2018-2019-幼儿园说课稿课件-word范文模板 (5页)
【2018-2019】河北省省编教材优秀幼儿园说课稿word版本 (27页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==河北省省编教材优秀幼儿园说课稿篇一：幼儿园优秀课说课稿(共7篇)篇一：幼儿园优秀课说课稿幼儿园优秀课《鹅大哥出门》说课稿各位评委老师好，我说课的题目是大班语言文学活动《鹅大哥出门》，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一. 说设计思路《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的大白鹅为主要角色，讲述了一只大白鹅骄傲不懂礼貌的故事，特别是鹅大哥之前“红红的帽子，雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鹅”对比这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特点，在生活中我们常常会看到一些自高自大的人，特别是现在独生子女较多，比较以我为中心，我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合＜纲要＞中的教育要求，即教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯．二. 说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。
＜纲要＞语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。
在新《纲要》中，活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1. 认知上：使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事，丰富词汇“神气、乐滋滋”2. 能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。
3. 情感上：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为教学重点，根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语言复述故事设为难点。
幼儿园说课稿模板完整
幼儿园说课稿模板完整尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家展示一份幼儿园说课稿的模板。
这份模板旨在帮助教师们更好地准备和组织他们的教学活动，确保教学内容既有趣又有教育意义，同时也能够满足幼儿的学习需求。
一、说课稿开头1. 课程基本信息首先，我们需要明确本次课程的基本信息，包括课程名称、授课年级、授课时间、教学目标等。
【课程名称】：《快乐的果园》【授课年级】：幼儿园中班【授课时间】：40分钟【教学目标】：- 知识与技能：让幼儿认识不同的水果，学会说出至少三种水果的名称和颜色。
- 过程与方法：通过观察、品尝和绘画等活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
- 情感态度与价值观：激发幼儿对自然和健康饮食的兴趣，培养分享和合作的精神。
2. 教学内容与结构接下来，我们将介绍本次课程的主要内容和结构安排。
【教学内容】：- 导入：通过故事引入果园的主题。
- 新课呈现：展示不同水果的图片和实物，引导幼儿观察和描述。
- 活动实践：组织幼儿进行水果品尝和绘画创作。
- 总结反馈：回顾所学内容，鼓励幼儿分享自己的作品和感受。
【教学结构】：- 导入（5分钟）- 新课呈现（10分钟）- 活动实践（15分钟）- 总结反馈（10分钟）二、教学方法与手段1. 教学方法在本次课程中，我们将采用以下几种教学方法：- 情境教学法：通过创设果园情境，让幼儿身临其境地感受学习内容。
- 游戏教学法：利用游戏活动激发幼儿的学习兴趣和参与度。
- 合作学习法：鼓励幼儿在小组活动中相互合作，共同完成任务。
2. 教学手段为了更好地实现教学目标，我们将使用以下教学手段：- 多媒体课件：展示水果的图片和相关知识，增加视觉刺激。
- 实物展示：使用真实的水果进行教学，增强幼儿的感官体验。
- 互动游戏：设计简单的水果分类和记忆游戏，提高幼儿的参与感。
三、教学过程1. 导入通过讲述一个关于果园的故事，引起幼儿对水果的好奇心和兴趣。
2. 新课呈现展示苹果、香蕉和橘子等水果的图片和实物，引导幼儿观察它们的形状、颜色和特点，并鼓励他们大声说出水果的名称。
2018年幼儿园科学说课稿模板-范文模板 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园科学说课稿模板制作说课稿首先必须明确什么叫说课，所谓说课，就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。
幼儿园科学的说课稿模板是什么?下面一起来看看吧!各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。
一、说教材1、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”2、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
(2)激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
(4)让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。
(5)让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。
通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。
【2018-2019】关于幼儿园的说课稿-范文word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关于幼儿园的说课稿说课活动可有效地调动教师投身于教学改革、提高教师素质;接下来要给大家推荐的是关于幼儿园的说课稿，欢迎阅读以及参考！一、说教材：《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事，故事中以"萝卜"为线索，将小动物们把萝卜送给朋友分享的一个个情节，串联成一篇充满爱心和喜剧特色的故事。
故事采用反复式的结构，类似情节一而再、再而三地出现，其中描述小动物心理活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好的为幼儿接受。
故事中所反映的"关心他人"、"与人分享"的情感主题，正是当今孩子所缺失的一种美好情感，因为"独生子女"的家庭结构以及充斥利益因素的快节奏社会生活，让现在大多数幼儿都缺乏"关心他人"、"与人分享"的情感体验，进而造成了孩子的"霸道"、"自私",这和我们和谐社会的发展宗旨是背道而行的。
新《纲要》中也提出："在与同伴的交往中，要学习互助、合作和分享",可见向孩子进行关爱他人的情感教育是非常重要的。
特别是我们中班孩子，他们的交往热情日趋高涨，并已逐渐学会了交往，这时候，给他们树立起一个正确的、友善的交往情感态度，对他们今后的为人处世都将起到一个不容忽视的影响。
结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，因此我选择了《萝卜回来了》这个故事为活动内容，希望通过故事中善良、生动地人物形象来激发孩子们关爱他人的意识。
二、说教学目标：(一)、根据新《纲要》中的总目标，结合中班幼儿的年龄特点，我从知识、技能、情感态度三方面提出了以下几个目标：1、初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。
幼儿园课程说课稿模板
幼儿园课程说课稿模板尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家分享一份精心设计的幼儿园课程说课稿。
这份说课稿旨在展示如何通过一系列有趣、互动的活动，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
一、教学目标本次课程的主要目标是：1. 培养幼儿的语言表达能力和社交技能。
2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 增强幼儿对环境的认识和保护意识。
4. 通过游戏和歌曲，提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学内容与学材本次课程的教学内容包括以下几个方面：1. 语言艺术：通过故事讲述和角色扮演，让幼儿学会表达自己的想法和感受。
2. 科学探索：通过简单的实验和观察活动，引导幼儿探索自然界的奥秘。
3. 艺术创作：利用绘画、手工等艺术形式，激发幼儿的创造力和审美能力。
4. 健康与体育：通过各种体育游戏，培养幼儿的运动能力和团队合作精神。
5. 社会与情感：通过模拟社会场景和情感教育，帮助幼儿理解和表达情感，学会与人交往。
学材方面，我们将使用以下教学辅助材料：1. 故事绘本、角色扮演道具。
2. 实验材料包、放大镜、观察日记本。
3. 彩色笔、纸张、剪刀、胶水等手工材料。
4. 音乐播放器、节奏乐器。
5. 体育游戏器材，如小球、跳绳等。
三、教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法和手段：1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在模拟的生活场景中学习语言和社交技能。
2. 探究式学习：引导幼儿通过观察、实验等活动，自主探究科学知识。
3. 合作学习：通过小组合作完成艺术创作和体育游戏，培养幼儿的团队协作能力。
4. 游戏化教学：将学习内容融入游戏中，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
5. 反馈与评价：通过观察和记录幼儿的表现，及时给予反馈和鼓励，帮助他们建立自信。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过播放一段欢快的音乐，引导幼儿进入教室并坐好。
- 简短介绍今天的课程内容和活动安排。
2. 语言艺术（15分钟）- 讲述一个简单的故事，鼓励幼儿参与互动，回答问题。
幼儿园说课稿(课堂PPT)
四、说活动准备：
世界幼教之母蒙台梭利曾说过 "一个有准备的环境 是关键" 因此我做了如下准备：
1、物质准备：废弃的饮料瓶若干，薯条，饼干，面 包等幼儿常见食品包装袋若干，带包装的小零食若干 种，塑料筐一个，垃圾桶一个
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六、活动过程：
（1）首先以老师说 身体不舒服，胃有点 痛的谈话导入活动课 题，并提问：小朋友 们你们知道怎么回事 吗？为什么呢？因为 9
过期的食品不能吃
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七、说活动延 伸：
安排区域活动：模拟食品超市，让幼儿自主选 择食品，并留意食品的生产日期和保质期。引导幼 儿将所学知识应用到生活中，并回家提醒父母，大 家一起养成购买食品，吃食品前要先看保质期的习 惯，增强幼儿学习的兴趣。 我的说课到此结束， 感谢各位考官的聆听。
内容。结合《新纲要》中健康领域发展
目标及农村幼儿园大班幼儿的实际情况，
大班的幼儿家长可能会让孩子独自上
学，还会或多或少的给些零用钱，那么
孩子们可能会拿这些零用钱在学校附近
的小摊，小店里买一些零食，饮料等，
这些食品的营养价值暂且不说，那他们
购买的食品是否安全呢？可见怎样让孩
2、经验准备：幼儿能够认识并准确说出常见食品和 零食的名称。
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五、说教法、说学法
1、 说教法：
《新纲要》中指出：教师应当成为幼儿学习 活动的支持者，合作者，引导者，教师要心中有 目标、眼中有幼儿、时时有教育以互动的、开放 的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。 所以本次活动我采用了以下的教学方法：情景表 演法，提问启发法，直观教学法，竞赛游戏法， 互动法等几种方法相结合，动静交替使幼儿在看 一看，想一想，做一做，讲一讲等活动中，能感 受到建构知识的成功喜悦之情。
幼儿园说课稿ppt课件
contents
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与安排 • 教学方法与手段展示 • 教学过程设计与实施 • 教学评价与反馈 • 教师专业素养提升与自我反思
01
课程背景与目标
幼儿园教育阶段特点
01
02
03
认知发展
幼儿处于前运算阶段，以 直观思维和感知为主，对 事物的理解停留在表面现 象。
。
收集幼儿学习成果展示
作品展示
收集幼儿的手工、绘画、写作等作品，展示他们的创造力和想象 力。
表演展示
组织幼儿进行舞蹈、音乐、戏剧等表演，展示他们的艺术才能和 表现力。
成长记录
建立幼儿成长档案，记录他们的身高、体重、体能、认知、情感 等方面的发展情况。
家长参与评价，促进家园共育
家长会议
定期召开家长会议，与家长交流幼儿的学习情况和进步，听取家长 的意见和建议。
学习《幼儿园教育指 导纲要》等政策法规 ，明确教育目标和任 务。
提高自身教育教学能力
熟练掌握幼儿园各领域教学知识和技 能，能够灵活运用多种教学方法和手 段。
具备良好的沟通能力和组织协调能力 ，能够与幼儿、家长和同事建立良好 的合作关系。
注重观察和分析幼儿的行为和表现， 及时调整教学策略以满足幼儿需求。
教材分析及选用依据
分析教材特点
明确本次说课所选用的教材版本 、内容特点，是否符合幼儿认知 发展规律。
选用依据
阐述选用该教材的原因，如与幼 儿园教指导纲要、幼儿发展指 南等相符合，以及在实际教学中 的适用性。
教学内容梳理与整合
梳理知识点
将所选教材内容按照知识点进行梳理 ，明确每个知识点的教学目标。
提高幼儿观察、描述和表达的 能力。
2018-优秀幼儿园说课稿模板-范文模板 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==优秀幼儿园说课稿模板幼儿园说课稿是幼儿园授课的一个重点，通过说课，跟小朋友说明一些简单道理，那么幼儿园说课该怎么设计呢？下面小编就给大家分享两篇优秀幼儿园说课稿模板，我们一起来看看吧！优秀幼儿园说课稿模板【1】一下雨是生活中常见的一种自然现象。
俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。
我们不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨二幼儿情况分析：小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。
对雨是兴趣昂然、情有独钟。
我们便可利用孩子这个兴趣点，又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。
三活动目标设计：1、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象，能大胆用语言表达自己的感受。
2、培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注。
四、设计思路：《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。
所以设计整个活动时，我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。
活动中，我通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，实现师幼互动。
五、活动准备：1、选择一个雨天开展活动。
（但雨不能太大）因为在真实的情境和宽松的心理环境中，孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达。
2、一些接雨的器具：如盆、碗等（可以是不同材质做的）。
3、每个孩子准备一套雨具：一双雨鞋、伞或雨披。
六、活动过程：1、看雨。
首先，我让孩子站在走廊上，直接导入课题：“看，外面下着什么？”“雨落来时象什么？”这时，孩子可利用眼睛观察到的及平时积累的下雨经验展开想象，如：象线、象珠子等等。
【2018最新】幼儿园说课稿范文精选-word范文 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园说课稿范文精选幼儿园的课程应该如何教学呢？以下是小编收集的相关说课稿，仅供大家阅读参考!幼儿园说课稿一说设计意图：新《纲要》明确指出"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
" 空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。
使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
说活动目标：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
2、激发幼儿探索自然现象的兴趣。
说活动重点：利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。
好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。
因此，我把培养幼儿的探究兴趣做为重点，精心的呵护和培植。
说活动难点：引导幼儿通过老师的示范操作实验，从中找到空气，我班幼儿年受其原有知识经验和思维水平的影响，对事物及其关系的认识和理解，具有很大的表面性和片面性。
说教具和学具：皮球、透明玻璃杯、粉笔、透明盛水容器、蜡烛、打火机、碎纸屑、卡纸说教法、学法1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、实验操作法等，使幼儿感受空气的存在2、学法：幼儿在与老师互动中通过猜谜，实验操作、观察获得认知能力的。
说活动过程：一）教师导入活动，引起幼儿兴趣。
猜谜语，引出课题：小朋友们，今天老师带来一位好朋友，我们一起来猜猜它是谁？谜语：看不见、摸不着，不香不臭没味道，动物植物都需要，一时一刻离不了。
（空气）出示皮球，让幼儿说出皮球为什么会鼓起来？谁住在皮球里？（空气）（二）提出问题，幼儿猜想。
1、寻找空气：小朋友们，我们现在一起来找一找，什么地方有空气？出示皮球，让幼儿说出谁住在皮球里？（空气）2、幼儿讨论后回答，教师点评。
【2018-2019】幼儿园小班说课稿范文-优秀word范文 (18页)
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选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。
又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都以自我为中心，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
（二）教学目标《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。
我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、认知上：在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。
2、能力上：积极参与故事清洁的讨论，愿意大胆地表达自己的想法。
3、情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐。
（三）教学重、难点目标中提到：在游戏情景中理解故事内容，体验友爱互助带来的快乐。
因此，在活动中，我把这点作为教学重点。
小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。
（四）教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、物质上的准备我给小朋友们准备了小兔头饰，这是为了让幼儿更能进入到小兔这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河、森林等情境以及道具长颈鹿，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
2018-2019-幼儿园优秀说课稿大班科学word版本 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园优秀说课稿大班科学篇一：幼儿园大班科学优秀教案 (精选汇编)1神奇的纸活动目标：1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。
3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。
活动前期经验：1.幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。
2.教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。
活动准备：1.铅画纸若干。
2.积木多块，小组记录表。
3.每人四张纸活动过程：一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的话题。
1.出示纸，了解幼儿生活经验。
师：这是什么？纸有什么用？师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。
2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。
师：噢，你让纸站起来了。
你是用折的方法。
你折了几下啊？两下。
你呢，数不过来了。
你是用卷的方法。
3，小结让纸站起来的不同方法。
师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳？二、再次设置问题情境，引导幼儿探索1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。
师：站起来的纸上能摆放积木吗？2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现纸上是可以放积木的。
3，进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。
4.鼓励幼儿尝试。
师：确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢？我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几块积木。
5.教师出示记录表，提出规则和要求。
师：两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折的样子画在这个格中，猜的数量都记在“？”号的格子中。
两人商量一下，一个记，一个放，也可以轮流放。
6.幼儿将自己的猜测记在格子里。
7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。
三、讨论，再次进行实验1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。
2018-2019-幼儿园美术优秀说课稿-范文word版 (2页)
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“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出：“马路太空了。
”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动。
在之前，幼儿已学会了几种汽车的画法，在日常生活中看见的汽车还有很多。
本课时让幼儿画马路上的汽车，可以扩展幼儿的绘画视眼。
幼儿在掌握画几种汽车的基础上，通过比较，画出其它类型的汽车，并想象画出新型的汽车，以发展幼儿的想象力和表现能力。
二、教学目标在这次活动中，我要求幼儿在学会画几种汽车基本结构的基础上，画出马路上其他特征明显的汽车，并注意画面布局。
由此我制定了以下以下两个活动目标：1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，师幼合作表现马路上来来往往的汽车，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作成功的喜悦。
本次活动的重点是想象、创作、制作汽车，难点是幼儿共同合作表现马路来来往往的汽车。
因为我班孩子同伴之间的合作意识还比较弱，这次绘画不但让幼儿表现十字路口的汽车，还要让幼儿合理布局避免“汽车”相撞。
因此对中班幼儿来说有些难度，为了突破这一难点，我采用了循序渐进的原则。
先让幼儿在前几次活动中，认识并掌握几种汽车的画法，还让家长带幼儿观察马路上的车辆，扩展了幼儿的视野，为这次活动做好铺垫工作，从而达到这个教学目标。
2018-2019-我长大了说课-word范文 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我长大了说课篇一：我长大了说课稿《我长大了》说课稿尊敬的各位评委,各位老师，大家下午好!今天我说课的内容是幼儿园小班社会活动《我长大了》。
一、设计意图：新《纲要》中指出选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活。
小班幼儿好奇心强，对各种事物都感兴趣。
他们内心都非常渴望长大，喜欢模仿比他们大的孩子和大人。
但由于其认知能力较弱，自我为中心的意识较强，意识不到自己在慢慢长大，本活动通过让幼儿试衣服、比身体、看图片等方式，让他们感受长大的变化，知道自己会慢慢长大，在长大的过程中，本领也会越来越多。
在教育过程中，我发现幼儿同情心相当缺乏，而同情心作为幼儿良好社会性、人格品质的重要组成部分，不是一朝一夕就能够形成的，教师不仅要对幼儿进行随机教育，更要善于抓住各种教育契机，从小班就应该开始培养。
因此在设计这节活动时，我通过让幼儿看贫困山区孩子的图片，鼓励幼儿和爸爸妈妈一起把自己穿小的衣服送给贫困山区的孩子，来初步萌发幼儿同情心，激发幼儿关爱他人的美好情感。
二、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿的年龄特点及实际情况我确定了知识、能力、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。
目标为：1、知识目标：通过活动让幼儿感受长大的变化，使幼儿知道自己会慢慢长大。
2、能力目标：让幼儿了解自己在长大的过程中，本领越来越多。
3、情感目标：初步萌发幼儿的同情心，激发幼儿关爱他人的美好情感。
小班幼儿的思维方式是以具体形象思维为主，对事物的认知主要是通过具体的形象根据目标，我把活动重点定位于：通过活动让幼儿感受长大的变化，使幼儿知道自己会慢慢长大。
活动的难点是：让幼儿了解自己在长大的过程中，本领越来越多。
在活动中我根据幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使活动重点得以巩固，目标得以实现。
2018年幼儿社会活动说课稿-范文word版 (13页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿社会活动说课稿篇一：幼儿园社会活动说课稿大班社会活动《我喜欢的朋友》说课稿谭红此次说课我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程等六方面来说。
首先，活动设计的意图出自于对大班孩子年龄特点及年龄段发展外现情况的把握，大班孩子的自我认知意识逐步加强，在社会交往上表现出对自己交往的朋友圈有了一定意识上的界定，他们有自己喜欢的朋友，有自己“讨厌”的同学，而且在游戏活动中总是愿意和自己的好朋友分享玩具，和好朋友一起去“欺负”其他人，甚至和好朋友一起“干坏事”。
针对上述种种孩子的表现，基于《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域目标２中对大班年龄段孩子的要求：能与同伴友好相处，有自己的好朋友，与同伴发生冲突时能自己协商解决等社会性发展目标，在学习的过程中幼儿才是真正的学习的主人。
本次活动我相当重视这一点，整个活动都是幼儿自己观察、讨论、并做到幼幼、师幼交流共同形成社会认知，达到活动的目的。
好的活动选材及设计意图是活动开展的源动力，但活动的具体实施还得有赖于活动目标的导向性指引，针对此次活动我从能力及情感两个维度设计了如下活动目标：一是情感目标培养幼儿主动关心、帮助周围人或动物的情感；二是能力目标帮助幼儿用完整的语言与同伴、老师交流自己的观察发现与想法。
把情感目标定位于此次活动的重点目标是因为社会交往本来就是孩子情感外显的学习与体验。
而此次活动的难点则为从活动开展中延伸对好朋友的拓展认识，将幼儿情感融合进大自然内皆朋友这一点，它需要进行后续活动进一步体现。
为了很好的达成活动的目标，我为活动作了如下准备：ppt及轻快的音乐。
在明确了设计意图、拟定了活动目标及做好了活动相关准备后，我把活动的过程分为了导入活动、基本活动、结束活动三个大环节，其中在导入活动环节的设计为跟随律动找朋友，感受找到好朋友的愉快。
2018年幼儿园说课word版本 (16页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园说课篇一：幼儿园说课稿：《小熊让路》说课稿范文幼儿园说课稿：《小熊让路》现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。
因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。
有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。
因此，经常有幼儿来告状："某某打我"，"某某抢我的玩具"??《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：（1）理解故事的内容，能看图讲述故事。
（2）学习理解动词：跳、淌、爬。
（3）培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
教学的重点、难点：（1）重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
（2）难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
教学的准备：背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。
教法：本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。
通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思考。
比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。
教师就问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法？这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。
学法：教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。
2019年幼儿园的说课稿模板-word范文模板 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园的说课稿模板中班幼儿通过家庭、社会活动、角色游戏等途径对成人社会的不同工种及其特征有了一定程度的认识。
以下是为大家整理的幼儿园的说课稿模板，希望对你们有所帮助！篇一：幼儿园的说课稿模板调皮的七色光一、说教材今天我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》，下面，先说说我的设计意图。
经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色?这些美丽的颜色是怎么来的。
通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。
我们的身边处处都有七彩颜色。
有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。
本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。
二、说活动目标根据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展示的主题，确立了情感、认知、能力各方面的目标：1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2.在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
3.能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力以及语言表达能力。
教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。
由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才开始萌芽，极易引起思维上的逻辑混乱。
2018幼儿园说课稿模板
2018幼儿园说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节幼儿园的课程，课题为《多彩的四季》。
这个课题旨在通过丰富多彩的活动，让孩子们认识并感受自然界中四季的变化，培养他们的观察能力和想象力。
一、教学目标1. 知识目标：使孩子们能够认识并说出春、夏、秋、冬四季的名称，了解每个季节的基本特征。
2. 技能目标：通过观察和实践活动，培养孩子们的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发孩子们对自然现象的好奇心，培养他们爱护自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们理解四季的基本概念，认识四季的特征。
2. 教学难点：如何将抽象的季节概念具体化，让孩子们能够直观感受并理解。
三、教学准备1. 教具准备：四季图片、实物（如树叶、花朵、雪花等）、季节相关的儿童故事书、绘画材料等。
2. 环境准备：布置一个充满四季元素的教室环境，如墙上可以挂上四季的图片，角落放置代表四季的实物等。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放一首关于四季的歌曲，吸引孩子们的注意力，引导他们进入四季变换的氛围中。
- 提问孩子们：“你们知道一年有几个季节吗？你们最喜欢哪个季节？”通过孩子们的回答，引出四季的主题。
2. 新课呈现- 展示四季的图片，让孩子们观察并描述每个季节的特点。
- 讲述一个关于四季的简单故事，如“春天来了，小草从土里探出头来……”，通过故事让孩子们感受四季的变化。
- 让孩子们参与到一个小游戏“四季接龙”，每个孩子说出一个与某个季节相关的事物，锻炼他们的记忆力和语言表达能力。
3. 动手操作- 分组让孩子们用绘画材料制作四季的画，鼓励他们发挥想象，画出心中的四季。
- 每组完成后，让孩子们展示并讲述自己的作品，其他小朋友可以提问或发表自己的看法。
4. 总结归纳- 邀请孩子们分享自己对四季的感受和学到的知识。
- 教师总结四季的特征，并强调每个季节都有其独特的美丽，我们应该爱护自然，保护环境。
幼儿园说课稿模板课件
幼儿园说课稿模板课件
一、背景介绍
幼儿园是孩子们学习、成长的重要场所。
在幼儿园中，教师的说课活动对于幼儿的学习和发展起着至关重要的作用。
因此，一个好的幼儿园说课稿模板课件非常必要。
二、说课目的
通过说课，引导家长和其他教育工作者更好地了解幼儿园的教学内容和方法，共同促进幼儿全面发展。
三、说课内容
1. 课程主题
本次说课的课程主题为“探索自然”。
2. 课程目标
•身心能够全面发展；
•培养幼儿的观察和探索能力；
•增强幼儿对自然的兴趣和热爱。
3. 课程重点
•生活中的小动物和植物；
•自然界的基本规律。
4. 课程难点
•帮助幼儿理解自然界中的事物；
•引导幼儿用简单的方式去探索。
四、教学过程
1. 情感互动
老师与幼儿进行亲切互动，营造轻松、愉快的氛围。
2. 导入
通过展示生活中的小动物和植物图片，引起幼儿的兴趣。
3. 探索学习
带领幼儿一起进行实地探索，让幼儿亲自观察、感受自然。
4. 总结回顾
与幼儿一起分享今天的探索成果，并总结自然界的基本规律。
五、课程评价
本节课通过实地探索的方式，激发了幼儿对自然的兴趣，提高了幼儿的观察和探索能力。
六、结束语
说课不仅是向家长和其他教育工作者展示教学设计和实施情况的过程，更是自我思考、教学总结的机会。
希望通过这次说课，能够更好地改进教学方法，为幼儿提供更好的学习环境。
以上是本次幼儿园说课稿模板课件的内容，谢谢聆听！。
2019年幼儿园说课稿课件
3、集体找。
(六)延长：
图片宝宝都找到相应的提手旁"打、拍、拉"字宝宝的家了，还
有好多提手旁字宝宝噢!你们想不想也认识他们，那么请小朋友今日
回家就去找一找，认一认， 带到我们少儿园来说给我们听一听，我们
看看，比比，谁找得多，认得多。
"我看到一个姐姐在打电话呢""我看到两个哥哥在拍皮球呢""
谈谈，能调换少儿的经验同时给少儿充足供给表达的时间，知足其需
要。以情形表演调换少儿
教师：今日我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看
他们来干什么的?
2、发问：大班的哥哥姐姐在干什么?打电话——出示图片——
出示字"打"
拍皮球——出示图片——出示字"拍"拉绳索——出示图片——
出示字"拉"
(1)咦!你们有没有发现一个奥密，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是同样的?(请少儿说一说)
2019 年少儿园讲课稿课件
少儿园讲课稿课件的拟订有益于提高讲课的质量。下边就随一
起去阅读少儿园讲课稿课件，相信能带给大家启迪。
一、活动课题：
全能的小手(语言)
二、活动目标：
1、认识双手的作用，知道手在平时生活中所做的事。
2、在游戏中初步认识"打"、"拍""拉",体验手的能干。
3、增添少儿的词汇量，丰富少儿语言，喜爱喜意沟通，提高口语表达能力。
在活动中，我为少儿供给了多张小动物的图片，让少儿依据必定的线索来找出每一只小动物。 每张图中小动物隐蔽的地点以及露出部位的多少都是不同的，难度渐渐增添。经过多次游戏，既加深了少儿对动物外形特色的理解， 特别是对一些细节特色的认知， 还发展了少儿经过局部来判断整体的能力。
2019年幼儿园说课稿范文word版本 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园说课稿范文导语：“教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
”以下小编为大家介绍幼儿园说课稿范文文章，欢迎大家阅读参考!幼儿园说课稿范文1尊敬的各位专家评委：大家上午（下午）好！我是号今天我说课的题目是：幼儿园中大班科学活动《》（板书课题）本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。
首先说教材：本次活动是科学领域的重要组成部分，大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，但孩子有时会缺乏科学性，希望幼儿在主动学习的过程中，大胆探索，以事实为依据得出推理，懂得科学存在于客观事实中的道理。
《指南》明确指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
依据《指南》的要求，结合幼儿的认知基础、年龄特点和本次活动的内容，我拟定了以下活动目标1.认知目标：在积极动手探索中，感知现象，初步了解原理。
2.能力目标：学习用图画或其它符号记录探索结果。
3.情感目标：萌发幼儿对现象的兴趣和求知欲望。
在吃透教材的基础上，根据大班幼儿的学习特点，认为本次活动的重点是：使幼儿主动参与探索活动，了解现象。
活动难点是：幼儿能创造性地用图画或符号来表现自己的发现。
以上我说的是教材，下面我说说活动方法。
先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。
我采用观察指导法、演示法、谈话法、记录法等方法开展本次活动。
新《指南》提出：“教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
”活动中，应力求形成“合作探究式”的师生互动，因此，活动中教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提问引导孩子，还采取适宜的方法组织教学。
再说学法：在活动中我以幼儿为主体，让幼儿在看看、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重点和难点，《指南》中指出，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
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幼儿园说课稿课件
幼儿园说课稿课件的制定有利于提升说课的质量。
下面就随小编一起去阅
读幼儿园说课稿课件，相信能带给大家启发。
篇一：幼儿园说课稿课件
一、活动课题：
万能的小手(语言)
二、活动目标：
1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、在游戏中初步认识"打"、"拍""拉",体验手的能干。
3、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
三、活动准备：
1、布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。
2、情景表演：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。
3、打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝。
四、活动过程：
(一)导入
1、引语：瞧!前面是什么?你们有吗?那我们一起举起我们的小手，来唱一唱："我有一双小小手"
2、师生同唱歌曲"我有一双小小手"
(二)欣赏图片展
1、自由欣赏图片。
教师：小手真能干，可以做很多事!瞧!那儿有个"小手真能干"的图片展，
想不想去呀?我们一起去看看，小手可以做什么事?(可以说给旁边的小朋友听一听)
2、在集体面前交流自己拿的图片。
教师：你看到的小手可以做什么事?谁
愿意勇敢地讲给我们听一听。
(请四五个幼儿交流)
教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒?把手里的图片轻轻放在椅子旁边。
(三)欣赏情景表演
1、欣赏情景表演
孩子的话："小小手""我的小手可以画画""我的小手可以折衣服""我的小手可以看书""我的小手可以吃饭""我的小手可以拿报纸"……
幼儿看得非常认真投入
老师的话：一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。
通过欣赏图片展帮助幼儿感知小手非常能干，让幼儿在看看、说说，能调
动幼儿的经验同时给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。
以情景表演调
动幼儿
教师：今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看他们来干什
么的?
2、提问：大班的哥哥姐姐在干什么?打电话——出示图片——出示字"打"
拍皮球——出示图片——出示字"拍"拉绳子——出示图片——出示字"拉"
(1)咦!你们有没有发现一个秘密，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是一样的?(请幼儿说一说)
(2)噢!我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以这些表示动作的汉
字都有一个提手旁。
(四)玩游戏："打哑谜"
1、讲解游戏规则：现在我来看看小朋友的小手能不能干，来玩个游戏，我指着一个字宝宝，小朋友边做动作边说"我用小手打打打，打打打"(拍、拉)
2、幼儿游戏。