一下 第12课《古诗二首》(课件)

新教课学讲目解
标
这两句诗的意思谁 能连起来说一说？
不懂得怎样隐藏自己的踪迹， 浮萍一下子被小船荡开了。
新教课学讲目解
标
新教课学讲目解
标
诗中描写了哪些景物？
新教课学讲目解
标
泉水的出口。
泉水是怎么流的呢？
无声惜细流。
泉水流得很慢。
新教课学讲目解
标
你是怎样理解“惜”字呢？ 从中感受到了什么？
爱惜。
作教业学布目置
标
1.背诵这两首古诗。 2.完成课后习题。
板教书学设目计
标
古诗二首
偷采 不解
池上
白莲回 （天真可爱）
浮萍开 （童真童趣）
小池
泉眼
惜
树荫
爱
小荷
露
蜻蜓
立
泉眼爱惜甘甜的泉水， 舍不得多流一点儿。
新教课学讲目解
标
诗人是怎样想象
池边大树的 ？
树荫照水爱晴柔。
“晴柔”指什么？
新教课学讲目解
标
你是怎样理解这句诗的？
映在水上的树荫喜欢这晴天里柔和的风光。
这样的景色应该用怎样的语气朗读呢？ 舒缓 爱惜 喜爱
新教课学讲目解
标
露。
从哪个字看出小荷叶是 刚刚长出水面的？
12 古诗二首
导教入学新目课
标
一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿粉红衫， 坐在绿船上。 （打一植物）
猜一猜 荷花
导教入学新目课
标
你们知道荷花还有什么颜色吗？
白色
粉色
紫色
导教入学新目课
标
读一读
池上
小娃/撑/小艇， 偷采/白莲/回。 不解/藏踪/迹， 浮萍/一道/开。
小池
泉眼/无声/惜/细流， 树荫/照水/爱/晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立/上头。
仔细观察图片， 图中有什么？
池塘上
小娃 浮萍
白莲
小船 水草
新教课学讲目解
标
诗中的小孩在干什么？
一个小娃撑着小船采白莲。？
撑
你从哪些词语
艇
采白莲
中看出来的？
新教课学讲目解
标
偷。
你最欣赏其中哪个字？ 为什么？
“偷”字说明小孩担心别人不让采， 就悄悄地采。写出了小娃的顽皮，让我 们感受到了孩子的无邪、可爱、纯真与 童年的快乐、无忧、自由。
“尖尖角”在文中指什么？
还没有展开的 嫩荷叶的尖端。
新教课学讲目解
标
在这两句诗中，你认为哪
个字用得最好？为什么？
立 让诗句更生动形象，突出了蜻蜓的可爱。
鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面， 早早就已经有蜻蜓落在它的上头。
你能描写这两句诗中的美景吗？
新教课学讲目解
标
这首诗表达了作者 怎样的思想感情？
对小荷花池美景的热爱， 对大自然的热爱。
新教课学讲目解
标
此时，如果你是小娃， 心情会怎样？
既高兴，又害怕。
新教课学讲目解
标
你能说一说自己小时候“偷 偷”做过的一些小恶作剧和 顽皮的事吗？
新教课学讲目解
标
浮萍大家见过吗？
新教课学讲目解
标
看到挨挨挤挤的满 池浮萍，你会怎么想？
小船一路划开的一道浮萍暴露了 小娃偷采白莲的踪迹。
没有 不解藏踪迹。
新教课学讲目解
标
我来认生字
shǒu wú ài jiǎo
首
无爱角
cǎi shù jiān
采
树尖
新教课学讲目解
标
我来认偏旁 爫 “采”的偏旁是
木 “树”的偏旁是 小 “尖”的偏旁是
新教课学讲目解
标Hale Waihona Puke Baidu
树荫 大树
我来组词 爱人 爱心
采药 采花
一角 牛角
尖尖 刀尖
新教课学讲目解
标
新教课学讲目解
标
“池上”是哪里呢？
课教堂学小目结
标
同学们，《池上》让我们感受到了纯真 美好的童趣，《小池》让我们感受到了大自 然的美。其实生活中到处都是美，让我们一 起去发现美、享受美吧！
巩教固学提目升
标
1.我会扩词。 爱（爱人）（爱心） 树（树木）（大树） 采（采药）（采花）
巩教固学提目升
标
2.读一读。 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹