3.4《通电导线在磁场中受到的力》导学案2

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3.4通电导线在磁场中受到的力

3.4通电导线在磁场中受到的力

以等效成环形电流或通电螺线管,通电螺线管也可以等效成很
多匝的环形电流来分析。 (4)利用结论法 ①两电流相互平行时无转动趋势,同向电流相互吸引,反向电 流相ห้องสมุดไป่ตู้排斥;
②两电流不平行时,有转动到相互平行且电流方向相同的趋势。
(5)转换研究对象法 因为电流之间,电流与磁体之间的相互作用满足牛顿第三定律。 定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题时,可先分析 电流在磁体磁场中所受的安培力,然后由牛顿第三定律,再确 定磁体所受电流的作用力,从而确定磁体所受合力及运动方向。
【典例】质量为m=0.02 kg的通电细杆 ab置于倾角为θ =37°的平行放置的导 轨上,导轨的宽度d=0.2 m,杆ab与导 轨间的动摩擦因数μ =0.4,磁感应强度 B=2 T的匀强磁场与导轨平面垂直且方向向下,如图所示。现调
节滑动变阻器的触头,试求出为使杆ab静止不动,通过ab杆的
电流范围为多少?(假设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等)
培力的方向在哪一条直线上,再根据左手定则判断安培力的具
体方向。
2.电流方向、磁场方向和安培力方向三者的关系 电流方向和磁场方向间没有因果关系,这两个方向的关系是不
确定的。这两个方向共同决定了安培力的方向,所以,已知电
流方向和磁场方向时,安培力的方向是唯一确定的,但已知安 培力和磁场方向时,电流方向不确定。
4 通电导线在磁场中受到的力
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1.知道安培力的方向与电流、磁感应强度的方向都垂直,会用 左手定则判断安培力的方向。 2.会推导匀强磁场中安培力的表达式,计算匀强磁场中安培力 的大小。 3.知道磁电式电流表的基本构造以及运用它测量电流大小和方
向的基本原理。
重点:1.安培力大小的计算。 2.安培力方向的判定。

《通电导线在磁场中受到的力》教学设计

《通电导线在磁场中受到的力》教学设计

《 通电导线在磁场中受到的力》 教学设计
梁 雷
西南 大 学 附 属 中学 , 重庆 4 0 0 7 0 0
摘 要: 《 通 电 导 线在 磁 场 中受 到 的 力 》 是 高 中物 理 教 学 的 重要 内容 。为 了增 强教 学 的 有 效 性 , 彰 显 学 生 学 习物 理 知
( 1 ) 知 道什 么是 安培力 。 ( 2 ) 知 道 安 培力 的方 向与 电流 、 磁 感 应 强 度
的方 向都垂直 . 会 用左 手定则判 断安培 力 的方 向 。
( 3 ) 知 道 电流 方 向 与磁 场 方 向平 行 时 , 电流 受 到 的安 培 力 最小 , 等 于零 ; 电流 方 向 与磁 场 方 向垂 直 时 , 电流受 到 的安培力 最 大 , 等于 B 儿。会
针对 课标 要求 和 学生 学 习 的实 际情 况 。 让 学生 掌
握 判 断安 培 力 方 向 和计 算 安 培 力 大 小 的方 法 成 为本 节课 的教 学重点 , 而难点 的突破有 以下两 点 : ( 1 ) 由 于安 培 力 的方 向 与磁 场 的方 向 、 电流
用F = B I L计算 匀强 磁场 中安 培力 的大 小 。
交 分解 法做 出理论 分 析 。
3 学 习 目标 分 析
3 . 1 知 识 与技 能
基 础 上继续 学 习磁场 对 电流 的作用 。 新课标 对 本
节 课 的 要求 是 : 通 过实 验 认 识 安 培力 : 会 判 断 安 培力 的方 向 ;会计 算 匀强 磁 场 中安培 力 的大 小 。
识 的过 程 性 , 以航 空母 舰 电磁 弹射 器和 教 师 演 示 实验 引 出安培 力 ; 在 演 示 实验 定 性 探 究 了安 培 力 的 方 向 的基 础 上 , 以橡 皮

通电导线在磁场中受到的力导学案

通电导线在磁场中受到的力导学案

高中物理选修3-1导学案:第三章磁场第四节磁场对通电导线的作用力【学习目标】1、认识安培力。

2、会判断安培力的方向。

3、会计算匀强磁场中的安培力。

4、了解磁电式电流表的基本原理〖自主学习〗1、左手定则:。

2、垂直于磁场B放置、长为L的一段导线,当通过的电流为I时,它所受的安培力F为。

当磁感应强度B的方向与导线方向夹角成角时,它可以分解为和的分量。

导线所受的安培力只是的分量产生的,安培力的大小为3、磁电式仪表最基本的组成部分是和。

为了使电流表表盘的刻度均匀,两磁极间装有极靴,极靴中间又有一个铁质圆柱,使磁场都沿方向,线圈始终跟磁感线。

〖课堂探究〗磁感线方向——穿过手心电流方向——四指指向安培力方向——拇指指向[例1]关于通电导线所受安培力F的方向与磁感应强度B的方向和电流方向之间的关系,下列说法正确的是______A.F、B、I三者总是互相垂直的B.F总是与B和I垂直,但F、B之间可以不垂直C.B总与F和I垂直,但F、I之间可以不垂直D.I总与F和B垂直,但F、B之间可以不垂直[总结] 。

[变式训练1] 如图所示,条形磁铁放在水平桌面上,它的上方有一与磁铁垂直的长直导线,正缓慢的自左向右移动,直导线中通以垂直纸面向里外的电流,则磁铁受桌面的摩擦力作用为(磁铁始终不动)A、先减少后增大VB、先增大后减少C 、一直增大D 、一直减少知识点2. 安培力的大小[例2] 如图所示,在匀强磁场中放有下列通电导线,长度为L 、电流强度为I 、磁感应强度为B ,求各导线所受的安培力的大小和方向。

[变式训练2]如图所示,ab 边与MN 平行,关于线框的受力下列叙述正确的是( )A 、线框有两条边所受安培力方向相同B 、线框有两条边所受安培力大小相同C 、线框所受的安培力的合力方向向左D 、线框所受的安培力的合力方向向右〖难点精析〗由于磁感应强度B 的方向、电流的方向、安培力的方向涉及三维空间,所以要熟练掌握把立体图形改画成平面图形的方法技巧,以便于画受力图分析受力情况。

3.4磁场对通电导线的作用力导学案(优选.)

3.4磁场对通电导线的作用力导学案(优选.)

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第四节磁场对通电导线的作用力导学案【学习目标】1、知道安培力的概念,会用左手定则判定安培力的方向,并能用左手定则解答有关问题2、学会用公式F=BIL计算安培力的大小学习重点:安培力的大小计算和方向的判定。

学习难点:用左手定则判定安培力的方向。

【自主学习】一、安培力的方向1、左手定则:伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,并且都和手掌在一个平面内,把手放入磁场中,让磁感线垂直,并使指向电流的方向,那么,所指的针对练习:判断下图中导线受安培力的方向方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。

2、通电平行直导线间的作用力方向实验现象:(1)电流的方向相同时:两平行导线相互靠近。

(2)电流的方向相反时:两平行导线相互远离。

理论分析:如图,两根靠近的平行直导线通入方向相同的电流时,它们相互间的作用力的方向如何?电流相反的情况又如何分析呢?二、安培力的大小同一通电导线,按不同方式放在同一磁场中(1)导线与磁场方向垂直时,F=(2)当导线与磁场方向平行时,F=(3)当磁场和电流成θ时,F= ,θ为夹角(4)安培力的范围是针对练习:将长度为20cm、通有0.1A电流的直导线放入一匀强磁场中,电流与磁场的方向如图所示,已知磁感应强度为1T。

试求出下列各图中导线所受安培力的大小。

(1)F=______ (2)F=________ (3)F=_________ (4)F=_________磁电式电流表电动机的原理就是电流在磁场中受到安培力的作用【探究与学习】1、安培力方向的判断方法2、安培力的大小如何计算(4【课堂练习】1.画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向说出下列通电导线受安培力的方向E______ F_______ G _________ H__________2. 一段通电的直导线平行于匀强磁场放入磁场中,如图所示导线上电流由左向右流过.当导线以左端点为轴在竖直平面内转过900的过程中,导线所受的安培力()A.大小不变,方向也不变θBBθBCθBAθBDE F G HB .大小由零渐增大,方向随时改变C .大小由零渐增大,方向不变D .大小由最大渐减小到零,方向不变3. 一根通有电流的直铜棒用软导线挂在如图所示的匀强磁场中,此时悬线的张力大于零而小于铜棒的重力.要使悬线中张力为零,可采用的方法有 ( )A .适当增大电流,其它不变B .适当减小电流,其它不变C .电流方向反向,其它不变D .使原电流反向,并适当减弱磁场4.通电矩形导线框abcd 与无限长通电直导线MN 在同一平面内,电流方向如图所示,ab 边与MN 平行。

§3.4 通电导线在磁场中受到的力2 学案

§3.4 通电导线在磁场中受到的力2 学案

河北师范大学附属民族学院 高中部 理综组§3.4 通电导线在磁场中受到的力(二) 同步导学案【学习目标】1.通过实验探究知道安培力的方向与电流、磁感应强度方向的关系。

2.会用左手定则判断安培力的方向.3.推导匀强磁场中安培力的表达式,计算匀强磁场中安培力的大小. 【自主学习】安培力的大小:垂直于磁场方向的通电直导线,受到的安培力的大小的跟通电导线在磁场中的长度有关,导线长作用力 ;导线短,作用力 。

用公式表示为 。

(1)当B 与I 垂直时, (安培力有最大值) (2)当B 与I 不垂直,存在夹角θ时,(3)当B 与I 平行时, (安培力有最小值) 【例题探究】1.如下图所示,在匀强磁场中放有下列各种形状的通电导线,电流强度为I ,磁感应强度为B ,求各导线所受到的安培力.F A =________ F B =________ F C =________ F D =________【拓展】弯曲导线的有效长度L ,等于连接两端点直线的长度(如图所示);相应的电流沿L 由始端流向末端.公式F =IBLsin θ中的Lsin θ也可以理解为垂直于磁场方向的“有效长度”.2.质量为0.5㎏的金属杆在相距1m 的水平轨道上与轨道垂直放置,金属杆上通以I=4A 的恒定电流,如图所示,匀强磁场B 垂直轨道平面,金属杆与轨道间动摩擦因数为0.2,求当金属杆匀速运动时匀强磁场的磁感应强度B 的大小。

3.质量为m 、长度为L 的导体棒MN 静止在水平导轨上.通过MN 的电流为I ,匀强磁场的磁感应强度为B ,与导轨平面成θ角斜向上,如图所示.求MN 受到的支持力和摩擦力的大小.【巩固提升】在倾角为α的光滑斜面上,置一通有电流I ,长为L ,质量为m 的导体棒,如图所示, 试问:(1)欲使棒静止在斜面上,外加匀强磁场的磁感应强度B 的最小值和方向.(2)欲使棒静止在斜面上且对斜面无压力,外加匀强磁场的磁感应强度B 的大小和方向.。

3.4通电导线在磁场中受到的力(导学案)

3.4通电导线在磁场中受到的力(导学案)

§3.4通电导线在磁场中受到的力【学习目标】1.知道什么是安培力,会用左手定则熟练地判定安培力的方向,并会用它解答有关问题。

2.会用安培力公式F=BIL解答有关问题。

3.了解磁电式电流表的内部构造及原理。

【学习重点】安培力的方向确定和大小的计算。

【学习难点】左手定则的运用。

【课前复习预习案】1.直线电流的磁场方向可以用定则确定:右手握住通电导线,让伸直的所指方向与方向一致,弯曲的所指的方向就是环绕的方向2.环形电流的磁场可以用另一种定则确定:右手握住通电螺线管,让右手弯曲的与的方向一致,伸直的所指的方向就是环形导线上磁感线的方向。

3.安培力:磁场对的作用力通常称为安培力。

4.安培力的方向-----左手定则通电导线在磁场中所受安培力的方向可以用定则来判定:伸开左手,使大拇指跟其余四个手指,并且都跟手掌,让磁感线,并使指向方向,这时,所指的方向,就是通电导线在磁场中方向。

说明:安培力的方向既跟磁场方向垂直,又跟电流方向垂直,也就是说,安培力的方向总是垂直于磁感线和通电导线所在的。

5.安培力的大小(1)垂直于磁场B放置的通电导线L,所通电流为I时,它在磁场中受到的安培力F= 。

(2)当磁感应强度B的方向与导线平行时,导线受力为。

(3)当磁感应强度B的方向与导线方向成夹角θ时,导线受的安培力F= 。

6.磁电式电流表(1)电流表主要由哪几部分组成的?电流表由、铁芯、、螺旋弹簧、指针、刻度盘等六部分组成。

(2)为什么电流表可测出电流的强弱和方向?磁场对电流的作用力和电流成正比,因而线圈中的电流越大,安培力越,线圈和指针偏转的角度就越,因此,根据指针偏转角度的大小,可以知道被测电流的强弱。

当线圈中的电流方向改变时,安培力的方向随着,指针的偏转方向也随着,所以,根据指针的偏转方向,可以知道被测电流的方向。

【预习自测】1.关于安培力的说法中正确的是()A.通电导线在磁场中一定受安培力的作用B.安培力的大小与磁感应强度成正比,与电流成正比,而与其他量无关C.安培力的方向总是垂直于磁场和通电导线所构成的平面D.安培力的方向不一定垂直于通电直导线2.在下面的四幅图中,正确标明了通电导线所受安培力F方向的是 ( )【课堂探究案】探究一:探究安培力的方向1、演示实验2、提出问题(1)垂直磁场方向的通电导线受力吗?(2)电流方向、磁场方向、受力方向在同一条直线上吗?在同一平面吗?三者方向关系如何?3、结论:左手定则4、拓展: (1)磁场方向和导线方向平行时,安培力怎样?(2)磁场方向和导线方向不垂直时,安培力方向如何判定?例1:画出下面立体图的正视图。

§3.4 通电导线在磁场中受到的力 学案

§3.4 通电导线在磁场中受到的力 学案

河北师范大学附属民族学院高中部理综组§3.4 通电导线在磁场中受到的力(一)同步导学案【学习目标】1.通过实验探究知道安培力的方向与电流、磁感应强度方向的关系。

2.会用左手定则判断安培力的方向.3.推导匀强磁场中安培力的表达式,计算匀强磁场中安培力的大小.【自主学习】1.磁场对的作用力通常称为安培力。

2.垂直于磁场方向的通电直导线,受到的安培力的大小的跟通电导线在磁场中的长度有关,导线长作用力;导线短,作用力。

用公式表示为。

3.左手定则:让磁感线垂直穿入,四指指向方向,拇指所指的方向。

【知识探究】一、安培力的方向观察通电导线在磁场中受力情况.并思考讨论下面问题1.上下交换磁极的位置以改变磁场的方向,观察受力方向是否改变.2.改变导线中电流的方向,观察受力方向是否改变.3.通过以上两种情况的分析,用自己的语言总结出安培力方向的规律.左手定则:注意:安培力方向、电流方向、磁场方向两两彼此垂直。

【拓展】两平行通电导线的相互作用(1)两根通电直导线平行放置,当它们通以同向电流时,分析它们的受力情况;(2)若通以反向电流,分析它们的受力情况.【提示】通电导线周围存在磁场,而通电导线在磁场中要受到安培力的作用.【结论】同向电流相互,反向电流相互.二、安培力的大小垂直于磁场方向的通电直导线,受到的安培力的大小的跟通电导线在磁场中的长度有关,导线长作用力;导线短,作用力。

用公式表示为。

【拓展】(1)当B与I垂直时,(安培力有最大值)(2)当B与I不垂直,存在夹角θ时,(3)当B与I平行时,(安培力有最小值)【当堂训练】如图所示,其中A、B图已知电流方向及其所受磁场力的方向,试判断并在图中标出磁场方向.C、D图已知磁场方向及其对电流作用力的方向,试判断电流方向并在图中标出.【总结归纳】1.安培力的方向,遵从左手定则:2.安培力的大小:【巩固提升】1.画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向。

第三章磁场第4节通电导线在磁场中受到的力导学案——第2课时

第三章磁场第4节通电导线在磁场中受到的力导学案——第2课时

第三章 磁场 第4节 通电导线在磁场中受到的力第2课时知识点一 安培力作用下物体运动方向的判定方法(选讲) 例1.如图所示,把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁磁极的正上方,导线可以自由转动,当导线通入图示方向电流I 时,导线的运动情况是(从上往下看)( )A .顺时针方向转动,同时下降B .顺时针方向转动,同时上升C .逆时针方向转动,同时下降D .逆时针方向转动,同时上升练习1(1).一个可以自由运动的线圈L 1和一个固定的线圈L 2互相绝缘,垂直放置,且两个线圈的圆心重合.当两线圈都通过如图所示方向的电流时,则从左向右看,线圈L 1将( )A .不动B .顺时针转动C .逆时针转动D .向纸外平动练习1(2).如图所示,一条形磁铁放在水平桌面上,在条形磁铁的左上方固定一根与磁铁垂直的长直导线,当导线中通以图示方向的电流时( )A .磁铁对桌面的压力减小,且受到向左的摩擦力作用B .磁铁对桌面的压力减小,且受到向右的摩擦力作用C .磁铁对桌面的压力增大,且受到向左的摩擦力作用D .磁铁对桌面的压力增大,且受到向右的摩擦力作用【小结】:1.判定导体运动情况的基本思路(选讲)判定通电导体在安培力作用下的运动或运动趋势,首先必须弄清楚导体所在位置的磁感线分布情况,然后利用左手定则准确判定导体的受力情况,进而确定导体的运动方向或运动趋势的方向。

2.五种常用判定方法班级: 姓名:知识点二 安培力作用下导体棒力与运动的分析例2.如图所示,在倾角为θ=30°的斜面上,固定一宽L =0.25 m 的平行金属导轨,在导轨上端接入电源和变阻器。

电源电动势E =12 V ,内阻r =1.0 Ω,一质量m =20 g 的金属棒ab 与两导轨垂直并接触良好。

整个装置处于磁感应强度B =0.80 T 、垂直于斜面向上的匀强磁场中(导轨与金属棒的电阻不计)。

金属导轨是光滑的,取g =10 m/s 2,要保持金属棒在导轨上静止,求:(1)金属棒所受到的安培力大小;(2)通过金属棒的电流;(3)滑动变阻器R 接入电路中的阻值。

通电导线在磁场中受到的力(第二课时)学案

通电导线在磁场中受到的力(第二课时)学案

通电导线在磁场中受到的力(第二课时)导学案华山中学物理组(2017年11月10日星期五)【入门测】:磁场对电流的作用力1、如下图,求安培力大小与方向, 已知:图中电流均为I ,导线长度均为L2、分析两平行直线电流的相互作用力方向:⑴当两导体电流同向时 ⑵当两导体电流反向时 【题型一】磁体与通电直导线的相互作用 例 1.固定长直导线正下方放一条形磁铁.当导线中通以如图所示电流时,磁铁对桌面的压力,以及桌面对磁铁的摩擦,则通电后与通电前相比较( ) A.FN 减小,F 静=0 B. FN 减小,F 静≠0 C. FN 增大,F 静=0 D. FN 增大,F 静≠0 【举一反三】 1.条形磁铁放在水平面上,在它上方偏右处有一根固定的垂直纸面的直导线,如图所示,当直导线中通以图示方向的电流时,磁铁仍保持静止.下列结论正确的是 ( ) A.磁铁对水平面的压力减小B.磁铁对水平面的压力增大C.磁铁对水平面施加向左的静摩擦力D.磁铁所受的合外力增加 【题型二】安培力作用下通电直导线或线圈的运动问题例2.一个可以自由运动的线圈L 2和一个固定的线圈L 1互相绝缘垂直放置,且两个线圈的圆心重合,当两线圈通以如图所示的电流时从左向右看则线圈L 2将 ( )A.不动B.顺时针转动C.逆时针转动D.向纸面内平 【举一反三】2.两条导线互相垂直,相隔一段较小的距离,如图所示;其中一条AB 是固定的,另一条CD 能自由转动,当直流电流按图示方向通入两条导线时,CD 导线将( )A .逆时针方向转动,同时靠近导线AB B .顺时针方向转动,同时靠近导线ABC .逆时针方向转动,同时离开导线ABD .顺时针方向转动,同时离开导线AB【题型三】力与电的综合问题例3、质量为m,长度为L 的导体棒MN 静止于水平导轨上,通过MN 的电流为I,匀强磁场的磁感应强度为B,方向与导轨平面成θ角斜向下,如图所示,求棒MN 受到的支持力和摩擦力. 【举一反三】3、如图所示,在竖直向上的匀强磁场中,有一倾角为θ的光滑轨道,在垂直轨道方向上置有一长度为L,质量为m 的导体棒ab,当ab 中通有图示方向的电流时,导体棒处于静止壮态,求: (1)导体棒受到的安培力的大小和方向 (2)匀强磁场的磁感应强度B 为多大? 【出门测】 1、 画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向2、如图所示台称上放一光滑平板,其左边固定一档板,一轻质弹簧将挡板和一条形磁铁连接起来,此时台秤的读数为FN1,现在磁铁上方中心偏左位置固定一通电导线,电流方向如图,当通上电流后,台秤的读数为F N2,则下列说法中正确的是( ) A.F N1>F N2,弹簧的长度将变长 B. F N1>F N2,弹簧的长度将变短 C. F N1<F N2,弹簧的长度将变长 D. F N1<F N2,弹簧的长度将变短3如图所示,可以自由移动的直导线放在蹄形铁的正上方,当导线通以图示方向的电流I 时,导线将(从上往下看)( ) A.顺时针转动,同时下降 B.顺时针转动,同时上升 C.逆时针转动,同时下降 D.逆时针转动,同时上升4、条形磁铁N 极附近有一通电圆环,圆环先与磁铁共面,分析以后圆环的运动过程是怎样的? (从上往下看)5.如图,在匀强磁场中,有一倾角为θ的光滑轨道,在垂直轨道方向上置有一长度为L,质量为m 的导体棒ab, 当电流为I 时,导体棒处于静止状态,求以下三种情况中: (1)导体棒受到的安培力的大小和方向(2)匀强磁场的磁感应强度B 为多大?。

《通电导线在磁场中受到的力》问题导学案

《通电导线在磁场中受到的力》问题导学案

《通电导线在磁场中受到的力》问题-导读单【学习目标】1.知道什么是安培力。

知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时,它的方向的判断----左手定则。

知道左手定则的内容,会用左手定则熟练地判定安培力的方向,并会用它解答有关问题.2.会用安培力公式F=BIL解答有关问题. 知道电流方向与磁场方向平行时,电流受的安培力最小,等于零;电流方向与磁场方向垂直时,电流受的安培力最大,等于BIL.3.了解磁电式电流表的内部构造的原理。

【重点难点】重点:安培力的方向确定和大小的计算难点:左手定则的运用(尤其是当电流和磁场不垂直时,左手定则如何变通使用)。

【预习评价】一、安培力的方向问题1:什么是安培力?安培力的方向与哪些因素有关?其判定方法是什么?问题2:电流方向、磁场方向和安培力方向三者有什么空间关系?练习1:完成教材94页“问题与练习”的第1题练习2:思考教材92页的“演示”实验部分,并把你预测的结果及理由写下来?二、安培力的大小问题1:安培力的大小和哪些因素有关?问题2:计算安培力的表达式是怎样的?a.当通电导线方向与磁场方向垂直时,安培力为多大?各物理量该怎样理解?b.当通电导线方向与磁场方向平行时,安培力为多大?c.当通电导线方向与磁场方向成任意夹角时,该怎样分析?安培力为多大?d.辩证分析上述上述三种情形的逻辑关系?计算安培力的一般表达式是怎样的?练习3:将长度为L=20cm、通有I=0.1A电流的直导线放入一匀强磁场中,电流与磁场的方向如图所示,已知磁感应强度为B=1T。

试求出下列各图中导线所受安培力的大小和方向.图1 图2 图3 图4练习4:如图所示,导线abc为垂直折线,其中电流为I=1A,ab=bc=L=0.1m,导线拓在的平面与匀强磁场垂直,匀强磁场的磁感应强度为B=0.2T,求:(1)导线ab、bc段各自受到的安培力大小和方向(2)导线abc整段所受安培力的大小和方向.(3)若把垂直折线abc撤去,在ac间直接接入一根导线,通以相同的电流,求导线ac所受安培力的大小和方向[思考]:通电导线在磁场中的“有效长度”是如何定义的?“有效长度”的电流流向如何确定?练习5:试指出下述各图中的通电导线的有效长度和安培力大小?三、磁电式电流表问题1:磁电式电流表有哪些元件构成?其主要工作原理是什么?问题2:如图所示矩形线圈,当通一如图所示方向的电流时,ab边、dc边、bc边各自所受的安培力方向如何?线圈如何偏转?问题3:电流表中的螺旋弹簧和极靴各起怎样的作用?问题4:电流表有什么优点和不足?【教师生成问题】1.一根长为0.2 m、电流为2 A的通电导线,放在磁感应强度为0.5 T的匀强磁场中,受到磁场力的大小可能是( )A.0.4 N B.0.2 N C.0.1 N D.02.如图所示,磁感应强度为B=0.1T的磁场方向竖直向上,一电阻为R=5、长L=0.3m的导体棒ab放在水平的金属导轨上(接触良好),金属导轨与一电动势为E=6V,内阻r=1的电源相连,导轨间距离为d=0.2m求.(1)流过导体棒的电流(2)导体棒受到的安培力大小和方向【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价。

高中物理《通电导线在磁场中受到的力(2)》优质课教案、教学设计

高中物理《通电导线在磁场中受到的力(2)》优质课教案、教学设计

学情分析(学生的基左手定则是判断电流或运动电荷在磁场中受力方向的有用手段由于初中课程并不要求学生掌握左手定则,所以,本课教学时应当给学生提供足够的练习机会,让学生通过反复的练习予以掌握。

磁电式电流表是安培力的典型应用,要结合磁电式电流表的教学,对学生进行技术教育。

让学生从中看到,在电流表中通过怎样的技术处理,使电流表线圈受力偏转之后能保持平衡状态,使磁场始终保持与线圈平行,以使磁场力仅与电流大小成正比,从而保证电流表的刻度均匀,等等。

导入磁场对通电导体是否有力的作用在前面已经有初步了解。

我们这节课将对通电导线在磁场中受到的力做进一步的讨论。

新授一、安培力:通电导线在磁场中受到的力称为安培力.过渡:既然安培力是通电导线在磁场中受到的力那么它的方向和大小就可能与这两者都有关系,我们先研究-安培力的方向.二、安培力的方向演示实验:教师按照课本P81页图3.13进行实验:(培养观察能力体会控制变量法)(1)改变电流的方向,观察发生的现象。

学生观察:(现象)导体向相反的方向运动。

(2)交换磁铁的位置,再观察发生的现象。

学生观察:(现象2)导体又向相反的方向运动。

教师指出:磁场对电流有力的作用,力的方向与电流方向和磁场方向有关。

引导:画出课本91页的图3.4-1,知道电流兀受力的方向与磁场的方向、电流兀的方向二者不但不在一条直线上,而且不在一个平面里。

因此研究安培力的问题要涉及三维空间,我们要把立体图转化成平面图。

下面我们转化两个情景,来帮助我们找规律。

总结得出左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这是拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向.巩固练习,强调安培力的方向既和磁场的方向垂直也和电流的方向垂直,但是磁场和电流的方向不一定垂直.引申:分析平行通电直导线之间的相互作用总结规律:同向电流相互吸引,方向电流,相互排斥.提问,由前面所学知识分析通电直导线之间的作用力引导:导线1受到导线2的作用力,是因为导线1处在导线2产生的磁场中•可以用牛顿第三定律分享两条让学生介绍有关安培的相关情况,可以多找几名学生进行补充和完善观察,讨论,总结根据自己的理解进行转化由左手定则判断刚才的实验现象板书标题指出安培在研究磁场与电流的相互作用方面做出了杰出的贡献,为了纪念他,人们把通电导线在磁场中受到了力称为安培力教师在学生介绍的基础上,进行针对性的补充演示对立体图到平'面图的转化的方法和技巧进行指导充分调动学生参与的积极性让学生积极主动的发表自己的观点总结得出F=ILBsinB(此公式只适用于匀强磁场)四、磁电式电流表认识电流表的构造,强调两点:疋磁场的特点,不疋匀强磁场,但是同一圆上磁场强弱相同。

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3.4通电导线在磁场中受到的力【学习目标】1.知道什么是安培力,会用左手定则熟练地判定安培力的方向,并会用它解答有关问题。

2.掌握安培力的计算公式F=BIL,会用公式解答有关问题。

3.了解磁电式电流表的内部构造的原理。

【预习案】自主学习,夯实基础一、安培力的方向1.安培力:磁场对______________ 的作用力通常称为安培力2.决定安培力方向的因素:________和磁感应强度方向.3.左手定则:如图1所示,伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内.让________从掌心进入,并使四指指向________,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受________的方向.4.安培力的特点F⊥B,F⊥I,即F垂直于______决定的平面.5.平行通电导线间的作用力:电流方向相同,两导线相互________________,电流方向相反,两导线相互________.二、安培力的大小1.当通电导线垂直磁场方向放置时所受安培力的大小为:F=________.2.当磁感应强度B的方向与通电导线平行时,导线受力F=________.3.当磁感应强度B的方向与通电导线方向成θ角时,F=________.θ为B与I的夹角.三、磁电式电流表1.原理:通电线圈在磁场中受到________而偏转.线圈偏转的角度越大,被测电流就________.根据线圈________,可以知道被测电流的方向.2.构造:________、线圈、螺旋弹簧、指针、极靴.3.特点:两磁极间的极靴和极靴中间的铁质圆柱,使极靴与圆柱间的磁场都沿________方向,保证线圈转动时,安培力的大小不受磁场影响,电流所受安培力的方向总与线圈平面垂直.使线圈平面总与磁场方向________,使表盘刻度均匀,如图所示.4.优点:灵敏度高,可以测出________的电流.缺点:线圈导线很细,允许通过的电流很弱.【预习自测】1.关于磁场对通电直导线的作用力(安培力),下列说法正确的是()A.通电直导线在磁场中一定受到安培力的作用B.通电直导线在磁场中所受安培力的方向一定跟磁场的方向垂直C.通电直导线在磁场中所受安培力的方向一定跟电流的方向垂直D.通电直导线在磁场中所受安培力的方向垂直于由B和I所确定的平面2.关于通电导线所受安培力F的方向,磁场B的方向和电流I的方向之间的关系,下列说法正确的是()A.F、B、I三者必须保持相互垂直B.F必须垂直B、I,但B、I可以不相互垂直C.B必须垂直F、I,但F、I可以不相互垂直D.I必须垂直F、B,但F、B可以不相互垂直3.如下图所示,F是磁场对通电直导线的作用力,其中正确的示意图是()4.磁场中某处的磁感线如图所示,则()A .a、b两处的磁感应强度的大小不等,B a >B bB. a、b两处的磁感应强度的大小不等,B a <B bC.同一通电导体放在a处受力一定比放在b处大D.同一通电导线放在a处受力一定比放在b处小5.一根长为0.2 m、通有2 A电流的通电导线放在磁感应强度为0.5 T的匀强磁场中,则其受到的磁场力的大小可能是()A.0.4 N B.0.2 N C.0.1 N D.06.关于磁电式电流表内的磁铁和铁芯间的矩形线圈与该磁场的关系,下列说法中正确的有 ( )A.通电线圈旋转的角度不同,它所在位置的磁感应强度大小也不同B.不管通电线圈转到什么位置,它所在位置的磁感应强度大小都相等C.通电线圈旋转的角度不同,它的平面与磁感线的夹角也不同D.不管通电线圈转到什么位置,它的平面都与磁感线相平行【课上探究案】互动探究,总结规律方法⑴左手定则:⑵注意:若电流方向和磁场方向垂直,则安培力的方向、电流方向、磁场方向三者互相垂直;若电流方向和磁场方向不垂直,则安培力的方向垂直于电流方向,也同时垂直于磁场方向。

也就是说,安培力的方向总是垂直于磁感线和通电导线所在的平面。

一、安培力的方向【例题1】如图所示,其中A、B图已知电流方向及其所受磁场力的方向,试判断并在图中标出磁场方向.C、D图已知磁场方向及其对电流作用力的方向,试判断电流方向并在图中标出.方法点拨:【针对练习1】画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向【例题2】如图,两根靠近的平行直导线通入方向相同的电流时,它们相互间的作用力的方向如何?方法点拨:如图,两根靠近的平行直导线通入方向相反的电流时,它们相互间的作用力的方向如何?结论:试分析:两根相互垂直彼此绝缘,通电导线,其中CD 固定不动,判断AB 棒的受力及运动情况。

两电流不平行时,有转动到相互平行且电流方向相同的趋势【针对练习2】如图所示,把轻质导电线圈用绝缘细线悬挂在磁铁N 极附近,磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直于线圈平面,当线圈内通入如图方向的电流后,则线圈( )A .向左运动B .向右运动C .静止不动D .无法确定二.安培力的大小安培力大小:⑴当导线方向与磁场方向垂直时,电流所受的安培力最大;当导线方向与磁场方向平行时,所受的安培力最小等于零;当导线方向与磁场方向斜交时,所受安培力介于最大值和最小值之间。

⑵当通电导线方向与磁场方向有一个夹角θ时如图3,我们可以把磁感应强度B 分解为两个分量:一个是跟通电导线方向平行的分量B 1=Bcos θ,另一个是跟通电导线方向垂直的分量B 2=Bsin θ。

B 1与通电导线方向平行,对电流没有作用力,电流受到的力是由B 2决定的,即F =ILB 2。

将B 2=Bsin θ代入上式,得到F =ILBsin θ。

公式F =BIL 是上式θ=90°时的特殊情况。

【例题3】如右图所示,在匀强磁场中放有下列各种形状的通电导线,电流强度为I ,磁感应强度为B ,求各导线所受到的安培力.F A =________ F B =________ F C =________ F D =________ F E =________方法点拨:图3【针对练习3】如图,一段导线abcd 位于磁感应强度大小为B 的匀强磁场中,且与磁场方向(垂直于纸面向里)垂直。

线段ab 、bc 和cd 的长度均为L ,且0135abc bcd ∠=∠=。

流经导线的电流为I ,方向如图中箭头所示。

导线段abcd 所受到的磁场的作用力的合力( )A. 方向沿纸面向上,大小为1)ILBB. 方向沿纸面向上,大小为1)ILBC. 方向沿纸面向下,大小为1)ILBD. 方向沿纸面向下,大小为1)ILB【例题4】如图所示,在倾角为θ的光滑斜面上,垂直纸面水平放置一根长为L 、质量为m 的通电直导线,电流方向垂直纸面向里,欲使导线静止于斜面上,外加磁场,磁感应强度的大小和方向可以是( )A. B=mgsin θ/IL,方向垂直斜面向下B. B=mgtanθ/IL,方向竖直向下C. B=mg /IL,方向水平向左D. B=mgcos θ/IL,方向水平向右【针对练习4】如图所示,相距20 cm 的两根光滑平行铜导轨,导轨平面倾角为a=370,上面放着质量为80 g 的金属杆ab,整个装置放在B=0. 2 T 的匀强磁场中.(1)若磁场方向竖直向下,要使金属杆静止在轨道上,必须通以多大的电流?(2)若磁场方向垂直斜面向下,要使金属杆静止在导轨上,必须通以多大的电流?磁电式电流表⑴电流表的组成:永久磁铁、铁芯、线圈、螺旋弹簧、指针、刻度盘等六部分组成。

(教材P96,图3.4-5)⑵磁电式电流表的结构和工作原理:(教材P93)⑶磁电式仪表的优缺点:优点:灵敏度高,可以测出很弱的电流;缺点:绕制线圈的导线很细,允许通过的电流很弱(几十微安到几毫安).如果通过的电流超过允许值,很容易把它烧坏。

【练在当堂】当堂达标,提升能力1.关于通电导线所受安培力F的方向,磁场B的方向和电流I的方向之间的关系,下列说法正确的是()A.F、B、I三者必须保持相互垂直B.F必须垂直B、I,但B、I可以不相互垂直C.B必须垂直F、I,但F、I可以不相互垂直D.I必须垂直F、B,但F、B可以不相互垂直2.将长度为20 cm、通有0.1 A电流的直导线放入一匀强磁场中,电流与磁场的方向如图5所示.已知磁感应强度为1 T,试求出下列各图中导线所受安培力的大小和方向3.一根有质量的金属棒MN两端用细软导线连接后悬挂于a、b两点,棒的中部处于方向垂直纸面向里的匀强磁场中,棒中电流方向从M流向N,如图所示,此时棒受到导线对它的拉力作用.为使拉力等于零,可以()A.适当减小磁感应强度B.适当增大电流C.使磁场反向D.使电流反向4.一段通电导线平行于磁场方向放入匀强磁场中,导线上的电流方向由左向右,如下图所示.在导线以其中心点为轴转动90°的过程中,导线受到的安培力()A.大小不变,方向不变B.由零增大到最大,方向时刻改变C.由最大减小到零,方向不变D.由零增大到最大,方向不变5.质量为m ,长为L的的金属棒ab用两根细金属丝悬挂在绝缘架MN下面,整个装置处在竖直方向的匀强磁场中,当金属棒通以由a向b的电流I后,将离开原位置向前偏转α角而重新平衡,如图。

求磁感应强度B的方向和大小。

6.画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向7.关于磁电式电流表内的磁铁和铁芯间的矩形线圈与该磁场的关系,下列说法中正确的有 ( )A.通电线圈旋转的角度不同,它所在位置的磁感应强度大小也不同B.不管通电线圈转到什么位置,它所在位置的磁感应强度大小都相等C.通电线圈旋转的角度不同,它的平面与磁感线的夹角也不同D.不管通电线圈转到什么位置,它的平面都与磁感线相平行8.正在通电的条形电磁铁的铁心突然断成两截,则两截铁心将 ()A.互相吸引B.互相排斥C.不发生相互作用D.无法判断9. 如图,一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时,磁针的S 极向纸内偏转,这一束带电粒子可能是 ( )A.向右飞行的正离子B.向左飞行的正离子C.向右飞行的负离子D.向左飞行的负离子10.如图所示,匀强磁场中有一通以方向如图的稳定电流的矩形线abcd ,可绕其中心轴转动,则在转动过程中( )A .ab 和cd 两边始终无磁场力作用。

B .ab 和cd 两边所受磁场力大小和方向在转动过程中不断变化。

C .线圈在磁场力作用下转动过程中合力始终不为零。

D .ab 、cd 两边受到和磁场力的大小和方向在转动过程中始终保持不变。

11、如图所示,条形磁铁放在水平桌面上,在其正中央的上方固定一根长直导线,导线与B C A D E 第1题F G H 4题 第5题磁铁垂直,给导线通以垂直纸面向外的电流,则()A.磁铁对桌面压力减小,不受桌面的摩擦力作用B.磁铁对桌面压力减小,受到桌面的摩擦力作用C.磁铁对桌面压力增大,不受桌面的摩擦力作用D.磁铁对桌面压力增大,受到桌面的摩擦力作用12、如图所示,两平行光滑导轨相距0.4m,与水平面夹角为45°,金属棒MN的质量为0.1kg,处在竖直向上磁感应强度为1T的匀强磁场中,电源电动势为6V,内阻为1Ω,为使MN处于静止状态,则电阻R应为多少?(其他电阻不计)。

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