中考物理总复习 专题一《热学实验考点解析》练习(无答案) 新人教版
2024年中考物理专题训练——热学实验(Word解析版)
2024年中考物理专题训练——热学实验1．小明利用图甲所示实验装置“探究固体的熔化规律”。
（1）安装器材时，先确定（填“酒精灯”、“铁圈和石棉网”或“温度计”）的位置；（2）正确完成实验并根据实验数据作出该固体熔化时温度随时间变化规律如图丙所示。
①由图像可知，该固体是（填“晶体”或“非晶体”），第5min时处于（填“固”“液”或“固液共存”）态；①某次实验时温度计示数如图乙所示为①；①该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温（填“快”或“慢”）；（3）实验结束后，小明试管中的固体换成水，加热足够长的时间，试管中的水（填“会”或“不会”）沸腾。
2．小明探究“固体熔化时温度变化规律”的实验装置如图甲所示。
（1）将试管放在盛水的烧杯加热的优点是；（2）图乙温度计的示数为①；（1）在此实验中我们可以通过比较（选填“加热时间”或“液体升高温度”）来知道水和煤油吸收热量多少；（2）正确组装好器材后，给水和煤油加热，当温度达到35①时开始计时，每隔0.5min 记录一次温度计的示数，并将数据记入表中。
①图丙是根据实验数据画出的水的温度随加热时间的变化图象，请在图丙中补画出煤油的温度随加热时间变化的图象。
( )①由图象可知，质量相等的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量多。
①进一步分析图象发现：质量一定的水吸收的热量与升高温度的比值是相等的；质量相等的水和煤油。
上述比值大小（选填“相等”或“不相等”）。
（3）小明在原实验装置上进行两处改动来比较酒精和煤油的热值大小，需要的两处改动是：①将烧杯中的煤油换成质量的水；①在两个酒精灯中分别放入，燃烧完后哪个装置中水的温度高就说明该装置燃料的热值大。
4．某小组在实验室探究水的沸腾特点的实验时，采用完全相同的装置加热质量不同的水，如图甲、乙所示。
通过实验，该小组绘制了水温随加热时间变化的AB图线如图丙所示。
（1）由实验可知，该实验室所在地点的大气压（选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压；（2）由实验可知，水沸腾时要持续吸热，但温度；（3）分析甲、乙两个装置烧杯中水的多少可知，图丙中（选填“A”或“B”）图线反映的是甲实验装置的实验结果；（4）我们的暖气中都用水来做传热介质，是因为。
初中物理中考专题复习《热学实验》(附参考答案)
初中物理中考专题复习《热学实验》（附参考答案）热学实验题重点考查晶体的熔化和凝固、水的沸腾、探究不同物质的吸热能力等实验，侧重考查温度计等仪器的使用、实验现象的观察、实验数据的处理、归纳实验结论、用图像描述规律等。
一、晶体的熔化和凝固晶体熔化和凝固图像非晶体熔化和凝固图像规律 1.图像中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶体否则是非晶体。
2.晶体熔化（凝固）条件：温度达到熔点（凝固点），且继续吸（放）热。
非晶体熔化（凝固）条件：持续吸（放）热。
3.特点：晶体有一定的熔点（凝固点）；非晶体没有一定的熔点（凝固点）。
晶体熔化（凝固）过程中持续吸（放）热，温度保持不变，非晶体在熔化（凝固）过程中，吸（放）热，温度不断变化．此类题考查学生对固体熔化（凝固）实验的掌握情况、晶体和非晶体的区别以及固体熔化时的规律．根据温度计的使用的注意事项：玻璃泡要全部浸入被测物体，不能碰到容器底，也不能碰到容器壁．知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键．探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，同时需要不断搅拌物体。
水浴加热，可以使加热比较均匀，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．固体颗粒越小，受热越充分，熔化的就越快．根据公式Q吸=cm△t可以知道，当Q吸和比热容c一定时，升高的温度△t和水的质量m成反比，因此当水的质量m越大时，水的温度升高的就会越小，温度计的示数变化就不太显著．在相同的时间内（吸热相同），若物质固态时温度升高多，而液态时升高少，由此可知温度变化越大，比热容就越小．例1 图甲是小明“探究冰熔化时温度变化规律”的装置，请回答下列问题：（1）某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是℃。
（2）实验时，把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热，主要目的是使碎冰块，而且物体的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．试管在水中的深度要适当．其“适当”的含义是：①；②．（3）图丙是小明根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像。
中考物理总复习《热学实验》专项测试题(附带答案)
中考物理总复习《热学实验》专项测试题（附带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 1．“探究电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源（6V），电流表（0~0.6A，0~3A）、电压表（0~3V，0~15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器（甲“50Ω 1A”，乙“10Ω 2A”）和导线若干。
（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线，将图乙所示的实物连接完整；（2）连接电路时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态，并将滑动变阻器的滑片P放在（选填“A”或“B”）端；（3）连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表始终无示数，造成这一现象的原因可能是（填序号）；A．定值电阻R短路B．定值电阻R开路C．滑动变阻器开路D．电流表开路（4）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。
由图像可以得出结论：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比；（5）上述实验中，小强用R=5Ω电阻做完实验后，先保持滑动变阻器滑片的位置不变，将R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，他应向（选填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为V时，读出电流表的示数；（6）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器（选填“甲”或“乙”）。
2．小明在学习电阻的过程中，进行了以下两个探究实验。
（1）小明将三个不同的导体a、b、c分别接入如图甲所示电路中的M、N两点间，分别测出不同导体两端的电压和通过的电流，实验结果记录在表1中。
表1：①请用笔画线代替导线把图甲电路连接完整，要求当滑片P向左滑动时，变阻器接入电路的电阻变大；( )①分析表1数据可知，同一导体，电压与电流的比值；不同导体，电压与电流的比值；（均填“相同”或“不相同”）（2）将表2中提供的导体分别接入如图乙所示电路中的A、B两点间，探究影响导体电阻大小的因素。
2024年九年级中考物理专题复习：热学实验题
2024年九年级中考物理专题复习：热学实验题1．某兴趣小组利用一次性纸杯研究水沸腾前和沸腾时温度随时间变化的情况，装置如图甲所示。
（1）实验中，应使用酒精灯的焰对纸杯加热。
加热过程中，某时刻温度计示数如图乙所示，此时的水温为℃；（2）当水温升高到90℃后，每隔30s记录一次温度计的示数，并将记录的数据绘制成如图丙所示的图像。
由图像可知，沸腾时水的温度特点为；（3）水沸腾时有大量气泡产生，此时气泡中的主要成分是；（4）取下温度计，继续加热，在水烧干之前纸杯没有被烧坏，主要原因是水沸腾需要，使纸杯的温度低于着火点。
2．小华同学在家里认真观察烧开水时的现象并思考水沸腾时的特征，他想进一步严谨地研究水的沸腾，于是他和同学一起利用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
当水温达到92℃时，每隔1分钟记录一次温度，并绘制出了如图丙℃所示的水的温度与时间关系的图像。
（1）小华观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙所示，则图（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情况；同时烧杯上方出现大量的“白气”，这些“白气”的形成需要（选填“吸热”或“放热”）；（2）由图丙可知，此时水的沸点是℃，说明实验时水面上方气压（选填“高于”或“低于”）一个标准大气压；（3）现将烧杯中的水冷却到某温度，增加约三分之一的水，保持其他实验条件不变，日后”所呈现的现象，其中（选填标号甲、乙、丙）图是表示溶液静放30日后的实验现象。
如果室温越高，达到丙图所示现象所用的时间将（选填“缩短”或“延长”），原因是。
（3）如图3所示，取一个配有活塞的厚玻璃筒，筒内放一小团浸有少量乙醚的棉花，快速压下活塞，此实验可观察到浸有乙醚的棉花着火燃烧，说明对物体做功，物体内能（选填“变大”“变小”“不变”）。
5．图甲是探究“晶体熔化时温度的变化规律”的实验。
（1）实验中需要的测量工具是温度计和；（2）为了使被加热的物质受热均匀，实验中采取的措施是；（只要写出一条即可）（3）在图乙中，B、C是水平线的两个端点，则（选填“B”、“C”或“B或C”）点的温度表示熔点，因为物质在该点的状态是固态。
中考物理专题复习及答案 热学实验(4个考点)
考点一：物质熔化和凝固1.图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。
实验时将装有海波的试管放到水中加热，而不用酒精灯直接给试管加热，这样做既可以使海波受热______，又可以使海波的温度上升较慢，便于记录数据。
根据实验数据绘制的图象如图乙所示，由图象可知海波是______，第9min时海波处于______（填物质的状态）。
2.图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。
（1）组装器材时，应先固定图甲中的___________；（选填“A”“B”或“C”）（2）开始实验后，某一时刻温度计的示数如图甲所示，温度为___________℃；（3）根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图像如图乙所示，由图像可知石蜡是___________（选填“晶体”或“非晶体”），海波熔化持续了___________min；（4）由实验可得到晶体熔化特点：___________；（5）由实验可知，晶体的温度是熔点时，可能处于___________态。
A．固 B．液 C．固液共存3.图甲是小丽同学探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置图。
(1)如图乙所示，温度计的示数为______ ℃(不需要估读)。
(2)安装实验器材时，小丽应按照______ 的顺序进行(选“从上到下”或“从下到上”)(3)她将冰熔化的过程绘制成如图丙所示的温度随时间变化的图像。
分析图像数据可知，冰是______ (选填“晶体”或“非晶体”)。
(4)分析图丙可知，该物质在t1时刻的内能______ t2时刻的内能；CD段加热时间是AB段加热时间的2倍，则冰的比热容______ 水的比热容(两空均选填“大于”、“等于”或“小于”)。
(5)当试管中的冰全部熔化成水后，继续用酒精灯加热，试管中的水______ 沸腾(选填“能”或“不能”)。
4.在探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验中，使用的实验装置如图甲所示：(1)组装实验器材时，合理的顺序是______（填序号）。
中考物理总复习《热学实验》专项练习题-附答案
中考物理总复习《热学实验》专项练习题-附含有答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 1．为了解供暖系统的工作原理，小雪设计了如图甲所示的实验装置，在两个大试管中分别加入50mL的水（1）小雪先给A管加热，当A管中的水沸腾时，产生的水蒸气通过导管C流到B管中，B管中水面会，这是因为水蒸气遇冷成水。
同时，发现温度计示数会；（2）小雪每隔1min记录B管中水的温度，持续加热到第10min，B管中产生大量的气泡，且温度计示数保持不变，此时的示数如图乙所示，为℃，这表明B管中的水已经；（3）供暖系统就是利用水蒸气放热供暖的。
2．在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，甲、乙两组同学采用完全相同的实验装置分别同时开始加热等质量的水，实验装置如图甲所示，并同时记录加热时间和水的温度。
（1）根据所学知识，结合表中的数据，可知本次实验应选用（选填“水银”或“酒精”）制作的温度计；（2）除温度计外，还需要的测量工具是；在标准大气压下燃酒精灯；（4）实验中，观察到水中气泡上升情形如图丙所示，可判断该情形是水沸腾（选填“前”或“时”）的现象；（5）图丁是两组同学分别根据实验数据绘制的水沸腾时温度随时间变化的图象，由图象可知水的沸点是℃，说明此时水面上方的气压一个标准大气压（选填“低于”、“等于”“高于”）。
由图象还可以看出，甲、乙两组图线不同的原因是水的不同；（6）请根据甲、乙同学绘制的温度﹣时间图象，分析图象可知水沸腾时温度变化的特点是：；（7）实验结束后撤去酒精灯，水还会继续沸腾一小会儿，这是因为；（8）通过这个实验，小芳终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时，在沸腾后总是（选填“保持大火”、“调为小火”）的道理。
3．[探究名称]探究液体放热时降低的温度与什么因素有关。
[问题]某实验小组猜想：液体放热时，降低的温度可能与液体的种类有关。
他们找到了以下器材：装有低温水的绝热容器，同规格的温度计和试管（带塞子）若干，足量的水、酒精和煤油。
中考物理热学实验题专项解析
中考物理热学实验题专项解析 1．（2023·河南洛阳·统考一模）如图甲所示，在探究“不同物质吸热能力”的实验中。
（已知：ρρ水煤油＞）（1）在两个相同的烧杯中加入___________相同、质量相同的水和煤油。
选用相同电加热器给它们加热相同的时间，目的是___________；（2）水和煤油温度随时间变化的图像如图乙所示；①根据图甲可判断出b 物质是___________ ；（选填“水”或“煤油”） ②根据图乙可判断出___________的吸热能力强。
（选填“水”或“煤油”）【答案】 初温 使水和煤油吸收的热量相同 煤油 水【详解】（1）[1]因为在探究“不同物质吸热能力”的实验中，应保证水和煤油的初温度相同、质量相同、吸收的热量相同。
所以在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和煤油。
[2]相同电加热器在相同时间放出的热量相同，选用相同电加热器给水和煤油加热相同的时间，则水和煤油在这段时间内吸收的热量相同。
（2）①[3]图甲中可知：a b V V <，因为ρρ>水煤油，根据m V ρ=可知：质量相同时，V V <水煤油，所以可判断出a 物质是水，b 物质是煤油。
②[4]根据图乙可知：在质量、升高相同的温度时，a 物质的加热时间长，说明a 物质吸收的热量比b 物质吸收的热量多，所以物质a 的吸热能力强即水的吸热能力强。
2．（2023·辽宁鞍山·统考一模）如图所示，在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。
（1）该实验除了图中的实验器材之外，还需要用到的实验测量仪器有：_____和_____；（2）实验中为了使两种液体在相同的时间内吸收的热量相同，应选用规格_____（选填“相同”或“不相同”）的电加热器；同时应该控制甲、乙两烧杯中液体的_____（选填“质量”或“体积”）相同；实验记录到的数据如下表：时间/min01234甲液体的温度/℃2532394653乙液体的温度/℃2540557085（3）分析表格的数据可知，0～4min内，甲、乙两种液体吸收的热量是_____的（选填“相同”或“不相同”），此实验是通过比较_____（选填“加热时间”或“温度变化”）来判断吸热能力的大小；（4）由实验可知，不同物质吸热的本领大小不同，为了描述物质吸热本领大小，引入了一个物理量，它就是_____；（5）如果甲、乙两种液体都可以用作发动机的冷却剂，而且只考虑物质的吸热能力，那么_____（选填“甲液体”或“乙液体”）更适合用做发动机的冷却剂。
人教版中考物理复习专题专练-热学实验
人教版中考物理复习专题专练——热学实验一、实验探究题1．在探究海波和石蜡的熔化及水的沸腾规律时，记录的实验数据如下表所示，请回答下列问题。
（1）在上述三个探究实验中，都需要的测量仪器是停表和；（2）根据表中的实验数据可以判断：海波的温度达到46℃时，其状态是；（选填“固态”或“液态”）在海波和石蜡中，是晶体，它是晶体的原因是；（3）根据表中的数据可知此实验中水的沸点不是100℃，这说明在进行水的沸腾实验过程中，大气压强标准大气压；（选填“高于”或“低于”）（4）烧瓶中的水沸腾（如图甲）后移去酒精灯，水停止沸腾；待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上（如图所示），向外拉注射器活塞（向外抽气），看到水重新沸腾，实验表明：；（5）若利用图乙装置来验证“气压增大时，液体沸点升高”，当瓶内水沸腾后，小明该如何操作：。
2．如图甲是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的装置。
（1）小亮利用如图甲所示的装置进行实验，其中存在两处错误，请找出一处错误：；（2）改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，做出如图乙所示的图像。
通过图乙分析可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”）；（3）图乙中，t1~t2阶段试管中的物质处于状态，此过程中温度不变；（4）观察并记录温度计B的示数，绘制出图丙的图像，根据图像可知水的沸点为℃，说明当地的大气压1个标准大气压。
3．冬天给道路上的积雪撒融雪盐（如图甲所示），可以有效地防止交通事故发生。
为了解“融雪盐”的作用，小明用如图乙所示实验装置，探究盐冰（浓融雪盐水冻成的冰块）熔化时温度的变化规律；小雪将盐冰放入易拉罐中，用筷子搅拌大约半分钟，观察易拉罐的下部和底部，发现有白霜产生（如图丁所示）。
（1）在组装图乙中实验器材时，合理的顺序应是（选填“自下而上”或“自上而下”）；（2）根据实验数据，画出的温度随时间变化的图像如图丙所示；由图像可知，盐冰（选填“是”或“不是”）晶体，原因是；（3）通过上述实验可知，融雪盐能有效（选填“提高”或“降低”）道路上积雪的熔点；（4）丁图中，易拉罐外部的白霜是空气中的发生了（填物态变化名称）形成的。
中考物理知识点汇编专项一热学综合(解析版)
专项一热学综合一、单选题1．（2021·重庆中考真题）如图所示，是载有“天问一号”的火箭发射升空时的情景，下列描述正确的是（）A．火箭发射时出现的大量“白气”是汽化现象B．火箭点火升空过程中是由机械能转化为内能C．火箭喷出燃气后周围空气分子的热运动减缓D．燃气主要通过热传递使周围的空气内能增大【答案】D【详解】A．火箭发射时，高温的火焰向下喷射，大量的“白气”从发射台底部的大水池中涌出，这些“白气”产生的原因是：水池内的水汽化形成高温的水蒸气，水蒸气遇冷液化形成，故A错误；B．火箭上升过程中，速度增大、高度增大，则火箭的动能增大，重力势能增大，机械能增大，将燃料的化学能转化为机械能，故B错误；C．火箭喷出燃气后周围空气温度升高，分子的热运动加剧，故C错误；D．燃气主要通过热传递使周围的空气温度升高，内能增大，故D正确。
故选D。
2．（2021·重庆中考真题）冬泳逐渐成为部分人们喜爱的锻炼方式，关于冬泳的情景下列描述正确的是（）A．冬季湖面上方出现少量“白气”是液体汽化形成的B．水易流动且没有固定形状说明水分子间没有作用力C．人体在水中觉得寒冷主要是做功改变了人体的内能D．在有风时出水后感觉特别冷是由于体表水蒸发吸热【答案】D【详解】A．湖水蒸发形成的水蒸气遇到冷的空气液化形成小水滴，这就是“白气”，故A错误；B．构成物质的任何分子间都有引力作用力，水易流动，是因为液体具有流动性，不能说明分子间没有作用力，故B错误；C．人体在水中觉得寒冷主要是热传递改变了人体的内能，故C错误；D．从水中上岸后，身上的水在蒸发时，吸收身体的热量，使人体的温度降低，所以人会感觉到冷，有风时加快了蒸发，则出水后会感觉特别冷，故D正确。
故选D。
3．（2021·云南昆明市·中考真题）如图所示，民间艺人将糖加热到流体状态，然后用它在平板上“画成”各种小动物，静待慢慢变硬后就制作成了栩栩如生的“糖画”。
中考物理总复习《热学实验》专项测试题(附带答案)
中考物理总复习《热学实验》专项测试题(附带答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．下面图1是“探究不同物质的吸热能力”的实验的装置，图2是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。
（1）图1实验装置是通过反映物质吸收热量的多少，在同样吸热情况下，煤油温度升高的快，说明的吸热本领强；（2）图2实验装置是通过反映物质吸收热量的多少，此装置用煤油的主要原因是。
2．“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。
（1）如图甲实验器材组装时应（选填“由上往下”或“由下往上”），试管中应放入（选填“碎冰块”或“大冰块”）；（2）冰熔化时温度随时间变化的图象如图乙，冰熔化用了min；观察乙图发现，AB 和CD两段图象中，温度升高快慢不同，是因为物质在不同状态时（选填“密度”或“比热容”）不同造成的；（3）利用该装置继续探究水沸腾时温度变化的特点，先把试管取出，再把温度计插入烧杯的水中。
记录测量数据后，绘制出如图丙温度随时间变化的图象。
对比图乙和图丙，发现冰在熔化和水的沸腾时都需要吸收热量，温度，内能。
3．学习了分子的相关知识后,小明等同学提出了这样一个问题:分子的运动快慢与哪些因素有关?在观察的基础上,他们提出了几种猜想:A．分子运动快慢与物质的温度有关;B．分子运动快慢与物质的种类有关;…为了研究猜想A是否正确,他们进行了如下实验:取相同的两只烧杯,在其中放质量相同的热水和冷水,同时各滴入一滴蓝墨水,观察两杯水的颜色变化的快慢(如图所示).小明他们通过分析归纳,总结得出分子运动与物质温度之间的关系.(1)实验中观察到的现象是,得出的结论是．(2)为验证猜想B,小明和同学们又设计出如下实验方案:取相同的两只烧杯,在其中放质量相同的水和酒精,各滴入一滴蓝墨水,观察两杯水的颜色变化的快慢.请你指出实验中存在的问题(一条即可) ．4．在探究“固体熔化的温度变化规律”的实验中，将质量相等的A、B两种固体物质分别放入两个相同的试管中，再将两个试管同时放入装有水的大烧杯中加热，如图甲所示。
中考物理总复习《热学实验》专项练习题-附带答案
D. A液体比B液体更适合作发动机的冷却液
2.在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度，并画出了温度随时间变化的图像如图，由图像可知（ ）
A.a液体比热容小
B.b液体是水
C. 0~3min内a液体吸收的热量少
A.石蜡的凝固点为48℃
B.实验室内环境温度为20℃
C.0~15 min内的任一时刻，石蜡和海波的温度都不可能相同
11.用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。
（1）组装器材时，应先固定______（选填“A”、“B”或“C”）；
（2）下列措施不能使物质受热均匀 是______；
A．加热过程中不断搅拌
【解析】由于用酒精灯加热晶体颗粒，说明气体形成的过程需要吸热。
玻璃板瓶内底部还出现少量液体，该晶体熔化的原因是洒精灯火焰的温度高于晶体的熔点。
4.在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，水中产生大量气泡，温度计示数保持不变，如图所示，说明水沸腾时，温度______，沸点是______℃。
【答案】 ①. 不变 ②. 99
③不计热量损失，从开始加热到t0时刻，a、b两杯水吸收的热量分别为Qa和Qb，则Qa__________Qb（选填“大于”“小于”或“等于”）。
9.小明按图所示装置探究水沸腾时温度变化的特点。
（1）组装器材时，应按照________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；
（2）当水温升高到93℃时，每隔1min记录一次温度填入下表，同时观察水中发生 现象。
中考物理总复习《热学实验》专项练习题-附带答案
1.为了比较A、B两种液体的吸热能力，小亮用完全相同的加热装置对质量分别为100g和400g的A、B两液体进行加热，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图所示。根据图像信息，下列说法中正确的是（ ）
人教版物理中考总复习 核心考点解析 必考实验专题03 热学实验
核心考点解析必考实验专题03 热学实验1．如图甲所示，小雪用该实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。
（1）将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中（图甲），其示数为℃。
（2）观察现象，每隔1min记录一次温度值。
根据实验数据绘制成图象（图乙），由图象可知盐冰的熔点为℃．在熔化过程中，盐冰水混合物的内能（填“增加”、“减少”或“不变”）。
（3）实验过程中，发现烧杯外壁出现水珠，水珠是空气中的水蒸气（填物态变化名称）形成的。
（4）将装有0℃的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将（填“增加”、“减少”或“不变”）。
2．利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度变化的规律”。
（1）在组装图甲中的实验器材时，需要按照（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装。
（2）由图乙可知，冰是（填“晶体”或“非晶体”）。
（3）B点的内能（填“大于”、“等于”或“小于”）C点的内能。
（4）当加热至第8min时，试管内的物质处于（填“固”、“液”或“固液共存”）态。
（5）由图乙可知，在加热相同时间的情况下，AB段温度变化比CD段温度变化大，说明冰的比热容比水的比热容（填“大”或“小”）。
3．在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。
（1）点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示数为℃。
（2）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，通过分析图象可知，（填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图象，第7min时烧杯内的碎冰处于态，此时试管内的碎冰（填“能”或“不能”）熔化。
（3）通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点，。
4．学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
（1）如图甲的器材组装有一不当之处是。
初中物理热学实验专题复习知识点考点梳理和练习
热学实验专题复习(2课时)一、知识考点1、熔化概念:物质从固态变为液态；凝固概念：物质从液态变为固态；比热容的定义：1Kg的某种物质温度上升1℃（或降低1℃）所吸收（或放出）的热量。
2、晶体和非晶体的区别:晶体熔化时有一定的熔化温度，非晶体没有。
3、熔化特点：①晶体熔化时吸收热量，温度不变；②非晶体熔化时吸收热量，温度一直升高。
4、凝固特点：①晶体凝固时放出热量，温度不变；②非晶体凝固时放出热量，温度一直降低。
5、液体沸腾时的特点：沸腾时吸收热量，温度保持不变。
6、比热容的大小只与物质种类有关，与物体质量，吸热多少，温度变化等无关。
二、解答方法1、根据晶体熔化及凝固图像判断物质的状态，温度变化，吸放热情况。
2、根据非晶体熔化及凝固图像判断物质的状态，温度变化，吸放热情况。
3、根据液体（比如水）的沸腾图像判断出沸腾时的温度变化，吸放热情况。
4、知道m、C及（t-t0)时，用Q吸=cm（t-t0)计算吸收的热量5、知道m、C及（t0-t)时，用Q放=cm（t0-t)计算放收的热量6、用热值公式Q=mq 计算燃料燃烧后释放的热量，注意m的单位是Kg, q的单位J/Kg。
7、能量转换效率公式：η=Q吸/Q放，Q吸是物体吸收的热量，Q放是燃料完全燃烧放出的热量。
三、典型例题例1、小明探究物质熔化和沸腾的实验如图甲所示．今把20g某种固体碾碎后放入试管中，插入温度计，再将试管放在装有水的烧杯中加热．根据实验数据画出的图象如图乙所示．根据图象回答问题：（1）这种物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．你判断的依据：熔化过程温度不变（2）这种物质的沸点是90℃．（3）实验中，热从火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有方向性．（4）这种物质的液态比热容c=3×103J/（kg•℃），从熔点升高到沸点吸热2400J。
实验结束时，小明发现从开始加热到实验结束的10min内消耗酒精约5g。
请估算出这种装置能量的转化效率约为8%。
中考物理总复习《热学实验》专项检测卷(附带答案)
中考物理总复习《热学实验》专项检测卷(附带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 1．做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验时，小明和小红选用规格完全相同的实验装置进行实验，如图甲所示。
（1）图乙是杯中水沸腾时，气泡内的气体主要是。
（2）两位同学绘制的沸腾图像如图丙所示，由该图可知，水的沸点是℃，a、b 图像倾斜度不同的原因是所用水的不同。
2．如图是小海探究水的沸腾的实验装置，实验中他把水温随时间变化的数据记录在下表中．小海观察到水沸腾时烧杯中有大量的冒出水面．分析表格中的数据可知水的沸点是℃．时间/min012345678温度/℃9092949697989898983．如图是“探究水沸腾时温度特点”的实验装置。
（1）组装实验器材时，石棉网的高低应根据调节；（2）实验中观察到水沸腾时烧杯上方出现大量的“白气”，“白气”是由水蒸气形成的，甲图中杯口附近（填“A”“B”）处的“白气”更浓；（3）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：。
4．如图是探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关”的三套实验装置，甲、乙装置的两个透明容器中密封着等量的空气，丙装置的两个烧瓶中装有等质量的煤油。
（1）甲、乙实验通电前，需使两个U形管内的液面；（2）乙装置可探究电流产生的热量与的关系。
其中电阻R3的作用主要是使通过R1和R2的不相等。
将此装置接到电源两端，通电一段时间，在（选填“左”或“右”）侧容器中产生的热量较多。
若通电一段时间后，其中一个U形管中的液面高度几乎不变，发生此现象的原因可能是；（3）某同学利用丙装置做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，他们应使瓶中装有和初温相等的水和煤油，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻（选填“相等”或“不相等”），此实验中水和煤油吸热的多少是通过（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映的。
(完整word版)人教版初中物理热学专题复习解析(含)
热和能专题复习〔一〕扩散、分子热运动、分子间作用力〔多考简单填空或单项选择题目，重要度1〕用图的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气．为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应〔选填“ A〞或“ B〞〕瓶．依照现象可知气体发生了扩散。
物质处于哪一种状态决定于 () ．A．物质的温度B．物体内分子无规那么运动的激烈程度C．物质的分子结构D．物质内局部子作用力的大小固态物质分子间排列比液态平和态分子间排列重要密得多，所以分子间的作用力更〔填“强〞或“弱〞〕，所以固体拥有必然的和形状。
王安石在一首诗?梅花?中有“遥知不是雪，为有清香来〞的诗句．诗人依照远处飘来的淡淡的梅花香味判断出“是梅而非雪〞，而他从远处就能闻到梅花的香味，是由于〔〕A．分子的体积是特别小的B．分子在不停地运动着C．分子之间存在力的作用D．分子之间存在着缝隙以下现象中能用分子间存在缝隙来讲解的是〔〕A．酒香不怕巷子深B．将 10mL 酒精与 10mL 水混杂，整体积小于20mLC．一根细铁丝很难被拉断D．从烟囱里冒出的黑烟在空中飞扬内能及其改变〔多考单项选择和多项选择，看法模糊个别选项会比较困难，难度中等，重要度1〕以下相关热现象的说法中，正确的选项是〔〕A．分子间既有引力又有斥力，分子间的距离越大作用力也越大B．机械能与整个物体的运动情况相关，内能与物体内局部子的热运动相关C．震后疾病防控消毒时空气中发散一股浓浓的药味，是药物分子的扩散现象D．做功和热传达都能够改变物体的内能，但功和热量是不相同的物理量，单位也不相同关于温度、内能和热量，以下说法正确的选项是〔〕A．物体的温度越高，分子运动越激烈B．物体温度越高，含有的热量越多C．水沸腾时吸取热量，温度保持不变D．物体的温度为0℃时，其内能为零在以下现象中，是机械能转变为内能的是〔〕A．给自行车打气时打气筒变热B．电炉丝通电后变热C．晒太阳感觉暖和D．一壶水在煤气炉上加热，温度高升关于 热量、内能、温度 间的关系，以下说法中，正确的选项是〔 〕 A ．物体吸取了热量，它的温度必然高升，内能必然增加 B ．物体温度高升了，它的内能必然增加，必然吸取了热量 C ．物体内能增加了，它必然吸取了热量，温度必然高升 D ．物体吸取了热量，它的内能必然增加，温度可能高升 以下关于 内能的说法中，正确的选项是〔 〕 A ．内能是物体运动的动能和分子势能之和 B ．物体内能增大，温度必然高升 C ．一个物体温度高升，内能也会增大 D ． 0℃的冰没有内能用手屡次弯折铁丝，铁丝的弯折处会 ．这是由于弯折铁丝时手对铁丝，使它的内能，温度，在这个过程中转变为能．中午放学后， 小华跨进家门就闻见香喷喷的鸡汤味， 看见女儿回家， 妈妈赶快端上精心准备的鸡汤． 小 华用手摸汤钵很烫手， “闻见鸡汤的香味〞 是 现象；“汤钵烫手〞 是汤钵和手之间发生了，使手的内能增加，温度高升；小华喝汤时的汤勺是杠杆．比热容和吸放热〔主要考计算题，此类题注意解析热平衡会看温度变化图，重要度 3〕用两个相同的电热器给质量同为 2kg 的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系以以下图，据此判断甲物质10min 吸取的热量为〔 〕[水的比热容×103J/〔 kg?℃〕 ]．A ．×105JC ．×105J小华同学家原来是用液化石油气烧水的， 近来家里刚买了一台太阳能热水器， 小华阅读说明书认识到，这台太阳能热水器在晴晴日气时，平均每天可将 100kg 水温度从 15℃高升到 65℃． 液化石油气的热值为×107J/kg ，水的比热容是× 103J/〔 kg?℃〕 〔1〕这台热水器中的水平均每天吸取多少热量？ ．（ 2〕假设液化石油气燃烧时放出热量的60%被水吸取， 改用太阳能热水器后， 平均每天可节约液化石油 气多少千克？．（ 3〕使用太阳能热水器比使用燃料烧水，除了节约能源外，还有哪些优点？〔写出一点即可〕用相同的酒精灯分别对 a 、 b 两液体加热〔如图甲〕，依照测得数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图象〔如图乙〕．在相同的时间内两液体吸取的热量相等，不计液体热量消失，分别用ma 、 mb 、 ca 、 cb 表示 a 、 b 两液体的质量和比热容，那么结合图中信息作出的以下推断正确的选项是〔 〕B ．× 105JD ．条件缺乏，不能够计算A．假设 ma=mb ，那么 ca＞ cb B．假设 ma=mb ，那么 ca＜ cbC．假设 ca=cb，那么 ma＜ mb D．假设 ca=cb，那么 ma＞ mb如图是甲、乙两种质量相等的液体吸取的热量与温度变化的关系图象．假设有质量相同、初温相同的甲、乙，放出了相同的热量后，将其混杂在一起，那么它们之间热量是由传达到．如图甲，在研究“不相同物质吸热能力〞的实验中：〔 1〕在两个相同的烧杯中参加初温相同、相同的水和煤油〔ρ 水＞ρ 煤油〕．采用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内．〔2〕水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示，①依照图甲可判断出 a 物质是．②依照图乙可判断出吸热能力强．〔3〕本实验采用的物理研究方法是法．热机〔主要观察计算和填空，记住热机的分类和四个冲程的相关知识，应会解析冲程图，重要度2〕汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的，图中表示做功冲程的是〔〕A．B．C．D．汽车四冲程内燃机的一个工作循环一般分为：吸气、压缩、做功、排气四个冲程，在这四个冲程中，把机械能转变为内能的是冲程．某单缸四冲程内燃机飞轮的转速为1200r/min ，该内燃机每秒钟对外做功的次数为次．汽油机在压缩冲程中，气缸中混杂气体的温度、内能和体积变化情况是A．温度高升，内能增加，体积减小B．温度高升，内能增加，体积增大C．温度降低，内能减少，体积减小D．温度降低，内能减少，体积增大在以以下图的四幅图中，甲、乙是两个演示实验表示图；丙、丁是四冲程汽油机工作过程中的两个冲程表示图．与压缩冲程原理相同的是图所示的演示实验；汽油机利用内能来做功的冲程是图．燃料热值与热机效率〔主要观察计算，多与比热容吸热问题结合出题，注意建立等量关系，重要度3〕以下关于热值和热机效率的描绘，正确的选项是〔〕A．使燃料燃烧更充分，能够增大热值B．使燃料燃烧更充分，能够提高热机效率C．燃料燃烧释放的热量越大，热值越大D．热值和热机效率都是定值，与外界条件没关以下相关内能利用的说法正确的选项是〔〕A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多B．经过技术改良，热机效率可达100%C．各种形式的能量都能够相互转变D．热机的工作过程是将燃料燃烧获得的内能转变为机械能的过程双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料．以下说法正确的选项是〔〕A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多B．以天然气为燃料，汽车发动机的效率能够到达100%C．在压縮冲程中，燃料混杂物的温度升髙，内能增大D．汽油与天然气对照，燃烧时汽油对环境的污染较小以下说法正确的选项是()A．冬天长远静置在室外的铁块比木块温度低B．汽油机一个工作循环能量转变两次，对外做功一次C．由比热容公式可知，比热容跟Q成正比，跟m、△ t 成反比D．炒菜时，食用油倒掉一半后，节余的食用油质量、密度、比热容、热值均不变汽车已进入百姓家庭，汽车发动机性能的利害倍受人们关注．在汽车发动机的设计过程中，既要考虑能量的有效利用，又要考虑发动机的冷却问题．[ 汽油热值为 4.6 × 107J/kg ，汽油密度为0.7 ×103kg/m3，水的比热容为 4.2 × 103J/ 〔 kg?℃〕 ]〔1〕为了防范发动机过热，汽车的冷却系统常用水的循环来降低发动机的温度.6kg水在冷却系统中温度高升50℃，所吸取的热量是多少？（2〕 15L 汽油在汽车发动机汽缸内燃烧 40min ，能够释放出多少能量〔假设汽油完满燃烧〕？假设发动机输出的功率为 6× 104 W，那么此汽车发动机的效率是多少？〔汽车发动机效率的计算结果精确到0.1%〕液化石油气的热值高达74.6 ×10 J/kg ，一些非法商贩为牟取暴利，常将液化石油气与价格廉价、热值仅为 2.9 ×107J/kg 的二甲醚混杂装入钢瓶内销售给客户．常州市质监局对某液化石油气站销售的瓶装燃气进行检测：将质量为100kg、初始温度为 31℃的水装入容器内，用高效炉灶燃烧瓶内燃气加热容器中的水直至 100℃恰好沸腾，瓶内燃气耗资了0.84kg ．经过高效炉灶，水能吸取燃气完满燃烧释放热量的 75%．水的比热容为 c 水 =4.2 ×103J/ 〔 kg?℃〕，问：（1〕瓶内燃气的热值是多少？（2〕该液化石油气站销售的瓶装液化石油气有无掺混二甲醚？右表中所列为几种常有燃料的热值。
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专题一《热学实验考点解析》一、考点解析：1．如图1所示，是探究固体熔化时温度的变化规律的实验装置。
(1)该实验需要的两个测量工具是和；(2)使用搅棒搅拌的目的是；(3)采用水浴加热法做实验的好处是；(4)如图2所示，该装置存在的问题是；(5)烧杯内的水面没过试管内的物质的好处是；(6)实验时，将装有晶体的试管放人盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当。
其“适当”的含义是：和；(7)实验中使用的海波和石蜡应使用颗粒（选填“较大”或“较小”），这样做的目的是；(8)由上表数据和图3图象可知：海波是体，理由是，它的熔点是，海波熔化共经历 min，海波熔化的特点是；AB段是态，BC段是态，CD段是态，B点是态，C点是态，由此可知：48℃的海波可能是态、态或态；海波在B点时具有的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）在C点时的内能，理由是。
(9)实验中，如果被加热物质是冰，当实验进行到22min时，温度计示数如图4所示，读数方法正确的是（选填“A”、“B”或“C”），此时冰的温度是℃；如图5所示，是两位同学绘制的冰熔化过程的温度—时间关系图象，你认为图（选填“甲”或“乙”）的CD段的数据有问题，你这样判断的依据是。
甲图中AB与CD段的加热时间相同，冰与水温度升高不同，由此可知：水的比冰的大；小军同学提出：如果一直加热下去，试管中的水会沸腾吗？说说你的看法，并说明其理由；实验中小林同学发现冰熔化时间短，不便于观察熔化时的现象，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长冰熔化时间的方法：；图6中的甲和乙，是小林绘制的冰和蜡的熔化图象，则图是蜡的熔化图象，判断的依据是。
(10)实验中收集多组数据是为了（选填“A”或“B”）。
A．寻找普遍规律 B．减小实验误差2．如图7所示，是探究水沸腾时温度变化的特点的实验装置。
(1)该实验需要的两个测量工具是和；(2)安装实验器材时，小超应按照（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；如图7所示装置存在的问题是；并请你在图7中画出改进的方法。
(3)实验室常用温度计是利用液体的性质制成的，实验时，温度计的玻璃泡要水中，不能接触或，这样做是防止所测的温度过或过；(4)如图8所示，请指出他们在实验中错误之处：①；②。
(5)实验时，在烧杯上加盖纸片，这种做法的优点是；除此之外，还可以采取和的方法来缩短把水加热到沸腾所需时间；为了探究水在沸腾过程中是否需要吸热，应该，再观察水是否沸腾；(6)如图9所示，水沸腾时的现象是图；水沸腾时的现象是；水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧杯上冒出，这些“白12 甲 图 14乙 图 10图 11图 12图13气”是由于水蒸气 而形成的；水沸腾时的特点是_ _；(7)当水温上升到80℃时，每隔0.5min 记一次温度计的示数直至沸腾一段时间，小 毅小组绘制出温度随时间的变化图象如图10所示，根据图象可知水的沸点为℃；沸腾前，水温变化快慢的特点是 ，形成这种特点的主要原因是 ；而小蕾与小禹在同一小组做实验，小蕾与小禹分工合作，小蕾计时，小禹读出温度并记录数据，而小鹏独自计时、读取温度并记录数据，他们同时按下秒表并且每 隔0.5min 记录一次温度计的示数，小鹏每次读数都比小禹迟6s ，在同一坐标系中，将小鹏和小禹 所测数据绘制出温度随时间变化的图象，可以发现，小鹏的图象在小禹的 （左/右）边。
(8)B 、C 两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图11中b 、 c 所示。
由图象可知：水的沸点 ，这说明。
图11是B 、C 组得到b 、c 两种不同图象的原因可能是水的 不同。
(9)测量温度结束，当酒精灯熄灭后，发现水仍在微微沸腾，其原因是：。
3．如图12所示，是比较不同物质吸热的情况的实验装置。
(1)该实验需要的三个测量工具是 、 和 ；(2)加热过程中，用搅棒搅动的目的是 ； (3)水和食用油吸热的多少是通过 来反映的；(4)该实验给初温相同的水和食用油加热到相同的温度，目的是为了使 ； (5)为了比较水和食用油的吸热能力，小铭设计了如下实验步骤：A ．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和食用油；B ．用两支温度计分别测出水和食用油的初温；C ．在烧杯中，分别放入功率相同的电热器，加热时间相同；D.用温度计分别测出水和食用油的末温。
小铭认为： ①步骤A 存在的错误是： ，应改为 ； ②步骤C ，加热时间相同是为了使水和食用油 ；③步骤B 和D 是为了得出水和食用油的 ；(6)加热过程中，发现要使它们上升相同的温度，需给水加热的时间要长一些，这是因为 ；(7)停止加热后，在相同时间内，盛有 的烧杯（填“水”或“食用油”）温度下降得快些。
若 要使其温度下降不至太快，请说出一种方法： ；(8)用图12所示装置，在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热 直到沸腾。
①分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高；②实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水 （选填“多”或“少”）； ③能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？答： ，其原因 是： ；(9)为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙 两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时 间变化的图象，如图13所示。
①根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一 些。
”这位同学的判断是否正确？ ，理由是 。
②要使甲、乙升高相同的温度，应给 加热更长的时间，这说明 的吸热能力强些。
③如果已知甲的比热容是1.8×103J/（kg·℃），则乙的比热容是 J/（kg·℃）。
二、能力提升：1．在探究固体熔化时温度的变化规律实验中：(1)如果某一时刻温度计示数如图14甲所示，则此时测得的温度为 ℃；(2)该物质熔化时，温度随时间变化图像如图14乙所示，则该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），熔点是 ℃，熔化时间是 min 。
2．小明利用如图15甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
(1)应选用颗粒（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验；(2)图15乙是他根据记录的数据绘制的“温度—时间”图象，由图象可知：冰属于（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是；(3)图15乙中第3min时，物质处于态；(4)图15乙中，物体在A点时具有的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能。
3．在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中：(1)试管中装有适量的某物质，按图16甲组装时，应让温度计的玻璃泡与该物质；(2)图16乙是根据实验记录画出的该物质从固态变成液态过程温度随时间变化的图像。
由图像可知：该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），从开始熔化到完全熔化持续了 min，图中BC段该物质处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）。
4．在研究“冰熔化特点”的实验中（实验装置如图17甲），根据测得的数据描绘的“温度—时间”关系图象如图17乙所示。
(1)某时刻温度计的示数如图17甲所示，温度是℃；(2)分析图17乙可知冰熔化过程中吸收热量，温度（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）；(3)乙图中AB与CD段的加热时间相同，冰与水温度升高不同，由此可知：水的比冰的大。
5．如图18甲是“探究物质熔化规律”的实验装置，实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中，用酒精灯加热，观察固体的熔化过程。
(1)将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中进行加热固体的好处是；(2)如图18乙所示为读取温度计示数的方法，正确的是（选填“A”、“B”或“C”）；(3)该固体熔化的图象如图18丙，由图象可知该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），该物质的熔化过程用了 min，BC段该物质处于态。
6．在探究冰的熔化规律的实验中，实验装置如图19甲所示。
(1)利用烧杯中的水给试管里的冰加热的目的是；(2)冰的熔化图象如图19乙所示，由图象发现冰熔化过程温度不变，可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”），第6min时，试管内的物质处于（选填“固”、“液”或“固液共存”）态，物质在第6min时具有的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）在第4min 时具有的内能。
(3)若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终（选填“会”或“不会”）沸腾。
7．如图20甲所示，是李辉“探究物质熔化规律”的实验。
图20乙是根据实验数据描绘出的该物质温度随时间变化的图象。
(1)实验中使用的温度计是根据原理制成的；(2)由图20乙可知，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）；(3)该物质在BC段处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）状态，此过程中吸收热量，温度不变，内能。
8．在做“观察水沸腾”的实验时，实验装置如图21甲所示。
(1)在水沸腾后，观察到温度计的示数如图21乙，杯中水的沸点是℃，该处的大气压应（选填“＜”、“＞”或“=”）1标准大气压。
(2)测量温度结束，当酒精灯熄灭后，发现水仍在微微沸腾，其主要原因是。
9．小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根据测3图224 图 25 g 图 28图 27 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 93 98 98 98图 26 图 23图 24量结果画出相关图象，如图22甲所示；(1)要完成这两个实验，都需要的测量仪器是计时器和 ；(2)水沸腾时温度计示数如图22乙所示，该示数是 段所对应的温度值（选填“AB ”和“DE ”）；(3)如图22甲（a ）所示，BC 段该物质的状态为 ；(4)OA 段与BC 段的倾斜程度不同，这是因为 。
10.在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图23甲所示。
(1)试管中装有适量的碎冰，按图23甲组装时应将温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，但不要碰到 ；(2)图23乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象。
由图象可知：BC 段的物质处于 （填“固态”、“液态”或“固液共存态”），物体在a 点时具有的内能（填“大于”、“小于”或“等于”）在b 点时的内能； (3)试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图象中的DE 段，这段时间内试管中的水 （填“能”或“不能”）沸腾，是因为。
11.在“探究水的沸腾”的实验中，实验装置如图24所示：(1)本次实验不能使用 温度计（选填“水银”、“煤油”或“酒精”）（水银的沸点为357℃、煤油的沸点为150℃、酒精的沸点为78℃）。