心理学基础第二章课后习题

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心理学第二章习题

第二章一、是非题：1.试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿误式解决问题是人类解决问题的特征。

2.研究表明，有意义习得的概念与原理的遗忘进程，不符合艾宾浩斯的遗忘曲线规律。

3.在有逻辑意义的材料学习中，一般不会产生前摄抑制和倒摄抑制。

4.控制加工是依赖注意资源、受资源量限制、应用灵活的加工方式。

5.感觉过程不仅是认识活动的起点，对于维持正常的心理功能同样是必不少的。

6.信息从感觉记忆进入短时记忆的关键是复述。

7.俗话说：“一遭被蛇咬，三年怕井绳”，这是形象记忆。

8.当人们仰望天空，不由自主地把朵朵白云看成起伏的山峦，这种心理现象叫做再认。

9.注意的稳定性与主体状态和对象的特点有关。

10.“一心两用”即注意的分配是无条件的。

11.实验证明，在听故事的同时进行加法运算是可能的。

这属于注意的分散。

12.当刺激物持续地作用于同一感受器，从而使人的感受性发生变化的现象叫做感觉对比。

13.红外线不能被人看到是因为低于视觉刺激阈值。

14.对未知的事物的好奇、探究愿望是一种与物种生存有关的先天的能力。

15.以概念、判断、推理等为内容的记忆叫做语言记忆。

16.去年夏天学会了游泳，过了一年下水，马上能游起来，依赖的是形象记忆。

17.按回忆时是否需要意志努力，可以把记忆分为机械记忆和逻辑记忆。

18.手段—目的分析是一种帮助人们树立恰当的学习目标的思维分析方法。

19.给孩子提供丰富的刺激，有助于孩子形成良好的注意品质。

20.手段目的分析是一种根据目前状态与目标状态间的距离，寻找方法，不断缩小与目标状态距离的思维策略。

21.教师在课堂教学时改变讲课的语音或语调来引起学生的有意注意。

二、单选题：1．识记的内容，因消退原因，完全不能再认成回忆叫：A暂时性遗忘 B永久性遗忘 C干扰性遗忘 D逆向性遗忘2．学生解题时，能做到“一题多解”，说明他的哪种思维能力强：A直觉思维 B分析思维 C聚敛思维 D发散思维3．遗忘曲线的最先提出者是：A巴甫洛夫 B斯皮尔曼 C艾宾浩斯 D弗洛伊德4．人脑对直接作用于感官的客观事物进行的综合整体的反映是：A感觉 B知觉 C听觉 D统觉5．根据信息加工与记忆阶段分类，可将记忆分为：A形象记忆、逻辑记忆、动作记忆 B形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆C形象记忆、逻辑记忆、抽象记忆 D瞬时记忆、短时记忆、长时记忆6．早上读外语单词效果好，主要原因是：A倒摄抑制弱 B前摄抑制弱 C延缓抑制弱 D超限抑制弱7．父母常常通过自己的皮肤接触,发现孩子有了热度。

十二校联合《心理学基础》（第2版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】

目　录第一部分　名校考研真题一、单项选择题二、多项选择题三、名词解释四、简答题五、综合题第二部分　课后习题第1章　现代心理学的研究与发展第2章　脑与心理第3章　行为动力第4章　认知过程第5章　情　绪第6章　智力与创造力第7章　人　格第8章　个体心理发展第9章　学习心理第10章　教学心理第11章　人际交往心理第12章　学校心理健康与辅导第三部分　章节题库第1章　现代心理学的研究与发展第2章　脑与心理第3章　行为动力第4章　认知过程第5章　情　绪第6章　智力与创造力第7章　人　格第8章　个体心理发展第9章　学习心理第10章　教学心理第11章　人际交往心理第12章　学校心理健康与辅导第四部分　模拟试题十二校《心理学基础》（第2版）配套模拟试题及详解（一）十二校《心理学基础》（第2版）配套模拟试题及详解（二）第一部分　名校考研真题一、单项选择题1．“月亮在云中穿行”是哪一种运动知觉现象？（）[东北师范大学2005年研]A ．诱导运动B ．似动现象C ．自主运动D ．运动后效2．立体电影利用的知觉原理主要是（）。

[统考2012年研]A ．运动视差B ．纹理梯度C ．线条透视D ．双眼视差3．一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于（）。

[统考2012年研]A ．对话B ．独白C ．语言获得D ．语言理解A【答案】D【答案】立体电影是利用人双眼的视角差和会聚功能制作的可产生立体效果的电影。

【解析】B【答案】4．安德森(J ．R ．Anderson)提出了语言产生的三阶段模型，该模型认为语言产生的阶段包括（）。

[统考2012年研]A ．构造、转化、执行B ．概念化、公式化、发音C ．构造、转化、发音D ．概念化、公式化、执行5．展开性程度最高的言语形式是（）。

[统考2009年研]A ．独白言语B ．对话言语C ．书面言语D ．内部言语6．下列选项中，不属于理智感的是（）。

《心理学基础》课后练习题

《心理学基础》复习思考题第一章导论一、单选题1. 重视潜意识对人的行为影响的理论派别是（）。

A.行为主义B.认知派C.精神分析D.人本主义2. 在心理理论派别中，（）主张用客观实证的方法去考查个体的外显行为，反对用内省法研究人内部的意识活动，试图用刺激一一反应公式来解释人的行为。

A.行为主义B.认知派C.精神分析D.人本主义3. 认为人有自我实现的需要，提倡应充分发挥人的潜能的心理学理论是（）。

A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.构造主义4. 在实验研究中，由实验组操纵的变量叫（）。

A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量5. 在实验研究中，由自变量而引起的某种特定的反应叫（）。

A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量6. （）就是在实验者控制的情景下系统地操纵某种变量的变化，考察究此种变量的变化对其它变量所产生的影响。

A实验法B调查法C观察法D访谈法7. 在自然情景中对被观察者的行为做系统的观察、测量和纪录，以了解其心理的研究方法是（）°A.个案法B.调查法C.观察法D.访谈法8. 用标准化的量表来测量被试者的智力、情绪、人格特质、价值观、心理健康以及其它心理品质的方法是（）°A.测验法B.调查法C.观察法D.访谈法9. 科学心理学诞生于（）°A.公元四世纪B.十八世纪C.十九世纪D.二十世纪10. 科学心理学的创始人是（）°A.亚里士多德B.弗洛伊德C.布伦塔诺D.冯特判断题1. 生物反馈技术的应用，说明了人的心理具有能动性。

2. 格式塔心理学强调整体大于部分功能之和。

（）3. 注意是意识活动的基本状态。

（）4. 意志和情绪一样，都具有引发行为的动机作用。

（）5. 科学心理学研究有严密、科学的方法和一套尽可能减少误差的收集和解释数据的程序，所以科学心理学与常识不同，与心理玄学也不一样。

（）填空题1. 失言、笔误、梦等现象属于_____________ 的心理现象。

心理学1—6章(习题资料)

第一章基础心理学知识习题一、单项选择题1．基础心理学是研究（正常成人心理现象的心理学基础学科）2．一般把心理现象分为（心理过程和心理特性)3．心理过程（包括认识、情感和意志)）4．个体的心理特性表现为他的（需要和动机、能力和人格)5．心理学是（自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学)6．动物心理发展经历了（感觉、知觉和思维萌芽三个）阶段7．灵长类动物能够认识事物之间的外部联系，因此它们的心理发展到了（思维萌芽）的阶段。

8．科学心理学的创始人是（冯特）9．冯特于（1879）年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学已经成为一门独立的学科。

10．冯特和铁钦纳是（构造心理）学派的创始人。

11．机能主义心理学的主要特点是（强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用）12．格式塔心理学主张（从整体土来研究心理现象）13．行为主义的创始人是（华生）14．人本主义的主要代表人物是（罗杰斯、马斯洛）15．生理心理学研究的对象是（心理活动的生理基础和脑的机制）16．神经元是（神经系统）的基本结构单位和功能单位。

17．神经元是由（细胞体、树突和轴突组成的）18．反射是指（有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答）19. 把反射活动的结果又返回传到神经中枢的过程叫（反馈）20．实现反射活动的神经结构叫（反射弧）21. 神经系统是由（中枢神经系统和外周神经系统构成的）22. 外周神经系统从解剖上分包括（12对脑神经和31对脊神经）23. 从功能上划分可以把外围神经系统分为（躯体神经系统和自主神经系统）24. 中枢神经系统是（由脊髓和脑）组成的。

25. 脑是由（脑干、间脑、小脑和端脑）构成的。

26. 脑干包括（延脑、桥脑和中脑）27. 网状结构是（调节睡眠与觉醒的神经结构）28. 丘脑是（皮层下较高级的感觉中枢）29. 皮层下调节自主神经系统活动的中枢位于（下丘脑）30．对一般人来说，大脑两半球的功能左右是（不对称的）31．1860年，法国医生布洛卡发现了（运动性言语中枢）32．罗杰·斯佩里通过（割裂脑）实验证明大脑两半球功能的不对称性。

第二章课后习题及答案

第二章心理辅导的理论基础一、理论测试题（一）单项选择题1．（）是根据操作性条件反射原理，强调行为的改变是依据行为后果而定的。

A •强化法B •系统脱敏法C.代币法D •来访者中心疗法2•在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

A •行为改变技术B •认知改变法C.运动改变法D •精神分析法3•在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。

A .皮亚杰B •沃尔帕C艾利斯D •罗杰斯4•心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，然后逐渐减少焦虑等级，直至完全放松，以缓解其考试焦虑，这种方法是（）。

A •强化法B •系统脱敏法C.理性一情绪疗法D •来访者中心疗法5 •行为塑造法是根据（）的操作条件反射研究结果而设计的培育和养成新反应或行为模式的一项行为治疗技术，是操作条件作用法强化原则的有力应用之一。

A .皮亚杰B •斯金纳C.艾利斯D .奥苏贝尔6．（）就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。

A .强化法B .理性一情绪疗法C.代币法D .来访者中心疗法7.李老师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种心理辅导方法属于（）。

A .系统脱敏法B •代币法C.行为塑造法D .来访者中心疗法8.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师就给予肯定或激励。

这种心理辅导方法是（）。

A .强化法B •系统脱敏法C.来访者中心法D .理性一情绪疗法9.（）不是行为改变的基本方法。

A .强化法B .代币法C.自我控制法D .演练法10.小伟过分害怕狗，通过让他看狗的照片，谈论狗，远看狗到近看狗、摸狗、抱狗，消除对狗的惧怕反应，这是行为训练的（）。

A .全身松弛训练B .系统脱敏法C.行为塑造法D .肯定性训练11.当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师教师耐心解答并给予表扬和鼓励。

的这种做法属于行为改变方法中的（）。

《心理学基础》练习题答案（二）

《心理学基础》练习题答案（二）心理学第二章练习题一、名词解释1．需要和动机需要：有机体内部的一种不平衡状态，它表现为有机体对内部环境和外部生活条件的一种要求，这种要求是有机体活动的源泉。

动机：由目标或对象引导、激发和维持的一种内在心理过程或内部动力。

2．耶克斯---多德森定律：心理学家耶克斯（R.M Yerkes）与多德森（J.D Dodson）经实验研究归纳出的一种法则，用来解释心理压力、工作难度与作业成绩三者之间的关系。

3．自我效能感：个体对自己是否有能力完成某一行为的推测和判断。

4．自我实现的需要：人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善的需要。

5．诱因：驱使有机体产生一定行为的外部因素。

6．兴趣：人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。

7．习得性无助感：习得性无助感是指个体经历了失败与挫折后，面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态与行为。

二、判断题1．需要总是指向于一定的对象，没有对象的需要是不存在的。

（√）解析：没有客体、没有对象的需要，不指向任何事物的需要是不存在的。

2．意象、意图是一种未分化的没有明确意识的需要。

（√）3．需要与动机的关系是一一对应的。

（√）4．学生的志向水平与原来的学习成绩呈正相关。

（×）解析：耶克斯——多德森定律。

5．兴趣是人积极从事某种活动的心理过程。

（√）6．根据兴趣的内容，可以把性区分为直接兴趣和间接兴趣。

（×）解析：第一，物质兴趣和精神兴趣；第二，直接兴趣和间接兴趣；第三，个人兴趣和社会兴趣。

7．兴趣的第一阶段是有趣，但这种兴趣不稳定，带有主观性盲目性和弥散性的特点。

（√）8．学生为应付老师检查而努力学习，这是受近景性学习动机的驱使。

（√）三、填空题1．需要一般都具有如下几个特征对象性、不平衡性、起伏性。

2．马斯洛认为需要有两大类，一类是基本需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要等需要；另一类是成长需要，包括求知、求美和自我实现的需要。

心理学第二章练习题及答案

心理学第二章练习题及答案心理学第二章练习题及答案心理学作为一门关于人类心理活动和行为的科学，对于理解人类的思维、情感和行为具有重要意义。

在学习心理学的过程中，练习题是一个非常重要的环节，通过解答练习题可以巩固对知识的理解和应用。

本文将介绍心理学第二章的一些练习题及答案，希望对读者的学习有所帮助。

1. 什么是感觉？感觉是通过感觉器官接收外界刺激并将其转化为神经信号的过程。

感觉器官包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等，它们能够感知光、声音、气味、味道和触觉等各种刺激。

2. 什么是知觉？知觉是在感觉的基础上对外界刺激进行加工和组织的过程。

通过知觉，人们能够对感觉信息进行理解和解释，形成对事物的认知和理解。

3. 请解释感觉适应的概念。

感觉适应是指在持续或重复的刺激下，感觉器官对刺激的敏感度逐渐降低的过程。

例如，当我们进入一个强光照射的房间时，最初可能感到刺眼，但随着时间的推移，眼睛逐渐适应光线的强度，感觉到的刺激减弱。

4. 请解释知觉阈的概念。

知觉阈是指感觉器官能够接收和感知到的最小刺激强度。

在感知过程中，只有当刺激的强度超过知觉阈时，人们才能察觉到该刺激的存在。

5. 请解释绝对阈和差别阈的概念。

绝对阈是指感觉器官能够察觉到的最小刺激强度。

差别阈是指在已知刺激的基础上，能够察觉到的最小刺激变化。

绝对阈和差别阈是感知过程中两个重要的概念，它们对我们感知世界的细微变化起到了关键作用。

6. 请解释感知的构造性特征。

感知的构造性特征指的是人们在感知过程中对刺激进行加工和组织的方式。

感知并不是简单地接收外界刺激，而是通过对刺激的选择、组织和解释，形成对事物的认知和理解。

不同的个体和文化背景可能对同一刺激产生不同的感知。

7. 请解释感知的选择性注意。

感知的选择性注意是指人们在感知过程中选择性地关注和处理某些刺激，而忽略其他刺激。

由于人们的注意资源有限，无法同时关注所有刺激，因此选择性注意起到了重要的作用。

例如，在嘈杂的环境中，我们可以选择性地关注某个声音，而忽略其他声音。

第二章课后习题及答案

第二章心理辅导的理论基础一、理论测试题（一）单项选择题1．（）是根据操作性条件反射原理，强调行为的改变是依据行为后果而定的。

A．强化法B．系统脱敏法C．代币法D．来访者中心疗法2．在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

A．行为改变技术B．认知改变法C．运动改变法D．精神分析法3．在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。

A．皮亚杰B．沃尔帕C．艾利斯D．罗杰斯4．心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，然后逐渐减少焦虑等级，直至完全放松，以缓解其考试焦虑，这种方法是（）。

A．强化法B．系统脱敏法C．理性一情绪疗法D．来访者中心疗法5．行为塑造法是根据（）的操作条件反射研究结果而设计的培育和养成新反应或行为模式的一项行为治疗技术，是操作条件作用法强化原则的有力应用之一。

A．皮亚杰B．斯金纳C．艾利斯D．奥苏贝尔6．（）就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。

A．强化法B．理性一情绪疗法C．代币法D．来访者中心疗法7．李老师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种心理辅导方法属于（）。

A．系统脱敏法B．代币法C．行为塑造法D．来访者中心疗法8.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师就给予肯定或激励。

这种心理辅导方法是（）。

A．强化法B．系统脱敏法C．来访者中心法D．理性一情绪疗法9．（）不是行为改变的基本方法。

A．强化法B．代币法C．自我控制法D．演练法10．小伟过分害怕狗，通过让他看狗的照片，谈论狗，远看狗到近看狗、摸狗、抱狗，消除对狗的惧怕反应，这是行为训练的（）。

A．全身松弛训练B．系统脱敏法C．行为塑造法D．肯定性训练11．当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。

教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。

A．强化法B．示范法C．消退法D．行为塑造法12．认知疗法于20世纪六七十年代在（）产生。

心理学第二章习题集

第二章科学的心理观I、作业习题一、名词解释1．反射2．无条件反射3．条件反射二、填空1．中枢神经系统由和构成。

2．脑干由、、和构成。

3．反射弧由、、、和五部分构成。

4．“望梅止渴”是信号系统活动的结果；“谈梅生津”是信号系统活动的结果。

5．人脑是心理的器官，它提供了心理产生的可能性。

但如果没有的作用，心理活动就无从产生。

三、选择最佳答案1．神经细胞又称为，是神经系统最基本的结构和功能单位。

A、神经胶质细胞B、神经元C、中枢D、实触2．辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，是心理的器官。

A、神经系统B、大脑皮层C、脑D、心脏3．具有维持身体平衡，调节肌肉紧和协调人的随意运动的机能。

A、小脑B、大丘脑C、丘脑D、网状结构4．视觉中枢产生。

A、额叶B、顶叶C、颞叶D、枕叶5．新生儿生下来遇冷就会哭是。

A、经典条件反射B、无条件反射C、操作性条件反射6．第一信号系统和第二信号系统是。

A、无条件反射B、本能C、复杂的无条件反射D、条件反射系统7．是心理活动的源泉。

A、感觉和知觉B、客观事物C、认识过程D、内心世界四、辨别正误1．心理是脑的机能，脑是心理的器官，有了健全完整的大脑就一定会产生相应的心理现象。

2．马戏团的狗能按照主人的指令去算算术，说明它能理解主人的语言，是第二信号系统活动的结果。

3．客观现实是心理的源泉。

有了相同的客观刺激物的作用就一定能产生相同的心理现象。

五、问答1．科学的心理观是怎样解释心理实质的？2．举例分析大脑神经基本过程和规律。

六、实例分析1．一天，王老师讲了一则寓言故事，课后让全班同学谈谈其含意和现实意义。

结果全班几十位同学你说东，我说西，很难找到两个相同的看法。

全班几十位同学都是同一时间内听的同一节课，为什么会引起不同的看法呢？试用心理学的有关理论加以分析。

2．1920年，在印度发现两个狼孩。

当人们把她们送到孤儿园时，她们如同狼崽，四肢爬行，昼伏夜行，吃食和饮水总是象狗那样趴在地上舔食，睡觉时也如同在狼群里那样互相重叠地卷屈在一起。

心理学第二章课后习题

第二章课后习题：中学生的心理发展与教育第一节中学生的心理发展概述1、什么是心理发展和基本特征？1、定义：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

2、特征：①连续性和阶段性；②定向性和顺序性；③不平衡性；④差异性2、简述中学生在认知、情感、社会性等方面发展的特点？认知发展特点：1中学生的认知结构体系基本形成；2中学生认知活动的自觉性明显增强；3认知与情感、意志、个性得到协调发展。

情感发展特点：1随着自我意识的发展，产生了与社会评价和自我评价相关的情感；2自相矛盾的情感；3少年的热情与冲动；4选择性友谊的建立；5情感的社会性更加明朗。

高中生的情感发展特点：1个性化的情感；2浪漫主义的热情。

观察力发展的特点：1目的更明确；2持久性明显发展；3精确性提高；4概括性更强。

记忆发展的特点：1有意记忆占主导地位；2理解记忆成为主要的识记方法；3抽象记忆占优势。

社会性发展特点：中学生社会性发展特点：1、中学生的心理比小学生有更大的社会性，在很大程度上则更多地取决于社会和环境以及伙伴关系的影响。

2、中学阶段是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。

3、中学生的思想比较敏感，易走向极端。

%考*试大%4、是一个过渡时期，希望受人重视，把他们看成大人，当成社会的一员。

第二节认知发展与教育3、皮亚杰认识发展的阶段理论及其教育价值？1、皮亚杰的认知发展理论的基本内容：建构主义的发展观：发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。

所有有机体都有适应和建构的倾向，同时，适应和建构也是认知发展的两种机能．适应包括同化和顺应两种作用和过程，个体的心理发展就是通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程．{2}认知发展阶段论皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展的过程中其认知结构在与环境的相互作用中不断重构．从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。

心理学第二章试题及答案

心理学第二章试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理特征D. 所有以上选项2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分是意识不到的？A. 意识B. 潜意识C. 前意识D. 无意识3. 下列哪项不是心理学的基本任务？A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 改变心理现象4. 认知心理学主要研究的是什么？A. 情绪B. 行为C. 思维D. 社会互动5. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求二、填空题（每题2分，共10分）6. 心理学的三大分支是________、________和应用心理学。

7. 行为主义心理学的创始人是________。

8. 认知失调理论是由________提出的。

9. 情绪智力理论认为，情绪智力包括________、________、________和________。

10. 心理测量学是研究________和________的科学。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述心理学的发展历程。

12. 描述弗洛伊德的自我、本我和超我理论。

13. 解释什么是情绪智力，并举例说明其在日常生活中的应用。

四、论述题（每题20分，共40分）14. 论述心理学研究方法的多样性及其重要性。

15. 分析情绪智力对个人职业发展的影响。

答案：一、选择题1. D2. B3. D4. C5. D二、填空题6. 基础心理学、应用心理学7. 约翰·B·沃森8. 莱昂·费斯汀格9. 自我意识、自我调节、社会技能、动机10. 心理测量、心理评估三、简答题11. 心理学的发展历程包括早期的哲学心理学、实验心理学的诞生、行为主义心理学、认知心理学的兴起以及现代心理学的多元化发展。

12. 弗洛伊德的自我、本我和超我理论认为，人的心理结构由自我、本我和超我三个部分组成，它们相互影响，共同作用于人的行为和心理过程。

心理学第二章练习题及答案

心理学第二章练习题及答案1. 心理学的定义是什么？2. 弗洛伊德的心理结构理论包括哪三个部分？3. 认知心理学主要研究哪些方面？4. 什么是情绪智力，它包含哪些主要组成部分？5. 描述行为主义心理学的主要特点。

6. 简述心理学研究方法中的实验法和观察法的区别。

7. 什么是心理测量学，它在心理学研究中的作用是什么？8. 举例说明心理评估在日常生活中的应用。

9. 什么是自我概念，它如何影响个体的行为？10. 描述认知失调理论，并给出一个现实生活中的例子。

答案1. 心理学是研究人类心理活动和行为的科学，它试图理解个体如何感知、思考、感受和行为。

2. 弗洛伊德的心理结构理论包括本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）三个部分。

3. 认知心理学主要研究认知过程，如感知、注意力、记忆、思维和语言等。

4. 情绪智力是指个体识别、理解、管理自己和他人情绪的能力，它包含自我意识、自我调节、社会技能、同理心和动机等组成部分。

5. 行为主义心理学的主要特点是强调可观察的行为，认为心理学应该是一门客观的科学，研究刺激和反应之间的关系。

6. 实验法是在控制条件下进行的，以测试假设和理论；观察法则是在自然环境中进行，不干预被观察者的行为。

7. 心理测量学是研究心理特性的测量方法，它在心理学研究中用于评估个体的心理特质和能力。

8. 心理评估在日常生活中的应用包括教育评估、职业咨询、心理健康诊断等。

9. 自我概念是个体对自己的看法和评价，它影响个体的自尊、动机和行为选择。

10. 认知失调理论认为，当个体持有相互矛盾的信念、态度或行为时会感到不舒服，他们会试图减少这种不一致，例如通过改变信念或行为来恢复一致性。

现实生活中的例子可能是一个人知道吸烟有害健康，但仍然吸烟，为了减少这种认知失调，他们可能会忽视吸烟的负面信息或认为吸烟的好处大于风险。

希望这些练习题和答案能帮助你更好地理解心理学的基本概念和理论。

如果你有任何疑问或需要进一步的解释，请随时提问。

心理学第2章试题及答案

心理学第2章试题及答案一、选择题1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 物理现象答案：A2. 以下哪项不是心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 计算法答案：D3. 心理学的三大流派包括：A. 行为主义、精神分析、人本主义B. 认知主义、行为主义、精神分析C. 精神分析、认知主义、人本主义D. 行为主义、认知主义、人本主义答案：D4. 弗洛伊德是以下哪个心理学派别的创始人？A. 行为主义B. 人本主义C. 精神分析D. 认知主义答案：C5. 以下哪个是认知心理学研究的主要内容？A. 情绪B. 动机C. 知觉D. 行为答案：C二、简答题1. 简述心理学的定义及其研究范围。

答案：心理学是研究人类心理活动和行为的科学，其研究范围包括感知、认知、情绪、动机、人格、发展、社会互动等多个方面。

2. 描述心理学的主要研究方法。

答案：心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法等，这些方法帮助心理学家从不同角度探索和理解心理现象。

三、论述题1. 论述精神分析学派的基本观点及其对现代心理学的影响。

答案：精神分析学派由弗洛伊德创立，主要观点包括潜意识、梦的解析、性本能等。

该学派对现代心理学产生了深远影响，尤其是在对人类心理深层结构的认识和治疗方法上。

2. 论述人本主义心理学的特点及其在教育和治疗领域的应用。

答案：人本主义心理学强调个体的主观体验和自我实现，主张以个体为中心的治疗方法。

在教育领域，它提倡尊重学生的个性和自我发展；在治疗领域，它强调治疗师与患者的共情和无条件积极关注。

结束语：通过本章试题的练习，我们对心理学的基本概念、主要学派和研究方法有了更深入的了解。

心理学作为一门科学，其研究范围广泛，方法多样，对理解人类行为和心理现象具有重要意义。

希望本次试题能够帮助大家更好地掌握心理学的基础知识。

《普通心理学》第二章考试习题及答案

第二章心理的神经生理机制一.单选题1.(2010年统考真题)右图为大脑半球分区结构图，其中①②③④四个区域分别代表的是( )A 额叶顶叶枕叶颞叶B 枕叶额叶颞叶顶叶C 顶叶颞叶枕叶额叶D 颞叶顶叶额叶枕叶2.(2010年统考真题)当看到雄伟壮观的国家体育场“鸟巢”时，你的大脑皮层接收的是( )A 眼睛传来的光波B 感觉通道里传来的神经冲动C “鸟巢”的形象D 感觉通道里传来的电磁波3.(2011年统考真题)除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( )A 丘脑B 下丘脑C海马D桥脑4. (2011年统考真题)初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( )A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶D 枕叶，颞叶，顶叶，额叶5. (2012年统考真题)大脑两半球之间传递信息的神经结构是( )A 杏仁核B内囊 C 边缘系统 D 胼胝体6.(2012年统考真题)神经系统最小的单位是( )A 突触B 轴突C 神经元D 胞体7.(2013年统考真题)当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来，完成该反射活动的神经中枢主要是( )A 脊髓B 大脑C 丘脑D 小脑8.(2013年统考真题)一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于( )A额叶 B 顶叶C颞叶 D 枕叶9.(2014年统考真题)被称为"生命中枢"的脑组织是( )A小脑 B 中脑 C 底脑 D 延脑10.(2014年统考真题)人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于( )A 顶叶、颞叶、枕叶B 顶叶、枕叶、颞叶C 颞叶、枕叶、顶叶D 颞叶、顶叶、枕叶11.(2015年统考真题)一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受伤的脑区域是( )A 布洛卡区B 威尼尔克区C 艾克斯区D 运动区12.(2015年统考真题)下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( )A 脑桥B 中脑C 延脑D 间脑二.名词解释1.神经元2.神经冲动3.静息电位4.动作电位5.神经－体液调节三.填空题1.神经元即神经细胞，是神经系统的结构和机能单位，其基本作用是____________。

在职研究生心理学第二章练习题(含答案)

第二章心理的生理基础一、填空题12、根据功能特性，神经元可分为345、人的神经系统可分为和67、89、条件反射是大脑皮层的信号活动。

信号从性质上可以分为两类：一类是第一信号，又称10、条件性抑制又称内抑制，它是在后天一定条件下逐渐形成起来的，11、兴奋和抑制紧密了解着，其中一种神经过程可以引起或加强另一种神经过程过程，这种1213141516、枕叶是视觉中枢,听觉中枢在颞叶;171819、第一信号系统是用实物作为条件刺激物形成的条件反射系统；第二信号系统是用言语作为条件刺激物形成的条件反射系统。

二、单项选择题1．心理活动的主要物质基础是( )。

A．神经元B．神经系统C．大脑D．大脑皮层2．接收刺激信息并将其向中枢输送的神经元是( )。

A．感觉神经元B．联络神经元C．运动神经元D．特异神经元3．心理活动的最重要器官是( )。

A．神经元B．神经系统C．大脑D．大脑皮层4．听觉中枢在( )。

A．枕叶B．颞叶C．额叶D．顶叶5．某个原本不能引起本能反射的中性刺激，但它总伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，多次重复后，该中性刺激物也能引起该本能反射，该反射称为( )。

A．工具性条件反射B．无条件反射C．经典性条件反射D．第一信号系统6．下列哪种选项属于第二信号系统的条件反射( )A．见风流泪B．谈梅生津C．望梅止渴D．吃梅生津7．人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的( )。

A．反射活动B．信号活动C．精神活动D．意识活动8．大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是( )。

A．正诱导B．负诱导C．扩散与集中D．相互诱导9．小孩临睡前会兴奋地“闹觉”，这是( )所致。

A．扩散B．集中C．正诱导D．负诱导10．由一连串刺激形成的一连串反应，训练巩固以后，只要开头刺激出现，后面一连串反应就可以依次出现，这种现象是( )。

A．强化B．诱导C．分化D．动力定型1１、视觉中枢位于大脑皮层的（）。

A顶叶B额叶C颞叶D枕叶１２、下列属于条件抑制的是（）。

心理学基础习题加答案(全)

第一章练习题一、单项选择题:( D )1、弗洛伊德的精神分析理论建立在________的基础之上。

A。

观察法 B.实验法 C。

调查法 D.个案研究法（ A )2、科学心理学之父是。

A．冯特 B．华生 C．马斯洛 D．弗洛伊德( C ）3、以下说法中错误的是。

A.冯特、铁钦纳是结构主义的代表 B。

弗洛伊德是精神分析学派的代表C.魏特海墨是机能心理学派的代表D.华生是行为主义心理学派的代表（ B )4、在控制的条件下，系统的操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响,这种心理研究的方法是________。

A.观察法B.实验法 C。

调查法 D.个案研究法( C )5、认为心理学的目的是研究有机体适应环境过程中心理的功能的心理学流派是。

A。

结构主义 B。

精神分析C。

机能主义 D。

行为主义( B )6、被称作心理学的第三势力的是学派.A. 行为主义 B。

人本主义 C。

精神分析 D。

认知心理学（ C )7、能揭示变量之间因果关系的研究方法是。

A. 观察法B. 实验法C. 相关法D. 访谈法（ C ）8、创建第一个心理科学体系的心理学家是.A. 弗洛伊德 B。

詹姆斯 C。

冯特 D。

铁钦纳( B )9、操纵和控制变量的心理学研究方法是。

A观察法 B实验法 C个案法 D调查法( B )10、由实验者操纵的，被假定为可影响行为的可能原因的变量是。

A．自变量 B。

因变量 C. 中介变量 D。

无关变量( C )11、用实验内省的方法分析各种经验是指，研究者操纵刺激（视觉的、听觉的、皮肤觉的等）,使之有系统地变化，让被试根据自己的主观判断作出反应(如按键）或报告自己对于某种刺激的感受。

这种“内省法"属于现代心理学的哪个流派?A、功能主义B、行为主义C、结构主义D、精神分析( C)12、认为“男性和女性的基本择偶标准（如年龄）在世界各种不同文化中具有明显的普遍性，根源在于早期人类男性和女性在繁殖和抚养方面所面临的不同的适应性问题.”这一观点属于当代心理学取向中的哪一个分支？A、生理心理学B、行为遗传学C、进化心理学D、认知神经科学（ A )13、由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法是__________。

《心理学基础》课后练习题

《心理学基础》课后练习题答案：《心理学基础》课后练习题1. 请描述正式操作性条件反射的经典实验和其理论解释。

正式操作性条件反射是一种受到正式训练和指导的学习形式，通过操作动物、人类或其他受试者的行为来建立新的条件反射。

一种经典实验是帕夫洛夫的狗实验。

在实验中，帕夫洛夫发现当给狗提供食物时，狗会流口水，这是一种自然反射。

然后，他开始给狗提供一定的刺激，例如，响铃声。

每当发出响铃声时，狗会有食物。

经过多次的重复，狗开始将响铃声与食物联系在一起，当听到响铃声时，它开始流口水，即使没有食物。

帕夫洛夫的实验揭示了正式操作性条件反射的基本原则。

这是一种学习形式，通过将一种刺激（响铃声）与另一种刺激（食物）相联，产生了一种新的条件反射（流口水）。

这个实验可以用经典条件反射理论来解释。

根据这个理论，刺激和反应之间的联系不是先天的，而是通过经验建立的。

在帕夫洛夫的实验中，狗最初对响铃声没有反应，但随着响铃声和食物的重复出现，狗开始将二者关联起来，并对响铃声产生了反应。

这表明条件反射是一种在学习过程中形成的方式。

2. 请解释经典条件反射和操作性条件反射之间的区别，并提供适当的例子。

经典条件反射和操作性条件反射是两种不同的学习形式。

经典条件反射是通过将一个不受控制的刺激与一个自然反应相联系来建立起来的。

例如，帕夫洛夫的狗实验中，响铃声是一个不受控制的刺激，而流口水是一个自然反应。

通过将响铃声与食物联系在一起，狗开始对响铃声产生自然反应。

操作性条件反射则是通过正式训练和指导来建立的。

在这种情况下，行为是被操作和控制的。

例如，皮博洛夫的实验中，老鼠学会了按压一个杠杆来获得食物的奖励。

在这个实验中，按压杠杆是一种行为，而获得食物是一个奖励。

通过将按压杠杆与获得食物的奖励联系起来，老鼠学会了通过按压杠杆来获取食物。

简而言之，经典条件反射是通过将两个刺激相联来建立一种新的反应，而操作性条件反射是通过将行为与奖励或惩罚相联系来提供动机，并建立起一种新的反应。

心理学基础第二章 课后习题

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