分数应用题PPT

六年级数学分数乘法应用题完整版PPT课件

答案
这本书一共有100页。
典型例题三：综合题型
要点一
题目
要点二
解析
甲、乙两队修一条公路。甲队修了全长的3/8，乙队修了全长的1/4，这时两队共修了270米。这条公路全长多少米？
此题为综合题型，需要学生理解分数乘法的含义，并能够根据题意列出方程求解。根据题意，设公路全长为x米，则甲队修了3x/8米，乙队修了x/4米。根据“两队共修了270米”这一条件，可以列出方程求解x。
分数乘法的意义
01
理解分数乘法的含义，掌握分数乘法的计算方法。
分数乘法的运算规则
02
学习分数乘法的运算规则，包括分子乘分子、分母乘分母等。
分数乘法在实际问题中的应用
03
通过实例了解分数乘法在实际问题中的应用，如计算面积、体
积等。
作业布置：针对本节课知识点布置相关作业
计算题
给出一些分数乘法的计算题，要求学生运用所学知识进行计算。
点评内容2
针对学生的讨论和交流，老师进行总结和归纳，强调解题方法和策略的多样性和灵活性。
指导内容1
引导学生理解分数乘法的意义和应用场景，掌握分数乘法的基本方法和技巧。
指导内容2
指导学生如何将分数乘法应用于实际问题的解决中，培养学生的
数学应用意识和能力。
05 课堂小结与作业布置
课堂小结：回顾本节课所学内容
解题步骤
首先确定比较量是小红的钱数20 元，然后计算20 × (1 - 1/4) = 20 × 3/4 = 15，所以小明有15
元钱。
分数连乘应用题
解题思路
这类问题涉及到多个分数的连续乘法运算。解决这类问题的关键是理解每个分数的意义，并按照运算顺序进行乘法运算。

六年级数学《分数除法》37页PPT课件

：
培养学生对应用题的分析、比较、研究的能力，自信的学习态度与情感。
重难点、关键
关键: 学生能否将已学过的分数乘法应用题的数量关系式迁移、转化运用到这节课中去。重、难点：分数除法应用题的解法，并从中培养学生分析、比较、迁移、转化的能力。

教法与学法

设置冲突，激发学生兴趣自主探索，培养学生能力
分数除法应用题(一)
人教版小学数学上册P37例4
教材简析

本节课前学生已掌握除法的意义、计算法则以及相应的已知一个数的几分之几是多少,求这个数的文字题,只是还没有以应用题的形式让学生解决, 本堂课主要通过学生将已学习的除法的意义、计算法则、分数乘法应用题的数量关系及解法运用到解决新的应用题中去。它又是学生掌握分数连除应用题、及较复杂的分数应用题的基础。

第三层次：合作交流，唤起自信
让学生大胆地想，还要让学生大胆地把想法说出来。学生先小组内交流，再由代表上来边板演边解说自己的思路，其他学生进行评价。教师从中引导、点拨，并板书三个数量关系式，说说你从这些思路中发现了什么共性？抓住每种思路都要找准单位“1”，都要理清数量关系式，再列式。学生解答后，自己说说检验过程。课堂中有放还要有收，如果光注重放，学生的思维多了，难免会有对有错，有规范有不规范，教师还应组织学生进行思路的归纳、整理，找到基本的思路与解决的方法。这一层次就体现了由放到收的过程，培养了学生归纳、反思、评价的能力。

独立解决例2 这部分教学主要是由学生将例1学到的方法运用到例2中去，校对、交流时还是抓住单位“1” 与数量关系式。进行例1和例2的比较，说说有何不同？学生发现例1是部分量与总量的关系，例2是两个量之间的关系。由于解决例1的方法与解决例2的方法类似，学生自主进行例2的学习水到渠成，所以这一题可以完全让学生自己解决。教师注意反馈的情况。

分数(百分数)应用题的六种类型PPT课件

问题的本质。
列方程
根据题目中的已知条件，列出一个包含未知数
的方程。
解方程
通过计算，求出未知数的值。
检验
将求得的未知数的值代入原方程进行检验，确
保答案的正确性。
典型例题分析
例题1
已知一个数的3/4是24，求这个数。
分析
根据题目中的已知条件，可以列出一个方程：3/4x=24 ，其中x表示这个数。解这个方程，可以得到x的值。
解方程
通过计算，求出未知数的值。
检验
将求得的未知数的值代入原方程进行检验，确保答案的正确
性。
典型例题分析
例题1
已知甲数比乙数多25%，且甲数是 120，求乙数。
分析
设乙数为x，根据题意可列出方程：甲数 = 乙数 + 乙数 × 25%。将甲数代入方程，可求得乙数的值。
解答
120 = x + x × 25%，解得x = 96。
解答
3/4x=24，解得x=32。
例题2
已知一个数的25%是15，求这个数。
分析
根据题目中的已知条件，可以列出一个方程： 0.25x=15，其中x表示这个数。解这个方程，可以得到 x的值。
解答
0.25x=15，解得x=60。
学生自主练习
01
02
03
练习1
已知一个数的4/5是32，求这个数。
练习2
THANKS
感谢观看
练习3
已知一个数的75%比它的 50%多6，求这个数。
06
CATALOGUE
类型五：折扣、纳税、利息问题中分数和百分数应用
折扣问题中分数和百分数应用
折扣的含义及计算方法
01

五年级下册数学课件-分数应用题(PPT27页) 北师大版

部分量÷对应分率=单位“1”（单位“1”未知）部分量÷单位“1”=对应分率
已知
单位“1”×对应分率=部分量
例1】一本故事书共100页，芳芳第一天看了总页数的 1 ，第二天看了
5
总页数的 1 ，剩下的第三天看完，第三天看了多少页？
4
100页
第一天看了第二天看了
第三天看了？页
2.一种电子产品原售价120元，出售时第一次降价 1，第二次又降了新售价
6
找单位“1”：“是”、“占”、“比”、“相当于”的后面，“的”的前面，
谁的几分之几，“谁”就是单位“1”
巧找单位“1”口诀
一从关键词后找，还有等于、相当于，二从的前比后找，三从整体部分找，四从量率对应找，五从分数意义找，
是、占、比后能找到，标准量是单位1。的之优先莫忘了。数量关系要明了。分量分率要记牢，平均分谁就找到。
THANKS!
试讲人：王丹丹
3.小明看一本小说，第一天看了全书的
1 6
少4页，还剩下144页。这本
小说一共有多少页？
6.修路队修一条路，已经修的与未修的比是1：3，再修150米，则正
好修完全长的 1 。这条路全场长多少米？ 2
已修的
150米
全长的
全长？米
1.一筐苹果60千克，第一次卖出 2，第二次卖出相当于第一次的 4，第二
恭喜大家！已经掌握找单位“1”的方法，接着给出单位“1”和分率，你会不会求部分量呢？
思考假如池塘里红鲤鱼有65条
（1）假如
的数量是的3倍，那么
有多少条？
已知单位“1” 和分率，如何求部分量？
（2）假如
的数量是
的 2 ，那么 5
有多少条？

《分数乘法应用题》PPT课件

《分数乘法应用题》PPT课件•分数乘法基本概念与性质•分数乘法应用题类型及解题思路•典型例题解析与讨论•分数乘法应用题在生活中的应用•学生自主创作与展示环节•课程总结与延伸拓展01分数乘法基本概念与性质分数乘法定义及运算规则分数乘法定义两个分数相乘，分子乘分子作为积的分子，分母乘分母作为积的分母。

运算规则在乘法运算中，需确保分子与分子相乘、分母与分母相乘，并将结果化为最简分数。

分数乘法与整数乘法关系联系整数可视为分母为1的分数，因此整数乘法可视为特殊的分数乘法。

区别整数乘法结果仍为整数，而分数乘法结果可能为分数或整数，需进行化简。

分数乘法性质探讨结合律单位元分数乘法满足结合律，即(a×b)×c=a×(b×c)。

任何数与1相乘结果仍为原数，即a×1=a。

交换律分配律零元分数乘法满足交换律，即a×b=b×a。

分数乘法满足分配律，即a×(b+c)=a×b+a×c。

任何数与0相乘结果都为0，即a×0=0。

02分数乘法应用题类型及解题思路解题思路：这类问题通常涉及到求一个数的几分之几是多少。

解题时，首先需要确定题目中的单位“1”，然后找出所求问题占单位“1”的几分之几，最后根据分数乘法的意义进行计算。

在这个问题中，单位“1”是这本书的总页数，即180页。

小明看了这本书的2/3，因此我们需要计算180的2/3是多少。

根据分数乘法的意义，我们可以将180与2/3相乘，得到小明看了多少页。

举例：小明看了一本书的2/3，这本书一共有180页，那么小明看了多少页？求一个数的几分之几是多少类问题连续求一个数几分之几类问题01解题思路：这类问题涉及到连续求一个数的几分之几是多少。

解题时，需要依次求出每个问题占单位“1”的几分之几，然后将这些分数相乘。

02举例：小红看了一本书的1/2，又看了余下页数的1/2，最后还剩下30页没看。

稍复杂的分数乘除法应用题对比ppt课件

乙数比甲数少1/4的意思是甲数等于乙数减去乙数的1/4。即甲数等于乙数乘以3/4。
小总：
对于应用题中的乘除问题
单位“1”已知用乘法单位“1”未知用除法
❖ 课后作业
❖ 练习十九 ❖ 1，2，3
足球比篮球多篮球的1/4 ？个
篮球
解：
多篮球的1/4
20÷(1+1/4)
足球
=20 ÷5/4
20个
=20×4/5 =16
答：篮球有16个.
?
相同点： ⑴ 都有两个量
（学校足球数，足球篮球间的数量关系）
⑵ 都是求篮球的个数不同点：
⑴ 单位“1”不一样.
例1的单位“1”是足球,例2的单位“1”是篮
球.
=16 答：篮球有16个.
例4 根据算式编写应用题，并解答
20÷(1-1/5)
学校有足球20个，足球比篮球少1/5，问篮球有多少个？
篮球足球
？个少1/5
20个
牛刀小试
1、梨树比苹果树多1/6，则梨树是苹果树的（ 7/6 ），苹果树是梨树（ 6/7 ），苹果树比梨树少（ 1/7 ）。
2、小华体重30千克，小丽比小华重1/6，小丽的体重是多少？
复习题
找出题目中的单位“1” 1．铅笔的支数是钢笔的 3倍． 2．杨树的棵数比柳树的多 8/9． 3．白兔只数比黑兔的少2/5 ．
4．红花朵数的 1/2相当于黄花．
单位“1”的确定：
“的”前面的 “比”后面的
足球篮球
例1 学校有足球20个，篮球比足球多1/4，问篮球有多少个？
（单位“1”是足球）
解：30+30 ×1/6 30 ×（1+1/6）
=30+5

人教版六年级上册《分数应用题单位1》课件

7 15
，那么爸爸的体重是多少千克？
爸爸体重
单位“1”未知
小明体重
35千克
除法
75千克爸爸体重小明体重
单位“1”已知
乘法
爸爸体重 35千克小明体重
单位“1”未知
除法
再次印证
在分数乘除的应用题里面
1、如果单位“1”是已知的就用乘法。
2、如果单位“1”是未知的就用除法。
结合第一单元区分
是……的几分之几比……多（少）几分之几
3 7
，
2、黑兔的
5 6
是白兔，黑兔有 60 只，
白兔有多少只？
第二部分（1）
学习新知
爸爸的体重是75千克，小明的体重比爸爸轻
7 15
，那么小明的体重是多少千克？
1、题目中的单位“1”是（爸爸体重）
2、列出题目中的数量关系：
（爸爸体重）×（1 - 175）=（小明体重）
列算式：
75
×（ 1
-
再见
授课人：朱秋雨
？
×（ 1
-
7 15
）=
35
？=
35
÷（ 1
-
7 15
）
观察比较
爸爸的体重是75千克，
小明的体重比爸爸轻
7 15
，
那么小明的体重是多少千克？
小明的体重是35千克，
小明的体重比爸爸轻
7 15
，
那么爸爸的体重是多少千克？
观察比较
乘法
除法
单位“1”已知爸爸的体重是75千克
单位“1”未知小明的体重是35千克
7 15
）
小明的体重是35千克，小明的体重比爸爸轻

六年级上册数学课件-分数除法应用题人教版(共37 张ppt)

某水库遭遇暴雨，水位已经超过警戒线，急需泄洪。这个水库有两个泄洪口。只打开A 口，8 小时可以完成任务，只打开B 口，6 小时可以完成任务。如果两个泄洪口同时打开，几小时可以完成任务？
知识点解决工程问题的方法
现在两队合种，5 天能种完吗？
修一条水渠，甲工程队单独修10天完成，乙工程队单独修15天完成，两队合修，多少天完成？
书的3，比剩下的多看了 5
133
页，这本书有多少页？
巩固练习
张老师买回一个篮球和一个足球共 330 元，篮球比足球贵15，篮球和足球各多少元？
甲、乙两个工厂共有
2000
名工人，若甲工厂调出原有工人的1， 4
乙工厂调出 110 名工人，则甲、乙两个工厂剩下的工人一样
多。甲、乙两个工厂原来各有工人多少名？
下面的解法有误，请改正并填空。一项工程，甲队单独做需要16小时，乙队单独做需要18小时，两队合作多少小时可以完成？
提升点解答既有合作又有独做的工程问题
甲、乙两个车间生产一批校服，甲车间单独做8天完成，乙车间单独做10天完成，甲、乙两个车间合作4天后，余下的由乙车间单独做，还要多少天完成任务？
工程问题
为了解决下雨天行人在人行道上行走容易湿鞋的问题，厦门市将人行道铺的地砖改为透水砖。在铺一段地面时，如果吴师傅先铺5小时，剩下的两人一起铺，还需要多少小时铺完？
复杂的分数应用用“转化法”解答和(差)倍问题
美术社团共有学生
58
人，已知女生人数的4等于男生人数 7
的 8 。美术社团男、女生各有多少人？ 15
要( )天。
2．选择。(将正确答案的字母填在括号里。每小题2分，
共10分) (1)一根绳子，剪去它的14，恰好剪去了15 m，这根绳子长多

分数应用题_PPT课件

(2) 已知苹果比梨少－38 。
如果苹果有50个，梨有多少个？
50 ÷（1－－83 ）=80（个）
如果梨有80个，苹果有多少个？
80×（1－－83 ）=50（个）
有50个苹果，80个梨，梨比苹果多几分之几？（80－50） ÷50＝－53
有50个苹果，80个梨，梨比苹果多百分之几？（80－50） ÷50＝－53 =60%
2、光明制鞋厂四月份实际生产鞋26000双，实际比计划多生产了1300双。实际完成了计划的百分之几？ 26000÷(26000-1300)≈105.3%
3、光明制鞋厂五月份计划生产鞋26000双，实际比计划多生产了1300双。实际完成了计划的百分之几？
(26000+1300)÷26000=105%
有50个苹果，80个梨。
梨比苹果多几分之几？（80－50）÷50= －53
苹果比梨少几分之几？（80 －50） ÷80= －38
Hale Waihona Puke （1）已知梨比苹果多－53 。
如果苹果有50个，梨有多少个？
50×（1+ －53）=80（个）
如果梨有80个，苹果有多少个？
80 ÷ （1+ －53 ） =50（个）
某体操队有60名男队员。
（1）女队员比男队员多－51，女队员有多少人？
（2）男队员比女队员多－51，体操队员共多少人？（3）女队员比男队员少－51，女队员有多少人？（4）男队员比女队员少－51，体操队员共多少人？
同学们，现在我们大力提倡环境保护，植树就是其中的一项，回去调查一下，你的周围新种了哪些树？根据这节课学的内容，你能编成不同的应用题吗？并希望同学们经常去关心爱护它们，到本学期结束时，再调查出每种树苗的成活率，看看哪种树最适合在我们的土地上生长。

分数除法应用题ppt课件

杂的应用题打下基础。
提高练习题
总结词
培养解决实际问题的能力
VS
详细描述
提高练习题着重于培养学生解决实际问题的能力，题目涉及的情境更加复杂，需要学生运用分数除法的知识进行推理和分析。通过这些练习，学生可以加深对分数除法应用的理解，提高解决实际问题的能力。
综合练习题总结词综运用分数除法的知识和技能及时纠正错误
对于学生在练习中出现的错误，应及时进行纠正，并引导学生找出错误的原因，避免再犯同样的错误。
THANKS
感谢观看
确定比较关系
总结词：理解比例
详细描述：比较关系是分数除法应用题中的核心要素，通过比较关系可以确定被除数和除数之间的关系，进一步求解问题。
画线段图辅助理解
总结词
形象化呈现
详细描述
为了更好地理解题目和解题过程，可以借助线段图来形象化呈现题目中的数量关系。线段图能够直观地展示被除数和除数的比例关系，有助于找到解题思路。
详细描述
路程问题是分数除法应用题中的另一类常见问题，主要涉及到距离、速度和时间的关系。通过分数除法，可以计算出实际的路程，解决行程问题。
分数除法在工程问题中的应用
总结词
理解工作量与工作效率的关系，掌握分数除法在工程问题中的运用。
详细描述
工程问题是分数除法应用题中的一类重要问题，主要涉及到工作量和工作效率的关系。通过分数除法，可以计算出实际的工作效率和工作量，解决工程问题。
分数除法应用题ppt课件
• 分数除法应用题概述 • 分数除法应用题分类解析 • 分数除法应用题解题技巧 • 分数除法应用题练习与巩固 • 分数除法应用题易错点与注意事项
01
分数除法应用题概述
分数除法的定义与性质

六年级上册数学课件-分数应用题人教版 (共48张PPt)

例2：小红家买来一袋大米，吃了，还剩15千克，买来大米多少千克？
例2：学校有20个足球，足球比篮球少，篮球有多少个？
例1：学校有20个足球，篮球比足球多，篮球有多少个？
一根绳子，剪去后还剩米，这根绳子原来长多少米？列式正确的是（）
15
D.
1例54：某工D程.求队修比筑一一条公个路。数少几分之几是多少
已知一个数比“1”多或少几分之几，求“1” 已知一个数比“1”少几分之几，求“1”
例1：学校有20个足球，足球比篮球多 1 ，篮球有多少
5
个？
例2：学校有20个足球，足球比篮球少 1，篮球有多少个？ 4
一件衣服，上衣120元,裤子比上衣的价格少 1 ,裤子的价
3
格是多少?列式为（）
A.120×(1-
丽丽参加一次商业演出后，演出单位给她3000元劳务费。按国家有关规定，须将演出收入超过1600元的部分按缴纳个人所得税。此次演出丽丽实际获得的劳务费是多少元？
养兔专业户养白兔和黑兔共540只，其中黑兔是白兔的，白兔和黑兔各多少只？
一项修路工程,第一天完成了全长的 ,第二天完成了全长的 ,两天共完成了186米。这条路全长多少米?
b÷ =cx 均不为0)则a,b,c的关系是( )。若abc A、a>b>c B、b>c>a C 、a>e>b
看图列式
4
一份稿件共4500字,淘气录入了这份稿件的 9 ,还剩多少
字没有录入？
存有酒精溶液的容器的盖子不小心打开了，第一天酒精蒸发了，第二天蒸发了剩下的，第二天结束时，容器内剩下的酒精占原来的（）
小新储蓄的钱是小华的 2/3 。小新储蓄多少钱？

六年级数学上册课件分数应用题人教版23张PPT

3 4
= 27000（台）
答：去年生产27000台。
烦恼（
4
电视机厂今年生产电视机36000
对应分率比“1”多（增加、提高、上涨）
台，去年产量比今年多1/4，去年生
就用“1+”，比“1”少（减少、降低、便宜）
产多少台？
就“1-”
运用法宝：
一找：单位“1” 二看：分率三定：单位“1”
今年产量 1 4
答：去年生产27000台。
36000 × ( 1 ＋）
答：去年生产27000台。
对应分率比“1”多（增加、提高、上涨）就用“1+分率”，比“1”少（减少、降低、便宜）就“1-分率”
电视机厂今年生产电视机36000台，比去年少生产1/4，去年生产多少台？
36000 × ( 1 －）
部分量=单位“1”的量 ×分率（）
Very Good !
授课人：郭瑞芳
底圩乡中心学校
答：去年生产48000台。
60÷(1- )
石看纹理山看脉，人看志气树看材。
校园里栽杨树30棵，比柳树多 ,校园里栽柳树多少棵？
三定：单位“1”
部分量（）；
二看：分率
关键字( ) ；
电视机厂今年生产电视机36000台，比去年少生产1/4，去年生产多少台？
⑴校园里有柳树60棵,杨树比柳树多，杨树有多少棵?
寄语：
遨游了知识的海洋，老师发现你们是很棒的，今后做作业可要小心细致呦！
同学们再见
祝你们学习进步！
关键字( 少 ) ；部分量（ 36000 ）；
四列式：单位“1”的量 = 部分量 ÷分率（√ ）
部分量=单位“1”的量 ×分率（）

分数应用题的练习ppt课件

.
19
37.一根绳子长13/15米，用去3/5，剩下多少米？
38. 一根绳子长13/15米，用去3/5米，剩下多少米？
.
20
39.一堆煤4500吨，用去一部分后还剩下 4/9。还剩下多少吨？
40.一堆煤4500吨，用去一部分后还剩下4/9。用去多少吨？
.
21
41.商店运进电视机100台，上午卖出 1/4，下午卖出1/5，还剩下多少台？
.
17
33.小民家4月份电话费64元，以后每个月都比前一个月少1/8，他家六月份电话费多少元？
34.张师傅要加工90个零件，第一天加工了 2/5，第二天再加工多少个就正好剩下这批零件的1/3？
.
18
35.粮店运来大米比面粉多2/5，运来面粉60吨，运来大米多少吨？
36.张师傅要加工90个零件，第一天加工了2/5，第二天加工了1/3，两天共加工了多少个？
.
11
21.车间有男工60人，女工比男工少1/4，女工有多少人？
22.车间有男工60人，比女工少1/4，女工有多少人？
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12
23.车间有男工60人，比女工多1/4，女工有多少人？
24.车间有男工60人，女工比男工多1/4，女工有多少人？
.
13
25.饲养场今年养猪3200头，比去年减少1/9，去年养猪多少头？
.
3
5.苹果树有100棵，梨树比苹果数多2/5，梨树有多少棵？
6.苹果树有100棵，梨树比苹果数少2/5，梨树有多少棵？
.
4
7.苹果树有100棵，比梨树多1/4，梨树有多少棵？
8.苹果树有100棵，比梨树少1/5，梨树有多少棵？

六年级上册《分数乘法应用题》PPT课件

练习题三
一瓶饮料有2升，小明喝了其中的3/4，他又倒入1/2 升水，现在瓶子里有多少饮料？
小组讨论与交流解题思路
小组内成员互相交流各自解题的方法和思路。
小组代表向全班汇报讨论结果和解题思路。
针对不同的解题方法，小组内进行讨论和比较，找出最优解法。
教师点评与指导
教师对学生自主完成的练习题进行点评，指出错误和不足。
教师对小组讨论和交流的结果进行指导和总结，强调解题方法和思路的重要性。
教师提供类似题型的练习题，让学生进一步巩固所学知识。
05
课堂小结与延伸拓展
总结本节课重点内容
分数乘法的意义
01
理解分数乘法的含义，掌握分数乘法的计算方法。
分数乘法的运算规则
02
学习分数乘法的运算规则，包括分子相乘、分母相乘以及约分
讨论
通过本题，学生可以掌握分数的基本运算方法，并理解分数在解决实际问题中的应用。
例题二：复杂分数乘法应用题
题目
一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成。如果两队合作，多少天可以完成这项工程？
解析
本题主要考察分数的乘法和除法运算。首先，甲队每天可以完成1/10的工程，乙队每天可以完成1/15的工程。然后，两队合作每天可以完成(1/10)+(1/15)=1/6的工程。最后，通过除法运算可以得出两队合作需要6天完成这项工程。
满足交换律、结合律和分配律。
分数乘法运算规则
分数乘整数
用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。
分数乘分数
用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
注意
能约分的要约分，化成最简分数。
分数乘法与整数乘法关系

分数除法应用题例4-完整版PPT课件

所需钙质的。3 一个成年人一天 8
大习八第3、4题
新课标人教版六年级数学上册第三单元
分数除法 — 例4
学习目标
1、通过画线段图理解题中的数量关系，会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数 ”的实际问题。
2、通过练习，能熟练运用已有知识解决实际问题。
知识链接
阅读下面的句子，说说你的理解。（1）男生人数占全班人数的 25。 2白兔的只数占兔子总只数的。13
3水分占体重的。
例4：
小明重多少千克？
例4：小明重多少千克？
小明体内的水分重。28g
小明体内的水分占体重的
。
4 5
要求的是小明的。体重
巩固练习
1、我国幅员辽阔，东西相距5200千米，东西距离是南北的。南北相距多少千米？
52 55
2 一杯约250mL的鲜牛奶大约含
有 g3 的钙质，占一个成年人一天 10