新人教版七年级英语下册《Unit1第三课时》学案
七年级英语下册Unit1第3课导学案
班级小组姓名学号使用时间七年级下英语导学案编者编号：713（3) 时间：1.17 课题Unit1 Where’s your pen pal from? Section B 1-3a课型: 预习展示学习目标1.记住并会运用P4-5单词及短语2.能根据短文的内容解决问题。
学习过程自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学。
任务一：默写下列单词及短语并能说出一些单词的用法1.日语;日本人________2.世界___________3. 法语________4.说英语__________5.用英语_______________6.居住____________7. 想要一个笔友__________________8.在中国_____________9. 一个有趣的国家_____________________10.在11月份______________ 11.太难__________________12.一点法语__________________ 13.看电影__________________ 14.做运动________________15.给某人写信_____________任务二：学以致用1.He is from _________(日本）。
He speaks _______(日语）。
2.She wants _________(speak) French .3.I know ____________(一点）French 。
4.Please_____________(写信）me soon .5.I like ________________________(去看电影）。
任务三：认真阅读5页3a这封信的内容完成下列问题1题为判断正确（T）错误（F），2题为完成句子，3-4题为简略回答问题，5题将句子译成汉语。
1.Bob lives in China .( )2.Bob can speak English and ___________French .3.How old is Bob ?______________________________.4.Does he like P.E. ?_______________________.5.I think China is a very interesting country .________________________________________任务四：知识梳理 1.1.and / or 的用法I have a brother and a sister . I don’t have a pen or a ruler . Do you have brothers or sisters ?仔细观察上面三个句子，and和or 都是连词，and 用于_________句中，or用于________句和__________句中。
人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar(1234课时)教案
初中英语人教版（Go for it）七年级下册Unit1Can you play the guitar?教学设计第一课时(Section A1a--2d）【教学目标】Knowledge goals语言知识目标：1能掌握以下单词：guitar,sing,swim,dance,chess,play chess,draw,speak,speak English,join,club能掌握以下句型：①—Can you play the guitar?—Yes,I can./No,I can't.②—What can you do?—I can dance.③—What club do you want to join?—I want to join the chess club.2能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法Emotional goals情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。
通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
【教学重难点】1.Teaching Importances教学重点：1)学习询问和谈论彼此的能力，特长和一些俱乐部的英语。
2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2.Teaching Difficulties教学难点：情态动词can的构成和使用。
能准确表达出自己和组员的能力以及想加入的俱乐部【教学方法】直观教学法、情景教学、任务型教学法、自主探究教学法【教学工具】教学用具：电脑【教学过程设计】教学设计说明：本节课为这一单元的开始，重点在于一些乐器名称和俱乐部的教学，要求学生在学习完本节课时能准确表达出自己及小组成员的能力和特点，以及自己想要加入的俱乐部。
因此教学的过程着重点在于鼓励学生自主探究，小组合作学习，培养学生善于总结归纳知识，善于反思的品质。
设计主线为：新学期学校俱乐部招新，欣赏学生才艺展示。
人教版七年级英语下册unit1 第三课时 导学案
----Sorry, I ____________
A. don’t B. can C. can’t
3. ----- Can you sing? -----Yes, I can sing very _________
A. good B. well C. nice
翻译句子：我们善待动物。
be good with还可以表示“善于使用某物”。
The girls are good with their hands.这些女孩子们的手很灵巧。（这些女孩子很会使用她们的双手。）
有关be good..的其他常用短语：
be good at在哪方面好；擅长…...，
be good for对…有好处，
6. Sun Yang can _______ very well.
A. swim B. swims C. swimming D. to swim
7. What can you do ? _________
A. I’m Lucy. B. Fine.C. I can draw. D. Sorry, I can
He is good at drawing.他擅长画画。
It is good for you to eat more vegetables.多吃蔬菜对你有好处。
合
作
探
究
导
学
过
程
四
步
设
计
交
流
展
示
【交流展示】
1.学生自学，并知道can’t = cannot.
2.分组朗读句子。
3.学生质疑，师生共同解惑。
4. Kate wants ______ the English club.
【最新】人教版七年级英语下册Unit1-3精品导学案
完成句子。
1.你可以加入讲故事俱乐部。
2.你会唱歌或是跳舞吗？
_____________________________________
3.你ห้องสมุดไป่ตู้常擅长下棋
.
Step 5反思
本节课你学到了那些新知识？
3.我想招些学生参加学校的音乐会。
____________________________
4.我会弹钢琴，但是我不会唱歌跳舞。
step 2 Practice
1.1a Draw lines to match the words with the pictures.
2.1b Listen and number the words 1-4 in the order of the sounds you hear in 1a
2.New words and phrases
敲鼓弹钢琴拉小提琴
也；而且在养老院善于应付…的
结交朋友在今天
在某方面帮助（某人）体育中心
在周末教我们英语音乐家
3.New sentences
1.你会拉小提琴吗?_______________________________
2.Bill会弹吉他吗？_____________________________
学习目标:
1、我要学会1a-1f中的重点词汇。
2、我能听懂听力材料并能解决实际问题。
3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。
Step 1 New words and new phrases。
1.Review
讲述；告诉________写作；写字________演出；节目________
或者；也不_______谈话；交谈___________功夫__________
新人教版七年级下册英语 Unit 1 第3课时 教案(教学设计)
Unit 1 Can you play the guitar?
Section B (1a —2c)
1)能过听力训练来提高学生们听说的能力。
2)进行阅读训练, 通过阅读简短的文章来学习语言知识, 提高综合运用能力。
1. 听力训练
2. 阅读2b部分的短文并完成相关要求。
2. Try to retell what Peter, Alan and Ma Huan can do after class.
分数高, 但仍是“聋子”; 写作水平高, 却仍是“哑子”。
因此, 新课标要求教师在课堂上应努力做到让每个学生达到每堂课的听力目标、说的目标。
教师应充分做好课前准备, 熟悉每堂课的听力目标、说的目标; 充分估计学生在听的过程中可能遇到的障碍, 并考虑以何种方式解决; 充分考虑评价方式, 并做好评价记录(教
师评价、学生自评)。
新人教版七年级英语下册unit1(3)导学案
新人教版七年级英语下册unit1（3）导学案课题课型New 执笔人审核人级部审核学习时间第周第3导学稿教师寄语 A young idler, an old beggar.( 少壮不努力，老大徒伤悲。
)学习目标1.熟练掌握情态动词Can的用法。
2.学会谈论喜好与意愿。
教学重难点教学过程I.预习过程：一．通过预习，翻译：1.你会打篮球吗？不，我不会。
2.你会敲鼓吗？是的，我会。
根据上面两句话，讨论一下play的用法.II.目标引领，自主学习：学习任务一:认读并书写本课单词1.写出下列单词并展示．吉他_______鼓_______ 钢琴_______ 小提琴_______画画_______唱歌______弹吉他弹钢琴拉小提琴敲鼓2.完成1a 将单词与图画匹配.3.听录音，完成1b.学习任务二:学会询问他人的能力句型.---- Can you play the guitar? ---- Yes, I can. But I can't play the piano.1.两人一组，练习对话2.利用1a中的乐器，做替换练习，完成1c.学习任务三:学习1d,1e,1f部分III.小组合作探究：1.play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the。
eg: play basketball, play chess, play cardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin2. Come and show us!来展示给我们看看吧！show 意为“给…看” show sb. =show sth. to sb 例如：Show me your phonos,please.另外，show 也可作名词，意为“展示，展出”例如：There are some famous painting on show. 有些名画正在展出。
人教版七年级英语下册unit1 第3课时 导学案 Word版 无答案
Unit 1 Can you play the guitar?导学案Period 3 Section B 1a—2c【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词．2．学会询问某人能力的句型．.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一:认读并书写本课单词．.1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．3 .写出下列单词并展示．吉他_________ 鼓__________ 钢琴__________ 小提琴_____________ 画画___________唱歌________________4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.二．合作探究学习任务二: 学习1a—1e部分，学会询问他人的能力句型，1. 听录音，排序2.听录音，圈出听到的单词和短语。
3. 再听一遍录音，用方框中的词填写图表4.核对答案.5.谈论他人的能力。
学习任务三: 学习2a—2c 部分。
.1. 读短文了解Peter, Alan 和Ma Huan 的喜好及能力。
2. 读广告，找出相对应的题目。
3. 找出Peter, Alan 和Ma Huan各适合干什么。
4. 生提问题，师生共同解惑。
5. 大声朗读注意语音和语调。
三、解难释疑（教师寄语：No man can do two things at once.)1.总结一下你所学的乐器的名称及短文中的重点短语2.总结一下询问某人能力的句。
四盘点收获五、达标测试（教师寄语：Never do things by halves）（一）选择1. Can you help me________ my English?A. withB. ofC. about2. Bob can play_________ basketball but can't play______ violin.A. the,theB. /, /C. the, /D. /, the3. Miss Read is good ___ music. She can be good _____children in the music club.A. at, atB. with, withC. at, withD. with, atA. Yes, please.B. No, I can'tC. Yes, I can5. Can he ______ it in English?A. speakB. speaksC. sayD. talk（二）按要求完成下列题目1. Can you play the v_______?2.He can d_______ and sing.3. Does he play the p_______ every day?4.He can _______(play) the drums.（三）翻译下列句子.1. 我喜欢和人们谈话，玩游戏。
人教版英语七年级下册导学案：Unit 1 第三课时
第三课时Section B（1a ~ 1f）知识目标类别课时要点重点单词drum(n.)鼓piano(n.)钢琴violin(n.)小提琴；如同hill(n.)小山；山丘重点词组play the drums敲鼓play the piano弹钢琴play the violin拉小提琴课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P4的单词)，看谁记得又快又准。
(2分钟)1.drum 鼓2.piano 钢琴3.violin 小提琴4.play the drums 敲鼓5.play the piano 弹钢琴6.play the violin 拉小提琴【新词自查】根据句意及首字母或汉语提示填词。
1.Can you play the violin?2.In the school music club, I can play the drums and the piano(敲鼓和弹钢琴).§课堂导学方案Step 1 情景导入Ask a student to draw some music instruments, then let other students talk about them and write down the words.环节说明:通过让学生画一些常见的乐器，导入本课时的话题，让学生在轻松的氛围中接收到关于教学目标的信息。
Step 2完成教材1a~1f的任务【操作案例】1.让学生将图片中的物品与相应的单词连接起来，完成教材1a的任务。
(1分钟)Teacher:Do you know the names of these instruments?I want to know if you can play the instruments.T:Can you play the piano?S:Yes,I can./No,I can’t.T:Can you play the drums?S:…2.听录音，完成1b的任务。
(人教新目标Go for it!)七年级英语下册同步备课 Unit 1 第3课时 (Section
A. don’t want B. doesn’t wants C. would like
6. ------Are they good at ____? ------Yes, they are.
A. swim B. to swim C. swimming
学习
重难点
1.通过情境体验，能够运用can引导的一般疑问句询问他人是否会弹奏某种乐器，提升口语表达能力。
2.通过速记的方式，能够完成听力填词任务，提高听力填词的能力。
课前预习
一、自主学习：
1.写出下列单词并展示。
吉他_____________鼓_____________钢琴_____________
二、完成下列短语并根据要求改写句子。
1．play ________ guitar
2．________ it in English
3．________ stories(讲故事)
4．She can sing and dance. (改为否定句)
She ________ ________ ________ dance.
Unit 1 Can you play the guitar?
SectionB1a-1f
单元
Unit1
课时
第3课时
学习
目标
语言知识：
1.通过情境体验，能够运用can引导的一般疑问句询问他人是否会弹奏某种乐器，提升口语表达能力。
2.通过速记的方式，能够完成听力填词任务，提高听力填词的能力。
学习能力：
1．通过听前读题的听力策略，可以获取听力信息，预测听力内容。
2. Can he ______ it in English?
Unit1第三课时新人教版七年级英语下册Unit1第三课时学案
Unit1 第三课时1.课题概说：本节课主要学习用can 来表述能力和四个动词短语。
2.基础词汇：drum 鼓，piano 钢琴，violin 小提琴，also 也，而且 ，people 人，人们center （=centre ）中心，中央3.必备词组：play the drums, play the piano ,play the violin ,help (sb.) with sth., tell stories . like to do sth . , play games with...4.核心句型：(1).-Can you play the violin?-No, I can ’t .(2).-Can Bill play the guitar?-Yes ,he can ,but he can ’t sing .【练习1】使用“Can you ...?”句型，练习使用下面几组词组，并作肯定和否定回答。
【练习2】根据自己的实际情况，使用上表信息，用can 或can ’t 描述自己的能力。
I can draw. I can ’t play the piano .【练习3】根据下表信息，问答练习。
B:Yes ,he can ,but he can ’t sing .5.课文鸟瞰：读下面三段描述，填写表格,然后复述短文大意。
Hello, I ’m Peter. I like to play basketball. I can speak English and I can also play soccer .My name ’s Alan .I ’m in the school music club .I can play the guitar and the piano .I can sing and dance, too .6.考点讲练：1.辨析“也”：too 与also2.help （sb.）with sth.在某方面帮助某人=help sb. (to) do sth.帮助某人做某事3.like to do sth .想要做某事like doing sth.喜欢做某事4.be in the school music club 参加学校音乐俱乐部5.play games with ...与...一起玩游戏6.集合名词people7.辨析“家”：home 与family。
新人教版七年级英语下册Unit1-3精品导学案.doc
4.1e Listen and fill the chart with the words and phrases in 1d.
Step3展示.
根据1e ,谈论Bill, Cindy和Frank能做和不能做的事情。
新人教版七年级英语下册Unit1-3精品导学案
上课时间：年月日编号:3备课组长签字：蹲点领导签字：班级：小组：姓名：
教师复备栏或学生笔记栏:
课题Unit 1 Can you play the guitar?(Section B 1a-1f)课型：听说课课时:2课时主备:复备:
教师复备栏或学生笔记栏:
3.我想招些学生参加学校的音乐会。
____________________________
4.我会弹钢琴，但是我不会唱歌跳舞。
step 2 Practice
1.1a Draw lines to match the words with the pictures.
2.1b Listen and number the words 1-4 in the order of the sounds you hear in 1a
学习目标:
1、我要学会1a-1f中的重点词汇。
2、我能听懂听力材料并能解决实际问题。
3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。
Step 1 New words and new phrases。
1.Review
讲述；告诉________写作；写字________演出；节目________
或者；也不_______谈话；交谈___________功夫__________
人教版新教材七年级英语 Starter Unit1第三课时学案
七年级英语学案Starter Unit1 第 3 课时SectionB (1a-1d)一：按照首字母顺序，排列人名。
Teng Fei, Fu Xing, Yaming, Ella, Emma, Peter, Helen_____________________________________________________________________________________________________二：根据提示，补全单词，完成句子.1.When do you (开始) your class?2.All the students mustn’t go home until there goes the (/bel/).3.It is very helpful for me to have _______________(/ˌkɑːnvərˈseɪʃ(ə)n/) with friends inEnglish every day.4.I can (拼写) the word now. Thank you for helping me.5.—(怎样；如何) is your brother? — He is (健康的; 美好的).三：英汉互译。
1叫我埃玛 2.拼写你的名字 3.去上课________4谢谢你_________5到…的时间了____________6.让我们做某事吧____________四、用括号内所给单词的适当形式填空。
1-How_______your grandmother? -She_______fine, thank you. (be)2.Nice__________ (meet) you, Bob.3. May I___________(know) your name?4. Can you help________with________English? (I)5. Let's__________(go) to school now.五：根据句意，用方框中所给词的适当形式填空。
新人教版七年级英语下册《Unit1第三课时》学案
Unit 1 Can you play the guitar?学案语法课Section A (GF-3c)Teaching goals:一、语言知识1.掌握下列词汇:write, show, or, talk, talk to, kung fu2.掌握情态动词can的基本用法二、语言功能学会运用can谈论自己或他人的能力三、学习策略在运用can的基础上总结它的规律。
四、情感态度让学生在交流讨论中了解他人的爱好，也进一步明确自己的爱好和特长。
能够将所学知识灵活运用。
Teaching and Learning Steps（教学步骤）:Step 1.Preview and testing 预习检测一.Please write down these words.1.写作________2.演出,节目_______3.或者；也不_______4.跟…说 _______5.（中国）功夫_______二．Translate these sentences1. 你想加入什么俱乐部？______________________________________2. 你能干什么？_______________________________________3. 你能游泳吗？_______________________________________4. 我会中国功夫。
________________________________________(设计意图：设置前置性任务，为学生下面的学习扫除障碍。
)Step 2.Warming up and leading in热身导入T: Boys and girls, please look at the picture, who is he?Ss: Yao Ming.T: What can he do?Ss: He can play basketball.T: Who is he?Ss:Liu Huan.T: What can he do?Ss: He can sing.T:What can you do? (Point to one student)S1: I can draw.T: What club do you want to join?S1: I want to join the art club.Ask other students the similar questions. Then show them some clubs.(设计意图：谈论熟悉的人物，激发学生兴趣，引起学生话题，同步倒入新课。
新人教版七年级英语下册Unit1第3课导学案
精品资料班级小组姓名学号使用时间七年级下英语导学案编者编号：713 课型: 预习展示课题Unit1 Can you play the guitar? 第三课时Section B 1-3a学习目标1.记住并会运用P4-5单词及短语2.能根据短文的内容解决问题。
任务一：默写下列单词及短语并能说出一些单词的用法1.鼓________2.钢琴___________3.小提琴________4.也__________5.人们_____________任务二：完成并记住下列短语1.弹钢琴_______________2.弹吉他_______________3.打鼓_______________4.拉小提琴_______________5.讲故事_______________6.做游戏_______________任务三：朗读下列对话用Bill Cindy Frank 编写新对话。
A: Can Bill play the guitar ? A: ______________________________________B: Y es, he can ,but he can’t sing . B: _______________________________________任务四：阅读彼得，艾伦，马欢的描述，并回答下列问题。
1.Hello ,I’m Peter .I like to play basketball .I can speak English and I can also play soccer .2.Hi，I’m Ma Huan . I can play ping-pong and chess .I like to talk and play games with people.3.My name’s Alan .I’m in the school music club .I can play the guitar and the piano .I can sing and dance ,too .1).What language(语言)can Peter speak ?_____________________________________________________________2).Who can play the guitar and the piano ?______________________________________________________________3).Can Ma Huan play chess?______________________________________________________________达标测评：一.单选（）1 What can Mary play?—____________A.The drumsB.The basketballC.GuitarD.The football( ) 2.Can Mike play the guitar?—No, he can’t.But he_________.A.can’t plays the guitarB.can play the guitarC.can’t singD.can sing ( )3. What club do you want__________?A.join B,to join C.joining D.join( )4.____you play _____piano ? Yes ,I can .A Do theB Can / C.Can the D. Can a( )5. She doesn’t like p laying the violin____________the piano.A. andB.butC. orD. so( )6.Can you paly ______volleyball? No, I can play _____piano .A.the theB./ theC.the /D./ /二、用所给词的正确形式填空。
人教版七年级英语下册《Unit1Section A2d—3c》导学案
新人教版七年级英语下册《Unit1Section A2d—3c》导学案课题Unit1SectionA2d—3c 主备人班级七年时间学习目标1.继续掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养群体意识。
重点难点掌握句型：---Can you ?--- Yes,I can. No, I can't.---What club do you want to join? --- I want to join学习过程一、自主学习词句剖析（背诵短语）1. You`re very good at telling stories. 你很擅长讲故事。
1) be good at擅长…= do well in其后接名词或是动词ing形式2) be good to对……友好= be friendly/kind to…反义词：be bad to3) be good for sth.对……有益反义词：be bad for4) be good with = get on well with与某人和谐相处2. a sports club体育俱乐部What about = how about …怎么样？3.show既是名词又是动词，当动词时经常和介词to搭配。
Show sth to .=show sth.向某人出示某物二、合作探究（一）认读并书写本课单词和短语。
（二）小组合作学习1.分角色朗读并翻译2d 。
2.复述并模仿对话。
（三）背诵Grammar Focus.（四）完成3a、3b、3c.【课堂练习】一、根据句意及词首字母写出单词。
1．John wants to j ________ the music club.2．Can you s ________ English?3．I can play the guitar but can't play the p ________. 4．The girl can dance w ．5．Can you s ________ me the book?二、用完整形式回答问题。
新人教版七年级下Unit1第3课时学案
七年级英语课题: Unit 1 Can you play the guitar? 第 5 课时一翻译词组1.敲鼓_________________2.弹钢琴_________________3.弹吉它____________________4.拉小提琴__________________5.下棋____________________6.打篮球___________________7.讲故事___________________ 8.打网球________________________9.吉他声音___________________10.钢琴声音_____________________二、单项选择1. Do you want__ to school with us? A. go B./ C .to go2. He can play ___ ,but he can’t play it ___.A. violin , niceB. the violin, wellC. the violin, good3. Y ou can ___in the soccer game. A. join B. take C. be4.Please___Alan at 1234567.A.call B .calling C. to call5. Mr Li is ____Chinese teacher. A. we B. our C .us6. W e wanted two good musicians ___our rock band. A .in B. with C. for7. Can your mother ___English? A. say B. speak C. talk8 --- Can you paint? --- ___ , I can. A No B Not C Y es9.I want my mother______me play with my friends after school.A.letB.letsC.to letD.let’s10．Can she_____basketball? A.plays B.play C.playing D.play the11 He can play the piano but he can’t ____.A play it wellB plays the piano wellC play it good12 Jenny can play chess ____ she can’t swim. A and B but C or13Mary can’t play ____ basketball. She can play ___ piano.A /, theB the , /C the, the14.Do you like singing? Please come and join_____.A.weB. ourD. they15.-What can you do, Lin Tao? -______.A.I like sportsB.I am wellC.I want to join the music clubD.I can tell stories三、达标句型转换1. I want to join the art club.(划线提问) ____ ___ do you want to join?2. Her daughter can dance. ( 否) Her daughter _____ _____.3. Can Tom sing in English?( 肯定答语) Y es, _____ ____.4. My brother can play football.(划线提问) _____ can ____ brother ___?5. He wants to join the music club.(同义) He _____ ____ to join the music club.6 .I like comedies because they are funny.(划线提问)___ ____ you like comedies?四．选词填空(有两个多余)Zhang Zheng___1____my friend. He is a boy from Shanghai. He likes___2___.He is in the school rock band. He often_3____the guitar on Sundays. He plays it very__4____. Y ou can__5___lots of pictures in his bedroom. In__6____you can see all kinds of guitars. Now his school rock band__7___two good musician. Can you play the piano, the drums___8_____the violin? Then you can join his band. Y ou can__9__Zhang Zheng at 612-1251. Y ou can also_10____to him. His e-mail address is Zhang Zheng 2008@.1.__________2.__________3.___________4.____________5.____________6.__________7.__________8.___________9.___________10.____________四、课后反思。
七年级英语下册人教版Unit1第3课时SectionB1a1f教学设计
（三）学生小组讨论
1.教学活动：学生分成小组，每组选择一个未来职业进行讨论，探讨该职业的优点、缺点以及需要具备的技能。
2.讨论要求：小组成员轮流发言，每人至少用一般将来时造两个句子。其他成员认真倾听，给予建议和补充。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，加强学生对一般将来时的掌握，特布置以下作业：
1.书面作业：
a.根据课堂学习，完成课后练习册中关于一般将来时的练习题，包括填空、选择、改写句子等。
b.编写一段关于未来职业的梦想对话，要求使用一般将来时，己未来想要从事的职业，以及为实现该职业梦想所需要做的努力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.情境教学法：通过创设与未来职业相关的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2.任务型教学法：设计小组任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。
3.交际法：鼓励学生在课堂上积极与他人交流，培养良好的语言表达能力和沟通能力。
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于学生对一般将来时的掌握，以及能够运用该时态描述未来的职业规划。
-词汇：重点词汇的识记与应用，如future、astronaut、spaceship等。
-语法：一般将来时的构成及其用法，特别是will+动词原形的结构。
-句型：学会使用目标句型进行流畅的交流，如“What do you want to be in the future?”和“I will...”
Unit 1 第1-3课时教案2020-2021学年人教版七年级英语下册
[答案]2，3，1
Step 4Pair work
1．Ask the students to practice the conversations in 1b with their partners. Then make their own conversations.
Play “One by one” Game(分组进行，表达最流畅且耗时最少的一组为获胜者。)(教师用秒表计时)
S1: I can play the guitar. What can you do?
S2: I can dance. What can you do?
S3: I can swim. What can you do?
（3）能够表达自己参加俱乐部的意愿和理由
情感目标：
（1）通过对人物个性化的了解，认识对方
（2）跨学科学习：语言艺术、审美教育
（3）了解自己的能力，培养情操
教学
重难点
1、本单元重点学习询问别人的能力
2、情态动词can及动词play
教学准备
电脑、图片、PPT
流程设计
教 学 活 动
批 注
Step 1Warming up
…
Step 2Listening
1．Work on 2a.
(1)First, look at the phrases in the blank and the dialogue in the picture.
(2)Then listen to the recording again, and circle the clubs you hear.
能力目标：
（1）学会询问别人所拥有的技能
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 1 Can you play the guitar?学案语法课Section A (GF-3c)Teaching goals:一、语言知识1.掌握下列词汇:write, show, or, talk, talk to, kung fu2.掌握情态动词can的基本用法二、语言功能学会运用can谈论自己或他人的能力三、学习策略在运用can的基础上总结它的规律。
四、情感态度让学生在交流讨论中了解他人的爱好，也进一步明确自己的爱好和特长。
能够将所学知识灵活运用。
Teaching and Learning Steps（教学步骤）:Step 1.Preview and testing 预习检测一.Please write down these words.1.写作________2.演出,节目_______3.或者；也不_______4.跟…说 _______5.（中国）功夫_______二．Translate these sentences1. 你想加入什么俱乐部？______________________________________2. 你能干什么？_______________________________________3. 你能游泳吗？_______________________________________4. 我会中国功夫。
________________________________________(设计意图：设置前置性任务，为学生下面的学习扫除障碍。
)Step 2.Warming up and leading in热身导入T: Boys and girls, please look at the picture, who is he?Ss: Yao Ming.T: What can he do?Ss: He can play basketball.T: Who is he?Ss:Liu Huan.T: What can he do?Ss: He can sing.T:What can you do? (Point to one student)S1: I can draw.T: What club do you want to join?S1: I want to join the art club.Ask other students the similar questions. Then show them some clubs.(设计意图：谈论熟悉的人物，激发学生兴趣，引起学生话题，同步倒入新课。
）Step3. Look and say, write and finish the sentences, then find out the structures of sentences. 观察发现（一）: can后的动词形式有什么特点？T: Please look at the pictures. There are some clubs. What clubs are they?Ss: They are …chess club English club basketball clubmusic club art club swimming clubT: What club do you want to join?S1: I want to join the music club.T: What can you do?S1: I can sing.Teacher asks other students the similar questions. Students give different answers like these:观察：I can play chess.I can speak English.I can swim.I can play basketball.I can draw.I can dance.I can ….发现：通过以上例句可以看出，can后跟___________肯定句：主语＋can＋_________观察发现（二）: can随人称变化而变化吗？T: What can you do? (Point to one student.)S1: I can play the piano.T: You can play the piano. Can you sing?S1: Yes, I can.Teacher asks a few students the similar questions. At the same time, write “I can... and you can...”sentences on the blackboard.T: Now please look at the picture. What can he do?Ss: He can play the guitar.Look at the pictures, then finish the sentences.She can sing They can draw. They can speak English.She can dance. He can swim. They can play soccer.观察：Look at these sentences carefully.发现：通过以上例句可以看出，can 没有____________________观察发现（三）: can的否定形式是什么样的？有缩略形式吗？T: Look at the picture. What can the boy do?Ss: He can play the guitar.T: Can he swim?Ss: No, he can’t.T: So we can say: He can play the guitar, but he can’tswim. can’t= can notAsk the students to say the similar sentences.They can play chess, but they can’t dance.She can sing, she can’t dance.观察：He can play the guitar, but he can’t swim. can’t= can notThey can play chess, but they can’t dance.She can sing, she can’t dance.发现：通过以上例句可以看出，can 的否定形式是_______ ，是________ 和 ________ 的缩写。
否定句：主语＋_________(____ ______)＋动原观察发现（四）: can的一般疑问句和特殊疑问句需要借助助动词吗？T: We know many clubs. I want to join the chess club. I can play chess. ( Point to S1.) Can you play chess?S1: Yes, I can.T: Can you play chess, too? (Point to S2.)S2: No, I can’t.T: What can you do?S2: I can play soccer.T: Please look at these pictures. Finish the sentences.A: I want to join the______ club.B: Can you_____ or play _________?A: Yes, _______.A: I______ ____ ______ the _________club.B: ____ you_____?A: No, _______.A: I want to join the______ club.B: Can you__________?A: Yes, _______.A: I______ _____ ______ the _________club.B: ____ you_____?A: No, _______.观察：-Can you sing?-Yes, I can.-Can you swim?-No, I can’t.-Can you speak English?-Yes, I can.-Can you draw?-No, I can’t.发现：一般疑问句直接把can_______ ,其结构为：________ + 主语+ 动原？肯定回答：Yes, I/he/she/we _______.否定回答：No，I/he/she/we_______.观察：What can you do?发现：特殊疑问句：_________+ ____________(设计意图：在情景中观察发现，有自然的形成效果。
引导学生就can的用法作进一步系统化的，清晰的理解和把握。
)Step4. Show yourselfT: We have known how to use “can”. Please show yourselves using “can”.The students make sentences like the model. Then ask them to say out the sentences one by one.(设计意图：明确can的用法的基础上做跟进性口头的训练，把理论和实践有效的结合起来。
）Step5. PracticeTask1. 3a Write questions and answers with the words and phrases.T: We have used “can” to show ourselves. Now let’s have a practice . Please look at your book anddo 3a.1. Wu Jun/speak English/speak ChineseCan Wu Jun speak English?No, he can’t, but he can speak Chinese.2. Mike /play basketball/ play tennis__________________________________3. Jane and Jill/dance/sing_____________________________________4. Grace/play soccer/play volleyball_______________________________________ 5. Bill/write stories/tell stories_______________________________________First ask the students to write the sentences, then check the answers.(设计意图：在初步使用和明确用法的基础上做跟进性的强化训练，把理论和实践有效的结合起来。