篱笆中学2013.有效学习实施方案
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篱笆中学2013-2014学年《有效学习指导》专题
全员培训实施方案
根据《蒙城县教育局关于印发2013-2014学年中小学及幼儿园教师全员培训实施方案的通知》,积极做好我校2013-2014学年度“有效学习指导”专题的各项培训,提高培训的针对性实效性,特制订本方案:
一、培训任务
聚焦“提高有效教学能力,促进学生有效学习”目标,积极有效的开展“有效学习指导”主题培训,着力提高教师有效学习指导能力,全面提高教师依法执教的意识和能力。
二、培训对象
学校全体教师
三、组织领导
组长:李思印
副组长:何龙宋中强
成员:张文举吴章刘金平卢绍银王从付沈波
四、活动安排
1、集中培训
继续教育集中培训一安排在暑期8月初,我们应在上学期期末就安排继续教育时期培训的相关事宜,要求有专人负责。
集中培训期间,按时点名签到,认真听讲,做好记录。
2、校本培训
把有效学习指导专题与学校教科研紧密结合,充分发挥教研组的力量,充分调动广大老师参与的积极性,主动性,让继续教育与教师的教学紧密结合。
3、远程培训
网上远程培训也是继续教育工作的重要组成部分,要充分利用学校的信息技术资源组织教师参与远程培训学习。
4、公需知训培训
五、研修任务
(一)研修内容
根据要求,认真完成本年度培训专题研修规定内容和特色内容。
1、规定内容:
模块一:教师职业道德与教育法律法规
模块二:学习理论与因材施教
模块三:学生学习心理与学生学习特点
模块四:学习设计与学习方式
模块五:学科学习策略与有效学习指导
模块六:学科学法指导问题诊断与解决
2、特色内容:
根据我校自身特点和教师现状安排以下学习内容:集体备课,公开课,读书周活动,发表论文,论文获奖等。
六、考核与要求
(一)专题考核
1、考核方式
坚持过程性考核与终结性考核并重。
过程性考核以教师过程参与效度为重点,出勤和参与率为主要依据,由学校组织进行考核。
终结性考核以教师研修活动材料和专业发展记录手册、年度校本研修考核记录等为重点,由学校初核,报县继教办审核。
2、学时认定
在职教师校本研修不少于24学时。
教师参加“国培计划”或省级专项培训项目,超过72学时,免于参加当年其它类别培训,不足72学时,需参加当年的校本研修。
教师参加学历提高培训,获得毕业证书当年按72学时予以认定。
(二)研修要求
1、专题培训在学校组织下,分学段、分学科、以学科组(或备课组)为单位进行培训教材研读、网下集中研讨、技能训练和岗位实践等研修活动。
2、优化整合多种培训方式,把校本研修和远程培训、集中培训结合起来,形成多渠道,开放式、符合校情、富有实效的培训模式。
3、建立校本研修第一责任人制度。
校长为校本研修工作第一责任人,教导主任为具体负责人。
4、建立校本研修档案制度。
教导处负责管理研修档案,各教研组及时记录、收集、整理研修资料并按人员分类装袋,做到每位教师都有研修档案袋。
5、建立教师研修管理制度。
教师在周期内,需修满规定学分(学时),教师完成研修学分(学时)和考核情况,将作为其晋职、晋级、续聘、竞聘、考核评优及教师资格定期登记的重要依据,激发教师研修积极性。
蒙城县篱笆中学
2013年7月5日。