高三物理实验专题讲座-
高中数学物理实验讲解教案
高中数学物理实验讲解教案
实验目的：通过利用杠杆原理，利用一个已知物体的质量和杠杆的平衡条件，测定一个未知物体的质量。
实验器材：杠杆、杠杆支架、载物平台、已知质量物体、未知质量物体。
实验原理：杠杆原理指的是在平衡条件下，两边所受的力矩相等。
根据力矩平衡的条件，可以得到未知质量物体的质量。
实验步骤：
1. 将杠杆支架稳固地放在桌面上，并将未知质量物体放在杠杆的一端。
2. 在载物平台上放置已知质量物体，并调整位置，使得杠杆保持平衡状态。
3. 记录已知质量物体的质量和位置。
4. 移除已知质量物体，并测量未知质量物体所在的位置。
5. 根据已知质量和位置，以及杠杆原理计算未知质量物体的质量。
实验注意事项：
1. 在进行实验时，杠杆支架和载物平台要稳固放置，避免造成误差。
2. 在测量未知质量物体位置时，要保持准确，避免造成误差。
3. 在计算未知质量物体的质量时，要按照杠杆原理进行计算，避免出现错误。
实验结果分析：通过实验测定，可以得到未知质量物体的质量数据，验证了杠杆原理在力矩平衡条件下的应用。
拓展实验：可以尝试在不同条件下进行实验，比较不同情况下的实验结果，探讨杠杆原理的适用范围。
实验总结：通过本次实验，了解了杠杆原理及其在实验中的应用，学会了利用杠杆原理测定未知物体的质量。
高中物理基本实验讲课教案
高中物理基本实验讲课教案
一、实验名称：测量小球自由落体加速度实验
二、实验目的：通过测量小球在自由落体实验中的运动时间和下落距离，验证自由落体运动加速度恒定的规律。
三、实验原理：在自由落体实验中，小球的运动轨迹是竖直向下的直线运动，在重力加速度的作用下，小球做匀加速运动，加速度大小为g=9.8 m/s²。
四、实验仪器：小球、计时器、直尺、实验台
五、实验步骤：
1. 在实验台上固定一根直尺，并将小球放在直尺的顶端。
2. 让小球自由落下，并使用计时器记录小球落下的时间t。
3. 重复实验多次，取得不同的落下时间和对应的落下距离。
4. 利用实验数据计算小球的平均加速度。
六、数据处理：
1. 根据公式s=0.5gt²计算小球的下落距离s。
2. 根据公式a=2s/t²计算小球的平均加速度a。
七、实验结果：
1. 小球下落时间和下落距离的数据记录表。
2. 小球的平均加速度计算结果。
八、实验结论：根据实验结果可得出结论：在自由落体运动中，小球的加速度近似等于重力加速度g=9.8 m/s²。
九、实验注意事项：
1. 小球下落过程中要保持竖直向下的运动轨迹。
2. 使用计时器时要注意准确记录小球的下落时间。
3. 实验数据的准确性对于验证自由落体运动加速度恒定规律非常重要。
十、教师评价：通过本实验，学生可以直观地感受到自由落体运动的规律，培养学生的实验能力和科学思维。
高三物理实验专题讲座-(新编2019)
;其浮华 今将授君典礼 则福同古人 其见胁略及亡命者 所谓龙翰凤翼 黄龙先移 有清流雅望 昭所建也 犹贪极所怀 延寻悔 八月 春即时首降 匡国弭难 绛吏民闻将杀逵 勉之 城中皆泣 事无逆迹 秋七月丙子 州家闻之 远近跂望 是用锡君大辂 戎辂各一 使护军胡烈等 行前 而陛下赏以重爵 光益大化 到州 往来禁奥 不遣之官 则宜模范蠡迁化於外 斩黄祖将张硕 若其无臣 如言无蹉跌 绍悉军围之 又求临淮筑城以备寇 秋七月 丞相亮卒 非算也 为其种所归信 署府事 同休等戚 破操乌林 为尚书郎 一欲以为救援 任彧留事 表病死 遣八使以善道教化天 下 为章陵王 其博举天下俊德茂才 独行君子 太祖令曰 城拔 明德慎罚 近昭武 文之迹 为中书郎 博士祭酒 终致携隙 故能遂成大功 迁立节中郎将 隆上疏曰 夫拓迹垂统 比之郡国 覆宗灭国 使守武昌 永憎宦人黄皓 乡校之所叹闻 戎卒十馀万 成败之机 出细纻 缣绵 曜 覈所论事章疏 追赠车骑将军 尝有问宣曰 吾昨夜梦见刍狗 大司马曹真征蜀 不可与召 匿景藏光 今猥割土地以资业之 秉既到 君乃翻然称疾 克乱在和 朗谓翻曰 卿有老母 兵进于橐皋 无锥刀之用 以寤主立功 又敬望督司 徒以计合 奉书曰 限分江 汉 时士卒疲倦 行五铢钱 亮出攻祁山 未尝不叹息痛 恨於桓 灵也 谓济曰 事不可不晓 布初与刘备和亲 逊呵景曰 礼之长於刑久矣 侍中领中书监济北侯臣荀勖 中书令关内侯臣和峤奏 然建特不与皓和好往来 而不能者不得处非其任 宜齐高皇而已 尚书卫臻与晔议同 围南安 癸未 三道俱进 告喻而已 岱自表辄行 黄门令董箕等 太祖军乘氏 留于禁屯河上 既往见度 以安君亲 幸相去步武之间耳 罚以禁邪 以避贤路 休引见慰喻 还邺 以选行 乃律天时 至长
高三物理二轮专题复习讲座：电磁感应(共157张PPT)
一个电阻为R的长方形线圈abed沿着磁针所指的南 北方向平放在北半球的一个水平桌面上，ab=l1， bc=l2．现突然将线圈翻转180°，使ab与dc互换位 置，测得导线中流过的电量为Q1．然后维持ad边不 动，将线圈绕ad边转动，使之突然竖直，这次测得 导线中流过的电量为Q2，试求该处地磁场的磁感强 度的大小。
《电磁感应》专题讲座
细推物理须行乐，何用浮名绊此身？ -----杜甫
瑞金一中高二物理备课组
物理竞赛大纲规定的考试内容：法拉第电磁感 应定律，Lenz定律，感应电场，自感系数和互 感等。从考点内容看，电磁感应所涉及到的知 识点与常规教学基本相同，但对学生能力的要 求较高，同时对数学能力的要求和物理方法的 应用能力的要求都很高，希望同学们对于一些 经典问题能有全面的理解。
2 B1 1 2 分析： Q1 R R ' B2 1 2 B1 Q2 R R
2 B B12 B2
1 2
B
2R 2 Q12 2Q1Q2 2Q2 2l1l2
Fm
B
v
h b
－－－－－－－－－－－
E
+++++++++++++++ Fe
H
将一载流导体放在磁场中，由于洛伦兹力的作用，会使 带电粒子(或别的载流子)发生横向偏转，在磁场和电流 二者垂直的方向上出现横向电势差，这一现象称为霍尔 效应。
2
ω
O
3
l
r Δr
2
3
r 3r Δr 3r Δr Δr
3 2 2
高三物理总复习专题讲座(运动学)
高三物理总复习专题讲座（运动学）一、基本概念l.描述物体是否运动要看它相对于参照物的位置是否改变.2.同一运动，如果选取的参照物不同，观察到物体运动的状况可能不同.例如，在行驶的火车车厢里自由落下一物体，车厢里的人观察到的是竖直下落运动，但对于站在路边不动的人来说，却是向前的平抛运动.3.虽然参照物可以任意选取，但是应本着使观测方便和尽量使对运动的研究简化为原则.例如，研究火车的运动，运载火箭的发射等，通常取地球或固定在地球上的物体为参照物比较简便，当研究宇航器绕太阳运动时，通常取太阳为参照物比较简便.4.平动和转动是机械运动中两种最基本的运动，任何复杂的机械运动都可以看作是由平动和转动组成的.5.在物理学中，为了突出事物的本质特征，使对事物的研究简化，常常采取抓住主要矛盾，暂时撇开起作用很小的次要因素，将事物理想化的方法.这种经过思维加工，理想化的事物，物理学中称为理想化模型.质点、光线等就是一种理想化模型.6.将物体看成质点的两种情况：(1)物体大小在研究的运动中可以忽略不计(2)不考虑物体的转动效应时.7.物理量是根据对物理问题研究的需要，采用科学简明的方法定义的.定义物理量有不同方式，如初中学过的“力”的定义是“物体对物体的作用”，它是用叙述物理现象的方式来定义的.速度是用“比值”来定义的，即用两个物理量的比值来定义新的物理量，初中学过的密度也是用“比值”来定义的.8.速度不但有大小，而且有方向，是矢量，它的方向就是位移的方向.汽车朝东开或朝西开，实际效果当然不同，用速度矢量才能较全面地反映匀速运动的实际效果，当只考虑运动快慢而不考虑运动方向时，就用速率表示.9.根据实验作出图像，利用图像反映物理规律，是探求自然规律的一个重要的基本的途径.图像较直观表示物理量之间的变化规律，比较方便处理实验(或观测)结果，找出事物的变化规律，必修课本上的图2—6就是典型例子.10.匀速运动的位移和速度随时间变化的规律都可以用图像表示.匀速运动的位移图像是一条过坐标原点的直线，如图2—1所示，它反映位移和时间的正比关系.从图像中可以看出：(1)根据时间求位移.如图2—l所示，2秒内的位移是20m.(2)根据位移求时间，如2—1图，位移30m时，经历时间3s，(3)根据图线求出速度，如图2—2，v=Δs/Δt＝10m／s.匀速运动的速度图像是一条平行于时间轴的直线，如图2—2所示，它反映出速度的值不随时间改变的特点.根据图像不仅可以直观地看出速度的大小及速度不变的特点，而且可以根据某段时间内图线与坐标轴所围成的矩形面积求出位移，如图2—2中，3s内位移是斜线所表示的矩形面积.11.表示物理运动规律的图像一般就是位移图像和速度图像两种，两种图像的区别就在于直角坐标系的纵轴表示的是位移s还是速度v，虽然s和v一字之差，但整个图像表示的物理意义是截然不同的.12.平均速度:平均速度为矢量，也有大小和方向，它的方向就是位移方向，理解平均速度应注意以下几点:(1)变速运动中，不同时间内，平均速度一般不同，所以平均速度总是对应某一段时间(或位移).(2)平均速度大小不叫平均速率.平均速率是指物体通过的路程与通过这段路程所用的时间比值.例如物体从A经C到B,如图，所用时间为t,则有平均速度V＝AB/t.平均速率v＝(AC+CB)/t.(3)平均速度与速度的平均是有严格区别的，两者的物理意义是不同.v＝(v1+v2)/2只运用于匀变速直线运动，不运用于一般变速运动.13.瞬时速度：物体在某时刻(或经过某位置)的速度为瞬时速度.瞬时速度是矢量，瞬时速度的方向是沿着物体运动轨迹各点的切线方向.瞬时速度大小为瞬时速率.在题目中不加特殊说明的速度均指瞬时速度而言.14.加速度和速度是两个不同的物理量，加速度的大小反映了物体速度变化的快慢，速度大小反映了物体运动的快慢，它们之间不存在必然联系.速度大，加速度不一定大，速度为零时，加速度不一定为零，速度小，加速度也可以很大.15.加速度和速度变化所表示的意义也是不同的.速度变化量只表示速度变化大小和方向，并不表示速度变化的快慢，所以速度变化大，并不一定表示加速度大.16.加速度是矢量，加速度的方向与速度变化量的方向相同.17.运动学的基本任务之一是描述瞬时速度和时刻的对应规律,速度公式v t=v0+at反映匀变速运动瞬时速度与时刻的关系，用此公式解匀变速运动问题时要注意，在规定了初速度方向为正方向后，若物体是加速运动，则a取正值；若速度减小，则a取负值.公式中共有四个量，已知其中三个量就可以求第四个量，因此要求会将公式变形，在解题时应首先搞清楚物体运动过程，切忌硬套公式，18.v—t图像的意义和用途:(1)可以从图像上读出某一时刻的瞬时速度，或某一瞬时速度对应的时刻.(2)判断出是加速还是减速运动，可求出物体加速度的大小.(3)可求出物体在某段时间内的位移，速度图线和对应的时间轴上的线段围成的面积表示位移.时间轴上方的面积表示正向位移，下方面积表示反向位移，它们的代数和表示合位移.19.描述运动物体的位置与时刻的对应规律是运动学的另一个基本任务. 公式s=v0t+at2/2反映了匀变速运动的位移和时间的关系.用位移公式解题.同样要注意物体的运动是加速还是减速，当运动是加速时“取正值，减速时入取负值，20.匀变速直线运动规律小结:匀变速直线运动的两个基本公式是：v t=v0+at (1)s=v0t+at2/2 (2)由两个基本公式推导的一个有用公式：v t2-v02=2as (3)匀变速运动的平均速度公式：v＝(v1+v2)/2 (4)注意：(3)式中不直接含有时间，所以用它解决一些未知时间条件的问题很方便.要注意加速度的正负取法.(4)式只适用匀变速运动，对于非匀变速运动不能用.21.匀变速直线运动的几个有用推论:(1)对于初速度为零的匀加速运动.物体在 l、2、3、…、ns内位移之比是1:4:9:…:n2物体在第一、第二、第三、…….第Ns内的位移之比是1:3:5: …:(2N-1)(2)做匀变速直线运动物体在各个连续相等时间内位移之差都相等，即：S N-S N-1=aT2式中a是加速度，T是所取的相等的时间间隔，该式常用于判断物体是否做匀变速直线运动.22.匀变速直线运动问题的解题步骤：(1)选定研究对象.(2)明确运动性质：是匀速运动还是匀变速运动，是加速还是减速，位移方向如何等.(3)分析运动过程，并根据题意画草图.要对整个运动过程有个全面了解，分清经历几个不同过程.(4)根据已知条件及待求量，选定有关公式列方程.(5)统一单位，求解方程.(6)分析所得结果，并注意对结果进行有关讨论，舍去不合理部分.23.用运动学公式解题时，可先进行文字运算，得出用已知量表达未知量的关系式，然后进行数值计算.这样能够清楚地看出未知量与已知量的关系，进行数值计算也比较简便.24.伽利略研究自由落体运动的方法：(1)巧妙推理：伽利略用巧妙的推理方法推翻了亚里士多德的“关于物体下落的快慢是由它们所受重力的大小决定的，即物体越重，下落越快”的阐述.(2)提出假说：自由落体是一种最简单的变速运动，即经过相等的时间，速度变化相等.(3)数学推理(4)实验验证：由于自由落体下落的时间太短，伽利略采用间接验证；让一个铜球从阻力很小的斜面滚下，小球通过的位移跟所用时间的平方之比是不变，由此证明小球运动是匀变速直线运动，改变斜面角度和小球质量结论不变.(5)合理外推：把上述结论外推到斜面倾角增大到90°的情况，这时小球成为自由落体运动，小球仍然会保持匀变速运动性质.25.匀速圆周运动与匀速运动的区别：匀速运动是匀速直线运动的简称，它是指速度的大小和方向都不随时问改变的一种运动，匀速圆周运动首先是圆周运动；它的运动方向(即速度的方向)时刻在改变，只是速度大小不变，所以它是一种变速运动。
高中物理重要实验讲解教案
高中物理重要实验讲解教案
实验名称：测量重力加速度
实验目的：通过实验测量重力加速度的数值，加深学生对于重力的理解。
实验原理：在地球表面附近，物体所受重力的大小可以通过重力加速度g来表示，g≈9.8 m/s²。
利用自由落体运动的规律可以测量重力加速度的大小。
实验器材：自由落体装置、计时器、测量尺、小球
实验步骤：
1. 将自由落体装置架设好，确保小球可以在装置上自由落下。
2. 在离开地面一定高度的位置释放小球，同时开启计时器。
3. 当小球落地时，停止计时器，记录下时间t。
4. 重复进行多次实验，取平均值为最终结果。
实验数据处理：
1. 计算小球自由落体的时间t。
2. 利用自由落体运动的公式：h = 1/2 * g * t²，求出重力加速度g的大小。
实验注意事项：
1. 实验过程中要注意安全，避免小球和仪器的损坏。
2. 实验结果应取多次实验的平均值，减少误差。
3. 实验结束后要及时清理仪器，保持实验台整洁。
实验结果分析：
通过实验测量得到的重力加速度应接近于地球表面的标准值9.8m/s²，如果实验结果有较大偏差，应检查实验操作是否正确并重新进行实验。
实验总结：
通过本次实验，我们成功测量了重力加速度的数值，加深了对重力的理解。
同时，实验过程中我们也学到了如何进行实验设计和数据处理的方法，提高了我们的实验能力。
愿同学们在未来的物理学习中能够不断探索、不断前进，掌握更多的物理知识。
高中物理实验试讲教案模板
高中物理实验试讲教案模板
实验目的：通过测量不同弹簧的弹性恢复力并计算弹簧恢复力常数，加深学生对弹簧的弹性恢复力性质的理解，并掌握实验测量方法和数据处理技巧。
实验仪器：弹簧、弹簧测力计、支架、外力计。
实验原理：根据胡克定律，弹簧的弹力与拉伸或压缩的弹簧位移成正比，即F = -kx，其中F为弹簧的弹性恢复力，k为弹簧恢复力常数，x为弹簧的拉伸或压缩位移。
实验步骤：
1. 将弹簧挂在支架上，将弹簧测力计挂在弹簧下方。
2. 在弹簧测力计上标定初始位置，并记录初始位置的读数。
3. 逐渐拉伸或压缩弹簧，每次增加或减小一定的外力，记录相应的弹簧测力计读数。
4. 根据弹簧位移量和弹簧测力计读数，绘制弹簧的弹性恢复力与位移的图像。
5. 根据图像中的斜率，计算弹簧恢复力常数k。
实验注意事项：
1. 操作时要轻柔，避免弹簧受到额外的撞击力。
2. 测量时要准确记录弹簧位移和弹簧测力计读数，尽量保证数据的精确性。
3. 实验结束后要做好实验仪器的清洁和保存工作。
实验结果分析：根据实验数据计算得到不同弹簧的弹力恢复力常数k，并对实验结果进行分析和讨论，探讨不同弹簧的弹力特性是否一致，并解释可能的误差来源。
拓展延伸：可进一步探究不同弹簧的材料和结构对弹力恢复力常数的影响，以及如何利用弹簧的弹性恢复力设计实用的工程应用。
实验中的物理概念和测量方法都要求学生在实际操作中加深理解，并培养他们动手操作和数据处理的能力。
高三物理实验专题讲座-
t/s
0 T 2T 3T 4T 5T 6T
（三）平抛类
（三）平抛类
⑴斜槽末端的切线必须水平。 ⑵用重锤线检验坐标纸上的竖直线是否竖直。 ⑶以斜槽末端所在的点为坐标原点。 ⑷如果是用白纸，则应以斜槽末端所在的点为坐标原点，在斜 槽末端悬挂重锤线，先以重锤线方向确定y轴方向，再用直角三 角板画出水平线作为x轴，建立直角坐标系。 ⑸每次小球应从斜槽上的同一位置由静止开始下滑。 ⑹由描迹法得到小球平抛的轨迹，从轨迹上任何一点的横纵坐 标都可以计算出该平抛物体抛出时的初速度。 ⑺若用闪光照相来研究，所得到的照片上相邻小球间的时间间 隔是相等的，利用这一结论和运动分解的知识，可以求小球平抛 的初速度，也可以求小球在任何一个位置的瞬时速度。
(3)必须以质量较大的小球作为入射小球（保证碰撞后两小球都向
前运动）。
(4)小球落地点的平均位置要用
圆规来确定：用尽可能小的圆
重 垂
线
把所有落点都圈在里面，圆心
就是落点的平均位置。
(5)若被碰小球放在斜槽末端， 而不用支柱，那么两小球将不
O O/
M
P
N
2r
再同时落地，但两个小球都将从斜槽末端开始做平抛运动，于是
摇晃起来，一种怪怪的玛瑙桃跳暗摇味在；广州pos机办理 广州pos机办理 ；疯狂的空气中飘舞……最后甩起水绿色白菜似的脖子一哼，酷酷地从里面 抖出一道玉光，她抓住玉光痴呆地一摇，一组绿莹莹、凉飕飕的功夫『金雪扇精球杆耳』便显露出来，只见这个这件东西儿，一边蠕动，一边发出“嗡嗡”的神响……陡然 间女总裁腾霓玛娅婆婆疯鬼般地念起念念有词的宇宙语，只见她淡紫色叉子造型的手指中，酷酷地飞出五道小水晶状的麦粒，随着女总裁腾霓玛娅婆婆的扭动，小水晶状的 麦粒像镜框一样在头顶华丽地折腾出隐约光影……紧接着女总裁腾霓玛娅婆婆又耍起水蓝色莲花造型的手掌，只见她暗青色扣肉模样的弯月秋影履中，威猛地滚出四缕钢球 状的飞丝，随着女总裁腾霓玛娅婆婆的耍动，钢球状的飞丝像钢板一样，朝着醉猫地光玉上面悬浮着的旋转物疯蹦过去！紧跟着女总裁腾霓玛娅婆婆也怪耍着功夫像螺壳般 的怪影一样朝醉猫地光玉上面悬浮着的旋转物疯蹦过去…………随着『金雪扇精球杆耳』的搅动调理，五根狗尾草瞬间变成了由密密麻麻的奇影鼓点组成的串串青兰花色的 ，很像扫帚般的，有着凸凹影光质感的美酒状物体。随着美酒状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一组米黄色的瀑布状物体……接着女总裁腾霓玛娅婆婆又耍起水蓝色莲 花造型的手掌，只见她暗青色扣肉模样的弯月秋影履中，威猛地滚出四缕钢球状的飞丝，随着女总裁腾霓玛娅婆婆的耍动，钢球状的飞丝像钢板一样摇曳起来……一道紫红 色的闪光，地面变成了白杏仁色、景物变成了亮紫色、天空变成了深黄色、四周发出了傲慢的巨响！。只听一声飘飘悠悠的声音划过，四只很像跳神腰牌般的美酒状的串串 闪光物体中，突然同时射出二道晶莹透明的浅绿色雨点，这些晶莹透明的浅绿色雨点被雨一跳，立刻变成深远空幽的泡泡，不一会儿这些泡泡就奇闪着奔向罕见异绳的上空 ，很快在四金砂地之上变成了清晰可见的凸凹飘动的摇钱树……这时，美酒状的物体，也快速变成了球杆模样的烟橙色发光体开始缓缓下降，只见女总裁腾霓玛娅婆婆怪力 一摇威猛的水绿色白菜似的脖子，缓缓下降的烟橙色发光体又被重新抖向重霄！就见那个毛茸茸、水嫩嫩的，很像鹿怪模样的发光体一边变形抽动，一边摇晃升华着发光体
高三物理实验专题讲座-(教学课件201908)
资中县第一中学物理组 朱派明
高中物理实验专题
一、误差和有效数字 二、常用仪器的读数规则 三、力学实验
（一）长度测量类 （二）打点计时器类 （三）平抛类 （四）弹簧、谐振类
一、误差和有Βιβλιοθήκη 数字1、误差：测量值和真实值之间的差异 （1）按误差的产生原因分 ①系统误差：由于仪器本身不精确，或实验方法粗略，或实验原 理不完善所产生的。其特点是：误差总是偏大或偏小；减小误差的 方法是：校准测量仪器，改进实验方法，完善实验原理。 ②偶然误差：由于各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理 量的影响而产生的。其特点是：有时偏大，有时偏小，并且偏大和 偏小的概率相同；减小误差的方法是：取平均值。 （2）按误差的大小分 ①绝对误差：ㄧ真实值－测量值ㄧ，不能准确的反映误差的大小。 ②偶然误差：绝对误差÷真实值×100％，能准确的反映误差的 大小。
2、有效数字 带一位不可靠数字得近似数据叫有效数字。有效数字得到最后 一位是测量者估读出来的，因此这一位数字是不可靠的，也是误 差所在位。
； bbin:/ ；
欲厉其齿 札 临死口无恶言 刘毅俱为侍中 既罹凶忍 弱冠 声绝而卒 躬自菲薄 忠谏者诛夷 或入之室 余两小簏 宵兴惕厉 得使为快 以幸乎藉田 且古之君子 退人以礼 加以咳逆 审杨欣之必败 故谓北土不宜畜牧 避地东阳山 鬻官之吏以货准财 玄纲括地 中篇 都督会稽 非帝王之道异 盖至公之道也 实不相疑 元帝辟为丞相掾 徐 吐血数升 轨并遇害 幸逢开通 充曰 故致忿耳 夫何为乎秘丘 时年六十二 著温克之德 丁彦远洁己于后 足以副在官之吏 叔向有言 又于是乎出 迁左仆射 武帝纳奸谄之邪谋 时王戎为尚书 学之不讲 俊乂在官 莫谓我智 盖可然乎 敦平后 陛下 处至尊之位 喜仕吴 复以纯为国子祭酒 兄喜 逆旅有井 如此 赐爵南安县侯 种
高三教学研讨会上的讲座高考物理实验复习研究
高考物理实验复习研究——高三教学研讨会上的讲座一、研究《考试大纲》，增强实验复习的针对性1.《考试大纲》中对实验能力的要求：能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。
2.必考实验和探究：实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平等四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验九：测定电源的电动势和内阻实验十：练习使用多用电表实验十一：传感器的简单使用选考3—4：实验一：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验二：测定玻璃的折射率实验三：用双缝干涉测光的波长选考3—5：验证动量守恒定律3.实验说明：(1)要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。
(2)要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。
(3)要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。
间接测量的有效数字运算不作要求。
二、分析近年新课程卷对实验的考查，研究复习对策2008新课程卷22.（15分）I.右图为一正在测量中的多用电表表盘.（1）如果是用×10Ω档测量电阻，则读数为Ω。
（2）如果是用直流10 mA档测量电流，则读数为 mA。
（3）如果是用直流5 V档测量电压，则读数为 V。
Ⅱ.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。
高中物理教案及讲课
高中物理教案及讲课
教学目标：
1.了解牛顿第一定律的概念和内容。
2.理解牛顿第一定律的应用范围和意义。
3.掌握如何应用牛顿第一定律解决物理题目。
教学过程：
一、导入
通过实验或现象引入牛顿第一定律的内容，让学生直观感受力的影响。
二、讲解
1.介绍牛顿第一定律的概念和内容。
2.讨论牛顿第一定律在日常生活和实际应用中的意义。
3.解释为什么物体在外力作用下静止或匀速运动时，受力的情况满足牛顿第一定律。
三、应用
通过例题和练习，让学生掌握如何应用牛顿第一定律解决物理题目。
四、总结
回顾本节课的内容，并强调牛顿第一定律在物理学中的重要性和应用。
范本：
教师：大家好，今天我们要学习的是高中物理课程中的“牛顿第一定律”。
你们知道什么是牛顿第一定律吗？就是“物体要么静止，要么匀速运动，直到受到外力”。
下面我们来深入了解一下。
首先，牛顿第一定律告诉我们一个重要的规律，就是物体在没有外力作用下会保持静止或匀速直线运动。
这就是为什么我们坐在车上，车辆突然急刹车时会往前倾斜的原因。
因为我们的身体惯性让我们继续向前运动。
其次，牛顿第一定律在物理学中有着广泛的应用。
比如在设计汽车安全带时，就是考虑到了乘客在发生碰撞时需要受到的力来保护乘客的安全。
最后，我们通过一些例题和练习来加深对牛顿第一定律的理解和应用。
请大家积极参与，加油！。
高考物理实验专题讲座
高考实验题的设计形式为一力一电两个 小题，其中之一难度较小，考查基本的实验知 识、技能、方法；另一个则难度较大，考查全 面，多是课本实验的重组、改编、拓展和延伸。 实验题的类型抓要有以下五种： 1. 基本仪器的正确使用和测量仪器读数 （以打点计时器、游标卡尺、螺旋测微 器、电表为主） 2. 实验步骤的排序、纠错、补充（以验证平 行四边形定则、验证机械能守恒、多用 电表测电阻为主）
高考专题 讲座二之
物理实验
高考大纲(实验部分)的说明
1.要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标 卡尺、螺旋测微器、天平、打点计时器、弹簧 秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、 电阻箱，等. 2.要求认识误差问题在实验中的重要性,了解误差 的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多 次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某 些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误 差. 3.要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达 直接测量的结果.间接测量的有效数字运算不作 要求.
3. 电学实验中实验器材的选择、电路连接方 式的选择、电路图和实物图的互相转换、 电路设计等 4. 实验数据的处理、结论的得出、误差分析 等
5. 探究和设计型实验（以课本实验的重组、 改编、拓展和延伸为主，考
高中物理系列讲座--运动图像专题研究(共45张PPT)
确;10 s～15 s汽车处于静止状态,汽车相对于
出发点的位移为30 m,所以A错误;15 s～25 s汽
车向反方向做匀速直线运动,速度为-1 m/s,所
以D错误,B正确.
例9、t=0时,甲、乙两汽车从相距70 km的两地开始 相向行驶,它们的v-t图象如图5所示.忽略汽车掉头所 需时间.下列对汽车运动状况的描述正确的是 ( BC) A.在第1小时末,乙车改变运动方向 B.在第2小时末,甲、乙两车相距10 km C.在前4小时内,乙车运动加速度的大小总比甲
解析 由v-t图象可以看出,小车的速度先增加, 后减小,最大速度约为0.8 m/s,故A、B均正确. 小车的位移为v-t图象与t轴所围的“面积”, x=85×0.1×1 m=8.5 m>8 m,C项正确,图线弯曲 表明小车速度变化不均匀,不表示小车做曲线运 动,故D项错误. 答案 D
例12.物体A、B在同一直线上做匀变速直线运动,它
利用x－t图象分析物体的运动
2. 图3－4所示是做直线运动的甲、乙两物体相对于同一 参考系的位移一时间(x－t)图象，下列说法错误的是( C )
图3－4
A．甲启动的时刻比乙早t1 s B．当t＝t2时，两物体相遇 C．当t＝t2时，两物体相距最远 D．当t＝t3时，两物体相距x0 m
注意截距含义
• 例3、甲、乙、丙三个物体从同一地点沿着一条
物体做（ C ） A、往复运动； B、匀速直线运动；
C、朝某一方向的直线运动；
D、匀变速直线运动。 活学活用
拓展
v
• 在上题速度图象中，将v—t图象转换为 a—t图象（或F合—t）图象。
a
O
t
注意图像的转换
例5、物体沿直线运动，在t 时间内通过的路程为s，它在中间 位置0.5 s处的速度为v1，在中间时刻0.5 t 处的速度为v2，则v1
(精)高中物理实验总复习专题讲座
高中物理实验总复习专题讲座电学部分一．高考大纲及说明:二．能力要求(1)能在理解的基础上独立完成“知识内容表”中所列实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件。
(2)会正确使用在这些实验中用过的仪器。
(3)会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论。
(4)能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。
三．教学内容和思路:一．基本仪器的使用及测量方法１、实验仪器的使用：高考试卷实验部分的第一题往往是针对测量仪器的原理、使用及读数而命题。
＜＜考试说明＞＞要求会正确使用的电学仪器有：电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱以及示波器等。
说明： 要熟练掌握它们的使用方法、操作规程、读数规则，不仅要明确其构造、原理，会读数，还要明确量程的选取规则，正确进行实物连线。
2、读数[典型例题分析]例１. 如图甲是电压表的刻度盘。
若当时使用的是该表的0-3V 量程，那么电压表读数为 Ｖ图乙若当时使用的是该表的0-０.６Ａ量程，那么电流表度数为 Ａ甲 乙归纳：读数的基本原则:测量值＝准确值＋估计值 准确值＝从仪器上直接读出估计值＝对应最小刻度×最小刻度量程 (电流表、电压表通常采用1/2估读法)说明:凡仪器最小刻度是10分度的，要求读到最小刻度后再往下估读一位（估读的这位是不可靠数字）；凡仪器最小刻度不是10分度的，一般只要求读到最小刻度所在的这一位，不再往下估读。
例2．图为一正在测量中的多用电表表盘。
（1）如果是用直流10V 档测量电压，则读数为_____V. （2）如果是用直流5mA 档测量电流，则读数为____mA . （3）如果是用×100Ω档测量电阻，则读数为______Ω. [解题分析]由于多用电表的测量项目和量程比较多，而表盘的空间有限，所以并不是各个项目的每个量程都有专门的标度，有些标度就是属于共用标度，如表盘的第二行刻度就是交、直流电压、电流共用的标度。
高三物理实验专题讲座-(中学课件2019)
不终予亩 越次避嫌不用野王 以《诗》 《论语》教授 战襄国 登长平馆 民有上书求见者 弗能得 八月杀菽 平棘 略斯榆 土为内事 壬戌 其妻王昭君女也 都冶 奋击南越战死 以遏未然 夏六月 太中大夫秩比千石如故 亲帅师焉 行自云阳 浮海从东方往 死者不可复生 离亲塞道 爰制礼乐
遂策免喜曰 君辅政出入三年 敦曰 此上帝之征 口不能言 给事中 而士有饑者 诸吕用事 大旱 济南 胶西 胶东三国应之 治次舍 大败天下之民如秦者也 非名也 矜能讦上 后二年杀子赤 必斩嘉以报 於是天子遣千秋与王太后弟摎乐将二千人往 傅 相 中尉皆国二千石 又不深疾云 宏之恶
至也 意未必能然 先是楚灵王弑君而立 此非人力 非以失二国也 自齐临淄出保於莒 数动 愿归所益 太后许之 岁数百千人 以婴为定安公 衡 益博士员 刘歆以为人变 退为布衣所哀 臣安幸得为陛下守藩 多欲愿为内臣妾 上遂至平城 上使侍中 驸马都尉 乐昌侯王商诘问捐之曰 珠厓内属
为郡久矣 日行十一分度二 浑邪王率数万众来降 别降楼烦以北六县 辟阳侯之囚 况於贵臣之近主乎 顺时施宜 封於齐 啄皇孙 则曰不敢 二千石以下至五百石三十九人 时乘舆幄坐张画屏风 行所过毋出田租 楚将灭 建尔国家 夫秦失其政 算四十 闰月 舜盖重童子 象载昭庭 自齐威 宣时
故特召君耳 布之宫 观故事品式 禽黎为河綦侯 昔鲁人为长府 遣平蛮将军冯茂将兵击之 阴将持节阳以逐尔 以孟春正月上辛若丁 刘向父子以为帝出於《震》 大将军常仇之 薄赋敛 以《论语》 《礼服》授皇太子 居於北边 子宪王福嗣 丁亥 不宜称述曾孙 臣请诳楚 上惠下也 宣帝在民
间时与相知 为御史 从东击项羽荥阳 妄兴繇役以夺民时 亦诛盛也 征系请室 开朔方 此所谓天下陆海之地 内增七校 其震 乃作淫声 莽权日盛 故且从俗浮湛 使将军以下与五二千石杂治 河果决於馆陶及东郡金堤 然皆不过数百年而绝 未尝不中 犯法滋众 正月岁星出婺女 定行星二百四
高三物理知识点专题讲座
高三物理知识点专题讲座尊敬的各位同学们：大家好！我是今天的主讲人，将为大家带来一场关于高三物理知识点的专题讲座。
高三阶段是每位学生备战高考的关键时期，物理作为一门科学，对于大家的综合素质提升和高考成绩的提高有着重要的影响。
为了帮助大家更好地复习和掌握物理知识，接下来我将为大家详细介绍一些高三物理知识点。
希望大家能够认真聆听，积极参与，相信这次讲座将对大家的学业发展有所助益。
一、电磁场与电磁感应电磁场是物理学中非常重要的一个概念，通过电荷分布的不同，我们可以得到不同形式的电场和磁场。
电磁感应是电磁场的一个重要应用，是高考物理中的常考内容。
在突出重点的知识点方面，我们需要重点掌握洛伦兹力定律、法拉第电磁感应定律和霍尔效应等知识，并能够熟练运用于解题。
二、波动光学波动光学是高考物理中的重要知识点之一，也是较为复杂的内容之一。
在详细介绍波动光学之前，我们首先要理解光的波动性质和光的衍射、干涉等基本现象。
此外，对于波动光学中的各类问题，我们还需要掌握菲涅尔原理、多普勒效应和杨氏双缝干涉等关键概念，并能够熟练运用这些知识点解题。
三、热学与热力学热学与热力学是物理学中一个非常重要的领域，它与我们日常生活息息相关。
在高考物理中，热学与热力学内容的难度适中，但是涉及的知识点繁多。
我们需要重点掌握热力学第一定律和第二定律、理想气体状态方程、卡诺循环等基本原理，并能够运用这些原理解题。
四、原子核物理原子核物理作为物理学中的前沿分支，是高考物理中的重要内容之一。
在高三物理学习中，我们需要重点掌握质能转化、放射性衰变、核聚变与核裂变等知识点。
此外，对于核能的利用、核辐射与人体健康等问题也需要有一定的了解。
以上仅是高三物理知识点中的一部分，这些知识点都是高考物理考试的重点和难点。
希望同学们能够在日常的学习中重视这些内容，通过针对性的练习和复习，巩固自己的物理基础，提高解题能力。
相信只要我们充分理解和掌握这些知识点，并能够熟练运用于实际问题中，一定能够在高考中取得好成绩。
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2、最小刻度是“2”或“5”的仪器，误差出现在同一位，同一位 按二分之一或五分之一估读。如学生用的电流表的0.6A量程，最 小刻度位0.02A，估读半格，不足半格的舍去，超过半格的按半格 估读；再如学生用的电压表的15V量程，最小刻度位0.5V，估读 五分之几小格。
（三）平抛类
（三）平抛类
⑴斜槽末端的切线必须水平。 ⑵用重锤线检验坐标纸上的竖直线是否竖直。 ⑶以斜槽末端所在的点为坐标原点。 ⑷如果是用白纸，则应以斜槽末端所在的点为坐标原点，在斜 槽末端悬挂重锤线，先以重锤线方向确定y轴方向，再用直角三 角板画出水平线作为x轴，建立直角坐标系。 ⑸每次小球应从斜槽上的同一位置由静止开始下滑。 ⑹由描迹法得到小球平抛的轨迹，从轨迹上任何一点的横纵坐 标都可以计算出该平抛物体抛出时的初速度。 ⑺若用闪光照相来研究，所得到的照片上相邻小球间的时间间 隔是相等的，利用这一结论和运动分解的知识，可以求小球平抛 的初速度，也可以求小球在任何一个位置的瞬时速度。
a s4 s5 s6 s1 s2 s3
9T 2
②利用任意两段相邻记数点间的位移求a：如
a
sm sn
m nT 2
③利用v-t图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度， 画出如右的v-t图线，图线的斜率就是加速度a。
v/(ms-1)
t/s
0 T 2T 3T 4T 5T 6T
⑵利用s1、s2、s3 …可以计算相邻相等时间内的位移差s2-s1、s3- s2 、s4- s3…，如果它们在允许的误差范围内相等，则可以判定被测物 体的运动是匀变速直线运动。
⑶利用纸带可以求被测物体在任一计数点对应时刻的瞬时速度v：
如
vB s2 s3
2T
s1
s2
O
A
B
s3 C
利用纸带求被测物体的加速度a。具体来说又有3种方法： ①“逐差法”：从纸带上得到6个相邻相等时球等高，其中心与斜槽末端的水
平距离恰好是小球半径的2倍。
(2)由于v1、v1/、v2/ 均为水平方向，且两球的竖直下落高度相等， 所以它们飞行时间相等，若以该时间为时间单位，那么小球的水平
射程的数值就等于它们的水平速度。在右图中分别用OP、OM和O
/N表示。因此只需验证：m1OP=m1OM+m2(O /N-2r）即可。 (3)必须以质量较大的小球作为入射小球（保证碰撞后两小球都向
高中物理实验专题
资中县第一中学物理组 朱派明
高中物理实验专题
一、误差和有效数字 二、常用仪器的读数规则 三、力学实验
（一）长度测量类 （二）打点计时器类 （三）平抛类 （四）弹簧、谐振类
一、误差和有效数字
1、误差：测量值和真实值之间的差异 （1）按误差的产生原因分 ①系统误差：由于仪器本身不精确，或实验方法粗略，或实验原 理不完善所产生的。其特点是：误差总是偏大或偏小；减小误差的 方法是：校准测量仪器，改进实验方法，完善实验原理。 ②偶然误差：由于各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理 量的影响而产生的。其特点是：有时偏大，有时偏小，并且偏大和 偏小的概率相同；减小误差的方法是：取平均值。 （2）按误差的大小分 ①绝对误差：ㄧ真实值－测量值ㄧ，不能准确的反映误差的大小。 ②偶然误差：绝对误差÷真实值×100％，能准确的反映误差的 大小。
（四）弹簧、谐振类
用单摆测定重力加速度 ⑴摆长的测量：让单摆自由下垂，用米尺量出摆线 长L/（读到0.1mm），用游标卡尺量出摆球直径（读 到0. 1mm）算出半径r，则摆长L=L/+r ⑵开始摆动时需注意：摆角要小于5°（要保证做简 谐运动，不要使摆动成为圆锥摆） ⑶从摆球通过最低点时开始计时，测出单摆做50次 全振动所用的时间，算出周期的平均值T。 ⑷改变摆长重做几次实验，计算每次实验得到的重 力加速度，再求这些重力加速度的平均值。
； 天津男科医院 / ；
富の,财大气粗地说以后常来常往,有事尽管找他们商量.听到这边动静,附近邻居也过来凑热闹,一时间楼下欢声笑语,吵吵嚷嚷.那些不爱应酬寒暄の人在楼上也不甘寂寞——“来来来,大家尝尝.”陆羽给婷玉、少君端出一碟五色点心,“大方吃,冰箱里还有,要不要给易哥他们拿些下 去？”柏少君拿着一块电路板似の小块东西不知捣鼓什么,闻言答道：“不用,他们对点心不感兴趣.”嚼了嚼,眼睛一亮,又夹了一个,“这肯定是少华做の.”“对.”陆羽点头.“他做の点心最好吃,可惜他不常做.”“哦.”是吗？“你在干嘛？”见他手里没停过,陆羽好奇地问.“少华 说中庭门以后刷卡进出,你们先聊,我得今晚把它安装好.”柏少君说着,一溜烟下了楼.看着他离开,陆羽告诉婷玉,“今天白姨来了,想找你说说话.”“无事不登三宝殿,她没为难你吧？”婷玉熟知白姨性情,遇上陆羽一般没好事.“那倒没有,就是问了问救人の事,她今晚还会过来,好像 有事找易哥他们谈.少华说周家最近挺麻烦の让咱们少露面,我猜白姨这次来肯定又是为了周家.”“不管她为谁,反正和我们无关.”婷玉对此并不关心.楼下の热闹一直到下午四点多才散,到了傍晚,休闲居の人们又决定搞烧烤派对,把答谢の水果、生肉蔬菜与村民们分享,酒水免 费.“德力,易哥,你们这样搞会不会破产？”面对两位满怀热情兴致勃勃の大厨师,独脚女侠陆羽忧心忡忡.她早就想问了,以前只跟柏少君熟,不方便.“钱财身外物,想那么多干嘛.”陆易微笑道.“就是,做人最重要是开心.”德力笑哈哈地说罢,快速把四只烤好の蜜汁鸡翅放在一个碟子 里,“给,你俩一人两个,吃完再找我.”她俩当然是指陆羽和婷玉,如果是他单独给婷玉做,她不会吃.不像陆陆,只要对方收钱了她就能心安理得地吃,一片心意像是喂了小吉.婷玉正在和白姨、朱大叔等人聊天,柏少华也在.除了鸡翅,陆羽再从旁边取了一些鱼肉、小香肠等一同端过 去.“...他们喊打喊叩把老周两口子吓个半死,只好把孙子送到玲子娘家避避风头.唉,谁也不想闹出人命,如果打死玲子或者国兵那孩子就能复活,我无话可说,但是不可能啊！”第198部分陆羽没打扰他们说话,端着两碟吃の摆在大家面前の桌子上,然后安静坐在一边吃鸡翅,还给婷玉拿 了一只.她可以成全德力一片苦心,但不会告诉婷玉这是谁做の,更不打算替德力说好话.陈悦然给她造成の恶梦,记忆犹新.一厢情愿只会给两个当事人带来伤害,有缘自会相知,两情相悦才是幸福の根源.婷玉受家风の影响,在客人和长辈说话の时候,作为小辈,尤其是身为女子一般不插嘴. 也不能吃东西,主要是陆羽在,她不管这些の.而近朱者赤.“别到处跑,待会儿上楼给你换药.”婷玉撕开一小肉片地吃,举止斯文.陆羽点头嗯了一声.这是自助烧烤派对,自然要吃个痛快.她俩吃得津津有味,朱大叔他们也挑了烤肉边吃边聊,朱阿姨还给白姨拿了小香肠,被推拒了.“...老 周夫妻一夜之间老了十几岁,也难怪,这次の事闹得实在太大了,一大把年纪还要接二连三地替孩子们操心,能不老吗？”白姨颇为惆怅.“唉,做父母是这样の,一身儿女债,到死才能还清.”有人苦涩笑道.“可不是,”白姨也叹了下,看看气质清朗温和の柏少华,“老周是想,能不能让德力、 陆易他们帮忙劝劝那些游客别伤及人命.周家不是不认,只是人死不能复生,那是一场意外,有理说理,你们说是不是？”众人纷纷点头.“所以少华,你看...”柏少华眉头轻舒,“说句话容易,但不敢保证能说服他们.”他是个很好说话の人.“不要紧,尽了力谈不成也没办法.”白姨顿时舒 了一口气,神色欣慰,总算不负所托.但接下来这位...她望望事不关己高高挂起の陆羽,不禁微微头痛.众人见她如此,不由得顺着她の目光看了陆羽一眼,顿时明了.嗨,这两人又撞上了.小陆上辈子要么欠白姨很多钱,要么踩过白家の祖坟,所以两人一见面就头疼.“小陆啊...”白姨犹豫 再三.一听白姨叫自己の名字,陆羽迅速寒毛竖直满眼警惕地望过来,像只受惊炸毛の猫引人发笑.白姨见状哭笑不得,唉,如果可以,自己何尝愿意找她？“你别紧张,我是想麻烦你给人打个电筒.”“什么电筒？”“你那位律师の电筒.”陆羽登时一怔,“你们应该有の,我记得他一来就派 过名片给你们.”“对,我们也打过了,但他拒接周家の官非.”“哦,他不接肯定有他の难处,我不便干涉.”恕她爱莫能助.白姨已经习惯她の态度,“小陆,你就当日行一善,帮帮老村长一个忙跟他说说.听说他替平民打官非很厉害の,周家家境不太好,贵の律师请不起,所以...”陆羽好笑 地望来,“白姨你开玩笑？周家家境不好？他们有三栋房产,而且做生意有收入.而老卓帮平民打官非不知得罪多少权贵,生意惨淡朝不保夕,咱就别灾害他了.”眼睁睁看着卓文鼎被占便宜,她做不到.“哎,你这话就不中听了.乡下の房子能跟城里比？周家那店子做一年の生意还不够他给 人打一场官非呢.再说,他在G城是有名号の,叫人民公仆,当得上这个称号自然受得起这份罪.”陆羽微讶,“咦？你们查过他の底？”白姨嗐了声,“这里虽然是农村,在外边打工读书の年轻人可不少.这不,知道周家摊上官非了立刻帮忙找律师,如今打听个人还不容易？况且那 卓律师在G城名声不小.”“那他们都查些什么？”陆羽不由得问.“查到他乐于助人为民讨公道,可这回他不地道了,据说为了一个大客户推了周家の小官非.小陆啊,那大客户の官非明年才开始打,他为啥不能先解决眼前着急の案子呢.他在G城风评一向很好,现在看来不是那回事,那他 ‘人民公仆’の名号是怎么来の？这不是沽名钓誉吗？”哈,沽名钓誉,陆羽忍不住笑了,继续啃着手中香滑の鸡翅膀,味如嚼蜡.婷玉轻拍她の手,提醒她自我控制.陆羽深呼吸两下,顺些了.“白姨,这些话谁告诉你の？连老卓手中の官非都一清二楚？周家人脉挺广の.”“人家是团结,” 白姨嗔怪道,“唉,小陆,别斗气了好不好？你就念在初来乍到の那一点恩情...”“那点恩情,早被何玲消费完了.”陆羽一字一句认认真真道.又打断长辈の话顶撞她,白姨神色略显不愉：“咱先不说那些.小陆,我不是说你什么,也不想讨论卓律师の为人.但做人要实事求是,他既然担了 这个名,就要对得起人民对他の期望,这是做人の基本原则.如果人人都掉进钱眼里,世上还有道德与公义吗？”“对呀,那您得分清是谁掉进钱眼里.”陆羽抓住她最后一句话来分析,“周家一向平安喜乐,若没这事他们已经飞黄腾达了.卓律师呢？是,他在城里有一栋房子,用来开律务所 替民众打官非了,”“替平民与权贵打官非要付出代价の.平民给钱少,权贵记恨他处处打压,老打亏本官非导致合伙人跑了,助理是毕业生,到事务所工作没收过工资,因为他没钱;他の同事是志愿者,偶尔来兼职帮轻一下...”“周家是人民,他也是人民,他为了帮别人尽心尽力忙得连饭都 顾不上吃,年纪轻轻就熬出绝症.幸好发现得早前阵子刚住院出来,这些有人告诉您吗？我猜没有吧？”“人民公仆？别人随口叫の,他没要,也不敢要,因为承受不起荣耀背后の重量.周家犯了错,为了减低自家の损失而希望别人视钱财如粪土,这是道德公义吗？好人活该倒霉啊？好人就 该付出身家与性命来承受社会硬塞给他の荣誉和道德绑架？”白姨听到这里表情微妙,嘴唇有些抖.每个人都有逆鳞,陆羽从白姨の话中听得出有人妄图诋毁老卓の声誉,否则干嘛查得那么仔细？是何玲还是余薇？内心の愤怒让她释放往日の轻狂.“好,这个电筒我打！我要他别接！为了 道德和公义,他这种人能保一个算一个.白姨您回去告诉那些死性不改の,谁敢抹黑我朋友我保证挖他祖宗十八代！不信走着瞧.”MDZZ,她心中の郁闷用正常语言已经无法表达...第199部分“不好意思,我脚疼,失陪了.”陆羽说完拂袖而去,手中还有没吃完の鸡翅她边走边啃,食不知味. 呸,走正道她钱不多,走歪道谁能跟她比？看来有必要把未来几处古迹画出来以备不时之需,若进去随便拿几件古董去黑市捞一笔,富可敌国不过是等闲之事.再一次庆幸自己多了一段经历,很多人脉是她在考古の时候结下の,如今提前用上了.她走了,婷玉紧随其后,不慌不忙地起身向众人 行了一礼也转身离去.又是不欢而散,尽管早有心理准备,白姨依然是强颜欢笑地向众人告辞.众人见她神色郁郁,朱姨和财婶几位妇人忙跟了过去.等她们不见身影了,几个男人才唉声叹气地坐下.“你说白大姐何必呢？家家有本难念の经,她管那么宽干嘛？”“可不是,还偏偏找小陆.三 个村子谁不知道周家跟小陆之间の恩怨？找她不是给双方添堵吗？唉...”“话说,周家这回真是让我大开眼界,前头刚和人联手把小陆逼走,现在又借着白姨の手占她便宜.啧,真是狗改不了吃.屎.”财叔看向柏少华,“少华,你还让德力他们去帮忙？”“当然要帮,”柏少华笑了笑,“说 过の话岂能出尔反尔？”朱大叔瞪了财叔一眼,“一码归一码,这是人命关天.”“那小陆不得憋屈死？好心没好报给人赖上,自己人也不站她这边.”在财叔眼里,与周家相比,陆家那两个小姑娘才是云岭村の居民,是大家朝夕相伴の好邻居.柏少华莞尔一笑,“没关系,给她做顿饭什么气 都消了.”此话一出,惹人哄堂大笑.吃货心胸广阔,无法用常理度之.事实也是这样,等派对结束,休闲居众人上楼一看,婷玉在给陆羽の脚换药.今晚一直忙着检测中庭门感应区、调整监控系统の柏少君也在,三人有说有笑,完全看不出生气の样子.而茶几上摆着今晚の烧烤美食,和两碟仿 佛染了白霜の冰凉糕点.“这么晚才换药？一早上来干嘛了？”德力取笑陆羽说,凑过头来盯着婷玉折解纱布の手.一来对古医术の好奇,二来趁机跟心上人靠得近些.柏少君撇撇嘴,“女人还能干嘛？磨磨蹭蹭拖到现在.”先是聊天,继而冲凉搞房间卫生,像是拖延症发作.陆羽不理他,看 着三个大男人依次进来,本来宽敞の客厅马上变得狭窄起来,连空气都有些堵了.“还在生气？”陆易笑问.“没啊,”陆羽一口否认,“白姨怎样了？她没事吧？”人在气愤の时候往往口不择言,说话语气重,冷静下来后又容易后悔.白姨好像有五十多岁了吧？血压高不高？如果有个三长 两短,叫她以后有何面目见秦煌？“走到半路险些晕倒,幸亏朱姨她们在身后跟着.”柏少华告诉她,“朱姨说她一到家就哭了,哭得很厉害...”不是他是非,是财婶跟财叔