重庆工业分析检验技能大赛

全国工业分析竞赛评分细则

年全国职业院校技能大赛
“工业分析检验”赛项的评分细则
一、评分标准制订原则
依据《化学检验工》国家职业标准设定评分和评分细则。

二、评分方法
.评分标准制订原则：依据《化学检验工》国家职业标准设定评分细则。

.理论与仿真竞赛试卷由计算机自动阅卷评分，经评审裁判审核后生效。

.技能操作竞赛成绩分两步得出，现场部分由裁判员根据选手现场实际操作规范程度、操作质量、文明操作情况和现场分析结果，依据评分细则对每个单元单独评分后得出；分析结果准确性部分则等所有分析结果数据汇总并经专人按规范进行真值、差异性等
取舍处理后得出。

.理论知识（含仿真）考核、化学分析技能操作考核和仪器分析技能操作考核均以满分分计，最后按理论与仿真占，化学分析技能操作考核占，仪器分析技能操作考核占的
比例计算参赛总分。

.竞赛名次按照得分高低排序。

当总分相同时，再分别按照完成的时间排序。

.成绩的计算
个人得分：×％＋×％＋×％
—理论与仿真考核得分
—化学分析考核得分
—仪器分析考核得分
团体得分：均值×％＋均值×％＋均值×％
均值—理论与仿真考核平均得分
均值—化学分析考核平均得分
均值—仪器分析考核平均得分
说明：个人考核各单项得分在分以上，可以获得职业技能等级证书，由化工职业技能鉴定指导中心颁发。

三、评分细则
.化学分析评分细则
化学分析评分细则表
.仪器分析评分细则
仪器分析考核评分细则表
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2015年全国职业院校学生技能大赛工业分析检验项目选手培训选拔初步方案

2015年全国职业院校学生技能大赛工业分析检验项目选手培训选拔初步方案根据学院和药学和检验系的要求，在培养社会需要的合格人才的同时，大力推进工业分析与检验专业的各项教学工作，通过参加省和国家工业分析检验技能大赛，全面提升工业分析与检验专业学生的专业技术水平和综合素质，增强专业教师的工作能力，进一步宣传学院的办学实力，吸引更多优秀的学生到我院就读，现结合学院实际情况，就2015年学生技能大赛的培训选拔工作制订以下初步方案：一、培训原则：1.培训辅导教师以学院利益为重，统一思想，服从安排，分工合作，恪守职责。

2.教师和学生共同学习和研究历届大赛规则、要求和内容，及时关注2015年全国职业院校技能大赛官方网站有关赛事通知。

3.培训过程要严谨认真，方案要灵活有针对性。

坚持理论知识辅导与实操训练并重，不遗漏任何考试重点。

4.辅导教学目标细化，具有可操纵性。

5.充满斗志，信心百倍，关心爱护学生，做好学生思想工作，始终鼓舞学生不断进步。

二、具体训练安排（一）辅导团队组建2015年竞赛辅导团队成员以2012年、2013年两届竞赛的辅导教师为主，通过竞争机制，引入1~2名优秀年轻教师进入辅导团队。

给年轻教师压担子，督促其尽快熟悉比赛各项规则，加强学习，提升自身理论和实践教学能力。

（二）参赛选手的选拔根据学院条件，现拟组建高职（2人）和中职（2人）两个参赛队。

选拔培训选手的过程分三个阶段：1.初选阶段：本学期积极为明年比赛做好准备工作，辅导教师利用课上课下的时间，积极向学生宣传全国职业院校学生技能竞赛的内容和意义，激发学生参赛热情，鼓励学生报名参加竞赛选拔考试。

这一阶段，教师提供学习资源，学生自学为主。

教师对参赛学生定期进行理论和实践动手能力考核，考核过程从报名考试到本学期结束。

辅导老师抱着对学院负责的态度，在选拔过程中必须做到公平、公正、公开。

选拔选手时综合考虑各个方面的素质，包括本人的思想道德水平、心智水平、抗压能力、创新能力等。

以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建

以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建摘要：本人根据指导学生参加全国职业院校技能大赛工业分析检验项目的经验和教学实践，探讨了技能大赛对教师队伍建设、学生全面发展、教育教学改革和实训基地建设的促进作用，全面提高教学质量，培养企业真正需要的适合生产一线的高素质、高技能的应用型人才。

关键词：技能大赛以赛促教以赛促学全国职业院校技能大赛是中华人民共和国教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项全国性职业教育学生竞赛活动，是中国职教界的年度盛会，已经形成了“普通教育有高考，职业教育有大赛”的局面。

职业学校将技能比赛常规化，围绕技能比赛开展一系列教学改革和探究活动，教师的综合能力得到了明显的提升，学生学风和实践动手能力发生了显著变化，实验实训条件有了较大改善，校企合作进一步深化，教育教学改革和实训基地建设都具有重要的促进作用，最终实现“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”。

一、以技能大赛为契机，促进教师队伍建设技能大赛表面上是在“赛学生”，实质上是在“赛教师”，教师水平的高低直接影响大赛的成败。

对于职校的教师来说，不仅仅要掌握扎实的专业知识，更重要的是要知道如何将自己的专业技能传授给学生，如何发挥职业学校的特点，培养出技能素质高，在技能大赛中能立于不败之地的学生，这就对我们职校的教师提出了更高的要求。

而参加全国职业院校技能大赛，对职校教师的专业能力和教学水平又是一个极大的促进。

1、提高实践能力，建设“双师型”。

中等职业学校是培养同我国社会主义现代化建设需求相适应的具有全面素质和综合职业能力的，在生产、服务、技术和管理第一线工作的劳动者和应用型人才。

这就对在教育活动中起主导作用的教师，特别是区别于普通中学的专业教师提出了更高的要求。

这就要求教师在具有扎实的理论知识的同时，还要具有较高的专业实践能力和职业技能资格。

而现今的职业学校普遍存在教师重理论轻实践的现象，特别是“从学校走进学校”的年轻大学生教师缺乏实践经验，对行业、企业生产一线的新技术、新工艺、新方法不太熟悉，实践操作能力差。

全国职业院校技能竞赛工业分析与检验赛项高职组理论试题(一)

全国职业院校技能竞赛工业分析与检验赛项高职组理论试题(一)近日，全国职业院校技能竞赛工业分析与检验赛项高职组理论试题公布，引起了各个院校与学生的热议。

该高职组理论试题总分为120分，考试时间为120分钟，共计20道试题。

本篇文章将就该试题进行分析。

一、试题分布该试题共分为11个模块，分别为感官检验、理论检验、聚合物检验、有机化学检验、无机化学检验、化学计量、纯化方法、分离与鉴定、色谱法、光谱法、质谱法。

该20道试题，其中11道为选择题，4道为填空题，2道为解答题，2道为计算题，1道为论述题。

二、难度分析该试题难度总体较高，选择题难度主要集中在物理化学与生物化学方面，填空题难度较大，需要考生对硬性知识掌握较为熟练，计算题需要考生对数学知识的掌握与运用，而且有两道计算题难度较大，需要考生精准计算。

解答题与论述题需要考生对理论知识的深入理解，并且需要较高的应用能力。

考试难度整体较高，需要考生充分准备。

三、考试重点从试题分布来看，该试题重点集中在化学领域，尤其是对聚合物检验、有机化学检验、无机化学检验这三个领域的掌握与应用需要重点关注。

此外，对于计算题也需要考生有较好的掌握，如化学计量这一模块需要考生掌握好计算公式与应用。

四、备考建议在备考方面，需要考生从以下几个方面入手：1.对试题内容进行全面的了解。

深入研究每个模块，了解每个模块的内容，把握好核心知识点，建立起数据框架；2.加强实际操作能力的练习。

实践是检验理论掌握能力的重要手段，加强实际操作能力的练习是提高成绩的有效途径；3.重视知识点的记忆。

知识点是试题的基础，考生需要在备考过程中牢记重点知识点，建立记忆体系；4.答题思路要清晰。

在考试过程中，一定要注意答题思路，注重细节问题，认真审题，合理分配时间。

综上所述，对于全国职业院校技能竞赛工业分析与检验赛项高职组理论试题，考生需要全面认识试题内容，加强实际操作能力的练习，重视知识点的记忆，落实答题思路，全方位备考，才能有更好的成绩。

2020 年全国职业院校技能大赛改革试点赛工业分析检验竞赛规程

2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020017赛项名称：工业分析检验英语名称：Industrial Analysis and Testing赛项组别：中职组赛项归属产业：石油和化工二、竞赛目的本赛项是根据《教育部关于举办2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛的通知》（教职成函〔2020〕5号）精神，以检验教学成果、体现世赛理念、促进职业教育高质量发展为指导思想，推动专业教学改革，促进学生工匠精神有效养成，提升学生分析检测能力而设置。

通过技能竞赛考查学生产品质量监控的意识及现场分析与处理样品的能力；考查学生工作效率、职业健康、安全生产、环境保护的职业素养；考查学生执行国家质量标准规范的能力；考查学生实事求是的科学态度，严谨细致的工作作风，清洁整齐的良好工作习惯。

通过竞赛实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接，增强职业教育在社会的影响力，培养适应产业发展需要的高素质劳动者和技术技能人才，促进全社会形成崇尚技能的良好氛围，有效提升学生毕业满意度和社会认可度。

三、竞赛内容（一）竞赛项目工业分析检验赛项竞赛内容依据企业岗位需求和职业标准要求进行设计，设立仿真操作考核、采样操作考核、化学分析以及仪器分析四个竞赛项目。

仿真操作竞赛时长为60分钟；采样操作竞赛时长为30分钟；化学分析和仪器分析实践操作竞赛时长各为180分钟。

（二）项目简介1、仿真操作项目考核目标：掌握大型分析仪器测定废水中有机物含量的方法；具备技能：（1）按照指定测定方案对样品进行测定的能力；（2）进行样品预处理、设备开关、样品配制、定性分析、定量检测等的能力；（3）分析数据处理的能力；（4）计算机及常规软件的使用能力。

2、采样操作项目考核目标：掌握工业产品及环境样品的采集方法；具备技能：（1）按照国家或行业标准，做好采样实验个人安全规范操作；（2）按照指定方案对水样进行采集的能力；（3）对采样瓶等设备的使用能力；（4）样品封装及保存能力。

工业分析技能大赛题库--多选题

序号题目选项A 选项B 选项C 选项D 答案1 属于化学检验工的职业守则内容的是（）。

爱岗敬业，工作热情主动实事求是，坚持原则，依据标准进行检验和判定遵守操作规程，注意安全熟练的职业技能ABC2 职业守则包括（）。

遵守操作规程，注意安全认真负责，实事求是，坚持原则，一丝不苟地依据标准进行检验和判定努力学习，不断提高基础理论水平和操作技能实验室的纪律ABC3 化学检验工应遵守的规则有（）。

遵守操作规程，注意安全努力学习，不断提高基础理论水平和操作技能认真负责，实事求是，坚持原则，一丝不苟地依据标准进行检验和判定遵纪守法，不谋私利，不徇私情ABCD4 下列哪些属于化学检验工职业守则的内容（）。

爱岗敬业，工作热情主动认真负责，实事求是，坚持原则，一丝不苟地依据标准进行检验和判定努力学习，不断提高基础理论水平和操作技能遵纪守法，热爱学习ABC5 化学检验工的职业守则（）。

爱岗敬业，工作热情主动努力学习，不断提高基础理论水平和操作技能遵纪守法，不谋私利，不徇私情遵守操作规程，注意安全ABCD6 "化学检验工职业守则内容为（）。

" 爱岗敬业，工作热情主动认真负责，实事求是，坚持原则，一丝不苟地依据标准进行检验和判定努力学习，不断提高基础理论水平和操作技能遵纪守法，不谋私利，不徇私情遵守劳动纪律，遵守操作规程，注意安全。

ABCDE7 化学检验工的职业守则包括（）。

认真负责，实事求是，坚持原则，一丝不苟地依据标准进行检验和判定努力学习，不断提高基础理论水平和操作技能遵纪守法，不谋私利，不徇私情爱岗敬业，工作热情主动ABCD8 下面所述内容属于化学检验工职业道德的社会作用的（）。

调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象之间的关系有助于维护和提高本行业的信誉促进本行业的发展有助于提高全社会道德水平ABCD9 化学检验工专业素质的内容有（）。

努力学习，不断提高基础理论水平和操作技能掌握化学基础知识和分析化学知识标准化计量及质量基础知识电工基础知识和计算机操作知识 B C D10 化学检验人员应具备（）。

重庆市工业分析检验赛项技能大赛赛后总结

重庆市工业学校工业分析检验赛项技能培训总结光阴荏苒，时间如白驹过隙，自从2月28日学校投入到大赛辅导工作以来，转眼间紧张4个月已然过去，回首这段时间的培训和最后的比赛，感慨良多。

学校《工业分析检验专业》技能大赛，学校各级领导给予了高度重视。

这次比赛，经过激烈的角逐，我校学生江孟莲、雷秋燕一组、何黎、贾君梅二组学生分别荣获重庆市工业学校《分析检验赛项》。

现将参赛的有关工作总结如下：1、参赛学生的选拔1.1理论选拔：通过一套理论题考核，选取20名学生参加技能培训。

其优点：快速、简单。

缺点：当前学生理论成绩普遍较差，多采用死记硬背的方式。

其中部分学生撞大运选出来。

建议：根据理论题库，选出1000道题作为复习题，进行三次考核，选出进步最快的前30名学生入技能培训。

1.2技能选拔：3月初根据选出的30名学生组成的训练组进行基础操作的训练。

在此期间，严格纠正学生的一个个不规范操作，包括：称量操作、溶解转移、定容。

训练从最基础技能开始，逐步加深，提高要求。

内容：基本操作训练。

包括：称量、溶解转移、滴定操作、终点把握、读数确准度、结果计算及结果表达等一系列的基本操作技能训练。

本次采取一周时间停课集训，纠正了部分学生的问题。

考核采用“氢氧化钠标准滴定溶液的标定及硫酸含量的测定”来选拔。

问题：考核方式单一，不能全面评价学生基本操作的学习能力和理解能力；2、培训根据前阶段选拔出20名学生进入强化集训，历时2个多月。

培训期间，指导教师根据大赛的要求，对学生的技能和理论进行强化培训。

2.1培训项目2.1.1对分析方案的阅读能力有一定的阅读理解能力，做到比赛过程中：看得懂、办得到、完得成。

训练中通过指导教师多次解读方案中的关键词、关键点，使学生领悟试卷中的易忽略、易出错的地方；也通过在不断考核中修改方案来检查学生的阅读理解能力。

2.1.2计算能力今年几位学生中口算能力差、结果计算速度慢、易出错。

说明本次选拔学生的方式存在一定的问题。

工业分析检验-2020职业技能大赛规程

2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020017赛项名称：工业分析检验英语名称：Industrial Analysis and Testing赛项组别：中职组赛项归属产业：石油和化工二、竞赛目的本赛项是根据《教育部关于举办2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛的通知》（教职成函〔2020〕5号）精神，以检验教学成果、体现世赛理念、促进职业教育高质量发展为指导思想，推动专业教学改革，促进学生工匠精神有效养成，提升学生分析检测能力而设置。

通过技能竞赛考查学生产品质量监控的意识及现场分析与处理样品的能力；考查学生工作效率、职业健康、安全生产、环境保护的职业素养；考查学生执行国家质量标准规范的能力；考查学生实事求是的科学态度，严谨细致的工作作风，清洁整齐的良好工作习惯。

通过竞赛实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接，增强职业教育在社会的影响力，培养适应产业发展需要的高素质劳动者和技术技能人才，促进全社会形成崇尚技能的良好氛围，有效提升学生毕业满意度和社会认可度。

三、竞赛内容（一）竞赛项目工业分析检验赛项竞赛内容依据企业岗位需求和职业标准要求进行设计，设立仿真操作考核、采样操作考核、化学分析以及仪器分析四个竞赛项目。

仿真操作竞赛时长为60分钟；采样操作竞赛时长为30分钟；化学分析和仪器分析实践操作竞赛时长各为180分钟。

（二）项目简介1、仿真操作项目考核目标：掌握大型分析仪器测定废水中有机物含量的方法；具备技能：（1）按照指定测定方案对样品进行测定的能力；（2）进行样品预处理、设备开关、样品配制、定性分析、定量检测等的能力；（3）分析数据处理的能力；（4）计算机及常规软件的使用能力。

2、采样操作项目考核目标：掌握工业产品及环境样品的采集方法；具备技能：（1）按照国家或行业标准，做好采样实验个人安全规范操作；（2）按照指定方案对水样进行采集的能力；（3）对采样瓶等设备的使用能力；（4）样品封装及保存能力。

重庆市人民政府办公厅关于举办第四届中国·重庆职业技能大赛的通知

重庆市人民政府办公厅关于举办第四届中国·重庆职业技能大赛的通知文章属性•【制定机关】重庆市人民政府办公厅•【公布日期】2015.04.30•【字号】渝府办发〔2015〕66号•【施行日期】2015.04.30•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文重庆市人民政府办公厅关于举办第四届中国·重庆职业技能大赛的通知渝府办发〔2015〕66号各区县（自治县）人民政府，市政府有关部门，有关单位：为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《中共重庆市委重庆市人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》（渝委发〔2012〕11号）精神，培养选拔优秀技能人才，服务五大功能区域发展，经与有关方面协商并经市政府同意，定于2015年5―11月举办第四届中国重庆职业技能大赛。

现将有关事项通知如下：一、大赛主题练兵、对接、服务。

鼓励各企业开展岗位练兵比武，发动各地区、行业组织技能竞赛，按世界技能大赛规程对接办好“中心赛”，做好全国一类大赛重庆选拔赛，服务重庆经济建设和产业发展。

二、大赛组织（一）举办单位。

主办单位：重庆市人民政府。

承办单位：市委组织部、市委宣传部、市财政局、市经济信息委、市教委、市商委、市人力社保局、市国资委、市煤管局、市工商联、市总工会、团市委。

（二）组委会。

主任：XXX 市政府副市长副主任：邰展市政府副秘书长陈元春市人力社保局局长黄建国市总工会党组书记、常务副主席成员：万相兰市委宣传部副部长刘大卫市财政局副局长赵刚市经济信息委总工程师邓睿市教委总会计师刘天高市商委副主任刘增云市人力社保局局长助理罗聪市国资委党委副书记李敏市煤管局副局长江潮市工商联副主席鞠飞市总工会副主席施崇刚团市委副书记温万光市委人才办副主任、市委组织部人才工作处处长组委会办公室设在市人力社保局，负责大赛的具体筹备和组织协调工作，由刘增云同志兼任办公室主任。

2016年国赛“工业分析检验”赛项重庆市选拔赛规程详解

2016年全国职业院校技能大赛高职组“工业分析检验”重庆选拔赛竞赛规程一、赛项名称赛项编号：GZ-123赛项名称：工业分析检验赛项组别：高职组赛项归属产业：石油和化工二、选拔赛目的工业分析检验赛项是依据高职教育工业分析技术相关专业教学改革与发展的需要，培养学生职业能力，提升学生分析岗位实际操作能力而设置的。

通过竞赛实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接，展示教学“紧跟市场、贴近行业、依托企业、对接岗位”的教学成果。

本次选拔赛将选拔出代表重庆市参加2016年全国职业院校技能大赛高职组“工业分析检验”竞赛的代表队。

三、选拔赛内容本次选拔赛考核设理论知识考核、化学分析操作、仪器分析操作三个竞赛单元。

选拔赛的时长分别为：理论100分钟；化学分析210分钟；仪器分析210分钟。

理论知识考核、化学分析操作、仪器分析操作以及赛项方案、评分细则、报告单，可参考化学工业出版社2015年4月出版的《全国职业院校技能竞赛“工业分析检验”赛项指导书》，书中配有学习光盘。

（一）理论试题理论试题参见化学工业出版社2015年4月出版的《化学检验工试题集》，包括中级篇和高级篇全部内容。

理论与仿真试题分布（二）化学分析题目EDTA标准滴定溶液的标定和硫酸镍试样中镍含量的测定。

考核点与权重分布，见下表。

化学分析操作技能考核点分布表（三）仪器分析题目采用紫外-可见分光光度法测定未知物浓度。

考核点与权重分布，见下表。

仪器分析操作技能考核点分布表四、选拔赛方式（一）选拔赛以团队方式进行，统计参赛队的总成绩进行排序。

（二）参赛队伍组成：每个参赛队由2名参赛选手组成，每个学校最多报2个队，男女不限。

每队选手由同一所学校组成，不能跨校组队。

所有参赛选手必须参加理论知识考核，化学分析和仪器分析技能操作考核。

选拔赛计参赛队总成绩（即2位选手的总成绩）。

（三）选拔赛需采取多场次进行，考核顺序由各参赛队报名单双号，确定各队选手参赛场次。

（四）赛场的赛位统一编制。

2020工业分析检验(中职)

2020工业分析检验（中职）组题1. 各行各业的职业道德规范（）。

[单选题]完全相同有各自的特点(正确答案)适用于所有的行业适用于服务性行业2. 化学检验工的职业守则最重要的内涵是（）。

[单选题]爱岗敬业，工作热情主动认真负责，实事求是，坚持原则，一丝不苟地依据标准进行检验和判定(正确答案)遵守劳动纪律遵守操作规程，注意安全3. 下列有关爱岗敬业的论述中错误的是（）。

[单选题]爱岗敬业是中华民族的传统美德爱岗敬业是现代企业精神爱岗敬业是社会主义职业道德的一条重要规范。

爱岗敬业与企业精神无关(正确答案)4. 下列有关爱岗敬业与职业选择的关系中正确的是（）。

[单选题] 当前严峻的就业形式要求人们爱岗敬业是否具有爱岗敬业的职业道德与职业选择无关(正确答案)是否具有爱岗敬业的职业道德只与服务行业有关市场经济条件下不要求爱岗敬业5. 化学检验工必备的专业素质是（）。

[单选题]语言表达能力社交能力较强的颜色分辨能力(正确答案)良好的嗅觉辨味能力6. 为了保证检验人员的技术素质，可从（）。

[单选题]学历、技术职务或技能等级、实施检验人员培训等方面进行控制(正确答案)具有良好的职业道德和行为规范方面进行控制学历或技术职务或技能等级两方面进行控制实施有计划和针对性地培训来进行控制7. 下面有关遵纪守法是从业人员的基本要求的论述错误的是（）。

[单选题] 遵纪守法是从业人员的基本义务遵纪守法是从业的必要保证遵纪守法是从业人员的必备素质遵纪守法与从业无关(正确答案)8. 化学试剂根据（）可分为一般化学试剂和特殊化学试剂。

[单选题]用途(正确答案)性质规格使用常识9. 一瓶标准物质封闭保存有效期为5年，但开封后最长使用期限应为（）。

[单选题]半年1年2年不能确定(正确答案)10. 打开浓盐酸、浓硝酸、浓氨水等试剂瓶塞时，应在（）中进行。

[单选题]冷水浴走廊通风橱(正确答案)药品库11. 使用浓盐酸、浓硝酸，必须在（）中进行。

中职工业分析与检验技能大赛仪器分析操作部分应试技巧

中职工业分析与检验技能大赛仪器分析操作部分应试技巧作者：朱文玲来源：《山东青年》2017年第10期摘要：本文对2017年中职工业分析与检验技能大赛仪器分析部分的吸收池配套性检查、未知物的定性分析、标准工作曲线绘制、未知物的定量分析应试技术难点问题进行剖析，希望对以后参赛学生能有所帮助。

关键词：比色皿配套；定性分析；定量分析“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，近几年越来越多的学校参与了这项盛宴。

工业分析与检验大赛对我校粮食专业建设也起着起到示范和引领作用，提高了检验相关课程的教学要求和教学效果。

中职工业分析与检验赛项包含理论知识、化学分析、仪器分析三部分。

理论知识点30%，化学分析、仪器分析操作部分各占总分35%，操作部分主要考核玻璃仪器的使用方法、操作的规范性、流畅性以及紫外分光光度计的规范使用。

连云港市赛今年操作部分比去年变化较大，化学分析部分是双氧水含量的测定，主要是氧化还原滴定。

仪器分析部分测定防腐剂含量，使用自动化更高的美普达（UV-1800PC-DS2），增加了波长扫描定性测定部分。

以下是本人对仪器分析部分操作难点进行分析与破解。

一、课题：紫外分光光度法测定试样的含量二、仪器：紫外-可见分光光度计（UV-1800PC-DS2）；石英吸收池（1cm），2个；容量瓶（100mL），15只；吸量管（10mL），5支；烧杯（50mL），5个。

三、试剂：标准物质溶液：任选三种标准试剂溶液（水杨酸、磺基水杨酸、苯甲酸、山梨酸）未知液：三种标准溶液中的任何一种。

四、实验操作1.吸收池配套性检查重点比色皿拿法是否准确（毛面）、液位（2/3到3/4），吸光度相差不要超过0.003、槽差校正波长设置为220。

在训练中，我们发现经常出现槽差较大的现象，可以尝试以下处理方案：（1）检查吸收池是否没洗干净，可用乙醇清洗；（2）检查拉杆是否到位。

听到咔的一声，再轻轻回推；（3）蒸馏水质量是否合格；（4）取出吸收池，对着光线观察是否有气泡；如果通过以上处理还不行考虑更换比色皿，有的学校用伍百多价位的。

“巴渝工匠”杯重庆市第二届工业设计职业技能竞赛CAD机械设计、工业设计、模具设计、室内装饰设计师赛项

附件：1“巴渝工匠”杯重庆市第二届工业设计职业技能竞赛CAD机械设计赛项实施方案2.“巴渝工匠”杯重庆市第二届工业设计职业技能竞赛工业设计技术赛项实施方案3.“巴渝工匠”杯重庆市第二届工业设计职业技能竞赛模具设计师赛项实施方案4.“巴渝工匠”杯重庆市第二届工业设计职业技能竞赛室内装饰设计师赛项实施方案5.“巴渝工匠”杯重庆市第二届工业设计职业技能竞赛竞赛组织机构6.“巴渝工匠”杯重庆市第二届工业设计职业技能竞赛选手报名表7.“巴渝工匠”杯重庆市第二届工业设计职业技能竞赛参赛信息汇总表〃巴渝工匠〃二届ZD1k设计职业技能竞赛CAD机械设计赛项实施方案一、大赛安排（一）竞赛项目CAD机械设计（二）组别设置本赛项不区分职工组、学生组，符合条件的选手均可报名参赛。

（三）竞赛标准本赛项按照《制图员》国家职业标准三级/高级工要求，参照中华人民共和国职业技能大赛CAD机械设计项目技术规则，结合我市企业生产实际和CAD机械设计发展状况进行命题，竞赛技术文件于赛前1个月公布。

（四）竞赛内容本赛项为单人赛，不单独设立理论考核模块，以实际技能操作为主，分为设计装配体和实现功能两个部分，总分IOO分（其中设计装配体70分、实现功能30分），实操时间3.5小时。

（五）竞赛时间及地点1.初赛安排初赛时间：2023年9月20日前初赛方式：各区县（自治县）经济信息、人力社保部门及参赛单位自行组织实施。

2.决赛安排赛前培训及熟悉场地时间：2023年10月27日09:00—16:00 赛前培训地点：重庆市工业技师学院至远楼底楼101决赛时间：2023年10月28—29日决赛地点：重庆市工业技师学院（六）竞赛报到安排报到时间:2023年10月27日14:00—16:00报到方式：参赛人员自行乘坐交通车或自驾车辆报到报到地点：重庆市工业技师学院至远楼底楼101二、报名参赛（-）组队方式1.以企业、院校为单位组队参赛，每个参赛单位参赛选手不超过2人。

2019全国职业院校技能大赛工业分析检验赛项实践评分细则(高职)

2019 年全国职业院校技能大赛工业分析检验赛项（高职组）实践操作考核过程性评分表
赛区：______考场：_______赛位号：_______考核时间：2019 年____月____日（上、下）午
…〇…装订线……〇……〇…装订线…〇……〇…装订线…〇……〇…装订线…〇……〇……装订线…〇…
序作业号项目
…〇…装订线……〇……〇…装订线…〇……〇…装订线…〇……〇…装订线…〇……〇……装订线…〇…
七个点均匀分布且合理
未知溶液的稀释方法
不均匀、不合理或不足七个点，均扣 20 分（均匀合理：移取的体积为 0.00、1.00、
2.00、4.00、6.00、8.00、 10.00mL）
稀释次数大于一次，出现假平行，扣 10 分
吸光度值的极差＞0.005 r≥0.999999
0.999995≤r＜0.999999
0.99999≤r＜0.999995
0.99995≤r＜0.99999 0.9999≤r＜0.99995
0.9995≤r＜0.9999 r＜0.9995
∣相对误差∣≤0.25％ 0.25％＜∣相对误差∣≤
0.5％ 0.5％＜∣相对误差∣≤
一～九项总得分：阅卷裁判签字：现场裁判长签字：
十二～十四项总得分：复核裁判签字：总裁判长签字：
总得分：
5
总时间十（0 分）
十否决一项
重新测定吸光度 210 分钟完成
由于仪器本身的原因造成数据丢失，重新测定不扣分。其他情况每重新测定一次倒扣 3 分。（测定工作曲线和未知液吸光度值时，只有在下一个数据测定前，此数据能
重新测定）
篡改（如伪造、凑数据等）测量数据的，总分以零分计。

煤化工技术专业《工业分析检验习题3》

“工业分析检验〞技能大赛理论考试题一、单项选择〔每1题前的“1〞、“2〞、“3〞代表题目不同的难易程度，其中“3〞较难，“2〞适中，“1〞较简单〕紫外-可见分光光度法1〔B〕135、分光光度法的吸光度与〔〕无光。

A、入射光的波长B、液层的高度C、液层的厚度D、溶液的浓度1〔C〕136、分光光度法中，吸光系数与〔〕有关。

A、光的强度B、溶液的浓度C、入射光的波长D、液层的厚度2〔D〕137、分光光度法中，摩尔吸光系数与〔〕有关。

A、液层的厚度B、光的强度C、溶液的浓度D、溶质的性质1〔D〕138、在分光光度法中，宜选用的吸光度读数范围A、0～B、～∞C、1～2D、～1〔D〕139、用722型分光光度计作定量分析的理论根底是A、欧姆定律B、等物质的量反响规那么C、为库仑定律D、朗伯-比尔定律2〔D〕140、有两种不同有色溶液均符合朗伯一比耳定律，测定时假设比色皿厚度，入射光强度，溶液浓度都相等，以下哪种说法正确A、透过光强度相等B、吸光度相等C、吸光系数相等D、以上说法都不对2〔B〕141、某溶液的浓度为〔g/L〕，测得透光度为80%，当其浓度变为2 〔g/L〕时，那么透光度为A、60%B、64%C、56%D、68%1〔A〕142、有色溶液的摩尔吸收系数越大，那么测定时〔〕越高A、灵敏度B、准确度C、精密度D、吸光度3〔C〕143、对于721型分光光度计，以下说法中不正确的选项是〔〕A、搬动后要检查波长的准确性B、长时间使用后要检查波长的准确性C、波长的准确性不能用镨钕滤光片检定D、应及时更换枯燥剂2〔C〕144、721型分光光度计不能测定A、单组分溶液B、多组分溶液C、吸收光波长>850nm 的溶液D、较浓的溶液3〔D〕145、反射镜或准直镜脱位，将造成 721 型分光光度计光源灯亮但〔〕的故障。

A、无法调零B、无法调“100%〞C、无透射光D、无单色光1〔D〕146、人眼能感觉到的光称为可见光，其波长范围是A 、400-700 nmB 、2021400nm C、2021600 nm D、400-780nm1〔C〕147、硫酸铜溶液呈蓝色是由于它吸收了白光中的A、蓝色光B、绿色光C、黄色光D、青色光2〔D〕148、CuSO4溶液在Na光灯下呈现〔〕颜色。

2023年甘肃省职业院校技能大赛工业分析检验赛项竞赛规程

2023年甘肃省职业院校技能大赛工业分析检验赛项竞赛规程一b、赛项名称赛项名称：工业分析检验赛项组别：中职组赛项归属产业：石油和化工二、赛项目的工业分析检验赛项是依据工业分析检验相关专业教学改革与发展的需要，培养学生分析检验岗位职业能力，提升学生岗位实际操作技能而设置的。

通过实践操作考核，考查学生质量管理的意识及现场分析与处理样品的能力；考查学生岗位工作、文明生产、安全生产的职业素养；考查学生执行国家质量标准规范的能力。

通过竞赛实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接，展示教学“紧跟市场、贴近行业、依托企业、对接岗位”的教学成果。

增强职业教育在社会的影响力，培养适应产业发展需要的高素质技术技能人才。

三、竞赛流程（一）竞赛报名请各中职院校确定竞赛负责人，并于2023年9月28日前加入“2023年甘肃省工业分析检验赛项工作群”，群号：。

（二）竞赛安排本次竞赛于2023年10月10日在兰州石化职业技术学院举行，具体时间安四、竞赛内容本赛项设2个模块：碳酸钠含量的测定和直接电位法测定未知溶液PH值。

（一）模块A：碳酸钠含量的标定（满分IOO分）参加本项目的选手单人完成下述操作：准确称取适量无水碳酸钠于烧杯中，加去离子水溶解，定量转移至容量瓶中，定容，摇匀。

从容量瓶中准确移取一定体积碳酸钠溶液于锥形瓶中，加入甲基橙指示剂，用盐酸标准溶液滴定。

平行测定三次，同时进行对照试验。

该项目占总分的70乐比赛时间为90分钟。

（二）模块B：直接电位法测定未知溶液PH值（满分100分）参加本项目的选手单人完成下述操作：校准PH计，测定未知溶液的pH。

该项目占总分的30%,比赛时间为30分钟。

五、竞赛规则1、参赛选手须为全省独立设置的全日制普通中等职业院校在籍在校学生。

2、每个参赛队由2名选手组成，男女不限。

每队选手由同一所学校组成，不能跨校组队，指导教师须为本校专职教师。

所有参赛选手必须完成两个模块的操作考核。

3、参赛队选手和指导教师在报名获得确认后，原则上不再更换，如在筹备过程中，选手因故不能参赛，所在学校出具书面说明并按相关参赛选手资格补充人员并接受审核；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，允许队员缺席比赛。

奖学金信息修改

王晓慧魏凤歌孟哲琦
王静
校三好学生中的“三好学生”加双引号校三好学生中的“三好学生”加双引号优秀学员改为：校级：“优秀学员” 三好学生改为校“三好学生”
机电系（国家励志奖学金）
潘浩然孙婷婷寇淑一
优秀团员改为校“ 优秀团员 ” 三好学生改为校“ 三好学生 ” 优秀学生会干部改为校“优秀学生干部”
秦兆坤
刘晓伟马祥顺房琪
优秀学生干部改为校“优秀学生干部 ” 优秀学生干部改为校“优秀学生干部 ” 优秀个人无此称号删掉三好学生改为校“ 三好学生 ”
董帅王伟
优秀个人无此称号删掉
王树国岳祥贝
CAD手绘大赛获奖情况删掉
不符合删掉（系部不算）
沈朝元
优秀团员改为校“ 优秀团员 ”
优秀学生干部改为校“优秀学生干部 ”
汽车系（国家励志奖学金）
校“优秀郭建鑫团干部”
校“五四青年标兵 ”
建筑工程系（国家励志奖学金）
张娣程伟鹏
优秀学生干部改为校“优秀学生干部 ” 优秀学生干部改为校“优秀学生干部 ”
付梅周梦茹刘君静马静
优秀团员改为校“ 优秀团员 ” 三好学生改为校“ 三好学生 ”
注意是：工业分析与检验
学校举办的比赛获得团体奖不算
日期改为 2016-5 改为：2015年“军训优秀学员”
东营科技职业学院
东营科技职业学院
学院颁发的团体奖不够级别
不符合删掉
注意获奖名称要具体注意获奖名称要具体注意获奖
不符合删掉
注意引号
东营科技职业学院东营科技职业学院山东科技协会东营市人社局山东科技