高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程高效测评 新人教版必修1
2020届高考生物一轮复习专题4细胞的生命历程测试卷新人教版(含答案)

高考生物一轮复习:专题4《细胞的生命历程》测试卷本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共100分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷一、单选题(共16小题,每小题3.0分,共48分)1.下列关于细胞全能性的叙述,正确的是( )A.水稻的正常体细胞及其卵细胞均具有全能性B.细胞的全能性是指细胞具有全面的生理功能C.玉米种子萌发长成新植株能体现细胞全能性D.造血干细胞形成各种血细胞能体现细胞全能性2.某成年男子是一种致病基因的携带者,他的哪种细胞可能不含致病基因( )A.神经元细胞B.精原细胞C.初级精母细胞D.某些精子3.植物活性硒是农作物吸收的硒元素经生物转化作用后,与氨基酸结合以硒代氨基酸形态存在,植物活性硒能有效抑杀癌细胞。
为研究植物活性硒的抑制癌细胞增殖的效果,用不同浓度的植物活性硒处理小鼠肝癌细胞,结果如图所示,下列叙述不正确的是( )A.实验需要设置不含植物活性硒溶液的空白对照组B.植物活性硒的浓度和处理时间均对抑制肝癌细胞增殖起作用C.植物活性硒对肝癌细胞增殖抑制的机理可能与编程细胞凋亡的基因表达有关D.植物活性硒抑制肝癌细胞增殖的最佳浓度为1.00 g·L-14.下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述正确的是( )A.将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖B.利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,叶片需要用酒精进行脱色处理,实验结果是绿色主要分布在细胞质,红色主要分布在细胞核C.用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图像,从而判断出每个细胞中的染色体数目D.若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜5.下面是人体细胞分裂时,A、B、C、D四个不同细胞分裂时期染色体数目和DNA数目的统计数据的柱状图,那么非同源染色体上的非等位基因自由组合可以发生在( )6.已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。
高考生物一轮 第四单元 细胞的生命历程 新人教版必修1

单元整合提升核心术语(1)细胞周期(分裂期、分裂间期)(2)有丝分裂(染色体、姐妹染色单体、纺锤体、星射线、着丝点、赤道板、细胞板)(3)全能性、分化、脱分化(4)癌变、凋亡、衰老内连外展本单元知识可与细胞结构、减数分裂、遗传变异及调节相联系内化知识、系统归纳、编织成网,方能做到游刃有余!规范答题——减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的变化规律答卷投影规范答题答卷投影规范审答|抓关键词关键1 图甲①~⑥中只有②含细胞壁关键2 界定①~⑥中染色体组数依次为2、4、2、1、2、2关键3 确认图丙中a、b、c名称的关键是①中b为0而,②中a∶b∶c=1∶2∶1关键4 减数分裂可发生同源染色体非姐妹染色单体的互换错因诊断诊断1 混淆染色体组内涵,错将⑤中看成含1个染色体组诊断2 忽略题目所问为“③分裂产生的子细胞”,盲目答为③的名称诊断3 忽略着丝点分裂单体即消失的事实诊断4 答题不全面,未能考虑到⑤中存在等位基因的全部原因满分答案(1)②①④次级精母细胞(2)a 2、0、2(3)B、b 基因突变或在四分体时期非姐妹染色单体交叉互换16温馨提示(1)确认细胞分裂图像宜首先依据染色体行为确认细胞分裂所处时期或名称,然后再进一步推测该期之前或之后细胞分裂状况。
(2)分析曲线模型须首先关注纵横轴标识,进一步分析升、降趋势及折点(3)柱形图分析最重要的是“数据”变化单元滚动检测4(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题5分,共50分)1.(改编题)下列是细胞的部分结构放大图,以下叙述错误的是( )。
A.图中不属于生物膜系统的是⑤B.不遵循孟德尔遗传规律的遗传物质存在于②④⑤中C.分泌蛋白在细胞各结构间移动的先后顺序是⑤→③→①→⑥D.细胞的识别与⑥中的糖蛋白有关,观察藓类叶中的④不需染色剂解析⑤为核糖体,其组成成分为RNA和蛋白质,不含DNA,即不含遗传物质。
答案 B2.(2012·湖南十二校联考)某研究小组发现了胎盘生长因子抗体——PLGF抗体,该抗体能与肿瘤内的胎盘生长因子结合,阻断胎盘生长因子与毛细血管结合的通路,削减了对肿瘤的养分供给,癌细胞分裂速率减缓,低于免疫系统杀死癌细胞的速率,使肿瘤明显缩小,下列说法正确的是( )。
2022届高考生物一轮复习第4单元细胞的生命历程第1讲细胞的增殖课后练习含解析新人教版

第1讲细胞的增殖A组基础巩固练1.(2021年浙江杭州模拟)细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。
放线菌素D可通过与DNA结合以阻碍RNA聚合酶与DNA的结合,抑制RNA的合成。
下列有关叙述错误的是( ) A.放线菌素D能作用于G1期细胞,使其不能进入S期B.正常条件下,G2期细胞中每条染色质(体)含有两条染色单体,核DNA含量已增加一倍C.正常条件下,部分M期细胞中染色体排列在纺锤体的中央D.秋水仙素通过抑制M期着丝粒分裂引起染色体加倍【答案】D 【解析】G1期主要进行RNA和蛋白质的生物合成,并且为下一阶段S期的DNA合成做准备,放线菌素D可通过与DNA结合以阻碍RNA聚合酶与DNA的结合,抑制RNA 的合成,那么G1期细胞便不能进入S期;G2期DNA复制已经完成,正常条件下,G2期细胞中每条染色质(体)含有两条染色单体,核DNA含量已增加一倍;M期即分裂期,在分裂期的中期,细胞中染色体排列在纺锤体的中央;秋水仙素通过抑制纺锤体的形成,使复制后的染色体不能移向细胞两极,导致细胞内染色体数目加倍。
2.下列关于高等动物细胞有丝分裂过程的叙述中,正确的是( )A.间期结束时染色体数和DNA分子数都加倍B.前期两组中心粒和姐妹染色单体都发生分离C.中期每条染色体的着丝粒都排在一个平面上D.末期细胞板向内凹陷将细胞缢裂成两个部分【答案】C 【解析】有丝分裂间期结束时,DNA分子数加倍,而染色体数不变,A错误;两组中心体分离发生在有丝分裂前期,而姐妹染色单体在后期才发生分离,B错误;有丝分裂中期,每条染色体的着丝粒排列在赤道板上,C正确;动物细胞有丝分裂过程中不会出现细胞板,D错误。
3.某同学在光学显微镜下观察洋葱根尖有丝分裂过程,并绘制出下图所示结构,下列据此推测正确的是( )A.a图表示有丝分裂中期,此时期的染色体形态数目最清晰B.b图表示有丝分裂前期,此时期的染色体散乱分布在细胞中C.c图表示有丝分裂后期,此时期的染色体和DNA数目加倍D.d图表示有丝分裂末期,此时期的高尔基体活动明显增强【答案】D 【解析】a图表示有丝分裂前期,此时期的染色体散乱分布在细胞中;b 图表示有丝分裂中期,此时期的染色体形态固定,数目最清晰;c图表示有丝分裂后期,此时期着丝粒分裂,导致染色体数目加倍,但DNA数目不变;d图表示有丝分裂末期,在赤道板位置出现细胞板,此时期的高尔基体活动明显增强。
2025届新教材高考生物一轮复习单元目标检测卷四细胞的生命历程含解析新人教版

细胞的生命历程(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题共15小题,每小题2分,共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求)1.下列关于细胞分裂的说法,正确的是( )A.动植物细胞有丝分裂前期纺锤体的形成方式不同,末期细胞质的分裂方式不同,染色体的行为也有差异B.用显微镜视察洋葱根尖有丝分裂后期的图像,可见纺锤丝牵引着染色体平均分成两组向两极缓慢移动C.蓝细菌在有丝分裂中期,染色体的着丝粒有序排列在赤道板上D.动物细胞有丝分裂中期染色体的着丝粒在星射线的牵引下排列于赤道板上,植物细胞有丝分裂末期出现细胞板2.下图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培育和药物处理培育时,所测得的细胞中DNA含量与细胞数量的关系。
推想该药物的作用是( )A.通过抑制DNA的复制,抑制细胞分裂B.通过促进DNA的复制,促进细胞分裂C.通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂D.通过促进着丝粒分裂,促进细胞分裂3.运用特定的方法可以抑制蚕豆根尖细胞的分裂,使细胞停留在分裂的某一阶段,如下表所示,“√”表示停留时期。
由此表不能得出的结论是( )A.胸苷不能干脆作为DNA复制的原料B.秋水仙素可能通过抑制纺锤体的形成使细胞停留在中期C.低温主要抑制细胞分裂中有关酶的活性D.加入过量的胸苷使细胞停留在间期可能的缘由是抑制了RNA的合成4.下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述,正确的是( )A.图①处于减数分裂Ⅰ的中期,细胞内有2对姐妹染色单体B.图②处于减数分裂Ⅱ的后期,细胞内有2对姐妹染色单体C.图③处于有丝分裂的中期,该生物体细胞中染色体数目恒为8条D.4幅图可排序为①③②④,出现在该生物体精子的形成过程中5.某二倍体高等雄性动物体内有部分细胞正处于分裂状态,其中有存在同源染色体且着丝粒刚分裂的细胞①;同源染色体发生分别的细胞②;有同源染色体,着丝粒整齐排列在赤道板上的细胞③;无同源染色体,着丝粒刚分裂的细胞④。
下列相关叙述正确的是( )A.正在进行等位基因分别的细胞有①②④B.含有2个染色体组的初级精母细胞有②④C.能发生非等位基因自由组合的细胞有②③D.能在该动物精巢中找到的细胞有①②③④6.某同学对野生果蝇(2n=8)的精、卵细胞形成过程中,不同时期细胞的核DNA相对含量、染色体和染色单体数目建立如下模型。
[配套K12]2019高考生物一轮总复习 第四单元 细胞的生命历程 4 细胞的生命历程 新人教版必修1
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考案[4] 细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用)本试卷分为选择题和非选择题两部分。
满分100分。
考试时间60分钟。
第Ⅰ卷(选择题共36分)一、选择题(每小题6分,共36分)1.(2017·三亚调研)用32P标记果蝇一个精原细胞中所有的DNA分子,然后置于不含32P 的培养液中培养,开始培养后一个细胞核中DNA数的变化如图所示。
下列叙述正确的是导学号 21963130( C )A.CD段与GH段的细胞中Y染色体数目一定不同B.IJ段细胞中染色体与核DNA数目之比都是1∶2C.GH段细胞中含32P的核DNA分子占总数的1/2D.KL段每个细胞核中含32P的染色体条数都相等[解析]本题考查减数分裂和有丝分裂过程中核DNA数目变化,意在考查考生的识图及分析推理能力,难度较大。
CD段可表示有丝分裂前、中、后期,含有1或2条Y染色体,GH段可表示减数第一次分裂前、中、后期,含有1条Y染色体;IJ段细胞处于减数第二次分裂前、中、后期,在前期和中期,染色体与核DNA数目之比为1∶2,在后期染色体与核DNA数目之比为1∶1;由于DNA的半保留复制,精原细胞在AE段进行有丝分裂后,形成的细胞中8个核DNA中,每个DNA只有一条单链含有32P,而在减数分裂过程中,由于培养液中不含32P,经过复制后形成的16个DNA分子中只有一半含有32P;由于在减数第二次分裂后期含有32P的DNA随机移向细胞两极,因此KL段形成的细胞中细胞核中含有32P的染色体条数不一定相等。
2.对XXY综合症个体的染色体检测显示,他的两条X染色体分别来自外祖父和外祖母,说明多出的性染色体来源于导学号 21963131( A )A.卵细胞形成过程中的减数第一次分裂不分离B.卵细胞形成过程中的减数第二次分裂不分离C.精子形成过程中的减数第一次分裂不分离D.精子形成过程中的减数第二次分裂不分离[解析]根据题干可知,XXY综合症的个体两条X染色体分别来自外祖父和外祖母,说明该患者的两条染色体来自其母亲,由于一条来自外祖父,另一条来自外祖母,说明这两条X染色体属于同源染色体,即减数第一次分裂后期,同源染色体没有分离,产生含有两条X 染色体的卵细胞,A正确。
2025版高考生物一轮总复习必修1第4单元细胞的生命历程第3讲细胞的分化衰老和死亡提能训练

第4单元细胞的生命历程第3讲细胞的分化、衰老和死亡A组一、单选题1.(2023·江苏南通统考三模)“雨过不知龙去处,一池草色万蛙鸣”描述的是初夏时节雨过天晴后池塘水满,青草滴翠,万蛙齐鸣的景色。
蛙鸣是雄蛙的求偶行为。
下列关于受精卵发育成青蛙过程的叙述错误的是( D )A.存在基因的选择性表达B.存在细胞的程序性死亡C.存在细胞萎缩细胞核增大的现象D.只存在有丝分裂这一种分裂方式解析:受精卵发育成青蛙的过程中存在细胞分化,细胞分化的本质是基因的选择性表达,A正确;受精卵发育成青蛙过程存在细胞的正常死亡现象,这属于细胞凋亡,B正确;受精卵发育成青蛙过程存在细胞衰老,细胞衰老时细胞失水,细胞萎缩,细胞核体积变大,C正确;蛙的红细胞的细胞分裂方式是无丝分裂,因此不止有丝分裂一种分裂方式,D 错误。
故选D。
2.(2024·辽宁名校联盟高三12月联考)最新研究表明牛磺酸的抗衰老机制为通过保护端粒酶,抑制线粒体功能障碍,减少DNA损伤来对抗细胞衰老,下列相关叙述错误..的是( C )A.老年人行动迟缓可能与线粒体功能障碍导致的供能不足有关B.DNA损伤后某些蛋白质合成障碍可能是细胞衰老的直接原因C.端粒由蛋白质和RNA构成,会随着细胞分裂次数增多而变短D.多细胞生物的个体衰老是组成生物体的细胞普遍衰老的结果解析:线粒体是细胞的动力车间,能为细胞代谢提供能量,老年人行动迟缓可能与线粒体功能障碍导致的供能不足有关,A正确;蛋白质是生命活动的主要承担者,DNA损伤后某些蛋白质合成障碍可能是细胞衰老的直接原因,B正确;端粒是真核细胞染色体末端的DNA片段,是由蛋白质和DNA组成的,C错误;多细胞生物的个体衰老是组成生物体的细胞普遍衰老的结果,D正确。
故选C。
3.(2024·山东泰安高三期末)研究人员已经证明,在小鼠体内,年轻时期的造血干细胞通过Igf2bp2基因来激活自身的代谢和生长。
当该基因被敲除后,与造血干细胞衰老相关的功能丧失或减少。
高考生物一轮总复习 专题专练 细胞的生命历程(必修1)-人教版高三必修1生物试题

专题专练——细胞的生命历程1.(2015·某某四校联考)在一个细胞周期中,以下变化可能发生于同一时期的是( ) A.DNA分子的复制和染色体数目加倍B.染色单体形成和细胞板的出现C.着丝点的分裂和同源染色体的分离D.核膜的消失和纺锤体的形成[解析]DNA的复制发生在细胞分裂间期,染色体数目加倍发生在分裂后期。
染色单体形成在间期,细胞板出现在末期。
着丝点分裂在后期,同源染色体分离在减Ⅰ后期,有丝分裂中不发生同源染色体的分离。
核膜消失和纺锤体形某某在前期。
[答案] D2.(2015·某某模拟)下图表示洋葱根尖分生组织内的细胞进行有丝分裂时,每个细胞核中DNA含量的变化。
下列叙述错误的是( )A.细胞分裂过程中显著的变化有DNA含量和染色体行为的变化B.当细胞核体积增大到最大体积的一半时,DNA的含量开始急剧增加C.利用药物抑制DNA合成,细胞将停留在分裂期的中期D.在细胞周期中,细胞分裂间期的呼吸速率大于分裂期的[解析]细胞分裂过程中显著的变化有染色体行为和数量的变化以及DNA含量的变化。
分析图形可知,在细胞分裂间期,细胞核体积达到其最大体积的一半时,DNA的含量开始急剧增加,之后维持在最高水平,然后细胞进入分裂期。
用药物抑制DNA合成,可使细胞停留在分裂间期,因为间期要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。
细胞分裂间期需要进行蛋白质的合成及DNA的复制,故耗氧量相对较多,呼吸速率较大。
[答案] C3.甲、乙、丙是某二倍体动物的3个正常细胞,其染色单体数分别为4N、0、2N。
下列叙述正确的是( )A.甲细胞中可能含有4个染色体组B.乙细胞中的染色体数目可能最多C.丙细胞中染色体可能正向两极移动D.甲、乙、丙可能都在进行有丝分裂[解析]甲细胞中含有4N条染色单体,可能处于有丝分裂间期、前期和中期,减数第一次分裂,而这些时期细胞中都只含有2个染色体组,A错误;乙细胞中不含姐妹染色单体,可能是有丝分裂后期和末期,减数第二次分裂后期和末期,其中有丝分裂后期细胞中染色体数目最多,B正确;丙细胞中含有2N条染色单体,可能处于减数第二次分裂前期或中期,而这两个时期细胞中染色体都没有向细胞两极移动,C错误;甲、乙可能都在进行有丝分裂,而丙细胞进行的是减数分裂,D错误。
2022届高考生物一轮复习 第4单元 细胞的生命历程 第1讲 细胞的增殖学案 新人教版必修1

第1讲细胞的增殖考情研读·备考定位考点展示核心素养1.简述细胞的生长和周期性。
2.简述细胞的有丝分裂过程。
3.制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片。
1.生命观念——通过讨论细胞周期的概念和有丝分裂的基本过程,形成生命的有序运动观。
2.科学思维——通过构建有丝分裂过程中物质或结构的变化规律的模型,培养利用逻辑思维分析问题的能力。
3.科学探究——通过制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片的实验,掌握实验的原理和操作技能。
考点一细胞的生长和细胞周期自主回顾·素养储备基础梳理1.生物体生长的原因一是细胞的生长,二是__细胞分裂__。
2.细胞不能无限长大(1)模拟实验细胞大小与物质运输效率之间的关系:①细胞模型:不同大小的琼脂块。
②运输效率表示法:NaOH在琼脂块中扩散的体积琼脂块的体积③检测方法:酚酞遇NaOH变红色。
(2)细胞不能无限长大的原因①细胞体积越大,其相对表面积越小,物质运输的效率__越低__。
②受__核质比__的制约︰细胞核中的DNA 是有限的,其能够控制的细胞质的范围有限。
3.细胞分裂方式及判断 (1)概念图(2)解读⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧图中①②③依次为__无丝分裂__、__有丝分裂__、__减数分裂__图①~③中无染色体出现的是__①__蛙红细胞分裂方式为__①__真核细胞的分裂方式为__①②③__③的特点是同源染色体会发生__联会和分离__,其最终子细胞染色体数目__减半__4.图示细胞周期思维辨析易错整合,判断正误。
(1)同一生物的不同组织细胞都具有细胞周期 ( × ) (2)任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期 ( × ) (3)洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长 ( × ) (4)多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖( √ )延伸探究1.所有细胞都有细胞周期吗?[提示]①只有连续分裂的细胞才有细胞周期,如植物形成层细胞、根尖分生区细胞、动物皮肤生发层细胞。
2022高考生物人教大一轮复习检测必修一第四单元细胞的生命历程含减数分裂和受精作用第1讲含答案精品

2022高考生物人教大一轮复习检测必修一第四单元细胞的生命历程含减数分裂和受精作用第1讲含答案精品必修一第四单元第一讲一、选择题1.(2022·宁德质检)如图表示细胞周期,下列叙述不正确的是(A)A.按箭头所示方向,a→a段或b→b段表示一个细胞周期B.染色体的平均分配发生于a→b段C.细胞中DNA含量的加倍发生在b→a段D.将癌细胞的细胞周期阻断在b→a段可以治疗癌症[解析]本题考查对细胞周期的理解,解题的突破口是细胞周期起点和终点的确定。
b→a段、a→b段分别表示分裂间期和分裂期,细胞周期应是b→b段。
2.(2022·武汉测试)某学生观察植物根尖细胞有丝分裂后绘制了如下一些染色体行为简图,其中正确的是(A)[解析]图B中的错误在于,移向两极的每一套染色体中应存在同源染色体,即其中的两条染色体的大小、形状等特征完全相同,但图B中不存在同源染色体。
图C中的染色体臂的方向画反了。
由于纺锤丝牵拉染色体的着丝点向两极移动,染色体臂由于受到原生质的阻力而与运动方向相反。
图D中由一个着丝点分裂而形成的两条染色体不相同。
在细胞分裂间期,每条染色体通过复制,形成两条完全相同的染色单体,由一个着丝点相连,到分裂期的后期,由于着丝点一分为二,两条染色单体分开,形成两条子染色体移向细胞两极,所以由一条染色体复制而成的两条染色单体完全相同。
3.(2022·泰安测试)某植物的体细胞染色体数为6对,其根尖细胞有丝分裂的细胞周期为15h,假设该植物根尖细胞的所有胸腺嘧啶都已被3H标记,挑选一个正处于分裂前期的细胞,放入不含放射性的培养液中培养,经过15h,检测培养液中单个细胞内具有放射性的染色单体有导学号71582190(C)A.6条C.24条B.12条D.36条[解析]根据所给的细胞周期的时间判断细胞分裂的次数是解题关键。
细胞周期为15h,包括细胞分裂间期和分裂期,体细胞染色体数为6对,共12条,正处于分裂前期的细胞,经过15h后,复制一次,DNA半保留复制,具有放射性的染色单体有24条。
2022届高考生物一轮复习第4单元细胞的生命历程练习含解析新人教版必修1

综合检测本试卷分为选择题和非选择题两部分。
满分100分。
考试时间60分钟。
第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分。
每小题给出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。
)1.(2020·生物高考)为探究干旱对根尖细胞有丝分裂的影响,用聚乙二醇溶液模拟干旱条件,处理白刺花的根尖,制片(压片法)后用显微镜观察染色体变异(畸变)的情况,细胞图像如图。
相关叙述正确的是( D )A.制片需经龙胆紫染色→漂洗→盐酸解离等步骤B.直接使用高倍物镜寻找分生区细胞来观察染色体C.染色体的形态表明该细胞正处于细胞分裂的间期D.观察结果表明该细胞染色体发生了变异(畸变)[解析] 观察根尖细胞有丝分裂图像的实验中,需经过解离(盐酸+酒精1∶1混合液)→漂洗→染色(龙胆紫)→制片等步骤,A错误;应先在低倍物镜下找到分生区细胞并移至视野中央,再换高倍物镜仔细观察,B错误;由图示染色体的形态和位置,表明该细胞正处于有丝分裂的后期,C错误;由于图示中出现了断裂的染色体片段,表明该细胞染色体的结构发生了变异(畸变),D正确。
故选D。
2.(2021·某某期中)下面的甲图、乙图是某高等雄性哺乳动物(2N=4)体内细胞分裂的示意图,丙图表示该动物体内细胞正常分裂过程中不同时期染色体、染色单体和细胞核DNA 含量的关系。
下列叙述错误的是( C )A.能进行上述细胞分裂的器官是睾丸B.丙图中a、b、c分别表示染色体、染色单体和核DNA的含量C.甲、乙分别对应于丙图中的Ⅱ、Ⅲ时期D.丙图中一定含有同源染色体的是Ⅱ[解析] 上述细胞有的进行的是有丝分裂,有的进行的减数分裂,因此发生在雄性动物的睾丸中,A正确;由以上分析可知,丙图中a、b、c分别表示染色体、染色单体和核DNA 的含量,B正确;甲处于有丝分裂后期,此时染色体数目是体细胞的2倍,无姐妹染色单体,丙图中没有与之对应的柱形,C错误;图丙中一定含有同源染色体的是Ⅱ,D正确。
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高效测评卷(三)一、选择题(本题共20小题,共50分)1.(2013·北京海淀期末)下列有关酶的叙述,不正确的是( )A.酶是活细胞产生的一类有机物B.酶催化功能的本质是提高反应的活化能C.过酸、过碱或高温都会改变酶的空间结构D.酶不会随催化反应而减少答案 B解析酶的本质是蛋白质或RNA,反应前后酶本身不变;酶的作用机理应是降低化学反应的活化能;过酸、过碱或高温能使酶变性失活。
2.下列活动不会增加ADP的是( )①质壁分离后的植物细胞复原②葡萄糖在小肠中被吸收③根尖分生区细胞有丝分裂A.②③B.①④C.①②③D.①③答案 B解析①中水分的自由扩散不耗能;④中丙酮酸氧化分解产生ATP,消耗ADP,ADP的量减少。
3.(2013·广州质检)有关酶和ATP的叙述正确的是( )A.基因表达过程需要酶和ATP参与B.酶的催化效率总是高于无机催化剂C.温度不会影响ATP与ADP相互转化的速率D.酶氧化分解的产物是氨基酸答案 A解析基因的转录和翻译过程中,需要酶催化也需要ATP;当外界条件不适宜时,酶的催化效率反而会低于无机催化剂;ATP与ADP之间的相互转化需要酶,酶的活性受温度影响;大多数酶的本质是蛋白质,水解的产物是氨基酸,氧化分解的产物是水、二氧化碳和尿素等。
4.(2013·青岛高三模拟)如图表示在适宜条件下,等量的过氧化氢经不同处理后生成物的量与时间的关系曲线(①加入2滴过氧化氢酶,②加入2滴Fe3+,③加入2滴蒸馏水),请分析判断下列结论正确的是( )A.据图分析可知,①~③反应速率从慢到快依次是①<②<③B.①与②相比,得出的结论是酶具有催化作用C.①与③相比,得出的结论是酶具有高效性D.如果仅将实验温度改为80 ℃,重做上述实验,则反应速率最快的是②答案 D解析据题图分析可知,①~③反应速率为③<②<①;结合教材实验的设计思路和曲线的含义,很容易得出B、C两项的结论是错误的,二者的结论颠倒了;当实验温度改为80 ℃后,过氧化氢酶因高温而失活,会失去催化作用,所以反应速度最快的是②。
5.(2012·安师大附中第二次模拟)如图所示为生物界部分能量转换关系图解,下列叙述中不正确的是( )A.①过程可发生在蓝藻叶绿体的类囊体薄膜上B.发生②过程的生物在生态系统中称为生产者C.③过程在动植物细胞中都能发生D.⑥过程可参与⑤过程答案 A解析蓝藻无叶绿体,在细胞质中进行光合作用。
6.将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份,分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养,测得CO2和O2体积变化的相对值如图所示。
下列叙述中正确的是 ( )A.甲条件下,细胞呼吸的产物除CO2外,还有乳酸B.乙条件下,有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多C.丙条件下,细胞呼吸产生的ATP最少D.丁条件下,产物中的CO2全部来自线粒体答案 D解析甲条件下,酵母菌进行无氧呼吸,产生的是CO2和酒精;乙条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的葡萄糖少;丙条件下产生的ATP不是最少的,产生ATP最少的是在甲条件下;丁条件下,吸收的O2与释放的CO2一样多,酵母菌只进行有氧呼吸,所以产生的CO2全部来自线粒体。
7.(2013·西城区期末)2,6-二氯酚酞靛酚是一种蓝色染料,能被还原剂还原成无色。
从叶绿体中分离出类囊体,置于2,6-二氯酚酞靛酚溶液中,对其进行光照,发现溶液变成无色,并有氧气释放。
此实验证明( )A.光合作用在类囊体上进行B.光合作用产物O2中的氧元素来自CO2C.光反应能产生还原剂和O2D.光合作用与叶绿体基质无关答案 C解析依据题中信息可判断:光照后溶液为无色,说明有还原剂产生;有氧气释放,说明该过程有氧气产生。
类囊体是光合作用光反应阶段的场所。
8.(2012届·烟台模拟)下列关于[H]的叙述不正确的是( )A.有氧呼吸过程中产生的[H]与氧结合生成水,释放大量的能量B.葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸,生成[H]并释放少量的能量C.光合作用光反应阶段产生[H]是在叶绿体囊状结构的薄膜上完成的D.光合作用产生的[H]参与暗反应中C3的还原答案B解析有氧呼吸的过程分为三个阶段,前两个阶段产生的[H]在第三阶段与氧结合形成水并释放大量的能量;葡萄糖分解成丙酮酸的场所不是线粒体而是细胞质基质;光合作用的光反应阶段在叶绿体类囊体薄膜上进行,叶绿素吸收光能将水分解成[H]和氧气;在光合作用的暗反应阶段[H]用于还原C3。
9.为研究酵母菌在不同情况下的细胞呼吸,某同学设计了下面的实验。
在装置Ⅰ和装置Ⅱ中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后,把装置置于25 ℃的环境中进行下图所示的实验。
两温度计的读数最可能是( )答案D解析由于环境温度为25 ℃,两装置中活性酵母菌进行细胞呼吸后,会产生一定的热能,所以两个装置中的温度应该高于25 ℃;又因为装置Ⅱ中用石蜡油密封了酵母菌培养液,酵母菌只能进行无氧呼吸,产生的热能少于装置Ⅰ,故D项正确。
10.下图表示光合作用和呼吸作用过程中CO2和[H]的变化。
有关叙述正确的是( )A.过程①发生在叶绿体内的类囊体薄膜上,过程②发生在叶绿体基质中B.过程③发生在细胞质基质中,过程④发生在线粒体中C.过程⑤⑥均需要[H]和ATP 提供还原剂和能量D.①③过程产生的[H]都将与氧结合产生水,过程⑧仅在线粒体中进行答案A解析过程①是水的光解,发生在叶绿体内的类囊体薄膜上,过程②是暗反应,发生在叶绿体基质中;过程③发生在细胞质基质和线粒体基质中,过程④发生在线粒体内膜上;过程⑤为CO2的固定,不需要[H]和ATP提供还原剂和能量,过程⑥为C3的还原,需要[H]和ATP 提供还原剂和能量;过程①产生的[H]将作为还原剂参与暗反应,过程⑧不仅在线粒体中进行,也可以在细胞质基质中进行。
11.(2013·山东潍坊)如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。
酶1、酶2和酶3依次存在于( )A.线粒体、线粒体和细胞质基质B.细胞质基质、线粒体和细胞质基质装置Ⅰ装置ⅡA 24 ℃23 ℃B 25 ℃25 ℃C 26 ℃28 ℃D 28 ℃26 ℃C.线粒体、细胞质基质和线粒体D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体答案 B解析有氧呼吸分为三个阶段:第一阶段将葡萄糖分解为丙酮酸,是在细胞质基质中进行的;第二、三阶段在线粒体中将丙酮酸分解为CO2和H2O;无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同,第二阶段在细胞质基质中将丙酮酸分解为乳酸或酒精和CO2,故B项正确。
12.(2012·厦门高三质量检查)下图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解。
下列有关该图的说法中正确的是( )A.只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳才直接供自身光合作用利用B.光合作用光反应阶段产生的氢只来自水,而呼吸作用产生的氢只来自有机物C.耗氧量相同的情况下,同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生ATP的量可能相同D.在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部来自光合作用过程中产生的氧气答案 C解析在有光的条件下,细胞呼吸产生的二氧化碳就可以直接被光合作用利用;光合作用的光反应阶段产生的氢来自水,有氧呼吸第一阶段产生的氢来自有机物葡萄糖,第二阶段产生的氢来自丙酮酸和水;光照下植物呼吸作用消耗的氧气可能来自光合作用产生的氧气,也可能来自外界环境;耗氧量相同的情况下,同一植株绿色细胞和非绿色细胞产生的ATP的量可能相同。
13.(2012·江西南昌一模)如图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量随着光照强度的变化而变化的曲线图。
下列叙述正确的是( )A.甲、乙两植物的最大光合作用强度一样B.如果在图中M点突然停止光照,短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会增加C.当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12h),植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲减少、乙增加D.当光照强度为Z时,光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素,但仍是甲植物的光合作用的限制因素答案 C解析植物最大光合作用强度=最大净光合作用+呼吸作用,图中最大光合作用强度甲植物为10,乙植物为7;M点突然停止光照,产生的[H]和ATP减少,C3还原受阻,C5含量将减少;当光照强度为Z时,甲、乙两植物CO2的吸收量不再随光照强度的增加而增加,此时光照强度已不再是光合作用的限制因素。
14.(2013·广安一模)在适宜温度下,光照强度对植物产生O2的量有一定影响。
将相同数量的绿藻分别培养在完全培养液(含绿藻生长需要的全部矿质元素)和缺Mg培养液中,得到如下图所示的两条曲线。
下列对曲线的分析错误的是( )B.在ab段呼吸作用强度大于光合作用强度C.在d点,二氧化碳浓度可能成为绿藻进一步提高放氧量的限制因素D.绿藻在bd段对矿质离子的吸收速率小于ab段答案 D解析本题考查影响光合作用的因素及细胞呼吸。
从图中可以看出,甲组释放氧的量大于乙组,说明甲的光合作用强,所以甲的培养液为完全培养液;到d点时,若继续增加光照强度,氧气的释放量不再增加,这时的限制因素可能是CO2浓度;矿质元素的吸收方式为主动运输,在一定范围内,其吸收速率与呼吸作用强度成正比,ab段和bd段在相同温度下呼吸作用强度相等,因此矿质元素的吸收速率相等。
15.(2012·黄山模拟)某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中,以白炽灯作为光源,移动白炽灯调节其与大试管的距离,分别在10 ℃、20 ℃和30 ℃下进行实验,观察并记录单位时间内不同距离下产生的气泡数目,结果如图所示。
下列相关叙述不正确的是( )A.该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响B.A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度C.B点条件下伊乐藻能进行光合作用D.若在缺镁的培养液中进行此实验,则B点向右移动答案 D解析由题干可知,白炽灯与大试管的距离代表光照强度,气泡的产生量(氧气的释放量)表示光合速率。
A点增加光照强度,气泡的产生量不变,升高温度气泡的产生量增加,说明A点的限制因素是温度;C点在不同的温度条件下,气泡的产量不变,增加光照强度气泡的产生量增加,说明C点的限制因素是光照强度;B点气泡的产生量为零,说明光合作用与呼吸作用相等;缺镁条件下培养的植物光合作用强度低,光合作用等于呼吸作用时B点左移。
16.(2013·广州质检)细胞增殖是生物体生命活动的重要特征之一。
下列与细胞分裂有关的叙述中,不正确的是( )A.在一个细胞周期中,T和U两种碱基被大量利用时,细胞处于分裂间期B.与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有线粒体、核糖体、高尔基体等C.秋水仙素作用于植物细胞有丝分裂的后期,能导致子细胞染色体数目加倍D.动物细胞与植物细胞有丝分裂的过程基本相同答案 C解析细胞分裂间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,T和U两种碱基被大量利用;植物细胞有丝分裂末期形成细胞板,进一步形成细胞壁,需要高尔基体参与,核糖体与蛋白质的合成有关,线粒体为细胞分裂过程提供能量;秋水仙素作用于植物细胞有丝分裂的前期,抑制纺锤体的形成;动植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA变化规律相同。