四年级上册品德与社会说课稿-虚心接受意见浙教版
《品德与社会》说课稿（精选14篇）
《品德与社会》说课稿（精选14篇）《品德与社会》篇1一、说教材说课的内容是《品德与社会》浙教版三上第三单元的第一篇课文，课题是《“问号”之歌》。
该单元的教学主题是：根据学生现实生活的需要，针对他们在学习上表现出来的不良习惯，引导学生懂得从小爱学习的重要性，珍惜现有的学习条件。
了解自己祖辈的学习条件，让学生认识学习的重要性，珍惜现有的学习条件而《问号之歌》一课旨在通过观察课文插图、听讲古今名人勤奋好学的故事、搜集相关的和谚语、。
然而，生活中，三年级学生对学习的重要性认识还不够深刻，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯，做事拖拖拉拉，不善于合理安排时间。
二、说教学目标根据教材编排特点以及学生的现状，我们备课组预设本节课如下教学目标：1、情感目标：珍惜现在的学习条件，知道学习是学生的主要任务。
2、能力目标：明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。
3、知识目标：了解古今名人从小好学、勤学的故事，搜集相关的格言和谚语。
三、说教学重、难点：重点：1、懂得从小爱学习的重要性。
2、珍惜现有的生活条件。
难点：激发从小对学习的热爱之情。
四、说教学过程第一个环节是“激趣导入”，首先出示“苹果落地、小鸟飞翔、热水沸腾”三张图片，让学生看一看，问一问，学生可能会问“苹果为什么会落地？苹果究竟是怎么落地的？”也可能会问“小鸟为什么会在天上飞？热水为什么会沸腾？”正所谓“一石激起千层浪”，课伊始，趣已生，我们截取这几个生活中司空见惯的场景，目的就是激发学生问的兴趣，让学生明白只要你是个生活的有心人，时时处处有问题。
然后，顺理成章地引入牛顿的故事。
介绍牛顿当时因为受到“苹果落地”这一现象的启发，然后刻苦钻研，最终发现了著名的万有引力。
从而让学生懂得问号的魅力，认识到爱问、善问是一种良好的品质。
正如爱因斯坦所说的“提出一个问题比解答一个问题更重要。
科学家的发明创造都是从问题开始的。
”今天的一小问，也许成就的就是将来鼎鼎有名的大科学家。
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园》：认识校园环境，培养爱护公共财物的意识。
2. 《我爱我家》：了解家庭结构，学会关爱家人。
3. 《我们的节日》：了解我国的传统节日及其文化内涵，传承民族精神。
4. 《安全伴我行》：学习安全知识，提高自我保护意识。
5. 《与大自然和谐相处》：认识大自然，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的校园、家庭和传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的安全意识，学会自我保护。
3. 提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的爱国情怀、家庭观念、安全意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材内容，讲解知识点，穿插例题讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 品德与社会四年级上册教案2. 内容：以提纲形式呈现，包括各章节关键词、重点知识点等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的校园，你最喜欢的地方是哪里？为什么？（2）请列举三个你最喜欢的传统节日，并简要介绍它们的习俗。
（3）请举例说明你在生活中是如何保护自己的安全的？（4）请谈谈你对环保的认识，以及你在日常生活中是如何实践环保的？答案：（1）示例：我的校园很美丽，我最喜欢的地方是操场。
因为那里有很多运动设施，可以让我锻炼身体，增强体质。
（2）示例：春节、中秋节、端午节。
春节是我国最重要的传统节日，有贴春联、放鞭炮、拜年等习俗；中秋节是我国传统节日之一，有赏月、吃月饼、团圆等习俗；端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗。
（3）示例：过马路时，我会遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯；在家时，我会注意用火、用电安全；外出时，我会告诉家长我的行踪，确保安全。
浙教版四年级上册品德与社会教案全册(1)
浙教版四年级上册品德与社会教案全册一、教学内容1. 我和我的同伴课文：友谊的力量、团队精神、尊重与包容实践活动：同伴互助、团队游戏、角色扮演2. 我们生活的环境课文：美丽家园、环保行动、绿色生活实践活动：环保小制作、社区调查、垃圾分类3. 安全与健康课文：安全意识、健康生活、自救自护实践活动：安全演练、健康饮食、急救知识4. 遵守规则课文：规则的意义、遵守校规、遵守法律实践活动：模拟法庭、校规宣传、法律知识竞赛二、教学目标1. 让学生了解和掌握友谊、团队精神、尊重与包容的重要性，学会与人交往、合作。
2. 培养学生的环保意识，使其养成爱护环境、绿色生活的好习惯。
3. 提高学生的安全意识，掌握基本的自救自护知识和方法。
4. 培养学生遵守规则、尊重法律的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环保意识、安全意识、法律意识的培养。
2. 教学重点：友谊、团队精神、尊重与包容、遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、实物模型、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受教学内容。
2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：结合教材，讲解重点、难点。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作精神。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调重点。
六、板书设计1. 板书品德与社会2. 板书内容：友谊、团队精神、尊重与包容环保意识、绿色生活安全意识、自救自护遵守规则、尊重法律七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，写一篇作文。
设计一个环保实践活动，并写出活动方案。
分析学校里的不文明现象，提出整改措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程、教学方法、学生学习情况进行反思，找出不足，不断提高教学水平。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同培养学生的品德素养。
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案一、教学内容1. 我的国家，我的家详尽内容：介绍我国的地理位置、行政区划、民族分布等，让学生了解国家的基本情况，培养国家观念。
2. 我们都是一家人详尽内容：讲解家庭关系、家庭角色、家庭责任等，引导学生认识家庭的重要性，学会关爱家人。
3. 安全伴我行详尽内容：教授交通安全、消防安全、防范侵害等安全知识，提高学生的安全意识。
4. 健康成长二、教学目标1. 让学生了解我国的基本情况，培养国家观念，增强民族自豪感。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人，增进亲情。
3. 培养学生的安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的行为，做到知行合一。
2. 教学重点：培养学生国家观念、家庭观念、安全意识和健康意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：展示我国的美丽风光，让学生说说自己家乡的特色。
2. 讲解：详细讲解教材内容，注重例题讲解。
例如：讲解家庭关系时，通过案例分析，让学生了解不同家庭角色的责任。
3. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识。
例如：让学生列举自己身边的安全隐患，并提出防范措施。
4. 互动：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
例如：讨论如何关爱家人，分享自己的心得体会。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，如下：1. 我的国家，我的家地理位置行政区划民族分布2. 我们都是一家人家庭关系家庭角色家庭责任3. 安全伴我行交通安全消防安全防范侵害4. 健康成长生活习惯身心健康远离不良行为七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你家乡的特色。
（2）列举三个你身边的安全隐患，并提出相应的防范措施。
（3）谈谈你是如何关爱家人的。
2. 答案：（1）答案不限，描述清楚即可。
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我是谁2. 我们的中国3. 我们的朋友4. 生活中的规则5. 做个有礼貌的孩子6. 爱护我们的地球详细内容：1. 认识自我，了解自己的优点和不足，学会自尊、自信、自爱。
2. 了解中国的地理、历史、文化特点，培养爱国主义情怀。
3. 学会与人交往，培养友谊，了解不同文化背景的朋友。
4. 学习生活中的规则，遵守纪律，维护公共秩序。
5. 学习文明礼仪，做个有礼貌的孩子，为他人着想。
6. 了解地球环境问题，培养环保意识，从小事做起。
二、教学目标1. 让学生认识自我，提高自尊、自信、自爱意识。
2. 培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
3. 学会与人交往，培养友谊，尊重不同文化。
4. 让学生了解并遵守生活中的规则，维护公共秩序。
5. 培养学生的文明礼仪，提高道德素养。
6. 增强学生的环保意识，为保护地球贡献力量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生认识自我，学会自尊、自信、自爱；培养学生遵守规则的习惯。
2. 教学重点：爱国主义教育；文明礼仪教育；环保教育。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片、地球仪等。
2. 学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等方式引入课题，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实际生活，让学生感受品德与社会的联系。
3. 例题讲解：分析典型案例，引导学生思考，培养解决问题的能力。
4. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识，及时发现问题，进行反馈。
六、板书设计1. 品德与社会2. 知识点：我是谁、我们的中国、我们的朋友、生活中的规则、做个有礼貌的孩子、爱护我们的地球3. 关键词：自尊、自信、自爱、爱国、友谊、规则、礼貌、环保七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己的优点和不足，如何改正不足？（2）我们的中国有哪些地理、历史、文化特点？请举例说明。
（3）列举三个生活中的规则，并说明遵守这些规则的意义。
2024年浙教版小学四年级品德与社会上册教案精选
2024年浙教版小学四年级品德与社会上册教案精选一、教学内容本节课选自2024年浙教版小学四年级品德与社会上册教材第三单元《我们的社会》，具体章节为第6课《遵守规则，共建和谐》。
内容主要包括：理解社会生活中的规则，掌握基本的生活规则和公共道德，培养自觉遵守规则的意识，共同维护社会和谐。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的生活规则和公共道德，增强遵守规则的意识。
2. 培养学生自觉遵守规则，共建和谐社会的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到遵守规则的重要性。
教学重点：掌握基本的生活规则和公共道德，培养自觉遵守规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中遵守规则和不遵守规则的图片，让学生观察并发表自己的看法。
2. 新课导入（10分钟）按照教材内容，为学生讲解生活规则和公共道德，让学生了解规则的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，为学生详细讲解，引导学生理解和掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些与例题相似的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置与课堂内容相关的作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 第6课遵守规则，共建和谐2. 内容：生活规则公共道德遵守规则的意识共建和谐社会七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你在生活中遵守的三个规则，并说明为什么遵守这些规则。
（2）你认为遵守规则对个人和社会有什么好处？2. 答案：（1）示例：①按时上学，不迟到；②遵守交通规则，过马路走斑马线；③保持教室卫生，不乱扔垃圾。
因为遵守这些规则有利于维护正常的学习和生活秩序，保证我们的安全和健康。
（2）遵守规则可以让我们的生活更有序，提高学习和工作效率，有利于个人成长和社会和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论和练习，让学生理解和掌握了遵守规则的重要性。
浙教版四年级上册品德与社会教案
浙教版四年级上册品德与社会教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版四年级上册品德与社会教材中的第三章《我们的社区》第一节《社区生活》。
详细内容包括：了解社区的概念和特点，认识社区的构成要素，理解社区对个人和社会的重要性；通过实践活动，培养学生热爱社区、关心社区、服务社区的良好品质。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解社区的基本概念和特点，掌握社区的构成要素，认识到社区对个人和社会的重要性。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱社区、关心社区、服务社区的良好品质，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：社区的基本概念、特点、构成要素以及社区对个人和社会的重要性。
难点：如何引导学生理解社区对个人和社会的重要性，培养学生热爱社区、关心社区、服务社区的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生关注社区，激发学生对社区的兴趣。
2. 新课导入：讲解社区的概念、特点及构成要素，让学生对社区有初步的认识。
3. 实践活动：分组讨论，让学生观察、分析自己所在社区的特点和问题，并提出解决方案。
4. 例题讲解：讲解与社区相关的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生对知识的掌握程度。
7. 情感教育：分享社区故事，培养学生热爱社区、关心社区、服务社区的品质。
六、板书设计1. 社区的概念2. 社区的特点3. 社区的构成要素4. 社区对个人和社会的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社区的概念、特点及构成要素。
（2）结合自己所在社区，谈谈你对社区对个人和社会重要性的认识。
2. 答案：（1）社区的概念：社区是指在一定地域范围内，具有共同生活、共同利益、共同需求的居民群体。
社区的特点：地域性、共同性、多样性。
浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案
浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案教学计划教学目标1.了解学科内容的特点，初步建立学科知识体系。
2.培养学生的核心素养和创新能力，培养学生的科学探究意识和方法。
3.增强学生的社会责任感和价值观念，培养学生良好的品德修养。
教学内容与安排第一单元：我的家乡•课时数：4课时•教学内容：1.家乡的地理位置和特点2.家乡的名胜古迹及其故事3.家乡的特色风景和传统文化•教学安排：–第1课时：介绍家乡的地理位置和特点，进行小组讨论。
–第2课时：学习关于家乡的名胜古迹的知识，进行小组调研和汇报。
–第3课时：学习家乡的特色风景和传统文化，进行集体讨论和展示。
–第4课时：总结本单元内容，进行小测验。
第二单元：食品与健康•课时数：5课时•教学内容：1.不同食物的营养成分和功效2.健康的饮食习惯和生活方式•教学安排：–第1课时：学习不同食物的营养成分和功效，进行小组讨论。
–第2课时：讨论和总结健康的饮食习惯和生活方式。
–第3课时：进行食品安全知识的学习和小组调查。
–第4课时：展示食品安全小组调查结果，进行集体讨论。
–第5课时：总结本单元内容，进行小测验。
第三单元：勤俭节约•课时数：3课时•教学内容：1.节约资源的重要性和方法2.勤俭节约的生活方式和习惯•教学安排：–第1课时：学习节约资源的重要性和方法，进行小组讨论。
–第2课时：讨论和总结勤俭节约的生活方式和习惯。
–第3课时：进行关于节约资源和勤俭节约的小测验。
第四单元：守法与公德•课时数：4课时•教学内容：1.法律法规和社会规范的意义和作用2.学习法律法规和社会规范，并掌握基本常识•教学安排：–第1课时：介绍法律法规和社会规范的意义和作用。
–第2课时：学习法律法规和社会规范，并进行小组讨论。
–第3课时：针对具体案例，进行分析和讨论。
–第4课时：总结本单元内容，进行小测验。
教学评价与反馈1.各单元结束后进行小测验，了解学生对知识的掌握情况。
2.鼓励学生间的互动和合作，促进学习氛围的形成。
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案(1)
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案一、教学内容1. 第1章：我们的学校第1节：美丽的校园第2节：我们的班级2. 第2章：我们的家乡第1节：家乡的地理特点第2节：家乡的传统文化3. 第3章：我们的节日第1节：传统节日第2节：现代节日二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的学校、家乡和国家的节日，增强对集体的归属感和自豪感。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力，提高品德素养。
3. 激发学生对家乡和国家的热爱之情，培养他们的民族精神和爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从日常生活中发现和感受到品德教育的内涵。
2. 教学重点：培养学生热爱学校、家乡和国家的情感，提高品德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校的图片、视频，引导学生了解和关注自己的学校。
a. 美丽的校园：让学生描述自己学校的美丽景色，分享校园里的趣事。
b. 我们的班级：介绍班级的特点，让学生感受到班级的温暖和凝聚力。
2. 新课导入：以家乡为主题，引导学生了解家乡的地理特点和文化传统。
a. 家乡的地理特点：让学生通过图片、地图等了解家乡的地理位置、气候、特产等。
b. 家乡的传统文化：介绍家乡的传统节日、民间艺术等，让学生感受到家乡的魅力。
3. 节日主题活动：通过对比传统节日和现代节日，让学生了解和传承传统文化。
a. 传统节日：讲解端午、中秋等传统节日的来历、习俗，让学生动手制作节日手工艺品。
b. 现代节日：介绍国庆、儿童节等现代节日，组织相关的主题活动，培养学生的爱国情怀。
4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我们的学校：美丽的校园、我们的班级2. 我们的家乡：家乡的地理特点、家乡的传统文化3. 我们的节日：传统节日、现代节日七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我的学校”为主题，写一篇作文。
浙教版四年级上册品德与社会教案全册
浙教版四年级上册品德与社会教案全册一、教学内容1. 我和我的同伴课文：友谊的力量、团队精神、尊重与包容实践活动：同伴互助、团队游戏、角色扮演2. 我们生活的环境课文：美丽家园、环保行动、绿色生活实践活动：环保小制作、社区调查、垃圾分类3. 安全与健康课文：安全意识、健康生活、自救自护实践活动：安全演练、健康饮食、急救知识4. 遵守规则课文：规则的意义、遵守校规、遵守法律实践活动：模拟法庭、校规宣传、法律知识竞赛二、教学目标1. 让学生了解和掌握友谊、团队精神、尊重与包容的重要性，学会与人交往、合作。
2. 培养学生的环保意识，使其养成爱护环境、绿色生活的好习惯。
3. 提高学生的安全意识，掌握基本的自救自护知识和方法。
4. 培养学生遵守规则、尊重法律的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环保意识、安全意识、法律意识的培养。
2. 教学重点：友谊、团队精神、尊重与包容、遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、实物模型、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受教学内容。
2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：结合教材，讲解重点、难点。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作精神。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调重点。
六、板书设计1. 板书品德与社会2. 板书内容：友谊、团队精神、尊重与包容环保意识、绿色生活安全意识、自救自护遵守规则、尊重法律七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，写一篇作文。
设计一个环保实践活动，并写出活动方案。
分析学校里的不文明现象，提出整改措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程、教学方法、学生学习情况进行反思，找出不足，不断提高教学水平。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同培养学生的品德素养。
浙教版品社四上《我也会当家》说课稿
浙教版品社四上《我也会当家》说课稿一. 教材分析《我也会当家》这一章节，是浙教版品社四年级上册的一篇课文。
课文通过讲述一个小学生如何管理自己的零花钱，培养学生的理财能力和独立生活的能力。
课文内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
通过学习这篇课文，学生可以学会如何合理支配自己的零花钱，培养良好的消费习惯，提高自己的生活能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和理财观念，他们对于如何使用零花钱都有自己的方式和想法。
然而，由于年龄的限制，他们在理财方面还存在一些问题，如消费无计划、盲目攀比等。
因此，在教学这一章节时，需要充分考虑学生的实际情况，引导学生正确看待金钱，培养他们的理财能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，掌握作者的理财方法和理念。
2.过程与方法目标：学生通过讨论、实践等方式，学会如何合理支配自己的零花钱。
3.情感态度与价值观目标：学生树立正确的金钱观，培养节约、合理的消费习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握作者的理财方法和理念。
2.难点：学生能够将课文中的理财理念应用到自己的生活中，形成良好的消费习惯。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论学生们自己的零花钱使用情况，引发学生对理财话题的兴趣，导入新课。
2.课文学习：学生自读课文，理解课文内容，教师进行讲解，引导学生掌握作者的理财方法和理念。
3.小组讨论：学生分小组讨论，如何合理支配自己的零花钱，分享自己的理财经验。
4.实践环节：学生制定自己的零花钱使用计划，并在课堂上进行分享，互相交流、借鉴。
5.总结与反思：教师引导学生总结课文内容，反思自己的理财习惯，提出改进措施。
七. 说板书设计板书设计如下：《我也会当家》1.理财方法：制定计划、合理分配、节约使用2.理财理念：正确看待金钱、培养节约习惯、独立生活能力八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习积极性。
浙教版四年级上册品德与社会全册教案
浙教版四年级上册品德与社会教案第三单元生活在集体中第一课：你是我的好朋友教学目标：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。
2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。
3、学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。
重点难点：重点：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。
2、真正感受到友情的可贵。
难点：善于发现朋友身上的闪光点。
教学准备：教师准备：1、《找朋友》这首歌的录音磁带或歌曲VCD。
2、制作从树苗变成参天大树的动画课件。
学生准备：1、了解好朋友的相关资料。
2、搜集有关友谊的名言和小故事。
3、准备一张漂亮的卡纸。
教学设计：一、了解自己的好朋友1、教师播放歌《找朋友》。
全班随着乐声一起唱歌，一起跳舞，寻找自己的好朋友。
2、教师引导学生领悟：在集体这个大家庭中，每个人都会有自己的好朋友。
大家一起学习，一起游戏，共同进步，是多么的快乐！3、教师：你有哪些好朋友？能向大家介绍一下吗？学生自愿上台介绍自己的好朋友。
4、教师：你了解你的好朋友吗？学生填写"展示台"相关内容。
5、讨论交流好朋友的资料，形式不限。
可集体交流、小组交流、朋友间交流，一起分享快乐。
二、进入"友谊谷"1、教师：友情是世界上最纯真的感情，古今吕外，许多名人学者都对友情有着深刻而又独特的见解，留下了许多耐人寻味的语句。
2、学生阅读教科书中的名言，谈一谈读后的感受。
3、教师：你还知道哪些有关友谊的名人名言或小故事？学生交流课前搜集的资料。
4、教师出示从树苗变成参天大树的动画。
（画外音）让我们和好朋友用真诚去播种，用热情去浇灌，用爱心去呵护，让小树苗早日成为参天大树，让我们友谊之树常青。
三、制作"闪光卡"1、教师：多关心别人，善于发现别人的优点，多赞美别人，你会得到更多的好朋友。
2、教师：你的朋友们有哪些优点？学生先说一说朋友的优点。
3、教师指导学生制作"闪光卡"，将朋友的优点写在"闪光卡"上。
浙教版品德与社会四年级上册全册教案(2)
浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我的学习我自主2. 时间的脚印3. 爱的守护4. 诚信与我同行5. 网络生活6. 低碳生活我先行二、教学目标1. 培养学生自主学习、合作交流的能力，激发学习兴趣。
2. 培养学生珍惜时间、诚实守信、遵守网络规则的良好品质。
3. 培养学生热爱生活、关爱他人、保护环境的责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自主学习能力、诚信品质、网络素养的培养。
2. 教学重点：时间管理、关爱他人、环保意识、网络道德。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：学习用品、实践作业所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，结合例题、随堂练习进行教学。
3. 课堂讨论：引导学生讨论、思考，培养合作交流能力。
5. 课后实践：布置实践作业，培养学生的实践能力。
六、板书设计板书设计清晰、简洁，突出教学重点和难点，如下：1. 自主学习2. 时间的脚印3. 爱的守护4. 诚信与我同行5. 网络生活6. 低碳生活我先行七、作业设计1. 作业题目：（1）我的学习计划表；（2）时间管理问卷调查；（3）关爱身边的人；（4）网络道德小故事；（5）低碳生活实践记录。
2. 答案：（1）学生根据自身情况制定学习计划；（2）学生完成问卷调查，分析时间管理情况；（3）学生以日记形式记录关爱他人的事例；（4）学生编写网络道德小故事，传递正能量；（5）学生记录低碳生活实践过程，分享经验。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学进行自我反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合教学内容，开展相关实践活动，提高学生的实践能力。
本教案注重理论与实践相结合，培养学生的自主学习、合作交流能力，强化诚信、网络素养、环保意识等品质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中学习、成长。
重点和难点解析1. 教学目标的设定；2. 教学难点与重点的把握；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
浙教版品社四上《你是我的好朋友》说课稿
浙教版品社四上《你是我的好朋友》说课稿一. 教材分析《你是我的好朋友》是浙教版品德与社会四年级上册的一篇课文。
本课以讲述朋友间的相互关爱、互相帮助为主题，通过生动的案例，让学生体会友谊的可贵，学会珍惜和维护友谊。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养良好的道德品质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交往能力，对于友谊有一定的认识。
但在现实生活中，他们可能会遇到各种各样的问题，影响到友谊的质量和稳定性。
因此，在本课的学习过程中，教师需要引导学生正确看待友谊，帮助他们解决实际生活中的问题，提高人际交往能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的人际交往能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强友谊观念。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
2.难点：培养学生在生活中遇到问题时，能够主动寻求朋友帮助，共同解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受友谊的美好。
2.案例分析法：分析生活中的案例，引导学生正确看待友谊。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
4.情感教育法：以情感人，激发学生的学习兴趣，培养良好的道德品质。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.学习课文：让学生自读课文，了解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
3.案例分析：分析课文中的案例，引导学生正确看待友谊，解决实际生活中的问题。
4.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的友谊故事，培养团队协作能力和人际交往能力。
5.总结提升：总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性，激发学生热爱生活、积极向上的态度。
6.课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，让学生在生活中去体会和珍惜友谊。
浙教版四年级上册品德与社会优质教案
浙教版四年级上册品德与社会优质教案一、教学内容本节课选自浙教版四年级上册品德与社会教材，主要涵盖第三章《我们的社区》的第二节“不一样的邻居，一样的家”。
详细内容包括：了解社区中不同邻居的职业特点，感受邻里之间的相互关爱与帮助；探讨如何在社区中做一个有责任感的小公民；培养尊重他人、团结合作的品质。
二、教学目标1. 让学生了解社区中不同邻居的职业特点，认识到每个人都有自己的价值和作用。
2. 培养学生关爱邻里、乐于助人的品质，提高社会责任感。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行关爱邻里、乐于助人的品质。
教学重点：了解社区中不同邻居的职业特点，培养学生的社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：小组讨论记录表、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段社区生活的视频，引导学生关注社区中不同邻居的职业特点，引发学生对社区生活的兴趣。
2. 新课导入：展示教材图片，让学生观察并说出图片中邻居的职业。
引导学生了解每个人都有自己的价值和作用，要学会尊重他人。
a. 你知道邻居们的职业吗？b. 你觉得邻居们的工作有什么意义？c. 你在社区中是如何关爱邻里、乐于助人的？5. 情景剧表演：让学生分组编写情景剧，展示在社区中关爱邻里、乐于助人的事迹。
其他同学观看后，给予评价和建议。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调尊重他人、团结合作的重要性。
六、板书设计1. 不一样的邻居，一样的家2. 内容：a. 社区中不同邻居的职业特点b. 关爱邻里、乐于助人的品质c. 尊重他人、团结合作七、作业设计1. 作业题目：我的社区，我的家请你以“我的社区，我的家”为主题，写一篇短文，描述你眼中的社区生活，以及你如何在社区中关爱邻里、乐于助人。
2. 答案：（示例）我的社区，我的家我住在一个美丽的小区，这里有很多不一样的邻居。
四年级上品德与社会说课稿虚心接受意见_浙教版
四年级上品德与社会说课稿虚心接受意见_浙教版课文分析:课文要紧以毛主席所欣然同意秘书对他的意见，以及雷锋诚恳同意师傅师傅批判为例，展现了毛主席和雷锋在对待别人的意见和批判时的虚心态度。
通过这些事例的学习，使学生认识到当我们有了缺点和错误，别人向我们指出时，应该虚心同意并改正。
由于当今学生大多是独生子女，缺少与人沟通，自尊心专门强，当别人指出他的缺点或错误时，他会觉得没面子，因而难以同意或改正。
教学目标：1、情感、态度、价值观：只有虚心同意别人的意见，才能不断进步。
2、能力目标：能虚心同意别人的意见，正确对待别人的批判，有了缺点和错误能承认并改正。
3、知识目标：明白虚心使人进步，在对待别人的意见时，有则改之，无则加勉。
教学重点：在别人向自己指出意见或批判时，能虚心同意并改正错误和缺点。
难点：别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或表示不满，应有则改之，无则加勉。
为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为本课的教学指导理念，联系生活实际，通过多种活动引导小孩从自己的世界动身，用自己的眼睛观看，用自己的心灵感受，用自己的方式研究，引导小孩通过自身的体验获得道德认识。
课前，我引导小孩们搜集古今有关“虚心”的榜样故事，为新课的学习埋下伏笔，同时培养了他们搜集信息的能力。
下面，我重点讲讲预设教学流程，共由五个活动组成：活动一：创设情境，引发体验。
第一，我谈话导入，“同学们喜不看动画片，老师这儿有一个片子，想不想看？然后把课前用电脑制作成的动画片《我要的是葫芦》播放给学生看，让他们看后说说自己的感受。
现在，教师对学生的方法不作任何评判。
喜爱看动画片是小学生的特点，上课时，我用动画形式引入故事，把静态的教学内容变成动态的具体可感、形象的画面，使学生的好奇心和积极性充分调动起来。
通过学生说一说，充分暴露出他们已有的生活体会及存在的问题，为教师及时调整教学内容，突破重难点做好铺垫。
活动二：学习榜样，初步体验教师先进行如此的引导：“刚才，同学们把自己的真实方法说出来，有些同学提到了我们故事的主人公，因为不同意别人的意见，最后自己心爱的葫芦枯死了。
浙教版四年级品德与社会四上全册教案
浙教版四年级品德与社会四上全册教案第一单元成长的脚步1、诚实是金教学目标：1、知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
2、知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
3、懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
教学重点：1、诚实是做人之本。
2、承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。
教学难点：将“诚实”落实在行动上。
教学准备：1、教师准备：课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品2、学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。
课时安排：2课时第一课时课时目标：1、知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
2、知道诚实的表现有：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明教学过程：一、揭题1、出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。
2、过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。
一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。
3、出示课题。
二、讲故事，明道理1、老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。
2、读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。
（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任）3、四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。
4、每个小组推荐一位学生参加全班交流。
5、听了故事以后有什么感受。
三、小组合作，交流诚实的表现1、刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？2、小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体表现为拾金不昧）3、全班交流。
《品德与社会》四年级上教案
《品德与社会》四年级上教案《品德与社会》四年级（上）教案浙教版《品德与社会》四年级（上）教材分析一、教学内容及作者编写意图六年级上册的课程编排很重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。
同时，抓住学生所表现出来的社会积极性，和参与社会生活、努力实现自我价值的需要，从学生现有的生活积累出发，切入一些较为复杂的社会生活的方面，充分调动学生利用已有的社会生活经验，分析问题，然后提出相应的解决方法。
课文中涉及了有关成长过程中个性品质的形成、我与家庭的关系、如何做好集体的一员、信息社会给我们生活带来的便利等话题，这些话题多具有一定的深度。
为了使学生在面对这些学习主题的时候更加容易接受，选择的切入点都比较贴近学生的生活。
二、教材教学内容: 第一单元《成长的脚步》,第二单元《温馨一家人》,第三单元《生活在集体中》,第四单元《走向信息时代》。
三、教学目标本课程是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程，旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础. 课程不应局限于知识传授，更重要的是培养学生创新精神和实践能力.通过教学把社会生活化,把社会知识实际化，不仅使学生体会到社会与生活紧密联系，还使学生应用社会中学到得知识去观察，分析现实社会，解决日常生活问题，进而形成勇于探索，勇于创新的科学精神。
基于以上的课程性质和总目标，四年级《品德与社会》教材延续了以儿童的社会生活为主线的设计思路，课程的设置围绕学生的社会生活展开,并注意到儿童逐步扩大的生活领域及认知领域,将触角深到更加广阔而深远的社会生活的方方面面。
（一）课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
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浙教版思品课《虚心接受意见》说课稿
课文分析:
课文主要以毛主席所欣然接受秘书对他的意见，以及雷锋诚恳接受师傅师傅批评为例，展现了毛主席和雷锋在对待别人的意见和批评时的虚心态度。
通过这些事例的学习，使学生认识到当我们有了缺点和错误，别人向我们指出时，应该虚心接受并改正。
由于当今学生大多是独生子女，缺少与人沟通，自尊心很强，当别人指出他的缺点或错误时，他会觉得没面子，因而难以接受或改正。
教学目标：
1、情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。
2、能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺点和错误能承认并改正。
3、知识目标：知道虚心使人进步，在对待别人的意见时，有则改之，无则加勉。
教学重点：在别人向自己指出意见或批评时，能虚心接受并改正错误和缺点。
难点：别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或表示不满，应有则改之，无则加勉。
为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为本课的教学指导理念，联系生活实际，通过多种活动引导孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究，引导孩子通过自身的体验获得道德认识。
课前，我引导孩子们搜集古今有关“虚心”的榜样故事，为新课的学习埋下伏笔，同时培养了他们搜集信息的能力。
下面，我重点讲讲预设教学流程，共由五个活动组成：
活动一：创设情境，引发体验。
首先，我谈话导入，“同学们喜不看动画片，老师这儿有一个片子，想不想看？然后把课前用电脑制作成的动画片《我要的是葫芦》播放给学生看，让他们看后说说自己的感受。
此时，教师对学生的想法不作任何评价。
喜欢看动画片是小学生的特点，上课时，我用动画形式引入故事，把静态的教学内容变成动态的具体可感、形象的画面，使学生的好奇心和积极性充分调动起来。
通过学生说一说，充分暴露出他们已有的生活经验及存在的问题，为教师及时调整教学内容，突破重难点做好铺垫。
活动二：学习榜样，初步体验
教师先进行这样的引导：“刚才，同学们把自己的真实想法说出来，有些同学提到了我们故事的主人公，因为不接受别人的意见，最后自己心爱的葫芦枯死了。
可见虚心地接受别人的意见是多么重要啊（板书课题）
然后引入课文的引言。
俗话说：“金无足赤，人无完人。
”每个人都难免有这样或那样的缺点和错误，别人对我们的批评和提出的意见能够帮助我们改正缺点和错误，能使我们进步。
因此，我们应该虚心接受别人的意见。
下面，老师让同学们听一故事，看看我们的伟大领袖毛主席是怎样对待别人的意见的。
首先，我用录音出示课文毛主席的“改得好！改得好！”这一故事，并借助课件，把课文内容由静态的转变成动态的，具体可感的画面，让学生听后思考：毛主席是怎样虚心接受别人意见？
让学生四人一小组进行讨论，然后各小组派代表回答。
在学生讨论过程中，我作适当点拨。
在这个问题上引导他们从毛主席的地位及态度两个方面具体分析。
从而得出使学生认识到要虚心接受别人的意见就要能放得下架子。
接着，我又引出雷锋的故事，那么当一个人无意中出了错，别人的批评过于严厉了，我
们又该怎样对待呢？请听听雷锋是怎样接受师傅的批评的。
让学生听后思考：①雷锋是在怎样的情况下出了错，师傅批评得对不对？②雷锋又是怎样对待师傅的批评的？
在学生充分讨论中，抓住师傅“太严厉”这一词作适当点拨，使他们认识到只有别人提的意见或批评有合理之处，就应当虚心接受，而不要去计较别人的态度、语气等。
3、让学生回到动画片上来，现在那个人看到一个个落在地上的葫芦，心里会怎么想？
（榜样的力量是无穷的。
榜样现身说法，具有极强的感染力和号召力。
本活动我采用榜样感染法和讨论交流法，让学生通过听一听，看一看，想一想，议一议，通过教师与学生之间，学生与学生之间的多向互动关系，使学生初步认识到“虚心使人进步，要虚心接受别人的意见”。
在整个活动中，学生通过自主探究，充分展开讨论和交流，充分表达自己的想法。
使本课的知识目标和情感目标得到落实。
）
活动三：说一说，加深体验
1、我先出示课后的插图，让学生编一个《两棵小树》的故事。
再说说虚心接受别人的意见有什么好处，不接受别人的意见有什么害处。
让学生通过交流明白“虚心有益”（即虚心有利于于自己的成长和进步）的道理。
2、我设计了以下三道题（1）、（3）、（5），让学生辨一辨。
目的是使学生明白“有则改之，无则加勉”。
这样，让他们把学到的道德认识转化为行为准则。
到此，本课的能力目标顺利完成
活动四：交换卡片，指导行为
现在，同学们通过学习知道了虚心接受别人意见的重要性。
为了更好的让朋友或同学进步，你能把你想对你的朋友、同学说的话制作成小卡片，赠送给他吗？这时我用课件播放音乐，让学生在轻松、和谐的氛围里互相接受别人给自己的意见。
（知是基础，行是目的，通过互赠卡片，互相接受别人给自己的意见，让学生把学到的道德知识内化为自己的行为准则。
体现了思品课追求的“教育的基础性和有效性。
”这样，本课的难点得以突破，能力目标得到落实。
）
活动五：课外延伸，
在班级里开展“虚心接受别人意见”的主题班队会活动。
新课标指出：教学的空间不应局限于学校和课堂，应创设情境尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，这一活动，把课内外结合起来，进一步体验内化理解虚心这一道德认识。
板书设计：
9、虚心接受意见进步、成功。