读音.（指名读.开火车读.齐读）2.本课说什么数不清呢？（雨点儿）你还知道什么东西数不清呢？（星星.雪花.头发.森林里的树.尘土……）3.读“彩”，三声.“云彩”中，“彩”可以读轻声.4.认识“彩”的偏旁.5.读“飘落”.什么从什么地方飘落下来？（投影出示：雨点儿从云彩里飘落下来.）6.读句子.指名读，齐读.7.用“飘落”说话.什么从什么地方飘落下来.（雪花从天上飘落下来.树叶从树枝上飘落下来.）8.齐读本段.（四）学习第二自然段.1.指名读.2.投影出示“半”.“空”.“半空”.“问”，读准音，认识偏旁穴字头.3.齐读句子.这一段写谁问谁呢？4.读出疑问的语气.5.投影出示“你要到哪里去？”6.突出“到”，认识偏旁立刀旁.7.朗读时语调要上扬.（范读，指名读，开火车读，齐读.）（五）学习第三自然段.1.小雨点儿怎样回答呢？2.投影出示“我要去有花有草的地方.你呢？”3.读好“地方”中“方”的轻声.（指名读，齐读）4.读读大雨点的问话，再读读小雨点的话，看看哪是小雨点的回答.5.“你呢？”是什么意思？6.读本段，区分小雨点的回答和问句.（范读，指名读，男女生赛读.）（六）学习第四自然段.1.大雨点怎样回答？2.指名读“我要去没有花，没有草的地方.”3.出示“没”，齐读.4.分角色朗读.（七）学习第五自然段.1.大雨点儿和小雨点儿到了自己要去的地方以后，那里的景色有什么变化？2.书上是怎么写这么美丽的景色的？（自由读，指名读.）3.有感情地朗读.速度要稍慢，突出“更.红.绿”.齐读.4.认读“出”.“长”.（八）读了这篇课文，你知道了什么呢？第二课时一.复习（一）感情朗读课文.（二）出示生字卡片，指名读，开火车读.二.继续学习生字（一）组词.（二）你想用哪个字组词？（三）自由选一个字组词说话.（四）小黑板出示生字，读字组词.三.读句子（一）小黑板出示课后“我会读”.（二）自由读，指名读，齐读.四.指导书写“问”要注意笔顺.“半”的两横平行，最后一笔要写在竖中线上.“有”撇从竖中线起笔，“从”第一个人捺变成点.“你”横钩从撇下半部起笔.教学反思本节课力求为学生创设一个生活化.自由.充满趣味的课堂氛围，将生活与识字有机结合.课堂伊始便极大地调动了学生的学习兴趣，而情境创设.游戏活动加上教师生动的语言更使整节课都沉浸在一种快乐的氛围中.方法指导，让学生学会学习，识字是低年级的教学重点，本节课注重引导学生在情境中识字，运用多种方法识字，为学生今后自主识字，学好语文打下了基础.注重朗读，读中感悟，本课让学生在充分体验的基础上，自由地朗读，将内心对雨点儿或喜爱，或感激，或佩服的情感，自然而然地释放出来.学生在课上将朗读演绎得十分精彩.口语交际——用多大的声音教学目标：1.让学生明确说话声音的大小要依不同场合决定.2.引导学生在公共场合学会为他人着想.教学重点：让学生明确什么时候要大声说话，什么时候要小声说话.教学难点：让学生学会在公共场合选择恰当的音量与人沟通.课时实数：一课时教学过程：一.游戏导入（一）老师为学生讲解游戏规则.老师随机以一句话为例，老师大声念，学生要小声念.老师小声念，学生就要大声念. （二）引导学生发现，声音有大小之分.（三）引发学生思考：是否能一直大声讲话？又是否能一直小声讲话？（四）引入口语交际课题——用多大的声音二.引发思考（一）教师提问：你们认为什么时候应该大声说话？为什么？1.学生小组讨论.2.师生共同交流看法.（二）教师提问：什么时候应该小声说话?为什么？1.学生小组讨论.2.师生共同交流看法.（三）老师总结.1.在大家安静看书.学习或单独与人交流时应该小声说话，尽量不打扰其他人.2.在众人面前发言时应该大声说话，让大家都听得见.3.多为他人着想就能恰当地选择好说话的音量.三.场景演练（一）老师指定几种场景，选择同学到前面演示用什么样的音量与人交流.（二）师生共同交流评价.四.思考判断多媒体出示漫画，大家共同交流这种情况下，这么做恰当与否，如不恰当应该怎么做？五.教师总结六.作业设计回家与父母交流今天课堂上的收获.教学反思“教学过程是一种师生平等的互动交往的过程.”口语交际更需要创设实践的空间，在师生互动.生生互动中，提高学生听的能力，说的水平，参与讨论的热情，并学会与人交往.为此，本节课，我注意巧妙地创设交际情境，从生活中汲取素材，使学生饶有兴趣地投入到说话训练中去，积极地观察.思考.想象.我再进行适当的引导.点拨，使学生在生生合作.师生合作中，不断地掌握.完善交际要点.1．注重激发学生的学习兴趣.表达欲望.课堂中力求能让每个学生都动起来，都有说话.讨论.评价的机会.为了改变口语交际课上单纯乏味的说教，课堂上我采用“讲故事”“演一演”等形式，把单纯的口语表达和交际行为结合起来，促进了知与行的转化，激发了学生的兴趣，让学生喜欢上表达，喜欢上交流.2．为学生创设了表达的情境，降低了表达的难度.我根据低年级儿童的心理特点，运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生在活动情境中不知不觉地进入角色，在“玩中学”“学中玩”，既激发学生说的愿望，又使学生在相互交流中明其理.信其道，整个课堂气氛非常活跃，有张有弛.语文园地六教学目标：1.复习字的结构.2.通过读一读.背一背掌握地理方向；关心身边的事情，能勇于表明自己的态度.3.积累古诗；诵读现代诗歌.教学重点：掌握生字结构，通过结构归类记忆汉字.教学难点：正确.流利地朗读.背诵儿歌，会利用太阳辨别方向.教学准备：多媒体.课时安排：2课时教学过程：第一课时一.连一连（一）谈话激趣：小朋友们，今天老师带大家来到语文园地，里面有许多游览区，咱们先来到“连一连”这个游览区，谁连得又快又对，我就把苹果送给谁.引导学生理解题意.1.你认识这几个字吗？同桌互认互查.2.你会写这几个字吗？学生按笔顺规则写字，点几名学生上台写.3.说一说这些字的结构，然后将带有不同结构字的苹果放到对应的篮子里.（二）在教师的指导下，学生填.（三）检查情况，及时订正.二.学习“读一读，背一背”（一）谈话激趣：请你自己先借助拼音，自己将儿歌读正确，读通顺.（二）让学生说说在刚才的阅读中读懂了什么？（学生讨论后回答）（太阳出来的地方是东方.我们面对东方时，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南）（三）你还知道哪些辨别方向的方法？利用学生的生活经验积累说明.如：借助指南针辨别；可根据风向辨别.（四）练习背诵.三.作业设计读读想想，你能分清方向吗？把序号填进括号里.下午放学，面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）.1.东2.西3.南4.北四.板书设计语文园地六前------东后------西太阳左------北右------南第二课时一.学习展示台1.出示图片，你认识这是哪里吗？你是怎么认识的？2.在上学.放学路上你还认识了哪些字？3.你还通过什么办法进行过识字？二.学习日积月累（一）创设情境，激发兴趣.贴出图片（一个宁静.美丽的夜晚，众星下一轮玉盘似的月亮高悬夜空）你看到了什么？看到这个月亮，你想到了什么？激发学生展开想象的翅膀.唐朝的大诗人李白像你们这么大的时候，也喜欢抬头望着天上圆圆的月亮，在他眼里，圆圆的月亮像什么呢？今天我们就来学习李白写的《古朗月行》这首古诗.（二）初读诗文大家自己先来读读古诗吧，有信心读好吗？如果遇到困难，我们应该怎么办？（学生在古诗中找到生字，想办法记住它们的样子.）（三）检查学生自学情况，并适时指导朗读，相机理解诗意.1.指名学生读诗，读后及时评价指正.2.指导朗读，理解诗意.（1）引导理解“朗月”.什么样的夜晚才会有明月？（晴朗）古时候有个叫鲍照的人在一个晴朗的夜晚看见了月亮，于是写下了“朗月行”这首古诗.几百年以后，李白也看见了这样的朗月，他也特别想为月亮写首诗，所以他就借用古人鲍照写过的《朗月行》的题目，并在前面加上一个“古”字，这就是我们今天要学习的——古朗月行.学生接读题目.李白小时候不认识什么呢？齐读第一行诗：小时不识月.（2）朗读和理解“呼作白玉盘”.李白小时候不认识月亮，他把月亮称呼为什么？齐读第二句诗：呼作白玉盘.想象白玉盘是一只什么样的？如果你见到了这样的月亮你会怎么样？李白小时候和你们一样，见到如此美丽神奇的月亮，可是却不知道是什么，他忍不住大声呼唤：呀！天上有个白玉做成的盘子！那这句诗该怎么读呢？指名学生读，在不断评价中引导学生读出惊讶赞叹的语气，然后再齐读.（3）学习剩下的两行诗天上的圆月还让李白想到了什么呢？学生自己读读剩下的两行诗.再指名回答.这面镜子是从哪里来的？瑶台是个什么样地方？镜子本来应该放在什么地方？可是现在它飞到哪里了？想象一下从这面镜子里，我们能看到什么？如果你见到这样的月亮你会怎么样？我们该怎样读这两行诗才能读出月亮的神奇与美丽呢？在指名读后的评价上引导学生读出惊叹的语气.在必要的时候，老师也可示范读.3.整体感悟，指导背诵.（1）学生闭上眼睛，随着老师的描述展开想象的翅膀：一个晴朗的夜晚，圆圆的月亮挂在天空，一个小孩子抬头望着它，他不知道那是什么.啊，它那样洁白，美丽，一定是最好的白玉做成的盘子吧？不对！不对！它那样明亮，那样神奇，一定是王母娘娘的镜子飞到了云朵之上.（2）你喜欢这样的月亮吗？喜欢它的什么？那让我们边读诗，边展开想象吧！配乐齐读古诗.。
部编一年级上册语文单元详解
部编一年级上册语文单元详解
一、拼音与字母
本单元主要介绍了拼音与字母的基础知识。
拼音是指音节的书写形式，是汉字的基础。
通过拼音，孩子们可以准确地发音和识别汉字。
字母是拉丁字母表中的字符，是英语中的基本单位。
二、识字与词语
本单元主要了一些基础的汉字和词语。
通过识字和词语的，孩子们可以扩大词汇量，提高阅读能力和语言表达能力。
三、认识汉字
本单元主要介绍了汉字的构造和形状，以及一些常见的汉字。
通过认识汉字的，孩子们可以了解汉字的基本结构和特点，为后续的汉字打下基础。
四、古诗词
本单元主要了一些简单的古诗词。
通过古诗词，孩子们可以培养对古代文化的兴趣，提高审美能力和语言表达能力。
五、阅读与理解
本单元主要训练了孩子们的阅读和理解能力。
通过阅读不同类型的文章，孩子们可以提高阅读理解能力，培养对文字的理解和分析能力。
六、写作与表达
本单元主要培养了孩子们的写作和表达能力。
通过写作练，孩子们可以提高写作技巧，培养想象力和创造力。
以上是《部编一年级上册语文单元详解》的内容概述。
通过这些内容，孩子们可以建立起对语文的基本认知，为日后的打下坚实基础。
2019年部编版一年级上册语文近义词、反义词和词语拓展汇总
反义词慢—快笑—哭小—大友—敌是—否上—下里—外出—入有—无老—少因—果去-来问—答外—内多—少曲—直苦—甜北—南开—关没—有满—空生—死白-黑轻-重天—地热—冷尾—头快—慢早—晚记—忘停—行远—近男—女东—西和—分双—单高—低升—降满—空好—坏弯—直胖—瘦真—假脏—净快乐—痛苦温暖—寒冷精彩—糟糕安全—危险辛苦—轻松参加—退出高兴—痛苦近义词找—寻叫—喊去—往村—屯说—讲完—尽曲—弯看—盯甜—甘擦—抹热—暖摇—摆肥—胖跳—蹦抢—夺行—走看—瞧滴—落见—看都—全捉—捕快乐—高兴温暖—暖和美丽—漂亮回答—答复发现—发觉中间—中央绵绵—连绵雪白—洁白扫除—清扫游戏—玩耍集合—集中吵架—吵嘴普通—普遍创造—发明思考—思索慢慢—渐渐看见—看到辛苦—艰辛粒粒—颗颗愿意—甘心一起—一同本领—本事参加—加入欺负—欺压词语拓展1.含有数字的成语：一叶障目不见泰山八面威风四面八方一目十行2.形容山村的词语：欣欣向荣风光秀美四季常青秀丽如画3.形容“快乐”的成语：喜笑颜开捧腹大笑欢呼雀跃笑逐颜开4.表现爱国精神的词语：光荣就义名垂青史万古流芳以身许国5、含有“月”字的成语：春花秋月长年累月披星戴月日新月异花好月圆6.形容天气炎热的词语：烈日炎炎旭日当空骄阳似火炎炎夏日日上三竿7.描写水的成语：波光粼粼波平如镜波浪起伏碧波荡漾碧波万顷8.描写大海的成语：风平浪静无边无际奔腾不息汪洋大海一泻千里海天一色9.带“心”字的词语：心想事成心心相印真心真意心满意足10.含有“书”字的成语：奋笔疾书书香门第书不尽意知书达理11.形容丰收的成语：五谷丰登硕果累累岁丰年稔麦穗两岐12.带“鸡”字的词语：闻鸡起舞金鸡独立鹤立鸡群鸡犬不宁鸡毛蒜皮13.带“高”字的词语：高瞻远瞩高谈阔论高枕无忧高屋建瓴14.形容人美丽的词语：花容月貌如花似玉明艳动人出尘脱俗闭月羞花15.关于“秋天”的成语：秋高气爽一叶知秋秋风落叶叶落知秋16.形容人勤奋的成语：闻鸡起舞废寝忘食披星戴月孜孜不倦17.关于平安的词语：安然无恙化险为夷平安无事平平安安18.带“画”字的成语：画龙点睛琴棋书画诗中有画指手画脚画蛇添足19.含有“言”“语”二字的成语：千言万语花言巧语三言两语豪言壮语20.含有“手”字的成语：心灵手巧手舞足蹈情同手足信手拈来爱不释手手忙脚乱21.含有“汗”字的词语：汗牛充栋汗流浃背汗如雨下挥汗如雨22.描写冬天的词语：鹅毛大雪冰天雪地数九寒天大雪纷飞23.含有“画”字的成语：画蛇添足诗情画意画龙点睛指手画脚24.关于自立自强的成语：自强不息自力更生白手起家自食其力25.形容关爱他人的词语：乐于助人关怀备至体贴入微嘘寒问暖。
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第六单元复习知识归类 （请家长按照知识点给孩子复习）
一、会写字
在 后 我 好 长 比 巴 把 下 雨 们 问 有 半 从 你
(要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。
例如：才的笔顺
是 ，第三笔是（ 丿 ），这个字共有（3）笔。
2、每个字最少用学过的字组两个词。
)
二、会认字
影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成 数 彩 半 空 问 到 方 没 更 绿 出 （要求：1、会按结构归类；2、知道字的偏旁；
3、会比较并会组词。
）
三、新偏旁
宀、女、月、 扌、八、 彡 、穴 、刂
四、新笔画：
斜钩 、 竖提、 横钩
五、多音字
数 长 （会根据具体语境选择读音。
）
六、近义词
常常——经常 好看——漂亮
七、反义词
前——后 左——右 长——短 大——小 东——西 南——北
八、标点符号
逗号——（，） 句号——（。
） 省略号——（……）
九、好句积累
1. 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
2.早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
3.古朗月行（节选）[唐] 李白 小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
十、看图写话：P90（要求：写清什么时间？谁在什么地方干什么？怎么干的？干得怎么样？或是心情怎么样？）
十一、组词
在（正在）（不在） 后（后来）（后头） 我（我们）（自我）。