《心理测量》复习思考题

《心理测量》复习思考题

第一章绪论

一、名词解释：

1)测量：测量就是根据一定的法则给事物指派数字。

2)心理测量：所谓心理测量，就是根据一定的心理学理论，使用一定的操作程

序，给人的行为和心理属性确定出一种数量化的价值。

3)测验：所谓测验，是对行为样本进行测量的系统程序。测验是测量的工具。

4)量表：从广义上讲，任何可以使现象数量化的值或量的渐进系列都可以称为

量表。

5)极限行为测验：要了解个体在某种心理特质或行为表现上的最佳表现水平。

6)典型行为测验：要了解被试在某种心理特质或行为上最一般、最具有代表性

的表现。

7)常模参照测验：将被试测验结果的分数与常模分数相比较来解释被试的成

绩。

8)标准参照测验：将被试测验结果的分数与一个既定的标准比较来解释被试的

成绩。

9)个别测验：一个主试每次只能测试一个被试的测验。

10)团体测验：一个主试可以同时测试若干个被试的测验。

二、简答题

1)测量的三个要素是什么？

a)事物及其属性——测量的对象

b)法则——指导测量的规则和程序

c)数字——测量结果的表示方式

2)测量有哪四种水平？其各自的特点是什么？

（1）类别测量

⏹根据法则指派给事物的数字仅是事物的符号或称呼，没有任何数

量大小的含义。

⏹这种测量又可分为两类：

⏹代号

⏹类别

⏹所适用的统计方法主要是次数统计，如频数、众数、百分比、卡

方检验等。

（2）等级测量

⏹指派给事物的数字具有等级性和序列性，但不表示数与数之间的

差距是相等的。

⏹适用的统计方法有中位数、百分位数、等级相关等。

（3）等距测量

⏹数字不但有大小关系，而且具有相等的单位，但没有绝对的零点。

⏹可以做加减运算，但不能做乘除运算。适用的统计量有平均数、

标准差、积差相关、t检验、F检验等。

（4）比率测量

⏹数字不但具有相等的单位，而且具有绝对的零点。

⏹所得的值可以进行加减乘除运算，适用的统计量除以上几种外还

可以计算几何平均数、变异系数等。

3)理解心理测量的性质（特点）。

1、心理测量的间接性

⏹心理测量是一种间接的测量，是通过对外显行为的测量来推论心

理特质的。

⏹问题：

⏹要保证这种间接测量的正确，需要解决什么问题？

2、心理测量的相对性

⏹对心理或行为水平的判断，没有绝对的标准。只有将一个人的行

为与别人进行比较才能作出判断。

⏹确定比较标准是心理测量中的重要任务。

3、心理测量的时空性

⏹心理测量的结果容易受时空因素的影响，往往反映的是在一定的

时间范围、环境条件下的心理水平和特点。

4、心理测量的客观性

⏹客观性即测量的标准化问题，是测量的基本要求。

⏹测量的标准化，指测验的编制、实施、计分、解释程序的一致性。

⏹如何保证测量的客观性，是心理测量中的核心问题。

4)心理测验的三个要素是什么？

A.行为样本

B.标准化

C.客观性

5)科学的心理测验诞生的标志是什么？

1905年，比纳和西蒙合作发表了《诊断异常儿童的智力的方法》一文，文中介绍了第一个可供实际使用的心理量表——比纳-西蒙量表。

6)应如何正确看待心理测验的作用？

（一）测验是心理学研究的一个重要的方法和做决策的辅助工具

⏹测验的客观性、标准化是其科学性的重要保证。

⏹测验的正确使用在实践中产生了积极的效益。

（二）测验作为一个研究手段和测量工具尚不完善

⏹测验的某些理论假设未得到完全的证实。

⏹测验一种间接推论。

⏹测验是基于统计规律建立的，更适合对团体的评价预测。

7)编制和使用测验时应注意哪些问题？

（一）测验的编制和修订要注意科学性。

（二）测验的出版和发行要严加控制。

（三）必须要有正确的使用目的。

（四）测验的使用者必须具备一定的资格。

（五）测验的使用者必须遵守职业道德。

8)心理测验的有哪些主要作用？

（一）了解个别差异

（二）诊断、评价与预测

（三）甄选、分类与安置

（四）为心理辅导和心理咨询服务

（五）在心理学理论研究中的作用

⏹收集资料

⏹建立和检验假说

⏹实验分组

第二章信度

一、名词解释：

1)测量的误差：测量的误差是指在测量过程中由那些与测量的目的无关的变化

因素所产生的一种不准确或不一致的测量效应。

2)系统误差：指那种与测量目的无关的变因而引起的一种恒定而有规律的效

应。

3)随机误差：指那种与测量目的无关的偶然因素引起的而又不易控制的误差。

4)真分数：测量中不存在测量误差时的真值或客观值。

5)实测分数：测量中真正得到的分数

6)平行测验：两个题目不同的测验测量的是同一特质，并且题目形式、数量、

难度、区分度以及测查等值团体后所得的分数分布是一致的，则这两个测验被称作彼此平行的测验。

7)信度：信度又叫可靠性，指测量结果的稳定性与一致性程度。信度是测量过

程中随机误差大小的反映。

8)重测信度：重测信度指用同一个量表对同一组被试施测两次所得结果的一致

性程度。

9)复本：平行的等值测验。

10)复本信度：指两个平行测验测量同一批被试所得结果的一致性程度。

11)同质性信度：同质性信度指测验内部所有题目间的一致性程度。

12)评分者信度：评分者信度是由多个评分者给一组测验结果评分，所得各个分

数之间的一致性程度。

二、简答题

1)理解真分数理解的数学模型和基本假设。

（一）CTT理论假定，观测分数与真分数之间是一种线形关系，并只相差一个随机误差，即：X =T + E（X：实测分数；T：真分数；E：误差）。