Photoshop轻松课堂——培养职高生Photoshop软件技术的几点教学尝试

１ 挖掘学生潜 力 ，创造一个 良好的学习氛围
作 为世 界上 首屈一 指 的图像处 理、 设计和制 作工 具 ，
Ａ ｏ ｅ Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ 是一个理想 的集 图像创作 、扫描 、修改 、 ｄ ｂ ｈ ｔ Ｓ ｏ
合 成 和 高 品质 分 色 输 出等 功 能于 一 体 的软 件 。它 广 泛 地 应 用 于 美 术 设 计 、彩 色 印 刷 、排 版 和 摄 影 等 诸 多领 域 。 ｈ ｔ Ｓ ｏ Ｐｏｏｈｐ
。
为 了达到 良好的教学效果． 需 要一些特 定教学环 境要 求， 比如机房机器位置的摆 设 ，能否上 网搜集 资料等 等。 需要有相应的激励 、 监 督、 评价机制 ． 否则会陷入 分 工不明 ．流于形 式的情
况
适用于在 ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ中开展 ｈ ｔ ｓｏ 综合性练习的教学中。如： ｌ ＿小组合作 的形式为 ２ ０ ０４ 届奥运会中优秀运动中员制 作一套纪念邮票 ２ ．制作节 日贺卡、宣传海报等等。 结台现实生活中一些利用图
ｅ ｊ ｙ ｂ ｅ ｗ ｙ ｏ ｔ ａ ｈ ｎ ｒ ｉ ｅ ｏ ａ ｉ ｎ ｌ ｃ ｏ ｌ ｔ ｄ ｎ ｓ Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ ｓ ｆ ｗ ｒ ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ ｗ ｒ ｘ ｏ ｎ ｅ ． ｎ ｏ ａ ｌ ａ ｆ ｅ ｃ ｉ ｇ ｔ ａ ｎ ｄ ｖ ｃ ｔ ｏ ａ ｓ ｈ ｏ ｓ ｕ ｅ ｔ ’ ｈ ｔ ｓ ｏ ｏ ｔ ａ ｅ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｅ ｅ ｅ ｐ ｕ ｄ ｄ
学 习。中学生受环境影响较大 ，一个普通的学生在不同的学 习环境 中，其学 习成绩 以及创造力会有较大差别。如何创造
一
个 良好 的学 习氛 围 ，是 教 师 在 教 学 中 遇 到 的 又 一 个 难 题 。 同 ，造 成对 计 算 机 知 识 的 了解 及 操 作 能 力 差 别 很 大 ，对 掌 握
］业革命 时代进入信 息化 时代 。 二 人们 的学习方式、思维方 式、 工作方式 ，乃至 生活方式都在发生变化 。这不仅对传统教育 管理和 教学提 出了更 高的要求 ，同时，也对教育改革产生 了 深远 的影 响。其 Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ图像处理软件 自然也不例外。 ｈｔｓｏ 下面就 以几年来 的教学经验及所取得的成绩 ，谈谈培养
Ａ ｓ ｒ ｃ ：Ｉ ｈ ｏ ｐ ｔ ｒ ｔ ａ ｈ ｎ ，ｃ ｍ ｉ ｅ ｉ ｈ ｔ ｅ ｃ ａ ａ ｔ ｒｉ ｔ ｃ ｆ ｔ ｅ ｄ ｓ ｉ ｉ ｅ ｃ ｅ ｔ ｄ ａ ｈ ｐ ｙ ｌ ａ ｎ ｎ ｂ ｔ ａ ｔ ｎ ｔ ｅ ｃ ｍ ｕ ｅ ｅ ｃ ｉ ｇ ｏ ｂ ｎ ｄ ｗ ｔ ｈ ｈ ｒ ｃ ｅ ｓ ｉ ｓ ｏ ｈ ｉ ｃ ｐｌ ｎ ， ｒ ａ ｅ ａ ｐ ｅ ｒ ｉ ｇ ａ ｍ ｓ ｈ ｒ ， ｔ ｍ ｌ ｔ ｄ ｓ ｕ ｅ ｔ ’ ｉ ｔ ｒ ｓ ａ ｅ ｎ ， ｒ ｕ ｈ ｔ ｅ ｓ ｕ ｅ ｔ ’ ｅ ｔ ｕ ｉ ｓ ｎ ｏ ｆ ｌ ｐ ａ ， Ｓ ｔ ｄ ｎ ｓ ｔ ｏ ｐ ｅ ｅ ｓ ｉ ｕ ａ ｅ ｔ ｄｎ ｓ ｎ ｅ ｅ ｔ ｓ ａｍ ａ ｓｂ ｏ ｇ ｈ ｔ ｄｎ ｓ ｎ ｈ ｓ ａ ｍ ｉ ｔ ｕ ｌｙ １ Ｏ ｓ ｕ ｅ ｔ ｌ ａ ｎ ｄ ｍ ｒ ｎ ｏ ｅ ｈ ｐ ｉ ｅ ｓ Ｏ ｓ ｕ ｅ ｔ ’ｌ ａ ｎ ｎ ｎ ｔ ａ ｉ ｅ ｎ ｈ ｓ ａ ｍ ｗ ｒ ｎ ａ ｃ ｄ ｎ ｅ ｅ ｏ ｅ ｔ ｄ ｎ ｓ ｅ ｒ ｅ ｏ ｅ ａ ｄ ｍ ｒ ａ ｐ ｎ ｓ ，Ｓ ｔ ｄ ｎ ｓ ｅ ｒ ｉ ｇ ｉ ｉ ｉ ｔ ｖ ，ｅ ｔ ｕ ｉ ｓ ｅ ｅ ｅ ｈ ｎ ｅ ，ａ ｄ ｄ ｖ ｌ ｐ ｄ ｓ ｕ ｅ ｔ ’ ｃ ｅ ｔ ｖ ｔ ｎ ｐ ｉ ｉ ｅ ｈ ｕ ｌ ｔ ｆ ｅ ｕ ａ ｉ ｎ Ｉ ｈｉ ａ ｅ ， ｅ ｔ ｅ ｐ ｓ ｗ ｉ ｈ ｈ ｗ ｔ ｄ ｐ ｅ ａ ｅ ｎ ｒ ａ ｉ ｉ ｙａ ｄ ｏ ｔ ｍ ｚ ｄ ｔｅ ｑ ａ ｉ ｙｏ ｄ ｃ ｔ ｏ ． ｎ ｔ ｓｐ ｐ ｒ ａ ｆｗ ａ ｔｍ ｔ ｈ ｃ ｏ ｏａ ｏ ｔａ ｒ ｌ ｘ ｄａ ｄ
，
达 到教学效果 。 另外 在信息技 术教学 中适用面
，
抽象概念 、术语的理解
和内化。
不广
。
相互沟通交流理解 “ 高度发
达 的科 学技 术是 一把 双刃
剑”的真正涵义。
而是先让学生欣赏用 Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ软件处理出来的优 秀作 品， ｈ ｔＳ ｏ 其作 品分三类 ： ２ １ 明星演唱会广告传 单 ． 利用学生 “ 追星 ”的心理 出示漂亮的明星演唱会广 告传 单 。在商业上 ，广告是灵魂 ，同学们不管在大街还是小巷 ， 所看到 的宣传单都可 以用 Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ软件来处理。 ｈ ｔＳ ｏ
Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ 这 门课 的 前 二 节 课 ， 并 没 有忙 着 教 软件 的运 用 ， ｈ ｔ Ｓｏ
案例教学
案例的选择 多是紧密 联 系实际 ．因此 能激 发学 生的学习 兴趣 ，在讨论 中便于加深学 生对 一些
需要学生在 课前有 充分的 准各 工作 否则讨论不能深 入
，
像处理技术进行伪造，欺骗、 犯罪的现象， 自然的引导学生 去思考与信息技术相关 的伦 理道德问题 通 过师生间的
【 关键 词】Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ ｈ ｔ ｓ ｏ ；教学实践 ；教 学方法 ；探 索 【 中图分类号 】Ｇ ４ ． ６２３ 【 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 】１ ０— １ １２ １） ５ ０ ７ — ２ ０ ８ １５ （０ ２ ０ — １ ３ ０
Ｐｈｏ ｏ ｈ ｐ ｒ ｌ ｘ ｄ ｃ ａ ｓ ｏ ｍ ｔ ｓ ｏ ｅ ａ ｅ Ｃｌ ｓ ｒ ｏ
种 功 能不 可 能一 蹴 而 就 ，只 有 多 学 、 多 用 、 多练 、 多 体会 ， 才 能展 开 创 意 和 想 象 力 的 翅 膀 。 学 生 都 有 自身 的 特 点 ，具 有潜 在创 造 力 ，但 表 现 出来 的 形 式 干 差 万 别 ，如 何 发 现 各 个 学 生 的天 赋 ，加 以适 当 引导 ， 激 发 其 潜 在 创 造 力 ，是 教 师 在 教 学 中 的 一个 难 题 。教 师 在 教
总第 １ ４卷 １ ３期 ５ ２１ ０ ２年 ５月
大 众 科 技
Ｐ ｐｕａ ｃｅ ｃ ＆ Ｔｅ ｈ ｏｏ ｙ ｏ ｌｒＳ ｉｎ ｅ ｃ ｎ ｌｇ
Ｖ０ ＿ ４ Ｎｏ． １ Ｌ ５
Ｍａ ２ １ ｙ ０ ２
Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ轻 松 课 堂 ｈｔ ｓｏ
培养职 高生 Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ ｈ ｔ ｓｏ 软件技术 的几点教学尝试
点给 予 肯 定 ， 同 时采 用 互 帮 共 进 的方 式 ，让 尖 子 学 生 带 动 较 差 学 生 ， 分成 小组 ，演 示 、讲 解 ，与 学 生 共 同创 造 易 于 接 受 的 良好 的 学 习 氛 围 。
鲁 糯
嚣
Ⅱ
日
对 识的习得和应用是“ 不 哉 充分 调动学生的主动 ｝ 接 【 索的积极性．有利于 自 的” ．很难被学生 “ 内 化” 学生也可能因为 “ 求 Ｐ ｈ ｏ ｏ ｈ ｐ 中一些基础性操 ｔｓｏ 作 技 能 的 练 习
。
如
任务驱动
撵 学生 自主学习能力 ｝ 养 ｌ 对 独立 的 分析 问 相 韪 、解 决问题 的能力 ｝
胜ｆ 切 过于重视 了结果 ， Ｌ 反 忽略过程 因此有时会
出 在上节谭 任务完 成非
ｐ ｏｏ ｈ ｐ 工具箱中常用工 ｈｔｓｏ 具的使用
．
对 图片、文字进
常 的学生
培 养 职 高生 Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ软 件 技 术 的 几 点 教 学 尝 试 。 ｈｔｓｏ
学 中，应充分利用鼓励机制，使学生暴 露出其特长及 不足 ，
以便 充 分 认 识 学 生 ，加 以正确 引 导 ，精 心培 育 其 特 长 发展 ； 同 时 ， 引导 学 生 理 解 性 记 忆 ， 培养 学 生 自学 能 力 ，使 学 生认 识 到个 人 学 习的 必 要 性 ，这 是 他 人 不可 替 代 的 。 让 学 生 在 课 堂 中操 作 计 算 机 ，通 过 不 断 地 实 践 ， 自 己发 现 问 题 ， 解 决 问 题 。 同 时在 这 过 程 中掌 握 知 识 ，提 高 操 作 技 能 ， 于 是 学 生 也 就 真 正成 为 课 堂 的主 人 。 创 造 一 个 良好 的 学 习 氛 围 ，塑 造 尖 子 学 生 ， 带 动 全班 的
．
却不记得 自已
行滤镜效果的处理等等 。
２ 以电脑的新奇性 ，激发学生学 习兴趣
兴趣是最好的老师，是学生学习的最大动力 。因而在课
堂 教 学 中 ，应 该 注 重 培 养 学 生 的 兴趣 。心 理学 告诉有利于促进学生各种认 知能力的发展 ．有利于 学生学会 与他人一起工 作的方法与态度 ，从而 培养学生的 团队精神和 健康的情感意识与价值 观
学生好动 ， 容易对 新奇 的事物 、 新异 的刺激产生浓厚的兴趣，
并 且 效 果 持 久 。而 电脑 作 为 一 种 新 的 媒 体 ， 具 有色 彩 艳 、动
感足 、容量大 、高保真的特点，能使我们 的教学更 形象 、生 动 ，更 富有趣味性 。教师应牢牢抓住这一点，想方设法 充分 调动学生各种感官 ，激起他们的好奇心，诱发他们 的求 知欲 望 ，使我 们 的教 学取得 事半 功倍 的效 果 。例 如 ：笔者在 教
张楼英
（ 州市 第二职业技 术学校 ，广西 柳 州 ５ ５ ０ ） 柳 ４０６
【 摘 要 】在计 算机教 学中，应结合本 学科 的特点 ，以创造快 乐的学 习氛围为前提 ，激发 学生的兴趣为手段 ，充分调动 学
生的积极性 ，让学生轻松 的学，越 学越快 乐，从 而增强学生的学 习主动性、积极性 ，开发 学生的创造力 ，优化素质教育。文章 阐述 了如何 采用轻松 、愉快 的教 学方式培养职 高生 Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ软件技 术的几点尝试 。 ｈ ｔ ｓｏ
是功能 强大 、迄今 为止使用范 围最广泛 的图像处理软件 。它 可 以把数字化摄影 图片、剪辑 、绘画 、图形 以及现有的美术 作 品联系在 一起 ，并进行软件处理加工 ，使之产生各种绚丽
甚 至 超 越 意 想 的 艺术 效 果 。 由于 Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ的 图像 处 理 功 能 ｈｔＳｏ 异 常 强 大 ， 编辑 手段 和技 巧层 出不 穷 ，熟 悉 Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ的各 ｈｔＳｏ
Ｋｙｏ ｄ ｅ ｗ ｒ ｓ： Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ： ｅ ｃ ｉ ｇ ｐ ａ ｔ ｃ Ｔ ａ ｈ ｎ ｅ ｈ ｄ： ｘ ｌ ｒ ｔ ｏ ｈ ｔ ｓ ｏ Ｔ ａ ｈ ｎ ｒ ｃ ｉ ｅ： ｅ ｃ ｉ ｇ ｍ ｔ ｏ Ｅ ｐ ｏ ａ ｉ ｎ
随着 计 算 机 技 术 和 网络 技 术 的迅 速 发 展 ，人 类 社 会 已从
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Ｄｉ ｃ ｓ ｏ ｓ ｍ ｔ ａ ｈｉ ｔ ｏ ｗ ｏ ｕ ｔ ｖ ｔ ｖ ｃ ｔｉ ｎ ｈｉ ｈ ｃ ｏ ｓ ｕ ｓｉ ｎ ｏ ｅ ｅ ｃ ｎｇ ｒｙ ｎ ｈｏ ｔ ｃ ｌ ｉ ａ ｅ ｏ ａ ｏ ａｌ ｇ ｓ ｈ ｏｌ
ｓｕ ｅ ｔ ’ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ ｓ ｆｗ ｒ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｔ ｄｎ ｓ ｈ ｔ ｓ ｏ ｏ ｔ ａ ｅ ｔ ｃ ｎ ｌｇ
在 中学 计 算 机 课 程 教 学 中 ，学 生 由于 家 庭环 境 、 家庭 背 景 不
【 收稿 日期 】２ １— ３ ２ ０２ ０ — ５
【 作者 简介】张楼 英 （ ９ ９ ，女 ，广西宾阳人 ，柳 州市第二职 业技 术学校 中专讲师。 １７ 一）
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１ ７３ 。
较好 的学 生提 出更高要求 ，对较差的学生掌握的每一个 知识