六年级三班期中品社成绩
六年级三班2015期中成绩
年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级
72 64 64 63 82 66.5 57 50 28 47 41 37 22
总分
六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级
三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班
85.5 81.5 74.5 81.5 75.5 71.5 83 77.5 60.5 56.5 83.5 80.5 17 83.55833333
数学 93 87 91 86 93 68 90 87 87 96 77 91 93 92 95 86 89 90 72 95 77 64 100 73 81 62 78 84 63 77 82 80 84 83 91 74 70 58 73 65 68 89 78.5 58 64 54
英语
科学
品社
李姝娇 孙倩 杨振兴 李梦阳 张法佳 王祥瑞 黄桂腾 刘延虎 朱玉震 黄居帅 王稣 李安琪 杨传震
班级 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班 三班
六年级品德下册期中试卷分析及反思
六年级《品德与社会》下册期中考试试卷分析现将本次考试分析如下：一、考试基本情况六年级的学生对品德课比较感兴趣，六年级分两个班参加考试人数为81人、一班41人，平均分42.556分；及格率100%，优秀率74.1%，二班40人，平均分44分，及格率100%，优秀率92.5%。
二、试题分析从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。
试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。
突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
也为教师平时的教学指明了方向。
（1）强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。
学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
例如很多基础知识在试卷中通过填空、判断、选择中得到了广泛的考察。
（2）重视各种能力的考查。
作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。
本次试题通过不同的知识载体，考查了学生平时知识积累的能力。
三、答题情况。
1、从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以。
这次考试中学生的基础题完成的很好，都能把正确的答案填出来。
命题不是很难，所以只要学生认真读题，就能很快的写出答案。
这与前段时间对学生的重点题的背诵抽查是分不开的。
看来只要有工夫，就能出成绩，在我们没有找到很好的科学方法之前，卡学生就是提高成绩的一个方法。
当然也不是漫无根据的乱背，要有针对性的抽题，或者分批背诵。
2、简答题贴近生活，学生都能灵场发挥，即便没有学过也能写出来个七七八八，3、试卷中有错别字，部分学生的书写不行，整个试卷乱涂乱画，导致看不清失分。
还有的学生字写的太挤，也影响了整个卷面的整体效果。
四、存在的问题：1、学生的书写以及格式需加强。
民族小学六年级下学期品德与社会期中质量分析
石林县民族小学2014-2015学年度下学期期中六年级品德与社会质量分析一、试卷分析及评价本次期中考试的试题共有五个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。
本次考试题型丰富，便于学生解答，符合六年级学生的特点。
本次考试总体成绩理想，高分较多。
二、考试总体情况分析本次六年级7个班检测应考人数468人，参加考试人数467人，有一个学生生病缺考。
优秀人数187.2 人，优秀率40％；及格人数465 人，及格率 99.79 ％，最高分100分，最低分38分，平均分为96.92 分。
六年级7个班总体成绩优异。
三、学生作答得失分情况分析通过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。
第一题，填空。
主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题几乎没有学生出错，第二、三、四题，考察教材中易混淆的知识点。
几乎没有出错。
第五题、简答题,总体较好、只有少数学生回答问题不完整而失分。
四、存在的问题1.是由于审题不细心而导致出错。
2.是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强。
3. 由于学生答题不太完整，导致学生失分，这也是今后应该注意的地方。
4.对于一些容易混淆的知识理解不够透彻。
五、今后教学的努力方向及建议1、要求学生记牢一些概念类知识；2、平时经常训练填空、判断题，巩固对概念的理解；3、平时的教学中要督促学生养成分析问题的的好习惯，并能在试卷上反映其成果；4、平时注重学生的书写，还有卷面的布置，让学生卷面都保持干净，美观；5、加强后进生的转化，确保百分之百的及格率。
6、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
7、加强复习，使学生建立概念之间的联系性，提高理解力。
六年级品社阅卷小组2015年4月29日。
六三班下半年成绩单——2016年
家
长
意
见
家长签字：2016年月日
学生在校表现及学习成绩
学生姓名
田书捷
所在班级
六（3）班
学业
成绩
语文
数学
英语
品社
科学
美术
音乐
总评
分数
是否全勤
德育总评
学生
自我
评 定
班
主
任
寄
语
书捷：
你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。
班主任签字：郭雅丽2016年6月29日
家
长
意
见
家长签字：2016年月日
学生在校表现及学习成绩
学生姓名
张梦文
所在班级
六（3）班
学业
成绩
语文
数学
英语
品社
科学
美术
音乐
总评
分数
是否全勤
德育总评
学生
自我
评 定
班
主
任
寄
语
梦文：
你沉默寡言、宽容有礼、勤奋认真，使你成为同学们眼中的好朋友，老师眼里的乖学生。在大家眼里，你是非常认真的!收起你的胆怯，释放你的勇敢;让一点一滴的努力汇成智慧的江河，让自信、自强搭起奋进的风帆，乘风破浪，勇往直前!相信自己，一定能行!
班主任签字：郭雅丽2016年6月29日
家
长
意
见
家长签字：2016年月日
六年级一班期中品社成绩
姓名 张文蕾 王诗宇 王银龙 朱佳文 崔守祥 伍靖文 李振皓 伍琇檾 崔天宇 裴常霆 付乃霞 李云杰 李昂三 李守波 崔志鹏 崔殿霞 成学文 崔兴宝 崔兴文 徐跃秀 付建强 郭家琦 刘子文 杨学鑫 张月琪 伍晓婕 李向月 刘文浩 闫常喜
Hale Waihona Puke 品社 98 98 97 95 95 95 95 94 94 93 93 93 93 92 92 92 92 92 92 91 91 91 90 85 83 78 70 66 64
班级 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班 汀二01班
六年三班上学期期中考试成绩
姓名
语文
数学
总分
名次
郭家贝
113.5
119
232.5
1
叶秋红
111
119
230
2
齐禹枫
115.5
111
226.5
3
王琨宁
113
112
225
4
郭家宝
110.5
109
219.5
5
高旭
110
109
219
6
史博岩
113
105
218
7
刘禹彤
107
108
215
8
张欣澄
104
109
213
38
姜淳瀚
90.5
94
184.538周文涵9.581176.5
40
张婧琪
98
77
175
41
刘甜雨
102.5
70
172.5
42
安梓睿
87.5
85
172.5
42
王竟豪
77
94
171
44
王梓怡
99
70
169
45
刘奇峰
92.5
75
167.5
46
张文昊
79.5
86
165.5
47
兰宏扬
82.5
82
164.5
48
93.5
101
194.5
28
钱盈桐
98.5
94
192.5
30
王鹏宇
100.5
90
190.5
31
六年级期中成绩表
姓
名
性别
男 女 男 女 女 女 女 男 女 女 女 男 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 男 女 男 女 男 男 男 男 男 男 女 女 男 女 女 男 男 女 女 男 女 男
学号
15 32 35 24 23 40 31 27 18 34 26 09 14 05 10 44 33 20 16 02 08 13 41 38 29 39 03 17 12 25 43 36 22 06 37 11 01 04 30 07 28 42 21 19
成绩表
名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
绩 英语 96 98 96 92 95 99 93 94 89 86 81 95 91 84 92 94 94 94 93 89 87 89 78 90 90 90 72 81 87 81 62 86 75 89 74 66 78 72 63 71 69 44 60 39
总分 285.5 280 277.5 272 268.5 262.5 260.5 259.5 258 255.5 255 254.5 254 252 251 251 249 247 246 245 245 245 244 243.5 235.5 234.5 232 229.5 221.5 219 217.5 213 209.5 209 208.5 204 200.5 183 179.5 176 16600 93 88.5 88.5 88 83.5 89.5 91.5 89 90.5 79.5 81 78.5 77 74 84.5 76 70.5 94 82.5 86.5 73.5 73.5 72.5 84.5 82 62.5 71 89 76 78 51 71 71.5 44.5 61 62.5 45 42.5 64 50.5 54.5
六年级《品德与社会》上册期中考试质量分析报告
六年级《品德与社会》上册期中考试质量分析报告六年级《品德与社会》上册哈莱因期中考试质量分析报告六年级《品德与社会》库皮扬斯克上册期中考试质量分析报告卢仲春期中考试已过，放眼期末即至。
为了搞后阶段的教育嘛教学工作，本人对六年级《品德与社会》期中考试进行了质量综合分析，现将结果报告如下：备考内容与试卷来源考查内容:《品德与社会》教1-2单元。
试卷来源:监利县201*-201*学年度上学期统试卷.二成绩统计参阅人数42三优秀人数35良人数42合格人数40不合格人数0最高分97最低分71及格率100%优秀率83%质量分析（1）试卷特点：题型多且齐全，考查围广；难易适中，各题配分合理。
但试卷没有特色。
（2）成绩情况：考绩比较理想，但优秀率没有跳出90,和预想的结果和各人教学目标还有的定距离。
（3）存在的问题主要是答案不能切到中心，要么漫不着边际，要么三句话两把瓢，或本人答非所问。
些学生字迹潦草，答题不规，（4）多半原因知识本人忆不牢,平时的通读没有落到实处；有些学生的应考心理质低，典型自我感觉表现在考试时紧张慌答，考完后不检查，这点从答错题漏题空题和明显的错字可以看出来；个别学生考态不端正，对考考坏无所谓。
四应对措施（1）教学中注重背诵，让本人忆扎扎实实。
从早到晚背诵亲自检查落实。
（2）在讲解习题时要教育学生答题规，答案要切入中心，讲授答题方法，即：找码头，二找桩（中心），三找绳（要点）。
（3）增加测验次数，提高学生的应试心理博尔希夫卡。
比如，沉着冷静应考，认真审题，不看错题，不漏题，不空题，书写工整,答题规，考完仔细检查，考态要端正等等。
（4）教学中要注重学生能力的学员培养出来，即“授之以鱼，不如授之以渔”。
即逐渐培养学生自己动脑自己动手的习惯，不能让学生产生过分依赖性依赖老师的坏习惯。
201*年11月11日扩展阅读：六年级《品德与社会》上册期中考试质量分析报告201*201*年度学期期中考试六年级《品德与社会》质量分析报告宁鹏生期中考试已过，放眼期末即至。
六年级上册品德期中考试试卷分析
六年级上册品德与社会期中考试质量分析我校六年级品德与社会期中测试已经结束，这次测试，不仅为了考察学生实现课程目标的程度，也是为了检验素质教育环境下教师的教学改革的效果。
为了更好地发挥考试对教学的作用，下面结合我校的情况作简要分析：一、试题分析本次考试试题是由填空题、选择题、判断题、问答题组成。
整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平，试题注重了知识的基础性、实践性。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
例如很多基础知识在试卷中通过选择、判断、简答中得到了广泛的考察二、答题情况六（1）班：均分82.66 优秀率60% （80分以上）及格率98.00%六（2）班：均分83.96 优秀率74% （80分以上）及格率98%六（3）班：均分83.86 优秀率70% （80分以上）及格率100%１、填空题：共有14分，7个小题。
２、判断题：共有16分，16个小题。
其中第16题失分较多。
３、选择题：共有40分，10个小题。
但其中第9、10题失分十分严重。
4、问答题：共有30分，4个小题.考察了怎样维护自己的合法权利、预防危险有什么好办法、公民可以通过哪些形式和途径传递自己的声音，人应该怎样善待生命。
三、改进措施针对这次试卷和考试中存在的问题，制定以下改进措施：1.从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。
学生对具体性问题掌握的较好，而对开放性、创新性强的问题就稍显不足。
主要原因是在平时的教学中教师太注意强调课本知识，而没有做到真正的搞活课堂、开放课堂，对源知识强调的太多、太死，没有有效的训练学生的发散思维、创新能力。
在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。
2. 今后要在教学过程中将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，也要主动走出课堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育源泉，引导学生构建正确的思想和道德观。
六年年级期中考试品社质量分析
二、质量分析（一）取得的成绩本次试卷全年段平均分达92.25分。
从整体上讲，学生较好地掌握了本学科的基础知识和基本技能。
这可以看出毕业班品社科老师在平时的教育教学中能努力钻研本学科教材，掌握本学科特点，把握好教材的重难点；能让学生全面了解并掌握品社这们课程的知识，达到融会贯通。
下面具体谈谈这次考试中的可喜成绩：选择题、判断题这两部分主要考查学生的基础知识，绝大多数学生能做出正确的选择和判断，答题的正确率较高。
但也有少数学生对以下几题不能做出正确选择：选择题3第一次世界大战和第二次世界大战分别爆发于（）A1914年 1939年 B 1915年 1935年 C 1914年 1938年。
选择题5 我国水资源丰富，但人均水资源仅为世界平均水平的（），排名在世界（）位之后。
（）A 1／4 50 B 3／5 70 C 1／4 110。
选择题7 埃菲尔铁塔是（）的标志性建筑，是纪念（）革命而建的，它也被看作铁器文明的象征。
（）A雅典希腊 B纽约美国C巴黎法国（二）存在问题从卷面上得分情况来看连线题和简答题部分得分率较低，具体情况如下：连线题（2）2月2日 3月22日 3月23日 4月22日 6月5日 6月17日 9月21日 10月2日（世界水日世界气象日世界湿地日世界地球日世界环境日联合国诞生日国际和平日世界防治荒漠化和干旱日），这道题部分学生将日期与主题日名称或纪念日名称混淆。
简答题1、人们为防御自然灾害都采取了哪些措施？和简答题4、我国现在处于和平时期，为什么还要加强国防？解放军在维护和平中起到什么作用？这两道题学生有的对题目理解不透，有的没有好好记忆这两道题的正确答案，有的语言组织不好。
（三）改进措施针对本张试卷存在的问题，制定以下改进措施：1、加强基础知识的学习，让学生将课本上的基础知识记牢，包括人名、地名、时间、事件、主题日的日期、纪念日的日期等的正确记忆。
将容易混淆的知识点分析归类，帮助学生辨识容易混淆的知识点。
六年级道德与法治期中质量分析报告
六年级道德与法治期中质量分析报告2019-2020学年度第一学期，六年级道德与法治期中考试的质量分析报告如下：一、基本情况本次考试共有22名学生参加，实际参考人数也为22人。
平均分为70.2%，及格率为90.9%。
二、试题分析本次试题涵盖知识面广泛，注重生活知识的考查，同时也充分考察了学生运用课本知识解决实际问题的能力。
试题难度适中，层次性较好，考虑到了不同层次学生的需求，符合小学六年级学生的特点。
三、试卷分析本次考试既考察了学生对道德与法治基础知识的掌握，又考察了实践能力。
学生对基础题的完成较好，但填空题失分较多。
判断题问题不大。
选择题命题简单，但简答题失分率较高，有些学生没有背熟，随意作答。
情景题需要学生自行发挥。
四、存在的问题一）学生思维定式较为僵化，不能根据题目实际情况进行相应的对答，说明学生对知识点的掌握不够准确、扎实。
二）个别学生没有认真审题。
三）学生研究时，将各个知识点孤立地看待，没有将旧知识联系到新知识上，也没有用旧知识来理解新知识，缺乏举一反三、触类旁通的能力。
四）学生缺乏良好的研究态度和惯。
五、具体措施一）教师在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识研究，更要注重学生基本能力的培养，拓宽学生的知识面。
二）教师在日后的教学中，注意引导学生多收集资料，积累知识量，拓宽知识面。
三）改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主研究、合作研究，努力提高教学成绩，全面提高教学质量。
四）深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身研究着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的研究观。
五）加强平时背诵，提高学生的记忆能力。
北宫中心小学小学六年级品社毕业考试质量分析
小学六年级品社教学质量分析一、教学成绩总体来说，本次测试成绩一般。
其中，有28名尖子生成绩较好，有3名学生成绩不理想，优秀率达60%，合格率达94%，均分39分。
二、题型分析本次测试题型多样，简单易选择，难易适度，主要考察学生的综合能力，贴近学生的实际生活。
第一题：自拟试题，共计12分，得分率在90%左右。
大多数学生得分较理想，少数个别学生没有审清题意，答案偏题。
此题考查了学生自编试题的能力，出题角度较好，但难度偏大，答案没有唯一性，学生很不容易创设观点；改变句子的结构对于学生较难。
第二题：单项选择，共计10分，得分率在60%左右。
相当一部分学生在答第二题时，把美国将原子弹投向日本广岛的时间没有记准，造成痛失5分的现象，非常可惜。
第三题：模仿冠军，共计8分，得分率在95%左右。
得分较好，体现出了较强的模仿能力。
此题考查了学生之间的友谊，促进学生在真诚、关爱、理解的基础上去思考友谊。
第四题：事例回放，共计10分，得分率在90%左右，学生举例恰当，重点体现出了灾害无情人有情的人文情景。
此题出得很好，激发了学生在发生自然灾害时主动帮助他人的美好的品德。
第五题：擂台高手，共计10分，得分率在75%左右。
其中第一题答案没有唯一性，学生答题比较散乱，难以获得满分；第二题答案有唯一性，重点突出了联合国圆桌会议平等协商，给学生一个国际问题处理思路，告诉学生以对话代替暴力，用和平解决冲突的方案。
三、答卷分析从学生答卷情况来看，主要反映出以下几个问题：1、学生对教材中的知识点识记不牢，答题时不准确；2、学生视野狭窄，书本上的没学扎实，课外知识也不丰富，不注意积累。
四、教学反思今后在教学中要注重学习与生活的联系，要加强知识点的训练，向课堂40分钟要质量；注重课外知识的积累，拓展学生视野。
陈方杰2011年6月30日。
六年级三班期中考试试卷分析
六年级数学期中考试试卷分析六年级三班王林林一、基本情况我任教六年级三班全班共有61人，实考61人，平均分53.9分，优秀率只有22.95 %，及格率为42.62%。
85分以上14人，66-85分12人，66分以下35人。
这次数学期中试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
从考试成绩来看，未达到了预期的目标，再看试题，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、解方程和画图以及操作题的检测,第二类是综合应用，主要是考应用实践题。
二、问题与分析从试卷分析结果来看，失分较多的相对集中在某些题目上，下面就具体题目分析失分原因。
本次考试试题共七个大题（含附加题）第一大题填空题共13个小题，占25分。
一个小题，三个空考正负数的分类；一个小题一个空，考例二（商+1）；三个小题考查百分数（折扣、利息、百分数与小数、分数的关系）；三个小题考查圆柱的侧面积、表面积、体积和圆锥的体积；三个小题考查比例的基本性质及比例的应用；一题考查了比例尺。
（知识点涵盖了全部所学重点内容，个别题的综合性强，不光考查学生对知识的运用情况，同时考查学生对数对的理解，计算较复杂。
第二大题判断题共六个小题，占六分。
考查0既不是正数也不是负数；先涨价再降价，现价比原价多少的问题（亏）；等底等高圆柱与圆锥的数量关系；比例尺大小与实际距离的关系；圆的面积与半径的比例关系；圆柱侧面展开图是正方形，底面直径与高的比（1：∏）。
第三大题选择题共六个小题，占12分。
第一小题考查正负数（以谁为标准，如55本书记为0）；第二小题考利率的公式的应用；第三小题圆柱的侧面积；第四小题圆柱的半径、高的变化与体积的关系；第五小题选择合适的比例尺；第六小题鸽巢问题例三（最不利原则）。
第四大题计算题能简算的要简算三道题，解方程三道，共12分。
简算考查乘法分配律、乘法结合律（25与4、125与8）。
解方程两道解比例（一道比例横式、一道比例分式{交叉相乘法}）。
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