《火炸药安全技术》
防火防爆安全技术考试题1
防火防爆安全技术考试题1单项选择题1. 电灯泡同时放热发光，但不属于燃烧，因为它是（）。
（1.0）A、氧化反应B、物理反应C、分解反应D、物理化学反应2. 油脂滴落于高温暖气片上发生燃烧现象是属于（）。
（1.0）A、着火B、闪燃C、自热自燃D、受热自燃3. 可燃粉尘的爆炸极限通常用（）表示。
（1.0）A、爆炸上限B、爆炸下限C、爆炸反应当量浓度D、爆炸极限范围4. 甲级生产的车间建筑耐火等级应（）。
（1.0）A、1～2级B、3～4级C、4～5级D、不限5. 轰燃使得火灾的发展过程由（）。
（1.0）A、初起期进入发展期B、发展期进入最盛期C、发展期进入减弱期D、最盛期进入减弱期6. 燃气系统保持正压生产的作用是（）。
（1.0）A、防止可燃气体泄漏B、防止空气进入燃气系统C、保持压力稳定D、起保温作用7. 爆炸性物质发生爆轰时，引起另一处爆炸性物质的爆炸现象称为（）。
（1.0）A、燃爆B、爆燃C、爆炸D、殉爆8. 煤堆在空气中发生自行燃烧的现象属于（）。
（1.0）A、受热自燃B、自热自燃C、着火D、闪燃9. 可燃气体的火灾属于（）火灾。
（1.0）A、B类B、D类C、A类D、C类10. 氧气瓶直接受热发生爆炸属于（）。
（1.0）A、物理性爆炸B、化学性爆炸C、爆轰D、殉爆11. 化工厂的防爆车间采取通风良好的防爆措施，其目的是（）。
（1.0）A、消除氧化剂B、控制可燃物C、降低车间温度D、冷却加热设备12. 可燃物质的自燃点越高，发生着火爆炸的危险性（）。
（1.0）A、越小B、越大C、无关D、无规律13. 下列火灾探测器中属于接触式探测器的是（）。
（1.0）A、感烟式探测器B、感光式探测器C、图像式探测器D、光电式探测器14. 焊补空汽油桶发生爆炸属于（）。
（1.0）A、物理性爆炸B、爆轰C、殉爆D、化学性爆炸15. 锅炉爆炸属于（）。
（1.0）A、化学性爆炸B、物理性爆炸C、爆轰D、殉爆16. 混合物的标准自燃点是指在（）浓度时的自燃点。
安全生产技术练习4
第四章防火防爆安全技术一、单项选择题1、火的三要素是燃烧的（）条件。
A.必要B.充要C.充分D.无关2、火灾发生的必要条件是同时具备可燃物、点火源和（）三个要素。
【2009年真题】A.水蒸气B.助燃物C.还原剂D.二氧化碳3、以下燃烧定义正确的是物质的（）。
A.氧化反应B.放热的氧化反应C.氧化还原反应D.同时放热发光的氧化反应4、超出有效范围的燃烧称为（）。
A.着火B.闪燃C.火灾D.自燃5、煤炭、稻谷等可燃物质长期堆积在一起可能发生自燃火灾，其点火源是（）。
【2009年真题】A.摩擦生热B.化学自热C.蓄热自热D.绝热压缩6、着火源是指具备一定（）的能源。
A.温度B.热量C.温度和热量D.能量7、通常说的A类火灾是指（）。
A.金属火灾B.气体火灾C.液体火灾D.固体物质火灾8、蜡烛是一种固体可燃物，其燃烧的基本原理是（）。
【2009年真题】A.通过热解产生可燃气体，然后与氧化剂发生燃烧B.固体蜡烛被烛芯直接点燃并与氧化剂发生燃烧C.蜡烛受热后先液化，然后蒸发为可燃蒸气，再与氧化剂发生燃烧D.蜡烛受热后先液化，液化后的蜡被烛芯吸附直接与氧化剂发生燃烧9、《火灾分类》（GB/T 4968—2008）按物质的燃烧特性将火灾分为6类，其中甲醇火灾属于（）火灾。
A.A类B.B类C.C类D.D类10、下列关于自燃特征的正确说法是（）。
A.无需着火源作用B.无需明火作用C.无需加热D.无需氧化剂作用11、油脂滴落于高温暖气片上发生燃烧现象是属于（）。
A.着火B.闪燃C.自热自燃D.受热自燃12、可燃物质的自燃点越高，发生着火爆炸的危险性（）。
A.越小B.越大C.无关D.无规律13、氧气瓶直接受热发生爆炸属于（）。
A.物理性爆炸B.化学性爆炸C.爆轰D.殉爆14、爆炸极限是表征可燃气体、蒸气和可燃粉尘爆炸危险性的主要示性数，其基本含义是指这类物质与空气的混合物在遇到火源后就会发生爆炸的（）范围。
【2009年真题】A.温度B.浓度C.压力D.点火能量15、爆炸极限范围越宽，则发生爆炸的危险性（）。
防火防爆安全技术部分选择题精选及精解样本
防火防爆安全技术某些选取题精选及精解来源: 智安网（）一、单选题1. 如下燃烧定义对的是物质（）。
A. 氧化反映B. 放热氧化反映C. 氧化还原反映D. 同步放热发光氧化反映2. 超过有效范畴燃烧称为（）。
A. 着火B. 闪燃C. 火灾D. 自燃3. 着火源是指具备一定（）能源。
A. 温度B. 热量C. 温度和热量D. 能量4. 下列关于自燃特性对的说法是（）。
A. 无需着火源作用B. 无需明火作用C. 无需加热D. 无需氧化剂作用5. 油脂滴落于高温暖气片上发生燃烧现象是属于（）。
A. 着火B. 闪燃C. 自热自燃D. 受热自燃6. 可燃物质自燃点越高, 发生着火爆炸危险性（）。
A. 越小B. 越大C. 无关D. 无规律7. 解释燃烧实质当代燃烧理论是（）。
A. 分子碰撞理论B. 燃烧素学说C. 过氧化物理论D. 链式反映理论8. 油脂接触纯氧发生燃烧属矛（）。
A. 着火B. 闪燃C. 受热自燃D. 自热自燃9. 可燃液体发生闪燃时, 其持续燃烧时间局限性（）。
A. 5秒B. 10秒C. 15秒D. 30秒10. 空气中氧气浓度低于（）时, 木材燃烧则停止。
A. 5％～6%B. 8V%～10％C. 14％～16％D. 20％～24％11. 可燃气体火灾属于（）火灾。
A. B类B. D类C. A类D. C类12. 可燃液体闪点越低, 则发生着火危险性（）。
A. 越小B. 越大C. 无关D. 无规律13. 轰燃使得火灾发展过程由（）。
A. 初起期进入发展期B. 发展期进入最盛期C. 发展期进入削弱期D. 最盛期进入削弱期14. 可燃液体发生着火时, 燃烧是（）。
A. 可燃蒸气B. 可燃液体C. 以可燃蒸气为主和某些可燃液体D. 以可燃液体为主和某些可燃蒸气15. 一氧化碳浓度低于12. 5％时不会发生燃烧, 是阐明燃烧（）。
A. 必要条件B. 充分条件C. 普通条件D. 综合条件16. 在建筑火灾发展过程中, 轰燃发生于（）。
《炸药装药技术》课程教学大纲
《炸药装药技术》课程教学大纲课程代码：110732132课程英文名称：Explosive Charge Technology课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：特种能源技术及工程、其他武器类专业大纲编写（修订）时间：2017年10月一、大纲使用说明(一)课程地位及教学目标本课程是特种能源技术及工程专业的一门相关专业基础课，它研究炸药的装药理论及工艺，对上述专业的技术人员具有重要意义．本课程培养学生在从事弹药、引信、火工品的科研、生产过程中具有正确选用炸药和采用合理的装药方法的能力，并具有解决炸药应用中的技术质量问题和安全生产的能力。
(二)知识、能力及技能方面的要求通过本课程的学习，学生能够掌握各种装药方法以及安全技术，为今后工作中能正确选用炸药及采用合理的装药方法奠定了基础；并能解决试验、生产过程中出现的问题，确保安全生产。
(三)教学大纲的实施说明本课程安排在第五学期学习，共32学时，采用理论教学的方式。
（四）对先修课的要求高等数学、化学热力学、燃烧爆炸理论K、含能材料K等。
（五）对习题、实践环节的要求按每章习题内容要求完成作业，实践环节通过《火炸药生产实习》实践教学课程完成。
（六）课程考核方式1．考核方式：考查2．考核目标：在考核学生对装药的基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的分析以及解决问题的能力。
3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括出勤情况、课堂表现、作业情况等）以及考试（或者随堂考核）成绩构成。
平时成绩占30%，考试（随堂考核,论文等）占70%。
（七）参考书目：1、《炸药与装药工艺》，陈熙荣，许丽云等编著. 国防工业出版社 , 1988.2、《高能炸药与装药设计》，崔庆忠，刘德润等.国防工业出版社，2016.二、中文摘要本课程是武器类专业的专业基础课。
课程通过在对单质炸药、混合炸药性质、性能应用了解的基础上，学习装药方法（压装法装药、螺旋装药法、注装装药法），充分理解理论、技术的基础上，使学生掌握炸药与装药之间的密切关系，尤其是炸药应用技术的发展，使学生运用这些原理方法解决实际问题的能力。
废火药、炸药、弹药、引信和火工品处理、销毁和贮运安全技术要求GJB5120
废火药、炸药、弹药、引信及火工品处理、销毁与贮运安全技术要求GJB5120-20021 范围1.1 主题内容本标准规定了废的火药、炸药、弹药、引信及火工品处理、销毁、贮存、运输工作中的安全技术要求。
1.2 适用范围本标准适用于从事火药、炸药、弹药、引信、火工品的科研、生产贮存和使用单位2 引用文件JT3145-1991 汽车危险货物运输、装卸作业规程WJ2177-1994 火药、炸药、弹药、引信及火工品生产安全技术管理规程《火药、炸药、弹药、引信及火工品工厂设计安全规范》1990年3月中国兵器工业总公司3 定义3.1 废弹药wasted ammunition因超期、变质、损坏或其它原因造成的不能继续使用的火药、炸药、弹、箭、雷、引信及火工品。
3.2 处理disposition对废弹进行回收、拆分、倒空等过程。
3.3 销毁destruction对废弹药或处理后的废弹药采取烧毁、炸毁、化学分解等过程。
4 一般要求4.1 废弹药作业安全的基本要求4.1.1 作业安全要求废弹药的处理、销毁、贮运除执行本标准外，还应执行有关部门批准的文件和相应标准及有关安全技术规定。
4.1.2 作业器具废弹药作业使用规定的专用设备。
与火药、炸药接触的器具、工具、工装为不发火材料制成。
4.1.3 作业场所废弹药作业应在符合《火药、炸药、弹药、引信及火工品工厂设计安全规范》（以下简称《安全规范》）要求规定的场所进行。
4.1.4 作业审批废弹药的处理及销毁作业，应取得主管部门资质凭证，并由主管部门进行审批。
4.1 5 作业人员的培训废弹药作业人员应经工艺、安全教育和实际操作培训，并应取得安全技术操作合格证，严禁无证人员上岗作业。
4.1.6 作业人员着装废弹药作业人员的着装应为防静电或棉制品。
有特殊防护要求的，按有关防护用品配备标准执行。
4.1 7 作业定岗、定员和定量废弹药作业应定岗、定员和定量。
在满足安全作业条件下尽量减少操作人员，但一次作业不应少于两人，一次最大销毁量应按表1执行。
防火防爆安全技术
防火防爆安全技术目录第一节火灾爆炸事故机理 (1)第二节消防设施与器材 (9)第三节防火防爆技术 (13)第一节火灾爆炸事故机理一、燃烧与火灾（一）燃烧与火灾的定义、条件1、燃烧的定义燃烧是物质与氧化剂之间的放热反应，它通常同时释放出火焰或可见光。
2、火灾的定义在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。
3、燃烧和火灾发生的必要条件同时具备氧化剂、可燃物、点火源，即火的三要素。
（二）燃烧和火灾过程和形式1、燃烧过程除结构简单的可燃气体（如氢气）外，大多数可燃物质的燃烧并非是物质本身在燃烧，而是物质受热分解出的气体或液体蒸汽在气相中的燃烧。
可燃气体最容易燃烧；可燃液体首先蒸发成蒸汽；在固体燃烧中，首先熔化，蒸发成蒸汽进行燃烧。
可燃物质的燃烧过程包括许多吸热、放热的化学过程和传热的物理过程。
热量通过热传导、热辐射和热对流等三种方式进行传播。
2、燃烧形式气态可燃物通常为扩散燃烧，即可燃物与氧气边混合边燃烧；液态可燃物（包括受热后先液化后燃烧的固态可燃物）通常先蒸发为可燃蒸汽，可燃蒸汽与氧化剂发生燃烧；固态可燃物先是通过热分解等过程产生可燃气体，可燃气体再与氧化剂再发生燃烧。
根据可燃物质的聚集状态不同，燃烧可分为以下4种形式：扩散燃烧（可燃气体）；混合燃烧（可燃气体与助燃气体在管道、容器和空间扩散混合）；蒸发燃烧（可燃液体）；分解燃烧（可燃固体）。
（三）火灾的分类按物质的燃烧特性将火灾分为6类：A类火灾，指固体物质火灾，如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等；B类火灾，指液体火灾和可熔化固体物质火灾，如汽油、煤油、柴油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等；C类火灾，指气体火灾，如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等；D类火灾，指金属火灾，如钾、钠、镁、铝镁合金火灾等；E类火灾，指带电火灾，如发电机、电缆、家用电器等；F类火灾，指烹饪器具内烹饪物火灾，如动植物油脂等。
（四）火灾的基本概念及参数1、闪燃：可燃物表面或可燃液体上方在很短的时间内重复出现火焰一闪即灭的现象。
【免费下载】火炸药安全技术
第 1.3 部分 火炸药安全的发展趋势（2 学时） 具体内容: （1）火炸药与环境的关联性 （2）火炸药安全与环境保护技术发展趋势
重 点: 火炸药的基本概念、火炸药的物理安定性、火炸药与环境的关联性
难 点: 火炸药的化学安定性、煤矿矿井爆破技术与安全规定
第 2 部分 火炸药的安全性基本原理 总学时(单位：学时)8 讲课:8 实验:0 上机:0
第 2.1 部分 火炸药的不安全因素分析（2 学时） 具体内容: 火炸药的不安全因素分析
第 2.2 部分 火炸药的热分解、热安定性与相容性（2 学时） 具体内容: （1）火炸药的热分解 （2）火炸药的热安定性 （3）火炸药的相容性
学时 6 8
8
8
10
讲课 6 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 10 2 2 2 2
实验
上机
5.5 火炸药装药过程中的安全性评估方法 合计
四、大纲内容
第 1 部分 绪论 总学时(单位：学时)6 讲课:6 实验:0 上机:0
第 1.1 部分 火炸药的基本概念（2 学时） 具体内容: 火炸药的基本概念
第 2.3 部分 火炸药的热爆炸理论（2 学时） 具体内容: （1）火炸药的热爆炸理论的基础知识 （2）火炸药的热爆炸理论
第 2.4 部分 冲击波对火炸药不安全引发机理（2 学时） 具体内容: （1）冲击波概念 （2）冲击波对火炸药不安全引发机理
重 点: 火炸药的不安全因素பைடு நூலகம்析、火炸药的热分解、火炸药的热安定性、火炸药的相容性
药的点火与起爆等基本知识。 （六）课程考核方式 1、考核方式：考查。 2．考核目标：在考核学生对火炸药安全基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学
注册安全工程师安全技术分章练习题
18．为消除静电危害，可采取的最有效措施是(）.
A。保护接零B.绝缘C。接地放电D。增湿
19．变配电站门的两侧都有配电装置时，门应该（）。
A.向低压侧开启B.向高压侧开启
C。向两边开启D。开启方向不定
20．漏电保护器的使用是防止（）。
A。触电事故B.电压波动C.电荷超负荷D.短路
9．紧急停车开关的形状应区别于一般开关.颜色为().
A。红色B.兰色C.白色D。绿色
10．机械设备的一般防护罩不准脚踏和站立，必须做平台或阶梯时,应能承受（)垂直力，并采取防滑措施。
A。1000N B.1500N C.2000N D。2500N
11．当机械设备的安全防护网网眼开口宽度小于12.5mm时，为保护手指的伤害则安全距离应该大于（）.
A。100 B。150 C。200 D。250
10．自动喷水灭火系统是一种固定自动灭火系统，它具有（）功能。
A。自动灭火B.自动报警C。自动报警和自动灭火D。探测火灾
11．适用于扑灭可燃固体（如木材、棉麻等）、可燃液体（如石油、油脂等）、可燃气体（如液化气、天然气等）以及带电设备的初起火灾的灭火器是(）。
D。点火源的活化能越大,作用时间越长,爆炸极限范围也越大
16．下列哪种粉尘不会导致粉尘爆炸(）。
A。镁粉B。煤粉C.石灰粉尘D。棉麻粉尘
17．下列不属于火炸药感度的是（）。
A。火焰感度B.热感度C。电感度D.磁感度
18．火药爆炸所产生的空气冲击波的初始压力（波面压力)可达（）MPa.
A。50 B.100 C。150 D。200
E。紧急停车开关的形状应该和一般开关协调一致
4．应选择高灵敏度漏电保护装置的场所包括（）。
安全生产技术《 防火防爆安全技术》课后练习题
【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可修改】2015安全生产技术《第二章防火防爆安全技术》课后练习题总分：130分及格：78分考试时间：150分一、单项选择题（每题1分，每题的备选项有，只有一个最符合题意）(1)当爆炸性混合气体中惰性气体的浓度增加到某一数值时，（）。
(2)灭火的基本原理可以归纳为四种。
其中属于化学过程的是穿（）。
(2006年考题)(3)随着液化石油气中氧含量的增加，爆炸极限范围（），尤其是爆炸（）提高很多。
(4)火药燃烧的能量特征，一般是指（）燃烧时气体产物所做的功。
(5)建筑火灾的发展过程按顺序排列是（）。
(6)摩擦与冲击火花属于（）。
(7)以下有关混合爆炸气体爆炸极限范围影响因素说法正确的是（）。
(8)设置在地面上的疏散指示标志的间距不应大于（）m。
(9)建筑火灾发展期是火势由小到大发展的阶段，这一阶段通常满足（）。
(10)在规定条件下，材料或制品加热到释放出的气体瞬间着火并出现火焰的最低温度是（）。
(11)为了（），在贮存和使用易燃液体的区域必须要有良好的通风。
(12)下列（）灭火器不能用来扑灭油类火灾。
(13)在规定试验条件下，不用任何辅助引燃能源而达到引燃的最低温度叫（）。
(14)根据建筑物的特点，采用相应耐火性能的建筑构件或防火分割物，将建筑物人为划分的能在一定时间内防止火灾向同一建筑的其他部分蔓延的局部空间是（）。
(15)在狭小地方使用二氧化碳灭火器容易造成（）事故。
(16)混合爆炸气体的初始温度越高，爆炸极限范围（），爆炸危险性（）。
(17)1211灭火器是一种（）。
(18)建筑物内疏散指示标志的间距不应大于（）m。
(19)发生粉尘爆炸的首要条件是（）。
(20)乙炔瓶贮存间不能配置（）。
火工品与烟火安全技术(知识要点)
1.火工品：装有火药或炸药，受外界能量刺激后产生燃烧或爆炸，用引燃药、引爆药做机械功或产生特种效应，一次性使用的元器件或装置的总称。
作用：点火（引爆）、传火（传爆）、延期、解除保险、做功、特种效应。
特点：体积小、刺激能量小、反应速度快、足够威力。
2.火冒是一种比较小的激发后产生爆燃、起点燃作用的圆柱形爆炸元件，性能参数：适量的感度，火焰长度，点火距离。
组成：起爆药，氧化剂，可燃剂，激发药。
3.雷管是接受某种形式激发能量而发火，并转化为爆轰输出的火工品。
4.烟火药的分类：发光剂，发火剂，发烟剂，燃烧剂；工艺工程：粉碎→筛选→烘干→钝化→混合→造粒→压药。
5.安全技术的研究对象：防止爆炸及燃烧灾害的产生；防止构筑物，机械装置的破坏；防止人机伤亡事故的发生；防止工业中毒及职业病；防止环境污染。
6.物质燃烧过程：可燃气体受热后，开始氧化分解，当反应放出热量和外界供给热量使可燃气体的温度达到燃点时，就开始着火、燃烧。
可燃液体的燃烧一般不是液体与空气直接发生反应而燃烧，而是先受热蒸发为蒸汽，蒸汽再与空气混合发生氧化分解反映，着火和燃烧。
可燃固体的燃烧过程有如下情况：一种情况时可燃固体物质的燃烧是先受热熔化，再蒸发为蒸汽，蒸汽再与空气混合发生氧化分解反应、着火、燃烧。
另一种情况是有些可燃固体是先受热分解放出可燃气体产物，然后与空气混合而燃烧，并留下一些固残渣；或微气态产物的灼热燃烧，如焦炭、金属的燃烧。
7.火焰感度用定量黑火药燃烧的火焰作为热冲能使烟火药发火的最大距离来表示；使烟火药100%发火的最大距离称为感度上限，它表征烟火药的发火性能；使烟火药100%不发火的最小距离称为感度下限，它表征烟火药在制造和使用过程中的安全性。
实验测定：小型烤燃弹试验、热可爆炸试验；防止形成燃爆介质的措施：用不然或阻燃材料代替可燃或易燃材料，提高耐火极限；加强通风，使可燃气体、蒸汽或粉尘浓度降低到爆炸下限；防止跑冒漏滴；在清洗、置换盛装易燃物时，防止空气与易燃物形成燃爆性混合物；对空气、水或受热自燃物质，必须隔里空气贮存；用惰性介质保护有易燃、易爆危险的生产过程；隔离贮存混触危险的物质。
火炸药生产中危险源的辨识、评价及控制(1)
２ 对火炸药生产中危险源的辨识及评价
危险源是指可能造成人员伤害、财产损失或环境破坏的根源，可能是存在危险的一台设备、一处设施 或一个系统，或它们中存在危险的一部分。就火炸药生产而言， 其危险源不仅存在于生产中，也存在于制度 的管理与执行中，只有全面进行分析， 才能有助于安全管理 Ｌ 作的进行。
措施方面。
ａ ． 定 性 评价
２ ． ４ ． ２ 危险评价方法的选用 在选择评价方法时， 除考虑评价日 的、 评价结果的表现形式、 可用的信息资料、 评价对象已 经显 现的危 险程度、人员的素质及水平外，还要对评价方法、评价结果及其适用范围做进一步分析。实践表明 ，不同
的评价方法，适用于不同的对象，千万不能生搬硬套。
及设备损坏较大。 ２ ． ３ ． ２新原材料使用可能产生的危险源
１ ９ ９ ７ 年某厂使用一种新催化剂， 在研磨过程中由于磨擦作用造成催化剂分解爆炸而导致一人重伤。
２ ． ４对危险源评价 危险源评价也称安全评价或风险评价。 是对系统存在的危险性进行定性和定量分析， 得出系 统发生危险 的可能性及其后果严重程度的评价，进行危险评价是预防和控制＿ 〔 伤事故和职业危险的必要手段。
头和模壁有摩擦撞击，就发生了爆炸事故，使 １ ５ 名操作人员丧生。
． 陈念（ １ ９ ６ ８ － ）， 女 ，助理工程师，从事安全管理工作，曾获得太原市科协论文一等奖。
火炸药生产中危险源的辨识、评价及控制
２ ． １ ． ３静电电 荷的积累 和放电 药料在生产和操作中， 经常与器壁或其它介质磨擦并产生静电 电 荷，由于 火炸药均为不良 导体，当未 采取有效措施时， 就会使静电 荷积采起来，一旦存在放电条件， 就会产生火花：当放电火花的能量大于药料 的最小发火能量时， 就会发生燃烧爆炸事故。 如某车间生产的小粒枪药， 在装车运输时，由于小粒药与车轮 之间 发生磨擦所引起的静电 火花造成的爆炸事故，死伤十几人。 ２ ． １ ． ４腐蚀性的危害 火炸药生产中 所用的强酸、强碱以 及其它腐蚀性较强的物质， 对人及设备的危害较大， 如操作不当， 也 会造成较大的事故。比 如１ ９ ７ １ 年某车间的儿个工人在抬硝酸罐时，由 于绳索脱落罐子落地砸破， 溅出的 硝 酸烧伤２ 名操作 １ 二 人。 ２ ． ２ 火炸药贮存、销毁中可能产生的危险源 ２ ． ２ ． １火炸药的贮存 火炸药的贮存要求有一定的贮存条件，比如Ｍ度、湿度、 成品药的堆积厚度等等。若贮存条件不当， 也 会发生白 燃爆炸事故的。１ ９ ８ ０ 年某库房的成品药由于堆积厚度太人， 不利于火药分解所放出热量的散失， 结 果导致火药的自 燃爆炸，损失较大。
2023年安全工程师-安全生产技术考试备考题库附带答案9
2023年安全工程师-安全生产技术考试备考题库附带答案第1卷一.全考点押密题库(共50题)1.(单项选择题)(每题 1.00 分) 长度超过（）m的高压配电室至少应有两个门。
A. 5B. 7C. 10D. 13正确答案：B,2.(多项选择题)(每题 2.00 分) 由于铸造车间的工伤事故远较其他车间为多，因此，需从多方面采取安全技术措施。
铸造车间布置符合相关建筑要求的是()。
A. 厂房主要朝向宜南北向B. 厂房主要朝向宜东西向C. 铸造车问四周应有一定的绿化带D. 铸造车间设计有局部通风装置，为避免尘土飞散，不应利用天窗排风或设置屋顶通风器E. 熔化、浇注区和落砂、清理区设避风天窗正确答案：A,C,E,3.(多项选择题)(每题 2.00 分)压力管道带压堵漏是利用合适的密封件，彻底切断介质泄漏的通道，或堵塞，或隔离泄漏介质通道，或增加泄漏介质通道中流体流动阻力，以便形成一个封闭的空间，达到阻止流体外泄的目的。
下列情况中不能使用带压堵漏方法进行补救的是（）。
A. 焊口有砂眼而产生泄漏B. 压力管道内的介质属于高毒介质C. 管道受压元件因裂纹而产生泄漏D. 管道受压元件因未做防腐层而产生泄漏E. 管道腐蚀、冲刷壁厚状况不清正确答案：B,C,E,4.(单项选择题)(每题 1.00 分) 闪点、燃点、引燃温度、爆炸极限、最小点燃电流比、最大试验安全间隙是危险物质的主要性能参数。
其中，闪点、燃点和引燃温度，指的是可燃物质发生闪燃或发生燃烧或发生自燃的（）。
A. 最高温度B. 最低温度C. 最大能量D. 最小能量正确答案：B,5.(多项选择题)(每题 2.00 分)压力容器爆炸的危害主要有()。
A. 冲击波及其破坏作用B. 高温水汽烫伤C. 爆破碎片的破坏作用D. 二次爆炸及燃烧危害E. 介质伤害正确答案：A,C,D,E,6.(单项选择题)(每题 1.00 分)爆炸抑制系统的组成中不包括（）。
A. 爆炸探测器B. 安全阀C. 爆炸抑制器D. 控制器正确答案：B,7.(单项选择题)(每题 1.00 分)金属切削机床是用切削方法把毛坯加工成需要零件的设备。
民用爆破器材和烟花爆竹基本安全技术标准版本
文件编号：RHD-QB-K6676 （解决方案范本系列）编辑：XXXXXX查核：XXXXXX时间：XXXXXX民用爆破器材和烟花爆竹基本安全技术标准版本民用爆破器材和烟花爆竹基本安全技术标准版本操作指导：该解决方案文件为日常单位或公司为保证的工作、生产能够安全稳定地有效运转而制定的，并由相关人员在办理业务或操作时进行更好的判断与管理。
，其中条款可根据自己现实基础上调整，请仔细浏览后进行编辑与保存。
火药燃烧的特性及炸药爆炸三要素火药燃烧的特性包括如下5方面。
（1）能量特征标志火药做功能力的参数，一般是指1kg火药燃烧时气体产物所做的功。
（2）燃烧特性表明火药能量释放的能力，主要取决于火药的燃烧速率和燃烧表面积。
（3）力学特性火药应具有一定的强度，保证在高温下不变形、低温下不变脆，并能承受使用中可能出现的各种力的作用。
（4）安定性火药在储存过程中必须保持其物理化学性能的相对稳定。
（5）安全性火药在配方设计时，必须考虑火药在生产、使用和运输过程中安全可靠。
炸药爆炸3大特征主要体现在如下3方面。
（1）反应过程的放热性在炸药的爆炸过程中，其化学能转变为热能。
热的释放是爆炸变化过程发生和自行传播的必要条件。
（2）反应过程的高速度爆炸过程以极快的速度进行，通常为每秒几百米或几千米。
（3）反应生成物必定含有大量的气态物质。
危险物质的燃烧爆炸敏感度及其影响因素（1）起爆器材、工业炸药和烟花爆竹药料的燃烧爆炸敏感度火炸药在外界（热、电、光、冲击波、机械摩擦和撞击等）作用下引起燃烧和爆炸的难易程度，称为火炸药的敏感度，简称感度。
一般有火焰感度、热感度、机械感度（撞击感度、摩擦感度）、电感度、光感度、冲击波感度、爆轰感度等感度指标。
烟花爆竹药料在某种程度上比炸药更易燃烧和爆炸，受热、撞击、摩擦等都易发生燃烧，一定条件下转化为爆轰。
（2）火炸药爆炸影响因素影响炸药爆炸的因素主要有：炸药的性质、装药的临界尺寸、炸药层厚度和密度、杂质及含量、周围气体介质的压力、环境温度和湿度等。
火炸药安全技术历史及发展趋势
火炸药安全技术历史及发展趋势火炸药，这东西听起来就让人心里头一紧，毕竟它们可是历史上改写了战争面貌的狠角色。
但你知道吗？火炸药的安全技术，那也是个不断进化、不断升级的故事，充满了智慧和汗水。
想当年，老祖宗们炼丹炼着炼着，一不小心就炸了个响，那估摸着就是火药的雏形了。
那时候可没那么多安全讲究，但咱们的老祖先们还是慢慢摸索出了门道，让这火药既能威力巨大，又能相对安全地用在战场上。
到了后来，火药传遍了全世界，各种新式的火炸药层出不穷，安全问题也就成了大家关注的焦点。
火炸药安全技术，说白了就是怎么让这玩意儿既听话又厉害。
最早的时候，人们可能就是在火药旁边摆个水缸，万一炸了还能灭灭火。
但这哪够啊？随着科技的进步，火炸药安全技术也开始了它的“升级打怪”之路。
先是有了更精细的制造工艺，火炸药的质量那是杠杠的，稳定性大大提升。
再接着，各种安全装置也应运而生，比如保险栓、防爆阀，就像是给火炸药穿上了“防弹衣”，让它们不会轻易“发飙”。
到了现代，火炸药安全技术更是玩出了新花样。
信息技术、智能技术、环保技术轮番上阵，给火炸药的安全使用加上了层层“保险”。
比如，现在有些火炸药工厂，里面全是自动化生产线，机器人忙前忙后，工人大哥们只需要在控制室里点点鼠标，就能完成生产任务。
这样一来，不仅生产效率高了，安全风险也大大降低了。
还有啊，那些科学家们也是拼了老命在研发新技术。
他们就像是一群魔法师，不断地变出新花样来。
比如用环保材料做火炸药，既能保持威力，又不会对环境造成太大影响；还有那些智能引爆系统，能根据战场情况自动调整引爆时间和方式，让火炸药的使用更加精准高效。
火炸药安全技术的发展史，其实就是一部人类不断挑战自我、超越自我的历史。
从最初的简单粗糙到现在的精细智能，每一步都凝聚着无数人的智慧和汗水。
当然啦，我们也不能忘记那些因为火炸药而失去生命的人们。
他们的牺牲换来了今天的安全和进步，我们应该永远铭记在心。
总的来说啊，火炸药安全技术就像是一个不断成长的孩子，虽然过程中难免会遇到挫折和困难，但只要我们坚持不懈地努力下去，就一定能让它变得更加成熟、更加可靠。
火炸药生产过程中的安全性
企业社会责任履行在安全生产方面体现
建立完善的安全生产管理 体系
强化员工安全意识培训
定期开展安全检查和隐患 排查
及时整改落实安全问题， 确保生产过程安全可控
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20XX/01/01
火炸药生产过 程中的安全性
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目录
CONTENTS
单击添加目录项标题 火炸药生产概述
火炸药生产过程中的安全隐患 火炸药生产过程中的安全措施 火炸药生产过程中的监管与法规 案例分析：火炸药生产事故原因与教
训
单击此处添加章节标题
章节副标题
到位等
国内某火炸药生产厂爆炸事 故
教训总结：加强设备维护、 提高员工安全意识、完善安
全管理制度等
事故原因分析
设备故障：设备老化、维护不当等原因导致故障 操作失误：员工操作不规范或疏忽导致事故发生 安全管理不到位：企业安全管理制度不完善，监管不力 危险品储存不当：火炸药等危险品储存不规范，存在安全隐患
火炸药生产过程中的绿色生产技术应用：分析绿 色生产技术在火炸药生产过程中的具体应用，如 清洁能源、环保材料等
绿色生产技术的优势与挑战：阐述绿色生 产技术在火炸药生产过程中的优势，如提 高生产效率、降低环境污染等，并分析面 临的挑战
未来发展趋势与挑战应对策略：预测绿色生产技 术在火炸药生产领域的未来发展趋势，并提出应 对挑战的策略和建议
• * 分类储存：根据原料的性质和危险性进行分类储存，避免不同类型原料之间的相互作用。 • * 防火防爆：确保储存区域符合防火防爆要求，配备相应的消防设施，并定期进行安全检查。 • * 通风与温度控制：保持储存区域的通风良好，避免高温或潮湿环境对原料的影响，防止原料变质或自燃。
《火炸药安全技术》
《火炸药安全技术》教学大纲课程代码：080642010课程英文名称：Safety Technology of Powder and Explosive课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0适用专业：安全工程大纲编写（修订）时间：2010年8月26日一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标随着科学技术的发展，火炸药越来越显得尤为重要了。
众所周知，火炸药是一种危险品，是一种危险源，所以在火炸药的加工、使用、贮存等过程中有可能发生分解、燃烧、爆炸等不安全隐患。
因此，《火炸药安全技术》就更能体现本专业国防特色。
通过对该课程的学习，学生将达到以下要求：（1）了解火炸药的基本概念；（2）火炸药的不安全因素分析；（3）火炸药生产过程中的安全性；（4）火炸药产品的安全性检测；（5）火炸药装药安全性。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：了解火炸药的基本概念等基本知识。
2.基本理论和方法：掌握火炸药产品的安全性检测等基本原理及基本方法。
3.基本技能:能够将所学知识，例如火炸药装药安全技术等应用至实际的基本技能。
（三）实施说明1．教学方法：课堂教学过程中，重点讲授基本原理、基本概念和基本方法的讲解，并通过以下三种方法进行教学：第一层次：原理性教学方法。
解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题，是教学意识在教学实践中方法化的结果。
如：启发式、发现式、注入式方法等。
第二层次：技术性教学方法。
向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法，在教学方法体系中发挥着中介性作用。
例如：讨论法、读书指导法等。
通过以上的教学，使学生思考问题、分析问题和解决问题的能力大大提高，进而培养学生自主学习的能力，为以后走入社会奠定坚实的基础。
2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
火炸药及其制品安全技术改造项目论证与研究
火炸药及其制品安全技术改造项目论证与研究摘要：火炸药及其制品具有感度高、破坏效应强等风险特征，而安全技术作为其技术体系的重要组成部分，与火炸药产品和工艺技术息息相关。
随着我国经济社会的飞速发展，火炸药及其制品安全技术方面的研究受到广泛关注，而新时代下与其相关的应用型和技能型人才较少。
因此，做好火炸药及其制品安全技术改造工作，增强其安全性，提高相关管理人员、技术人员的综合技能素养具有重要意义。
本文围绕火炸药及其制品生产、贮存存在等出现的安全问题进行分析和深入研讨，为炸药的安全生产和贮存提供有效保障。
关键词：火炸药；生产；贮存；安全技术改造引言：当今我们正处于一个政治局面稳定发展，经济稳步提升的社会中，在社会大环境下，预防和防止重大、特大事件的爆发则成为了社会安全层面重要关注的问题。
在众多伤害事故中，其中燃烧爆炸事故是危害性和破坏性最大的。
火炸药及其制品大多具有易燃易爆、有毒有害等特性，历史上曾发生过多次燃烧爆炸事故和职业中毒事故[1]，火炸药及其制品的燃烧爆炸事故带来的公共经济损失和个人财产、生命危险是无法计量的。
一旦发生燃烧爆炸事故其破坏性无法想象，如果防护不当，其人员、设备、建筑物都可能遭受重大破坏，不但不能进行正常的生产生活，爆炸后的恢复工作也将耗费大量的人力、物力、财力。
因此对于火炸药及其安全生产工作必须进行严格管理，检查其生产厂房，设备设施是否合规经营，是否符合规范要求，以及能否起到有效的防护作用。
从而判断其发生事故时带来的损失等级，并进行提前预防和制定相关管理措施或预案。
一、火炸药及其至制品厂房生产管理现状1.1厂房场地内部、外部安全距离不足传统老旧的火炸药及其制品厂房通常建在空旷，人烟稀少的地区，但是随着近几年来我国人口的不断增加，经济的快速发展，厂区周边的基础建设，居住楼也不断完善，而厂区所在的周围土地不受厂区管控，因此其周围土地的开发和利用的情况越来越多，居民也越来越多。
随着时间的推移，厂房周边的环境发生着改变，人口活动范围也逐渐扩大，这就导致厂区危险性建筑的外部安全距离不足，同时对周围居民以及建筑的安全也造成了一定的威胁。
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《火炸药安全技术》教学大纲
课程代码：080642010
课程英文名称：Safety Technology of Powder and Explosive
课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0
适用专业：安全工程
大纲编写（修订）时间：2010年8月26日
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
随着科学技术的发展，火炸药越来越显得尤为重要了。
众所周知，火炸药是一种危险品，是一种危险源，所以在火炸药的加工、使用、贮存等过程中有可能发生分解、燃烧、爆炸等不安全隐患。
因此，《火炸药安全技术》就更能体现本专业国防特色。
通过对该课程的学习，学生将达到以下要求：
（1）了解火炸药的基本概念；
（2）火炸药的不安全因素分析；
（3）火炸药生产过程中的安全性；
（4）火炸药产品的安全性检测；
（5）火炸药装药安全性。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
1.基本知识：了解火炸药的基本概念等基本知识。
2.基本理论和方法：掌握火炸药产品的安全性检测等基本原理及基本方法。
3.基本技能:能够将所学知识，例如火炸药装药安全技术等应用至实际的基本技能。
（三）实施说明
1．教学方法：课堂教学过程中，重点讲授基本原理、基本概念和基本方法的讲解，并通过以下三种方法进行教学：
第一层次：原理性教学方法。
解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题，是教学意识在教学实践中方法化的结果。
如：启发式、发现式、注入式方法等。
第二层次：技术性教学方法。
向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法，在教学方法体系中发挥着中介性作用。
例如：讨论法、读书指导法等。
通过以上的教学，使学生思考问题、分析问题和解决问题的能力大大提高，进而培养学生自主学习的能力，为以后走入社会奠定坚实的基础。
2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
（四）对先修课的要求
无。
（五）对习题课的要求
对习题课的要求（4学时）：掌握火炸药的基本类型、火炸药爆炸的冲击波效益以及火炸药
的点火与起爆等基本知识。
（六）课程考核方式
1、考核方式：考查。
2．考核目标：在考核学生对火炸药安全基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的分析问题能力、解决问题能力等。
3、成绩构成：平时成绩与期末考试成绩共同评定为课程总成绩：①平时成绩（作业、出勤等）占总成绩的20%；②期末考查占总成绩的80%。
（七）主要参考书目:
1、《火炸药的安全与环保技术》，肖忠良等，北京理工大学出版社，2006年
2、《炸药学》，欧育湘，北京理工大学出版社，2006年
二、中文摘要
本课程介绍火炸药安全的发展趋势、火炸药的基本概念等，探讨火炸药的安全性基本原理，包括火炸药的不安全因素分析、火炸药的热分解、热安定性与相容性、火炸药的热爆炸、火炸药的热分解转燃爆与燃烧转爆轰等基本理论，最后阐述火炸药产品的安全性检测与评估方法、火炸药装药安全性与贮存安全性等知识。
三、课程学时总体分配表
四、大纲内容
第1部分绪论
总学时(单位：学时)6 讲课:6 实验:0 上机:0
第1.1部分火炸药的基本概念（2学时）
具体内容:
火炸药的基本概念
第1.2部分火炸药安全性概念与界定（2学时）
具体内容:
（1）火炸药的化学安定性
（2）火炸药的物理安定性
（3）火炸药安全性界定
第1.3部分火炸药安全的发展趋势（2学时）
具体内容:
（1）火炸药与环境的关联性
（2）火炸药安全与环境保护技术发展趋势
重点:
火炸药的基本概念、火炸药的物理安定性、火炸药与环境的关联性
难点:
火炸药的化学安定性、煤矿矿井爆破技术与安全规定
第2部分火炸药的安全性基本原理
总学时(单位：学时)8 讲课:8 实验:0 上机:0
第2.1部分火炸药的不安全因素分析（2学时）
具体内容:
火炸药的不安全因素分析
第2.2部分火炸药的热分解、热安定性与相容性（2学时）
具体内容:
（1）火炸药的热分解
（2）火炸药的热安定性
（3）火炸药的相容性
第2.3部分火炸药的热爆炸理论（2学时）
具体内容:
（1）火炸药的热爆炸理论的基础知识
（2）火炸药的热爆炸理论
第2.4部分冲击波对火炸药不安全引发机理（2学时）
具体内容:
（1）冲击波概念
（2）冲击波对火炸药不安全引发机理
重点:
火炸药的不安全因素分析、火炸药的热分解、火炸药的热安定性、火炸药的相容性难点:
火炸药的热爆炸理论
第3部分火炸药生产过程中的安全性
总学时(单位：学时)8 讲课:8 实验:0 上机:0
第3.1部分火炸药的原材料合成（2学时）
具体内容:
（1）火炸药的原材料
（2）火炸药的原材料合成方法
第3.2部分火炸药生产过程中的安全性（2学时）具体内容:
（1）火炸药生产过程
（2）火炸药生产过程中的安全性问题
第3.3部分火炸药工厂的常规安全性措施（2学时）具体内容:
（1）火炸药工厂的基本概况
（2）火炸药工厂的常规安全性措施
第3.4部分典型安全防护装置（2学时）
具体内容:
典型安全防护装置
重点:
火炸药的原材料、火炸药生产过程中的安全性问题
难点:
火炸药的原材料合成方法
4 火炸药产品的安全性检测与评估方法
总学时(单位：学时)8 讲课:8 实验:0 上机:0
第4.1部分引言（2学时）
具体内容:
火炸药产品概述
第4.2部分固体火炸药安全性检测方法（2学时）具体内容:
（1）固体火炸药概述
（2）固体火炸药安全性检测方法
第4.3部分固体火炸药安全性检测结果分析方法（2学时）具体内容:
固体火炸药安全性检测结果分析方法
第4.4部分液体发射药安全性检测方法（2学时）具体内容:
（1）液体发射药概述
（2）液体发射药安全性检测方法
重点:
固体火炸药安全性检测方法
难点:
液体发射药安全性检测方法
5 火炸药装药安全性与贮存安全性
总学时(单位：学时)10 讲课:10 实验:0 上机:0
第5.1部分引言（2学时）
具体内容:
火炸药装药与贮存概述
第5.2部分火炸药装药过程中存在的安全性问题（2学时）
具体内容:
（1）火炸药装药过程简介
（2）火炸药装药过程中存在的安全性问题
第5.3部分火炸药装药过程中的安全性评估方法（2学时）
具体内容:
火炸药装药过程中的安全性评估方法
第5.4部分火炸药贮存过程中存在的安全性问题（2学时）
具体内容:
火炸药贮存过程中存在的安全性问题
第5.5部分火炸药贮存过程中的安全性评估方法（2学时）
具体内容:
炸药贮存过程中的安全性评估方法
重点:
火炸药装药过程中的安全性评估方法、火炸药贮存过程中存在的安全性问题
难点:
火炸药装药过程中存在的安全性问题
编写人：李德顺
张敏革
李喆
审核人：崔岳峰
批准人：赵平。