篱笆中学2013.有效学习实施方案

篱笆中学2013－2014学年《有效学习指导》专题
全员培训实施方案
根据《蒙城县教育局关于印发2013－2014学年中小学及幼儿园教师全员培训实施方案的通知》，积极做好我校2013－2014学年度“有效学习指导”专题的各项培训，提高培训的针对性实效性，特制订本方案：
一、培训任务
聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”目标，积极有效的开展“有效学习指导”主题培训，着力提高教师有效学习指导能力，全面提高教师依法执教的意识和能力。

二、培训对象
学校全体教师
三、组织领导
组长：李思印
副组长：何龙宋中强
成员：张文举吴章刘金平卢绍银王从付沈波
四、活动安排
1、集中培训
继续教育集中培训一安排在暑期8月初，我们应在上学期期末就安排继续教育时期培训的相关事宜，要求有专人负责。

集中培训期间，按时点名签到，认真听讲，做好记录。

2、校本培训
把有效学习指导专题与学校教科研紧密结合，充分发挥教研组的力量，充分调动广大老师参与的积极性，主动性，让继续教育与教师的教学紧密结合。

3、远程培训
网上远程培训也是继续教育工作的重要组成部分，要充分利用学校的信息技术资源组织教师参与远程培训学习。

4、公需知训培训
五、研修任务
（一）研修内容
根据要求，认真完成本年度培训专题研修规定内容和特色内容。

1、规定内容：
模块一：教师职业道德与教育法律法规
模块二：学习理论与因材施教
模块三：学生学习心理与学生学习特点
模块四：学习设计与学习方式
模块五：学科学习策略与有效学习指导
模块六：学科学法指导问题诊断与解决
2、特色内容：
根据我校自身特点和教师现状安排以下学习内容：集体备课，公开课，读书周活动，发表论文，论文获奖等。

六、考核与要求
（一）专题考核
1、考核方式
坚持过程性考核与终结性考核并重。

过程性考核以教师过程参与效度为重点，出勤和参与率为主要依据，由学校组织进行考核。

终结性考核以教师研修活动材料和专业发展记录手册、年度校本研修考核记录等为重点，由学校初核，报县继教办审核。

2、学时认定
在职教师校本研修不少于24学时。

教师参加“国培计划”或省级专项培训项目，超过72学时，免于参加当年其它类别培训，不足72学时，需参加当年的校本研修。

教师参加学历提高培训，获得毕业证书当年按72学时予以认定。

（二）研修要求
1、专题培训在学校组织下，分学段、分学科、以学科组（或备课组）为单位进行培训教材研读、网下集中研讨、技能训练和岗位实践等研修活动。

2、优化整合多种培训方式，把校本研修和远程培训、集中培训结合起来，形成多渠道，开放式、符合校情、富有实效的培训模式。

3、建立校本研修第一责任人制度。

校长为校本研修工作第一责任人，教导主任为具体负责人。

4、建立校本研修档案制度。

教导处负责管理研修档案，各教研组及时记录、收集、整理研修资料并按人员分类装袋，做到每位教师都有研修档案袋。

5、建立教师研修管理制度。

教师在周期内，需修满规定学分（学时），教师完成研修学分（学时）和考核情况，将作为其晋职、晋级、续聘、竞聘、考核评优及教师资格定期登记的重要依据，激发教师研修积极性。

蒙城县篱笆中学
2013年7月5日。