2018-2019学年浙科版必修二 第3章 遗传的分子基础 第11课时 核酸是遗传物质的证据 学案
2018学年高中生物浙科版必修二配套课件：第三章 遗传分子的基础 章末整合提升
迁移训练
1.“噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验，主要过程如下： ①标记噬菌体→②噬菌体与细菌混合培养→③搅拌、离心→④检测放射性 下列叙述正确的是( ) A.完整的实验过程需要利用分别含有35S和32P及既不含35S也不含32P的细菌 B.②中少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性强度都偏高 C.③的作用是加速细菌的解体，促进噬菌体从细菌体内释放出来 D.用32P标记的噬菌体进行该实验，④的结果是只能在沉淀物中检测到放
项目 A、G、T、C的关系
双链DNA分子
1链
2链
A＝T；G＝C
A1＝T2；G1＝C2 A2＝T1；G2＝C1
A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝DNA
中碱基总数50%
非互补碱基和之比：AT＋＋CG或AT＋＋GC
1
m
1/m
互补碱基和之比：GA＋＋CT或GA＋＋CT
n
n
n
某种碱基的比例(X为A、T、G、
C中某种碱基的含量)
解析答案
方法链接
1.DNA复制n次所需的某种游离脱氧核苷酸数＝m·(2n－1)，其中m为所求 脱氧核苷酸在亲代DNA中的含量，n为复制次数。如下图所示：
2.DNA第n次复制所需的某种游离脱氧核苷酸数＝m·2n－1。 3.用15N标记的DNA分子在含14N培养基中复制n次后，含15N标记的DNA分 子数是2个，含15N标记的DNA单链数也是2个。
20种氨基酸
都需要特定的酶和ATP
2个双链DNA
一条单链RNA(mRNA， 多肽链(或蛋白质)
tRNA，rRNA)
组成细胞的结构蛋 产物去向 传递到2个子细胞 离开细胞核进入细胞质
白质和功能蛋白质
特点
翻译结束后，
新教材 浙科版高中生物必修第二册 第三章 遗传的分子基础 课后练习题及章末测验 含解析
第三章遗传的分子基础3.1核酸是遗传物质........................................................................................................ - 1 -3.2遗传信息编码在DNA分子上 ................................................................................ - 10 -3.3 DNA通过复制传递遗传信息 ................................................................................. - 20 -3.4 基因控制蛋白质合成(一) ...................................................................................... - 31 -3.5 生物体存在表达遗传现象..................................................................................... - 42 -第三章综合测验............................................................................................................ - 50 -3.1核酸是遗传物质基础训练一、选择题(共9小题,每小题5分,共45分)1.探索遗传物质的过程是漫长的,直到20世纪初期,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。
当时人们作出判断的理由不包括 ( )A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异B.蛋白质与生物的性状密切相关C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性,并且能够自我复制D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以储存大量遗传信息【解析】选C。
浙教版高中生物必修二第三章《遗传的分子基础》基本概念课件(共17张PPT)
主要： DNA半保留复制，碱基互补配对原则 次要： 同位素示踪技术，密度梯度离心，解旋
主要：
基因的表达，转录，翻译，遗传密码，中心法则， 生物的性状 次要： 信使RNA（mRNA），转运RNA（tRNA），核 糖体RNA（rRNA），密码子，反密码子
(1)定义：以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程 (2)场所：主要在细胞核，其他在线粒体、叶绿体、原核 的拟核 (3)模板： DNA分子的一条链 (4)酶：RNA聚合酶 (5)原料：四种游离的核糖核苷酸 (6)产物：三种RNA (7)原则： 碱基互补配对
1．总结人类对遗传物质的探索过程。 2．概述DNA分子结构的主要特点。 3．说明基因和遗传信息的关系。 4．概述DNA分子的复制。 5．概述遗传信息的转录和翻译。 6．举例说明基因与性状的关系。
遗传的分子基础
（1）遗传物质的证据 （2）DNA的结构 （3）DNA的复制 （4）遗传DNA是遗传物质 噬菌体侵染细菌实验——DNA是遗传物质 烟草花叶病毒实验——RNA是某些病毒的 遗传物质 多数生物以DNA作为遗传物质，因此DNA 是主要遗传物质 基因是有遗传效应的核酸片段 次要：同位素示踪技术
主要： DNA分子双螺旋结构，碱基互补配对原则 次要： 碱基，腺嘌呤，胸腺嘧啶，尿嘧啶，胞嘧啶
(1)定义：以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序 的蛋白质的过程 (2)场所： 细胞质的核糖体上 (3)模板： mRNA (4)酶：多种酶 (5)原料： 20种氨基酸 (6)产物： 多肽链（蛋白质） (7)原则： 碱基互补配对 (8)转运工具：tRNA
DNA分子的多样性，DNA分子的特异性
DNA双螺旋结构的特点： ⑴DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘 旋而成。 ⑵DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成 的基本骨架。 ⑶DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配 对原则配对，并以氢键互相连接。 特点： ⑴稳定性 ⑵多样性 ⑶特异性 遗传信息---DNA分子上脱氧核苷酸的排列顺序
2018学年高中生物浙科版必修二配套课件：第三章 遗传分子的基础 第一节
实验结论
_D_N__A_是__遗__ _传__物__质__
答案
合作探究
1.能用含放射性同位素35S和32P的培养基直接标记T2噬菌体吗？为什么？ 答案 不能。因为T2噬菌体属于病毒，只能寄生在宿主细胞内，离开活 细胞不能繁殖。 2.能否用14C和18O标记噬菌体？能否用32P和35S同时标记噬菌体？ 答案 不能，因为DNA和蛋白质都含C和O；不能用32P和35S同时标记噬 菌体。
答案
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二、肺炎双球菌转化实验
1.肺炎双球菌的类型及特点 致病的 S型：有 荚膜 ，菌落 光滑 ,
肺炎双球菌 不致病的 R型：无荚膜 ，菌落 粗糙
2.活体细菌转化实验 (1)过程
不死亡 死亡 不死亡
S型活菌
死亡
S型活菌
知识梳理
(2)结论：S型菌中的“转化因子”进入R型菌体内，引起R型菌稳定的 _遗__传__ 变异 。
解析答案
12345
4.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是( B ) A.豌豆的遗传物质主要是DNA B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素 D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸 解析 A中豌豆的遗传物质只有DNA； B中酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上，细胞质中也有； C中T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素； D中HIV的遗传物质是RNA，初步水解后产生4种核糖核苷酸。
A.寄生于细胞内，通过RNA遗传 B.寄生于细胞间，通过蛋白质遗传 C.寄生于细胞内，通过蛋白质遗传 D.寄生于细胞间，通过RNA遗传
问题导析
答案
一题多变
(1)肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验可证明DNA是主要的遗传 物质( × ) (2)DNA是主要遗传物质的原因是绝大多数生物的遗传物质是DNA( √ ) (3)生物的遗传物质是DNA或RNA( √ )
浙科版生物必修2 第三章 遗传的分子基础 单元练习题和(答案不全)
第三章遗传的分子基础1．在肺炎双球菌的转化实验中，使R型菌发生转化的物质是S型菌的( ) A．DNA B．多糖 C．RNA D．蛋白质2．下列关于遗传物质的说法，错误的是( )①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA③细胞核的遗传物质是DNA ④细胞质的遗传物质是RNA⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNAA．①②③ B．①③④ C．①④⑤ D．②④⑤3. “肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。
得出这一结论的关键是( )A．从死亡小鼠体内分离获得了S型菌B．将S型菌的各种因子分离并分别加入各培养基中与R型菌混合培养，观察是否发生转化C．用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小鼠进行注射，并形成对照D．用杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内，测定小鼠体液中抗体的含量4. 如图是一个DNA分子的片段，从图中不能得到的信息是( )A．DNA是双螺旋结构 B．碱基严格互补配对C．嘌呤数等于嘧啶数 D．两条脱氧核苷酸链反向平行5. 下图四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的名称正确的是( )A．①—腺嘌呤脱氧核苷酸 B．②—腺苷C．③—腺嘌呤脱氧核苷酸 D．④—腺嘌呤6. 与DNA分子相比，RNA分子特有的碱基是( )A．胞嘧啶(C) B．尿嘧啶(U) C．鸟嘌呤(G) D．腺嘌呤(A)3．如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的结构成分中，能够找到的放射性元素为( )A．可在外壳中找到15N和35S、3H B．可在DNA中找到3H、15N、32PC．可在外壳中找到15N和35S D．可在DNA中找到15N、32P、35S4．T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。
首先将大肠杆菌放到用含有放射性14C和18O标记的有机物配制的培养基中培养一段时间，然后用未被标记的T2噬菌体去感染上述被标记的大肠杆菌。
浙科版(2019)必修二 3-3 DNA通过复制传递遗传信息 课件(57张)
业
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课
材
三、DNA 复制过程
堂
研
检
读
测
探
1．假说—演绎法探究 DNA 复制
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新
达
知
(1)DNA 复制模式的基础
标
核 心
在构建 DNA 分子的结构模型时，沃森和克里克事实上已经提供 课
突
时
破
了
DNA
分 子 的 _复__制_ 模 式 。 他 们 充 分 了 解
DNA
双螺旋的两条链
分 层
突 破
提示：√
( )课 时 分
层
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5．DNA 复制时解旋酶与 DNA 聚合酶不能同时发挥作用。 ( ) 作 业
能
提示：× DNA 复制时边解旋边复制。
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课
材
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检
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核心
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DNA 的实验探究与实验过程
课
材
堂
研
检
读
材
堂
研 读
对，鸟嘌呤与胞__嘧__啶__核__苷__酸__配对等。最后相邻核苷酸的脱氧核糖和磷
检 测
·
探 新
酸基团间形成磷__酸__二__酯__键__，产生一条子链，每条子链与其母链盘绕成
速 达
知
标
双螺旋结构。这样，原来的一个双螺旋 DNA 分子就变成了两个双螺
浙科版(2019)必修二 3-2 遗传信息编码在DNA分子上 课件(32张)
彻底水解
磷酸基团 核糖
（6种）
（4种）
A、U、C、G
初步水解
彻底水解
种类
物质
种类
物质
细胞的核酸
8种
4种脱氧核苷酸 和4种核糖核苷酸
磷酸、脱氧核糖
8种 核糖、A、T、C 、 G、U
细胞的遗传 4种 4种脱氧核苷酸 物质
6种
磷酸、脱氧核糖、 A、T、C 、G
病毒的核酸
4种
4种脱氧核苷酸 或4种核糖核苷酸
DNA分子的构成过程： 元素：C、H、O、N、P
构成
P
构成
二、制作DNA双螺旋结构模型
制作不同形状、不同大小和不同颜 色的物体，用来代替脱氧核糖、磷 酸和不同碱基。 颜色：6种
现有磷酸基团80个、A40个、T15个、C30个、G20个以及其他“连 接物”若干。利用上述材料构建制作一个DNA分子模型。 （1）、该DNA共有多少碱基对？A:T:C:G的比例是多少？ （2）、制作该模型一共需要消耗多少个“连接物”？
C．14% D．28%
【巩固4】细胞内某一DNA片段中有30%的碱基为A，则该
片段中
( C)
A．G的含量为30% B．U的含量为30%
C．嘌呤含量为50% D．嘧啶含量为40%
【巩固5】从某生物中提取DNA进行分析，其四种碱基的比
例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%。已知该DNA
的1号链所含的碱基中28%是腺嘌呤，24%是胞嘧啶，则与1
核糖核苷酸 A、U、C、G
戊糖种类
脱氧核糖
核糖
遗传信息的储存 碱基序列中
碱基序列中
细胞中的存在部位 主要在细胞核中 主要在细胞质中
三、核酸的水解
2018-2019学年浙科版必修二 第3章 遗传的分子基础 第11课时 核酸是遗传物质的证据 作业 (1)
第11课时核酸是遗传物质的证据(时间：40分钟)1．T2噬菌体的结构组成是( )A．蛋白质和脂质B．蛋白质和糖类C．蛋白质和DNA D．蛋白质和RNA解析T2噬菌体是由DNA和蛋白质外壳组成的。
答案 C2．根据现有的科学发现，一切生物的遗传物质都是( )A．核苷酸B．核酸C．DNA D．RNA解析细胞生物中，既含有DNA，又含有RNA，DNA为遗传物质，病毒含有DNA或RNA，遗传物质为DNA或RNA，故绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA，故根据现有的科学发现，一切生物的遗传物质为核酸。
答案 B3．在遗传物质发现过程中的几个重要实验中，应用了放射性同位素示踪技术的是( ) A．噬菌体侵染细菌的实验B．肺炎双球菌的活体转化实验C．烟草花叶病毒的感染和重建实验D．肺炎双球菌的离体转化实验解析噬菌体侵染细菌的实验应用了放射性同位素示踪技术。
答案 A4．用32P标记噬菌体的DNA，用35S标记噬菌体的蛋白质，用这种噬菌体去侵染大肠杆菌，则新生的噬菌体可含有( )A．32P B．35SC．32P和35S D．两者皆无解析噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌作为模板控制子代噬菌体的合成，而且合成子代噬菌体所用的原料均来自细菌。
故子代噬菌体的DNA含有少量的32P，而子代噬菌体的蛋白质外壳均不含有35S。
答案 A5．在活体细菌转化实验中，下列实验结果错误的是( )A．注射R型菌后，小鼠不死亡B．注射S型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的S型菌C．注射R型菌及热处理的S型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内只能分离出活的S型菌D．注射S型菌及热处理的R型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的S型菌解析注射R型菌及热处理的S型菌，S型菌的DNA使部分无毒的R型菌转化为有毒的S型菌，小鼠死亡，从小鼠体内既能分离出S型菌，又能分离出R型菌。
答案 C6．噬菌体侵染细菌的实验中，子代噬菌体的蛋白质外壳是( )A．在噬菌体DNA的指导下，用细菌的物质合成B．在细菌DNA的指导下，用细菌的物质合成C．在噬菌体DNA的指导下，用噬菌体的物质合成D．在细菌DNA的指导下，用噬菌体的物质合成解析当噬菌体侵染细菌时，注入到细菌细胞内的只有噬菌体DNA，子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA都是在噬菌体DNA的指导下，用细菌的氨基酸和脱氧核苷酸合成。
浙科版生物必修二会考知识填空题
浙科版生物必修二会考知识填空题(总12页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--必修２遗传与进化会考知识点第一章第一节分离定律1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是植物，且是的植物；能防止外来花粉的干扰，便于形成。
（2）花冠的形状便于（3）豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于（4）豌豆具有的性状。
2.遗传学中常用概念及分析（1）常见遗传学符号（2）性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。
相对性状：生物性状的表现类型。
举例：。
性状分离：杂交后代中，同时出现的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F的性状。
1的性状。
隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1（3）等位基因：在一对染色体的位置上的，控制着一对的两种的基因。
一般用大小写字母表示，如A和a、B和b、D和d等显性基因：控制的基因。
一般用大写字母表示。
如A、D、E等隐性基因：控制的基因。
一般用小写字母表示。
如a、d、e等（4）基因型：控制性状的：表现型：是指生物个体所表现出来的。
纯合子：由两个的配子结合成的合子发育而成的个体，如：AA和aa。
特点：自交后代全为，无现象。
可稳定遗传。
杂合子：由两个的配子结合成的合子发育而成的个体，如：Aa。
特点：自交后代会发生现象，不能稳定遗传。
3交配方式2杂交：如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
自交：如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与杂交的方式。
如：Dd×dd测交法的意义：测交后代的表现类型及其比例，可反映F1所产生的类型及其比例正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
4、一对相对性状的杂交实验：过程：分离现象的验证：测交法P 高茎（DD）×矮茎（dd） F1高茎（Dd）×矮茎（dd）↓↓F 1 F2↓×F25、分离现象的解释：（1）生物的性状是由控制的（2）体细胞中基因是存在的，其中一个来自父本，一个来自母本。
浙科版(2019)必修二 3-2 遗传信息编码在DNA分子上 课件(49张)
堂
研
检
读
测
探
A．DNA 分子由 4 种脱氧核苷酸组成
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新
达
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B．含 G、C 碱基对较多的 DNA 分子热稳定性较高
标
核 心
C．某 DNA 片段含有 100 个碱基对，则碱基排列方式有 4100 种 课
突
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D．DNA 分子中每个脱氧核糖均连接着一个磷酸基团和一个含氮
分 层
提
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碱基
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研读
探新
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一、双螺旋结构模型揭示了 DNA 分子的结构
课
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堂
研 读
1．DNA 分子的组成
检 测
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探 新
(1)DNA 分子的基本单位是脱__氧__核__苷___酸_，DNA 分子是脱氧核苷酸
速 达
知
标
的多__聚__体__。组成脱氧核苷酸的碱基只有 4 种：腺__嘌__呤__(A)、鸟__嘌__呤__(G)、
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新
达
知
1．目的要求
标
核 心
制作 DNA 双螺旋结构模型，加深对 DNA 分子结__构__特__点__的理解 课
突
时
破 和认识。
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提
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素
业
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教
2．方法步骤
课
材
堂
研 读
(1)用自己选取的实验材料，制作成不同形状、不同大小和不同颜
浙江省普通高中高中生物 第三章 遗传的分子基础同步名师精选教案 浙科版必修2
第三章遗传的分子基础一、课标内容1．总结人类对遗传物质的探索过程。
2．概述DNA分子结构的主要特点。
3．说明基因和遗传信息的关系。
4．概述DNA分子的复制。
5．概述遗传信息的转录和翻译。
6．举例说明基因与性状的关系。
二、教学要求第一节核酸是遗传物质的证据第二节 DNA的分子结构和特点第三节遗传信息的传递第四节遗传信息的表达――RNA和蛋白质的合成三、教学建议1．课时建议（共计8课时）2．教法建议（1）“第一节核酸是遗传物质的证据”的教学重点和难点是“活动：资料分析——噬菌体侵染细菌的实验”中噬菌体侵染细菌的实验、肺炎双球菌的转化实验的原理和过程。
通过分析两个实验，使学生认识到：这两个实验虽然采用的实验对象不同，方法不同，所处的时代背景不同，但都证明了DNA是遗传物质。
从而认同获得科学结论的基本方法是实证的方法，并让学生领悟科学的过程和方法，理解科学家实验设计思路的关键是把DNA与蛋白质区分开，单独地去观察DNA和蛋白质的作用。
通过分析烟草花叶病毒的感染和重建实验证明只含有RNA的病毒中，RNA是遗传物质。
（2）“第二节 DNA的分子结构和特点”的教学重点是DNA的双螺旋结构模型；教学难点是DNA分子的结构特点分析。
利用“课外读：DNA与RNA的化学成分比较”分析DNA的化学组成特点；利用多媒体手段和DNA的双螺旋结构教学模型对DNA分子的结构特点进行观察、讨论和分析；并让学生通过制作DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的认识理解。
（3）“第三节遗传信息的传递”的教学重点是DNA分子复制的条件、过程和特点；教学难点是DNA分子复制过程。
教学中引导学生进行“探究DNA的复制过程”资料的分析，在此基础上利用问题串思考DNA复制的条件、过程、特点。
（4）“第四节遗传信息的表达――RNA和蛋白质的合成”的教学重点是遗传信息的转录和翻译过程；教学难点是遗传信息的翻译过程。
教学中运用多媒体动画或教科书中插图，呈现转录、复制过程，设计问题串进行讨论，理解遗传信息的表达过程。
高中生物第三章遗传的分子基础章末检测试卷浙科版必修2(2021年整理)
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018-2019学年高中生物第三章遗传的分子基础章末检测试卷浙科版必修2的全部内容。
章末检测试卷(第三章)（时间：90分钟满分：100分）一、选择题(本题包括20小题,每小题2.5分,共50分)1。
用下列哪种方法处理的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之患败血症而死亡（）A。
既缺乏多糖荚膜又加热杀死的肺炎双球菌B.具多糖荚膜，但已加热杀死的肺炎双球菌C.具多糖荚膜但已加热杀死的肺炎双球菌和缺乏多糖荚膜的活肺炎双球菌的混合物D.具多糖荚膜但已加热杀死的肺炎双球菌和缺乏多糖荚膜且加热杀死的肺炎双球菌的混合物答案C解析加热杀死的S型细菌(有荚膜）与R型活细菌（无荚膜)混合培养，可以产生S型活细菌.2.下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是（)A。
用R型活菌和加热杀死的S型菌分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡B.用35S标记的噬菌体侵染细菌，在子代噬菌体中也有35S标记C.用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质D.用32P标记的噬菌体侵染细菌后离心，上清液中具有较强的放射性答案A解析R型肺炎双球菌无毒性，加热杀死后的S型菌不能繁殖，故将其分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡；噬菌体的蛋白质分子被35S标记，该物质没有进入被侵染的细菌中，故子代噬菌体中无35S标记;烟草花叶病毒的遗传物质是RNA；用32P标记的噬菌体侵染细菌后离心,沉淀物中具有较强的放射性。
浙科版生物必修二知识点总结
生物必修二知识点概括第一章孟德尔定律一、基本概念（1）性状——是生物体形态、结构和生理生化等特征的总称。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）显性性状与隐性性状：在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
显性基因与隐性基因：显性基因是控制显性性状的基因；隐性基因是控制隐性性状的基因。
（4）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（5）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
（6）表现型（7）基因型（8）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（9）杂交——具有不同基因型的亲本之间的交配或传粉。
（10）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（11）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（12）纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种；㈡具有易于区分的性状。
（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究。
（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析。
（4）严谨的科学设计实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓ ↓F1：高茎豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
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第11课时 核酸是遗传物质的证据考点一 噬菌体侵染细菌的实验(b/b)1．T 2噬菌体(1)结构：T 2噬菌体(如图)是一种专门寄生在细菌体内的病毒(无细胞结构)，头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成的，头部内含有DNA 。
(2)代谢特点：只能寄生在细菌体内，不能独立地进行新陈代谢。
(3)遗传特点：T 2噬菌体侵染细菌后，在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质合成自身的组成成分，进行大量增殖。
2．实验方法(1)实验方法：放射性同位素标记法。
用35S 和32P 分别标记噬菌体的蛋白质和DNA 。
(2)标记程序：3．实验过程及现象4．实验结果(1)噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌的细胞中，而蛋白质外壳留在外面。
(2)子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA来遗传的。
(3)结论：DNA是遗传物质。
1．(2015·10月浙江选考改编)下列关于用32P标记的T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌实验的叙述，错误的是( )A．子代噬菌体的DNA控制子代噬菌体的蛋白质合成B．合成子代噬菌体外壳的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体外壳都含35SC．合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体DNA都不含32PD．子代噬菌体中可检测到32P解析噬菌体侵染细菌后，在自身DNA控制下合成子代噬菌体的蛋白质外壳，原料来自大肠杆菌，因此子代噬菌体外壳都含35S，A、B正确；合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌，还有来自亲代噬菌体的DNA，所以子代噬菌体中可含有32P，C错误，D正确。
答案 C2．(2017·温州选考模拟)在噬菌体侵染细菌的实验中，用不同放射性同位素标记的T2噬菌体分别侵染大肠杆菌，适当时间后对标记物质进行检测，放射性主要存在于沉淀物中的是( )A．3H标记B．32P标记C．35S标记D．32P和35S标记解析用32P标记噬菌体，实际上标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌时将DNA注入细菌，经离心后随细菌一起形成沉淀物，B正确。
答案 B大肠杆菌___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________考点二肺炎双球菌转化实验(b/b)1．肺炎双球菌的两种类型2．活体细菌转化实验(1)实验过程(2)结论：加热杀死的S型菌中存在某种“转化因子”，能促使R型菌转化为S型菌。
3．离体细菌转化实验(1)实验思路：从活的S型菌中抽提DNA、蛋白质和荚膜物质，分别与活的R型菌混合，单独观察它们各自的作用。
(2)实验过程(3)特点：DNA纯度越高，转化效率就越高。
(4)实验结论：DNA是遗传物质，DNA赋予了生物的遗传特性。
3．(2016·10月浙江选考)用R型和S型肺炎双球菌进行实验，其过程和结果如图所示。
据图分析可知( )A．RNA是转化因子B．荚膜多糖具有生物活性C．DNA是转化因子D．DNA是主要的遗传物质解析本实验属于肺炎双球菌转化实验的离体细菌转化实验，图中只有加入DNA的一组才发生转化，与其他组形成对照，说明DNA是转化因子。
答案 C4．科学家用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，关于实验的结论错误的是( )A．说明了肺炎双球菌的遗传物质是DNAB．说明了R型活菌在一定条件下能够转化为S型菌C．说明了R型活菌是无毒性的D．说明了加热杀死的S型细菌是无毒性的解析肺炎双球菌转化实验说明了肺炎双球菌存在转化因子，而噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，A错误；根据加热杀死的S型细菌＋R型细菌→小鼠→死亡，说明了R型活菌在一定条件下能够转化为S型菌，B正确；根据R型细菌→小鼠→存活，说明了R型活菌是无毒性的，C正确；根据加热杀死的S型细菌→小鼠→存活，说明了加热杀死的S型细菌是无毒性的，D正确。
答案 A【归纳总结】1．活体与离体细菌转化实验的比较2．离体细菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________考点三 烟草花叶病毒的感染和重建实验(a/a)1．烟草花叶病毒的感染实验 (1)实验过程及实验现象TMV 分别 提取 ⎪⎪⎪⎪—蛋白质――→感染烟草―→不感病—RNA ――→感染烟草―→感病—RNA ＋RNA 酶――→感染烟草―→不感病(2)结论：RNA 是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质不是。
2．病毒重建实验及其对烟草细胞的感染 (1)实验过程及现象(2)实验结果分析与结论重组病毒所繁殖的病毒类型取决于提供RNA的株系，而不是提供蛋白质的株系。
3．由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
遗传的基本功能单位——基因，就是一段有功能的核酸，在大多数生物中是一段DNA，在RNA病毒中是一段RNA。
5．如图所示，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，病毒丙在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是( )解析杂种病毒丙是由病毒甲的蛋白质外壳和病毒乙的核酸组装而成的。
其在侵染植物细胞时注入的是病毒乙的核酸，丙由病毒乙的核酸指导合成的是病毒乙的蛋白质外壳，因而病毒丙在植物细胞内增殖产生的新一代病毒是病毒乙。
答案 D6．下列叙述正确的是( )A．含有RNA的生物，其遗传物质一定是RNAB．含有DNA的生物，其遗传物质一定是DNAC．既含有DNA又含有RNA的生物，其遗传物质主要是DNAD．只有细胞生物的遗传物质是DNA解析本题考查各种生物的遗传物质，含有DNA的生物，其遗传物质一定是DNA。
答案 B___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________1．(2017·金华期末)下列关于烟草花叶病毒的感染和重建实验的叙述，正确的是( ) A．烟草花叶病毒由一条RNA链和蛋白质外壳组成B．该实验证明了RNA是所有病毒的遗传物质C．用RNA酶处理过的RNA仍具有感染效力D．重建病毒所繁殖的子代病毒类型取决于提供蛋白质的株系解析该实验证明了部分病毒的遗传物质是RNA，不能证明所有病毒的遗传物质是RNA；用RNA酶处理过的RNA水解成了核糖核苷酸，因此不再具有感染效力；重建病毒所繁殖的子代病毒类型取决于提供RNA的株系。
答案 A2．下列各项中，通过活体细菌转化实验证实的是( )A．DNA是主要的遗传物质B．染色体是遗传物质的主要载体C．DNA是遗传物质D．没有证实何种物质是遗传物质解析活体细菌转化实验只是证实了S型细菌内含有转化因子，具体转化因子是什么物质不清楚。
答案 D3．(2017·台州期末)关于“噬菌体侵染细菌”的实验，下列叙述错误的是( )A．用含35S的培养基培养噬菌体，可让壳体蛋白被标记B．含35S的噬菌体在感染细菌时，放射性蛋白质附着在宿主细胞外面C．含32P的噬菌体在感染细菌时，放射性同位素进入宿主细胞内D．含32P的噬菌体侵染细菌实验中，悬浮液中的放射性会受实验时间影响解析病毒没有独立代谢能力，不能用培养基直接培养噬菌体。
答案 A4．(2017·温州选考模拟)下列哪一个实验与“DNA是遗传物质的证据”无关( ) A．活体肺炎双球菌转化实验B．离体肺炎双球菌转化实验C．T2噬菌体侵染细菌实验D．烟草花叶病毒的感染和重建实验解析烟草花叶病毒的感染和重建实验证明了RNA是遗传物质。