江苏省泰中高一年级高考改革选科方案
江苏省高考改革最新方案
江苏省高考改革最新方案随着社会的发展和教育的进步，高考改革已成为各省市关注的焦点。
江苏省作为我国经济发展最为活跃的地区之一，也在不断探索高考改革的新路径。
近期，江苏省教育厅发布了最新的高考改革方案，旨在进一步完善高考制度，提升招生选拔质量，推动素质教育的发展。
本文将就江苏省高考改革最新方案进行详细探讨。
一、考试科目设置根据最新方案，江苏省高考将设置语文、数学、外语三科为基础科目，同时引入物理、化学、生物、历史、地理、政治六门选考科目。
这一调整旨在兼顾学生的综合素质和个人兴趣发展，避免一味追求分数的弊端，更加注重学生的全面发展。
二、考试内容和形式改革为了培养学生的综合能力和创新思维，江苏省高考改革还对考试内容和形式进行了调整。
具体包括以下几个方面：1. 提高思维能力的考察。
改革后的高考将注重考察学生的分析、判断、推理等高级思维能力，减少死记硬背的内容，鼓励学生主动思考和解决问题的能力。
2. 引入素质评价的考查。
高考成绩不再单纯以分数为标准，更注重对学生素质的全面评价。
除了考试成绩，学生的科技创新能力、艺术修养和体育素养等也将作为评价指标。
3. 强化综合实践的考核。
高考改革方案鼓励学校组织学生参与各种实践活动，并将其作为高考评价的一部分。
这可以帮助学生将理论知识与实践能力紧密结合，更好地适应现代社会的需求。
三、招生录取改革江苏省高考改革不仅仅涉及考试科目和内容，还包括对招生录取方式的调整。
1. 选拔优秀人才的综合评价。
综合素质评价在招生录取中的比重将逐渐增加。
除了高考成绩，学生的实践能力、社会服务、创新潜质等将作为录取的重要参考因素。
2. 引入多元化录取方式。
高校将根据学生的不同特长和兴趣，提供多样化的录取方式。
包括校招、专业测试、艺术体育特长生招生等，旨在更好地满足学生个性化发展的需求。
四、考试监管和反腐败工作为了确保考试的公平性和公正性，高考改革方案还加强了考试监管和反腐败工作。
教育主管部门将增加监考人员的招募和培训，建立监考人员培训和考试管理数据库，提高监考人员的职业素养和执业能力。
2023年江苏新高考方案专家解读
2023年江苏新高考方案专家解读江苏省教育厅日前正式公布了2023年江苏新高考方案，该方案将从2023年开始实施，对江苏省高中生的高考招生录取方式进行了全面改革。
以下是对该方案的专家解读。
一、高考科目组合调整新方案取消了原有的文理科分科，将高考科目组合划分为“物化生技”和“史地政”，分别对应理科和文科。
这一调整的目的是为了更加贴近现实生活和社会需求，提高高中学生的综合素养和能力水平。
物化生技科目组合包括数学、物理、化学和生物，注重培养学生的科学思维和实验能力，以及开拓创新能力。
史地政科目组合包括语文、历史、地理和政治，注重培养学生的人文素养和社会科学思维能力，以及文化传承和社会发展能力。
二、新高考科目加权新方案强调综合素质评价，将高考科目中的政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目纳入综合素质评价的范畴，并赋予这些科目相应的权重。
这一举措旨在减轻高考对于单一学科成绩的依赖，促进学生全面、多元化的发展。
具体而言，新方案规定物化生技科目组合占40%的权重，史地政科目组合占60%的权重。
这样的科目加权设计，既考虑到了理科和文科的重要性，又能够兼顾学生的综合素质评价。
三、综合素质评价实施新方案要求各高中学校在学生高中三年的学习过程中，进行综合素质评价，将评价结果作为高考录取的重要参考依据。
这与传统高考的单一笔试评价方式相比，更加注重学生的综合能力和个性特长的培养。
综合素质评价主要包括学业成绩、学科奥赛获奖情况、优秀学科论文、志愿者服务、实践活动、社团组织、艺术特长等方面。
这些评价项目的实施，旨在鼓励学生参与多样化的学习和实践活动，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
四、强调考试技能培养新方案要求学校注重学生的考试技能培养，提高学生的考试应对能力。
为此，新方案规定了一系列的考试技能培养项目，如高效阅读、写作规范、数学解题技巧、实验能力培养等。
这一举措的目的是帮助学生掌握高效的学习和考试方法，提高他们的学习效果和竞争力。
江苏将调整高考方案 高一新生课程内容有改变
江苏将调整高考方案高一新生课程内容有改变1500字近日，江苏省教育厅宣布将对高考方案进行调整，其中高一新生的课程内容将有所改变。
这一举措引起了广泛关注和讨论。
据了解，江苏省教育厅的调整方案主要包括以下几方面内容：一是增加选修课程的种类和数量，二是调整学科的考试分值比例，三是优化考试形式，四是加强考试监督和评价机制。
这些调整旨在提高高中教育质量，促进学生全面发展，适应社会需求和时代发展的要求。
首先，调整方案将增加选修课程的种类和数量，旨在丰富学生的学习经历和知识面。
目前，高中学生只能选择一两门选修课程，难以满足他们的兴趣和发展需求。
而通过增加选修课程的种类和数量，学生可以根据自己的兴趣和潜力，选择更多更广泛的学科进行深入学习。
这不仅可以激发学生的学习热情和动力，还可以培养他们的创新思维和综合素质。
其次，调整方案将调整学科的考试分值比例，提高综合素质评价的权重。
目前，高考主要侧重对学科知识的考核，而对学生的综合素质评价相对较少。
然而，现代社会对人才的需求已经逐渐从单一的学科知识向综合素质转变，因此需要对学生的综合能力进行更为全面和准确的评价。
通过调整学科的考试分值比例，将综合素质评价的权重提高，可以更好地反映学生的综合素质和能力水平。
第三，调整方案还将优化考试形式，减轻学生的考试压力。
目前，高中生需要参加多次高考模拟考试和模拟练习，对他们的体力和心理造成了一定的负担。
而通过优化考试形式，减少冗余的考试环节和准备时间，可以有效降低学生的考试压力，为他们创造更好的学习和发展环境。
最后，调整方案还将加强考试监督和评价机制，保证高考的公平性和公正性。
高考作为选拔人才的重要手段，必须保证其公平性和公正性。
加强考试监督和评价机制，可以有效防止作弊行为和违规行为的发生，保证考试的真实性和有效性。
总而言之，江苏省教育厅的调整方案将对高一新生的课程内容进行改变，旨在提高教育质量，促进学生全面发展。
这一举措的实施将对高中教育产生积极的影响，有助于培养更多更优秀的人才，推动教育改革和发展。
江苏新高考方案最新
江苏新高考方案最新近日，关于江苏省新高考方案的最新消息引起了广泛关注。
作为全国高考改革的重点省份，江苏在高考改革上走在了前列。
本文将为大家介绍江苏新高考方案的最新动态，并探讨其中的亮点和挑战。
据最新消息，江苏省教育厅近日公布了新一轮高考改革的具体方案。
首先，最引人注目的是江苏省取消了传统的文、理科分科，实行全科考试。
这一方案被认为是对学生综合素质的全面考量，旨在培养学生的全面发展和综合素质，克服了传统分科考试的片面性和畸形发展。
然而，这一方案也引发了争议，有人担心全科考试会过于增加学生的负担和竞争压力。
其次，江苏省还提出了强调综合素养的考试评价体系。
新高考方案将注重考试内容的扩展和综合能力的考查，试图摆脱千篇一律的应试模式，真正实现个性发展和特长培育。
这对于培养学生的创新精神和综合素养具有积极意义。
然而，如何科学准确地评价学生的综合素养仍然是一个亟待解决的问题。
仅仅依赖单一的考试评价体系可能无法全面客观地反映学生的潜力和能力。
另外，江苏新高考方案还特别强调对学生特长和兴趣的发现和培养。
根据新方案，学生可以在中学阶段选择某一学科的专业课程学习，通过学科竞赛的方式进行考核。
这一举措被认为是打破了高考对于选科和专业选择的束缚，有助于学生更好地发现和培养自己的兴趣特长。
然而，这也对中学教师的教育教学能力提出了更高的要求，需要更多的师资力量和教学资源来支持这一改革。
同时，新高考方案还提出了改革传统的统一命题考试形式，鼓励学校根据教学实际情况，自主命题。
这一举措被认为是对学生综合素质的全面考量，鼓励学校关注学生的个性发展和创新能力。
然而，自主命题也需要学校具备较强的命题和评卷能力，而且容易引发评卷是否公正的问题。
在实施过程中，需要加强监督与管理，确保评卷的公正性和准确性。
综上所述，江苏新高考方案在高考改革的道路上取得了重要进展。
全科考试、综合素养评价、特长与兴趣培育、自主命题等一系列改革举措都是对学生素质教育的强化和提升。
(完整版)江苏省泰中高一年级高考改革选科方案
新高考改革，帮助学生充分认识自已的兴趣和爱好，初步了解自已的职业倾向，引导学生发挥优势长处，科学决定选考科目，增强自已的学习竞争力，在2020年的高考中取得优良成绩。
经校体具体制定高一年级选科分班方案如下：一、选科分班的原则：1、尊重学生的选科意向，借鉴浙江、上海、山东等地及省内兄弟学校的成功经验，学校组织后。
2、合理组班，以行政为主，少数学生、个别学科。
3、根据国家级师范高中分层培养目标，和江苏省创新人才培养试点学校要求，设置实验班。
二、主要内容：1、学校推荐的组合里，根据选科摸底情况，结合兄弟学校的做法，学校推荐以下组合，并设置行政班。
物理方面组合，初步考虑：物化生4个班，物化地4个班，物生地4个班，物政地1-2个班。
历史方向组合，初步考虑：史政地2个班，史生地1-2个班，总共设行政班17-18个班。
上述的班级数均为暂定数，所以同学们有关摸底情况，结合兄弟学校选科数，他们成功的经验，具体待我们学生选科志愿表汇总后决定，需要说明是物理历史不可兼用，每个学生首先决定选择物理或历史方向，然后在选择的方向上选择A、B两个志愿，不得重复，优先满足A志愿，在A志愿不能满足的前提下，满足B志愿。
假如学生选择了上述组合，以外的其他组合，我们推荐6种组合，需要注明是否服从学校统筹安排，对不服从学校统筹安排的少数学生，个别学科则是走班教学。
特别强调，为了保证我们整科的选科分班有序正常进行，志愿表一旦填报上交，任何人不得更改。
（我们志愿表上交的时间已经通过班主任老师告诉了我们的孩子们，至7号过来就把它上交）。
2、设3个实验班，每个班54人，其中物理方向的实验班设2个，历史方向的实验班设1个。
物理方向的实验班按照语数外物4门总分，且其余两门选修科目，均需要达到规定要求，来领选组合，历史方向的实验班我们设在史政地组合。
3、分班成绩计算方法：①以语文数学外语及学生所选的物理或历史共4门学科计算总分。
②学生分班时的综合成绩，按照中考、高一第一学期期中、期末及分班考试也是我们按高一年级第二学期的期中考试成绩加以计算，4次的成绩权重分别为：0.2/0.2/0.3/0..3③语文数学外语卷面满分分值均为150分，前面的如果不是150分的，我们把它折算成满分150分。
江苏高考改革最新方案
江苏高考改革最新方案
江苏省教育厅日前发布了关于高考改革的最新方案，旨在进一步完善高中阶段
教育，促进学生全面发展，提高教育质量。
该方案主要包括考试科目和内容的调整、考试形式的改革以及招生政策的调整等方面。
首先，根据新方案，江苏高考将逐步取消文科和理科的划分，实行综合改革，
取消文理科目的差异化考试。
这意味着学生将不再被强制选择文科或理科，而是可以根据自己的兴趣和特长选择考试科目。
这一改革将有利于减轻学生的学习压力，促进学生全面发展。
其次，高考考试内容也将进行调整，注重考查学生的综合能力和创新思维。
除
了传统的语文、数学、外语等科目外，还将增加一些综合素质的考试科目，如综合素质评价、创新思维能力等。
这样的改革有利于培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
此外，高考招生政策也将进行调整，更加注重学生的综合素质和特长。
学校将
在招生录取时综合考虑学生的高考成绩、综合素质评价、特长和社会实践等因素，以更全面的方式选拔优秀学生。
这将有利于激发学生的学习动力，促进学生全面发展。
综上所述，江苏高考改革的最新方案旨在促进学生全面发展，提高教育质量，
减轻学生的学习压力，培养学生的综合素质和创新思维能力。
这一系列改革将有利于推动教育的健康发展，培养更多具有创新精神和综合素质的优秀人才，为社会发展做出更大的贡献。
希望广大学生和家长能够积极配合和支持这一改革，共同推动教育事业的发展。
江苏高考新方案
江苏高考新方案近年来，高考改革在中国各地持续进行，以期为学生提供更公平、更科学、更有质量的高考评价体系。
江苏作为中国的经济大省，自然也不例外。
为了顺应时代的需要，江苏省教育厅近日发布了一系列改革方案，旨在进一步完善高考制度，让高考更加公平、准确地评价学生的综合素质。
一、科目调整在江苏高考新方案中，科目调整是最为重要的一项改变。
江苏省将取消传统的文科、理科分类，引入新的科目设置。
具体而言，新方案中将设立文科综合、理科综合和综合实践科目。
文科综合科目将包括语文、数学、外语和历史；理科综合科目将包括语文、数学、外语和物理。
综合实践科目则是新加入的科目，包括实验、实物操作等。
科目调整的目的是突破传统学科的壁垒，鼓励学生在多学科间进行综合学习，培养更全面的能力。
二、考试形式变化除了科目的调整，江苏高考新方案还对考试形式做出了一系列变化。
首先是英语考试的改革，江苏省将引入口语考试，以更全面地评估学生的英语水平。
此外，新方案还将改变部分科目的考试形式，例如，将数学科目的计算与应用拆分开，以分别测试学生的运算能力和问题解决能力。
这种考试形式的变化将更准确地评估学生的知识和能力，提高高考评价的科学性。
三、综合素质评价与传统的高考评价相比，江苏高考新方案更加注重对学生综合素质的评价。
新方案将取消传统分数的计算公式，而是采取综合素质评价的方式。
这种评价方式将综合考虑学生的学业水平、综合素质、个性特点等因素，充分展现学生的全面能力。
同时，新方案还将鼓励学生积极参与社会实践活动、科研创新等实践性的活动，在提高综合素质的同时，为学生提供更广阔的发展空间。
四、选拔机制优化为了更好地选拔人才，江苏高考新方案对选拔机制进行了优化。
新方案将引入“综合评价+高校自主招生”模式，即将学生的高考成绩与学生的综合素质评价相结合，共同形成录取依据。
这样一方面能够更全面地了解学生的能力，另一方面也能够最大程度地给予学生选择高校的自主权。
五、考试资源公平分配最后，江苏高考新方案还将加强对考试资源的公平分配。
2023江苏新高考模式_具体是哪种模式
2023江苏新高考模式_具体是哪种模式江苏新高考什么模式江苏新高考实行“3+1+2”模式。
据介绍，“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。
其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。
在招生录取方面，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。
江苏新高考模式如何选科江苏新高考模式选科根据自身特质世界上没有两片相同的叶子，每个学生都具有自身的独特性，适合的科目也是不同的。
比如有的学生动手能力强，语言表达能力弱，这部分学生比较适合理科类的科目。
有的学生动手能力不强、记忆性很强、思维缜密，这部分学生适合文科类的科目。
同学们选科的时候，可以分析一下自己，结合自身特质，选择适合自己的科目。
江苏新高考模式选科根据未来填报的大学跟专业高考改革之前，高中生往往是高考完之后才考虑填报的大学跟专业。
高考改革之后，高中生将这种考虑提前到了高一。
因为高中选科跟未来填报的大学跟专业有关。
比如未来想学医，高一学生选科的时候就需要选择生物。
而且不同的大学，同样的专业要求不同。
高一学生选科的时候要综合考虑一下未来填报的专业跟大学。
江苏新高考模式选科根据学校开设的科目组合很多地区虽然实行新高考模式，但是由于师资力量、教学设施的限制，导致科目组合不完整。
比如有的学校有6种科目组合，有的学校只有两种科目组合。
高一学生选科的时候，要在本学校开设的科目组合内，选择最适合自己的科目组合。
江苏高考选修
江苏高考选修
江苏高考选修科目有哪些？
江苏高考的选修科目涵盖了文科和理科两个方向。
文科选修科目包括：政治、历史、地理和法治与生活。
理科选修科目包括：物理、化学、生物和技术与设计。
学生可根据自己的兴趣和特长选择相应的选修科目，在高三的时候将选修科目的成绩计入高考总成绩。
选修科目的难度相对较大，需要学生付出额外的努力来掌握和应用相关知识。
这些选修科目的设置旨在培养学生的综合素质和创新思维能力。
学生可以选择自己擅长的学科进行深入学习，提高自己的学术水平和竞争力。
选修科目的内容与普通课程有所不同，更加注重实践与应用，通过实验和实地考察等形式进行教学。
同时，选修科目的学习也有一定的限制。
学生需要根据自己所选的选修科目进行相关考试，合格后方可计入高考总成绩。
选修科目的成绩在高考中占一定的比重，对于学生的录取分数有着重要的影响。
因此，学生在选择选修科目时要慎重考虑自己的实际情况和学术能力，在选修科目的学习过程中要充分利用教学资源，提高自己的学习效果。
总之，江苏高考的选修科目涵盖了文科和理科两个方向，学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的选修科目。
选修科目的学习对于学生的综合素质和高考成绩有着重要的影响，学生需要付出额外的努力来提高自己的学术水平。
江苏高考改革选科政策
江苏高考改革选科政策近年来，随着高等教育竞争的日益激烈，各地高考改革也纷纷出台相应政策，其中江苏省的高考改革选科政策备受关注。
本文将介绍江苏省高考改革选科政策的背景、政策内容、影响等方面。
一、背景江苏省高考改革选科政策的出台，主要源于当前高考浪费人力、物力、财力以及漏洞较多等问题。
江苏省教育厅意识到只有对高考制度进行改革，才能满足时代发展需要以及应对竞争激烈的挑战。
二、政策内容江苏省高考改革选科政策主要有以下方面：1、实施文史合一江苏省取消了文理分科，实行文史合一，要求考生必须选择一门文科，而文史合一还需要考生选一门历史或地理，这样做的目的是让学生更全面地理解人文历史、地理知识，并在学科、研究中的应用发挥作用。
2、增加“选考”课程江苏省高考改革在原有的必考科目的基础上，增加了三门选考科目：物理、化学、生物。
这三门选考科目默认为必修课程，可以代替其他科目，但是学生必须得到学校同意才能进行选修，让学生们更广泛更深入地了解基础课程学习和掌握有重要多样性的科技技能。
3、调整考试时间江苏省高考改革对考试时间进行了调整，由原来的两天调整为三天进行考试。
除语文和数学外，其他科目均进行单独考试，这样可以更好地考察学生的知识水平和发挥能力，给学生更多的策略和空间。
4、实行加权计分江苏省的加权计分制度是将普通课程的成绩对应学科栏目进行加权，不同代码学科的成绩具有不同的权值。
这样做的目的是确保学生可以在各个科目中获得平衡发展，最终保证择优录取。
三、影响江苏省高考改革选科政策对教育、学生和社会产生了广泛而深刻的影响。
1、对教育江苏省高考改革选科政策比以前更加注重学生的综合能力素质，而不是单纯地注重考试成绩。
这提高了高中学生的个人价值、属性，使教育更具有创新性和多样性。
2、对学生江苏省高考改革选科政策使学生可以更加全面、深入、充分地学习各种课程，更好地掌握社会经济发展的基础知识和技术能力，更好地适应未来竞争的挑战。
3、对社会江苏省高考改革选科政策可以为社会培养出更加全面、专业的人才，学生具有更加根本、更好的素质，以为社会、国家发展做出更加积极的贡献。
江苏省新高考方案普通高中级学生课程调整方案
关于调整普通高中2019级学生课程方案和课程内容的通知各设区市、县（市、区）××局，各普通高中学校：为解决现行普通高中各学科教材与《普通高中课程方案（2019版）》不匹配的问题，决定对2019年秋季入学的普通高中学生的课程方案和部分学科课程内容进行调整，调整后的方案见附件1和附件2。
全省2019级普通高中学生执行调整后的方案。
原方案中未做调整的部分，仍按原方案及“省教育厅关于印发江苏省普通高中各学科课程标准教学要求（修订稿）的通知”（苏教教科[2009]2号）执行。
2019、2019级学生按原方案组织课程教学。
各级教育行政部门和学校要抓紧做好各项准备工作，严格落实调整方案，保证课程教学秩序的稳定。
因方案和内容调整，2019级学生部分学科教材的征订时间须做相应调整，具体为：语文必修5教材与必修3、必修4教材同时征订；历史必修2、必修3教材与必修1教材在高一年级同时征订；思想政治必修1、必修2、必修3教材均需在高一年级征订。
附件1：江苏省普通高中2019级学生课程学分结构表附件2：江苏省普通高中2019级学生部分学科课程内容调整说明2019年月日附件1：江苏省普通高中2019级学生课程学分结构表说明：本表中的“必修”课程，根据学生全面发展需要设置，全修全考；“选择性必修”课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；“选修”课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或学而备考。
附件2：江苏省普通高中2019级学生部分学科课程内容调整说明语文注：1.本次调整是根据新课程方案在现有教材基础上的调整。
调整原则是：根据新课程方案中的学分要求，对现有必修教材作适当增删，增加部分是新课标中有明确要求而现有教材没有的诗文。
选修教材的使用仍然由各学校自己决定。
教材读本建议使用江苏教育出版社的教材配套读本，学校可以根据自己的实际情况选择其他版本的读本，但要注意读本与教材配套的科学性。
江苏新高考怎么选科_新高考选科解读
江苏新高考怎么选科_新高考选科解读在这样的新高考模式下，打破了从前文理界限清楚的分科的模式，给高考学生供应了更多的选择，但是由于组合方式过于多样化，新高考如何选科成了同学们纠结的一大问题。
那么，对于江苏的学生来说，新高考该怎么选科呢？下面就让我们一起来了解一下吧!江苏新高考模式是什么江苏省新一轮高考改革的主要模式是“3+1+2”。
“3”是指语文、数学、外语这三门不变，“1”指的是历史、物理二选一，“2”指的是生物、政治、地理四选二。
江苏新高考3+1+2模式如何解读3+1+2模式高考是一种全新尝试，相较于传统高考，必定有自己的优势和劣势。
在江苏这个竞争尤为激烈的地方，如何选择合适的组合，成为制胜的关键。
在这种模式下，考生会有高达12种组合，不同组合也有自己的优势劣势，学生可以依据这些优势劣势，专业掩盖率来进行选择合适自己的。
选课可报专业掩盖率组合优势/劣势分析物理、化学、政治96.58%选择面广，有利于考研、考公务员物理、化学、生物96.22%学习难度大，选课人数多，竞争激烈物理、化学、地理95.84%记忆背诵内容少，选课关联紧密物理、生物、政治87.66%想学理科但不想学化学的物理、生物、地理87.61%生物学科需要肯定归纳记忆能力物理、地理、政治82.19%宠爱物理但不宠爱生化的选择历史、化学、政治51.79%文科优势明显，考验记忆力历史、化学、地理50.71%文科优势强，但规律思维能不太强历史、生物、政治50.50%有文科偏好，但对地理不感爱好的历史、化学、生物50.25%适合物理不抱负，化学、物理有优势的历史、生物、地理49.86%学科跨度小，思维跨度大历史、政治、地理49.81%学习难度低，但人数多，竞争激烈2022江苏高考改革政策江苏新的高考模式中，总分值设置为750分。
考试实行“3+1+2”模式。
其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目;“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目，“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。
江苏高考改革最新方案
江苏高考改革最新方案
一、引言
为适应新时代教育发展需求，深化高考制度改革，促进人才培养模式创新，提高我省教育质量，根据国家有关政策要求，结合江苏实际，特制定本高考改革方案。
二、基本原则
1.公平竞争：保障每位考生享有公平的考试和选拔机会，消除地域、城乡、性别等因素的影响。
2.科学选拔：构建符合教育规律和学生成长规律的高考制度，科学选拔各类人才。
江苏高考改革最新方案
第1篇
江苏高考改革最新方案
一、背景与目标
近年来，我国教育事业取得了长足发展，江苏作为教育大省，始终秉持教育优先发展战略。为进一步推进素质教育，优化人才培养模式，提高高等教育质量，根据国家关于高考改革的相关精神，结合江苏实际，制定本方案。
二、基本原则
1.公平公正：确保高考制度的公平性和选拔性，让每个学生都有公平的竞争机会。
4.招生录取方式
（1）高校根据专业特点，确定选考科目要求，并向社会公布。
（2）考生根据自己的选考科目和成绩，填报志愿。
（3）高校按照考生总分和志愿顺序，进行录取。
四、保障措施
1.加强政策宣传解读，让广大师生和家长充分了解改革内容和政策要求。
2.完善选课指导制度，为学生提供个性化、专业化的选课建议。
3.加强考试安全管理，确保高考安全、平稳、顺利进行。
2.考试安排
（1）统一高考科目：每年6月7日至8日举行。
（2）选考科目：每年1月和6月各安排一次考试，学生可自愿选择考试时间。
3.成绩计算
（1）统一高考科目成绩满分均为150分，按照原始成绩计入总分。
（2）选考科目成绩满分均为100分，采用等级赋分制，按实际得分计入总分。
4.招生录取
（1）高校根据专业特点，确定选考科目要求，并向社会公布。
江苏新高考改革方案
江苏新高考改革方案第1篇江苏新高考改革方案一、引言为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神，根据教育部关于高考综合改革的要求，结合江苏省实际情况，制定本方案。
本方案旨在完善考试招生制度，促进教育公平，提升教育质量，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则1. 公平公正：确保考试招生机会公平，严格选拔程序，加强监督管理，维护招生工作的公正性。
2. 科学高效：优化考试内容与方式，强化综合素质评价，提高选才效率，服务经济社会发展需要。
3. 系统集成：统筹规划各级各类教育招生考试，构建衔接沟通机制，形成具有江苏特色的考试招生制度。
三、改革目标1. 推进考试内容和方式改革，增强高考选拔的科学性和适应性。
2. 建立综合素质评价体系，促进高中教育特色化和学生全面发展。
3. 优化考试招生流程，提高招生工作的透明度和公信力。
四、具体措施（一）考试科目与内容1. 实施新高考“3+1+2”模式，即：3门统一高考科目（语文、数学、外语），1门首选科目（物理或历史），2门再选科目（思想政治、地理、化学、生物中任选2门）。
2. 统一高考科目采用全国卷，首选科目和再选科目采用江苏省自主命题。
3. 考试内容注重考查学科核心素养，贴近时代要求，联系学生生活实际。
（二）考试时间与形式1. 统一高考科目考试时间安排在每年6月份，首选科目和再选科目考试时间安排在高中阶段。
2. 考试形式分为笔试和机考，根据科目特点合理选择。
（三）综合素质评价1. 建立学生综合素质评价体系，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。
2. 高中学校负责组织开展学生综合素质评价，确保评价过程公开、公正、透明。
3. 高校在招生录取时，参考学生综合素质评价结果，合理设定权重。
（四）招生录取1. 高校根据办学特色和人才培养需要，合理确定招生专业选考科目要求，并向社会公布。
2. 考生根据高校招生专业选考科目要求，结合个人兴趣和特长，合理选择考试科目。
江苏新高考方案最新
江苏新高考方案最新自2020年开始，江苏省高中新课程改革方案实施，高考改革也同步推进。
为适应新形势下的高考改革，江苏省出台了新高考方案，旨在更好地培养学生的综合素养和创新能力，让学生真正掌握知识，提高自主选择意识和实际运用能力。
一、新高考方案基本内容新高考方案的主要内容包括统一命题+选考制，实行6门科目统考和2门科目选考的方式，其中语文、数学、英语3科为必考科目，物理、化学、生物、历史、地理、政治6科为选考科目。
每个选考科目设置多种考试方式，包括单一科目考试、两个学科合成考试和三个学科合成考试。
选考分值计入高考总分，随选随考，并提供重修和重考机会，让学生更好地发挥自己的优势，并补充缺陷。
二、新高考方案的优势新高考方案的出台，旨在推进教育改革，解决高中学科繁杂、知识点单一、应试教育严重等问题。
下面我们来分析一下江苏新高考方案的优势：1.培养学生的综合素养：新高考方案不再拘泥于考试成绩，而是通过优化考试方式来培养学生的综合素养。
学生可以根据自身特长和兴趣选择自己擅长的科目进行选考，不再受到单一学科考试的限制，从而更好地发掘自己的潜力。
2.提高学生的实践能力：新高考方案将考试重点放在实际应用和创新能力上，而非纯粹的记忆和死背。
选考科目中设置了多种考试方式，可以更好地考察学生的综合素质和实践能力。
3.多元化评价体系：新高考方案的选考科目设置了多种考试方式，包括单一科目考试、两个学科合成考试和三个学科合成考试。
这种多元化的评价体系，能够更全面地评价学生成绩，消除应试教育的陋习，让学生在更加公平的竞争环境中展现自我。
三、新高考方案亟待解决的问题尽管江苏新高考方案有着很多优点和改进，但也需要修改完善。
下面我们就江苏新高考方案需要解决的问题进行分析：1.科目设置不合理：新高考方案选考的科目比较单一，不符合实际需求。
比如，江苏省工业经济发展较为迅猛，需要大量的工科人才，但新高考方案没有针对性地设置工科选考。
2.单科考试难度加大：选考科目单科考试难度较大，不利于学生表现优势。
江苏最新高考方案
江苏最新高考方案近日，江苏省政府发布了最新的高考方案，引起了广泛关注和热议。
据悉，新方案将于2021年开始实行，旨在进一步完善高中教育体系，提高学生的综合素质和竞争力。
下面，就让我们一起来探讨一下江苏最新高考方案的主要内容和影响。
首先，江苏最新高考方案取消了文理分科，采用“3+X”选课制度。
具体来说，学生需要选修三门文化课程，包括语文、数学、英语和历史、地理、政治，其中必须选修语文和数学。
此外，还要选修一门或多门强制性选修课程，如物理、化学、生物等自然科学课程和信息技术、通用技术、心理健康等综合技术课程，这些课程不计入总分，但对于考生的高考录取有一定的加分作用。
此外，高中还可以开设选修课程，如音乐、美术、体育等，供学生参与学习，这些课程也可以作为加分项。
相较于传统的文理分科，江苏最新高考方案的“3+X”选课制度更加注重学生兴趣和特长的培养，有利于学生全面发展和实现个性化学习。
同时，取消文理分科也避免了过度竞争和学科门类过于繁琐的弊端。
其次，江苏最新高考方案还引入了新的考试科目和形式。
具体来说，新增了两门考试科目——思想政治和综合素质评价，并且采用了多元化的考试形式，包括选择题、填空题、简答题、论述题、实践操作等多种类型。
此外，还强调了素质评价的重要性，通过考查学生的课外阅读、社会实践、校内实践等方面的表现，进一步评价学生的综合素质和成长潜力。
江苏最新高考方案的这些变化有助于促进学生多样化发展和全面素质提升，避免过于单一的应试教育模式，更加贴近实际应用需求。
再次，江苏最新高考方案对高考录取制度进行了一定的调整。
具体来说，取消了本科批次和专科批次的划分，所有招生单位将统一招生，同时对招生专业进行了分类，分为普通类、艺术类、体育类等不同类别。
此外，还强调了绩优生和贫困生的倾斜录取政策，鼓励学生在高中时期积极参与社会实践和志愿服务活动，提高录取的机会。
江苏最新高考方案的这些改革对于缓解招生升学压力和增加学生录取机会，具有一定的积极意义。
江苏新高考方案(2)
江苏新高考方案1. 引言江苏省教育厅于XXXX年发布了新高考方案，旨在适应社会发展的需求，推进素质教育的实施，提高学生的综合能力和创新精神。
本文将对江苏新高考方案进行全面分析和介绍。
2. 江苏新高考方案的背景随着社会的快速发展和高等教育的改革，原有的升学考试制度面临诸多问题。
为了解决这些问题，江苏省教育厅制定了新高考方案，旨在改革高中毕业生的选拔机制，促进高中教育的发展。
3. 新高考方案的主要内容江苏新高考方案主要包括以下几个方面的内容：3.1 考试科目的改变新高考方案取消了原有的文理分科，采取综合考试的方式来评估学生的综合能力。
考试科目分为语文、数学、外语、综合能力考试四个部分。
3.2 综合能力考试的设置综合能力考试是新高考方案的核心，它包括了素质拓展、实践能力、创新能力等多个方面的评估。
通过综合能力考试，可以更全面地评估学生的实际能力和潜力。
3.3 学业水平考试的改革学业水平考试作为高中毕业生升学的重要参考依据，在新高考方案中也进行了改革。
学业水平考试的科目设置更加贴近实际学习，强调对基础知识和基本技能的掌握。
3.4 综合素质评价的引入为了更全面地评价高中生的综合素质，江苏新高考方案引入了综合素质评价的机制。
学生的素质评价由学校、家长和社会共同参与，评价内容包括学生的道德品质、学习态度、组织能力等多个方面。
4. 江苏新高考方案的影响与意义江苏新高考方案的实施将对高中教育和学生的发展产生深远的影响。
首先，新高考方案将使高中教育更加注重学生的实际能力和综合素质的培养。
其次，新高考方案将促进高中教育的创新和改革，推动课程改革的深入进行。
最后，新高考方案将为学生提供更多的选择机会，促进学生的个性发展和全面发展。
5. 江苏新高考方案的实施与展望江苏省教育厅已经开始着手实施新高考方案，并逐步推广到全省范围内。
随着新高考方案的实施，我们可以期待高中教育的质量和水平得到进一步提升，学生的综合能力和创新精神也将得到更好的培养和发展。
江苏省高考改革方案
江苏省高考改革方案第1篇江苏省高考改革方案一、背景随着我国教育改革的深入推进，江苏省高考制度面临新的挑战和机遇。
为适应新时代人才培养需求，提高高考选拔人才的科学性、公平性和公正性，依据《国务院关于深化考试招生制度改革的意见》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，结合江苏省实际情况，制定本方案。
二、目标1. 均衡学科发展，提高学生综合素质；2. 优化考试科目设置，减轻学生课业负担；3. 完善选拔机制，确保高考公平、公正、公开；4. 引导学生全面发展，培养适应社会发展需要的人才。
三、主要措施1. 考试科目设置（1）统一高考科目：语文、数学、外语（含听力）；（2）选考科目：物理、化学、生物、政治、历史、地理，学生从中选择3门；（3）综合素质评价：包括道德品质、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等。
2. 考试形式及分值（1）统一高考科目：满分150分，其中语文、数学各100分，外语（含听力）50分；（2）选考科目：满分100分，各科分数相同；（3）综合素质评价：满分100分。
3. 招生录取方式（1）普通类招生：以统一高考科目成绩为依据，按照总分从高到低录取；（2）特殊类型招生：依据学校招生章程，结合选考科目成绩、综合素质评价等，综合评价录取。
4. 政策保障（1）加强考试安全，确保试卷安全、考试公平；（2）完善考试招生信息公开制度，提高透明度；（3）严格招生纪律，规范招生行为；（4）加大对违规行为的查处力度，维护高考公平。
四、实施步骤1. 2019年起，实施新高考改革方案；2. 2021年起，全面实施选考科目考试；3. 2023年起，全面实施综合素质评价；4. 根据实际情况，逐步完善相关政策措施。
五、组织领导与责任分工1. 省级教育行政部门：负责高考改革方案的制定、实施和监督；2. 市级教育行政部门：负责本地区高考改革工作的具体实施；3. 各级招生考试机构：负责高考报名、考试、录取等具体工作；4. 各级教育督导部门：负责对高考改革工作的督促、检查和评估。
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新高考改革，帮助学生充分认识自已的兴趣和爱好，初步了解自已的职业倾向，引导学生发挥优势长处，科学决定选考科目，增强自已的学习竞争力，在2020年的高考中取得优良成绩。
经校体具体制定高一年级选科分班方案如下：
一、选科分班的原则：
1、尊重学生的选科意向，借鉴浙江、上海、山东等地及省内兄弟学校的成功经验，学校组织后。
2、合理组班，以行政为主，少数学生、个别学科。
3、根据国家级师范高中分层培养目标，和江苏省创新人才培养试点学校要求，设置实验班。
二、主要内容：
1、学校推荐的组合里，根据选科摸底情况，结合兄弟学校的做法，学校推荐以下组合，并设置行政班。
物理方面组合，初步考虑：物化生4个班，物化地4个班，物生地4个班，物政地1-2个班。
历史方向组合，初步考虑：史政地2个班，史生地1-2个班，总共设行政班17-18个班。
上述的班级数均为暂定数，所以同学们有关摸底情况，结合兄弟学校选科数，他们成功的经验，具体待我们学生选科志愿表汇总后决定，需要说明是物理历史不可兼用，每个学生首先决定选择物理或历史方向，然后在选择的方向上选择A、B两个志愿，不得重复，优先满足A志愿，在A志愿不能满足的前提下，满足B志愿。
假如学生选择了上述组合，以外的其他组合，我们推荐6种组合，需要注明是否服从学校统筹安排，对不服从学校统筹安排的少数学生，
个别学科则是走班教学。
特别强调，为了保证我们整科的选科分班有序正常进行，志愿表一旦填报上交，任何人不得更改。
（我们志愿表上交的时间已经通过班主任老师告诉了我们的孩子们，至7号过来就把它上交）。
2、设3个实验班，每个班54人，其中物理方向的实验班设2个，历史方向的实验班设1个。
物理方向的实验班按照语数外物4门总分，且其余两门选修科目，均需要达到规定要求，来领选组合，历史方向的实验班我们设在史政地组合。
3、分班成绩计算方法：
①以语文数学外语及学生所选的物理或历史共4门学科计算总分。
②学生分班时的综合成绩，按照中考、高一第一学期期中、期末及分班考试也是我们按高一年级第二学期的期中考试成绩加以计算，4次的成绩权重分别为：0.2/0.2/0.3/0..3
③语文数学外语卷面满分分值均为150分，前面的如果不是150分的，我们把它折算成满分150分。
物理、历史卷面满分分值均为100分，总分550分。
其余的两门选修科目卷面满分分值均为100分，（因江苏新高考方案计分方法未公布，这两门应该是等级赋值，然后再来相应的折算成分数，所以他的方案未公布），加上我们的教学的有教生共作为分班参考。
④实验班的名选，根据语文、数学、外语及学生所选的物理，或历史学科的4门总分，从高分到低分排列，且其余两面选修科目的成绩均需要达到所选学科的前50%。