高中语文必修3微型小说两篇
粤教版语文高一语文 粤教版必修3 微型小说两篇 课件
一、文本助读
《等待散场》：作品通过写剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散 场出来，剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚谊的票，一面 看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。作者通过这一故事赞美了 他们纯真的爱情，表达了爱情是人间永恒的美妙旋律的主题。
11 微型小说两篇
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《差别》：作品通过叙说阿诺德和布鲁诺两个人在购物、捕捉与汇 总信息能力、意识等方面的差别，匠心独具地告诉人们一个道理，在 现实生活中不要老是抱怨什么，应当多找找自己与别人的差别。只有 认识到与别人的差别，才能真正地认识自己、提高自己。
头__的__样__子__。__________________________________________ (6)青云直上： _形__容__官__职__升__得__很__快__很__高__。_____________________________
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合作探究
奇文共欣赏，疑义相与析
11 微型小说两篇
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2.小说《等待散场》的主人公是小伙子和妙龄女郎，为什么却写了那么 多关于“我”的内容，“我”在文中究竟有什么作用？ 答案 “我”是小说的叙述者，是小说的线索人物，是他们爱情的见证 者。
11 微型小说两篇
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3.《差别》中，作者在塑造阿诺德和布鲁诺时采用了怎样的手法？ 答案 作者主要采用了对比手法塑造人物。①最初是阿诺德和布鲁诺起 点相同，然后是待遇不同：一个青云直上，一个原地踏步。②处理同一 个问题时两人的态度和方法不同：阿诺德主动应变，一次到位；布鲁诺 被动应对，三次往返。
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这个结果对于如何挖掘人的潜力，搞好人力资源管理，有很大的研 究价值。
人的潜力极限需要刺激，而最长效、最管用的刺激手段，莫过于建 立人尽其才、人尽其力的激励机制。责任越具体，人的潜力发挥得越充 分，耍滑头的人越少，用真劲的人发展的空间越大。这样，既能在人力 资源管理上挖潜节能，又可让“南郭先生”无法滥竽充数混日子，最大 限度地减少“社会浪费”。
必修3第三单元小说(1)第11课微型小说两篇
必修3第三单元小说（1）第11课微型小说两篇测试题2019.91,阅读下面两段话，选出理解不正确的两项（）（一）月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。
女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。
苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
（二）这女人编着席。
不久，在她的身子下面就编成了一大片。
她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。
她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。
水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没有关，丈夫还没有回来。
A．文字（一）采取了白描的手法，交待了时间、地点和人物。
B．“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”这句话中的“跳跃”表面上写的是女人编芦苇席时篾条儿的颤动，实际上却巧妙地表现出水生嫂内心的愉悦。
C．文字（二）采用了大量的修辞方法，描写非常生动。
D．在文字（二）中，主要采用了比喻的修辞方法，雪地、云彩，都是比喻美丽的月光。
E．“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界”这句话既是写水生嫂真正地看白洋淀，也是写她在盼望归人。
F．作者描写六月的白洋淀普通的一景，不写蚊虫叮咬、燥热难耐，写的是月光如水，苇席如银，还有风吹而来的渺渺清香，这体现了作者唯美的文学取向。
景色的美丽，恰恰映衬了水生嫂内心的美丽和纯洁。
2,阅读下面的文字，回答问题。
说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
鸡叫的时候，水生才回来。
女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。
”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。
”“嗯。
”“什么事也不要落在别人后面!”“嗯，还有什么?”“不要叫敌人汉奸捉活的。
捉住了要和他们拼命。
”这才是那最重要的一句。
女人流着眼泪答应了他。
（1）“鸡叫的时候，水生才回来。
女人还是呆呆地坐在院子里等他”，这里“呆呆地”用得好，请指出好在哪里?___________________________________________________________________________（2）简要说明“进步”、“识字”、“生产”的关系。
高中语文课件： 粤教版语文必修三第11课《微型小说两篇》课件3
三、探讨：
2、在结尾部分，“永恒的旋律”指的是什么？
“永恒的旋律 ” 的含义有两个：一指的是实在的舞剧，是作者真实听到的。 另一层含义指的是小伙子和女朋友之间永恒感人的爱情。
诺
诺
德ห้องสมุดไป่ตู้
：
：
三 趟 才 搞 明 白 信
西 红 柿 的 信 息
一 趟 掌 握 土 豆 和
息
三、探讨：
1、分析“阿诺德很快就从集市上回来了……他现在 正在外面等回话呢”这一段。
这一段可以说是老板给布鲁诺所认为不公平待遇的一个最好的答复。但又不 仅仅是一个答复，这一段可以说是对阿诺德优秀品质的最好概括。作者通过 对阿诺德所汇报的对于土豆市场以及西红柿情况的分析的描述，比直接写阿 诺德如何的有能力更有说服力。通过阿诺德对老板的汇报，可以看出阿诺德 是一个非常细心、干练、果敢、有经济头脑、办事周密、有超前意识的人。
二、感知课文：
作品通过写剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来，剧场内的姑娘 因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的票，一面看着剧场外的男友，一面 焦急地等待着散场。作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱情。
三、结构梳理：
“我”
偶 遇 天鹅舞 观 察
小伙子等待散场 等 待 少女等待散场
三、探讨：
1、在文中，作者“我”的作用是什么？
四、感悟写法：
两篇文章都体现了微型小说的特点：
1、含蓄委婉 2、构思精巧 3、情节上紧凑而完美 4、运用了留白手法
留白：对于一些内容作了省略，而这些内容往往是我 们感兴趣的，运用后能收到意味深长的效果。
高中语文必修三第三单元第11课《微型小说两篇--等待散场》
整体阅读 （写什么）
情节 人物 环境
主旨
局部鉴赏 （好在哪）
鉴赏语段 评价特点 探究主旨
写法
整体阅读，把握主旨
一、梳理情节 时间 晚上九点钟 地点 剧场门前 人物 “我” 小伙子 妙龄女郎 事件
二、分析人物形象
“不，”那小伙子蔼然地对我说，“我不要您的票，您快进去
执著诚看“挚等吧散!”场。等她出来。” 恪守承我诺忙表态：“不用给钱，快进去吧!”他却仍然把我持票的手
人物人物地点地点时间时间事件事件小伙子小伙子妙龄女郎妙龄女郎剧场门前剧场门前小广场小广场剧场大门剧场大门赶场赶场入场入场妙龄女郎妙龄女郎执著诚挚恪守承诺执著诚挚恪守承诺温婉可人善解人意温婉可人善解人意叙述者见证人线索为什么一定要安排看天鹅湖小说以天鹅湖最后一景的乐曲作为结局这样写有什么深资料链接天鹅湖天鹅湖写的是齐格弗里德王子被母亲逼迫挑选写的是齐格弗里德王子被母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与节日舞会在湖岸认识了被一名少女做未婚妻参与节日舞会在湖岸认识了被魔法禁锢了的美丽的白天鹅公主奥杰塔并深深爱魔法禁锢了的美丽的白天鹅公主奥杰塔并深深爱上了她
书法家
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长， 请他留字。
“写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪 着头问。
“写什么都行。写局长最得心应手的字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖 手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳 到宣纸上：“同__意_______” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道： “请再写几个！”高局长面露难色地说： “不__写__了__吧__—__—__能__写__好__的__就__数__这__两__个__字__…__…”
• 快速浏览本文，理清小说的主要情 节。(时间、地点、人物、事件)
粤教版高一语文必修3_《微型小说两篇》阅读练习1
《微型小说两篇》阅读练习一、阅读下面的文字，完成1-4题。
僧面佛面（一）小伟从幼儿园回来，一眼看见爸爸的书柜顶上有一匹马，很光滑很好玩。
那马头高昂着，蹄扬着。
似在奔驰。
小伟极想得到它。
书柜大高，够不着，小伟便搭了三张椅子登上去——够着了。
他把马抱了过来，很得意。
不想那椅子歪了，哐啷一声，椅子翻了，人摔了，马碎了。
小伟骇得哭了，连屁股肿痛也顾不止了。
小伟知道，打碎了爸爸的马，一定要受到惩罚的。
怎么办?怎么办?小伟第一个想到的便是妈妈。
他一拐一拐地来到办公宣，哭诉了情况，很快得到了妈妈的安慰——“哭什么，不就是一匹马么?哭什么?乖乖，看摔着了没有?”妈妈把小伟拉过去，又是摸又是捏，又是搽肿痛灵，又是搽紫药水。
小伟的骇怕丝毫没有减轻，因为妈妈并没有说出怎样解救他的办法。
“还哭?是不是摔骨折了?来，我看看。
”“不，我怕。
”“怕什么?不就是一匹泥马么?”妈妈说，“等你爸爸回来，就说是我打的好了！”小伟破涕为笑了。
不过，妈妈也知道那马在丈夫心中的重量，说是自己打的，他能信?能不能为小伟开脱，那还说不准，妈妈感到心中没数。
妈妈—转念，有了，找小伟的爷爷去。
他们家的传统都是儿子怕老子，能搬出这尊老佛爷就万事大吉了……（二）大伟在机关混过几年，出任了XX有限公司的经理。
大伟的处境一直都挺顺，只是近来出了问题，在边境贸易中参与了一起走私事件，上边查得紧。
据说，大伟还是案中要人。
大伟懵了。
他胆子大，以为开放搞活，见着什么做什么，谁知……怎么办?怎么办?大伟深知此不同于摔碎唐三彩，妈妈及爷爷是帮不了忙的，必须……大伟第一个想到的便是他的局长，局长是一位慈善得像妈妈一样的女人。
正是女局长慧眼识才，他才得以提拔。
女局长安慰他。
“可是，上头查的!”“上头来人，不也是先到我这里么?问题是，你老实说，那些车款，有没有落入你的腰包?”“这点你放心，我大伟再穷也不至于贪公家一分!”大伟心虚地说。
“那就好，回去放心上班，天塌下来老娘顶住。
高二语文 第11课 微型小说两篇1教案(新人教版)必修3
第11课微型小说两篇等待散场一、文体探究。
这是一篇微型小说，按照小说的篇幅可以分为长、中、短、微型小说，那么跟其他小说相比，微型小说有什么特点？（参考“点击链接”《方寸微雕展现大千世界》）二、进入文本。
（一）、“等待散场”，谁在等待散场？“小伙子”和“妙龄女郎”（小伙子的女朋友）１、从那里可以看出“妙龄女郎”就是“小伙子”的那个“她”？从“我”在门廊里意外遇到“妙龄女郎”，先误以为是“女士”，后来又说“不，应该是一位妙龄女郎”，暗示了小伙子等的“她”是恋人（女朋友），而不是母亲或者老婆。
另外从文末对“妙龄女郎”的描写，她那么暧昧的望着雨丝掩映的“小伙子”，也暗示了她就是“小伙子”要等的女朋友。
（二）、为什么等待散场？１、小伙子为什么等待散场？他为什么不陪他的女朋友一起去看《天鹅湖》？因为他们只有一张票。
２、他们为什么只有一张票？这张票是怎么得来的？⑴作者说是他们只等到这一张退票；⑵他们很穷，买不起两张票；（从文章环境描写和几处暗示来看）；⑶票很紧张，不好买，只弄到一张；但是不管是哪种情况，这张票都是来之不易的，是无比宝贵的。
３、为什么小伙子不去看而是让女朋友去看？（为什么是小伙子在外面等而不是“妙龄女郎”在外面等？）⑴他很爱他的女朋友；⑵也许他正在追求她，想趁机打动她；４、为什么在“我”把票无偿让给他时，他还是不愿进去而是毅然拒绝了？（请同学读小伙子难为情地解释这一段）他答应在外面等她，可见他是一个遵守承诺的人，对爱情充满了信心和幻想，坚贞朴实。
５、我是一个狂热的芭蕾舞迷，为什么“我”还要把票让给他？我被“小伙子”感动了，想成全他们。
更重要的是他想起自己年轻时的行为，想起当年那些“荒唐与甜蜜场景”，在感情上达到一种共鸣，也许他当年也做出了象小伙子一样的“傻事”。
６、试着分析小伙子的心理活动，他在等待时的心情怎样？是不耐烦还是幸福和甜蜜的？他想到些什么？７、妙龄女郎为什么等待散场？她有票吗？（有，收票员问她“您不看了吗？”）那她为什么不坐在座位上舒舒服服的欣赏芭蕾舞剧，而要站在门廊里等待散场？她牵挂着在外面等她的“小伙子”。
高中语文《微型小说两篇》素材粤教版必修3
8.某某教育版语文必修3《微型小说两篇》参考资料第一板块1．整体感知这篇《等待散场》写了一对青年恋人看芭蕾舞剧的故事。
作者在写这一篇小说的时候，把自己的感受写入其中，通过文中“我”的视角和心理活动把要表达的情感恰如其分地描绘了出来。
《差别》讲的是两个同龄的小伙子同受雇于一家店铺并拿同样的薪水，阿诺德青云直上，可布鲁诺却原地踏步。
老板叫他们分别到市场走一圈回来之后，原因马上一目了然，前者是把老板想要的资讯一次找详细报告完毕并对此进行了评估，且带回了样品，后者是推一步进一步。
整个故事简洁扼要描述，没有累赘的语言，也没有曲折离奇的故事情节，更没有长篇大论的道理说明，但读完文章后，却令人茅塞顿开。
2.学法指导微型小说的情节虽然是单一的，但是这个单一不等于单调，微型小说在情节上的本质特征，恰恰是在于从这单一中追求精美。
微型小说作为小说家族的第四个小兄弟，它同样要具有小说的家风，同样要在情节中给读者提供和一般小说情节相同的形式美感。
然而，单一的情节怎样体现小说味呢？这就使得微型小说的单一情节必须构成一个有开端，有发展，有变化，有高潮，有结局的完整的审美过程。
而单一的情节由于先天的限制，它确实比较难形成一种情节的变化和起伏，怎么办？它只好在情节的尾部通过出人意料的曲转和反转来构成艺术的波澜，来实现单一情节的精美。
这样，我们便看到微型小说单一情节出现了如此多的曲转模式和反转模式。
第二板块1.文题解读《等待散场》，是写一个小伙子等待他的女朋友的故事。
等待的是戏的散场，他的执著暗示了爱情的坚贞。
《差别》是写两个雇工同受雇于一个老板，他们之间的差别在于工作态度的不同。
2.走近作者X心武（1942~）笔名X浏、赵壮汉等。
某某某某人。
当代作家。
1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖。
X心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。
高中语文粤教版必修三课件：第三单元 第11课 微型小说两篇
(2)《等待散场》的主人公是小伙子和妙龄女郎，却写了那么多关于 “我”的内容，“我”在文中究竟有什么作用？ 答案 “我”是小说的叙述者，是小说的线索人物，是他们爱情的见 证者。 (3)《等待散场》中，作者两次提到《天鹅湖》乐曲，有什么作用？ 答案 小说的开头和结尾都提到了《天鹅湖》乐曲，首尾呼应，使文章 结构完整，升华了主题；《天鹅湖》最后一景的乐曲是为了烘托故事氛 围，暗示小伙子与姑娘的爱情最终走向成功，进而歌颂爱情的美好。
答案
2.根据《差别》中的描述，概括布鲁诺和阿诺德各自的性格特点。 答案 布鲁诺是一个缺乏主动、超前意识，做事被动死板，不会灵活 变通的人。阿诺德是一个非常细心、干练、果敢、有经济头脑、办事 周密、有超前意识的人。
答案
重点突破
1.阅读《等待散场》，回答问题。 (1)《等待散场》中，为什么在“我”把票无偿让给小伙子时，小伙子还 是不愿进去而毅然拒绝了？ 答案 小伙子答应在外面等待，可见他是一个遵守承诺的人，对爱情充满 了信心和幻想，坚贞朴实。
答案
2.阅读《差别》，回答问题。 (1)《差别》中，作者在塑造阿诺德和布鲁诺时运用了怎样的手法？表 现了什么主题？ 答案 作者主要运用了对比手法塑造人物。①最初是阿诺德和布鲁诺起 点相同，然后是待遇不同：一个青云直上，一个原地踏步。②处理同一 个问题时两人的态度和方法不同：布鲁诺被动应对，三次往返；阿诺德 主动应变，一次到位。 小说的主题：在这个充满竞争的社会中，被动保守的人终会被淘汰，只 有主动进取的人才能不断地进步与发展。
解析答案
(2)青云直上·平步青云·飞黄腾达
①每次换届他都急着跑门子、拉关系，结果没有一次能使他飞黄腾达 的。 ②他工作认真，成绩斐然，深受公司领导的重视，一年内连升三级，青
粤教版-必修三-第三单元 小说-11 微型小说两篇(区一等奖)
《永远的蝴蝶》美文欣赏
陈启佑
那时候刚好下着雨，柏油路面是冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独的站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信，我默默点头，把信交给她。
“谁叫我们只带一把小伞呢。
”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。
从他伞骨滑下来的雨点溅在我眼睛玻璃上。
随着一声拨尖的刹车声，樱子的一生轻轻的飞了起来，缓缓的，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已经是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。
这简单的动作，却要叫我终身难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹满滚烫的泪水。
街上所有的车子都停下来了，人潮涌向马路的中央。
没有人知道那躺在街面的，就是我的的蝴蝶。
这使她只离我五公尺，竟是那么的遥远。
更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静的过马路了。
它是要帮我寄信的，那，那是写给母亲的一封信，我茫然站在骑楼下,我又看到永远的樱子走到街心。
其实雨下得并不大,却是一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的,年青的樱子知不知道呢？
妈：我打算在下个月和樱子结婚。
粤教版-必修三-第三单元 小说-11 微型小说两篇【全国一等奖】
《微型小说两篇》教法及依据阅读心理学告诉我们，文学鉴赏活动是读者、文本和作者三方互动的过程。
这是一个从具体到抽象、从简单到复杂的历程，因此在指导学生预习过程中，总体上是采取魏书生老师的“四遍八步读书法”：一遍跳读（了解小说叙述的事件内容），二遍速读（理清思路），三遍细读（分析人物形象情感），四遍深读（鉴赏特色、分析写法）。
在教学过程中，我希望能应充分发挥小说的优势，设计出形式各异、生动活泼的教学方法，以学生为主体，让学生在充分阅读的基础上，理解分析小说，提高语文教学的效果。
因此我采取的教法有：1．发现教学法。
如将设立的主题“这两篇小说情节非常简单，当读起来却饶有兴趣，作者是怎样达到这种艺术效果的，与哪些表达技巧的运用有关？”并让学生展开讨论。
在充分阅读文本的基础上，教师围绕教学目标设定一个有意义的主题，引导学生深入文本，对文本进行细致入微的取舍，然后采取聚焦式的探索发现，深挖一点。
这种方式从表面上看只抓住一点，内容显得单薄，但是从学习效果来看却是收获一片。
因为，学生围绕一点进行发现探究，目的明确，心无旁骛，可以详尽地掌握这一点的知识，提高学习质量。
而且，在以后的学习中还可以触类旁通，达到举一反三的效果。
2．比较教学法。
本文选取了两篇同中有异，异中有同的短篇小说，学生可通过比较阅读提高分析鉴赏能力。
俄国教育家乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础。
”没有比较就没有鉴别、鉴赏。
刘勰云：“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器，故圆照之像，务必博观。
”（《文心雕龙•知音》），较高的审美鉴赏力离不开对艺术形象的多次比较鉴赏实践，做到博观与精取、求同与比异相结合。
3．读写结合法。
单元目标明确要求学会写微型小说，因此在拓展上可增加相关的微型小说方面的练习，激发学生的创作欲望，从而加深对该文学体裁的认识和提高写作能力。
阿·托尔斯泰认为：“小小说是训练作家最好的学校。
”这种方法从阅读中学习写作，以读带写，以写促读，通过读写结合掌握小说阅读的技巧和写作的技巧。
高中语文必修3微型小说两篇知识探讨
高中语文必修3微型小说两篇知识探讨一、讨论题目布鲁诺与阿德诺的差别在哪里呢？我们从中受到哪些启发？二、讨论指导1.布鲁诺不知变通，看不到事物的发展变化，看不到事物间的联系，而且不会观察与分析市场的动态，只是静止地看待市场，不会运用发散性的思维去进行联想。
阿德诺则相反。
有人可能说布鲁诺很专一，但是却太死板。
在今天不能以发展的眼光看待事物的人，一定会被市场淘汰。
2.布鲁诺也没有自知之明，不能正确看待自己，不知道与别人的差距，而只是一味地抱怨，不能反省自己。
3.曾几何时有一本书叫《你为什么是穷人》被媒体炒得很热，市面上也是热销异常。
其中有一个观点就是穷人容易嫉妒别人，他们总是在谴责那些成功实现了自己理想的人，指责那些快乐的并受到大家喜爱的人，这就是他们贫困的原因。
他们谴责的东西正是他们想要的；他们的谴责出于他们的嫉妒和对他人财物的占有欲。
让你的财富长翅膀飞走，最快的办法就是指责那些比你富有的人。
嫉妒是造成许多人生活贫穷的原因之一。
三、讨论记录1.自己的发言提要：2.他人的重要观点：附参考文献中国微型小说的写意样式第一，夸张变形。
抓住现实生活中的一个事件因素或一个人物性格元素向极端的方向夸张，或者通过若干个同形同质的细节做重复式夸张，或者通过若干个异形同质的细节做斜升式夸张，使得这一个事件或人物的因素因为这种夸张而走向了极致化，形成脱离生活常态的一种艺术变形。
这样的变形形象往往能集中而突出地传达作者的某种观念和某种艺术主旨。
这就是“夸张变形”的写意形象。
生晓清的《抄来的幽默》写了一个这样的故事，刘部长家里丢了一只猫，半天不到，甲、乙、丙、丁四人送来了四只大狸花猫。
刘部长家里丢了一只鸡，结果，戊、己、庚、辛四人送来了四只大母鸡。
刘部长家里又丢了一台洗衣机，不久，A、B、C、D四人送来了四台洗衣机。
刘部长家里又丢了一台彩电，又有E、F、G、H四人送来了四台进口彩电。
最后，刘部长家丢了一顶部长的乌纱帽，半个时辰未到，甲乙丙丁戊己庚辛……ABCDEFGH……几十号人前来认领自己遗失的各种鸡（机）。
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微型小说两篇
学习目标导航
学习提示
1.知识目标：鉴赏两篇微型小说的表现手法，理解其隐含的意义。
2.能力目标：会抓住关键词语理清文章的结构。
3.情感目标：理解课文《等待散场》表达的内在情感，体会《差别》对我们人生的指导意义。
1.学习微型小说的特点。
2.了解小说的各种分类。
［教材习题研讨］
方法点拨
一、“永恒的旋律”含义有二，一是指的实在的舞剧，作者听到的，另一层含义指的是小伙子和女朋友之间永恒感人的爱情。
二、真正的差别在于对工作的主动和被动的问题。
布鲁诺应该主动向阿诺德学习，应该对工作投入极大的热情和精力，才能弥补这种差距。
得到的启示是：在这充满竞争的社会，被动终将会被淘汰，只有主动向上的人才能不断地进步与发展。
三、答案见“教材实例研究”。
四、这是一道开放性的题目。
只要同学们进行合理的想象就可以。
一、注意理解文章中含意深刻的语句，平时阅读过程中要培养这种能力。
二、理解文章的内涵。
三、要了解一些微型小说的知识。
四、可以训练自己写一篇小小说。
［教材实例探究］
规律发现
两篇小说在写法上有什么共同的特征？
解析：这两篇作品都具有微型小说的典型特征，短小而含意丰富。
在情节的安排上，都做到了紧凑而完美，构思上十分巧妙，都有一种让人意想不到的情节出现。
在描写人物上，二者对人物的行动，语言神态都有涉及，对典型人物的刻画做到了形神兼备，很具有艺术感染力。
两篇课文运用了留白的艺术。
就是说对于一些内容作了省略，而这些内容往往又是我们感兴趣的，所以都收到了意味深长的效果。
答案：①情节上紧凑而完美；②构思上十分巧妙；③人物的刻画做到了形神兼备；④都运用了留白的艺术。
回答这个问题要了解微型小说的特点，要对每篇课文的特点有一个大致的了解，找出可比较的地方。
积累运用
一、学海拾贝
语言的锤炼
什么是语言的锤炼呢？其实很简单，就是准确地创造性地用好一个词，使这个词在句子中或文中更具有表现力。
古人在他们的语言实践中创造了许多语言锤炼的光辉范例，如唐朝贾岛的“鸟宿池中树，僧敲月下门”中的“敲”字；宋朝王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”字……
其实，一篇好的作品，都离不开语言锤炼，有了好的语言，才会有好的作品。
例如：
“从演出区泻出《天鹅湖》最后一景的乐曲，王子与白天鹅的爱情即将冲破恶魔的阻挠而终于圆满。
妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影……”
（《等待散场》）这段文字中的“泻”“掩映”等词，也都是锤炼语言的好例子。
二、新题导练
在我们现实生活语言中，“手机短信”是一朵美丽的浪花，短小而别有意味。
请在下面这条短信中填上适当的词语。
____________昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，____________美好的心情，复制醉人的风景，____________你的笑容，祝你新年快乐！
解析：这是一道新颖的题目，根据行文可以发现，它用了设置、存储、复制等词，而题目要求是词语填空，只能添类似的词语了。
答案：略
［背景知识互动］
一、写作背景
《等待散场》选自《微型小说选刊》（1998年第15期），是刘心武近年的作品。
作者擅长写具有社会思考的小说，特别是对青年的感情思考有独到的见解，本文就是一篇这样的小说。
《差别》是德国作家布鲁德·克里斯蒂安森的微型小说，作者擅长写具有哲理思考的小说，对人的观察细致入微，对于各种社会现象有着深入透彻的分析。
本文就是对人的生活状态进行的一种有意思的展示。
二、作家作品
刘心武（1942~）当代作家。
笔名刘浏、赵壮汉等。
四川成都人。
1961年毕业于北京师范专科学校中文系，后任中学教员15年。
1976年后任北京出版社编辑，参与创刊《十月》并任编辑。
1979年起任中国作协理事、《人民文学》主编等职，加入国际笔会中国中心。
1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖。
后又发表《爱情的位置》《醒来吧，弟弟》《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。
出版有短篇小说集《班主任》《母校留念》《刘心武短篇小说选》，中篇小说《秦可卿之死》，中短篇小说集《绿叶与黄金》《大眼猫》《都会咏叹调》《立体交叉桥》《5·19长镜头》，中篇小说集《如意》《王府井万花筒》《木变石戒指》《一窗灯火》《蓝夜叉》，纪实小说《公共汽车咏叹调》，长篇小说《钟鼓楼》（获全国第二届茅盾文学奖）、《风过耳》《四牌楼》等。
刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。
布鲁德·克里斯蒂安森：德国作家。
三、重点字词
1.字音
小雨如酥．（sū）霏霏
．．（fēi fēi）
诡．异（ɡuǐ）摩挲
．．（mōsuo）
2.字形
摩挲蔼然霏霏
3.词义
诡异：奇异、奇特。
霏霏：（雨雪）纷飞，（烟云）很盛。
蔼然：和气，和善。
摩挲：用手抚摩。
旋律：乐音经过艺术构思而形成的有节奏的和谐运动。
薪水：工资。
牢骚：烦闷不满的情绪。
知识积累解题
《等待散场》，是写一个小伙子等待他的女朋友的故事。
等待的是戏的散场，他的执著暗示了爱情的坚贞。
《差别》是写两个雇工同受雇于一个老板，他们之间的差别在于工作态度的不同。
知识积累识记
刘心武（1942～）当代作家。
1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖。
布鲁德·克里斯蒂安森：德国作家。
知识积累巩固
1.要注意一些生疏字的读音。
如“小雨如酥”的“酥”应读作“sū”。
2.注意易混淆的一些字词的写法。
3.要积累一些词,重点是要明确词的意义。
总结
一、课文总结
1.要掌握的字词：诡异耽搁倏地迷惘摩挲
2.要了解微型小说的情节特点：省略性。
3.布鲁诺与阿德诺两个青年的差别：布鲁诺不知变通，看不到事物的发展变化，而且不会观察与分析市场的动态，只是静止地看待市场。
阿德诺则相反。
4.学写一篇微型小说。
二、学习心得
收获：
问题：。