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“四招”助你提升作文质地

评阅一篇作文，教师一般都会先整体扫描全文，在此过程中不仅会大致了解作文的选材、结构，同时还会对一些“闪光”的字、词、句、段予以格外地关注，这就是所谓的第一印象。当然如果整篇文章读完，都没有一处让教师觉得眼前一亮、心里一动的地方，那这篇文章无疑将会给他留下“行文平泛、空洞无物”的印象。那作文分数也就可想而知了。

可为什么学生写了10年左右的作文，从小学到初中，喝了这么多年的墨水，在语文这条大河中浸润了这么多年，按理说写出来的文章怎么都该有点“文采”，可偏偏每年中考都会有一大批学生败在这个“味道”上。归根究底，就是学生在写作时没有真正把写作和“生活、人生”融合起来。缺少必要的故事、缺少动人的细节、缺少充满哲思的感悟、缺少精妙的画面……

发现问题，才能更好地解决问题，下面我们就拿出绝招各个击破吧！

一、打造细节攻克“叙事空洞”的堡垒

“轰、轰、轰”是什么声音？糟了，这不是山体滑坡的声音吗？等到人们反应过来时，一切的一切都晚了。顷刻间，舟曲这个依山傍水、风景如画的地方化为乌有，黄黄的泥土里似乎还有着夏天的气息。俗话说：一方有难，八方支援。解放军官兵们夜以继日地寻找生存者。每当找到一名生存者，他们的嘴角总会露出丝丝欣慰的笑容，如同那绽放在夏天里的荷花婀娜多姿。

短短200字的片段不仅记叙了舟曲泥石流的发生、灾难的巨大破坏性，还记叙了解放军的营救、灾区人民的感谢。表面看来是面面俱到，实质却

又面面不到。造成这种问题的根本原因是，作者叙事过程中说得太多，描得太少。总害怕别人看不懂，拼命想解释。

解决的办法也很简单——加强细节描写。一篇文章要想写得有文采，生动的细节描写是必不可少的。那么，怎样才能写好细节呢？

1.要精雕细刻。细节就好像电影中的特写镜头。只有“细”，才能使千姿百态的各种人物在举手投足、一颦一笑间传达出神韵。

2.要细致观察事物。要使描写生动形象，在观察事物过程中，我们务必要调动自己的各种器官，对事物进行全面、细致地观察。如刻画一朵花，就可以从“花的质地、气味、色彩、纹路”写到“花蕾开放”的整个过程，如此才能让人身临其境。

3.精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，力求一字传神。如鲁迅写孔乙己时所用的“摸”字，不仅刻画出孔乙己生活窘迫、穷困潦倒的惨状，还传达出作者对他的同情。

二、学放电影解决“画面单调”的难题

少时看母亲包粽子简直是一种享受，母亲继承了姥姥的好手艺。只见她将两三片苇叶随手叠起来，然后就放米放水放红枣等物，再用马兰草将其紧紧包起来。转瞬间，一个青碧水灵的粽子就包成了，看得我瞠目结舌！母亲见我看得手痒，便鼓励我和她学包粽子，我笨手笨脚地鼓捣了半天，成品却是个不成形的瘪袋子。不过，在母亲手把手地亲授下，我的包粽子手艺也与时与日与年俱进了，呵呵。

上面这段文字的作者对包粽子的过程写得非常仓促，故内容显得干瘪、空洞，甚至可以说非常的无力、苍白。这应该跟作者的生活阅历和自

身经历有关。那到底如何才能使“空洞无力”的语言变得准确形象，味道十足起来呢？

1.熟悉事件的每个细节。如：当时的环境、人物的装扮、动作、语言、突发事件等。所以要想写出画面感十足的文章首先要选择自己熟悉的内容，其次要多听多看，用“间接经验”来弥补知识和经验不足的缺陷。

2.在脑海中多放几次电影。学做导演，先把脑海中的故事切割成一个个的画面，然后选用最准确、生动、传神的“动词、形容词、副词”来再现画面，争取做到活灵活现。

3.换位思考、查漏补缺。写好文章后不妨换位思考，让自己当一回读者，试读文章并想象画面，看能否从文字中准确捕捉并生动再现画面中的每个动作，每个细节。

三、增添文采弥补“语言苍白”的缺陷

我们的中国现在已经亮出了自己的宝剑，20世纪50年代中国刚刚解放，在此后的20年左右，中国依然是一穷二白，但在邓小平提出改革开放后，中国开始逐渐进步，在这30年中，中国从一个曾经被外人瞧不起的国家，成为了GDP为世界第二的大国，虽然我们仍是发展中国家，但是我们中国也正在向发达国家迈进，我相信中国总有一天超越美国，成为真正的强国！

考场作文时，我们的头脑中一定要有个十分清晰的作文要求：“有文采”。可勉强看完上面这段文字，最大的感触是在读历史课本而不是作文，归根结底还是语言缺少文采。所谓文采多指内涵的一种韵味，一种光泽，一种气派，它以自然流露为上，返璞归真为上。

“有文采”是在“语言通顺”的基础上提出的更高一层的语言标准。有文采的文章，一般都会达到这么几点：

1.善于引用名言，警句、谚语等，给文章涂抹灵动的色彩，起画龙点睛的作用。

2.语气洗练、纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄。

3.借助自然景物来表情达意，或比喻，或联想，或拟人，善于由此及彼，以物喻人。

4.句式富有变化，或对偶，或排比，或反复，或反问。

5.层次分明，段意呈递进关系。

6.构思有意境，表达藏而不露，给人以回味的余地。

四、叙描结合治愈“空发议论”的毛病

我要微笑每一天。世界如此美妙，我有何理由不微笑？面对广阔的天空，我会微笑，聆听美妙的音乐，我会微笑。我要带着笑脸去享受美好的生活，我不允许在自己的心情不好时而忘记欣赏身边的美景，我要把它们带到我美好的生命中去，不会因为失去而后悔。

这种散文化的写法在很多学生的习作中都有体现，全篇从头到尾都在抒情、议论，看起来气势十足，文采斐然，但仔细研究每个句子，基本没有什么实质性的东西。究其原因，就是对“感悟”的理解出现了偏差，所以出现了空中楼阁式的议论。

所谓感悟，是有所感触、有所领悟。具体说，“感”是对具体形象的捕捉和留存，是学生对材料的占有；“悟”是思维对事物精髓的提炼和升华，是学生对材料独到而深刻的见解，感悟是一种情与理的升华。没有触

点——事或景，情感是无论如何也调动不起来的；没有了感情，也就少了悟性，悟不出事物所蕴含的社会意义。所以要升华议论，点明题旨，就必须在鲜明地描绘“触物”后，顺势抖出题旨。

总之，以上这些“行文平泛、空洞无物”的毛病在学生平时的习作中或多或少都有体现，要完全克服它当然也非一日之功。不过我们却可以借助“故事、画面、语言、细节、情感、感悟”等手段来尽可能地增加文章的“味道”，全面提升作文质地。心中有完整曲折的故事，笔下有灵动鲜活的画面，文中有准确生动的语言，叙中有引人入胜的细节，话中有震撼心灵的情感，议中有发人深省的哲思。

当然要真正写出“有滋有味”的文章，还必须做到以下两点：

首先，要用心去观察生活，做生活的有心人。宇宙无限，物象万千，我们只有接触它，熟悉它，善于从平凡的事件中去寻觅真善美，去挖掘生活中的哲理和智慧，才能探其幽微，悟其秉性，写出细节，写出意蕴。要积极思考人生，善于联想和想象，尽量想出点意思来，悟出点道理来，品出点情味来。

其次，要尽可能亲身感受生活，深入体验情感。要充分调动各种感官去直接感受生活，激活灵感。并迅速捕捉，把它演绎成有生命的事物。只有这样，才能在头脑中绘出更多的动人图画，作文才能产生扣人心弦的魅力。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：：

1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。