(小班语言活动教案)小熊拔牙教案(附教学反思)
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思教案：《小熊拔牙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，第X册，第X章节。
故事内容讲述了一只小熊因为不注意口腔卫生而导致牙齿出现问题，最终去拔牙的经历。
通过故事，让幼儿了解牙齿健康的重要性，学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿听懂故事内容，能够复述故事的主要情节。
3. 通过故事，培养幼儿遇到困难要勇敢面对、积极解决问题的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事，掌握正确的刷牙方法。
难点：让幼儿能够理解牙齿健康的重要性，并将所学应用到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙刷等。
2. 学具：每位幼儿准备一幅画有牙齿的画纸，一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过牙齿模型向幼儿展示牙齿的结构，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等，激发幼儿对牙齿的兴趣。
然后，提问幼儿：“你们知道牙齿为什么会生病吗？生了病的牙齿应该怎么办？”2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件讲述《小熊拔牙》的故事，过程中引导幼儿关注故事中小熊的不良生活习惯，以及牙齿出现问题后的心理变化。
讲解过程中，教师提问：“小熊为什么拔牙？他拔牙时心里想什么？”引导幼儿思考。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几位幼儿上台，模仿故事中小熊的刷牙动作，让其他幼儿判断是否正确。
通过这个环节，让幼儿学会正确的刷牙方法。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护牙齿，并将讨论结果用彩笔在画纸上绘制出来。
六、板书设计板书内容：1. 故事《小熊拔牙》2. 牙齿结构：门牙、臼齿、犬齿3. 刷牙方法：巴氏刷牙法4. 保护牙齿：每天刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小熊拔牙》的故事。
2. 家长协助幼儿制定一份家庭牙齿保护计划，包括每天刷牙时间、刷牙方法等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊拔牙》让幼儿了解了牙齿健康的重要性，学会了正确的刷牙方法。
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思
小朋友园小班教案《小熊拔牙》含反思小班教案《小熊拔牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿，观赏并理解故事《小熊拔牙》，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看小朋友园小班《小熊拔牙》含反思教案吧。
活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。
3.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
4.愿意参加表演，大胆学说角色对话。
重点难点在这节语言课中我重点是让小朋友通过观赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。
活动预备小朋友用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
活动过程一、开头部分：说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引小朋友爱好。
老师：有只小动物他不喜爱刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？二、基本环节：分段观赏故事《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至还疼得小熊哇哇地叫，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：小熊为什么牙疼？他遇到了谁？3.老师：兔大夫能关心小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？4.老师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？三、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至记得满头大汗，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？4.老师：小熊怎么样了？四、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：兔大夫最终请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：最终小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？五、结束环节：总结老师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应当每天早晚都刷牙，好好爱惜自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
延长环节请小朋友尝试看小朋友用书《小熊拔牙》，复述故事。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思(共5篇)
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思《小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思！活动设计背景小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。
为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。
活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。
提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?3. 小熊怎么样了?四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1. 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?!出自:快思老.师!2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1. 老师利用模型，边示范，边讲解。
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思一. 教学目标1.大声朗读故事，准确表达故事内容；2.掌握一些关于拔牙的常识；3.能够理解并叙述小熊的心情；4.提高幼儿的绘画和手工能力。
二. 教学准备1.《小熊拔牙》故事书、教学板书；2.模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具；3.彩色画纸、颜料、笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
三. 教学过程1. 导入和复习教师先介绍今天要讲的故事《小熊拔牙》。
让孩子们自己来猜一下，为什么小熊要拔牙？然后请他们跟着老师大声朗读上次学的《小熊饿了》。
2. 教学正文1.给孩子们讲故事。
教师按照故事情节，用亲和力十足的语言给孩子们讲故事。
讲完之后，老师可以引导孩子们回忆每个场景和细节，提高他们的观察和记忆能力，进而练习表达。
2.学习牙齿的常识。
老师可以向孩子们介绍有关口腔卫生的知识，如什么是牙齿，为什么要刷牙，经常吃糖对牙齿的危害等等。
再通过模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具向幼儿示范正确的刷牙方式，并让孩子们学习模仿。
3.聆听小熊的内心。
通过问题导入和情景提问等方式，让孩子们更好地体会小熊情感。
例如：“小熊拔牙前有没有想过牙齿会痛？”“小熊看到别人拔牙了，自己有些发愁，你们会怎么做？”等等。
4.绘画和手工创作。
让孩子们自由发挥，用颜料和画纸绘制小熊的形象，或者用剪刀和胶水制作小熊的面具、牙齿等等。
在创作过程中，学生可以通过自己的动手操作和体验，进一步巩固学习的内容。
3. 教学总结通过学习《小熊拔牙》故事，孩子们不仅能够提高自己的口语表达、总结复述和感情体验能力，还能够学习到一些有关口腔卫生保健的知识，同时也能够发挥自己的绘画和手工创作能力。
四. 教学反思本次教学中，教师在宣传口腔卫生的知识时，没有过多地介绍具体的内容，比如何种口腔疾病的防治措施等，可以在后续的教学中再进行补充。
同时，在绘画和手工创作方面，教师可以多给予孩子们自由发挥的机会，鼓励他们发挥创意，提高创造力。
此外，在讲故事的过程中，教师要注意语言上的引导、情感交流、肢体语言等多方面因素，使孩子们真正参与进来，体验其中的乐趣和魅力。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊拔牙》。
通过讲述小熊因为吃太多糖果，不刷牙而导致牙齿疼需要拔牙的故事，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、牙膏、牙刷。
2. 学具：每人一份小熊拔牙的故事书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊拔牙的故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。
2. 例题讲解（5分钟）展示牙齿模型，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿跟着一起学习。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，表演小熊拔牙的故事，提高他们的语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的观点。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 保护牙齿的方法：每天早晚刷牙正确刷牙少吃甜食定期检查牙齿七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊拔牙的画，并写一段关于保护牙齿的话。
2. 答案示例：画：小熊手里拿着牙刷，正在认真刷牙。
话：我们要像小熊一样，每天认真刷牙，保护我们的牙齿，少吃甜食，让牙齿更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对保护牙齿的认识和实际操作情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观牙科诊所，让幼儿更深入地了解牙齿保护的重要性。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的牙齿健康问题。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 实践情景引入：如何通过故事引起幼儿的兴趣，使他们关注牙齿健康问题。
幼儿园小班语言活动教案 小熊拔牙(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案小熊拔牙(四篇)目录：幼儿园小班语言活动教案小熊拔牙一幼儿园小班语言活动教案小熊散步二幼儿园小班语言活动教案小熊的生日三幼儿园小班语言活动教案小狗卖冷饮四幼儿园小班语言活动教案小熊拔牙一活动目标：1、理解故事的主要内容，学说短句：“白白的牙齿真漂亮！”2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。
3、懂得爱护自己的牙齿，知道牙齿的重要性。
活动准备：《小熊拔牙》的图片。
蛀牙和不蛀牙的对比图片（嘴巴图片）。
活动过程：一、出示图片、激发兴趣。
师：今天，我给小朋友带来了两张图片，请小朋友看一看是什么，它们有什么不一样？（是两张嘴巴，一张嘴巴里的牙齿是好的，一张嘴巴里的牙齿住蛀掉了）。
师：其实这两张嘴巴都是一个人的。
一张是以前牙齿好的时候，一张是牙齿蛀了的时候。
过渡：为什么白白的牙齿会被蛀掉呢？让我们一起来听一听故事《小熊拔牙》。
二、理解故事、感知内容。
1、教师讲述故事，幼儿初步理解故事内容。
（1）故事里有谁？（2）它最喜欢吃什么？（3）后来怎么样了？过渡：小熊的牙齿刚开始的时候是白白的，非常漂亮。
后了吃了糖就把牙齿给蛀了。
那小熊的牙齿是不是就因为吃了糖呢，让我们再来听一边故事。
2、第二遍讲述故事（出示图片），帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。
（1）小熊的牙齿原来是什么样子的？学说“白白的牙齿真漂亮”。
（2）后来小熊的牙齿为什么会疼？（3）小熊牙疼是什么样子的？我们一起来学一学。
（4）小熊听了医生的话以后是怎么做的？师：我们小朋友都知道了小熊的牙齿是多吃了糖而且又不刷牙，最后牙齿都蛀掉了，我们可千万不要向这样的小熊学习呀。
后来小熊听了医生的话后该掉了这个坏毛病，牙齿又变成白白的了，这样的小熊我们才喜欢，对不对？现在让我们看着图片一起来把故事讲一边。
三、情感迁移，结束活动。
幼儿园小班语言活动教案小熊散步二活动目标：1、观察画面，从局部特征推测小熊散步遇到时的朋友，理解小熊散步时发生的有趣事情。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，知道吃糖过多会导致牙齿疼痛。
2. 培养幼儿关爱牙齿健康，养成良好口腔卫生习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解吃糖过多对牙齿的危害。
重点：引导幼儿关注口腔健康，培养良好生活习惯。
四、教具与学具准备1. 故事课件《小熊拔牙》。
2. 小熊、医生、牙齿等角色扮演道具。
3. 口腔健康宣传海报。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小熊，讲述牙齿疼痛的经历，引导幼儿关注牙齿健康。
邀请幼儿扮演医生，为小熊诊断牙齿问题。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件《小熊拔牙》，引导幼儿关注故事情节。
老师讲解故事，强调吃糖过多对牙齿的危害。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿。
角色扮演：邀请幼儿扮演小熊、医生等角色，进行情景剧表演。
拓展活动：让幼儿绘制口腔健康宣传海报。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 故事要点：吃糖过多会导致牙齿疼痛。
七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？答案：少吃糖、刷牙、定期检查口腔等。
2. 拓展作业：绘制口腔健康宣传海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对口腔健康的关注程度，了解教学效果。
2. 拓展延伸：组织口腔健康主题活动，如参观牙科医院、邀请牙医讲座等。
家园共育：让家长参与幼儿的口腔健康教育活动，共同培养幼儿的良好生活习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。
4. 随堂练习的设计与实施。
5. 作业设计的生活实践性和家长参与度。
6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点设定重点在于引导幼儿关注口腔健康，培养良好生活习惯。
为了突破这个重点，需要将故事《小熊拔牙》中吃糖过多对牙齿的危害作为讲解的核心内容，通过生动的例子和形象的解释，让幼儿理解并记住保护牙齿的重要性。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四单元《生活习惯我养成》，具体章节为《小熊拔牙》。
内容主要讲述了小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生，最终导致牙齿疼痛，不得不去拔牙的故事。
通过故事让幼儿认识到保护牙齿的重要性，并学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小熊拔牙的原因，懂得保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，敢于在集体中表达自己的观点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，养成良好口腔卫生习惯。
重点：掌握正确的刷牙方法，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、刷牙视频。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己的拔牙经历，引出本节课的主题——《小熊拔牙》。
2. 讲解故事：a. 挂图展示，讲述小熊因为爱吃甜食，不刷牙导致牙齿疼痛的故事。
b. 邀请幼儿讨论小熊拔牙的原因，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。
3. 观看刷牙视频：a. 观看正确的刷牙方法，让幼儿跟随视频学习刷牙动作。
b. 邀请个别幼儿演示刷牙方法，其他幼儿点评。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔在画纸上画出自己心中的小熊，并标注牙齿部位。
b. 引导幼儿用彩色笔在牙齿模型上涂抹，观察刷牙后的变化。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。
六、板书设计1. 《小熊拔牙》2. 内容：a. 小熊拔牙的原因：爱吃甜食，不刷牙。
b. 保护牙齿的方法：每天刷牙，少吃甜食，定期检查。
c. 刷牙的正确方法：上下刷、里外刷、轻轻刷。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小熊拔牙的画，标注牙齿部位，并写一段话描述小熊拔牙的原因和自己的收获。
示例答案：小熊因为爱吃甜食，不刷牙，所以牙齿疼得要拔掉。
我学会了保护牙齿的方法，每天要刷牙，少吃甜食，定期检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 本节课通过故事、视频、实践等多种形式，让幼儿认识到保护牙齿的重要性，达到了预期教学目标。
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思(通用)
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小熊拔牙》带反思小班教学方案《小熊拔牙》包含对适用于小班语言主题教学活动的反思，使孩子们知道他们应当养成养成刷牙习惯来爱护自己的牙齿，观赏和理解故事《小熊拔牙》，悄悄地听别人的习惯。
演讲，乐观思索和体验文学。
这次活动很好玩，请看幼儿园003010上对课程方案的思索。
活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道您需要养成刷牙习惯来爱护牙齿。
3.静听他人的讲话，乐观思索文学活动的乐趣。
4.情愿参与表演，大胆地谈论角色对话。
主要困难在这门语言课中，我的重点是让幼儿理解故事，并知道假如他们进食后不刷牙，他们将有牙。
困难在于让孩子们知道刷牙爱护牙齿是一种好习惯。
活动预备儿童书籍《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音带。
活动程序首先，开头部分说孩子们在家刷牙吗？吸引幼儿的爱好。
老师有一只小动物。
他不喜爱刷牙。
他仍旧机灵，想知道他是谁？二，基本链接观赏故事的舞台《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》“仍旧损害着小熊哇”的录音带，请看一下儿童读物。
2.老师为什么熊牙疼？他遇见了谁？3.老师兔子医生能帮忙熊吗？他说什么？怎么做？4.老师我给熊咬牙了怎么办？三，连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录制磁带以“记住汗水”，并要求孩子翻阅孩子的书。
2.老师谁能关心兔子医生？牙齿被拔出了吗？3.老师谁是兔子医生？这是怎么回事？4.老师熊怎么样？四，连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》磁带结束了，请看一下儿童读物。
2.老师兔子医生最终是谁寻求关心的？牙齿被拔出了吗？3.老师最终一只熊是怎么做的？他的牙齿还疼吗？五，链接结尾总结一下老师孩子们不想像熊一样学习。
他们喜爱糖，不喜爱刷牙。
这样牙齿就断了，他们需要拔牙。
这很痛！我们应当每天早晚刷牙，以照看好我们的牙齿。
并演示如何正确刷牙。
扩展链接请尝试阅读儿童读物《小熊拔牙》并重复讲故事。
幼儿园小班《小熊拔牙》教案（通用4篇）
幼儿园小班《小熊拔牙》教案（通用4篇）幼儿园小班《小熊拔牙》篇1一、游戏综述《小熊拔牙》由经典的同名童话故事改编。
小熊因为爱吃糖引来了许多牙虫侵蚀它的牙齿，导致它牙疼地满地打滚，最后在白兔医生和小伙伴的帮助下消灭牙虫、拔掉虫牙以及教育它保护牙齿的剧情，给幼儿留下了深刻的印象。
针对当前大多数幼儿的饮食偏甜又不好好刷牙，导致龋齿现象严重的现状，我们特别编排了此剧，帮助幼儿进一步了解牙齿的特征和作用，知道多吃糖对牙齿的危害性，学习正确的刷牙方法，增强保护牙齿的意识。
二、游戏络三、游戏准备（一）经验准备1、学习故事《小熊拔牙》，了解故事内容：小熊从被有着漂亮外表的糖果吸引而疯狂地迷恋糖果→被可恶的牙虫兄弟侵蚀疼得满地打滚→请兔医生和动物朋友帮忙→消灭了顽固的牙虫们→学会保护牙齿的好方法，感受鲜明的角色特征及角色情绪的变化。
2、通过健康活动“保护牙齿”，引导幼儿了解牙齿的基本构造。
3、开展社会活动“我的好朋友”，启发幼儿了解朋友之间应该礼貌互敬、互相帮助。
（二）游戏资源1.创设场景，准备道具。
(l)场景：小熊的家、大糖罐(用小椅子围着小桌子布置)。
(2)道具：医生背包、放大镜、针筒、钳子、牙齿以及糖果娃(头饰、糖果、面具)。
2.选配音乐。
(1)欢快的音乐：用于第一场小熊和动物们玩耍。
(2)蔡依林的歌曲《拉乌拉乌》：用于第三场糖果舞蹈。
(3)低音鼓点、诡异的音乐：用于第四场牙虫舞蹈。
(4)上行和下行的串音音乐：用于第五场牙虫们四处逃窜。
(5)欢快的音乐(同玩耍音乐)：用于第五场集体跳“刷牙舞”。
（三）家庭与社区1.家长带幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作及处理牙病的基本方法。
2.请牙医来园给幼儿介绍牙齿的构造及保护牙齿的方法。
3.家长在家提醒幼儿正确地刷牙，保护牙齿。
四、游戏提示1.游戏中，小熊从吃糖一牙疼一主动学刷牙的整个态度的转变是重点，应充分表现小熊三个时期的不同心理状态。
教师通过糖果舞、牙虫舞和动物们的刷牙舞编排，反映出小熊高兴一难过一快乐的心理。
小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》
小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》一. 教学目标1.培养幼儿对小熊拔牙这个故事的兴趣，提高他们的阅读能力和语言表达能力。
2.让幼儿了解拔牙的过程和注意事项，培养良好的口腔卫生习惯。
3.通过本次教学，让幼儿能够初步理解“拔牙”这个生活中的常见事件，并能正确表达相关的内容。
二. 教学内容本节课的教学内容是《小熊拔牙》，教学重点是拔牙的过程和相关生词，教学难点是引导幼儿进行情景复述和口头表达。
三. 教学准备1.教具准备：故事书《小熊拔牙》、小熊玩具、模拟牙齿。
2.课件准备：幼儿喜欢的小熊图片、相关生词的图片，并将其转化为ppt。
四. 教学过程第一步：导入新课1.利用课件播放相关小熊图片，引导幼儿猜测本课故事的名称。
2.引导幼儿谈论自己拔牙的经历，并帮助他们恢复相关的记忆。
第二步：故事讲解1.故事导入：教师用简单的语言概括故事情节，引起幼儿的兴趣。
2.呈现故事：使用故事书《小熊拔牙》，讲解故事情节，并配合相关图片展示。
第三步：词汇学习1.教师通过课件呈现与故事相关的生词，例如“拔牙”、“麻药”等，并帮助幼儿正确理解词义。
2.进行词汇练习：教师领读生词，让幼儿进行跟读，并进行操练。
第四步：理解故事1.教师带领幼儿对故事情节进行复述，重点介绍故事中发生的事情以及拔牙的过程。
2.引导幼儿进行情景模拟，如假装自己是小熊，扮演拔牙的过程。
第五步：口头表达1.教师提问幼儿拔牙的感受，引导他们用简洁的语言进行回答。
2.鼓励幼儿自由发言，分享自己过去的拔牙经历，培养他们表达的勇气和能力。
第六步：小结与反思1.教师与幼儿讨论拔牙的重要性，引导他们了解保护牙齿的方法和口腔卫生习惯。
2.教学反思：教师总结本节课的教学情况，思考教学设计的合理性，并留出时间给幼儿提出意见和建议。
五. 教学延伸活动1.制作拔牙的手偶，让幼儿进行角色扮演，进一步加深对故事的理解和记忆。
2.给幼儿发放小熊拔牙的彩页，让他们进行涂色，锻炼手眼协调能力，并巩固所学的生词。
幼儿园小班《小熊拔牙》教案（精选10篇）
幼儿园小班《小熊拔牙》教案（精选10篇）幼儿园小班《小熊拔牙》教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，常常幼儿园小班《小熊拔牙》教案准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班《小熊拔牙》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班《小熊拔牙》教案篇1活动目标1. 欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2. 知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
3. 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4. 乐意参与表演，大胆学说角色对话。
重点难点在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
活动准备幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
活动过程一、开始部分：说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引幼儿兴趣。
教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？二、基本环节：分段欣赏故事《小熊拔牙》1. 教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。
2. 教师：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？3. 教师：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？4. 教师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？三、继续欣赏故事《小熊拔牙》1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”，请幼儿翻看幼儿用书。
2. 教师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？3. 教师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？4. 教师：小熊怎么样了？四、继续欣赏故事《小熊拔牙》1. 教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼儿翻看幼儿用书。
2. 教师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？3. 教师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？五、结束环节：总结教师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙，好好爱护自己的牙齿。
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
小班语言教案《小熊拔牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道要经常刷牙才能保护好牙齿，欣赏并理解故事《小熊拔牙》，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思教案吧。
活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿和黑黑的蛀牙。
提问：你发现了什么？你喜欢什么样的牙齿？为什么？二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿回答问题：（鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作）1.小熊为什么牙痛？他碰到了谁？2.兔大夫能帮到他吗？他是怎么说的？怎么做的？三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到急得满头大汗，请幼儿回答问题：1.兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？2.兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？3.小熊怎么样了？四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1.兔大夫最后请谁来帮忙？牙拔出来了吗？2.兔大夫是怎么说的？小狗和小猫怎么说的？3.最后小熊是怎么说做的？他的牙齿还疼吗？五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1.老师利用模型，边示范，边讲解。
2.幼儿讨论正确的刷牙方法。
3.人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。
4.组织幼儿徒手练习。
5.放音乐，集体练习刷牙。
教学反思我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。
整个活动下来我以小熊牙疼哭引出活动内容，还是挺顺利的。
幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识故事中的角色，理解牙齿健康的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子结构掌握。
3. 教育幼儿养成良好生活习惯，关爱自己的身体健康。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解牙齿健康的重要性，养成良好生活习惯。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，学习故事中的新词和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、牙齿模型、糖果道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注牙齿健康，如：“小朋友们，你们的牙齿健康吗？知道怎样保护牙齿吗？”2. 讲解故事：播放PPT课件，讲述故事《小熊拔牙》，引导幼儿关注故事情节，学习新词和句子。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动：分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手画一画自己的牙齿，加深对牙齿结构的认识。
5. 例题讲解：讲解关于牙齿的简单知识，如牙齿的名称、数量等。
6. 随堂练习：让幼儿回答关于故事的问题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事小熊拔牙2. 重点词汇：牙齿、糖果、拔牙、保护3. 重点句子：小熊吃太多糖果，牙齿疼得要拔牙。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画，并写一段话描述。
示例答案：我画的这幅画是提醒大家要保护牙齿。
画面中有一个小男孩，他在刷牙，旁边还有一个大糖果。
我要告诉大家，吃完糖果要刷牙，这样才能保护牙齿，不让牙齿疼。
2. 作业要求：画面清晰，句子通顺，表达清楚。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《小熊拔牙》，让幼儿了解了牙齿健康的重要性，培养了幼儿的语言表达能力和生活习惯。
课后反思如下：1. 教学过程中要注意引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听能力。
2. 在实践活动环节，教师要关注每个幼儿的操作，给予及时指导和鼓励。
小班语言活动教案小熊拔牙教案附教学反思
小班语言活动教案小熊拔牙教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《小熊的故事》系列，详细内容为“小熊拔牙”。
通过小熊拔牙的故事，让幼儿了解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事大意。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事图片、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊拔牙的故事图片，引导幼儿观察并讲述故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中小熊因为不刷牙导致的牙齿问题，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
1. 讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的功能。
2. 讲解正确的刷牙方法，并示范操作。
3. 随堂练习（5分钟）1. 让幼儿用牙齿模型练习刷牙，教师指导并纠正错误。
2. 分组讨论：如何保护牙齿，让牙齿更健康？2. 引导幼儿思考：除了刷牙，还有哪些方法可以帮助保护牙齿？六、板书设计1. 故事小熊拔牙2. 牙齿结构图3. 正确刷牙方法步骤4. 保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长复述小熊拔牙的故事，并教家长正确的刷牙方法。
2. 答案：故事复述见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到保护牙齿的重要性，教学效果较好。
2. 拓展延伸：开展“我是小小牙医”活动，让幼儿在家长的帮助下，了解更多关于牙齿的知识，培养幼儿的探究兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性2. 例题讲解中对保护牙齿重要性的阐述3. 随堂练习中刷牙方法的正确操作4. 板书设计中保护牙齿方法的展示5. 作业设计中的亲子互动和实际操作一、实践情景引入的互动性为了让幼儿更好地融入故事情境，教师应注重实践情景引入的互动性。
在展示小熊拔牙故事图片时，教师可以通过提问、引导幼儿观察、表达自己的看法等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2024年幼儿园小班语言精彩教案《小熊拔牙》含反思
2024年幼儿园小班语言精彩教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《有趣的动物故事》中的《小熊拔牙》。
详细内容包括：通过故事让幼儿了解小熊因为吃太多糖果，不刷牙而导致的拔牙经历；学习故事中的生词和句型；培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道保护牙齿的重要性。
2. 学会故事中的生词和句型，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
重点：让幼儿明白保护牙齿的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小熊玩偶、牙齿模型、糖果道具。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，通过表演小熊吃糖果、牙疼的情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小熊拔牙》的故事，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过牙齿模型，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿学会保护牙齿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“小熊为什么要拔牙？”让幼儿回答，巩固故事内容。
b. 分组讨论：每组讨论一个话题，如“我们应该如何保护牙齿？”然后进行分享。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己和小熊一起刷牙的场景。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 生词：拔牙、糖果、刷牙、牙疼3. 重点句型：小熊因为吃太多糖果，所以要拔牙。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《小熊拔牙》的故事，并和家长一起讨论如何保护牙齿。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作环节。
但在引导幼儿回答问题时，应注意启发式教学，避免直接给出答案。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 以生动、有趣的方式呈现小熊吃糖果、牙疼的情景，让幼儿产生共鸣。
小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》
小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材第四章《生活习惯》，详细内容为故事《小熊拔牙》。
通过讲述小熊因为吃太多糖果而不刷牙，导致牙齿疼需要拔牙的故事，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，养成良好生活习惯。
重点：学习故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊手偶、牙齿模型、糖果道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示小熊吃糖果、牙齿疼的情景，引导幼儿关注小熊为什么会牙齿疼。
2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，详细讲解小熊拔牙的故事，引导幼儿关注故事中小熊的不良生活习惯，以及牙齿疼的后果。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的小熊为例，提问幼儿：“小熊为什么牙齿疼？”，引导幼儿回答：“因为小熊吃太多糖果，不刷牙。
”4. 随堂练习（5分钟）发给幼儿小镜子，让幼儿观察自己的牙齿，讨论如何保护牙齿。
利用牙齿模型，回顾故事内容，强调保护牙齿的重要性，引导幼儿养成每天刷牙的好习惯。
6. 创设情境（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演小熊，其他幼儿扮演牙医，模拟拔牙过程，提高幼儿的语言表达能力。
7. 互动环节（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，提问关于故事内容的问题，检验幼儿对故事的理解程度。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 重点内容：小熊吃太多糖果，不刷牙，牙齿疼。
保护牙齿，养成每天刷牙的好习惯。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画。
答案：幼儿自由发挥，画出自己理解的牙齿保护方法。
2. 作业题目：复述故事给爸爸妈妈听。
答案：幼儿用自己的话复述故事内容，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织家长活动，邀请家长参与幼儿的角色扮演，共同学习保护牙齿的方法。
小班语言详案教案及教学反思《小熊拔牙》
小班语言详案教案及教学反思《小熊拔牙》一、教学目标1.让学生通过《小熊拔牙》这个故事了解牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
2.培养学生对于口腔卫生的认知，培养良好的刷牙习惯。
3.通过角色扮演、游戏和讨论等多种教学方式，培养学生的语言表达和沟通能力。
4.培养学生对于小动物们的爱护意识，培养学生的环保意识。
二、教学准备1.一本《小熊拔牙》的绘本。
2.板书工具。
3.颜色纸、剪刀、胶水等相关工具。
4.角色扮演道具。
三、教学过程第一课时1.导入：–教师引导学生回顾上一节课学习的内容，提问学生牙齿的作用是什么，以及你们怎么保护牙齿的？–学生回答后，教师简单复习并引入今天的学习内容。
2.学习：–教师向学生介绍《小熊拔牙》这个故事，告诉学生今天我们要通过这个故事学习牙齿的重要性和刷牙的正确方法。
3.阅读与讨论：–教师出示《小熊拔牙》的绘本，并让学生自由阅读。
–阅读完后，教师指导学生一起讨论：故事中有哪些动物？他们的牙齿是什么样子的？为什么小熊要拔牙？拔牙后又发生了什么？4.角色扮演：–教师让学生分组，每个小组选择一个角色进行扮演。
–学生们根据故事内容和角色形象，编排角色扮演的内容，自由发挥。
–每个小组轮流表演扮演并让其他小组猜猜他们扮演的是哪个动物。
5.思考与讨论：–教师带领学生思考和讨论：我们为什么要保护牙齿？应该怎么保护牙齿？为什么我们要刷牙？–学生积极参与，回答问题并表达自己的观点。
6.小结：–教师总结本节课的内容，重点强调牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
–学生回答问题。
第二课时1.导入：–教师提问学生上一堂课学到的内容，让学生回答牙齿的作用和正确的刷牙方法。
–学生回答后，教师进行简单的复习。
2.语言活动：–教师给每个学生发放颜色纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想象，设计并制作一个齿轮形状的口号牙刷。
–教师带领学生展示并分享自己制作的作品。
3.绘画活动：–教师让学生分组进行绘画活动，画出自己理想中的口腔场景。
–学生们可以想象自己在做牙医检查、刷牙、漱口等场景。
2024年小班语言活动教案小熊拔牙教案附教学反思
2024年小班语言活动教案小熊拔牙教案附教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第三单元“趣味故事”，具体章节为“小熊拔牙”。
该章节详细讲述了小熊因为吃太多糖果，牙齿长蛀牙而需要拔牙的故事。
通过故事让幼儿了解保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短句。
3. 提高幼儿的语言表达能力，通过故事表演等形式，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短句。
四、教具与学具准备教具：小熊拔牙的故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、糖果道具。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊的谜语，引起幼儿兴趣，导入新课。
2. 讲述故事：展示故事挂图，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 新词学习：学习故事中的生词和短句，如“蛀牙”、“拔牙”、“刷牙”等。
4. 实践活动：让幼儿扮演小熊，模拟拔牙过程，增强幼儿对故事情节的理解。
6. 故事表演：分组进行故事表演，鼓励幼儿用语言和动作表达故事情节。
7. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作与故事相关的作品，如小熊拔牙的情景画。
六、板书设计1. 故事小熊拔牙2. 故事人物：小熊、医生3. 重点词语：蛀牙、拔牙、刷牙4. 口腔卫生知识：正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅小熊拔牙的情景画，并写一段关于保护牙齿的话。
答案示例：小熊拔牙：画中小熊表情痛苦，医生正在为小熊拔牙。
保护牙齿：小朋友们，我们要每天按时刷牙，少吃甜食，保护牙齿健康哦！八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到保护牙齿的重要性。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导。
2. 在实践活动环节，可以增加更多互动，让幼儿积极参与。
3. 拓展延伸：组织幼儿去口腔医院参观，了解更多的口腔卫生知识。
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小熊拔牙教案(附教学反思)
小班语言活动小熊拔牙教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，欣赏并理解故事《小熊拔牙》，知道要经常刷牙才能保护好牙齿，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小熊拔牙教案吧。
活动设计背景
小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。
为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。
活动目标
1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点
1.学习正确的刷牙方法
2.感受刷牙的快乐和好处
活动准备
幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰
活动过程
一、活动导入
播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。
提问：你发现了什么？你喜欢什么样的牙齿？为什么？
二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：（鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作）
1.小熊为什么牙痛？他碰到了谁？
2.兔大夫能帮到他吗？他是怎么说的？怎么做的？
三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：
1.兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？
2.兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？
3.小熊怎么样了？
四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答
1.兔大夫最后请谁来帮忙？牙拔出来了吗？
2.兔大夫是怎么说的？小狗和小猫怎么说的？
3.最后小熊是怎么说做的？他的牙齿还疼吗？
五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1.老师利用模型，边示范，边讲解。
2.幼儿讨论正确的刷牙方法。
3.人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。
4.组织幼儿徒手练习。
5.放音乐，集体练习刷牙。
教学反思
我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。
整个活动下来我以“小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。
在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。