2014年中考质量密度复习学案
中考物理《质量与密度专题复习》优秀教学设计
《质量与密度》专题复习课教学设计一、内容分析质量与密度是中考物理中的重点，是中考试题的常考内容，且密度的概念和理解好坏关系后面压强和浮力的学习，所以本专题是初二物理的重点和难点，在中考中主要以实验探究题和综合计算题的方式出现。
二、教学目标知识与技能：1.理解质量和密度的概念，熟记密度的公式；2.理解并熟记天平的使用方法，会利用量筒和天平测量物质的密度；3.能熟练应用密度基本公式解决部分力学计算题。
过程与方法：学会利用所学知识进行分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观：培养学生的分析解决实际问题的能力。
三、教学重、难点分析1.重点：天平的使用，密度的概念和计算。
2.难点：会测量物质的密度。
四、教学过程方式引导学生梳理知识。
1.质量的定义：__________________________。
质量的单位：_____，单位符号：_______。
密度的定义：_____________________________ 密度的单位：______，单位符号：______，1g/cm3=____________________。
2 . 使用天平时的注意事项：①测物体的质量________天平的量程．②_____用手直接拿取砝码，应用镊子夹取砝码．③不要把化学药品、潮湿的物体___放在托盘上．3．天平横梁平衡的调节，指针“左偏__，右_ ”．4．加减砝码先____ 后____．5.用天平测量物质的质量，量筒测量物体的体积。
把知识点结构成网，内化成学生自己的知识体系二、典例分析点拨方法例 1.(2016·永州)一铁块的质量会发生变化的情况是()A．将它熔化成铁水B．将它轧成薄铁片C．将它切掉一个角D．将它从地球运到月球例2.(2016·滨州)甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示．ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分别代表甲、乙、丙三种物质和水的密度，据图可知( ) 学生积极思考，习得解题方法技巧，开拓思路,培养思维能力通过多角度、多层次、全方位的剖析，展现解题的思维过程，探索出解题的途径、方法和步骤三、自主训练提升能力通过印制复习资料并在PPT中展示练习题。
初中质量与密度复习教案
教学过程一、复习预习1.质量的定义？单位？2.天平的使用方法？3.密度的公式？4.量筒的读数与使用方法？5.密度在生活中的应用有哪些？二、知识讲解课程引入：经过前面四次课，我们已经将质量与密度章节全部学习完毕，总的概括来说我们学习了两个物理量——质量和密度，两个仪器——天平和量筒，可能有的同学当时学的比较晕，今天我们一块儿来总结复习相关知识点。
考点/易错点1、质量1. 质量的定义：物理学中把物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m来表示。
2. 质量的单位：在国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg）。
常用的质量单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
换算：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg4. 质量的性质：质量是物质的一种属性。
质量不随物质的形状，状态，位置，温度的变化而变化。
5. 天平的使用步骤：① 放：把天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻线处。
② 调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡。
③ 称：被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡．④ 记：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量，把被测物体的质量记录下来。
⑤ 归：称完后把砝码放回盒内，不许遗漏。
考点/易错点2、密度1. 密度定义：某种物质组成的物体的质量和它的体积的之比叫做这种物质的密度。
2. 密度的公式:由密度的定义可知：密度=质量/体积字母表达式：ρ=m/V（密度用符号ρ表示，质量用符号m表示，体积用符号V表示）3. 密度的单位:密度的单位是由质量的单位和体积的单位组合而成，常用的质量单位是千克(kg),体积单位是立方米(m3)，则密度的单位就是千克每立方米，用符号表示为kg/m3，这种单位就是组合单位。
实验室常用克每立方厘米作密度的单位，用符号表示为g/cm3。
单位换算：1g/cm3=1×103kg/m3。
2014北师大版中考复习方案课件专题三 密度 压强 浮力
F浮 8N 3 ＝ ＝ －6 3 ＝ 2.5×10 gV排 10 N/ kg×40×8×10 m
kg/ 3。 m
要点聚焦
专题三┃要点聚焦
解 析
(3)首先计算出圆柱体浸没后液面增加的深度，即
V柱 Δ h＝ ，然后利用液体压强和固体压强公式完成计算。Δ h S底 V柱 40×8×10 6 m3 ＝ ＝ ＝0.04 m，液体对容器底的压力：F S底 80×10－4 m2
要点聚焦
专题三┃要点聚焦
要点2
压力、压强大小比较
例 2 如图TZ3－3所示，底面积不同的圆柱形容器A和B 分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲的质量大于乙的 质量。若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相平， 则此时液体对各自容器底部的压强pA、pB和压力FA、FB的关 系是( )D A．pA＜pB FA＝FB B．pA＜pB FA＞FB C．pA＞pB FA＝FB D．pA＞pB FA＞FB
－ 压
＝p 液 S＝ρ
液
ghS 底＝ρ
液
g
S 底(h 液＋Δ h)＝2.5×103 kg/ 3×10 N/ m kg×80×10－4 m2 ×(16＋4)×10－ 2 m＝40 N。 圆筒对桌面的压力：F＝F 压＋G 筒 ＝44 N； F 44 N 3 圆筒对桌面的压强：p＝ ＝ －4 2＝5.5×10 Pa。 S 80×10 m
图TZ3－5
要点聚焦
专题三┃要点聚焦
点 评
不同形状的容器，容器底所受到的压力大小还可以
根据容器形状对比底受压力与所装液重来确定。如均匀容器：
F底＝G液；口大底小容器：F底＜G液；口小底大容器：F底＞G
液。
要点聚焦
专题三┃要点聚焦
2014届中考物理专题讲解：第六讲 质量和密度(含答案)
第六讲质量和密度【考纲要求】1．知道质量的单位2．会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。
3．理解密度的概念。
4．会查密度表，知道水的密度。
5．会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积【命题趋势】随机结合相关问题命题；会作简单的密度计算；结合液体压强、浮力等命题．【考点探究】考点一、质量及其特性【例1】用天平称出一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量（）A．变大B．变小C．不变D．无法确定解析：质量是物体的一种属性，质量与物体的位置、形状、状态都无关．物体内所含物质的多少叫做质量，由质量的定义可知，质量与物体的形状、位置、状态都无关．塑料瓶被剪碎，虽然形状发生了变化，但塑料瓶所含塑料的多少并没有发生变化，所以塑料瓶在形状变化前后的质量是不变的．故选C．答案： C方法总结本题考查了质量及其特性，了解质量的定义是理解质量特性的前提．考点二、密度公式的应用一个瓶子能盛1kg水，可用该瓶子盛1kg的下列哪种液体？（）（已知ρ水银＞ρ水＞ρ植物油＞ρ酒精＞ρ汽油）A．酒精B．汽油C．植物油D．水银解析：本题暗含一个条件，就是瓶子的容积不变，也就是所盛液体的体积不能大于所盛水的体积；又知道所盛液体的质量是1kg，则通过计算可得答案．由题意知：瓶子的容积不变，所以所成液体的体积不能大于瓶子的容积，瓶子的容积又等于所盛水的体积，所以所盛液体的体积不能大于所盛水的体积．由密度公式：ρ=得：v=，根据v=知：当质量m不变时，密度ρ越小，体积v越大．A、酒精，因ρ酒精＜ρ水，所以v酒精＞v水，故不符合题意．B、汽油，因ρ汽油＜ρ水，所以v汽油＞v水，故不符合题意．C、植物油，因ρ植物油＜ρ水，所以v植物油＞v水，故不符合题意．D、水银，因ρ水银＞ρ水，所以v水银＜v水，故符合题意．故选D．答案：D方法总结：本题考查学生的分析能力，首先是对题意的分析，其次是对公式的分析．做这类题目要求学有较高分析能力，先要找到暗含条件：容积不变且等于所盛液体的体积，还要能根据：v=分析出：质量不变时，密度和体积的关系．考点三密度的计算；密度及其特性【例3】小强同学在探究甲、乙两种物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图象．由图象分析可知（）A．甲的密度大于乙的密度B．甲的密度小于乙的密度C．甲的密度等于乙的密度D．无法比较甲乙解析：由图分析，我们可取体积相同时比较质量，根据公式比较密度．解：根据ρ=可知，当体积相同时，质量越大，密度越大．如图所示，当体积相同时甲的质量大于乙的质量，所以甲的密度大于乙的密度．故答案选A．答案：A方法总结：本题考查密度的计算，关键是看图得数据．考点四：量筒的使用【例4】量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，主要原因是（）A．细高的量筒便于操作B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数D．粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数解析：从量筒的特点（刻度均匀）和刻度线的距离上来考虑：量筒中液体体积变化等于量筒的横截面积与高度变化的乘积，在刻度相同的情况下，液面变化越大，读数越准确．细的量筒横截面积小，对应相同的体积变化，液面高度变化大，即能显示微小的体积变化，测起来更加准确．量筒的示数是均匀的，做的细而高，表示体积的刻度线间隔较大，可以更快、更准确的读数．答案：C．方法总结：在学弹力时，为显示玻璃瓶的微小变化，在瓶内液体中插入较细的饮料管，当手捏玻璃瓶时，细管液面就能明显显示玻璃瓶的形变，此题细的量筒道理相同．此题考查学生的分析能力，是一道基础题．【经典考题】1．（2013年庆阳市）如图所示的是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图之间的关系是像。
中考物理复习教案 质量和密度
1、判断是什么物质，实、空心
2、质量计算
3、体积计算
四、教学课时：三课时
第一课时
一、基础练习
1．物质存在有三种状态，这三种状态中分子间距最大的是。
2． 银河系只是我们人类观测到的宇宙中数十亿个星系中的一个，但也异常巨大，要表示银河系的大小使用长度单位最方便．
3．物质从液态变为固态时，体积变大还是变小?你能举出两种现象支持你的说法吗?
水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。
（4）、理解密度公式
⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与 V成正比；即
物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。
⑵使用方法：
“看”：单位：毫升（ml）=厘米3( cm3)量程、分度值。
“放”：放在水平台上。
“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。
⑶体积的测量方法：A：对于有规则的几何形状外形的固体，可按照其几何模型的体积公式测出有关量求出其体积。B：对于没有一定几何形状的物体，可设法把物体完全浸入某种液体中，得出其体积变化，则该体积变化就是该物体的体积。（排水法求体积，指不溶于液体或不发生化学反应，注意处理气泡、物体孔隙、化学反应、溶解等现象的问题）ρ物≥ρ液可完全浸入；ρ物<ρ液漂浮.（悬锤法、针压法）；
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值
⑥注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。
⑶ 方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。
中考物理总复习学案：质量和密度
年级： 九 学科： 物理 课题：《中考物理总复习学案：质量和密度》 课型：预习展示 主备人：王刚 审核:_九年级物理组 课时： 3 使用时间：____姓名：1 中考物理总复习学案：质量和密度【知识梳理】一、质量1、定义：________________________。
符号是：m2、单位：国际单位制：主单位________ ，常用单位：_____ 、_______ 、______ 1t=103kg 1g=10-3kg 1mg=10-6kg3、质量的理解：固体的质量不随物体的_____、_______、_________而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
4、质量的测量：（1）、实验室常用的测量工具_________，日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤。
5:托盘天平的使用:(1)把天平放在________桌面上;(2)拔动游码,使游码位于标尺的___________的零刻度处;(3)调节天平的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处或左右摆动的幅度相等.使天平的横梁__________.(4)将被测物体放在_________上，右盘放________，增减砝码并调节游码，使天平平衡. (5)读数: 被测物体的质量=盘中砝码总质量________游码在标尺上所对的刻度值 (6)整理好器材注意事项：A 、所测物体的质量不能超过天平的称量 。
B 、不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿弄脏。
C 、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。
（注：失重时不能用天平称量质量）二、密度1、定义：___________________________________________叫做这种物质的密度。
2、公式：_____________.公式中各符号的含义和单位 其中 ρ——密度——千克每立方米（kg/m 3）m ——质量——千克（kg ）V ——体积——立方米（m 3）3、单位：国际单位制：主单位：kg/m 3 常用单位：g/cm 3单位间换算关系：1g/cm 3=__________ kg/m 3水的密度：1.0×103kg/m 3，读作：1.0×103千克每立方米，它表示的物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。
2014年中考物理一轮复习专题6：质量和密度ppt课件
考点三
密度的测量
一、天平、量筒测密度 1、测固体密度
m （原理： ρ＝ V ）
(1)用天平测出固体质量m (2)把适量的水倒入量筒，记下体积V1 (3)再用细线拴住物体使其浸没，记下此时体积V2 m (4)计算物体密度 = V V 2 1 2、测液体密度 (1)用天平测出液体和烧杯的总质量m1 (2)把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒中液 体的体积V
一个苹果的质量约是150g 一只公鸡的质量约是2kg
例题1（2013湘西州）夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒， 他们将一杯80g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量 （ ） A．仍是80g B．大于80g C．小于80g D．不能确定 分析：质量是物质的属性，只与所含物质的多少有关， 与物体的位置、状态、形状、温度无关，故将一杯80g的 水放入冰箱中，完全结冰后，其质量仍然是80g． 故选A． 点拨：抓住物理量的概念，深入理解并能运用物理知识 进行判断其是否变化。质量是属性，只与所含物质的多 少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关。
②总体积与各物质体积之和的关系， 即 V 总＝η(V1＋V2)。根据上述关系，列出方程即可解决。
例题3（2013长沙）浏阳腐乳以其口感细腻、味道纯正而远 近闻名，深受广大消费者喜爱．现测得一块腐乳质量约为 10g，体积约8cm3，则其密度为 g/cm3。若吃掉一半， 剩余部分密度将 。 分析：知道腐乳的质量m=10g和体积V=8cm3 ，根据密度公式 ρ =m/v=10g/8cm3=1.25g/cm3，求出其密度为1.25g/cm3； 密度是物质本身的一种特性，与物质的种类和状态有关， 与物质的质量和体积无关所以若吃掉一半，剩余部分密度 将不变仍为1.25g/cm3。故答案为：1.25；不变。 点拨：本题考查了密度的基本计算和密度的特性。密度是 物质的一种特性，受环境条件（如温度、气压等)影响。 只不过，固体、液体受影响较小，气体受影响较大。
2014年中考物理一轮复习专题6：质量和密度导学案
2014年中考物理一轮复习专题6：质量和密度导学案一、复习目标1、理解质量的概念，知道单位及换算，会用托盘天平测物体的质量。
2、理解密度的概念，知道定义，公式，单位及换算。
3、能设计实验测固体、液体的密度，能评价实验方案及评估实验中的误差。
4、会用密度知识解决一些实际问题。
5、了解物质的物理属性，会根据物质的物理属性对物质进行分类。
二、知识梳理1、质量的定义及单位：质量指，国际单位是，常用单位有。
一个中学生的质量大约中50 ，一枚大头针的质量约80mg= g= kg。
2、托盘天平的使用：使用天平测量物体的质量，按照常规操作，步骤如下：a．将天平放于桌面上；b．将游码移至横梁标尺点，调节；c．将被测物体放在盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是质量；e．整理器材。
3、质量是物质的属性：它不随物体、、的变化而变化。
4、密度的定义及单位：叫密度，密度的国际单位是，常用单位是。
谈们的进率关系式是：。
5、密度的意义：水的密度是1.0×103kg/m3,表示的物理含义是 ,将水用去1/3,剩余部分的密度是，合 g/m3。
6、测量液体体积的量具是或。
7、测固体密度：(1)用天平测出固体质量m(2)把适量的水倒入量筒，记下体积V1(3)再用细线拴住物体使其浸没，记下此时体积V2(4)计算物体密度ρ=m/(V2-V1)8、测液体密度：(1)用天平测出液体和烧杯的总质量m1(2)把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒中液体的体积V（3）称出剩余液体和烧杯的质量m2（4）计算液体密度ρ=(m1-m2)/V。
9、密度的计算：（1）已知质量、体积，计算密度（2）已知密度、体积，计算质量（3）已知质量、密度，计算体积三、考点提升考点一：对密度的理解例题1（2013云南）不漏气的橡皮氢气球由地丽上升过程中，下列关于球内气体的质量与密度的说法，正确的是（）A．质量不变，密度增加 B．质量不变，密度减小C．质量增加，密度不变 D．质量减小，密度不变考点二天平的使用例题2（2013湛江）使用天平时，应将天平放在台上，把移到标尺的零刻度线处，调节天平平衡时发现指针偏向分度盘中线的左侧，应该将右端的平衡螺母向调。
2014中考物理第一轮复习质量与密度
以游码左侧端线为准
1.密度的定义
密度 及其测量 在物理学中，某种物质组成的物体的 质量与它的体积 之比叫做这种物质的密度.
m 公式： V
3 10-3 单位：1kg/m3=______g/cm 3 103 1g/cm3=______kg/m
例1.浏阳腐乳以其口感细腻、味道纯正而远近闻名，深受
石块的质 量 m（g） 石块放入 前水的体 积 3 石块和水 的总体积
3
石块的体 积
石块的密度
V1 (cm )
V V V 2 1 V2 (cm ) 3
(cm )
(g/cm )
3
质量 后测_______ 体积 。 测量固体的密度通常是先测物体的_______
例1.小明想确定一银质小工艺品是否为实心实验步骤如下： （1）测质量. ①在调节天平平衡时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图 右 选填“左”或“右”）端 甲），此时应将平衡螺母向____( 调.
(1)把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度处,然后调节 平衡螺母 ________使天平平衡.
（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游 32 g. 码的位置如图1甲所示，则瓷片的质量为_____
（3）他发现瓷片放不进量筒,改用如图乙所示的方法测瓷片的 体积. a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,在水面到达的位置上作 标记,然后取出瓷片; b先往量筒装入40mL的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,让 水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图丙所示,则瓷片的 14 cm3. 体积为____ 注意 （4）用密度公式计算出瓷片的密度为2.29 _______ ×103 kg/m3. (5)根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值 偏小 选填“偏大”或“偏小”). _____(
(最新人教版)2014学年物理中考一轮复习----质量密度(有答案)
2014学年物理中考一轮复习----质量密度姓名：_______________班级：_______________成绩：_______________一、填空题（每空1分，共29分）1、中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量______kg，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将__________（填“变大”，“变小”或“不变”）2、一个中学生的质量约为50___________；一张邮票的质量约为0.06__________。
3、单位换算：1.2t=__________kg 3×105g=__________kg 450mg=__________kg4、水是生命之源，普通人每天大约需要摄入2L水，这些水相当于__________m3，质量为__________kg(1L=10-3m3，ρ水=1.0×103kg/m3)。
5、甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图所示，由图可知，其中密度较大的是__________。
（填“甲”或“乙”）, 甲的密度是__________g/cm3。
6、200cm3的水，结成冰后质量为__________g，冰的体积为__________cm3，一铜球的体积为30cm3，质量为178g，则该球是__________（填“空心”或“实心”，ρ冰=0.9×103kg/m3ρ铜=8.9×103kg/m3）7、装在烧杯中的水被倒出一部分后，烧杯中剩余水的密度________；密封在容器中一定质量的气体被抽出一部分后，容器中剩余气体的质量________，密度________。
（选填“变大”“变小”或“不变”）8、普通教室一般长约为8m，宽约为6m，空间高约是______m，若空气的密度约为1.29kg/m3，则一间普通教室中空气的质量为__________kg。
9、把一只充了气的气球放在阳光下晒，经过一段时间后，气球的质量_______它内部的气体的体积__________，密度____________．（变大、变小或不变）10、寒冷的冬天，有些用户家里的自来水管常被冻裂，其原因是水在凝固时，质量_____，体积________的缘故。
2014中考总复习：初中物理第六章 质量和密度复习学案
点拨：一个容器不论它装何种液体，只要是装满，这种液体的体积就等于该容器的容积。所以,当容器分别装满不同液体时不变，体积变大
B、啤酒冻结后，质量变大，体积也变大
C、啤酒冻结后，质量体积均不变
D、啤酒冻结后，质量变小，体积也变小
6、有不同物质组成的甲乙两个体积相同的实心物体，质量之比是2：3，这两种物质的密度值比是（）
A.2：3 B.3：2 C.1：1 D.以上答案都不对
7、某金属棒长1.5m，截面积为20cm2，质量为8.1kg，则该金属的密度为____g/cm3，合________kg/m3。若分成长度之比为2∶1两段，则两段金属棒密度之比为_______。
4、在用天平测量质量时，如果所用砝码磨损，则测量值与真实值相比；如果砝码上沾有油污，则测量值与真实值相比；如果调节天平没有将游码放到左端“0”点，则测量值与真实值相比（填偏大、偏小、不变）。平时所说“油比水轻”是指油的比水小。
5、一瓶啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为( )
倒2：一块质量为1kg的铁板，把它卷成密闭的一个圆筒后，内装质量为5kg的水被宇航员带到太空中。当水结成冰时，它们的总质量是( )
A、大于6kg B、小于6kg C、等于6kg D、无法确定
点拨：本题应抓住知识点：物体的质量与物体的状态、形状及所处的空间位置无关，质量是物体的一个根本属性。铁板卷成圆筒后，其形状虽然改变了，但质量不变；水结成冰后，状态变了，但其质量也不变。当将它们都带到太空后，位置发生变化，但它们的质量均不变。故本题选择C。
2014中考物理复习方案 第7课时 质量和密度课件(包考解读+考点聚焦+包考探究+以2013年真题为例)
第7课时┃质量和密度
包 考 解 读
1.初步认识质量的概念；会测固体、液体的质量。 考纲 2.通过实验理解密度的概念。 要求 3.能联系实际，运用密度公式进行计算，并用来鉴 别物质
包考解读
考点聚焦
包考探究
第7课时┃质量和密度
年份 题型 分值 难易程度 考点
质量和密度、 单选第9题、 天平的正确使 2011 实验题第18 2、3 易、中 近三 用、密度公式 题 年包 的应用 头市 单选第8题、 质量属性、 中考 多选第15题、 2、3、 中、难、 密度计算、天 2012 考查 中 2 平的正确使用、 实验题第17 情况 密度的测量 题 2013 选择第10题、 2、3 多选第11题
包考解读
考点聚焦
包考探究
第7课时┃质量和密度
物态特征：固、液、气三态分子特点
物质 形态
微观 模型 进行 比喻
固态
液态
气态
上课时座位 上的学生
课间教室中 的学生
操场上乱跑 的学生
包考解读
考点聚焦
包考探究
第7课时┃质量和密度
分子排列 粒子间 作用力
紧密 十分______ ______ 极大
____ 无 固定位 置 较大
V 2 －V 1
方法一
包考解读
考点聚焦
包考探究
第7课时┃质量和密度
器材
天平、量筒、水、细线(适用于密度大于水的 固体) ①用天平测得物体质量m；②把适量水倒入量 筒，记下V1；③再用细线拴住物体放入水中浸没， m 记下V2；④固体密度ρ ＝ V2－V1 天平、溢水杯、量筒、水(适用于特大固体)
①用天平测得物体质量m；②将溢水杯中装满 水，把物体________ 完全浸没在溢水杯中，同时用量筒承 接溢出的水，测出溢出水的体积 V就是物体的体 m 积；③固体密度ρ ＝ V
质量与密度复习课教学设计
第六章《质量和密度》复习课教学设计一、教学目标：（一）知识与技能：1、知道质量的概念、单位。
2、知道水的密度。
3、理解密度的概念，能用密度公式进行简单计算。
（二）过程与方法：1、会调节天平，会使用天平测质量。
2、会用量筒、天平测固体和液体的密度。
（三）情感态度与价值观：1、培养学生对物理美的欣赏能力。
二、教学重点：1、理解密度的概念。
2、测量密度。
3、密度公式的应用。
三、教学难点：1、体积、面积等的特殊测量。
2、有关密度的计算。
四、教学方法：六步教学法五、教学准备班班通、赢在中考总复习六、学情分析：九年级学生经历了一年半的学习，已经具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还是比较形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。
同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。
所以针对这种情况，在复习课时就要想办法吸引学生的注意力，并提高他们的兴趣，鼓励他们坚持到底。
七、教学资源：教学用书八、授课班级：九年级（4）班、九年级（6）班九、授课时间：2017年5月20日十、教学课时：共两课时十一、教学程序：认定目标→巩固基础→分层练习→反馈答疑十二、教学过程：（一）认定目标：学生展示课前复习自学导学题，教师补充并分别指出重、难点。
（二）通过微视频及课件复习本章重点知识。
通过教师提问，学生回顾并完成重要知识点回顾。
（三）分层练习：学生分组进行练习，教师个别辅导、收集信息、精讲点拨、反馈纠正。
（四）反馈答疑：提问学生还有哪些不太懂或哪类问题不太懂，特别要注意哪些，并解答学生提问。
（五）布置作业：赢在中考章节练习第一课时学习方案（一）课前复习自学导学题1、质量_________________________表示。
质量是物体的一种特性，不会随物体1）定义：的多少叫质量。
质量用字母（_____________________而改变，，的和____________________________。
质量密度复习教案初中
质量密度复习教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握质量的定义和测量方法。
2. 让学生理解密度的概念和计算公式。
3. 让学生能够运用质量密度知识解决实际问题。
二、教学内容：1. 质量的定义和测量方法。
2. 密度的概念和计算公式。
3. 质量密度在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：质量的定义和测量方法，密度的概念和计算公式。
2. 难点：质量密度的应用。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生理解质量密度的概念和计算方法。
2. 采用实例分析法，让学生能够运用质量密度知识解决实际问题。
3. 采用提问法，激发学生的思考和探究兴趣。
五、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课的内容，让学生复习质量密度的基本概念和计算方法。
2. 讲解质量的定义和测量方法：质量是物体所含物质的多少，单位是千克（kg）。
测量质量常用的工具是天平。
3. 讲解密度的概念和计算公式：密度是单位体积的某种物质的质量，单位是千克/立方米（kg/m³）。
密度的计算公式是ρ = m/V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。
4. 实例分析：运用质量密度知识解决实际问题。
例如，一个体积为2立方米的铁块，质量是多少？根据密度公式，密度ρ = m/V，已知铁的密度为7.8×10³kg/m³，代入公式计算，得到质量m = ρV = 7.8×10³ kg/m³ × 2 m³ = 15.6 kg。
5. 提问：让学生回答质量密度的应用实例，巩固所学知识。
六、课堂小结：本节课复习了质量密度的基本概念和计算方法，并通过实例分析让学生掌握了质量密度在实际生活中的应用。
希望同学们能够巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
七、课后作业：1. 复习质量密度的基本概念和计算方法。
2. 完成课后练习题，运用质量密度知识解决实际问题。
3. 思考：质量密度知识在生活中的应用，举例说明。
新人教版初中物理教案《质量和密度》复习课教案设计(含答案)
第六章《质量和密度》单元复习课【复习目标】知识与技能1.知道质量是物体自身的属性；2.从比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，知道国际单位制中质量单位“千克”的由来，熟悉常用的质量单位及其之间的换算，培养学生对常见物体质量的估测能力；3.了解托盘天平的结构，会用托盘天平测量固体或液体的质量，会看产品说明书；4.会正确使用量筒和量杯；5.建立密度的概念，认识密度公式和单位；6.了解常见物质的密度，记住纯水的密度；7.会从密度表中查物质的密度；8.运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积，估测物体的质量；了解密度知识在生产、生活和科学探究中的应用。
过程与方法1.通过探究活动，了解质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关，能用科学抽象的方法建立质量的概念。
2.通过体验科学探究的过程，熟悉科学探究的几个主要要素；3.学习“比值”的方法定义物理量；4.掌握用密度知识鉴别物质的方法。
情感·态度·价值观1.帮助学生进一步认识物质的质量这一基本属性，树立唯物辩证法思想；2.养成学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质；3.通过亲身参与一系列科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，养成与他人合作交流的习惯，体会科学探究的乐趣、魅力和威力。
【复习重点和难点】重点：1. 质量、密度概念的建立；2. 托盘天平和量筒两种基本工具的使用；3. 通过实验探究的方法建立密度的概念。
难点：密度概念的建立和用密度知识解决简单问题。
【学具准备】天平、小磁酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等等及多媒体课件和学生导学稿。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习教师拿出一些器材：天平、小瓷酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等，提出问题：利用这些器材我们可以设计哪些实验？引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：质量和密度设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，回顾质量和密度这一单元的几个重要实验，后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
第六章质量与密度复习教案
八年级物理教学设计
【例4】用天平和量筒测量盐水的密度，供选择的实验步骤有：
A．在玻璃杯中盛有适量的盐水，称出盐水和杯子的总质量
m1 B．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡
~
C．把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积V D．取一只洁净的空玻璃杯，称出质量m2 E．称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m3
上述实验步骤中，必须的步骤的合理顺序
为(填实验步骤的序号)。
根据你所选择的步骤中的物理量，写出被测盐水的密度表达式
解析：BACE
考点三：密度的应用
【例6】煤油的密度是×103kg / m3，一个瓶子能装1kg的煤油，至多能装kg的水。
解析：。
三、小结
定义
密度公式
单位
原理密度及应用
固体
密度的测量
液体
~
密度的应用
四、布置作业
动手动脑学物理.。
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巨子实验中学初三年级复习学案物理第六章质量和密度复习学案编制人:王征班级姓名编制时间2.23 编号006一、复习目标：1.知道质量的三个有关知识（定义、单位、属性）。
2.知道托盘天平的用途和结构、会正确利用天平测量固体和液体的质量的四个有关知识（会调、会称、会读以及注意事项）。
3.理解密度的四个有关知识（定义、公式、单位、特性）。
会用密度知识解决简单的问题（如：鉴别、会求不易直接测量的质量和体积）。
能解释生活中与密度概念有关的物理现象。
4.会正确利用天平和量筒测物质的密度的六个有关知识（原理、器材、步骤、表格、数据处理、结论、评估）。
二．【复习重点、难点】重点:探究物质的密度，建立并理解密度概念难点:对密度概念及公式的理解和应用三．复习过程知识梳理(一)概念部分:1.质量:⑴定义:____________________________________________ 叫做质量。
⑵质量是物体的一种基本属性,它不随物体的_________、__________、__________等的变化而变化。
⑶单位：国际单位制中质量的基本单位是______________，常用的还有__________、___________、___________等。
⑷测量工具：实验室常用__________________测量质量。
2.密度:⑴定义:_________________________________ 叫做这种物质的密度。
⑵公式：密度公式为___________，还可变形为_________和________。
⑶单位：密度的国际单位是_____________，常用的有_____________。
1千克/米3=_______克/厘米3；1克/厘米3=________千克/米3。
⑷水的密度：水的密度是________________，它表示的物理意义是_ _____ ____________________。
(二)实验部分:1.质量测量──天平的使用:⑴水平调节: ________________________________________________。
⑵横梁平衡调节：________________________________________________________________。
⑶称量时被测物体放在_______盘，砝码放在_______盘；横梁重新平衡时，被测物体的质量等于___________________________________________________。
⑷取放砝码时要用__________夹取,不能用手拿。
2.密度测量:⑴测定物质密度的原理是________________________。
⑵实验中用________来称物体的质量，用________来测量物体的体积。
⑶测定金属块密度的方法与步骤：①________________________________________________________②________________________________________________________③________________________________________________________⑷测定液体密度的方法与步骤：①________________________________________________________②________________________________________________________③________________________________________________________典型习题例1.(天平)判断下列情况测量结果与物体真实质量的关系1.测量前,指针偏右就测量.( )2.测量前, 右侧高就测量.( )3.测量前, 游码没在零刻线就测量( )4.测量时,指针偏右就读数( )5.测量时砝码和物体的位置放反了( )6.测量时砝码生锈了( )7.测量时砝码破损了( )例2将一瓶油倒掉一些后（）．A．质量变小、密度变小． B．质量不变、密度不变．C．质量变小、密度不变． D．质量变小、密度变大．例3一块体积是100厘米3的冰熔化成水后,水的体积( )A.仍是100厘米3B.大于100厘米3C.小于100厘米3D.无法确定例4根据公式ρ＝m／V，对于同种物质，下面说法正确的是（）Ａ、ρ与m成正比Ｂ、ρ与Ｖ成反比Ｃ、ρ与m成正比，与Ｖ成反比Ｄ、ρ与m、Ｖ无关例5工人使用氧气瓶内的氧气进行气焊的过程中，以下有关瓶内氧气的物理量中，不变的是( )A．质量B．体积 C．密度 D．以上都是例6（1）__________________；（2）__________________；（3）__________________.例7一个用模子浇出的钢铸件,质量是154.4千克,它所用的实心木模的质量是14千克,木模的密度是0.7×103千克/米3,钢的密度是7.8×103千克/米3.试判断这铸件有没有气孔.例8一空瓶质量200克,装满水后总质量为700克,现向一空瓶内装一些金属颗粒,使瓶和金属质量共为1000克,然后再向瓶内灌满水,用天平测得此时的总质量为1410克.求瓶内金属的密度.例9 2的水结成冰，体积增大了多少？（）巩固练习1.一根大头针的质量是80毫克＝__________千克;一个苹果的质量约是150克＝__________千克;一条鲸的质量可达1.5×102吨＝ __________千克;能装5升水的水壶容积是__________米3;2.酒精的密度是0.8×103千克/米3,等于__________克/厘米3,它表示的意思是____________________________.3.将一块质量为m,密度为ρ的金属切去一半,剩余部分的质量为__________,密度为__________.4.二只相同的瓶子,分别装有质量相同的水和酒精,其中液面较低的一瓶里面装的是__________.5.1吨水结成冰后, 质量是__________千克,体积是__________米3.6.某液体测得质量为355千克,体积为0.5米3,其密度为__________克/厘米3,这种液体可能是__________.7.一只茶壶装满水时,水的质量为2千克,若用它去装酒精,最多能装________千克.8.比较相同体积的水银和水,水银的质量是水的质量的________倍;比较相同质量的水银和水,水的体积是水银体积的________倍.9.制造风筝要尽可能选用密度__________的材料,制造机器底座要尽可能选用密度__________的材料.10.下列说法正确的是( )A.物质的密度与质量成正比B.物质的密度与体积成反比C.质量相同的物体密度也相同D.不同物质制成的等质量的实心物体,体积一般不相等11.一个能装下1千克水的瓶子,一定能装下1千克的( )A.酒精B.汽油C.硫酸D.冰12.一实心木块的体积是实心砖块的体积的2倍,它的质量是砖块的一半,那么木块的密度与砖块的密度之比为( )A.1:2B.1:4C.2:1D.4:113.质量和体积都相等的铜球、铁球和铝球,其中间空的部分最大的球是( )A.铜球B.铁球C.铝球D.无法确定14.甲、乙两种金属,密度分别为ρ1、ρ2,取它们相等的质量制成合金,则此合金的密度为( )A.221ρ+ρB.21212ρ+ρρρC.21ρρ D.2121ρ+ρρρ15.铜球的密度是8.9×103千克/米3,投入盛满水的量筒中,溢出的水的体积是10厘米3,则( )A.量筒中水的体积是89厘米3B.铜球的质量是89克C.铜球的质量是10克 C.量筒中溢出的水的质量是89克16.有一质量为0.3千克的瓶子,装满水时总质量为0.8千克;若装满某种油时,总质量为0.7千克,试求这种油的密度.17.测得一块铜和铝的合金块,质量是17千克,体积是4.0×10－3米3,求该合金块含铜、铝质量各多少？18．薛悟理同学在实验宝里用托盘天平和量筒测某种矿石的密度．采取了如下的实验操作： A ．将矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积． B ．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡 C ．把天平放在水平桌面上．D ．将矿石放在左盘中。
将砝码放在右盘中并移动游码直至横梁平衡E ，在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积．正确的实验操作顺序是 (只填标号) 19.小科在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。
(1）测得矿石的质量是210g ；（2）因矿石体积较大，她按如图所示方法进行测量，求得矿石的体积为_______cm 3； （3）矿石的密度为_______g ／cm 3。
20．小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图l 所示情况．(1)他应采取的措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，小明所称量物体的质量是 g 。
四．点击中考1．（2011年山西省第38题）小梦同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中。
（1）他用调好的天平按图11中甲、乙、丙的顺序进行实验，根据图中数据可知道，量筒中盐水的质量是 g ，体积是 ml,盐水的密度是 kg/m 3。
（2）在交流讨论的过程中，同组的小于提出了另一种实验方案，期实验步骤：①用天平测出空量筒的质量；②往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积；③用天平测出量筒和盐水的总质量。
对上述实验步骤你所持的观点是（ ）A.能测出盐水的密度且步骤合理B.测出盐水的密度偏小，不可取C.易使量筒从天平上倾斜摔碎，不宜提倡（2012株洲）2．（8分）小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，请将他的实验步骤补充完整。
（1）把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度处，调节天平的 使天平平衡。
取出小石块 再加水至标记图13甲图17乙5040302010ml 0 1 2 3 4 5g2010gg （2）用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图12所示，则小石块的质量为g 。