六年级语文下：概括自然段段意

六年级语文下：概括自然段段意

复习目标：通过复习，教给学生自然段段概括的方法，学生能较准确地写出自然段段意，提高阅读理解能力。

教学重、难点：

教给学生段意概括的方法及要求，并指导学生能灵活地运用于阅读中把握各段内容，提高整体阅读水平。

教学策略：

教法：讲解法、提示法

学法：讨论法、交流法

教学过程：

一、谈话、揭题。

什么叫段意：概括段意有什么好处？

二、自主复习，梳理方法。

1、师讲解段意概括伯格式，要求

格写人叙事：谁干什么怎么样

式描写状物：什么景（物）什么特点

要求：通顺、简炼、明白

2、复习写人，记事、写景状物的文章片断，概括出自然段段意，想想用什么方法概括。

3、讨论：小结，引导学生明确概括段意的方法，

并列归并法

方法总分摘句法

主次取舍法

三、综合运用，巩固提高。

1、发下卷一《天山景物》、要求学生认真阅读第二自然段试概括段意。

2、同桌交流，指名口答，集体评议。

3、发下卷《锁匠的徒弟》要求学生认真阅读最后一自然段，试概括段意。

4、小组交流后指名说。

四、师小结本课内容。

五、作业：选择一段话，运用学过的方法概括段意。板书设计：格写人叙事：谁干什么怎么样

式描写状物：什么景（物）什么特点

要求：通顺、简炼、明白

并列归并法

方法总分摘句法

主次取舍法