大班美术活动：美丽的衍纸花教学设计
小学综合实践活动： 设计制作 主题29《美丽的衍纸》【教案】
美丽的衍纸【教案】一、【教材分析】
二、【教学流程】
三、【教后反思】
《美丽的衍纸》一课引导学生欣赏纸艺作品，激发学生制作衍纸作品的兴趣，并从制作简单的纸卷入手，让学生在小组合作的基础上制作完成完整的衍纸作品，学生体验到了自主创作的乐趣，较好地达到了预定的活动目标。
本课的亮点是：
1、本课学生动手实践的机会比较多。
制作三种基础卷：紧卷、松卷、开卷，并能在此基础上利用松卷，捏出眼形卷和泪滴卷，进而发挥想象，创作出其它造型的纸卷。
有了做纸卷的基础，小组合作完成一幅衍纸作品。
在课堂上，每一名同学都有动手创作的机会，真正体验到了实践带来的乐趣。
2、在本次活动中，老师直接讲解的知识很少，从探讨制作一张衍纸作品需要的步骤，到看视频交流做紧卷的步骤，猜测松卷和开卷的制作步骤，想象创作其它形状的纸卷，最好合作创作衍纸作品，都是学生自主探究发现的，学生不但体验到了探究的乐趣和成就感，还培养了小组合作的意识。
本课的不足：在制作纸卷的过程中，由于时间关系，留给学生动手的时间少了，学生做的不太成功。
完成衍纸作品时，没有充足的时间制作不同形状的纸卷，所以作品做得比较简单。
活动中还发现少数学生的主动参与性有所欠缺，怎样调动这些同学的兴趣，让他们自觉地参与各项活动，还有待进一步的探讨。
四、【板书设计】。
幼儿园大班美术活动教案：美丽的花(衍纸画)
幼儿园大班美术活动教案：美丽的花（衍纸画）一、活动目标1. 引导幼儿观察花朵的形状、颜色和结构，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 学习衍纸画的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过制作衍纸花，培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美情趣。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养幼儿的团队精神。
二、活动准备1. 衍纸材料：衍纸纸条、衍纸棒、剪刀、胶水等。
2. 花朵图片或实物作为参考。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 音乐、花朵背景图片等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，引导幼儿集中注意力。
2. 主题导入（10分钟）教师展示花朵图片或实物，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和结构，培养幼儿的观察能力。
简要介绍衍纸画的基本技巧和制作方法。
3. 制作衍纸花（15分钟）教师演示制作衍纸花的过程，步骤包括：a. 选择合适的衍纸纸条颜色，剪成花朵的形状。
b. 使用衍纸棒将纸条卷成花蕊。
c. 用胶水将花蕊和花瓣粘贴在一起，制作出完整的花朵。
幼儿根据教师演示的步骤，动手制作属于自己的衍纸花。
4. 作品展示与交流（5分钟）5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，总结在制作衍纸花过程中学到的知识和技能。
教师鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的表达能力。
四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的花朵，并用衍纸画的形式表现出来。
2. 环境布置：将幼儿制作的衍纸花作品装饰在教室环境中，营造美丽的花海氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作衍纸花过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在作品展示与交流环节中的表达能力及合作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过综合评价，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
六、活动六：探索衍纸花的不同材质1. 活动目标引导幼儿认识不同材质的花朵，培养幼儿的观察能力和审美能力。
学习衍纸画的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园大班美术教案有趣的衍纸
幼儿园大班美术教案有趣的衍纸教学目标：1.让幼儿了解衍纸的制作过程和材料的使用；2.培养幼儿的创造力和想象力；3.提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教学准备：1.衍纸纸张、剪刀、彩色笔、胶水、饼干模具等。
教学过程：引入：老师出示一张漂亮的衍纸作品，鼓励幼儿观察并表达自己的感受。
然后，给幼儿们简单介绍衍纸的定义和常见用途。
步骤一：材料准备1.老师向幼儿们展示所需的衍纸制作材料，例如彩色纸、剪刀、彩色笔、胶水等，并说明它们的用途。
步骤二：讲解制作过程1.老师向幼儿们详细介绍衍纸的制作过程，并演示一下。
2.老师让幼儿们根据自己的创意，选择一个形状进行剪裁。
鼓励他们尝试不同的形状。
3.幼儿们用彩色笔在纸上涂抹，画出自己喜欢的花纹和图案。
可以指导他们使用多种颜色和线条来增加作品的视觉效果。
4.幼儿们可以选择将彩色纸剪成小块，然后用胶水粘贴在衍纸上，增加质感和立体感。
还可以使用饼干模具进行剪裁，增加作品的创意。
步骤三：展示和分享1.老师要求幼儿们将自己制作的衍纸作品展示给同伴，并鼓励他们分享制作过程中的想法和经验。
2.老师组织幼儿们进行集体评价和欣赏，让每个幼儿都有机会表达对作品的赞美和喜爱之处。
步骤四：延伸活动1.老师提供一些衍纸纸张和材料，鼓励幼儿继续创作自己的衍纸作品，并展示给同伴。
2.老师可以给予幼儿们一定的主题或限制，让他们有更多的发挥空间。
课堂小结：老师总结本节课的主要内容，表扬幼儿们的创意和努力。
并鼓励他们继续发挥创造力，在日常生活中多尝试和应用衍纸。
教学反思：这节课的教学目标已基本达到，幼儿们通过动手制作衍纸，培养了他们的创造力和想象力，并提升了他们的手眼协调能力。
下次可以加入更多的衍纸制作技巧，让幼儿们有更多的选择和挑战。
【创意教案】最新幼儿园大班美术：《有趣的衍纸》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术：《有趣的衍纸》(四篇)目录：幼儿园大班美术：《有趣的衍纸》一幼儿园大班美术：下雨天艺美二幼儿园大班美术：彩鸟绘画三幼儿园大班美术：仰望的树林四幼儿园大班美术：《有趣的衍纸》一活动目标： 1 、喜欢衍纸活动，能在活动中感受衍纸带来的快乐。
2、幼儿在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。
3、尝试使用不同的工具进行创作。
活动准备：衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、pc管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。
活动过程：一、作品欣赏作品展示，激发兴趣。
出示衍纸作品图片，观察内容。
教师：小朋友们，今天我带来了一个好朋友（出示衍纸作品）。
你们知道它是从哪里来的么？它是从衍纸王国里来的！那里还有很多衍纸宝宝，都特别的漂亮，我们一起来看看吧！（图片分析）小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的呢!二、幼儿探索衍纸的卷曲特性教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？（幼儿积极讨论。
请幼儿回答）三、跟随故事（教师示范）四、幼儿讨论制作方法1、教师：刚才我是用什么方法吧它变成这样的？我们还可以用什么方法呢？（分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果）2、教师：这些卷卷的衍纸，还可以变成什么样的形状呢？怎么捏呢？3、教师：现在你们想不想也来动手把我们纸条宝宝们变成美丽的样子呢？五、幼儿创作（培养幼儿设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力）1、引导幼儿运用基础造型进行设计创作，教师巡回指导。
2、教师：现在老师给你们准备了很多材料，你们可以选择自己喜欢的方式来进行衍纸创设，不过每张桌子只能坐4个小伙伴哦。
四、作品展示教师：小朋友们都完成了你们的衍纸王国，来告诉我们，你们是用什么方法卷出来的？（请幼儿表达）五、教师总结评价。
幼儿园大班美术教案美丽的花衍纸画(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案美丽的花衍纸画(三篇)目录：幼儿园大班美术教案美丽的花衍纸画一幼儿园大班美术教案美丽的花园二幼儿园大班美术教案美丽的花瓶三幼儿园大班美术教案美丽的花衍纸画一【教学目标】1、尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。
2、在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。
【教学准备】物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等。
知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。
【教学过程】一、导入活动：参观画展。
“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。
纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。
二、示范讲解1、卷纸出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。
另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。
如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。
2、百变卷型这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们去试一试。
师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难?”心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。
螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。
3、组合“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。
"三、幼儿制作，教师指导。
1、要求：本次活动的主题是《美丽的花》，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。
粘贴部位比较细的地方可以用白胶。
衍纸画教案
衍纸画教案主题：衍纸画年级：中学高中时间：2个课时目标：1. 学习衍纸画的起源和发展。
2. 掌握衍纸画的基本技法和表现方法。
3. 创作一幅简单的衍纸画作品。
教学步骤：第一课时：1.引入（5分钟）：老师可以使用图片或视频来展示衍纸画的特点和美感，让学生对衍纸画有一个初步的认识。
2.讲解（15分钟）：介绍衍纸画的起源和发展，包括中国传统衍纸画和现代衍纸画的特点和区别。
3.示范（10分钟）：老师可以选择一幅简单的衍纸画作品进行示范，演示一些基本的技法和表现方法。
4.练习（20分钟）：让学生跟随老师的示范，进行一些简单的练习，如画线、填充、涂抹等。
5.总结（10分钟）：让学生总结今天学习到的内容，并回答他们可能有的问题。
第二课时：1.复习（10分钟）：请学生回顾上节课学习到的衍纸画的基本技法和表现方法。
2.创作（30分钟）：让学生根据自己的创意和想法，选择一个主题或对象，进行一幅简单的衍纸画作品的创作。
3.展示（15分钟）：让学生互相展示自己的作品，并进行简短的评价和讨论。
4.总结（5分钟）：让学生总结整个教学过程中的感受和收获，以及对衍纸画的发展和应用的展望。
教学资源：1.衍纸画的图片或视频资料。
2.衍纸画工具材料，如衍纸、颜料、画笔等。
评价方式：1.评价学生的参与度和积极性。
2.评价学生创作的衍纸画作品的技法和创意。
3.评价学生对于衍纸画的理解和认识。
补充说明：1.老师可以根据学生的实际情况和课堂时间的安排，适当调整教学内容和时间分配。
2.在进行实际创作时，老师可以提供一些参考资料和指导，帮助学生更好地完成作品。
2024年幼儿园美术标准教案衍纸
2024年幼儿园美术标准教案衍纸一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园美术教育指导手册》中关于衍纸艺术的章节，详细内容包括衍纸的基本概念、衍纸工具的使用方法、衍纸创作的步骤以及各种衍纸作品的欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿了解衍纸的基本概念，掌握衍纸的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿在集体活动中合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：衍纸工具的使用方法、衍纸创作的步骤。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：衍纸工具套装、彩色纸、胶水、剪刀、展示板。
学具：衍纸工具套装、彩色纸、胶水、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解衍纸的基本概念和技巧（10分钟）（1）教师讲解衍纸的基本概念，让幼儿了解衍纸是一种运用彩色纸条进行创作的美术形式。
（2）教师示范衍纸工具的使用方法，讲解衍纸创作的步骤。
3. 创作实践（10分钟）（1）教师发放彩色纸、衍纸工具等材料，指导幼儿进行衍纸创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一个简单的衍纸作品，进行步骤讲解和示范。
（2）幼儿根据教师讲解的步骤，进行随堂练习。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将完成的衍纸作品贴在展示板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 衍纸基本概念2. 衍纸工具使用方法3. 衍纸创作步骤4. 欣赏作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个衍纸小动物作业要求：运用衍纸技巧，用彩色纸制作一个可爱的小动物。
答案：略2. 作业题目：创意衍纸画作业要求：运用衍纸技巧，创作一幅创意画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了衍纸的基本技巧，提高了幼儿的动手操作能力。
衍纸画活动教学设计
衍纸画活动教学设计教学设计：衍纸画活动一、教学目标：1. 学生通过参与衍纸画活动，培养创意思维和艺术创作能力；2. 学生了解衍纸画的历史背景和特点，学习一些基本的衍纸画技巧；3. 学生能够独立完成一幅衍纸画作品，并能够进行作品的展示和评价。
二、教学准备：1. 衍纸画的相关资料和图片；2. 色纸、剪刀、胶水等制作衍纸画所需的材料；3. 摆放学生作品的展示区；4. 准备一些小奖品作为学生的激励。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师简短介绍衍纸画的历史背景和特点，通过图片展示给学生们看，引起学生的兴趣。
同时提问学生对衍纸画的认识和了解。
2. 分享衍纸画技巧（20分钟）教师向学生展示一些基本的衍纸画技巧，如剪纸、折纸、撕纸等，同时给学生展示一些衍纸画的作品示范。
学生可以跟着老师一起学习这些技巧，并且鼓励学生提出自己的创意。
3. 学生实践（30分钟）学生根据老师的示范开始进行自己的衍纸画作品创作。
教师可以提供一些主题或素材供学生选择，也可以鼓励学生自由发挥创作。
同时，老师可以给予学生一些画面构图、色彩搭配等方面的指导和建议。
4. 作品展示（20分钟）学生完成作品后，老师安排学生进行作品的展示，并邀请学生之间相互欣赏交流。
同时，老师可以邀请学生对作品进行简短的介绍和评价，鼓励学生分享自己的创作心得和经验。
5. 总结和评价（10分钟）教师总结本节课的学习内容和学生的表现，并提出一些积极的评价和鼓励。
可以在课堂上选取一些优秀的学生作品进行表彰，并奖励小礼品。
同时，可询问学生在本节课中的收获和体会。
四、教学延伸：1. 鼓励学生在完成衍纸画作品后，进行进一步的创作，可以尝试更复杂的画面构图、更丰富的色彩和纹理效果等；2. 引导学生进行衍纸画的创作与其他艺术形式的结合，如衍纸画与诗歌、音乐、舞蹈等的结合；3. 组织学生之间的交流与合作，进行衍纸画作品的集体创作。
五、教学评价：1. 对学生的衍纸画作品进行评价，鼓励学生发挥想象和创造力，注重表达能力、构图能力和色彩搭配能力等方面的评价；2. 参考学生的作品和表现，评价学生对衍纸画的理解和掌握程度，以及对历史背景和艺术特点的认识。
大班美术衍纸画公开课教案《美丽的花》
大班美术衍纸画公开课教案《美丽的花》本教案适用于大班幼儿，本次课程以衍纸画为核心，通过手工制作和小游戏等形式，让幼儿充分感受和理解花的美丽与神奇。
本次教学旨在唤起幼儿对大自然的关注和热爱，并培养幼儿的创造性思维。
一、教学内容及目标1.花的基本特征和形态；2.衍纸画的基本材料和制作方法；3.能够用衍纸画制作出美丽的花朵；4.培养幼儿的创造性思维和动手能力。
二、教学准备1.教学PPT；2.衍纸画制作材料：各式衍纸、剪刀、彩色纸、颜料、毛笔、胶水、纸盘等；3.课堂游戏所需的小礼品：水彩笔、彩色笔、卡通贴纸等。
三、教学过程：1. 导入环节（1）引入整个课程的主题《美丽的花》；（2）教师导入问题：“你见过什么样的花？你知道花在哪里呢？”（3）展示图片：引导幼儿发现“花”的形态、颜色和样子。
引导幼儿关注花，提高他们对花的兴趣和热爱。
2. 活动一：衍纸画制作（1）教师先向幼儿展示一些花的图片，然后分配衍纸，要求幼儿根据图片制作出自己喜欢的花朵。
（2）教师讲解衍纸的制作方法，介绍衍纸画的基本材料和技巧。
（3）幼儿开始制作：将毛笔蘸少量水，轻轻地涂在衍纸上，再用彩色纸反复抚摸，直到图案明显浮现。
幼儿可以根据自己的喜好添加颜色或花瓣的形状。
完成后，老师给予指导或小建议，让衍纸更加美丽。
3. 活动二：小游戏（1）班上准备小礼品，形式多样，如水彩笔、彩色笔、卡通贴纸等。
（2）向幼儿询问有关花卉的问题，回答正确者，奖励相应的小礼品。
(3)特别鼓励提出独特观点，鼓励想象，也许幼儿的想法会给大家带来耳目一新，开启新思维。
4. 教学小结（1）收集幼儿的作品展示；（2）我最新奇的收获是什么？请同学你们分享一下。
让同学评选出最棒的作品，进行表扬。
（3）教师总结该课程，再次强调花朵的美丽，让幼儿感受到创作的乐趣。
四、教学评价在本次课程中，通过让幼儿亲身体验衍纸画的制作和花的美丽，让他们懂得珍惜和爱护大自然，锻炼了他们的动手能力和创造性思维。
2024年幼儿园大班美术教案有趣的衍纸(精选
2024年幼儿园大班美术教案有趣的衍纸(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第七章《纸的艺术》，详细内容为有趣的衍纸制作。
衍纸，又称卷纸，是通过将彩色纸条卷成不同形状，再组合粘贴成画的一种艺术形式。
它既能锻炼幼儿的动手能力，又能激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解衍纸的基本技巧，掌握衍纸制作的步骤和方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力、想象力和创造力。
3. 激发幼儿对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：衍纸的卷曲技巧和组合粘贴方法。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：衍纸样品、衍纸工具、彩色纸条、胶水、剪刀等。
学具：衍纸工具、彩色纸条、胶水、剪刀、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示有趣的衍纸作品，引导幼儿观察、讨论作品的特点和美感，激发幼儿对衍纸的兴趣。
2. 讲解衍纸技巧（10分钟）教师讲解衍纸的基本技巧，如如何将纸条卷成圆形、方形等，并演示制作过程。
3. 课堂示范（15分钟）教师现场示范衍纸的制作过程，包括卷曲、组合、粘贴等步骤，并强调注意事项。
4. 幼儿动手实践（25分钟）幼儿在教师的指导下，使用彩色纸条和工具进行衍纸制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供简单的衍纸图案，让幼儿模仿制作，巩固所学技巧。
6. 作品展示与评价（10分钟）幼儿将完成的衍纸作品展示给大家，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书有趣的衍纸2. 板书内容：（1）衍纸的定义和特点（2）衍纸的基本技巧（3）衍纸制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一幅有趣的衍纸作品2. 答案要求：作品内容丰富，卷曲、组合、粘贴技巧熟练，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿将衍纸技巧运用到其他美术创作中，如衍纸画框、衍纸卡片等，激发幼儿的创造力和想象力。
小学美术《衍纸花卉》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“衍纸花卉在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和设计想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天《衍纸花卉》的教学中，我发现孩子们对衍纸艺术充满了好奇和兴趣。在导入新课的时候，通过提问生活中的纸艺花卉，成功吸引了他们的注意力。看到他们好奇的眼神，我深知这节课的教学意义。
在新课讲授环节，我尽力以简洁明了的语言解释衍纸的概念和技巧，同时通过展示案例让学生对衍纸花卉有更直观的认识。在讲解重点难点时，我尽量放慢节奏，让学生能够跟上我的思路。从学生的反馈来看，大部分同学能够理解并掌握衍纸的基本技巧。
小学美术《衍纸花卉》教案
一、教学内容
小学美术《衍纸花卉》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材五年级下册第六课《纸的立体表现》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解衍纸艺术的起源和发展，欣赏优秀的衍纸作品，培养学生对衍纸艺术的兴趣。
2.学习衍纸的基本技巧，如卷、折、弯、粘等，掌握制作衍纸花卉的方法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，了解了衍纸艺术的基本概念、制作技巧和在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对衍纸花卉的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的衍纸花卉作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解衍纸艺术的基本概念。衍纸是利用纸张的柔韧性和可塑性，通过卷、折、弯、粘等手法制作出各种立体造型的艺术形式。它在美术创作中有着独特的地位和丰富的表现力。
幼儿园大班美术教案有趣的衍纸(精选
幼儿园大班美术教案有趣的衍纸(精选一、教学内容本节课选用教材《幼儿园大班美术》第四章第二节“有趣的衍纸”，通过学习衍纸的基本技巧，让幼儿发挥想象力和创造力，制作出精美的衍纸作品。
二、教学目标1. 引导幼儿掌握衍纸的基本技巧，培养幼儿的手工制作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握衍纸的基本技巧，能够独立制作出衍纸作品。
难点：如何将衍纸技巧运用到实际作品中，创作出具有个人特色的作品。
四、教具与学具准备教具：衍纸条、衍纸板、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每个幼儿准备一套衍纸制作工具和材料。
五、教学过程1. 引入：以自然界中的花朵为例，展示衍纸作品，引发幼儿对衍纸的兴趣。
2. 讲解：讲解衍纸的基本技巧，包括卷、折、编、粘等。
3. 示范：教师演示如何制作一朵衍纸花，讲解制作过程中的注意事项。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，动手制作衍纸花，教师巡回指导。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出属于自己的衍纸作品。
6. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：衍纸基本技巧（卷、折、编、粘）七、作业设计作业题目：制作一幅衍纸作品，主题自选。
答案：幼儿根据自己的喜好和特长，制作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对衍纸制作表现出很高的兴趣，大部分幼儿能够掌握基本技巧，创作出满意的作品。
但在个别幼儿的操作过程中，发现他们对衍纸技巧的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：邀请家长参与幼儿的衍纸作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
同时，可以组织衍纸作品义卖活动，让幼儿体验到劳动的价值，培养他们的社会责任感。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 衍纸的基本技巧：衍纸艺术是一种将纸张通过卷、折、编、粘等手法进行创作的艺术形式。
在教学过程中，需要向幼儿详细讲解这些基本技巧，并示范如何运用这些技巧制作衍纸作品。
幼儿园大班美术活动教案：美丽的花(衍纸画)
幼儿园大班美术活动教案：美丽的花（衍纸画）一、活动目标：1. 引导幼儿观察各种花朵的形状、颜色和特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习衍纸画的基本技巧，培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
4. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、活动准备：1. 教具：各种花朵的图片、衍纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：衍纸、彩纸、彩笔、颜料等。
3. 环境：安静、舒适、光线充足的教学环境。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种花朵的图片，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍衍纸画的基本技巧，如如何剪裁衍纸、如何折叠和卷曲衍纸等。
3. 示范：教师示范制作一朵简单花朵的衍纸画，引导幼儿观察制作过程。
4. 制作：幼儿按照教师的指导，自己动手制作花朵衍纸画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，创作出独特的花朵作品。
6. 展示：将幼儿制作的花朵衍纸画展示在教室的展示墙上，让大家共同欣赏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中带领幼儿观察大自然中的花朵，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 环境创设：利用幼儿制作的花朵衍纸画，装饰教室环境，营造美丽温馨的氛围。
3. 主题拓展：开展以“美丽的花”为主题的摄影、绘画、手工制作等活动，让幼儿从不同角度感受和表现美丽的花。
五、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创新能力，评价幼儿对衍纸画技巧的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动的意见和建议，不断提高活动的质量。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好衍纸、彩纸、彩笔、颜料等材料，并将教室环境布置得安静、舒适、光线充足。
2. 观察阶段：教师展示各种花朵的图片，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和特征，激发幼儿的兴趣。
2024版幼儿园大班美术教案有趣的衍纸[1]
![2024版幼儿园大班美术教案有趣的衍纸[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/84e69df6c67da26925c52cc58bd63186bceb923a.png)
家长参与，共同欣赏孩子成果来自邀请家长来园参与活动，共同欣 赏孩子们的衍纸作品，感受孩子 们在艺术创作方面的天赋和潜力。
鼓励家长与幼儿进行互动交流， 了解孩子在创作过程中的想法和
感受，增进亲子之间的感情。
通过家长的参与和肯定，让幼儿 感受到家庭的支持和鼓励，激发 幼儿对美术创作的兴趣和热情。
营造积极向上、互相学习氛围
明确安全注意事项和卫生习惯
在活动前向幼儿强调 安全注意事项，如使 用剪刀等工具时的安 全规范。
教育幼儿珍惜衍纸材 料，避免浪费和破坏 公共财物。
培养幼儿良好的卫生 习惯，如在活动前后 洗手、保持桌面整洁 等。
02
衍纸艺术简介及历史渊源
衍纸定义及特点介绍
衍纸定义
衍纸是一种通过卷曲、弯曲、捏压 等方式将细长纸条塑造成各种形状 和图案的手工艺术。
色彩运用
根据图案的设计和主题，合理运用色彩进行渲染和表现。可以 通过渐变、对比、重复等手法，增强作品的视觉效果和表现力。
鼓励幼儿自由发挥，创作个性化作品
尊重幼儿的创意和想法，鼓励他们自由发挥，创作出具有个性 化的作品。可以提供多种材料和工具，让幼儿尝试不同的表现 手法和创作方式。
在幼儿创作过程中，教师要注意观察幼儿的制作情况和表现， 及时给予指导和帮助。同时，也要鼓励幼儿相互交流和合作， 分享彼此的创作经验和成果。
幼儿园大班美术教案 有趣的衍纸2024
目 录
• 教学目标与要求 • 衍纸艺术简介及历史渊源 • 衍纸材料准备与工具使用指导 • 手工制作技巧讲解与示范环节 • 互动评价环节设置 • 拓展延伸活动安排
01
教学目标与要求
培养幼儿动手操作能力
通过衍纸制作活动，让幼儿亲自动手 操作，培养手眼协调能力和细致观察 力。
大班美术活动美丽的衍纸花
大班美术活动美丽的衍纸花各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班美术活动：美丽的衍纸花设计意图：衍纸（paperquilling）也称卷纸，是一种简单而实用的生活艺术。
以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，运用卷、捏、拼贴组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。
在一次欣赏活动中，孩子们对衍纸艺术充满的探究的欲望，于是我就根据幼儿的年龄特点及相应的发展水平，尝试借助“花”这样一种形态各异的载体，截取衍纸艺术其中一种幼儿能跳一跳够得着的小零件作为主要元素，鼓励幼儿大胆创作，帮助幼儿体验创作与成功的快乐！活动目标：1、通过观察，发现制作衍纸花的基本方法。
2、大胆探索，创作多种多样的衍纸花，发展想象、创造能力。
活动准备：1、衍纸造型、范例、延伸图示等。
2、自粘纸底板、五颜六色的纸条、半成品、胶水、牙签、剪刀等人手一份。
活动过程：1、想象探索。
教师：这是一块神奇的地板，看！一张细细竖着纸条放上去，粘住了。
想一想，这些五颜六色的纸条，弯一弯、折一折、粘一粘……可以变成什么样子？（边提问、边演示）幼儿：弯过来，粘在一起，可以变成个圆形。
……教师：看，老师都把它们变成了什么？幼儿：有长方形、正方形、菱形……教师：谁来说说这个弯了好多次的样子是怎么变出来的？幼儿：把它多卷几次，变出来的。
教师：猜猜这个小圆和大圆在一起的样子是怎么变出来的。
幼儿：可以先做一个小圆、外面再做一个大圆。
教师：这是一种方法，要是只用这一根长长的纸条，可以怎么变呢？老师给小朋友们两分钟的时间，试一试！播放两分钟的音乐，幼儿探索，交流时，请个别幼儿上前示范。
2、观察欣赏。
教师：原来一张纸条可以变出那么多的样子，老师做了很多这样的图形，把它们组合起来，变成了什么？幼儿：很多花。
教师：你们喜欢吗？幼儿：喜欢。
教师：说说你喜欢的花，花瓣是什么样的？花心呢？幼儿：三角形的、半圆形的花瓣……幼儿2：花心有圆形的、有一条一条的……教师：小朋友观察的真仔细，把纸条弯一弯、折一折、粘一粘，请剪刀、胶水帮忙，就可以变成各种图形，用不同的方法组合，就能变出很多样子的花瓣、花心和叶子。
【大班美术教案】大班艺术欣赏教案 美丽的衍纸花
【大班美术教案】大班艺术欣赏教案美丽的衍纸花【大班美术教案】大班艺术欣赏教案美丽的衍纸花活动设计：辅（yǎn）纸（paperquilling）也表示卷纸，就是一种直观而新颖的生活艺术。
以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷出来，沦为一个个大“零件”，运用卷、揉、手绘女团这些样式繁杂、形状各有不同的“零件”去创作。
在一次观赏活动中，孩子们对衍纸艺术充满著的探究的性欲，于是我就根据幼儿的年龄特点及适当的发展水平，尝试利用“花掉”这样一种形态各异的载体，撷取衍纸艺术其中一种幼儿能够冲一冲够得着的小零件做为主要元素，引导幼儿大胆创作，协助幼儿体验创作与顺利的欢乐！活动目标：1、通过观察，辨认出制作辅纸花的基本方法。
2、大胆探索，创作多种多样的衍纸花，发展想象、创造能力。
活动准备工作：1、衍纸造型、范例、延伸图示等。
2、自粘纸底板、五颜六色的纸条、半成品、胶水、牙签、剪刀等人手一份。
活动过程：一、想象积极探索。
师：这是一块神奇的地板，看！一张细细竖着纸条放上去，粘住了。
想一想，这些五颜六色的纸条，弯一弯、折一折、粘一粘……可以变成什么样子？（边提问、边演示）幼：弯角过来，黏在一起，可以变为个圆形。
……师：看，老师都把它们变成了什么？幼：存有长方形、正方形、菱形……师：谁来说说这个弯了好多次的样子是怎么变出来的？幼：把它多卷几次，变小出的。
师：猜猜这个小圆和大圆在一起的样子是怎么变出来的。
幼：可以先搞一个小圆、外面再搞一个大圆。
师：这是一种方法，要是只用这一根长长的纸条，可以怎么变呢？老师给小朋友们两分钟的时间，试试看！播放两分钟的音乐，幼儿探索，交流时，请个别幼儿上前示范。
二、观测观赏。
师：原来一张纸条可以变出那么多的样子，老师做了很多这样的图形，把它们组合起来，变成了什么？幼：很多花掉。
师：你们喜欢吗？幼儿：喜欢。
师：说道说道你讨厌的花，花瓣就是什么样的？花心呢？幼1：三角形的、半圆形的花瓣……幼2：花心存有圆形的、存有一条一条的……师：小朋友观察的真仔细，把纸条弯一弯、折一折、粘一粘，请剪刀、胶水帮忙，就可以变成各种图形，用不同的方法组合，就能变出很多样子的花瓣、花心和叶子。
小学综合实践活动教案衍纸画
小学综合实践活动教案衍纸画综合实践活动教案：衍纸画一、教学目标1. 让学生了解和掌握衍纸画的基本概念、技巧和方法。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的观察力、动手能力和艺术表达能力。
二、教学内容1. 介绍衍纸画的概念和发展历程。
2. 讲解衍纸画的材料和工具。
3. 演示和指导学生进行衍纸画的绘制。
三、教学准备1. 衍纸画的实际作品或图片展示。
2. 衍纸画所需材料：硬纸板、彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 准备参考书籍或视频资源。
四、教学步骤1. 引入通过展示衍纸画的实际作品或图片，引发学生对衍纸画的兴趣，让他们猜测衍纸画的绘制方法和特点。
2. 概念讲解向学生简要介绍衍纸画的概念和发展历程，让他们了解到衍纸画的独特之处和精彩的艺术表现力。
3. 材料和工具介绍向学生展示并解释衍纸画所需的材料和工具，如硬纸板、彩色纸、剪刀、胶水等，让他们了解每个材料和工具的用途和作用。
4. 演示和指导以一种简单的衍纸画作为演示样本，向学生展示如何进行衍纸画的绘制。
先从简单的形状开始，如动物、植物等，然后逐渐引导学生尝试绘制更复杂的形象，如人物、城市景观等。
5. 学生实践让学生准备好所需要的材料和工具，然后根据演示和指导，自由发挥创作，绘制自己想象中的衍纸画作品。
教师可以在此阶段提供必要的指导和帮助，鼓励学生尝试不同的颜色、形状和构图方式，激发他们的创造力和想象力。
6. 展示和评价让学生将自己的衍纸画作品展示给全班同学，并互相欣赏和评价。
教师可以提供一些评价标准，如作品的韵律感、色彩搭配、构图设计等，引导学生自我评价和改进。
五、教学延伸1. 鼓励学生参观艺术展览，进一步了解不同风格和技法的衍纸画作品。
2. 组织学生参加衍纸画比赛或展览活动，培养他们的艺术竞争意识和团队合作能力。
3. 引导学生研究衍纸画的历史文化背景，了解不同地区和民族的衍纸画艺术。
4. 鼓励学生设计自己的衍纸画教案，并分享给其他同学。
六、教学反思通过衍纸画这样的实践活动，不仅培养了学生的艺术表达能力和动手能力，还促进了他们的观察力、创造力和想象力的发展。
大班美工衍纸教案
大班美工衍纸教案在大班的美术教学中，为了激发孩子们的创造力和想象力，引导他们发现美的感觉，提升他们的审美能力，我们可以采用一些有趣的教学方法。
而衍纸这种传统的美术制作材料，可以帮助孩子们进一步发展他们的手眼协调能力，并培养他们的观察力和专注力。
因此，本篇文章将介绍一份关于大班美工衍纸教案，旨在为老师们提供一种有趣而有效的教学方法。
一、教材准备在进行衍纸教学之前，老师需要准备一些基本的教具和材料。
首先，需要准备不同颜色的衍纸，可以选择一些明亮的色彩，以吸引孩子的注意力。
其次，需要准备剪刀、粘贴胶水、彩色铅笔或彩色绘画笔等。
最后，还可以准备一些参考物，如植物、动物等图画或实物，以帮助孩子们获得灵感。
二、教学步骤1. 引导孩子们观察和欣赏衍纸的颜色和纹理。
可以让他们触摸衍纸的表面，感受其质地和光滑的手感。
2. 给予孩子们一些基本的衍纸制作技巧，如剪刀的正确使用方法、衍纸的切割技巧等。
可以展示一些简单的剪纸作品，并向孩子们解释剪纸的起源和传统。
3. 让孩子们自由发挥创造力，使用剪刀和衍纸制作一些简单的形状，如动物、植物等。
同时鼓励他们对剪纸进行一些个性化的设计和装饰，例如在剪纸上涂抹彩色铅笔或绘画笔来丰富其表现形式。
4. 鼓励孩子们合作交流，互相展示和分享自己的作品，并欣赏其他同学的作品。
可以组织一个小展览，让孩子们有机会展示自己的衍纸作品，增强他们的自信心和表达能力。
三、教学目标通过衍纸的制作过程和欣赏，达到以下教学目标：1. 培养孩子们的观察力和细致观察的能力。
通过观察衍纸的颜色和纹理，让孩子们学会用眼睛去感知和欣赏美。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
通过衍纸的剪切和装饰，激发孩子们的创造力，培养他们对形状和颜色的表达能力。
3. 培养孩子们的手眼协调能力和动手能力。
通过剪纸的过程，让孩子们锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
通过展示和分享作品，让孩子们学会欣赏和尊重他人的作品，培养他们良好的交流和合作能力。
幼儿园衍纸美术教案
幼儿园衍纸美术教案一、教材简介本次衍纸美术教案所使用的教材为《幼儿园艺术》（人民教育出版社）中的第七册。
二、教学目标1.让幼儿了解衍纸的相关知识和技巧；2.提高幼儿的动手能力；3.培养幼儿的色彩感知和审美能力；4.激发幼儿的想象力和创造力；5.培养幼儿良好的合作意识和团队精神。
三、教学内容1. 衍纸的介绍通过图示和实物展示，让幼儿感受衍纸的美妙和独特之处。
讲解衍纸的起源和发展，让幼儿了解到这种传统民间艺术是中国文化的瑰宝。
2. 衍纸的制作1.准备工作：衍纸、剪刀、颜料、刷子、水杯、毛巾、画板等。
2.制作过程：（1）幼儿选取心仪的衍纸，将其铺放在画板上。
（2）用刷子将颜料涂在衍纸上，注意颜色的搭配和均匀。
（3）待颜料稍微干燥后，用剪刀小心翼翼地剪出各种形状和图案。
对于幼儿来说，建议先剪出一些简单易上手的图案，如圆形、三角形等。
（4）将剪好的衍纸图案用湿毛巾抹掉表面颜料，然后晾干。
（5）将衍纸图案贴在纸上，可用胶水或胶带。
幼儿可根据自己的喜好，设计出个性化的画作。
3. 制作成果展示将幼儿的作品展示在教室中，进行简单的评选和点评，既可以表扬优秀的作品，也可以帮助幼儿找出不足之处，提出改进意见。
鼓励幼儿互相欣赏，相互学习，体验分享的快乐。
四、教学方法本次衍纸美术教案采用探究式教学。
在教学过程中，教师可以通过图示和实物展示、互动问答、小组合作等多种方式，引导幼儿积极思考，参与探究，体验创造的乐趣。
五、教学要点1.让幼儿掌握衍纸的相关知识和技巧，例如颜色的搭配、剪纸的方法等。
2.引导幼儿多方位感知和欣赏衍纸艺术，培养幼儿的审美能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿设计和制作独一无二的衍纸画。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
可以将幼儿分成小组，互相借鉴和帮助，共同创作一份优秀的合作作品。
六、教学评价本次衍纸美术教案的评价可以从以下几个方面考虑：1.态度表现：观察幼儿的参与度、思考度、耐心度等，评价幼儿的态度表现。
衍纸花艺教案
花的变化-------衍纸花艺哈141中学姜楠一.导入：师：上课之前我们先来欣赏几组花的图片。
这些花很漂亮吧？生：漂亮。
师：现在老师想请同学们来动动脑筋了，如果把这些花以艺术的形式展现出来，你会用什么样的方法呢？生：水粉画、拍成照片、折纸等等。
师：同学们都很有办法，今天老师也表现了一些花，请同学来欣赏一下。
师：通过观察，你能看出来老师是怎么制作的吗？生：不同形状的纸卷、纸条，粘在卡纸上制作的。
师：老师就是用裁好的纸条卷成各种各样的纸卷，组合在一起制作的花，我们把它叫做衍纸花艺，今天我们就一起来学习一下衍纸花艺。
（出示题目）二.什么是衍纸？师：看到这个标题，我想同学们多少都会觉得有点陌生，到底什么是衍纸呢？老师来给同学们简单的介绍一下，衍纸艺术是纸艺大家族中比较独特的一种，由于它是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面却不落后于其它艺术形式，所以一直被称为是纸艺中的边沿艺术。
同时由于它的基础材料是被卷曲的纸条，所以也可以称为纸卷艺术。
师：通过刚才的观察，老师想问问同学们，你能看出它都需要准备哪些工具和材料吗？三、制作工具展示纸条、卡纸，手工纸、胶水。
四、卷纸卷（实物投影）师：同学们观察的都很仔细，工具也准备好了，下面我们该先进行? 生：卷纸卷师：非常好，那么老师就来卷个纸卷给同学们瞧瞧，同学们也可以跟老师一起来尝试一下。
师：纸卷卷完了，不知道同学们在卷的过程中，有没有发现什么问题呢？生：纸容易皱、达不到自己想要的效果、而且比较费时。
师：怎样才能卷的又快，形状又美观呢？老师来教同学们一个小窍门。
（实物投影）我们取一根家里常见的小牙签，把它简单的处理一下（实物投影演示）然后，把纸条的一端夹在切口上，这样一卷，摆出想要的尺寸，最后再把尾端粘牢，这样，一个漂亮的纸卷就完成了。
师：为了能使画面达到我们想要的效果，纸卷有这样几个基本形状。
下面老师就来给同学们做几个简单的示范，同学们也可以拿出小纸条跟着老师一起做，看看谁能做出来。
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大班美术活动：美丽的衍纸花教学设计Large class art activities: beautiful paper flow er teaching design
大班美术活动：美丽的衍纸花教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
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设计意图：衍（yǎn）纸（paper quilling）也称卷纸，是一种简单而实用的生活艺术。
以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，运用卷、捏、拼贴组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。
在一次欣赏活动中，孩子们对衍纸艺术充满的探究的欲望，于是我就根据幼儿的年龄特点及相应的发展水平，尝试借助“花”这样一种形态各异的载体，截取衍纸艺术其中一种幼儿能跳一跳够得着的小零件作为主要元素，鼓励幼儿大胆创作，帮助幼儿体验创作与成功的快乐！活动目标：
1、通过观察，发现制作衍纸花的基本方法。
2、大胆探索，创作多种多样的衍纸花，发展想象、创造能力。
活动准备：
1、衍纸造型、范例、延伸图示等。
2、自粘纸底板、五颜六色的纸条、半成品、胶水、牙签、剪刀等人手一份。
活动过程：
1、想象探索。
教师：这是一块神奇的地板，看！一张细细
竖着纸条放上去，粘住了。
想一想，这些五颜六色的纸条，弯一弯、折一折、粘一粘……可以变成什么样子？（边提问、边演示）幼儿：弯过来，粘在一起，可以变成个圆形。
……教师：看，老师都把它们变成了什么？幼儿：有长方形、正方形、菱形……教师：谁来说说这个弯了好多次的样子是怎么变出来的？幼儿：把它多卷几次，变出来的。
教师：猜猜这个小圆和大圆在一起的样子是怎么变出来的。
幼儿：可以先做一个小圆、外面再做一个大圆。
教师：这是一种方法，要是只用这一根长长的纸条，可以怎么变呢？老师给小朋友们两分钟的时间，试一试！播放两分钟的音乐，幼儿探索，交流时，请个别幼儿上前示范。
2、观察欣赏。
教师：原来一张纸条可以变出那么多的样子，老师做了很多这样的图形，把它们组合起来，变成了什么？幼儿：很多花。
教师：你们喜欢吗？幼儿：喜欢。
教师：说说你喜欢的花，花瓣是什么样的？花心呢？幼儿：三角形的、半圆形的花瓣……幼儿2：花心有圆形的、有一条一条的……教师：小朋友观察的真仔细，把纸条弯一弯、折一折、粘一粘，请剪刀、胶水帮忙，就可以变成各种图形，用不同的方法组合，就能变出很多样子的花瓣、花心和叶子。
像这种做花的方法，叫卷纸花，也叫衍纸花。
花的种类可多了（出示简笔画），用衍纸的方法，可以怎么做呢？幼儿：……
3、尝试创作。
教师：我们是大班小朋友，快要毕业了，选其中一朵的样子做一朵衍纸花送给好朋友，好吗？教师：老师为
每位小朋友都准备好了自粘纸底板、五颜六色的纸条、胶水、牙签、剪刀等，在做衍纸花的时候，可以先想好花的样子，然后再把纸条变一变，可以请工具帮忙。
看谁变出的花最特别、最美丽。
幼儿创作，教师巡回辅导。
4、展示作品。
教师：这么多美丽的衍纸花，有各种各样的形状、各种各样的颜色，真是太漂亮的。
谁愿意先来介绍一下，你是怎么做的？（教师应围绕目标，发现幼儿的特别之处，及时表扬，给予发扬广大。
）
5、欣赏拓展。
教师：看，这是能干的叔叔阿姨们做的衍纸花，你们觉得和小朋友做的有什么不一样呢？幼儿：做的花很多，卷的次数也变多了。
教师：做好的衍纸花可以用来装饰什么？幼儿：装饰盆子、书签……教师：除了做花，还可以做什么呢？幼儿：爱心、小朋友、动物……教师：除了做出平面的，还可以做成立体的什么呢？幼儿：有椅子、桌子……以后，我们还可以再来试一试。
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