体育舞蹈说课PPT课件
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
⑶、德育目标：培养学生积极进取，团结协 作精神，培养他们对美的正确识，从而加强对 美的教育。让学生学以实用，提高学生的社交 能力，让以后在大社会的生存环境中更好的调 节人际关系。
7
3、课程重难点 各舞种的基本舞姿，步伐。各舞种的考级
套路。音乐节奏的掌握。舞蹈的编排。
8
三、教学内容和课程设计
1、教学内容 本课程共分十章四个模块，其中包括理论课8课
12
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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14
四、教学分析
1、教学模式
1、教、学相长：充分发挥学生的主观能动性、激发兴趣，主动、 积极地投入学、练中去。
2、通过基本理论知识的学习让学生在感官上产生对体育舞蹈的 第一认知。
3、教师的讲解、示范和提问对话，培养学生注重观察，积极思 维。
3、通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。 4、采用各种练习，不断提高互学、互帮、互纠、互评，好学上 进的思想，达到自主学习、快乐体育和探究的能力。 5、通过老师的教，学生的主动学习和先进的教学方法（电教、 网络、比赛、表演）让完成达到教学任务。 6、通过自主编排舞蹈，来检验自己的独立能力。完善学生的自 我评价。
时，实践课60课时。 第一模块体育舞蹈绪论、体育舞蹈的基本教学
方法以及国际标准舞技巧。 第二模块摩登舞舞种介绍，华尔兹和探戈套路
教学。 第三模块拉丁舞舞种介绍，伦巴和恰恰恰套路
教学。 第四模块体育舞蹈礼仪、裁判法以及交谊舞简
单教学。
9
体育舞蹈的分类
10
2、课程设计
①、理论教学体系设计
11
②、实践教学体系设计
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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体育舞蹈的学习对大学生的身心有促进 作用，使学生降低抑郁、紧张和焦虑的情绪状 态，使学生 在赏心悦目的教学活动中自觉的接受美的熏陶 和感染。调节学生的社交能力，促进整个校园 文化建设的和谐发展。
4
3、课程建设
体育舞蹈起源于西欧。1924年由体育 舞蹈的发源地—英国伦敦，发起欧美舞蹈界 人士，进行了规范和美化加工，于1925年正 式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步四种舞 的步伐，总称摩登舞。并将此种舞蹈首先在 西欧推广并进行了比赛，继而又推广到世界 各国，受到了许多国家的欢迎和喜爱。我国 在1987年首次举办了全国国际标准交谊舞比 赛，并随后在全国掀起的体育舞蹈的学习潮 流。
体育舞蹈通过自我的展现和舞伴之间的配合，来提高学生的 自信心，勇于展现自己美的一面。舞伴之间的佩服，让学生 在和别人相处以及进入社会后的社交能力上提高自己。体育 舞蹈的文化内涵能提高学生的文化修养。
同样作为体育运动的一种，它能有在学生学习和以后工作职 业锻炼自己的身体。
3
2.课程性质
体育舞蹈是以人体为表现工具，在音 乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节、 各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文 化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能 通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心， 是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动 项目。
根据我校的实际情况，我们在课程建 设上可以做到以下几点：
①、在2011年学期期末前结束本课程的 全部内容教学，并完成对学生的考核。
②、由团委协助体育教研室完成舞蹈室 的建设，增添设备，提高教学环境。
5
二、教学目标
1、教材分析
我们使用的是人民体育出版社 2006年第一版的《体育舞蹈读本》， 由刘光红编著。
这本教材介绍了体育舞蹈的发 展，类别并简单的编著了国标舞常用 舞种（华尔兹、探戈、伦巴、恰恰恰） 的考级套路。
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2、教学目标
⑴、知识目标：学习体育舞蹈的基本理论 知识，基本动作，方法和优美的身体姿态。使 90%学生初步掌握体育舞蹈基本套路，为进一 步深化学习体育舞蹈打好基础。
⑵、能力目标：了解体育舞蹈风格特点，音 乐节奏和步伐变化。培养学生的参与意识，提 高学生的创新能力和合作精神；增强体能，提 高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌 握技能的能力。
说课课件
体育舞蹈
1
说课内容
一、指导思想 二、教学目标 三、教学内容和课程设计 四、教学分析 五、教学评价
2
一、指导思想
1、 课程指导思想
根据国家教委2006年16号文的文件精神，职业教育要走向 工学结合，加强素质教育，强化职业教育，加大课程建设与 改革的力度，增强学生的职业能力。
体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的 节奏，通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态， 它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过 锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、音乐、 舞蹈于一体的新型体育运动项目。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
⑶、德育目标：培养学生积极进取，团结协 作精神，培养他们对美的正确识，从而加强对 美的教育。让学生学以实用，提高学生的社交 能力，让以后在大社会的生存环境中更好的调 节人际关系。
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3、课程重难点 各舞种的基本舞姿，步伐。各舞种的考级
套路。音乐节奏的掌握。舞蹈的编排。
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三、教学内容和课程设计
1、教学内容 本课程共分十章四个模块，其中包括理论课8课
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
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四、教学分析
1、教学模式
1、教、学相长：充分发挥学生的主观能动性、激发兴趣，主动、 积极地投入学、练中去。
2、通过基本理论知识的学习让学生在感官上产生对体育舞蹈的 第一认知。
3、教师的讲解、示范和提问对话，培养学生注重观察，积极思 维。
3、通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。 4、采用各种练习，不断提高互学、互帮、互纠、互评，好学上 进的思想，达到自主学习、快乐体育和探究的能力。 5、通过老师的教，学生的主动学习和先进的教学方法（电教、 网络、比赛、表演）让完成达到教学任务。 6、通过自主编排舞蹈，来检验自己的独立能力。完善学生的自 我评价。
时，实践课60课时。 第一模块体育舞蹈绪论、体育舞蹈的基本教学
方法以及国际标准舞技巧。 第二模块摩登舞舞种介绍，华尔兹和探戈套路
教学。 第三模块拉丁舞舞种介绍，伦巴和恰恰恰套路
教学。 第四模块体育舞蹈礼仪、裁判法以及交谊舞简
单教学。
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体育舞蹈的分类
10
2、课程设计
①、理论教学体系设计
11
②、实践教学体系设计
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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体育舞蹈的学习对大学生的身心有促进 作用，使学生降低抑郁、紧张和焦虑的情绪状 态，使学生 在赏心悦目的教学活动中自觉的接受美的熏陶 和感染。调节学生的社交能力，促进整个校园 文化建设的和谐发展。
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3、课程建设
体育舞蹈起源于西欧。1924年由体育 舞蹈的发源地—英国伦敦，发起欧美舞蹈界 人士，进行了规范和美化加工，于1925年正 式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步四种舞 的步伐，总称摩登舞。并将此种舞蹈首先在 西欧推广并进行了比赛，继而又推广到世界 各国，受到了许多国家的欢迎和喜爱。我国 在1987年首次举办了全国国际标准交谊舞比 赛，并随后在全国掀起的体育舞蹈的学习潮 流。
体育舞蹈通过自我的展现和舞伴之间的配合，来提高学生的 自信心，勇于展现自己美的一面。舞伴之间的佩服，让学生 在和别人相处以及进入社会后的社交能力上提高自己。体育 舞蹈的文化内涵能提高学生的文化修养。
同样作为体育运动的一种，它能有在学生学习和以后工作职 业锻炼自己的身体。
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2.课程性质
体育舞蹈是以人体为表现工具，在音 乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节、 各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文 化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能 通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心， 是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动 项目。
根据我校的实际情况，我们在课程建 设上可以做到以下几点：
①、在2011年学期期末前结束本课程的 全部内容教学，并完成对学生的考核。
②、由团委协助体育教研室完成舞蹈室 的建设，增添设备，提高教学环境。
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二、教学目标
1、教材分析
我们使用的是人民体育出版社 2006年第一版的《体育舞蹈读本》， 由刘光红编著。
这本教材介绍了体育舞蹈的发 展，类别并简单的编著了国标舞常用 舞种（华尔兹、探戈、伦巴、恰恰恰） 的考级套路。
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2、教学目标
⑴、知识目标：学习体育舞蹈的基本理论 知识，基本动作，方法和优美的身体姿态。使 90%学生初步掌握体育舞蹈基本套路，为进一 步深化学习体育舞蹈打好基础。
⑵、能力目标：了解体育舞蹈风格特点，音 乐节奏和步伐变化。培养学生的参与意识，提 高学生的创新能力和合作精神；增强体能，提 高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌 握技能的能力。
说课课件
体育舞蹈
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说课内容
一、指导思想 二、教学目标 三、教学内容和课程设计 四、教学分析 五、教学评价
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一、指导思想
1、 课程指导思想
根据国家教委2006年16号文的文件精神，职业教育要走向 工学结合，加强素质教育，强化职业教育，加大课程建设与 改革的力度，增强学生的职业能力。
体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的 节奏，通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态， 它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过 锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、音乐、 舞蹈于一体的新型体育运动项目。