高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程高效测评 新人教版必修1

高效测评卷(三)一、选择题(本题共20小题，共50分)1.(2013·北京海淀期末)下列有关酶的叙述，不正确的是( )A.酶是活细胞产生的一类有机物B.酶催化功能的本质是提高反应的活化能C.过酸、过碱或高温都会改变酶的空间结构D.酶不会随催化反应而减少答案 B解析酶的本质是蛋白质或RNA，反应前后酶本身不变；酶的作用机理应是降低化学反应的活化能；过酸、过碱或高温能使酶变性失活。

2.下列活动不会增加ADP的是( )①质壁分离后的植物细胞复原②葡萄糖在小肠中被吸收③根尖分生区细胞有丝分裂A.②③B.①④C.①②③D.①③答案 B解析①中水分的自由扩散不耗能；④中丙酮酸氧化分解产生ATP，消耗ADP，ADP的量减少。

3.(2013·广州质检)有关酶和ATP的叙述正确的是( )A.基因表达过程需要酶和ATP参与B.酶的催化效率总是高于无机催化剂C.温度不会影响ATP与ADP相互转化的速率D.酶氧化分解的产物是氨基酸答案 A解析基因的转录和翻译过程中，需要酶催化也需要ATP；当外界条件不适宜时，酶的催化效率反而会低于无机催化剂；ATP与ADP之间的相互转化需要酶，酶的活性受温度影响；大多数酶的本质是蛋白质，水解的产物是氨基酸，氧化分解的产物是水、二氧化碳和尿素等。

4.(2013·青岛高三模拟)如图表示在适宜条件下，等量的过氧化氢经不同处理后生成物的量与时间的关系曲线(①加入2滴过氧化氢酶，②加入2滴Fe3＋，③加入2滴蒸馏水)，请分析判断下列结论正确的是( )A.据图分析可知，①～③反应速率从慢到快依次是①<②<③B.①与②相比，得出的结论是酶具有催化作用C.①与③相比，得出的结论是酶具有高效性D.如果仅将实验温度改为80 ℃，重做上述实验，则反应速率最快的是②答案 D解析据题图分析可知，①～③反应速率为③<②<①；结合教材实验的设计思路和曲线的含义，很容易得出B、C两项的结论是错误的，二者的结论颠倒了；当实验温度改为80 ℃后，过氧化氢酶因高温而失活，会失去催化作用，所以反应速度最快的是②。

5.(2012·安师大附中第二次模拟)如图所示为生物界部分能量转换关系图解，下列叙述中不正确的是( )A.①过程可发生在蓝藻叶绿体的类囊体薄膜上B.发生②过程的生物在生态系统中称为生产者C.③过程在动植物细胞中都能发生D.⑥过程可参与⑤过程答案 A解析蓝藻无叶绿体，在细胞质中进行光合作用。

6.将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份，分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养，测得CO2和O2体积变化的相对值如图所示。

下列叙述中正确的是 ( )A.甲条件下，细胞呼吸的产物除CO2外，还有乳酸B.乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多C.丙条件下，细胞呼吸产生的ATP最少D.丁条件下，产物中的CO2全部来自线粒体答案 D解析甲条件下，酵母菌进行无氧呼吸，产生的是CO2和酒精；乙条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的葡萄糖少；丙条件下产生的ATP不是最少的，产生ATP最少的是在甲条件下；丁条件下，吸收的O2与释放的CO2一样多，酵母菌只进行有氧呼吸，所以产生的CO2全部来自线粒体。

7.(2013·西城区期末)2,6－二氯酚酞靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。

从叶绿体中分离出类囊体，置于2,6－二氯酚酞靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有氧气释放。

此实验证明( )A.光合作用在类囊体上进行B.光合作用产物O2中的氧元素来自CO2C.光反应能产生还原剂和O2D.光合作用与叶绿体基质无关答案 C解析依据题中信息可判断：光照后溶液为无色，说明有还原剂产生；有氧气释放，说明该过程有氧气产生。

类囊体是光合作用光反应阶段的场所。

8.（2012届·烟台模拟）下列关于［H］的叙述不正确的是( )A.有氧呼吸过程中产生的［H］与氧结合生成水，释放大量的能量B.葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸，生成［H］并释放少量的能量C.光合作用光反应阶段产生［H］是在叶绿体囊状结构的薄膜上完成的D.光合作用产生的［H］参与暗反应中C3的还原答案B解析有氧呼吸的过程分为三个阶段，前两个阶段产生的［H］在第三阶段与氧结合形成水并释放大量的能量；葡萄糖分解成丙酮酸的场所不是线粒体而是细胞质基质；光合作用的光反应阶段在叶绿体类囊体薄膜上进行，叶绿素吸收光能将水分解成［H］和氧气；在光合作用的暗反应阶段［H］用于还原C3。

9.为研究酵母菌在不同情况下的细胞呼吸，某同学设计了下面的实验。

在装置Ⅰ和装置Ⅱ中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后，把装置置于25 ℃的环境中进行下图所示的实验。

两温度计的读数最可能是( )答案D解析由于环境温度为25 ℃，两装置中活性酵母菌进行细胞呼吸后，会产生一定的热能，所以两个装置中的温度应该高于25 ℃；又因为装置Ⅱ中用石蜡油密封了酵母菌培养液，酵母菌只能进行无氧呼吸，产生的热能少于装置Ⅰ，故D项正确。

10.下图表示光合作用和呼吸作用过程中CO2和［H］的变化。

有关叙述正确的是( )A.过程①发生在叶绿体内的类囊体薄膜上，过程②发生在叶绿体基质中B.过程③发生在细胞质基质中，过程④发生在线粒体中C.过程⑤⑥均需要［H］和ATP 提供还原剂和能量D.①③过程产生的［H］都将与氧结合产生水，过程⑧仅在线粒体中进行答案A解析过程①是水的光解，发生在叶绿体内的类囊体薄膜上，过程②是暗反应，发生在叶绿体基质中；过程③发生在细胞质基质和线粒体基质中，过程④发生在线粒体内膜上；过程⑤为CO2的固定，不需要［H］和ATP提供还原剂和能量，过程⑥为C3的还原，需要［H］和ATP 提供还原剂和能量；过程①产生的［H］将作为还原剂参与暗反应，过程⑧不仅在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行。

11.(2013·山东潍坊)如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。

酶1、酶2和酶3依次存在于( )A.线粒体、线粒体和细胞质基质B.细胞质基质、线粒体和细胞质基质装置Ⅰ装置ⅡA 24 ℃23 ℃B 25 ℃25 ℃C 26 ℃28 ℃D 28 ℃26 ℃C.线粒体、细胞质基质和线粒体D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体答案 B解析有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段将葡萄糖分解为丙酮酸，是在细胞质基质中进行的；第二、三阶段在线粒体中将丙酮酸分解为CO2和H2O；无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同，第二阶段在细胞质基质中将丙酮酸分解为乳酸或酒精和CO2，故B项正确。

12.(2012·厦门高三质量检查)下图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解。

下列有关该图的说法中正确的是( )A.只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳才直接供自身光合作用利用B.光合作用光反应阶段产生的氢只来自水，而呼吸作用产生的氢只来自有机物C.耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生ATP的量可能相同D.在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部来自光合作用过程中产生的氧气答案 C解析在有光的条件下，细胞呼吸产生的二氧化碳就可以直接被光合作用利用；光合作用的光反应阶段产生的氢来自水，有氧呼吸第一阶段产生的氢来自有机物葡萄糖，第二阶段产生的氢来自丙酮酸和水；光照下植物呼吸作用消耗的氧气可能来自光合作用产生的氧气，也可能来自外界环境；耗氧量相同的情况下，同一植株绿色细胞和非绿色细胞产生的ATP的量可能相同。

13.(2012·江西南昌一模)如图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量随着光照强度的变化而变化的曲线图。

下列叙述正确的是( )A.甲、乙两植物的最大光合作用强度一样B.如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会增加C.当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12h)，植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲减少、乙增加D.当光照强度为Z时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素答案 C解析植物最大光合作用强度＝最大净光合作用＋呼吸作用，图中最大光合作用强度甲植物为10，乙植物为7；M点突然停止光照，产生的［H］和ATP减少，C3还原受阻，C5含量将减少；当光照强度为Z时，甲、乙两植物CO2的吸收量不再随光照强度的增加而增加，此时光照强度已不再是光合作用的限制因素。

14.(2013·广安一模)在适宜温度下，光照强度对植物产生O2的量有一定影响。

将相同数量的绿藻分别培养在完全培养液(含绿藻生长需要的全部矿质元素)和缺Mg培养液中，得到如下图所示的两条曲线。

下列对曲线的分析错误的是( )B.在ab段呼吸作用强度大于光合作用强度C.在d点，二氧化碳浓度可能成为绿藻进一步提高放氧量的限制因素D.绿藻在bd段对矿质离子的吸收速率小于ab段答案 D解析本题考查影响光合作用的因素及细胞呼吸。

从图中可以看出，甲组释放氧的量大于乙组，说明甲的光合作用强，所以甲的培养液为完全培养液；到d点时，若继续增加光照强度，氧气的释放量不再增加，这时的限制因素可能是CO2浓度；矿质元素的吸收方式为主动运输，在一定范围内，其吸收速率与呼吸作用强度成正比，ab段和bd段在相同温度下呼吸作用强度相等，因此矿质元素的吸收速率相等。

15.(2012·黄山模拟)某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10 ℃、20 ℃和30 ℃下进行实验，观察并记录单位时间内不同距离下产生的气泡数目，结果如图所示。

下列相关叙述不正确的是( )A.该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响B.A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度C.B点条件下伊乐藻能进行光合作用D.若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动答案 D解析由题干可知，白炽灯与大试管的距离代表光照强度，气泡的产生量(氧气的释放量)表示光合速率。

A点增加光照强度，气泡的产生量不变，升高温度气泡的产生量增加，说明A点的限制因素是温度；C点在不同的温度条件下，气泡的产量不变，增加光照强度气泡的产生量增加，说明C点的限制因素是光照强度；B点气泡的产生量为零，说明光合作用与呼吸作用相等；缺镁条件下培养的植物光合作用强度低，光合作用等于呼吸作用时B点左移。

16.(2013·广州质检)细胞增殖是生物体生命活动的重要特征之一。

下列与细胞分裂有关的叙述中，不正确的是( )A.在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞处于分裂间期B.与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有线粒体、核糖体、高尔基体等C.秋水仙素作用于植物细胞有丝分裂的后期，能导致子细胞染色体数目加倍D.动物细胞与植物细胞有丝分裂的过程基本相同答案 C解析细胞分裂间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，T和U两种碱基被大量利用；植物细胞有丝分裂末期形成细胞板，进一步形成细胞壁，需要高尔基体参与，核糖体与蛋白质的合成有关，线粒体为细胞分裂过程提供能量；秋水仙素作用于植物细胞有丝分裂的前期，抑制纺锤体的形成；动植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA变化规律相同。