体育舞蹈说课PPT课件
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体育舞蹈专业理论精选ppt
选手不一定都能参加，因而“世界冠军”并不能
代表真正的世界水平。1947年在柏林举行了首届
世界交际舞锦标赛。
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国际舞的普及推动了竞赛的开展。1950年“国际交际舞理事 会”（也称“国际交际舞协会”）成立。1959年，完全按国际委 员会指定的规则，举行了第一届业余和职业舞蹈锦标赛，此后每 年举行一次。1960年，拉丁舞正式列入世界锦标赛比赛项目。 1964年，国标舞又增加新的表演和比赛项目——团体舞。使国标 舞10个舞种的风格特点得到更为鲜明的体现。以上3个暂新的交 际舞——现代舞、拉丁舞、团体舞，被称为“现代国际标准舞”， 每年在国际上都有不同地区、各种级别、不同规模的多种比赛。 国际舞以成为人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体的极好形式。 同时，由于它兼有文化娱乐的内涵和体育竞技的双重特点，以及 很强的表演观赏性和技艺性，因此西方舞蹈界称它为“体育舞 蹈”，很多国家将它纳入体育的竞技范畴，继而成立了各种体育 舞蹈组织，并一致努力于促进体育舞蹈事业的发展。
整理
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国际舞的诞生，改变了社交舞的自娱性质，引 起了社会各阶层的极大兴趣，她的典雅风格和优 美舞姿征服了世界舞坛，掀起了半个多世纪的世 界国标舞热潮。
国际舞比赛起始于英国，1929年成立的“舞
会舞蹈委员会”制定了比赛规则，每年举行全英
锦标赛和国际锦标赛等比赛。但是，当时的世界
比赛大都是私人组织的，参加的国家很少，优秀
80年代初，随着改革开放的进一步深入，体育舞 蹈在我国也进入了一个新的发展时期。外国专家及优 秀选手纷纷来华讲学、表演、培训，体育舞蹈迅速从 北京、广州向全国推广。1989年，中国舞蹈家协会正 式成立了“中国国际标准舞总会”，90年代后，改名 为“中国国际标准舞学会”，并于1987年举办了“第 一届全国国际标准舞锦标赛”，以后每年举行一次。
【精品】体育舞蹈PPT课件
三、恰恰舞的风格特点
和伦巴一样恰恰也起源于古巴,节奏为4/4拍,每分钟30-32小节, 强拍落在第一拍.舞曲热情奔放,舞步花哨利落,诙谐风趣.
四.牛仔舞的风格特点
牛仔舞源于美国,是美国西部牧人跳的一种有跳跃性 动作的舞蹈,20世纪50年代爵士乐的流行加速和完善了 这种舞蹈,但风格上还保持美国西部牛仔的刚健,浪漫, 豪爽的气派.它的旋律欢快,强烈跳跃,节奏为4/4拍,每 分钟42-44小节.要求脚掌踏地,腰和胯部作钟摆式摆动. 牛仔舞舞步敏捷,跳跃,舞姿轻松,热情,欢快.
五.华尔兹舞的风格特点
华尔兹舞是历史最悠久，生命力最强的舞蹈形式。华尔兹来自德文 （Walzel），原为“旋转”之意，又译为“圆舞”，它是一种三步舞，通 常称“慢三步”。
华尔兹属旋转型舞步，其风格特点是舞姿庄重典雅、华丽、雍容大方。 舞步动作起伏流畅，飘逸舒展，比其它舞步更温文而雅，因此华尔兹有“舞 中之皇后”的美称。
摩 登 舞 包 括 ： 华 尔 兹 (Waltz) 、 狐 步 舞 (Slow Foxtrot)、快步舞(Quick Step)、维也 纳华尔兹(Viennese Waltz)、探戈(Tango)。
拉 丁 舞 包 括 ： 伦 巴 (Rumba) 、 恰 恰 恰 (Cha-Cha) 、 桑 巴 (Samba) 、 斗 牛 舞 (Paso Doble)、牛仔舞(Jive)。
• 3 竞赛场地
• 比赛场地不少于23m×15m，选手比赛过程中不得在划定的比 赛场地范围以外进行。有专业的放音设备，可以有舞台灯光。背 景必须有中国学生健美操艺术体操协会会标与字样。
• 4 评判组的组成
伦巴,恰恰,牛仔分式位置:当男女相握时,相握的手臂趋前互握,但略为回收弯曲,双手位置略低 于胸骨,在腰侧.另一只不握的手向外侧伸出并略为下收弯曲,与肩膀呈一柔和曲线.
和伦巴一样恰恰也起源于古巴,节奏为4/4拍,每分钟30-32小节, 强拍落在第一拍.舞曲热情奔放,舞步花哨利落,诙谐风趣.
四.牛仔舞的风格特点
牛仔舞源于美国,是美国西部牧人跳的一种有跳跃性 动作的舞蹈,20世纪50年代爵士乐的流行加速和完善了 这种舞蹈,但风格上还保持美国西部牛仔的刚健,浪漫, 豪爽的气派.它的旋律欢快,强烈跳跃,节奏为4/4拍,每 分钟42-44小节.要求脚掌踏地,腰和胯部作钟摆式摆动. 牛仔舞舞步敏捷,跳跃,舞姿轻松,热情,欢快.
五.华尔兹舞的风格特点
华尔兹舞是历史最悠久，生命力最强的舞蹈形式。华尔兹来自德文 （Walzel），原为“旋转”之意，又译为“圆舞”，它是一种三步舞，通 常称“慢三步”。
华尔兹属旋转型舞步，其风格特点是舞姿庄重典雅、华丽、雍容大方。 舞步动作起伏流畅，飘逸舒展，比其它舞步更温文而雅，因此华尔兹有“舞 中之皇后”的美称。
摩 登 舞 包 括 ： 华 尔 兹 (Waltz) 、 狐 步 舞 (Slow Foxtrot)、快步舞(Quick Step)、维也 纳华尔兹(Viennese Waltz)、探戈(Tango)。
拉 丁 舞 包 括 ： 伦 巴 (Rumba) 、 恰 恰 恰 (Cha-Cha) 、 桑 巴 (Samba) 、 斗 牛 舞 (Paso Doble)、牛仔舞(Jive)。
• 3 竞赛场地
• 比赛场地不少于23m×15m，选手比赛过程中不得在划定的比 赛场地范围以外进行。有专业的放音设备，可以有舞台灯光。背 景必须有中国学生健美操艺术体操协会会标与字样。
• 4 评判组的组成
伦巴,恰恰,牛仔分式位置:当男女相握时,相握的手臂趋前互握,但略为回收弯曲,双手位置略低 于胸骨,在腰侧.另一只不握的手向外侧伸出并略为下收弯曲,与肩膀呈一柔和曲线.
体育舞蹈的定义、分类、特点与功能ppt课件
整理版课件
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体育舞蹈各舞种的特点
7.恰恰舞 恰恰舞由非洲传入拉美，恰恰舞由于名称鲜明，节奏欢快易记，加之邦伐斯鼓和沙锤的咚咚沙沙声与动作相吻合，舞蹈又有诙谐、花 哨的风格，所以备受欢迎，是拉丁舞中最流行的舞蹈 8.伦巴舞 伦巴舞的音乐缠绵、浪漫，舞蹈风格柔媚、抒情，是表现爱情的舞蹈，具有舒展优美、婀娜多姿的美态，伦巴舞在拉丁舞中历史悠久， 成熟的舞蹈技术和具有异国情调的独特风格，被誉为“拉丁舞之魂” 9.斗牛舞 起源于法国，是模仿西班牙斗牛士动作，由西班牙风格的进行曲伴舞的一种拉丁舞。斗牛舞音乐雄壮，舞态威猛，步法悍厉奋张 10.牛仔舞 起源于20世纪二三十年代盛行于美国西部的牛仔舞蹈，舞步带有踢踏动作，节奏快速兴奋，动作粗犷，带有举持舞伴和甩动的技巧， 是表现牧人强健体魄和自由奔放情绪的舞蹈，具有独特的魅力。
整理版课件
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三、体育舞蹈的特点
（一）规范性 体育舞蹈正是由于其规范、完整的舞蹈体系，才得以在全球推广，正如古典舞和西方芭蕾舞
一样，他是经过数百年历史的锤炼，经过几代人的加工而成的。 （二）艺术性
体育舞蹈是一项融技术与艺术于一体的表现难没的运动项目，在现今体育舞蹈的发展历程中， 体育舞蹈的各种舞蹈秀和舞台剧都已经向人们昭显了其独特的艺术魅力 （三）竞技性和健身性
体育性一方面体现在竞技性，即比赛成绩、拿冠军和为国争光；另一方面表现在锻炼价值上， 从20世纪60年代至今，许多科研人员对体育舞蹈的胜利和心理作用做过研究，通过对人体能 量代谢、能量消耗和心率变化的测定，显示出华尔兹舞和探戈舞的能量代谢高于网球，与羽
毛球相近。课件，体育舞蹈引起人的胜利变化是明显的，他是锻炼体魄的一种极好形式 （四）娱乐性
平均心率 142.1 142.6 140.6 143.1 145.6
初中体育《体育舞蹈》精品PPT课件
体育舞蹈
本课目标
认识体育舞蹈 欣赏体育舞蹈 体验体育舞蹈
体育舞蹈
体育舞蹈也称体育舞蹈运动，俗称跳舞运动。 它既不是传统体育的体育，也不是传统舞蹈的 舞蹈，而是体育与舞蹈的叠加，是舞蹈的运动 化，运动化的舞蹈。它是一种按国际上规定的 规定化标准舞动作进行锻炼和比赛的运动项目 。因此，国际上也把国际标准舞称为体育舞蹈 。体育舞蹈包括摩登舞系列；拉丁舞系列。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
五、 国际性
舞蹈都具有民族性，而愈是民族化的舞 蹈，愈能步入国际舞坛，体育舞蹈的各 个舞种起源于世界各国。国际上没有一 种统一的语言，而体育舞蹈却是一种国 际上通用的“形体语言”是全世界统一标准 的舞蹈。
六、 自娱性
舞蹈分类之一，可分为自娱性舞蹈和娱 人性舞蹈两类。现代娱乐活动的特点是 参与性强，每个人都想亲生参加体育舞 蹈活动，而人类本身也就是具有手舞足 蹈之本能。
（三）、摩登舞
一、华尔兹 二、 狐步舞 三、 快步舞 四、 维也纳华尔兹 五、 探戈
（四）、 拉丁舞
一、 仑巴简述 二、 恰恰恰简述 三、 桑巴简述 四、 斗牛舞 五、 牛仔舞
一、 仑巴简述
伦巴与西班牙和非洲 的舞蹈有密切关系。 16世纪随着殖民主义 者贩卖黑奴而将非洲 舞蹈传入拉丁美洲。 因此，古巴就成为伦 巴舞的发源地。伦巴 舞的特点是音乐上缠 绵深情，舞步上婀娜 多姿，风格上柔美抒 情，是舞蹈充满了浪 漫情调,令人陶醉。
女子集体舞 巨星表演
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
本课目标
认识体育舞蹈 欣赏体育舞蹈 体验体育舞蹈
体育舞蹈
体育舞蹈也称体育舞蹈运动，俗称跳舞运动。 它既不是传统体育的体育，也不是传统舞蹈的 舞蹈，而是体育与舞蹈的叠加，是舞蹈的运动 化，运动化的舞蹈。它是一种按国际上规定的 规定化标准舞动作进行锻炼和比赛的运动项目 。因此，国际上也把国际标准舞称为体育舞蹈 。体育舞蹈包括摩登舞系列；拉丁舞系列。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
五、 国际性
舞蹈都具有民族性，而愈是民族化的舞 蹈，愈能步入国际舞坛，体育舞蹈的各 个舞种起源于世界各国。国际上没有一 种统一的语言，而体育舞蹈却是一种国 际上通用的“形体语言”是全世界统一标准 的舞蹈。
六、 自娱性
舞蹈分类之一，可分为自娱性舞蹈和娱 人性舞蹈两类。现代娱乐活动的特点是 参与性强，每个人都想亲生参加体育舞 蹈活动，而人类本身也就是具有手舞足 蹈之本能。
（三）、摩登舞
一、华尔兹 二、 狐步舞 三、 快步舞 四、 维也纳华尔兹 五、 探戈
（四）、 拉丁舞
一、 仑巴简述 二、 恰恰恰简述 三、 桑巴简述 四、 斗牛舞 五、 牛仔舞
一、 仑巴简述
伦巴与西班牙和非洲 的舞蹈有密切关系。 16世纪随着殖民主义 者贩卖黑奴而将非洲 舞蹈传入拉丁美洲。 因此，古巴就成为伦 巴舞的发源地。伦巴 舞的特点是音乐上缠 绵深情，舞步上婀娜 多姿，风格上柔美抒 情，是舞蹈充满了浪 漫情调,令人陶醉。
女子集体舞 巨星表演
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
体育舞蹈PPT
A
14
谢谢！
祝大家学习好, 身体健康。
再见
A
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体育舞蹈
拉丁伦巴基本方步 和恰恰原地律动
A
1
一、指导思想
本课根据“健康第一”，“终身体育”
的指导思想，开设我校体育校本课程-----
《体育舞蹈课程》，让学生学会体育舞蹈
基本动作，学会一种锻炼身体的方法，用
于健身的同时发挥体育舞蹈娱乐健心的目
的，学会欣赏，学会娱乐，学会与人合作
交流。开发学生的智慧，鼓励学生大胆创
2、示范法：
伦巴基本步法示范，建立概念，动作正确优 美，利于模仿。
A
9
（１）教师的完整示 范，让学生在 头脑中建 立正确的动作表象，激 发 学习愿望。
（２）通过示范，培 养学生观察思 维的 能 力，使之明确要领，学 会练习 方法。 3、完整和分解法 让学生更加容易掌握动 作要领。 4、问答法
A
10
新，用于表现，强调激发学生运动兴趣，
逐步培养学生的终身体育的意识，在学习
过程中注重培养学生形体和自学自创自练
得能力。
A
2
A
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二、教材分析
体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的 伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各个关节、各 部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文化艺 术的内涵，又具备体育的竞技的特点。它即能通 过锻炼强身健体，又能陶冶情操，愉悦身心，同 时还可以加强 协调性、柔韧 性、表现力和 乐感等能力的 培养。
头、肩、胸、胯、膝部运动、压腿。
基本部分(60min)
1. 拉丁的脚位和形体的基本站位。
2. 拉丁手上动作的要领：先以一只手练习，第一手侧平举， 手心向下。第二手背向前，大臂带动小臂平移到胸前。第 三肘带动小臂到胸前翻腕，掌心对着自己。
体育舞蹈PPT-初中体育课件
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进备分 状生息渐的心人管长
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提能这 下心间少量有心统从
高，样 ，率，，增利脏产事
了使心 平测据从加，得生体
2
人之脏 均定体而，心到很育 体能就 每表育使每脏锻大舞 的适具 人明舞心分每炼的蹈
、 健
活应备 心，班脏钟次，影锻 动 更 了 率 在 50 有 心 收 使 响 炼
六、 自娱性
舞蹈分类之一，可分为自娱性舞蹈和娱 人性舞蹈两类。现代娱乐活动的特点是 参与性强，每个人都想亲生参加体育舞 蹈活动，而人类本身也就是具有手舞足 蹈之本能。
七、 娱人性
当代世界上的思潮趋向是追求平安稳定， 通俗文艺朝向高雅文艺发展，体育舞蹈 由自娱性向娱人性发展，并以它相对稳 定的高雅文明形态步入世界舞坛。在国 际性文艺节的舞台上，就有体育舞蹈表 演，在电视节目中也有体育舞蹈欣赏。 因此，它具有一定的观赏性，娱人性。
投的以身疾理感晋，。本 入心取心病冲交级就当质
心
紧情得，。突集等业代是
张，心逐而过，一下人脑
的以态步跳大 世界冠军对体育舞蹈训练方法的信息反馈表明，体育 舞蹈可以作为一种大强度训练法，在美的旋律中进行 生物学改造，它能挖掘人的潜力，充分发挥人的本质 力量去与“极限”拼搏，去创造新的世界记录。据50 名体育舞蹈班学员的心率测试表明，体育舞蹈与国际 上流行的有氧运动、有氧操、有氧舞蹈是有区别的， 有氧运动的心率指标一般在125--150次/分，而体育舞 蹈中有些舞种的心率指标以超过180次/分，如快步舞、 恰恰恰、加依夫等。人体活动的能量代谢以处于无氧 代谢状态。所以，体育舞蹈既是一种有氧运动，又是 一种无氧运动。
体育舞蹈系统
摩登舞系列 华尔兹 狐步舞 快步舞 维也纳华尔兹 探戈
体育舞蹈说课ppt课件
根据我校的实际情况，我们在课程建 设上可以做到以下几点：
①、在2011年学期期末前结束本课程的 全部内容教学，并完成对学生的考核。
②、由团委协助体育教研室完成舞蹈室 的建设，增添设备，提高教学
我们使用的是人民体育出版社 2006年第一版的《体育舞蹈读本》， 由刘光红编著。
这本教材介绍了体育舞蹈的发 展，类别并简单的编著了国标舞常用 舞种（华尔兹、探戈、伦巴、恰恰恰） 的考级套路。
6
2、教学目标
⑴、知识目标：学习体育舞蹈的基本理论 知识，基本动作，方法和优美的身体姿态。使 90%学生初步掌握体育舞蹈基本套路，为进一 步深化学习体育舞蹈打好基础。
⑵、能力目标：了解体育舞蹈风格特点，音 乐节奏和步伐变化。培养学生的参与意识，提 高学生的创新能力和合作精神；增强体能，提 高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌 握技能的能力。
探戈基本套路一：常步、直行 侧步、两常步，复习
重难点：步法的运用， 音乐的表现
重难点：基本步法，套 路的整体
讲解法 示范练习法 讲解法 示范练习法
探戈基本套路二：分式左转、 重难点：基本步法，套 讲解法
两常步、右摆转步，复习
路的整体
示范练习法
探戈铜牌组合
重难点：铜牌套路的整 讲解法 多媒体
体结合
2
步、前进、后退
巧，步法的运用
示范练习法
华尔兹基本步要点：步法技 重难点：步法的运用， 讲解法
2
第二模块： 巧、音乐节拍
音乐的表现
示范练习法
摩登舞介 绍，华尔 兹、探戈
华尔兹基本套路一：左转步、 重难点：基本步法，
右转步、拂步
套路的整体
讲解法 示范练习法
2
教学 华尔兹基本套路二：侧行追 重难点：基本步法， 讲解法
①、在2011年学期期末前结束本课程的 全部内容教学，并完成对学生的考核。
②、由团委协助体育教研室完成舞蹈室 的建设，增添设备，提高教学
我们使用的是人民体育出版社 2006年第一版的《体育舞蹈读本》， 由刘光红编著。
这本教材介绍了体育舞蹈的发 展，类别并简单的编著了国标舞常用 舞种（华尔兹、探戈、伦巴、恰恰恰） 的考级套路。
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2、教学目标
⑴、知识目标：学习体育舞蹈的基本理论 知识，基本动作，方法和优美的身体姿态。使 90%学生初步掌握体育舞蹈基本套路，为进一 步深化学习体育舞蹈打好基础。
⑵、能力目标：了解体育舞蹈风格特点，音 乐节奏和步伐变化。培养学生的参与意识，提 高学生的创新能力和合作精神；增强体能，提 高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌 握技能的能力。
探戈基本套路一：常步、直行 侧步、两常步，复习
重难点：步法的运用， 音乐的表现
重难点：基本步法，套 路的整体
讲解法 示范练习法 讲解法 示范练习法
探戈基本套路二：分式左转、 重难点：基本步法，套 讲解法
两常步、右摆转步，复习
路的整体
示范练习法
探戈铜牌组合
重难点：铜牌套路的整 讲解法 多媒体
体结合
2
步、前进、后退
巧，步法的运用
示范练习法
华尔兹基本步要点：步法技 重难点：步法的运用， 讲解法
2
第二模块： 巧、音乐节拍
音乐的表现
示范练习法
摩登舞介 绍，华尔 兹、探戈
华尔兹基本套路一：左转步、 重难点：基本步法，
右转步、拂步
套路的整体
讲解法 示范练习法
2
教学 华尔兹基本套路二：侧行追 重难点：基本步法， 讲解法
国际标准体育舞蹈ppt课件
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十一、二世纪，欧洲一些国家将一些民间舞蹈加以提 炼和规范，行成了流行在宫廷中的"宫廷舞",高雅繁杂，拘 谨做作，失去了民间舞的风格，只在宫廷盛行,专供贵族习 跳和欣赏，是贵族的特权.法国大革命后，宫廷解体，"宫 廷舞"也进入了平民社会，成为社会中人人可舞的社交舞. 一七六八年，在巴黎出现了第一家舞厅，从此，交谊舞在 欧洲社会中流行. 这个时候的交谊舞更具有强烈的民族风 味，被称为美国学派的社交舞.一九五零年，英国主办了一 届世界性的大赛。拥有74个会员国的“国际舞蹈运动总会” 于1997年9月4日正式成为国际奥林匹克委员会会员，2000 年成为悉尼奥运会表演项目，2008年成为正式比赛项目。 国标舞虽和交谊舞相似，但对舞姿，舞步要求非常严格， 一般是两个人一起跳。舞中姿势都已经标准化和分类，国 际上有统一的用语，术语用英语口令。
• ⑷谢舞 • 谢舞是男士领带女士共舞结束时以有礼节的形 体动作向舞伴表示谢谢和再见。根据音乐结束时的旋 律，男士左手举高引带女士向左旋转一圈或两圈，以 示感谢。此动作要求男士掌握动作要领，讲究规范， 高标准，高质量的完成。 • 参加舞蹈比赛或者在娱乐场所表演时，舞蹈礼 节包括请舞、领舞、起舞、共舞和谢舞五种方式。请 舞、领舞、共舞的要领与常规跳舞时相同。起舞表示 在音乐开始之前的起势动作。此时，男女要分开相向 站立，男士正面站立，以左手邀请，虎口向上；女士 侧身站立，看到男士的起势动作后，有两种回应：一 种是直接交手共舞，另一种是双手携裙，右脚在左脚 后，左膝微屈，以示诚意，然后交手共舞。谢舞要正 面对评委或者观众。不管哪种礼节，都要求舞者高标 准、高质量地完成
国际标准体育舞 蹈
国际标准体育舞蹈来源
• 国际标准体育舞蹈( International style of Ballroomdancing)，简称国标舞 ，来源于各国的民间舞蹈， 是 在古老的民间舞的基础上发展 演变而成。由于国标舞对舞姿 ， 舞步要求非常严格。 所以， 出现了要求相对低一些的交谊 舞， 它保持了国标舞各种舞种 的风格， 但比较随意。 尽管如 此， 交谊舞依然有自己的要求 ， 这样， 才能体现各个舞种的 风格， 才能洒脱自如。
相关主题
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说课课件
体育舞蹈
1
说课内容
一、指导思想 二、教学目标 三、教学内容和课程设计 四、教学分析 五、教学评价
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一、指导思想
1、 课程指导思想
根据国家教委2006年16号文的文件精神，职业教育要走向 工学结合，加强素质教育，强化职业教育，加大课程建设与 改革的力度，增强学生的职业能力。
体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的 节奏，通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态， 它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过 锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、音乐、 舞蹈于一体的新型体育运动项目。
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
⑶、德育目标：培养学生积极进取，团结协 作精神，培养他们对美的正确识，从而加强对 美的教育。让学生学以实用，提高学生的社交 能力，让以后在大社会的生存环境中更好的调 节人际关系。
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3、课程重难点 各舞种的基本舞姿，步伐。各舞种的考级
套路。音乐节奏的掌握。舞蹈的编排。
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三、教学内容和课程设计
1、教学内容 本课程共分十章四个模块，其中包括理论课8课
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四、教学分析
1、教学模式
1、教、学相长：充分发挥学生的主观能动性、激发兴趣，主动、 积极地投入学、练中去。
2、通过基本理论知识的学习让学生在感官上产生对体育舞蹈的 第一认知。
3、教师的讲解、示范和提问对话，培养学生注重观察，积极思 维。
3、通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。 4、采用各种练习，不断提高互学、互帮、互纠、互评，好学上 进的思想，达到自主学习、快乐体育和探究的能力。 5、通过老师的教，学生的主动学习和先进的教学方法（电教、 网络、比赛、表演）让完成达到教学任务。 6、通过自主编排舞蹈，来检验自己的独立能力。完善学生的自 我评价。
体育舞蹈的学习对大学生的身心有促进 作用，使学生降低抑郁、紧张和焦虑的情绪状 态，使学生 在赏心悦目的教学活动中自觉的接受美的熏陶 和感染。调节学生的社交能力，促进整个校园 文化建设的和谐发展。
4
3、课程建设
体育舞蹈起源于西欧。1924年由体育 舞蹈的发源地—英国伦敦，发起欧美舞蹈界 人士，进行了规范和美化加工，于1925年正 式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步四种舞 的步伐，总称摩登舞。并将此种舞蹈首先在 西欧推广并进行了比赛，继而又推广到世界 各国，受到了许多国家的欢迎和喜爱。我国 在1987年首次举办了全国国际标准交谊舞比 赛，并随后在全国掀起的体育舞蹈的学习潮 流。
根据我校的实际情况，我们在课程建 设上可以做到以下几点：
①、在2011年学期期末前结束本课程的 全部内容教学，并完成对学生的考核。
②、由团委协助体育教研室完成舞蹈室 的建设，增添设备，提高教学环境。
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二、教学目标
1、教材分析
我们使用的是人民体育出版社 2ห้องสมุดไป่ตู้06年第一版的《体育舞蹈读本》， 由刘光红编著。
体育舞蹈通过自我的展现和舞伴之间的配合，来提高学生的 自信心，勇于展现自己美的一面。舞伴之间的佩服，让学生 在和别人相处以及进入社会后的社交能力上提高自己。体育 舞蹈的文化内涵能提高学生的文化修养。
同样作为体育运动的一种，它能有在学生学习和以后工作职 业锻炼自己的身体。
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2.课程性质
体育舞蹈是以人体为表现工具，在音 乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节、 各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文 化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能 通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心， 是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动 项目。
这本教材介绍了体育舞蹈的发 展，类别并简单的编著了国标舞常用 舞种（华尔兹、探戈、伦巴、恰恰恰） 的考级套路。
6
2、教学目标
⑴、知识目标：学习体育舞蹈的基本理论 知识，基本动作，方法和优美的身体姿态。使 90%学生初步掌握体育舞蹈基本套路，为进一 步深化学习体育舞蹈打好基础。
⑵、能力目标：了解体育舞蹈风格特点，音 乐节奏和步伐变化。培养学生的参与意识，提 高学生的创新能力和合作精神；增强体能，提 高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌 握技能的能力。
时，实践课60课时。 第一模块体育舞蹈绪论、体育舞蹈的基本教学
方法以及国际标准舞技巧。 第二模块摩登舞舞种介绍，华尔兹和探戈套路
教学。 第三模块拉丁舞舞种介绍，伦巴和恰恰恰套路
教学。 第四模块体育舞蹈礼仪、裁判法以及交谊舞简
单教学。
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体育舞蹈的分类
10
2、课程设计
①、理论教学体系设计
11
②、实践教学体系设计
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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体育舞蹈
1
说课内容
一、指导思想 二、教学目标 三、教学内容和课程设计 四、教学分析 五、教学评价
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一、指导思想
1、 课程指导思想
根据国家教委2006年16号文的文件精神，职业教育要走向 工学结合，加强素质教育，强化职业教育，加大课程建设与 改革的力度，增强学生的职业能力。
体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的 节奏，通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态， 它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过 锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、音乐、 舞蹈于一体的新型体育运动项目。
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
⑶、德育目标：培养学生积极进取，团结协 作精神，培养他们对美的正确识，从而加强对 美的教育。让学生学以实用，提高学生的社交 能力，让以后在大社会的生存环境中更好的调 节人际关系。
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3、课程重难点 各舞种的基本舞姿，步伐。各舞种的考级
套路。音乐节奏的掌握。舞蹈的编排。
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三、教学内容和课程设计
1、教学内容 本课程共分十章四个模块，其中包括理论课8课
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四、教学分析
1、教学模式
1、教、学相长：充分发挥学生的主观能动性、激发兴趣，主动、 积极地投入学、练中去。
2、通过基本理论知识的学习让学生在感官上产生对体育舞蹈的 第一认知。
3、教师的讲解、示范和提问对话，培养学生注重观察，积极思 维。
3、通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。 4、采用各种练习，不断提高互学、互帮、互纠、互评，好学上 进的思想，达到自主学习、快乐体育和探究的能力。 5、通过老师的教，学生的主动学习和先进的教学方法（电教、 网络、比赛、表演）让完成达到教学任务。 6、通过自主编排舞蹈，来检验自己的独立能力。完善学生的自 我评价。
体育舞蹈的学习对大学生的身心有促进 作用，使学生降低抑郁、紧张和焦虑的情绪状 态，使学生 在赏心悦目的教学活动中自觉的接受美的熏陶 和感染。调节学生的社交能力，促进整个校园 文化建设的和谐发展。
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3、课程建设
体育舞蹈起源于西欧。1924年由体育 舞蹈的发源地—英国伦敦，发起欧美舞蹈界 人士，进行了规范和美化加工，于1925年正 式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步四种舞 的步伐，总称摩登舞。并将此种舞蹈首先在 西欧推广并进行了比赛，继而又推广到世界 各国，受到了许多国家的欢迎和喜爱。我国 在1987年首次举办了全国国际标准交谊舞比 赛，并随后在全国掀起的体育舞蹈的学习潮 流。
根据我校的实际情况，我们在课程建 设上可以做到以下几点：
①、在2011年学期期末前结束本课程的 全部内容教学，并完成对学生的考核。
②、由团委协助体育教研室完成舞蹈室 的建设，增添设备，提高教学环境。
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二、教学目标
1、教材分析
我们使用的是人民体育出版社 2ห้องสมุดไป่ตู้06年第一版的《体育舞蹈读本》， 由刘光红编著。
体育舞蹈通过自我的展现和舞伴之间的配合，来提高学生的 自信心，勇于展现自己美的一面。舞伴之间的佩服，让学生 在和别人相处以及进入社会后的社交能力上提高自己。体育 舞蹈的文化内涵能提高学生的文化修养。
同样作为体育运动的一种，它能有在学生学习和以后工作职 业锻炼自己的身体。
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2.课程性质
体育舞蹈是以人体为表现工具，在音 乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节、 各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文 化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能 通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心， 是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动 项目。
这本教材介绍了体育舞蹈的发 展，类别并简单的编著了国标舞常用 舞种（华尔兹、探戈、伦巴、恰恰恰） 的考级套路。
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2、教学目标
⑴、知识目标：学习体育舞蹈的基本理论 知识，基本动作，方法和优美的身体姿态。使 90%学生初步掌握体育舞蹈基本套路，为进一 步深化学习体育舞蹈打好基础。
⑵、能力目标：了解体育舞蹈风格特点，音 乐节奏和步伐变化。培养学生的参与意识，提 高学生的创新能力和合作精神；增强体能，提 高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌 握技能的能力。
时，实践课60课时。 第一模块体育舞蹈绪论、体育舞蹈的基本教学
方法以及国际标准舞技巧。 第二模块摩登舞舞种介绍，华尔兹和探戈套路
教学。 第三模块拉丁舞舞种介绍，伦巴和恰恰恰套路
教学。 第四模块体育舞蹈礼仪、裁判法以及交谊舞简
单教学。
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体育舞蹈的分类
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2、课程设计
①、理论教学体系设计
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②、实践教学体系设计
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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