学前儿童心理学单元练习(1--2章)2

《学前儿童心理学》单元练习(1--2章)一、选择题1、心理学是一门研究（）的科学。

----------------------------------（）A、心理过程B、心理现象C、个性心理D、认识过程2、人生最早出现的认识过程是：----------------------------------------（）A、感觉和知觉B、感觉和记忆C、知觉和记忆D、记忆和想象3、“狼孩”的心理十分落后，回到人类社会后仍得不到正常的发展，这是由于：（）A、遗传素质差B、生理成熟慢C、与人类社会隔绝4、学前儿童心理研究的最基本方法是--------------------------------------（）A、实验法B、观察法C、个案法D、作品分析法5、下列现象中不属于第二信号系统的是：----------------------------------（）A、司机看到“减速慢行”的标志牌后马上放慢车速；B、学生听到铃声去上课；C、谈梅生津D、谈虎色变6、“延迟满足实验”属于：------------------------------------------------（）A、实验室实验法B、产品分析法C、观察法D、自然实验法7、通过分析儿童绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的研究方法是：--------（）A、测验法B、观察法C、实验法D、产品分析法8、在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为：-------------------------------------（）A．观察法 B．自然实验法 C．测验法 D．作品分析法9、“童言无忌”从儿童心理学的角度来看是--------------------------------------------------（）A、儿童心理落后的表现B、符合儿童年龄特征的表现C、“超常”的表现D、父母教育不当所致10、学前儿童心理研究的最基本的方法是：-------------------------------------------------------( ) A．实验法B．观察法C．调查法D．作品分析法11、个性心理包括：-----------------------------------------------------------------------------------（）A、感觉、知觉和记忆B、知、情、意过程C、需要、动机和世界观D、个性倾向性和个性心理特征12、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是：------------------------（）A．直接强化B．自我强化C．负强化D．替代强化13、心理现象分为：---------------------------------------------------------------------------------（）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理14、儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为：--------------------------------------------------------------------------------------------------（）A、转折期B、敏感期C、危机期D、过渡期15、在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为:-------------------------------------------------------（）A．、观察法B、自然实验法C、测验法D、调查访问法16、.“绘人测验”所使用的研究方法属于：-----------------------------------------------------( )A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法17、“仁者见仁，智者见智”，说明心理是：----------------------------------（）A、脑的机能B、对客观现实的反映C、人脑对客观现实的主观映象D、在实践中发生发展的18、“染于苍则苍，染于黄则黄”，这句话说明了（）在儿童心理发展中的影响是巨大的。

-----------------（）A、颜色B、遗传C、环境D、物质19、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。

--------------（）A、遗传素质B、家庭教育C、文化环境D、生理成熟20、儿童心理发展的关键期主要表现在：------------------------------------（）A、儿童动作发展上B、儿童智力发展上C、儿童语言和感知觉发展上D、儿童个性发展上21、有自我中心思维特征的儿童处于认知发展的哪个阶段？--------------------（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段22、“守恒”发生在儿童心理发展中的哪个阶段？-----------------------------（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段23、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论的代表人物是：-------------------（）A、桑代克B、皮亚杰C、斯金纳D、杜威24、“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积“，这种观点是：-------------------（）A、相互作用论B、二因素论C、环境决定论D、遗传决定论25、按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0—2岁儿童处于：-------------------（）A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段26、有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。

他说：“不，我是坏孩子”。

这说明这个孩子----------------（） A、关键期 B、敏感期 C、最佳期 D、转折期二、填空题：1、心理是的机能，心理是对的反映，心理具有，心理是在中不断发展。

2、心理学研究方法一般可以分为两大类，一类是描述性研究，主要有、、和，另一类叫，它包括和。

3、人的心理过程包括过程、过程、过程。

4、当儿童把玩过的玩具放进筐子里后,老师立即表扬这个行为,以后这孩子收拾玩具的行为会大大增加.这是。

5、瑞士心理学家皮亚杰把儿童心理发展分为：、、、四个阶段，其中学前儿童处于。

6、是3—4岁儿童主要的学习方式。

7、环境和在人的心理发展中起到决定作用。

8、幼儿的心理是在活动中发展的，幼儿的活动包括活动和活动。

9、行为主义学说的代表人物是和。

10、社会学习理论的代表人物是，他认为强化分为、、和。

11．成熟势力说强调儿童心理发展取决于个体生理，尤其是的成熟，代表人物是；12、精神分析学说的代表人物是，在其人格结构理论中，人格由、、组成，他的性欲阶段理论包括、、、和。

13、斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童的塑造，也同样适用于对的矫正。

14．强化除直接强化外，还有，即榜样行为的强化对观察者也是有效果的。

15、幼儿的活动主要有、、和，其中是主导活动。

三、名词解释：1、观察法2、客体永久性3、替代强化4、观察学习5、心理发展的关键期四、问答题：1、心理学的主要的研究方法有哪些？2、运用观察法研究学前儿童心理时应注意哪些问题？3、皮亚杰把儿童认知发展的理论分为哪几个阶段？每个阶段的特点是什么？4、试述班杜拉的社会学习理论。

五、论述题：1、现在有的父母让很小的孩子参加许多学习班(比如：书法、舞蹈、乐器等)，请你根据格赛尔的“成熟-学习”说对这一现象进行评价。

六、案例分析题：1、孩子已经2岁零7个月了。

近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢? 这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。

前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。

可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。

妈妈说：“天黑了，该睡觉了……”“月亮为什么不睡觉?”“那星星为什么还眨眼睛?”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。

最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。

不过有时也挺可爱的。

比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。

”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么?(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?2、美国儿童心理学家霍尔曾说过：“一两遗传胜过一吨教育”。

另一位美国心理学家华生有一句名言：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼……”。

试析：(1)上述两段话各自所代表的儿童心理发展的理论派别是什么？(2) 影响儿童心理发展的因素具体有哪些？请结合事例分析说明。