《七颗钻石》第二课时

《七颗钻石》第二课时教学设计
罗晚梅教学目标：
知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：通过朗读、讨论学习，了解课文内容，体会爱心的神奇力量。

情感态度与价值观：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点：
抓住重点词句理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义。

教学难点：
理解水罐为什么会发生这么神奇的变化。

教学准备：
课件
教学过程:
一、复习导入
引入：同学们，看！美丽的夜空中闪烁着明亮的北斗七星，看到它们，大家一定想到了一篇课文。

（板书课题）
今天我们继续来学习这篇童话故事——七颗钻石，通过上节课的学习，我们知道了地球上发生了一次前所未有的大旱灾，谁能来说一说当时的情形？（指名学生说）
投影出示旱灾的图片及第一自然段，师：让我们一起来读一读这段话，要读出旱灾的严重性。

师：那么，在这种情形下，我们都能体会到什么很重要？（水）
二、领悟水罐的神奇变化
1、过渡：是的，如果没有水，每个人都将无法生存下去，在一天夜里，有一个小姑娘，为了生病的妈妈出门去找水，她拿的那只水罐发生了神奇的变化。

现在请同学们轻声快速朗读课文的2-3自然段。

然后用“——”画下你读到的描写水罐发生了神奇变化的句子。

指名回答，根据学生的回答，依次出示水罐发生神奇变化的句子。

有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道，边读边感受水罐的神奇变化（板书：神奇）
①她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

(齐读)
师：谁能找到句子中哪个字最能说明水罐的变化之神奇？生：竟
竟是什么意思？（表示出乎意料之外，没想到的。

）
②她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。

（屏幕出示）师：谁能说说“端端正正”是什么意思？生：平稳而不歪斜。

③当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

④就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

2、课件演示水罐的变化。

（板书）
三、透过神奇，感悟“爱心。

1、究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢？快速浏览课文，用“~~~”把描写水罐每一次发生变化原因的句子画出来。

2、学生交流汇报，着重指导以下句子。

①一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。

②小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

③小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。

④母亲说:“我反正要死了，还是你自己喝吧。

⑤小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。

在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是生病的母亲，是可怜的小狗，是口渴的过路人，却忘了自己已经口渴难忍。

所以让水罐发生神奇变化的真正原因是爱心。

（板书：爱心）
四、小组合作
1.请再读2-3自然段，找找哪些词语最能打动你，请用红色的笔标出来，并在句子旁边注明从这些词句中，你体会到什么？
2.建议用上
“从……我体会到她是一个……的人”、
“从……这个词语，我体会到……”
“因为……所以水罐……”等句式进行交流。

五、拓展延伸
当这股清泉哗哗地流向人间时，地球会发生什么变化呢？
小河（又哗啦啦地唱起了交响曲。

）
花草树木开始（勃发生机。

）
小动物们（活蹦乱跳。

）
人们（又充满了活力。

）
……
六、发现爱心
1、同学们，小姑娘和母亲之间这深深的.浓浓的爱，以及她对小动物.过路人这无私广博的爱融合在
一起，创造了奇迹。

其实在我们身边，也有许许多多可歌可泣的爱心故事。

(播放音乐，出示救援图片)
2、结束语：法国著名作家罗曼·罗兰曾说过“爱是生命的火焰，没有它，一切都会变成黑夜。

”同
学们，只要我们人人都献出一点爱，那么这个世界一定会变得更美好！
七、作业：请大家任选感兴趣的一项完成，让爱在我们心中再一次荡漾。

（1）爱读书的你：读一篇有关爱的故事。

（2）爱画画的你：选择自己喜欢的一个情节，给《七颗钻石》画插图。

（3）爱制作的你：制作一张爱心卡送给关爱你的人。

（4）爱唱歌的你：学唱一首关于爱的歌曲。

八、板书设计： 19 七颗钻石
神奇--------爱心
空木水罐----装满水----水未洒----银水罐----金水罐----水流、钻石。