双人合作跳绳教学设计

《双人合作跳绳》教学设计教学内容：四年级跳绳单元《双人合作跳绳》

一、教材分析：

跳绳是学生比较喜爱的一项运动，器材较为简便，不受场地限制影响，通过跳绳可以发展学生下肢的弹跳力、灵活性、协调性。也是小学阶段体质健康测试的一项内容之一。所以设计本课满足学生跳绳素养的需要。

二、学情分析：

小学四年级，水平二的学生已经掌握了基本的跳绳方法，在跳绳课上会看到学生用各种方法进行跳绳，他们的组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性发展较好，思维也比较活跃，但下肢力量较弱，注意力时间也不长，下肢力量、团队合作精神有待提高，针对这一些特点，结合本课多样化的教学方法，让学生得到锻炼。

三、设计思路：

本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，在教学过程中充分发挥学生的主体地位，注重培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力的课标理念为依据，将技能学习分为自主尝试，教师示范问答，合作探究练习，小秘诀练习，合作跳绳比赛。

通过自主尝试，让学生自主尝试练习双人合作跳绳，目的主要增强两人之间的跳绳默契，然后教师进行合作跳绳示范，给学生建立直观的印象，同时并提出问题，教师引导学生进行回答，同时摇同时跳。让学生带着问题进行练习，让他们在合作练习中提高解决问题能

力，教师巡回指导，发现好的及时鼓励表扬，看到不足的马上纠正。针对不足做一个小秘籍练习，听教师节奏，从一人的徒手跳绳到两人手拉手的徒手跳绳，并统一口令，同时摇绳同时跳，通过简单的手段，加强了学生的合作默契和节奏感，使大部分学生基本掌握双人合作跳绳，通过双人合作跳绳比赛进行巩固并调动学生的练习热情，30秒合作跳绳比赛，邀请跳的最多进行展示。单纯的朋友跳绳已经不能满足学生的练习，鼓励学生双人合作跳绳的创新练习，教师巡视鼓励评价。通过练习学生的下肢已经得到了充分的锻炼。课课练为学生全面发展，进行跪卧撑、仰卧抬腿、俯卧摸踝、坐位体前屈，提高上肢、腰腹，背部力量和柔韧性素质。

双人合作跳绳对激发学生的学习兴趣，培养学生观察、探究及同学团结协作等方面有着积极的作用，让学生在学习的过程中相互合作、克服困难，养成良好的学习习惯和运动意识。

四、教法与学发

教法：示范法、问答法、运动竞赛法。

学法：尝试法、观察法、合作探究法。

教案《双人合作绳跳》

7分钟

2分钟

10分钟4

次

6

次

4

次

2

次

使绳子通过两

人身体一圈。

3、双人正向一带

一跳练习。

4、朋友跳。

动作方法：两人并

排站立，两人边上

手持绳，同时摇

绳，起跳绳子通过

两人身体一圈。

5、体验朋友跳技

术动作。

6、小秘诀

7、30秒合作跳

绳比赛。

8、拓展创新

课课练。

1、仰卧抬腿

2、跪卧撑

3、俯地摸踝

4、坐位体前屈

3、教师巡回指

导。

4、教师邀请学

生一同示范

朋友跳，并要

求学生回答。

5、教师巡回指

导个别纠正。

6、教师徒手示范

动作、并喊口令。

7、教师裁判并进

行计时。

8、鼓励学生双人

合作跳创新。

1、教师示范提

示练习动作。

3、学生认真两

人合作练习。

4、学生认真观

察示范动作，

大胆回答问

题。

5、学生认真练

习体验朋友

跳。

6、学生按口令

认真体会摇

跳配合节奏。

7、学生认真挑

战，并相互评

价。

8、学生积极创

新并展示自

己。

1、学生吃苦耐劳

认真完成练习次

数。

结束部分4分

钟

1、踢腿放松。

2、小结。

3、收绳、下课。

1、教师示范踢

腿放松动作

2、鼓励学生小

结。

3、师生再见

1、学生身心放

松。

2大胆小结。

3、收好绳子整齐

回班。

易犯错误预防纠正：易范错误有小部分学生节奏感不强，起跳的高度不一致，距离越跳越远，比较产生失误，此时应加强学生节奏感练习，鼓励交流合作，时刻提示学生身体自然放松，完成双人合作跳。

预计心率曲线预

计

练

习

密

度

65%

安

全

隐

患

1、游戏过程中学生过于兴

奋容易撞上同学。

2、跳绳时容易往前没有保

持距离，绳子容易打到同

学。

学与教的课后反思150

130

110

90

5 10 15 20 25 30 35 40