地球运动1
地球运动1
富县高级中学集体备课教案年级：高三文科科目：地理 授课人： 课 题 地球的运动——地球的自转及其地理意义 第1 课时课标及高 考要求 1.掌握地球自转的方向、周期、速度。
2.理解昼夜的形成和昼夜交替的原因。
3.理解地方时的产生，学会时差计算、时区划分、日期划分。
4.学会利用地转偏向力分析自然现象。
重 点 难 点 （1）晨昏线、光照图的判读；（2）时间的计算；（3）地转偏向力的应用。
中心发言人李晓春教 具 多媒体课件 课 型 复习课时安排 4 -课时教 法读图分析 学 法 个人主页教 学 过程考点1 地球自转概况 1. 方向2.周期时间旋转角度意义 恒星日23小时 56分钟 4秒360 地球自转的 真正周期 太阳日24小时 360°59′昼夜交替的周期3、速度角速度 除 极点 外，任何地点的自转角速度均为每小时15度线由 赤道速度向两极逐渐减小；赤道最大，极点为0考点2 地球自转的地理意义1.昼夜更替（1）定义与图示晨昏线就是太阳照射地表所形成的昼、夜半球的分界线。
它是由晨线、昏线组成的，故又称晨昏圈。
如果把地球看作一个正球体，同时不考虑大气对太阳光线的散射作用，那么，地球上昼半球和夜半球的面积应相等，也就是说，晨昏圈应为一个圆（切面应通过地心），并始终与太阳光线相垂直。
如图1.1-4-2所示。
（2）晨昏线主要有六个特点①晨昏线是平分地球的一个大圆。
②晨昏线所在的平面与太阳光线垂直，地球球面上的晨昏线与太阳光线垂直且相切。
晨昏线上太阳高度角为0°③晨昏线平分赤道。
④晨昏线与经线的夹角变化范围为0°—23°26′，春分日、秋分日时与经线圈重合，二至日时晨昏线与经线夹角为23°26′。
也可以说晨昏线与经线圈的夹角为太阳直射点的纬度数，如图所示。
⑤晨昏线与纬线圈的夹角变化范围为66°34′—90°，只有在二至日才与极圈相切。
⑥晨昏线自东向西以15°/小时的速度移动，与地球自转的方向相反。
地球运动专题1---经纬线等基础概念汇总
半圆形；两条正相对的 经线 组 成经线圈，且每个 经线圈 均可平
分地球
从赤道向两极逐渐变短，赤道最长，
特 点
长度
相互 关系
约 万千4 米，两极分别收缩成一个
点。南、北纬度数相同的纬线长度 相等
所有纬线都 相互平行
所有的经线长度都 相等
所有经线都相交于南、北 两极点
间隔 任意两条纬线间的间隔处处 相等
答案：(1)正北 东北 (2)B (3)C (4)B (5)丙>乙>甲
地球公转运动示意图的判读与应用
1．判断公转速度 地球公转轨道为一近似正圆的椭圆，太阳位于其中一个焦点上，地球公转速度 的大小可根据近、远日点进行判断，具体分析如下：
具体判断如下：
日地距离和公转速度图
2．判断四个节气 在地球公转示意图上判断四节气可从以下 两个角度进行： (1)利用近、远日点判断，如右图：A为近日 点，此时为1月初，最接近的节气为北半球 冬至日，随地球公转方向依次为B接近春分 日，C接近夏至日，D接近秋分日。同理可利用C(远日点)进行判断。 (2)利用太阳直射点位置判断：如右图： 地球公转至A处时太阳直射在南回归 线，为北半球冬至日，依次可判断B为 春分日，C为夏至日，D为秋分日。同理 可利用C(太阳直射在北回归线)进行判断。
C．先渐快后渐慢
D．先渐慢后渐快
答案：(1)C (2)A
() ()
黄赤交角变化带来的影响分析
黄赤交角的变大或变小所导致的一系列现象的变化，图解如下：
(1)理解黄赤交角的变化带来的影响，关键是理解几种数据间的关系。如图：
①黄赤交角＝回归线的度数。 ②黄赤交角与极圈度数互余。 ③黄赤交角＝晨昏线与地轴的最大夹角。 (2)黄赤交角变化影响如下所示：
地球的运动1
自转速度： 角速度： 由于地球自转，地面上的点在单位时间转过的
圆心角。 分布规律： 地球表面除南北两极点外，任何地点的自
转角速度都相同。约150/小时。
线速度： 由于地球自转，地面上的点在单位时间转过 的弧长。
分布规律： 由赤道向两极递减 南北两极点无角速度和线速度(或为零)
地球的自转与公转
绕转 运动方向 运动周期
近速 日度 点快 1月初
日地距离和公转速度图 （角速度和线速度）
开普勒第二定律：行星的向径（太阳中心到行星中心 的连线）在单位时间内所扫过的面积相等。
S1 =S 2=S3
地球的自转与公转
绕转 运动方向 运动周期
运动速度
中心
地球
自转 地轴
1恒星日 23时56
除南北两极点外，任何地 点的自转角速度都相同, 约150/小时
第Hale Waihona Puke 节 地球的运动地球的自转与公转
旋转中心 运动方向 运动周期 地球 自转
运动速度
地球 公转
自转方向： 自西向东 北逆南顺
自转周期：
恒星日：23时56分4秒 自转3600 真正周期 用于科学工作
太阳日：24时 自转360059/ 昼夜更替周期 用于日常生活
例1、某人某日观测某恒星位于他的正头顶的时间是20 点，当第二天晚上他又看到这颗恒星位于他正头顶的 时间是 19时56分4秒 ？ 例2、某人某日观测太阳位于他的正南方的时间是12点， 当第二天他又看到太阳位于他正南方的时间 是 12时 ？
运动速度
中心
地球 自转
地轴 自西向东
1恒星日 23时56
除南北两极点外，任何地 点的自转角速度都相同, 约150/小时
北逆南顺 分4秒 线速度由赤道向两极递减
地球 运动(1)
5.地球上昼夜产生的原因主要是( D)
A.太阳在不停地绕地球转动
B.地球不停地绕地轴自转 C.地球不停地绕太阳公转
D. 地球是一个不发光、不透明的球体
6、地球自转方向正确的是 B
点拨:北逆南顺，自西向东
二.课后探究：
• 十五世纪末，麦哲伦船队从西班牙出发自 东向西航行，历经三年艰苦旅行抵达非洲西北 面佛得角的一个岛上，登陆不久就成为被告。 这是怎么回事？原来，他们抵达那个岛的时间 是1522年7月10日，而他们航海日志上记的却 是1522年7月9日，为此神父斥责他们记错日期， 控告他们在斋戒日吃肉侮辱了上帝的尊严。
地球运动的两种基本形式：
地球自转
地球公转
地球自转
读课本第11页“自转的方向和周期” 标划出重点 定义 方向 周期
地 球 的 自 转
一、地球的自转
• （一）地球的自转一）地球的自转
方向： 自西向东
从北极上空看 从南极上空看
逆时针 顺时针
总结：地球自转方向
为什么会出现这种错误？真的是他们记 错了吗？
作业
做完《同步学习》 “第三节 地球的自转”
2、同一条纬线上面，东边点比西边 点 早，先见到日出。
3、9点比7点早，在数值上要大。
每一条经线都有一个地方时，经度相同，地方时相同。
读课本第14页 标划出重点 15° 时区 区时 时差
4.地方时
由于地球自西向东自 转，同纬度地区 ，相对 位置偏东的地点 ，要比 位置偏西的地点先看到 日出，东边的时刻比西 边早，即“东早西晚”。 太 阳 光
判断正误： 1.经度不同，地方时一定不同 2.晨昏线通过的地方，地方时一定相同 3.同时日落的地方，地方时一定相同
做课本第14页活动 （1）15经度 （2）1
1 地球的运动
2 周期:一个恒星日(23时56分)
地球自转的真正周期
区别于:太阳日(24时)
昼夜交替的周期
3 地球自转的角速度与线速度
自转速度：
角速度：15°每小时
（南北两极除外） 线速度：自赤道向两极递减， 南北极为 0
１、“坐地日行八万里”是指哪里的线速度？ （赤道） ２、哪个纬度的线速度是赤道的一半？ (南北纬60°)
一架在北半球飞行的飞机，飞越晨昏线上空时，当地为8日19时。 回答 1在下图所示的4个地区中，它飞越的是 B A．① B．② C.③ D．④ 2．6小时后该飞机到达西6区的芝加哥，芝加哥的区时是 D A．8 日 14时 B．9日2时 C．9 日 20时 D．8 日 8时 3．该季节能够看到的景色是 B A．长江流域寒梅绽放 B．巴黎盆地小麦黄熟 C．南极中山站终日斜阳 D．赞比西河流域草木葱茏． 自西向东
读南极地区图(图中阴影部分为 夜)，回答1-3 1．若此时太阳直射点日期为某月 22日，则北京时间为 B A．22日2时 B．23日2时 C．22日14时 D．21 H 22时 2．我国有两个科学考察站a、b B A.两地都有极昼极夜发生 B．此时两地同属一个日期 C.a站在b站的西南方 D．a站到上海的直线距离比b站到上海近
1、下列天体系统中不包含地月系的是
A、总星系 C、河外星系 B、银河系 D、太阳系
பைடு நூலகம்
2、下列地理事物具有包含关系的是
A、地球、火星、木星 B、太阳、地球、月球
C、银河、太阳、彗星
D、地月系、太阳系、
银河系
3、地球位于下列哪组行星之间：
A、金星与火星 B、水星与火星
C、火星与木星
D、木星与土星
4、太阳系中的小行星带位于下列哪一 组行星的轨道之间： A、地球与金星
选择性必修1第一章 地球运动1地球自转及其地理意义
探究活动3： 地球自转产生时差
[易错提醒] 在时间的计算中，勿将北京时间等同于北京的地方时。北 京时间是北京所在东八区的区时即 120°E 的地方时；而北京的 地方时是北京所处 116°E 的地方时。
(1160E,400N)
一、地方时和区时的计算 (一)地方时的计算 1．计算依据：地球自转，东早西晚，1 度 4 分，东加西 减。 2．计算步骤：一定时，二定向，三定差，四定值。 (1)一定时：即确定计算时可作为条件用的已知地方时。 光照图中，特殊经线的地方时的确定，以下图(阴影部分表示 黑夜)为例：
→中纬度；1 447 km/h～1 670 km/h→低纬度。
3．判断地势高低
高低低高 规律
某地线速度等值线凸向低值处，说
明该地线速度比同纬度其他地区大，即
地势较高；线速度等值线凸向高值处，
说明该地线速度比同纬度其他地区小，即地势较低，如上图中，
A 可能为山地、高原，B 可能为谷地、盆地。 4．选择航天发射基地位置
(2)地球自转的线速度由赤道到两极有什么变化规律？南、 北两极点的角速度和线速度是多少？
探究活动1： 地球自转的基本特征
1．描述三图中自转方向特点 A 自西向东、B 逆时针方向、C 顺时针方向。
2．自转速度 (1)角速度：除南北两极点外，其他地点都相同，大约每小 时转动 15°。 (2)线速度：随纬度增加而 降低，赤道上的线速度最大，极 点为零 。图中甲、乙、丙三点线速度的大小关系是甲＞丙＞乙 。
探究活动2：
地球自转产生昼夜交替
[易错提醒] 假如地球没有自转只有公转，也有昼夜交替现象，只不过 昼夜交替的周期为一年。
晨昏线的特点 晨昏线是昼、夜半球的分界线(如下图所示)，具有以下特点：
4--地球的运动(1)
导学案第一章第3节（1）地球的运动——自转预习案使用说明及学法指导：1．用约30分钟时间对本节内容进行预习，掌握课本基本知识，并能够建构基本知识体系。
2．完成本节教材助读中的问题, 并用红笔标记出自己不会的问题。
3．预习中要重视对知识的理解、分析、归纳，并注意联系实际。
学习目标：1. 了解地球自转的方向、周期和速度。
2．了解地球自转的地理意义。
教材助读：完成下面问题：1. 地球围绕自西向东的旋转,称为地球的自转。
2. 从侧面看,地球自转方向为自西向东,若从北极上空看,地球呈时针方向旋转;若从南极上空看,地球呈时针方向旋转。
3. 地球自转一圈的角度为360°,所需的时间是小时分秒,我们称其为一个恒星日,这是地球自转的真正周期。
4. 若以太阳(离地球最近的恒星)作为地球自转的参照物,则地球自转的周期叫做一个太阳日。
其时间长度为小时,自转的角度大于度。
5．地球自转的角速度：除南、北两极点为零外，其他各点处处，约等于15°/小时；地球自转线速度的纬度分布规律是：。
6．地球自转的地理意义主要有三个方面（1）地球自转导致了现象。
（2）地球上水平运动的物体受到地转偏向力的作用。
并随着物体水平运动速度和纬度的增加而加大。
地转偏向力总是与物体水平运动的方向相垂直:①在北半球,它指向运动方向的侧;②在南半球,它指向运动方向的侧;③沿运动的物体,不受地转偏向力的影响。
（3）地球上不同经度的地方,有不同的。
预习自测：1.关于地球自转特点的叙述，正确的是A. 从北极上空看，地球呈顺时针方向旋转B. 一个太阳日地球自转360°C. 一个恒星日是24小时D. 太阳日比恒星日稍长我的疑惑：探究案探究活动探究活动一：1. 讨论地球自转角速度和线速度的规律。
2．读下图，并根据要求完成下列问题。
（1）在图中用箭头表示自转方向。
（2）比较说明图中A、B、N三点的自转角速度和线速度。
角速度：线速度：（3）图中A点自转一周，所用时间是＿＿＿＿＿＿，叫做一个日。
1-3 地球运动-地球自转-含动图
第三节
认识地球
地球的运动
1
地球的自转
什么是地球的 自转？
地球绕地轴旋转
1
地球自转的方向、周期 地球的自转
①地球自转的中心？ 地轴，它的北端始 终指向北极星附近。 ②地球自转的方向？ 自西向东。 ③地球自转的周期？ 约24小时（一天）。
自西向东拨动地球仪，观察其旋转方向， 在图1.19上用箭头标出自转方向，并记下观察 结果： 西 向_____ 东 ； 从侧面看，地球自转方向为自_____ 逆 时针方向； 从北极上空看，地球自转为_____ 顺 时针方向。 从南极上空看，则为_____
1
小结：地球自转的地理意义
地球是不透明体
昼夜
地球自转
昼夜更替
1
小结：地球自转的地理意义
地球自转使经度不 同的世界各地出现时间 差异。经度相差15度， 时间相差1小时。
不 自 转 昼 夜
黑 夜
自 转
白 天
不自转：处于昼半球的永远是白天，处于夜半 球的永远是黑夜。自然，永远处在白天的温度就会 很高，永远处于夜晚的温度就很低。
昼 夜 更 替
② 当广州是白天时，美国的华盛顿是 (白天/夜晚)？
√
畅畅，上午好！
姨妈，晚上好！
地球自转产生时间差异时差（地方时）。
地球自转时差（地方时）
在光线较暗的地方用手电筒模拟太阳光照射 地球仪，并自西向东拨动地球仪，记录观察结果 并思考： 昼夜 更替现象。 ① 当地球自转时，产生了_______
③下列城市中先看到日出的是（ A ） A．东京 B．北京 Ｃ．乌鲁木齐
⑤ 假如地球是透夜白 晚天
④ 假如地球不自转，昼夜现象和地球表面 的温度会有什么变化？
地球运动 1 晨昏线与日照图
4.晨昏线的移动 ①日移动规律：
受地球自转影响，晨昏线呈向西方向运动（15°/h）
②年移动规律：
晨昏线与太阳光线垂直，由于直射点在南北回归线之 间移动，晨昏线在与地轴夹角0°~23.5°之间摆动。
晨昏线与经纬线的特殊位置关系
晨昏线年移动图示
※§晨昏线与经纬线的位置关系
（1）晨昏线与经线圈重合
晨昏线与 纬线垂直 太阳直射赤道（ 0° ） A.全球昼夜平分（12小时），
第三讲 地球运动的地理意义
地球自转的方向、周期和速度
方向： 自 西 向 东，从北极上空看呈 逆 时 针方向，从南极上空看呈 顺 时针方向 周期： 恒星日：地球自转一周360°， 所需的时间为23小时56分4秒。 速度： 角速度：除南北极点为0外，均 为 15°/时，每4分钟1°。 线速度：赤道最大，从 低纬向 高纬 递减，极点为0，60°SN约为赤道1/2。
B.正午太阳高度自赤道（x°N）向南、北两极递减；
例2：读下图，说说从图中可获得哪些信息？
5.晨昏线的应用 ①确定时间： 晨线与赤道交点地方时为6时； 昏线与赤道交点地方时为18时； 过晨昏线顶点的经线圈称为子午圈，两经线地方时为 0（24）时或12时。
②确定直射点：
面的交点为直射点。
确定季节、节气、日期
例6：图中的两条虚线，一条是晨昏线，另一条两侧大部分 地区日期不同；此时地球公转速度较慢，完成下列问题。 1.若图中的时间为7日和8日，甲地为（B ） A.7日4时 B.8日8时 C.7日8时 D.8日4时 2.此时可能出现的现象是（ A ） A.安大略湖畔夕阳西下 B.几内亚湾沿岸烈日当空 C.澳大利亚东海岸夜幕深沉 D.泰晤士河畔曙光出现
3.日照图判读思路
①判定地球自转 ②注重对晨昏线进行分析 ③准确使用其他界线概念要点知识
地球的运动1
区时
例 当我国1999年12月20日0时现场直播澳门 回归祖国政权交接仪式时，位于旧金山（西8 （所求区时的时区位于已知区时时区的东侧，取“十”； 正负号选取原则：东加西减。 若位于西侧，则取“一”。） 所求区时＝已知区时±时差 区）的爱国华侨收看的时间是
注意事项：计算时采用全天24小时制，区时计算结果若大 于24小时，则为第二天，该数值减去24小时，即为所求时刻， 若区时小于0，则为前一天，需用24减所得数的绝对值，即为 所求时刻。
读图，此时，0°为几时？ 120°E、45°W各为几时？ 那么，现在地方时为9时的经度是多少？
C
90°W
A
45°W
B
每条经线上的地方时总是在不断变化，无法统一，使用起来十分不方便，所以 制定出了一种统一的计算时间的标准，叫
时区与区时
2、时区和区时
1、时区的划分（原因、方法）：
A 每隔经度15°划分一个时区；其他 B 以0°经线为基准，从7．5°W到7．5°E为中时区； C 中时区以东依次为东一区至东十二区， 以西为西一区至西十二区，东、西十二区合为一个时区。
练笔一刻：
1、 当我国1999年12月20日0时现场直播 澳门回归祖国政权交接仪式时，位于旧金山 （西8区）的爱国华侨收看的时间是（ A ） A．12月19日08时 B．12月20日16时 C．12月19日16时 D．12月19日20时
澳门与旧金山时差为： 8＋8＝16小时
旧金山收看时间为： 12月20日0时－16＝12月19日8时
小结
第三节 《地球的运动》
二、 地球自转的地理意义（难点） 做地球自转的计算题时，第一步一定要正确判断出来：
地球自转方向的箭头是指向哪里！！！接下来的问题才能迎
湘教版小学五年级下册科学 第四单元 地球的运动 1《昼夜的交替》精品课件
太阳东升西落，说明……
地球自转也 可以看到……
有不同的意见可以辩论！
我们能用模拟实验来进一步说 明自己的论点吗？
任务
模拟昼夜的形成
设计实验模拟昼夜的形成， 探究昼夜形成的原因。
材料 讨论
用地球仪模拟地球，用手电 筒模拟太阳。
要能看到太阳的东升西落， 我们怎样进行模拟实验呢？
动手实验 思考 小结
继续让地球自转会使得这个 地方再次迎来黎明吗？
地球自转再回到此点，为自 转一周，此周期定义为“一天”， 一天又划分为24小时。
判断两个地方是早晨还是傍晚？
练习
早晨
傍晚
如图，中国现在是白昼，请 如图，北美洲现在是白昼，请 判断：现在是早晨还是傍晚？ 判断：现在是早晨还是傍晚？
思考演示
晨昏线
A处和B处，谁是黎明？ 谁是黄昏？
动手实验
汇报小结 晨昏线的移动方向与地球自转
方向相反。根据实际，晨昏线是自 东向西移动的，证明地球的自转方 向是自西向东。
研究二
怎样判断地球自转一周？
材料
用地球仪模拟地球，用手电筒模 拟太阳。
实验方法
晨昏线
一定要注意地 球自转的方向！
在黎明到来的晨昏线上， 用橡皮泥固定一个点，竖直插 上一根牙签，让牙签迎来初升 的太阳。
模拟地球自转
实验方法
模拟太阳转动
动手实验 交流 小结
将实验现象记录在活动手册中。
与其他小组的同学交流，看一 看大家是不是有了共同的认识。
两种完全不同的实验，都能模 拟出太阳的东升西落和昼夜交替。
两种完全不同的实验，都能得到同样 的效果。谁对？让我们看看更多的研究证 据吧！
地球的运动(1)—经纬网
某地北为中纬度，南为低纬度，用的是“北京时间” ，该地的地理坐标是： B A、23 ° 26′N，120 ° E B、30 ° N，115 ° E C、23 ° 26′S，116 ° E D、30 ° N，140 ° E
1．读下图，分析回答下列问题。 (1)图中A点的地理坐标是____________，所属的半球是 （15°S,15°W） 南半球、东半球 __________，B点与A点的距离约为________，所属的纬度地 1 110千米 带是_______ _。 低纬度 (60°S,170°E) (2)图中C点的地理坐标是____________，所属的半球是 南半球、西半球 __________，C点和D点之间的距离约为________。 275千米(或277.5千米) (70°N,180°) (3)图中F点的地理坐标是____________，所属的半球是 北半球、西半球 高纬度 ________，所属的纬度地带为____________，F点在E点的 西北 ____________方向。 东北 东北 (4)图中A点在C点的________方向，E点在C点的________方向。
2、判读出图中C、D两地 的地理坐标： C：( ， )； D：( ， )。
3. B点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球， 以南是南半球，则B点为( ） A. 0°，0° B. 0°，180° C. 0°，160°E D. 0°，20°W 4. 图中外面箭头表示地球自转方向，下列叙述正确的 是 ( ) A. 从A到B方向是：向西南 B. B. 从C到D方向是：先向东北后向西南 C. 从A到B的方向同从C到D的方向相同 D. 从A到B的方向同从C到D的方向正好相反
经度：当地经线与本初子午线所 在的平面的夹角
沿自转方向----自西向东 递减为西经，递增为东经
地球运动(用)1
通常用等太阳高度线来表示
2、正午太阳高度大小的分布规律、季节变化
纬度变化：太阳直射点所在的纬线正午太阳高度最大； 从直射纬线向南北两侧递减。 节气 春秋分 夏至日 冬至日
太阳直射点位置
正午太阳高度大小的分布规律 赤道上的正午太阳高度最大。 从赤道向南北两侧递减。 北回归线上的正午太阳高度最大。 从北回归线向南北两侧递减。 南回归线上的正午太阳高度最大。 从南回归线向南北两侧递减。
A
C
D
例.读图中的二条虚线，一条是晨昏线， 另一条两侧大部分地区日期不同； 此时地球公转速度较慢。 分析后回答下列问题： ⑴若图中的时间为7日和8日， 则甲地为： A、 7日4时 B、 8日8时 C、 7日8时 D、 8日4时 ● ⑵这一天甲地的白昼长为： 小时。 B 16
图3中a是经线，Q点为晨昏线与该经线的交点。完成2～5题
③求区时： 所求区时=已知区时±时差 正负号选取原则：东加西减。(所求区时的时区位于已 知区时时区的东侧，取“+”；若位于西侧，则取“-”。)
例：已知A地（40°N，116°E）区时为11：26，求B 地（35°N，140°E）、C地（40°S，74°W）的区 时。
（1）先求A、B、C三地的时区 A地时区＝116°E÷15°＝7，余11°＝7+1 东8区 B地时区＝140°E÷15°＝9，余5°＝9 东9区 C地时区＝74°W÷15°＝4，余14°＝4+1 西5区 （2）再求A、B，A、C之间的时差 A、B之间的时差＝东9区－东8区＝1小时 A、C之间的时差＝东8区＋西5区＝13小时 （3）求B、C的区时 B地区时＝11：26＋1小时＝12：26 C地区时＝11：26－13＝－1：34＋24：00＝22：26
A
1地球运动
（3）多台风，风力较大；纬度相对较高，热量条件较差。（4分）
【2017北京卷】图3为某年内我国地跨10个经度区域的降水量变化 图。读图，回答第3~5题。 5．芒种至小暑期间， A．该区域南北气温差异大 B．塔里木河蒸发量大，出现断流 C．白昼时间北京比上海长 D．“雪龙号”科考船抵达南极大陆
【2017北京卷】大数据显示，城市机动车流量变化在一定程度上 Байду номын сангаас体现城市的生活节奏。机动车流量百分比是指某时段机动车流量 占当日机动车总流量的比例。图1为甲城市工作日机动车流量变化 图。读图，回答第1题。
低气压带控制，风力较小；该地火山活动频繁，提供了肥沃的酸 性土壤；山麓地带坡度适中，排水良好。（答四点即可得8分）
（20分）阅读图文资料，完成下列要求。 材料一 马来西亚的橡胶和锡矿产地基本重叠在山麓地带，形成世界驰名的“胶 锡地带”。巴生港是马来西亚的最大港口，属于首都吉隆坡的外港，与其相距 约37km，有铁路相连。吉隆坡这个全国最大的城市所需的生活用品和工业原料 均通过本港进出。主要工业有制糖、橡胶加工、炼锡及电子等，并拥有大型橡 胶厂。图1为西马来西亚略图，图2为西马来西亚橡胶分布图。 材料二 橡胶树喜高温、高湿，适于在土层深厚肥沃而排水良好的酸性砂壤土上 生长。浅根性，枝条较脆弱，对风的适应能力较差，易受风寒并降低产胶量。 （3）说明我国海南岛发展橡胶种植的不利自然条件。（4分）
【2017海南地理卷】 某岛国面积700多平方千米，由 170多个岛屿组成，某首都是全球最早迎接新年的城市， 尽管可能遭遇飓风，但美丽的珊瑚，大片的椰林和新年 第一缕阳光，仍吸引了各地游客来此迎接新年。据此完 成12～14题。 12.该国首都的位置可能是 A.21︒8＇N，175︒12＇E B. 42︒10＇N，170︒22＇W C.21︒8＇S，175︒12＇W D. 42︒10＇S，170︒22＇E 13.当该国首都迎来新年第一缕阳光时，北京时间最接近 A.1：00 B.6：00 C.11：00 D.20：00 14.该国首都月平均气温最高的月份为 A.1月 B.2月 C.7月 D.8月
地球的运动1
读图回答:
1, 在图中用箭 头标出地球公 转方向C NhomakorabeaB
A
2 , 写出A B C D 的节气 名称
D
秋分 夏至 A________ B________ C _________ D ________ 冬至 春分
较慢 3, 当地球运行到A点是,其公转的线速度______ 此 时我国正处于_____季节. 夏
自西向东 1恒星年 (365日6时9分10秒) 平均角速度为 每天1度 平均线速度为 每秒30千米
速度
近日点较快 远日点较慢
三 地球自转与公转的关系
两种运动的叠加------自转和公转 联系自转与公转的桥梁
地球自转 地球公转 赤道平面
------- 黄赤交角
黄道平面
赤道平面
地轴
在图甲上画出: 地轴 在图乙上指出: 地轴 黄 黄道面 赤道面 黄赤交角 道面 赤道面 标出黄赤交 及度数 标出地轴与黄道 角及度数 地轴与黄道面的 面的夹角 夹角 E
地轴
B
C
66°34′
O D F
黄道面A
黄赤交角 (23°26′)
月 日 春分（3月21日）
夏至
（6 月22日） 日
冬至
（12月22日） 月 日
（ 月 日 秋分 9月22日）
太阳直射点的移动
位 节 置 气 1 2 3 4
大致日期 太阳直射 地理纬度
地球公转的 二分二至图
春分日 （3月21日前后） 21日前后） 日前后
读图分析:
那一段时间太阳直 射点向北移动?
12月22日---6月22日
南回归线 北回归线 阳 光 太
赤道
那一段时间太阳直射 点在南半球向南移动?
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第二节地球的运动
第一课时总第 7课时
教学内容：地球的自转
【教学目标】：
知识教学点知道地球自转的概念、周期、方向。
能力训练点初步学会用地球仪演示地球的自转和昼夜更替现象；培养学生的空间想象能力和动手操作能力；
德育渗透点通过介绍地球运动的形式和规律，激发学生学习地理的兴趣。
【教学重点】：地球自转及带来的影响。
【教学难点】：地球自转产生昼夜更替。
【教学准备】多媒体教学课件、教学地球仪；手电筒。
教学过程：
【创设情景，导入新课】
多媒体画面：地球运动实况录像，日月星辰东升西落现象
交流提问：究竟是“天转”还是“地转”
阅读引导：波兰天文学家哥白尼及其发表的科学巨著——《天体运行论》
过渡导入：我们了解到地球在不停地自转和公转，那么，地球到底是如何自转和公转的？自转及公转的方向如何、周期多长呢？
课堂活动1
预习填表：请同学自读教材关于地球自转的两段文字和地球公转的相关文字，看看能否自己填出下列表格内容，填完后请同学回答：
活动展示：教师用地球仪围绕光源演示：地球公转方向——“自西向东”，屏幕显示地球公转的全过程。
学生用自备小地球仪绕光源同时演示地球的公转和自转，进一步掼出地球运动是公转和自转的复合运动。
公转和自转有一点是相同的，即方向均是自西向东。
课堂活动2
1、利用光源和地球仪。
教师演示：当前地球上昼夜的形成和分布。
请学生观察此时除中国是白天、还有哪些国家是白天，有哪些国家是黑夜？
2、请学生将地球仪转动180度，再观察：中国和美国分别处在白天，还是黑夜？
3、请学生连续转动地球仪，观察各地昼夜更替的情况，思考并总结昼夜更替的原因。
4、学生结合生活体验计算：每天我们在夜半球大体经历多长时间？（学生回答后，教师指出是12个小时左右，究竟多长时间，依季节而有差异，上高中时再深入了解）每完成一次昼夜更替需要多长时间？
5、请一位学生阅读教科书第10页中“畅畅和姨妈的问候”，思考产生时间差异的原因是什么。
6、教师讲述：可见，地球自转还使地球上不同经度的地区产生了时刻的差异。
在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。
教师利用地球仪和光源演示，让学生计算伦敦、北京、新加坡、东京、莫斯科等城市中间的进差各相差多少小时。
并根据地球自转方向与太阳东升西落的规律，了解时刻计算“东加西减”的一般方法。
课堂活动3
提炼归纳：学生总结这部分内容学习的收获并总结。
屏幕显示主要内容
作业布置：完成练习册几题
教后记:。