最新二年级劳动实践课程总结

劳动课堂齐动手分享收获促成长

——主校区二年级劳动实践活动课

“办一所学生喜爱的学校”，师范附小朝着这个阳光的目标一路前行。一直以来，师范附小秉承“阳光教育”理念，为全面落实教育部有关课程改革的文件精神，立足提升学生的核心素养和综合素养，实现课程体系的横向融合与纵向贯通，不断培养学生的创新思维和综合能力。2017-2018年度第一学期，在学校精心安排与组织下，主校区充分发挥功能教室的作用，在二学年开展了以摘菜、水果拼盘、削土豆皮、缝纫和钉扣子等为主题的劳动实践活动课，丰富学生的学习内容，促进学生快乐成长，培育新时期“阳光少年”。

活动前期，教师们通过多种形式调研，选择适合学生年龄特点的活动项目，做好充足的准备。活动中，同学们三两组合，有的认真的择取各种各样的蔬菜，为晚餐桌上增添了一道美味的佳肴；有的充分开发自己的动手动脑能力，奇思妙想拼摆七彩的水果拼盘；有的用心细致地削起了土豆皮，削掉薄薄的果皮留下厚厚的肉；有的用扣子或创意出一幅幅美丽的画面，或装饰一件件精美的衣服，课堂上时不时传来孩子们快乐的欢笑声。石瑾娜校长，韩吉青副校长亲自来到课堂和同学们一起分享劳动的快乐。

这是别开生面的活动课，让孩子们跳出了书本，拉进了距离；离开了教室，走进了体验场；远离了枯燥，带来了乐趣。这样的活动不但受到孩子们的喜爱，更赢得了家长的认可。回到家中，家长和孩子们一起分享收获，其乐融融。第一单元《土壤与生命》

1、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郎）、（青蛙）、（蟋蟀）、（蜈蚣）、（蜘蛛）等。

2、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。

3、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。

4、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。

5、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。燃烧后的土壤颜色会变白，质地会变硬，黏性消失，板结成块，不易碎，不透水，（陶器）、（砖）都是（土壤）烧制出来的。

6、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。

7、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（黏土）、（壤土）三类。（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。渗水性能最强的是（沙土）。

8、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。