小小说阅读训练
【语文】小说阅读专题训练练习_语文考试_外语学习及解析
【语⽂】⼩说阅读专题训练练习_语⽂考试_外语学习及解析【语⽂】⼩说阅读专题训练练习_语⽂考试_外语学习及解析⼀、中考语⽂⼩说阅读专题训练1．阅读下⾯的作品，完成下⾯⼩题。
珠光宝⽓聂鑫森北阙云从公家的⽂物商店退休⼗年了。
只可惜⽼伴五年前过世。
⽽⼉⼦早去了太平洋彼岸，找了个洋媳妇，他的⽇⼦⾃然过得有些落寞。
他试着去美国探过亲。
可听不懂洋话，看不懂电视，真⽐坐牢还难受。
他赶忙回到了这座江南的古城。
⼉⼦⼉媳很通情达理。
劝他就地解决找个⽼伴。
北阙云动⼼思了。
半夜⾥醒来，连个说话的⼈也没有，到底不是个办法，是该找个伴了。
他开始注意起周围的动向，很快就发现他住的这个社区，每天清早都有不少⽼头⽼太太在锻炼⾝体。
他马上到街市去置办了各种设备，接着，就⼀头扎进这些团体，有滋有味地练起来。
还没等到北阙云的枪⼝找到准确的⽬标，却有⽬标撞到他的枪⼝上来了。
那天早晨，练完了太极剑，他正坐在⼀个⽯椅上休憩，蓦地旁边扬起⼀阵风，⼀个⽼太太坐在⾝边了。
说是⽼太太，却并不显⽼，脸很⽩。
露出⼀截光滑的⼿臂，像⽟⼀样。
还没等他说话，⽼太太朝他稠稠地⼀笑，说：“对不起，我坐⼀下。
”北阙云说：“不要紧，你坐。
你好像不住在这个社区？”“嗯啦!”声⾳很好听，有⼀点媚。
答话的时候，⽼太太转过了脸，⾝⼦再慢慢转过来，穿的居然是浅⿊低领T恤衫。
北阙云的⼼，怦怦地跳起来。
“我叫西门珠。
你呢？”“北阙云。
从前在⽂物商店做事，早退休了。
”“我知道。
“你怎么知道呢？”“我怎么知道呢？我也不知道。
”北阙云觉得她很调⽪，很有趣。
他想找个什么话题和⽼太太聊⼀聊，但⼀时竟找不到。
突然，他看见⽼太太脖⼦上戴的⼀串珍珠了，每颗都很圆，珠⾊因受潮⽽发黄，但最下⾯的那颗珠⼦很⼤，估计有⼀钱来重。
他马上断定，这串珠⼦是野⽣的东珠，且是⽼珠，只可能是有⾝份的⼈家流传下来的。
重到⼀钱的⼤东珠，价钱恐怕在⼏⼗万元以上了，但这颗⼤东珠值不了这个价。
北阙云有好话题了，他说：“西门珠，你这串珍珠不错，只可惜不会养护，都发黄了，那颗⼤珠⼦⾥都有胎柳了。
五年级小小说阅读训练
五年级小小说阅读训练引言本文档旨在为五年级学生提供小小说阅读训练的指南和建议。
通过阅读小小说，学生将培养阅读理解能力、扩大词汇量，以及提高写作和创造力技能。
阅读目标五年级的学生应当有能力理解和分析各种小小说，包括故事情节、人物特点、主题和教训。
他们也应当能够从文本中获取关键信息，并提出自己的观点和推理。
阅读策略以下是五年级学生可以使用的一些阅读策略：1. 预测：在阅读开始之前，观察小小说的标题、插图和开头，预测故事情节和主题。
这有助于激发学生对故事的兴趣，并提前懂得一些关键信息。
预测：在阅读开始之前，观察小小说的标题、插图和开头，预测故事情节和主题。
这有助于激发学生对故事的兴趣，并提前懂得一些关键信息。
2. 提问：在阅读过程中，学生应当主动提出问题，以帮助他们理解和分析故事。
这些问题可以涉及故事细节、角色动机和情节转折点等等。
提问：在阅读过程中，学生应当主动提出问题，以帮助他们理解和分析故事。
这些问题可以涉及故事细节、角色动机和情节转折点等等。
3. 词汇研究：遇到不熟悉的词汇时，学生应该查阅字典、上下文推测词义，或者寻求他人的帮助。
学生可以编写生词表，记录下新学到的词汇并进行复。
词汇学习：遇到不熟悉的词汇时，学生应该查阅字典、上下文推测词义，或者寻求他人的帮助。
学生可以编写生词表，记录下新学到的词汇并进行复习。
4. 记笔记：在阅读过程中，学生可以记录下他们的观察和想法。
这有助于加深对故事的理解，并提供写作和创作的素材。
记笔记：在阅读过程中，学生可以记录下他们的观察和想法。
这有助于加深对故事的理解，并提供写作和创作的素材。
5. 讨论：鼓励学生与同伴、老师或家长讨论他们阅读的小小说。
通过分享自己的想法和观点，学生可以加深对故事的理解，并从他人的观点中获取新的见解。
讨论：鼓励学生与同伴、老师或家长讨论他们阅读的小小说。
通过分享自己的想法和观点，学生可以加深对故事的理解，并从他人的观点中获取新的见解。
阅读练以下是一些适合五年级学生的小小说阅读练建议：1. 选读不同类型的小小说：学生应当从不同类型的小小说中选择阅读材料，如科幻、奇幻、现实主义等。
《带缺口的馒头》阅读题训练及答案
《带缺口的馒头》阅读题训练及答案曹德权血色黄昏，硝烟滚滚。
日军五十六师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同国军接火，中日双方几十万部队摆开了决战的架势。
怒江不保，昆明危在旦夕。
整个大后方已感触到战争的迫近。
距惠通桥不到五十公里的泥泞公路上，开过来五辆重型卡车，第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的“大胡子”。
两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。
这里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了，全体官兵已有四天没有进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到命令是必须再坚守二十四小时。
惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦，后果不堪设想。
卡车在马路上疯狂地弹跳着向前冲去，“大胡子”少校手提一挺轻机枪，两眼血红，作为带队官长，他明白迟到一小时的后果是什么。
不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了，随后的四辆卡车也被迫停了下来，前面的路面都布满炮弹坑。
全体押车官兵都下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。
也就是在这个时候，马路上聚集了不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地附着卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍！顿时，饥民们像打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头。
“大胡子”少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机枪用手端起来对准饥民，只听到哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。
就在这时，“大胡子”少校的双眼直直盯着车尾，然后痛苦的闭上了双眼。
在车尾，一个十二三岁的女孩饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一个馒头，在嘴边呶着遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着“大胡子”少校。
“大胡子”少校浑身颤栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子同鬼子拼命的国军弟兄；一边是手无寸铁、饿得只剩下一口气的小女孩。
他丢下机枪，面对饥民们跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们，前边守怒江的弟兄们已经四天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀，你们……”公路上一片寂静，所有人如石雕一般楞在那里。
小小说阅读训练
小说语段阅读训练一、黄风⑴麦子一熟，风的颜色就变了。
王九是个老庄稼把式，用不着到麦田里去看，一瞅窗外的风，就知道麦子熟了没有。
村里人都说王九牛，牛得很，王九也得意，说，这不是吹牛哩。
村里人说，不是吹也是吹。
王九说，说吹就吹吧。
⑵王九种地种了五十多年了，收麦子也收了五十多年。
前面二十年是给生产队里收，是给人民公社收，后面这三十年，就是给自己收的。
他家里的田地，除了种麦子和玉米，再不种别的。
村长劝他拿出些田地来栽苹果树，说那东西来钱。
王九说，不栽。
我就爱种麦子。
结果村里人一百家九十九家都栽了苹果树，没几年都发财了，就王九家不栽，日子一下子就让人给比了下来。
王九也不在乎，攥着一把沉甸甸的麦子说，手里有粮，心里不慌哩。
到时候看你们没了粮食吃，啃苹果去吧。
那个顶饭哩……⑶别人家的苹果卖了好价钱，拿出些钱来买了麦子吃，剩下的还有好一摞。
有人图省事，想就近买王九家的麦子，王九不卖，说，粮食是个宝哩，不卖。
王九家的麦子除了自己吃，开头几年国家强制收购时卖些给国家，后来国家不强制收购了，王九就在家里存放着。
心想，哼，看哪年闹饥荒了，你们咋个活……⑷饥荒一直也没闹起来，有苹果园的人家几乎年年发财，王九的日子一年不如一年，倒是麦子攒了一囤又一囤。
⑸再有人到集市上买麦子，王九就拦了人家说，到我这里买吧。
我种的麦子又好，价格也公道，也不用走那么远的路。
有人过去瞅瞅王九家的麦子，拈一粒放嘴里嚼嚼，噗地吐出来，说，看看你家的麦子，都叫虫子掏空了……王九嚼开一粒瞅，果然只剩下一个空壳壳。
扒拉开囤子瞅，十有七八都成空壳壳了。
王九叫声我的麦子啊，眼泪就哗啦一声流出来了……⑹王九损失了一万多斤麦子了。
村长给他算了一笔账，这一万斤麦子如果卖出去，只怕差不多会有一万块钱的进账。
这倒好，便宜了虫子了。
王九泪眼婆娑，说，我的万元户啊……⑺可王九还是喜欢种麦子。
只是种了不敢再囤起来，留下一家人够吃的，剩下的都卖给了国家。
日子么，还是过得捉襟见肘。
小说阅读训练题(含答案)
小说阅读训练秋天的怀念①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我拼命地捶打这两条可怕的腿，喊道：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那地步。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时侯最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
小小说阅读训练
小小说阅读训练（Ⅰ）(一)找死的年轻人周涛从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。
他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。
他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。
第四个月上他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!”他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。
到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩艺也没什么可学的!”第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。
他认识到死是伟大的，只有死才是永恒的，除此之外，一切都是短暂的。
于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。
他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。
后来，他到了昆仑山下的一个林子里。
“很好。
”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动也免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世，何况这里人烟稀少，他死后可以清净免除尘世喧嚣。
他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。
第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠的毛驴车轮子。
看见他站在树下，便对他说：“年轻人!你站在那里干什么，为什么不来帮我一下?”年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。
等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。
就这样，老人不断请他帮忙。
植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。
一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。
秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗?对不起，为我的事耽误了你这么久。
小学语文短篇小说阅读与写作的习题范例
小学语文短篇小说阅读与写作的习题范例在小学语文课程中，短篇小说阅读与写作是一项重要的训练和评估内容。
通过阅读和写作短篇小说，学生能够提升语言表达能力、培养想象力和创意思维，同时也有助于培养学生对文学的兴趣和欣赏能力。
为了帮助学生更好地掌握这项技能，下面将列出一些习题范例供参考。
习题一：阅读与理解请阅读以下短篇小说《小鸟的忧伤》：一只小鸟生活在森林里，它非常忧伤。
因为它的父母在它还小的时候就离开了它。
有一天，小鸟遇到了一只热心的大象。
大象看到小鸟的忧伤，问道：“小鸟，你为什么这么忧伤？”小鸟悲伤地回答说：“因为我的父母都不要我了。
”听到这里，大象深深地叹了口气。
“小鸟，我可以帮助你找到你的父母。
但是你必须告诉我，你的父母在哪里？”小鸟想了想，回答说：“我真的不知道他们在哪里。
”大象安慰道：“小鸟，不要难过。
我们一起去寻找你的父母，一定会找到他们的。
”于是，小鸟和大象一起开始了寻找之旅。
请回答以下问题：1. 小鸟为什么感到忧伤？2. 谁帮助小鸟寻找父母？3. 小鸟和大象一起用什么方式寻找父母？习题二：写作练习请你续写下面的短篇小说《失落的友谊》：小明和小华是好朋友，他们在同一所小学上学。
每天放学后，他们都会一起回家。
然而，有一天，小明突然转学到了另一所学校，小华觉得非常失落。
请你续写下去，描述小华是如何面对这个突如其来的变故，以及他们之间的友谊是否能够继续。
习题三：创意写作请你想象并创作一篇短篇小说，题目为《神奇的魔法石》。
你可以发挥想象力，以自己喜欢的方式来写一个奇幻有趣的故事，故事内容不限，但要注意语言表达的准确和连贯性，以及故事情节的完整性和逻辑性。
以上是几个小学语文短篇小说阅读与写作的习题范例。
希望通过这些习题的练习，能够帮助学生提升语言表达能力，培养想象力和创意思维，并激发他们对文学的兴趣和欣赏能力。
小小说阅读训练三篇
这个残疾孩子的造血干细胞挽救了企业 家孩子的性命。企业家带着孩子和钱再次来 到残疾孩子家里，想表示对他的感谢。残疾孩 子把那个天使放在了家里最明亮的窗台上． 旁边还放着块湿布，他每天都把它抹得干干 净净。“你送给我这个就够了。”他哽咽了一下 接着说，“除父母外，你是第一个把我当成天
小屋还是那样潮湿、阴暗。那个残疾孩子 坐在轮椅里，一副有气无力的样子，他头发蓬 乱，瘦小的身体让脑袋显得很大，这对脖子来 说显然是个负担。他慢慢地抬起头，看了一眼 企业家 。
“这是你给我带的吗? ”残疾孩子的眼睛 忽然亮了起来，他指着那个造型粗糙、不怎么 美观的天使问。
企业家点了点头。他想：把这个天使送给 他，也许会让他改变一些主意。“每个孩子都 是一个天使。”企业家用谈判时的手法说。他 在屋子里找到了一把放在窗台上的剪刀。然 后开始认真地在天使的雕像上刻这个残疾孩 子的名字。
一直 到了深 夜，他 终于跑 到了家 ，气喘 吁 吁地推开房门，却发现母亲正坐在桌旁，桌 上，正放着一盘鲜红的果子。听到响动，老母 亲揉了揉眼，看到了眼前的他，然后翕动着有 点干燥起皮的嘴唇：“儿呀，你……娘终于等 到你回来了。你的脚……”她心疼地看着儿子 那双满是泥 雪的脚。
他顾不上解释，急忙问：“娘，这些果子，
愣了 半天的 他，抓 起行李 ，疯了 一样地 冲 进了风雪中。他连夜买了火车票，坐上了开往 家乡 的火车 。一路上 ，他的 心，一阵 一阵地 刀 绞。他不敢想象，那80枚果子会给老母亲带 来怎样的灾难……
傍晚 时到了 县城， 家乡也 下了大 雪。更 让 他心 急如焚 的是， 通往 自己家 里的那 段路， 因 为风雪太大，根本通不了车。他呆了一下，突 然就发了疯似的在风雪中疾奔起来。再冷的 风，再大的雪，对他来说，现在也成了无关紧 要的事。就这样，他一路跑去，鞋子掉了都没 顾得上回头 去捡。
小小说阅读训练
样理 解的?
阅读下面的文字．完成扣8题。
雪夜 ( 日) 星 新一
雪花像无数白色的小精灵．悠悠然从夜空中飞 落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色 的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里。冬夜的静谧 和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃 烧的木 炭偶尔发出 的响动．更增 浓了这种气 氛。
3．B( B项表面上感激．骨子里是对宦海沉浮、几
译文： ( 2) 然常患不得极吾乐于其问者，世事之为吾累 者众也 。
度眨官，历尽坎坷的心醢、苦闷、失意与不满。) 4．( 1) 这正像是庄子所讥讽的那个害怕影子却跑
Байду номын сангаас到阳光中去( 在太阳底下奔跑) 的人。( 诮：讥诮．讥
译文： ( 3) 既佚矣．幸无患．吾其何择哉? 译文：
“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想 喝点 什么， 自己会下 楼来的 。你就 别操这份 心了。 父
———————一阅读园地＼
母的 过分关 心，往 往容易 使孩 子头脑 负担过 重，反 而 不好 。”
“也 许你说得 对。可 我每时每 刻都在 想．这毕 业 考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这 一关 。”老 伴儿含 糊不清 地嘟 哝着． 往火盆 里加了 几 块木炭。
小 小说 阅读 训练
口曹 保顺高汉 孝
阅读 下面的文 宇．完 成1—4怎 。
意外 乔紫
汪建 国驾驶的 汽车在 行驶到距 目的地 还有十三 公 里的 地方突 然熄火了 。他瞅 了身旁 正呼呼大 睡的父 亲 一眼．又把头探出车窗外看了看渐渐发黑的天空，便小 心翼 翼地试 着发动了 几次。 但汽车 只是空响 就是不 肯 挪窝。汪建国没办法，只好寄希望于父亲．他在用手去 推父亲的时候，感觉自己的手在颇颤地抖。
小小说阅读训练(二)
答：
了很 多人 ．这 情 景 有 点 像 这 个 国
度里 的乘 卡 车 赶 集 的 人群 。不 过 不同的是 ． 是 卡车 ， 是坦 克 ， 不 而 面 都 足 外 国人 ， 里拿 枪 。 看 手 他 着他 们 ， 们 也 看 着 他 ， 这 样 交 他 就
义而过。
２结 合 全 文 ． 括 在 沙 漠 上 空 。
他 开 着那 辆破 旧 的 黄 色 出租 车在 公 路 上行 驶 ， 路 的 两 边 ． 道 随 处 可 见 车辆 的残 骸 ，远 处 的 浓 烟 告 诉 他 ，战争 正 在 他 的 祖 国 里 进 行着。 天气 晴好 ， 炎热 ， 有 一 丝 很 没 风 ， 面驶来 一支 车 队 ， 上 也 坐 对 车
格特点 。
答：
３ 本 文 对 “ ” 外 国 士 兵 的 ． 他 和
“ 该死 的 战 争 ！” 暗 暗 地 咒 他
对 话 加 以描 写 ，表 现 了 怎样 的主
旨？ 答
骂 。 天 前 ， 颗 导 弹 落在 了他 家 两 一
门 Ｅ 的 市集 里 。 乎毁 灭 了一 切 ， ｌ 几 幸 运 的 是 ． 活 了下 来 。 是 他 决 他 于
年 代 开 出租 车 太 危 险 ．我 不 想 干 了 。 ” 看 了看外 国士 兵 ， 然 微 他 仍 笑地 回答 。
“ 莎拉 ， 子们 ， 爱 你 们 ． 孩 我 我
们 很 快 就 能 见 面 了 ， 等最 后 ～ 趟
生 意做 完 。 他 转 头 看 了看 驾驶 座 ” 上放 的 ～ 张照 片 ．相 框 的 玻 璃 碎 了 。 过 照 片 上 ， 子 和 三 个 孩 子 不 妻
了 。” 士兵 靠 在 车 窗 上 ， 许 那 么 也 多 大 来 ，第 一 次 遇上 对 他 微 笑 的
小小说阅读训练(一)
最后一 辆搬运 车离 去了 ： 那 位 帽 子上 有 黑 纱 的房 客 还 在 空 房 里 徘 徊 ．看 看 是 否 有 什 么 东 西 遗 漏 了 。没 有 什 么 东 西 遗 漏 ， 有 ， 没
奶 、 货 铺 、 铺 等 等 。 务 事 都 杂 肉 家
一
半 张 皇 氏
【 典】 瑞
约翰 ・ 奥古 斯 特 ・ 特 林 堡 斯
焦 虑 之 后 ， 找 到 了 另一 个 工 作 。 又
接 着 是 出 租 马 车 行 和 鲜 花 店 ． 时他们已经订婚 了。 那 而且 他 手 头很 宽裕 。 家 具 行 ．室 内装 饰 店 —— 这
个 。 房— — 哼 ， 况 开始 不 妙 药 情
他 知道 已经 尝 到 了一 些 生 活 所 能 赐 予人 的最 大 的 幸 福 。有 很 多 的 人 ，可惜 ，连 这 一 点 也 没 有 得 到
过。
旁 边 是 一 个 电话 号 码 ，５ ｌ— — １ ・１ 看 起 来像 是 教 堂 唱 诗 牌 上 圣 诗 的
号码
名 单 上 第 ～ 次 出现 了一 位 亲
Ｊ Ｊ 阅读训练 （ ） Ｊ ， ｖ 说 一
口 桑 进 林
阅读 下 面 的 文 字 。 成 １ ７题 完 —
粗 粗 的 黑 线 划 去 了那 电 话 号 码 ， 因为 银 行倒 闭 了 ．他 在短 时期 的
以后 是 红 蓝 铅 笔 写 的 项 目。 佣 工 介 绍所 。 女仆 走 了 必须 再 找
戚——母亲。 这是 他 的岳 母 。 一 她 直小 心 地 躲 开 了 ．不 来 打 扰 这 新
下 面 潦 草 地 写 着 ： 行 。 是 银 这 他工 作 的 所 在 ，对 他 说 来 这 种 神 圣 的工 作 意 昧 着 面 包 、住 所 和 家 庭 — — 也 就 是 生 活 的 基 础 。 有 条
完整版)小说阅读练习题
完整版)小说阅读练习题铁圈一天清晨，一位年轻的妇女带着她的4岁儿子在郊区的街道上散步。
那个孩子活泼可爱，脸色绯红。
那位妇女穿着考究，一边幸福地微笑着，一边细心地照看着她的儿子。
孩子正在滚着一个黄色的大铁圈，他穿着短裤，挥动着棍棒欢快地笑着，跟在铁圈后面跑。
他把棒子举得高高的，本来没有那种必要，可他就是那么做的。
一个双手粗糙、衣服褴褛的老头，身体紧靠栅栏站在十字路口，好让那女人和小孩走过去。
老头用那昏花的两眼凝视着孩子，脸上露出呆痴的笑容。
他心想：“一个富户人家的公子，是个好孩子，你看他多么天真可爱，毕竟是阔人家的孩子！”当他还是个孩子的时候，他过的是苦难的日子。
即使现在，他虽然不再挨打受饿了，但生活还谈不上美好。
在他的孩提时代，他过的是挨打受骂、饥寒交迫的生活。
那时，他没有铁圈，也没有其他这类阔少爷的玩具。
他整个一生都是在艰辛困苦中度过的。
他没有什么值得回忆的事，也没有一件让人高兴的事。
他XXX没有牙齿的嘴朝那小孩微笑着，心里不禁产生了嫉妒，心想：“这种玩意没有意思。
”嫉妒又转而变成了烦恼。
于是他回到工作的地方——一家他从幼年起一直工作到现在的工厂。
那小孩边跑边笑追逐铁圈的情景萦绕在他的脑际，不管机器声多么嘈杂，他都忘不了那个孩子和铁圈，晚上也总梦见他们。
第二天早晨，他又做起白日梦来。
机器隆隆地响，工作机械单调，没有必要过多操心，再说他已干惯了这种活。
厂房里的空气充满了灰尘，传送带平稳地运转着，远处各个角落声音嘈杂，光线晦暗。
人们像鬼魂一样地走来走去，人的说话声淹没在机器声里。
这个老头仿佛觉得自己也变成了一个小男孩，他的母亲也是一位贵妇人，他也有一个铁圈和滚铁圈的棒子，他也在穿着白裤衩滚着铁圈玩耍。
他天天干着同样的活，做着同样的梦。
一天晚上下班回家时，老头在街上看见一个从旧木桶上掉下来的又大又脏的铁箍。
老头高兴得发抖，昏花的老眼流下了泪水。
一种意外的，几乎没有想过的愿望进入了他的心灵。
他小心地朝四面张望了一下，然后弯下腰哆哆嗦嗦地捡起那个铁箍，虽然他面带笑容，但还是不大好意思把它拿回家去。
小小说阅读训练
小小说阅读训练（Ⅰ）(一)找死的年轻人周涛从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。
他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。
他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。
第四个月上他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!”他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。
到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩艺也没什么可学的!”第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。
他认识到死是伟大的，只有死才是永恒的，除此之外，一切都是短暂的。
于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。
他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。
后来，他到了昆仑山下的一个林子里。
“很好。
”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动也免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世，何况这里人烟稀少，他死后可以清净免除尘世喧嚣。
他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。
第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠的毛驴车轮子。
看见他站在树下，便对他说：“年轻人!你站在那里干什么，为什么不来帮我一下?”年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。
等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。
就这样，老人不断请他帮忙。
植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。
一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。
秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗?对不起，为我的事耽误了你这么久。
小小说《豹尾》阅读训练
D.乡长添的结尾 ， 体现了作者对领导联系群众 、 群众支持领导 、 干群一心 、 共建节约型社会的局面的
期望。
E.文章写法独特 ， 运用象征手法 ， 文中有文 ， 步 步伏笔 ， 堪称奇文。
【 阅读训练I
1.文中有“ 也许人多手杂 ， 摸来折去 ， 浊气污了圣
【 参考答案】
1.(1)乡政府的食客。(2)吃喝之风。 2.前处“ 愕然” 是指对老花匠的话似懂非懂。 后处 “ 愕然” 是对老花匠的智谋 、 乡政府吃喝的开销之大 、
工夫， 二人便悠然而至。乡长又掏 出香烟， 递过去， 点 了， 说道 : “ 把这些花圃里都种上!种啥不种啥 ， 品种由
你 定! ”
加， 用陌 吧 盘.， 诵f限
接 待 了 我 ，客 套 之
后 ，便 直言 相 告 ， 看
底稿 。
老花匠听毕， 亦不言语， 倒剪双手， 神色庄严地在 雨道上踱了两遭儿。 又蹲了下来， 抓了花固里的泥土看 了一眼， 团散团散， 方起身， 望着乡长点点头。
一一一 一一一 一一 考 试 1 l
【 原文】
口 单 永 进
梅\
“ 大话都会说! 我回来了三年 ， 你们换 了三任 ， 每
，‘ 1
，‘ !
钧 尾
报上将发我的一 篇 小说 《 匠 的报 花
酬》 不知怎 么让乡长 ，
任都种花， 每任都说让我放心! 可到头来， 钱也花 了， 工也费了， 就是老搞不成! ” “ 为啥?” “ 也许人 多手杂， 杂， 摸来折去 摸来折 I A气适1 圣iv 1 竺
中学语又园地 }1E}, ]}
37
含 试 圈二 兰廿一- 一 — 一 一 “ 哪里哪里! ” 乡长说着就掂 起 了笔 ， 虚地说 ， 谦 “ 恕我献丑了!” 说完 ， 便开始笔走龙蛇。 待我看去，结 “
小小说阅读训练二则
裸， 四不赌 ， 五不吸毒 ， 六不贪污， 七不受贿 ， 怎么算 是人渣? ” 老主顾一时无语 ， 因为原镇长刚因镖娟和 贪污被捕 ， 搞得全镇沸沸扬扬 ， 民普遮骂他为“ 居 人 渣” 。剃头匠又说 : “ 他原来的头发难看 ， 了之后清 理
胳
山华语_ 斌地 20肠 分 交
阅 读 训 旅
地” ?
的含义?
中年人说他没有残疾证 ，接着就让列车长看他 的半个脚掌。 列车长连看都没看，便不耐烦地说 : “ 我们只认 证不认人! 有残疾证就是残疾人， 有残疾证才能享受 残疾人票的待遇。你赶快补票吧。” 中年人一下子蔫了。 他翻遥 了全身的口袋和行李， 只有几块钱 ， 根本 不够补票。他带着哭腔时列车长说 : “ 我的脚掌被机
(7 癫仔重回镇上的时候 ， 没人记得过 了多长时
时候来，从什么地方来，
人们不知道 ， 只记得他 出
间。他和初来时一样脏， 比那时瘦。剃头匠又为他理 了发须。他原先饱满的头脸凹陷明显 ， 到处见骨头， 步履轻浅无力。 他一天比一天衰弱， 躺在路边的时间
越来越比找吃的时间长。 (8) 有一天，镇政府来人告诉剃头匠: “ 痴仔死
阅训 场 . .
. . 乙 . . 乙 : ‘ 叭 即 目 目 侧 七 : 』 ~ ‘ 乙 . …
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兄 翔 卖 川 东
0 邓 德 明
(一)剃头匠
( 1) 开始人们只是觉
得剃头 匠古板 : 永远理那 种过 时的发型 ， 永远 用那
爽， 难道你不这样认为? ” 老主顾说 : “ 那当然! ” (5) 老主顾在随后与街坊的闲谈 中多次提到这 些。 有心人听了想 : 可不是吗? 痛仔没做坏事， 而且样
列车长坚决地说 : “ 那不行。” 那个女列车员趁机对列车长说 : “ 让他去车头铲 煤吧 ， 义务劳动。” 算做
增加阅读量初中语文短篇小说阅读练习题
增加阅读量初中语文短篇小说阅读练习题阅读是人们获取知识、提升自我素养的重要途径之一。
然而，在当今信息爆炸的社会中，许多人的阅读量逐渐下降，对于初中生来说，阅读能力尤为重要，因为它关系到他们的语文学习和综合素质的提高。
为了培养和增强初中生的阅读兴趣与能力，下面提供了一些小说的阅读练习题，帮助学生提高阅读水平，增加阅读量。
一、阅读理解阅读下面的小说《古镇邂逅》并回答问题。
《古镇邂逅》这个暑假，我和家人来到了祖国的南方小镇——古镇。
古镇的古老和宁静让人陶醉其中。
来到古镇的第三天下午，我独自闲逛在小镇的古街上。
独处的感觉让我感到有些无聊，所以我决定买杂志杂书来消遣。
走进一家书店，看见店里的阿姨正在收拾书架。
我挑了一本想看的书走向她。
“阿姨，这本书多少钱？”我问道。
“这本书暂时不能卖了，因为它才刚刚送来翻新。
”阿姨微笑着说道。
“哦，那我再瞧瞧其他的书。
”我退了回去。
走出书店，我依然在挑选书籍。
突然，我注意到几本古书和杂志放在一家小剧场的晒台上。
我上前看了一下，发现这些书籍都是免费的。
“阅读进国庆，爱阅读，免费领取古书杂志！”一个纸条吸引了我的注意。
我循声看去，只见纸条上写着这样几个大字。
我高兴地走上前去，选了几本自己感兴趣的书并放进背包。
第二天，我拿着包里的书来到镇上一家咖啡馆里品茶。
一个戴眼镜的中年妇女问我：“小朋友，你对古书感兴趣吗？”“是的，我对古书很感兴趣。
”我说道。
“那，你知道古书的故事吗？”妇女笑着问我。
我摇了摇头。
“那好，我来给你讲一个吧。
”妇女讲述的故事历历在目，让我仿佛置身于古代的世界中。
她温柔的声音传达着一段段古书故事，我听得津津有味。
1. 作者是在哪里度过了暑假？2. 作者为什么来到了古镇的古街？3. 作者第一次来到书店时，打算买什么？4. 作者最后是在哪里提到了古书？5. 阅读这篇文章，你觉得古书对于作者有什么影响？为什么？二、创作题请以《渴望的颜色》为题，按照下面的要求创作一篇小段落。
小小说阅读训练
小小说阅读训练——上一、奇迹那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。
”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。
何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。
两个弟弟还在上小学。
家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。
文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。
爷爷很疼文，立马去找爹。
爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。
赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。
这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!”爹硬硬地说：“家里没钱!”姑父说：“我供他!”爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?”姑父坚决地说：“供!”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?”气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。
文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。
文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。
歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!不知过了多久，文听到谁在叫他。
这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。
爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦!”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
一年级语文小说练习题
一年级语文小说练习题一年级的语文小说练习题通常以培养学生的阅读兴趣和基础阅读能力为主，以下是一些适合一年级学生的语文小说练习题：1. 阅读理解题：- 阅读以下短文，回答以下问题：- 故事中的主要人物是谁？- 故事发生在什么时间？- 主人公遇到了什么问题？- 主人公是如何解决这个问题的？- 你从故事中学到了什么？2. 词汇练习题：- 根据短文内容，找出下列词汇的意思：- 勇敢- 善良- 困难- 快乐3. 句子理解题：- 阅读以下句子，然后选择正确的解释：- “小明帮助了老奶奶过马路。
”- A. 小明阻止老奶奶过马路。
- B. 小明帮助老奶奶安全地过了马路。
- C. 小明和老奶奶一起过马路。
4. 故事排序题：- 将下列句子按照故事发生的顺序排列：1. 小兔子找到了一个大萝卜。
2. 小兔子在森林里迷路了。
3. 小兔子向小鸟问路。
4. 小兔子高兴地回家了。
5. 角色扮演题：- 选择一个你喜欢的故事角色，想象如果你是这个角色，你会怎么做？- 描述这个角色的性格特点和你的选择。
6. 故事创作题：- 根据给定的开头，创作一个小故事：- 开头：在一个阳光明媚的早晨，小猫咪在院子里玩耍...7. 情感理解题：- 阅读以下短文，然后回答问题：- 小明的宠物小狗走丢了，他感到非常难过。
你认为小明为什么会感到难过？8. 道德判断题：- 在故事中，如果主人公做了一件好事，你认为他为什么这样做？ - 你认为在日常生活中，我们应该怎么做才是正确的？9. 细节寻找题：- 阅读短文，找出故事中提到的所有动物名称。
10. 综合应用题：- 阅读短文后，用自己的话复述故事的主要内容，并谈谈你的感受。
这些练习题旨在通过不同形式的问题，激发学生的想象力，提高他们的语言理解和表达能力，同时培养他们的道德观念和情感理解。
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奴才早有心置买田产，早托心腹之人选 中一块风水宝地，又早请先生查勘过了。奴 才便买下了，红红火火地大兴土木，费时八 年告竣。 从此，奴才摇身一变，威风凛凛，有了 老爷的气派。 又是几年过去。 奴才原先的大人也到了告退的年纪。经 皇上恩准，回家颐养天年。大人祖居江左， 一路聊作散淡之人，游山玩水，十分的惬意。
1．请概括小说的主要情节。
（1）交代奴才的身份和发迹的过程。 （2）奴才原先的大人为官告退，到了奴 才的庄园。 （3）今日的奴才“老爷”为老主人伏于 马肚之侧，充当上马之阶。 （4）奴才病倒死去。
2．小说中间部分详细描写了奴才的宅院，这 样写有什么样的好处与作用？
• 【参考答案】（1）表现奴才宅院的布局精巧、 宏伟壮观、奇珍众多、陈设华贵的特点。 （2）揭示了奴才奢侈贪婪的心理，也暗示 了他得势后的张狂，与昔日的奴才形象形成 鲜明的对比。 3．结合全文，回答下列问题。 （1）简要分析“此人还干些拉马坠镫的活儿” 一句在文中的作用。
阅读下面这篇小说，回答1--4题。
奴 才
江离
县城东南30里，过去有一块极好的风 水地，依山傍水，地脉充盈。 此地曾为一郭姓人独占，盖了许多的 宅院，方圆几百里无人不知、无人不晓。 不晓得底细的人以为这一定是官宦之家， 而且不会小于四品。 实则不然。
此宅的主人，论身份很不显眼、很 不够份的，可以说是卑微的——给一位 当朝大人当阍人。 阍人便是看门的，此人还干些拉马 坠镫的活儿。 一个阍人何以发迹?
【参考答案】交代奴才在主人家的地位和卑 微的身份；为下文奴才踉跄往前，为老主人 充当上马之阶作铺垫。 （2）品味文中的加点词，简析它们分别表达 了奴才怎样的心理。 ①匍匐 ②颐指
•
【参考答案】“匍匐”：表现今日威风凛 凛的奴才在老主人面前毕恭毕敬、难抛奴才 本性的心理特征。“颐指”：表现了有老爷 气派的奴才对待下人的傲慢骄横。 • 4．本文写了一个奴才的故事，请探究其中的 深刻意蕴和作者的情感取向。
The End
Thank You!
小小说阅读训练
• 小小说又名微型小说或极短篇小说，是 英文Flash Fiction的直译，原为短篇 小说的分支，是顺应现代人繁忙生活而 发展成一种篇幅短小的小说。跟一般小 说一样重视场景、个人形象、人物心理、 叙事节奏。优秀的作家可写出转折虽少 却意境深远或转折虽多却清析动人给人 接近中篇说的作品。
大人捻了胡须，笑吟吟道：“不想 你如此造化!” “回大人，”奴才拜倒，诚惶诚恐， “奴才全仰仗大人恩典，托大人齐天的 洪福，奴才方能有今天。” 奴才又跪前一步：“大人若不嫌奴 才寒舍简陋，请大人小住几日，奴才再 孝敬大人一回。”
“我知道你过得不错，很高兴，很 高兴的，”大人捻着胡须，笑吟吟道： “不打算住了。” 大人吩咐即刻启程。 奴才马上唤大轿侍候。 列队为大人送行者百人之众。 “不，我要骑马。” 大人摆摆手，又捻着胡须笑吟吟道。
别小觑了这角色。相府的丫环大过七品的 官。莫说黎民百姓，就是带些桷儿的，要见大 人也很不容易。“大人不在家。”阍人一句话 掷过来，就是闭门羹。谁敢闯进去，你吃了熊 心，吞了豹胆?于是先得打点阍人。阍人将打 点的银两不动声色地袖中一掖，公事公办地道： “待我禀报老爷。”结果，便也蔚成风气。尔 后，又有打点的多少之分，多的自然捷足先登。
【答题提示】 ①小说无情地嘲讽了得志便猖狂的小人嘴脸， 深入剖析了“有了老爷的气派”的奴才终究 难抛奴才本性的可悲性格，从而揭示了பைடு நூலகம்个 深刻的、不俗的主题。 ②小说深刻地揭示了“大人”之流容不得手 下奴才发迹的骄横心理。小说中的大人虽已 告退，也知道奴才已发迹，但他还是要在已 八十余岁的当年的看门奴才背上踩上一脚， 使昔日的奴才想成为老爷的梦彻底破灭了。
一日，恰巧到了奴才庄园。 大人不知，以为地方官绅，或朝中同僚。 便打发下人打听，以便小憩，或者叙旧。 下人回来后向大人禀道，这片庄园极不 寻常，是大人昔日的奴才所居。大人即道： “传我的话，说我来了。” 一时，大门张灯，二门结彩，笙乐齐鸣。 奴才亲率家人奴仆，匍匐道边迎候。
进了庄园，大人边看边叹：好个奴才! 宅院共起九处。连成一气，又各自成局。梁楹 节税。飞檐斗拱，金碧辉煌。堂上陈设，几屏 耀眼，光可鉴人。各房皆朱帘翠幕，兰麝流香。 奴才房内，雕檩为床。床有锦被。几上置珠玑 古玩，琳琅满目。壁上皆古今名士字画。有花 园三座，良田千顷。昔日奴才，丫环仆从成群， 纳三房小妾，皆二八妹丽。食则盘行素鳞、络 绎八珍，豪奢如京都望族。奴辈皆呼昔日奴才 “老爷”。
•
奴才本来是穷人，过惯了紧日子，极为 俭省。平素吃穿皆是府上供应。又无甚嗜好， 花什么钱?便将收来的钱攒下，碎银一多就兑 成整的。然后，找个机会送到乡下家中放债， 又不断地生出一些。 • 日子不可长计，慢慢地，奴才积了很大 的数目。这时。他也年过半百，便告老还乡。 大人念其几十年如一日忠心不二，又格外地 多赏。
奴才连忙叫人备马。马备好了，奴才颐 指下人充当上马之阶。下人即，趋前几步， 伏于马肚之侧，恭候大人上马。 大人并不动身，只以眼瞥奴才。 奴才顿悟，踉跄往前，替换了下人，毕恭毕 敬跪了：“请老大人上马!” 奴才的头深深垂下，一把花白胡子抖颤 颤扫住了尘埃。
大人踩稳了奴才的脊梁，跨上马鞍，轻 放缰绳，徐行而去……良久，奴才没有爬起， 爬起来便病倒。 三天后，奴才死去，享年八十二岁。 （选自《微型小说选刊》2010年第19期）