2013年宁夏回族自治区中考语文真题及答案

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2013年宁夏回族自治区中考语文真题及答

、积累(36分)

1.默写。(16分)

①悠哉悠哉,。(《关雎》)

②,不亦乐乎。(《论语》)

③蹴尔而与之,。(《鱼我所欲也》)

④,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)

⑤,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

⑥造化钟神秀,。(杜甫《望岳》)

⑦,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

⑧晓镜但愁云鬓改,。(李商隐《无题》)

⑨,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

⑩苔痕上阶绿,。(刘禹锡《陋室铭》)

11 潭中鱼可百许头,。(柳宗元《小石潭记》)

12 ,月如钩。(李煜《相见欢》)

13 ,似曾相识燕归来。(晏殊《相见欢》)

14 但愿人长久,。(苏轼《水调歌头》)

15 夕阳西下,。(马致远《天净沙·秋思》)

16 浩荡离愁白日斜,。(龚自珍《己亥杂诗》)

2.2012年,诺贝尔文学奖得主的中国作家,在面对外国记者无关文学与创作的提问时,三缄其口,神情谈定,印证了自己的笔名。(2分)

3.在括号里填上正确的字。(4分)

走()无路再接再()迫不()待一诺千()

4.将“品行、胸怀”两个词语分别填在下面的括号里,使表达准确连贯。(2分)

不同的修为决定不同的人生高度,不同的()决定不同的人生轨迹,不同的()决定不同的的人生境界,这就是一步之差决定不同命运的原因所在。

5.用一句话概括下面这则新闻报道的内容。(字数不超过38字)(2分)

由《读者》杂志、中华少年儿童慈善救助基金会、北京光彩明天儿童眼科医院共同发起的“《读者》光明行动”今天正式在京启动。何鲁丽、郑万通等出席启动仪式。

据介绍,在我国,有1200万的孩子先天视力不好,无法像正常人一样生活和学习。为了给他们一个明亮、清晰的五彩世界,本次活动将免费为贫困家庭12岁以下的弱视孩子进行治疗。

6.用概括的语言替换下面文段中A、B两处加横线的话,要求不改变原意,上下文衔接顺畅。(2分)

(A)1953今年5月29日是人类首登珠穆朗玛峰60周年。

年5月29日,新西兰运动员埃德蒙·希拉里和尼泊尔向导丹增·诺尔盖首次登上珠穆朗吗峰,创造了人类登山史上的伟大壮举。(B)1960年5月25日,中国登山队队员王富洲、屈银华、贡布首次完成人类从北坡登上珠穆朗玛峰的夙愿。著名英国登山家马洛里面对“为何登顶珠峰”的疑问时,他回答:“因为山在那里。”

(A)

(B)

7.根据下面说明文字,为“日晷”下个定义。(字数不超过33字)(2分)

据史料记载,日晷(guǐ)又称“日规”,通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”,石制的圆盘叫做“晷面”。晷面的正反两面平均刻划出12个大格,每个大格代表两个小时。当太阳光照在日晷上时,晷针影子投射到的格子,即指某一时刻。

日晷是

8.仔细观察右边这幅画,按要求答题。(6分)

①给这幅画拟写一个标题。(2分)

②用生动的语言描述画面。(2分)

③根据情景,为画面中的人物设计一组对话。(2分)

二、阅读(40分)

9.解释下面句中加点的字。(4分)

①人不知而不愠。()

②以光先帝遣德。()

③便扶向路,处处志之。()

④食之不能尽其材。()

10.翻译。(6分)

①彼竭我盈,故克之。

译文:

②不以物喜,不以己悲。

译文:

③山水之乐,得之心而寓之酒也。

译文:

11.“借物兴叹”是杜牧咏史绝句《赤壁》中的主要写法。请你结合诗句“折戟沉沙铁未销”说明这一特点。(2分)答:

12.郦道元在(三峡》一文描写“春冬”景物后感慨道“良多趣味”。你认为这里所说的“趣”指什么?说说看。(2分)答:

13.“生于忧患,死于安乐”是孟子的著名论断。请说说你对这句话的理解。(2分)

答:

爱孩子,就和孩子一起读书吧

①近年来,“亲子阅读”一词被频频提起,曾有著名阅读研究专家在书中引用了这样一首诗:“你或许拥有无限的财富,/一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。/但你永远不会比我富有——/我有一位读书给我听的妈妈。”

②其实,《三字经》中也有类似的教诲:“人遗子,金满籯,我教子,惟一经。”据说清朝康熙年间内阁学士、刑部尚书徐乾学,传给儿孙们的就是一楼图书。在古人的观念中,世代书香传家风。有爱读书的父母,才有爱读书的子女。有联语云:“欲高门第须为善,要好儿孙必读书”。

③根据深圳所做的一项调查显示,2岁到4岁的城市儿童群体,有近40%的家庭是“三无一有”:无书、无杂志、无报纸,有电视。大人和孩子每天一块看电视的时间可能超过一个小时,但一起读书的时间连十五分钟都不到。电视剥夺了孩子学习语言最重要的一个环节——与长辈对话,也失去了家长培养孩子阅读能力的最佳时期。来自以色列的研究报告指出,阅读的大环境会对5岁以下孩子的识字量产生立竿见影的效果——童书中词汇的丰富性与复杂性比亲子间的对话高3倍以上。

④美国的研究人员曾做过一项“美国儿童日常经验的富有意义的差异”的研究。研究人员将42个普通家庭按社会背

景与经济水平的不同分为3组:福利家庭、工人家庭、专业人士家庭,跟踪记录这些家庭的儿童长达4年。结果发现:专业人士家庭的孩子听到4500万字,工人家庭的孩子听到2600万字,福利家庭的孩子只听到1300万字——不同家庭的交谈状况和阅读环境的差异是惊人的。而这种语言能力与阅读能力,将影响孩子的学习能力。

⑤孩子词汇量的掌握不仅来自于交谈,更来自阅读。无论是成人对成人,还是成人对孩子,日常交谈所用语汇大体在5000个。而另外还有5000个次常用语汇。在这1万个基础语汇之外,就是在阅读中扮演重要角色的所谓“生僻词”。而人们阅读能力的大小往往就取决于对这些生僻词的了解程度。而童书中的生僻词是人们口语交谈中的3倍。从这一角度说,家长和孩子间的交谈只是建立基础语汇,只有让孩子阅读时,孩子才能突破口语语汇的局限,接触到大量的生僻词,这对孩子以后的正式学习大有助益。

⑥“绵世泽莫如积德,振家声还是读书”,阅读是一切教育学习的起始,而亲子是爱的本能——爱你的孩子,就和孩子一起读书吧。

14.文章第①段“亲子阅读”引号的作用是;第⑤段“生词生语”引号的作用是。(2分)

15.第⑤段画线句中,“成人对成人”与“成人对孩子”两个词语的先后顺序不能调换的原因是(2分)

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