人教版小学四年级数学边线有多长
四年级数学第二单元线与角知识点
第一、引言在四年级数学课程中，第二单元的线与角知识点是非常重要的。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解几何图形和角的概念，为以后更深入的学习打下基础。
本文将从基础的概念开始，逐步深入探讨线与角知识点，帮助学生更好地理解和掌握这些内容。
第二、基础概念：线和角1. 线的定义和性质在数学中，线是由无数个点按照一定的规律连接而成的。
线有很多性质，比如无限延伸性、方向性等。
在几何图形中，线是构成各种图形的基本元素之一，是学生必须熟练掌握的基础知识。
2. 角的概念和种类角是由两条射线共同起点组成的图形。
根据角的大小可以分为锐角、直角和钝角三种。
学生需要了解每种角的特点和性质，以便在后续学习中应用。
第三、线与角的关系1. 直线和角的关系在直线上可以形成各种不同大小的角，学生需要学会如何通过度数来表示角的大小，并且理解不同大小角的特点和应用。
2. 角的相互关系不同的角之间有着各种关系，比如互补角、补角、对顶角等。
学生需要通过不同的例子和练习来掌握这些关系，并能够灵活运用。
第四、深入探讨：线与角的运用1. 角度的计算通过学习角度的计算，学生可以更好地理解和掌握不同角度之间的关系。
如果一个角是60度，那么它的补角是多少度？学生需要通过实际的例子进行计算和讨论。
2. 角度的应用角度的概念和运用不仅仅停留在数学知识上，实际生活中也有很多应用。
比如在家具设计、建筑规划等领域都需要用到角度的知识。
第五、总结与展望通过本文的介绍，相信读者已经对四年级数学第二单元的线与角知识点有了更深入的了解。
在后续的学习中，学生需要不断进行练习和巩固，逐步提高对这些知识的理解和运用能力。
老师和家长也需要给予学生足够的指导和支持，帮助他们更好地掌握这些知识。
个人观点与理解作为一名数学老师，我认为线与角知识点是学生数学学习中的重要组成部分。
通过深入的理解和灵活的运用，学生可以在以后的学习和生活中受益匪浅。
我会在教学中注重对这些知识的讲解和帮助学生建立正确的数学思维和逻辑能力。
人教版四年级上册数学《线与角》知识点
人教版四年级上册数学《线与角》知识点查字典数学网为大家提供了四年级数学线与角知识点，希望同学们多多积累，不断进步!线的认识知识点：1、认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段和射线。
直线：可以向两端无限延伸;没有端点。
读作：直线AB或直线BA。
线段:不能向两端无限延伸;有两个端点。
读作：线段AB或线段BA。
射线：可以向一端无限延伸;有一个端点。
读作：射线AB(只有一种读法，从端点读起。
)补充知识点：1、画直线。
过一点可画无数条直线;过两个能画一条直线;过三点，如果三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，如果这三点不在一条线上，那么经过三点不能画出直线。
2、明确两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。
3、直线、射线可以无限延长。
因为直线没有端点，射线只有一个端点，所以不可以测量，没有详尽的长度。
如：直线长4厘米。
是错误的。
只有线段才能有详尽的长度。
平移与平行知识点：1、感受平移前后的位置关系———平行。
(在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。
)2、平行线的画法。
(1)不变三角尺，沿一条直角边先画一条直线。
(2)用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，不变直尺，然后平移三角尺。
(3)沿一条直角边在画出另一条直线。
3、能够借助实物，平面图形或立体图形，寻找出图中的平行线。
补充知识点：用数学符号表示两条直线的平行关系。
如：AB∥CD。
相交与垂直知识点：1、相交与垂直的概念。
当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。
(互相垂直：就是直线OA垂直于直线OB，直线OB垂直于直线OA)这两条直线的交点叫做垂足。
(两条直线互相垂直说明了这两条直线的位置关系：必须相交，相交还要成直角。
)2、画垂线：(1)过直线上一点画垂线的方法。
把三角尺的一条直角边与这条直线重合，直角顶点是垂足，沿着另一条直角边画直线，这条直线是前一条直线的垂线。
注意，要让三角尺的直角顶点与给定的点重合。
(2)过直线外一点画垂线的方法。
把三角尺的一条直角边与这条直线重合，让三角尺的另一条直角边通过这个已知点，沿着三角尺的另一条直角边画直线，这条直线就是前一条直线的垂线。
小学人教四年级数学线的认识
过两点可以画出 多少条直线？
过两点只能画出一条直线!
第十一页，共21页。
①
② ③
•④
两点之间,线段最短
第十二页，共21页。
过三点，你能画出多少条直线？试试看。
第十三页，共21页。
找出图中的直线、线段和射线
(1) (3) • (4)
(2)
直线
直线
•
线段 (5)
射线
•
第十四页，共21页。
2、直线、射线和线段都可以无限延长。
()
×
3、一条直线长4厘米。
() ×
第二十页，共21页。
判断：
4、线段有两个端点，能量出它的长度。（
）√
× 5、一条射线长3厘米。（
）
× 6、小明画了一条5厘米长的直线。（ ）
第二十一页，共21页。
第一页，共21页。
第二页，共21页。
第三页，共21页。
第四页，共21页。
第五页，共21页。
第六页，共21页。
图 形 名称 A B 线段 A B 射线 A B 直线
读作
线段AB
(或Байду номын сангаасA)
射线AB
直线AB (或BA)
共同点 不同点
(1) 线段有两个端 点。
(2) 线段不能向两
都是直的 端无限延伸。
（
）
2、射线可以向两端无限延长。 （
）
3、一条直线长4分米。
（
4、线段和射线都是直线的一部分。（
）
√）
5、直线的长度是射线的两倍。
（）
6、凡是无限长的线，不是直线就是射线。 （ ）
第十七页，共21页。
人教新课标四年级上册数学第三章1线段、直线、 射线 (共20张PPT)
射线
线段的一端无限延长后就是一条射线，射 线只有一个端点，不可以度量。
线段、射线、直线的表示方法
线段 射线 直线
M N A
a B
P
表示：线段AB（或线段BA）
用两个端点的大写字母表示
线段a用一个小写英文字母表示 射线 OP 端点字母必须写在前面
用端点字母和射线上另一个字母表示
O
l
直线MN(或直线NM)
直线
没有端点，无线长。
？
小脑筋，动起来！
经过下面的一点, 可以画 多少条直线?
·
经过一点可以画无数 条直线
？
那经过两点，可以画多少条直线呢？
·A
只有1条
经过两点画直线，只 能画一条。
· Ｂ
火眼金睛：下列线中哪些是直线？哪些是 射线？哪些是线段？
线段 ╳ 直线
三、巩固练习
①
╳
②
射线
③
线段
④
⑤
⑥
？
×
3、射线只有一个端点。 √
有始有终 有始无终 无始无终 （打图形名称）
PK乐园
A
B
C
D
观察上图，图形一共有多少条线段？
四、总结：
通过今天这节课的学习，你又认 识了哪些数学朋友？有什么收获？ 学的开心吗？
五、布置作业 完成大练习册20-21页的习题。
一、创设情境，导入新课
输油管
铁轨
数学来源于生活
探照灯光
人行横道
二、探索新知
线段
线段是直的，有两个端 点 ， 有限长的，能够 度量长短。
竖 琴
射线
射线只有一个端点，可以向一端 无限延长。不能度量长短。
直线
四年级上册数学课件-线段、直线、射线和角 人教版新课标(10)(共33张PPT)
五、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
没有端点， 无限延长， 不能测量。
直线
射线 线段
联系：线段、射线都是直线的一部分。
围绕一点画线
画射线
画直线
无数条
无数条
围绕两点画直线
经过两个点可以画多少条直线呢？ 过两个点只能画一条直线， 两个点可以确定一条直线。
达标检测
下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？ 哪些是线段？
直线 线段 射线 线段 射线 线段 直线
三、巩固提高
1.数一数有几条线段。
答案：一条。
3.数一数，填一填。
（ 6）条线段 （ 1）条直线 （ 8）条射线
4.判断，对的画“√”，错的画“×”。
（1）一条射线长100米。（× ） （2）一条直线比一条射线长。（ ×）
线段、射线、直线
老师的寄语：
幸福像直线一样无限延伸……
线段、射线、直线
思考：拉紧的线和弓上绷紧的弦都可以看作什么呢?
画一条4厘米的线段。
A 4厘米 B
线段AB
·
C
4厘米
·D
线段的特点：
B
A
A
B
射线AB
射线的特点：
A
B
直线的特点：
A
B
图形名称 线段
射线
直线
相同点 不同点
它们都是直的。
两个端点，一个端点，无 可以测量。限延长，不能
测量。
线的长度与位置的认识
线的长度与位置的认识线是几何学中的基本概念之一，具有长度和方向。
在我们的生活中，线的长度和位置都扮演着重要的角色。
本文将探讨线的长度与位置的认识。
一、线的长度认识线的长度是指一条线所占据的空间距离。
在几何学中，我们可以通过测量线的长度来确定其大小。
线的长度可以用不同的单位进行表示，如米（m）、厘米（cm）等。
在日常生活中，我们经常会遇到需要测量线的长度的情况。
比如，在绘图时，需要按照一定的比例来绘制线的长度，这就需要准确地测量线的长度。
另外，在建筑、工程等领域，准确测量线的长度也是非常重要的。
二、线的位置认识线的位置是指线相对于其他物体或空间的相对位置。
线的位置可以通过线与其他物体之间的关系来描述。
常见的线的位置有水平线、竖直线、斜线等。
水平线是指与地平面平行的线。
在建筑工程中，我们经常会使用水平线来进行水平测量和水平调整。
竖直线是指与地面垂直的线。
在建筑中，竖直线常用来表示建筑物的垂直方向。
斜线则是指与水平线和竖直线不平行的线。
线的位置也与方向有关。
线的方向可以通过线的位置来描述，如向上、向下、向左、向右等。
线的位置和方向在空间几何中起到了重要的作用，为我们进行空间定位和描述提供了基础。
三、线的长度与位置的关系线的长度和位置密切相关。
线的长度确定了线在空间中的延伸范围，而线的位置则决定了线的相对位置和方向。
线的长度和位置的变化会直接影响线的形态和特征。
在几何学中，我们可以通过改变线的长度和位置来构造各种不同的几何形状。
例如，通过改变线的位置可以构造出不同的三角形，而通过改变线的长度可以构造出不同大小的正方形、圆等形状。
线的长度和位置在数学和物理学中也有广泛的应用。
在物理学中，线的长度和位置是测量和描述物体运动的重要工具。
在数学中，线的长度和位置是研究几何和代数的基础。
综上所述，线的长度和位置是线的两个重要属性。
线的长度可以通过测量来确定，而线的位置可以通过线与其他物体的关系来描述。
线的长度和位置在我们的生活中起着重要的作用，不仅为我们提供了空间定位和描述的基础，也为我们解决问题和进行创作提供了思路和方法。
边线有多长-长方形的周长计算课件
长方形的特征与属性
长方形是一种特殊的四边形，具有以下特征和属性： - 有四个直角 - 对边相等 - 相邻边互相垂直 - 拥有两个对角线 - 只有两条平行边
周长的定义与计算公式
周长是指图形的边线的长度总和。对于长方形，周长可以通过以下公式计算： 周长 = 2 * (长 + 宽)
长方形周长的计算方法
边线有多长-长方形的周 长计算
本课件将介绍边线的概念与定义，长方形的特征与属性，周长的定义与计算 公式，长方形周长的计算方法，计算长方形周长的步骤等内容。让我们一起 来探索长方形周长的奥秘吧！
边线的概念与定义
边线是指图形的边缘或轮廓线，用于界定图形的形状和大小。在几何学中，边线是图形的重要属 性，与图形的周长密切相关。
周长计算在日常生活中有着广泛的应用，例如： - 建筑设计中，计算房屋周长可以确定墙壁长度 - 园艺设计中，计算花坛周长可以确定所需的围栏长度 - 裁剪布料时，计算物体周长可以确定所需的布料长度
结论与总结
通过本课件的学习，我们了解了边线的概念与定义，长方形的特征与属性， 周长的定义与计算公式，以及长方形周长的计算方法。掌握了计算周长的技 巧和应用场景。希望这些知识能够帮助你更好地理解和应用几何学中的周长 概念。
计算长方形周长的简单方法是将长和宽相加，然后乘以2。这个公式适用于所有的长方形，不论长
让我们通过一个实例来演示如何计算长方形的周长： 1. 确定长和宽的数值 2. 将长和宽相加得到周长的初步结果 3. 将初步结果乘以2得到最终的周长值
周长计算的应用和意义
最新人教版小学数学四年级上册《认识线段、直线、射线、角》精品教学课件
.A .B .C .D
变式训练
2.一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下 几个角？
一个正方形有4个角。 情况①：
如果去掉一个角后还剩下5个角。
变式训练
2.一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下 几个角？
一个正方形有4个角。 情况②：
如果去掉一个角后还剩下4个角。
变式训练
2.一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下 几个角？
下图中这个点叫作角的什么？这两条射线叫作 角的什么？
（ 顶点）
1
（边）
“∠1”
角通常用符号“∠”来表示。
课堂练习 1 下面的图形，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？
直线 线段 射线 线段 射线 线段 直线
选自教材第39页做一做
变式训练
1. 判断。 都可以无限延伸，无法比较。
（1）直线比射线长。（ × ）
把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。
射 线 射线只有一个端点。
A
B
射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB。
……
像图中这样的光束 就可以看作射线。
说一说 射线有什么特点？
A 射线AB B 射线的特点： 射线是直的，
只有一个端点， 能向一端无限延伸，不可以测量。
小组讨论 直线、射线与线段有什么区别？
A
B 线段AB
线段的特点： 线段是直的， 有两个端点， 不能向两端延伸，可以测量。
直 线 把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。
直线没有端点，是无限长的。
l
A
B
直线除了可以用“直线AB”表示，还可以用 小写字母表示，如直线l。
想一想 直线有什么特点？
A
19人教版四年级上册数学3.1线段、直线、射线和角
像汽车灯或太阳等射出来的光线， 都可以看作射线。
想一想：射线有哪些特点呢？
射线有一个端点，可以向一端无限延伸， 无法测量。
请你从A点出发画一条射线。
想一想：画射线时要注意什么？ 射线是直的，它只有一个端点。
你们能从A点出发再画一条射线吗？ 还能画吗？
你们发现了什么？
从一点出发可以画无数条射线。
在纸上画出两个点，并标上AB，要求 所画的直线必须通过A点和B点。
A
B
过两点，只能画出一条直线。
下图中一共有（１）条直线， （ ８）条射线，（６）条线段。
A
B
CD
人教版四年级数学上册3.1
线段、直线、射线和角
黄陂区前川二小 郭美萍
一根拉紧的线，绷紧的弦，都可 以看作线段。
什么是线段？线段有什么特点？
直线上任意两点间的距离叫做线段。这两个点叫 做线段的端点。
线段的特点： 有两个端点；它可以测量，有限长； 是一条直的线。
• 想一想，教室里哪些东西藏有线段？
把线段向两端无限延伸，就 得到一条直线。
直线有什么特点？
直的，没有端点，可以向两端无限延伸， 不可以测量。
思考1：直线、射线和线段有什么区别？
名称
线段 射线 直线
图形 端点个数 延伸情况
两个
不能向两端延伸
一个
只能向一端无限延伸
无
可以向两端无限延伸
长度
可以测量
无法测量
无法测量
思考2：射线、线段、直线之间有什么中各有几个角？
３个
８个
明辨是非
下面说法对吗？如果有错，请指出错在哪里。
一条直线长10米。
线段有两个端点，射线
人教版小学四年级数学边线有多长
人教版小学四年级数学边线有多长
九年义务教育六年制北师大版小学数学教科书、第五册
长方形周长的计算
-------------东北育才小学部郑琳琳
边线有多长---长方形周长的计算
东北育才小学部：郑琳琳篮球场排球场7cm10cm
量四条边的长度
12+5+12+5 =17+12+5=29+5=34（cm）
周长=长+宽+长+宽
只量一个长和一个宽
12×2+5×2=24+10=34(cm)周长=长×2+宽×2
(12+5) ×2=17×2
=34（cm）
只量一个长和一个宽
周长=（长+宽）×2123我们的发现
量四条边的长度
周长=长+宽+长+宽12+5+12+5=17+12+5=29+5= 34（cm）
只量一个长和一个宽12×2+5×2=24+10=34(cm)周长=长×2+宽×2只量一个长和一个宽(12+5) ×2=17×2
=34（cm）
周长=（长+宽）×2
长方形的周长=（长+宽）×2
数学俱乐部。
人教新课标四年级上册数学第三章1线段、直线、 射线(共36张PPT)
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
Ｃ、射线和线段
Ａ、比原来大 Ｂ、比原来小 Ｃ、跟原来一样
直线、射线和 线段中无限长
的有（Ａ）
确定角的 大小要看
（Ｂ）
第三关
把一个角的两 条边分别延长， 这时角的大小
（Ｃ）
数一数，下图中各有几个角？ 小组讨论。
３个
８个
第四关
经过一点能画( 无数 )条直线。
第五关
经过两点能画( 一 )条直线
小组讨论
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
谢谢大家
小雯
小伟
问题：小雯家和小伟家相距多少米？
请你想一想、画一画。
作业：第39页“做一做”（角）。 第44页练习七，第1题。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
人教版数学四年级上册直线、射线、线段
(1)
(2)
(3) (4) (5) (6)
线段： （3） 直线： （1） （5） 射线： （2） （6）
第一关
明辨是非
一条直线长1.5米。
×
线段有两个端点,射线只有 1个端点,直线没有端点。
√
第二关
拓展延伸
• 经过3个点可以画多少条直线？4个点呢？ 5个点呢？
A
B
C
A
D
B
C
A
B C
E D
闯关成功！你真棒！
直线
直线 ：没有端点，可以向两端无限延长，
不能测量长度
经过一点能画( 无数 )条直线。
经过两点能画( 一 )条直线
线段
直线 射线 线段
射线、线段都是直线的一部分。
两个 一个 没有
能 不能 不能
线段 和射 线都 是直 线的 一部 分
神奇夺宝之旅
准备好了吗?开始吧!
火眼金睛
下面哪些是线段，哪些是直线，哪些是射线。
人教版数学四年级上册直线、射线、线段
线段
有两个端点，直直的，能够测量长度。
射线
广州市三学苑网络科技有限公司
像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线， 都可以近似地看成是射线。
想一想：射线有哪些特点呢？
射线 ：只有一个端点，可以向一端无限延长
不可测量长度
从一点出发能画 ( 无数 )条射线.
这节课你有什么收获？
谢谢！
四年级线的知识点
四年级线的知识点线是我们生活中非常常见的一种形状，它不仅存在于我们熟悉的几何学中，也是现代科技发展中必不可少的基本要素。
在四年级的学习生活中，线的相关知识点是非常重要的，下面我们将介绍一些四年级线的知识点，希望对大家的学习有所帮助。
一、基础知识线的定义线是由点所构成的一条连续的曲线或直线。
它可以是实线，也可以是虚线，通常用来表示物体的边缘或分界线等。
线的性质线有以下三个基本性质：1、延长性：线条无论向左还是向右延长，长度都会无限增加。
2、反向性：线条无论怎样旋转，方向总是相反的。
3、连续性：两点间可以画出一条且仅一条的线。
二、常见线型实线实线是由连续的直线所组成的，表示物体的物理边缘，例如一个正方形的四个边就是指用实线表示的。
虚线虚线是由间断的小线段所组成的，表示物体的隐藏边缘或轮廓，例如建筑物的内部结构、隔间、架空线等。
点线点线是由一个小点和一个短线段交替排列而成的，表示物体的边缘、穿孔或机械零件的轮廓。
三、线的测量线的长度用尺子或别的测量工具，可以用厘米或毫米的单位来对线的长度进行测量。
通常用L表示长度，单位可以是cm或mm。
线的宽度线的宽度通常使用笔触的描绘来表示，同样也可以进行测量。
在计算机图形中，线的宽度用像素表示，常常用W表示宽度。
四、常见图形和线的关系直线和曲线直线是一条没有拐点的线，而曲线是有拐点的线，点之间的路径会产生弯曲。
我们通过比较这两种线条的特点，可以得出一些结论。
例如，直线的长度更容易计算，曲线有着丰富的造型，但通常难以精确测量。
线和角度一条线可以使用角度来描述其方向，角度通常以度数为单位。
在几何学上，我们可以使用角度来描述不同线条的相对位置，例如平行线的夹角是零度，垂直线的夹角是九十度。
线和图形线既可以作为图形的边缘，也可以用于划分图形的区域。
例如，我们可以通过绘制直线来将一个平面分割成两个不同的图形，以达到具有不同颜色或纹理的视觉效果。
五、线的应用测量线测量线可以用于对物体长度、宽度、高度等参数进行准确测量。
四年级上2.1线的认识
四年级上2.1线的认识《四年级上 21 线的认识》在我们的日常生活中，线无处不在。
比如，晾衣服的绳子、电线、马路上的斑马线等等。
而在数学的世界里，线也是一个非常重要的概念。
今天，就让我们一起来走进四年级上册数学 21 线的认识。
首先，我们来认识一下什么是线。
线是由无数个点组成的，它没有宽度和厚度，只有长度。
想象一下，当我们用铅笔在纸上轻轻划过，留下的痕迹就是一条线。
线可以分为三种类型：直线、射线和线段。
直线是能够向两端无限延伸的线。
它没有端点，长度是无限的。
我们可以想象一条直直的铁轨，一直延伸到远方，没有尽头，这就是直线。
在数学中，我们用一个小箭头来表示直线的无限延伸。
射线则是只有一个端点，可以向一端无限延伸的线。
比如说，手电筒发出的光，我们可以把光源看作端点，光线就是射线，它朝着一个方向无限延伸。
线段是有两个端点，不能延伸的线。
像我们的直尺、课本的边，都是线段，它们的长度是固定的。
那如何区分这三种线呢？我们可以从端点的数量和能否延伸这两个方面来判断。
直线没有端点且能无限延伸；射线有一个端点且能向一端无限延伸；线段有两个端点且不能延伸。
在实际生活中，我们也经常会用到关于线的知识。
比如，建筑工人在砌墙的时候，会拉一根线来保证墙砌得笔直，这根线就类似于直线；灯塔发出的光可以看作射线，它为船只指引方向；而测量一段道路的长度，就需要用到线段的概念。
接下来，我们再来说说线的表示方法。
直线可以用两个大写字母来表示，比如直线 AB；也可以用一个小写字母来表示，比如直线 l。
射线通常用两个大写字母表示，其中第一个字母是端点，第二个字母是射线上任意一点，比如射线OA。
线段则用两个端点的大写字母来表示，比如线段 AB；或者用一个小写字母来表示，比如线段 a。
学习了线的认识，我们还可以做一些有趣的小练习。
比如，给出一些图形，让我们判断是直线、射线还是线段；或者画出指定的线等等。
当我们深入理解了线的概念和特点，就能更好地解决数学问题，也能更清晰地观察和理解我们周围的世界。
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长方形周长的计算
-------------东北育才小学部郑琳琳
东北育才小学部：郑琳琳
篮球场
排球场
10cm
7cm
我们的发现
方
法 量四条边 的长度
测量的方法
计算的方法 （脱式计算）
12+5+12+5
=17+12+5 =29+5 =34（cm）
公式概括
周长=长+宽+长+宽
只量一个长和 一个宽
12×2+5×2 =24+10 =34(cm) (12+5) ×2 =17×2 =34（cm）
周长=长×2+宽×2
只量一个长和 一个宽
周长=（长+宽）×2
量四条边的长度 周长=长+宽+长+宽
12+5+12+5 =17+12+5 =29+5 = 34（cm）
只量一个长和一个宽 周长=长×2+宽×2
Байду номын сангаас
12×2+5×2 =24+10 =34(cm)
只量一个长和一个宽 周长=（长+宽）×2
(12+5) ×2
=17×2
=34（cm）
长方形的周长=（长+宽）×2
口算下列长方形的周长
27cm 84cm 15cm 28cm 120cm 32cm
① 把一个长方形的长边去掉2厘米，宽 边去掉1厘米，这个长方形的周长就减 少3厘米。
②在长方形中加一条线，则图形A的周 长大于B的周长。
A B
长岭小学有一块长方形实验园地，长 44米，宽22米，四周要围上篱笆，篱 笆长多少米？
一块长方形花圃，长10米，宽6米，周 围有一条2米宽的甬路环绕着，这条甬 路外围长方形的周长是多少米？
6米 10米
一块长方形花圃，长10米，宽6米，周 围有一条2米宽的甬路环绕着，这条甬 路外围长方形的周长是多少米？
6米 10米
2+6+2=10（米）
2
+
10 +
2
= 14（米）
（10+14）×2 =24 × 2 =48（米）
答：甬路外围长方形的周长是48米。
俄罗斯方块
聚星娱乐 / xqj563qox 聚星娱乐聚星仪器发布基于微软C#/.NET的下一代定制仪器软件架构,及此架构之上的聚星定制 我的第一个老师——韩教师，只因】给医生们拿书，所骑轮船与一台货车相互撞，从未之下也没顾着所高三教书了。走运的是 ，韩教师如今已无大碍。平常，对于咱们一帮小鬼不需要顽皮在哪种地步，给韩教师起的外号是“周伯通”。到如今，我则是 那年十分清楚分明，最困难的是对于咱们原来忽视看法别处事了，讲起“周伯通”，有相当多说不出的对于高三的开心记忆力 。在流口水三四年级的看现在，又来了三个教师，他姓张，因而对于咱们给张教师的外号为“老张“。 闻名村，只因刚下过两三天的雨，路不是好走。看起来如此，也阻拦不到我的出动。是怎么来运作的，经经过好多块麦地，麦 子平常开端泛黄，收割的月份行将到来。对我来讲，那个路再熟习不经过。上高三的看现在，可惜经常来回走。走在那个熟习 的家里，大多数往事的点滴涌上了我的心头，我的思绪开端变得会有些紊乱。但我很明显，如今不是思考别处事的看现在，由 此我又很容易苏醒了来。我需要，我也怀疑，在新未来的某几日，我必须空去想想和回想很多人想知道的问题多的平常与往事 ，我必须让我自己有充裕的时间和精力去回味和兄弟你也太快了吧。