汉字中的象形文字一年级美术新课件
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一年级美术下册第20课《汉字中的象形文字》 优秀课件1人教版
月
看一看 认一认
看一看 认一认
川
看一看 认一认
看一看 认一认
林
看一看 认一认
看一看 认一认
看一看 认一认
看一看 认一认
马
看一看 认一认
鱼
看一看 认一认
lù
鹿
车
看 一 看 认 一 认
看一看 认一认
看 一 看 认 一 认
游戏一：
“看图识字”
山 水
火
鱼
日 月
游戏二：
“慧眼识字”
人民教育出版社小学美术一年级第20课
汉 字 的 起 源
象形文字
• 在远古时代，人类还没有出现文 字，为了记录事情，就用简单的图画 来表示，这种用图画方法来记事方法 很有趣，可是时间一长，人们觉得这 个方法并不方便，于是人们创造了既 像画又像字的符号，我们把它们叫做 象形文字。
看一看 认一认
日
看一看 认一认
游戏规则：举手抢答。
要 求:快速地认出象形文字， 并说说你是怎样想到的。
认一认
猜一猜
木
认一认
猜一猜
竹
认一认
猜一猜
石
认一认
猜一猜
云
认一认
猜猜
马
认一认
猜一猜
牛
认一认
猜一猜
羊
认一认
猜一猜
象
认一认
猜一猜
口
认一认
猜一猜
目
认一认
猜一猜
门
认一认
猜一猜
舟
认一认 记一记
“我能行”
作业要求：
请同学们展开丰富想象，将象形文字 组合成一幅画。 要求画面饱满、线条流畅、富有 创意。
汉字中的象形文字课件
符号化表现
象形文字是汉字符号化的表现形 式，使得汉字具有了形象化的特
点。
象形文字对汉字的影响
形象化表达
象形文字使得汉字具有了形象化的表达方式，有 助于人们对汉字的理解和记忆。
简化演变
随着时间的推移，象形文字逐渐简化，形成了现 代的汉字形式。
文化传承
象形文字作为汉字的起源，承载了丰富的文化信 息，对传承中华文化具有重要意义。
书写和识别难度
随着时间的推移，象形文字逐渐简化 ，导致一些古老的象形文字难以识别 和书写。
03
象形文字在汉字中的地位与 影响
象形文字在汉字中的地位
起源与形成
象形文字是汉字的起源，最早的 汉字就是以象形文字为基础发展
而来的。
基础构造元素
象形文字是构成汉字的基础元素 ，许多汉字都由象形文字演变而
来。
商朝时期，人们开始在龟甲和兽骨上 刻写文字，这些文字被称为甲骨文， 是汉字发展的一个重要阶段。
汉字的演变过程
金文的出现和发展
随着时间的推移，甲骨文逐渐发展成为金文，金文是指铸刻在青铜器上的文字 。
小篆、隶书、楷书的演变
随着社会的发展，汉字逐渐从小篆演变为隶书，再从隶书演变为楷书，这些变 化使得汉字更加规范和易于书写。
汉字中的象形文字课件
目录 Contents
• 汉字的起源与演变 • 象形文字的构成与特点 • 象形文字在汉字中的地位与影响 • 象形文字的分类与举例 • 总结与展望
01
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字
最早的汉字是从图画文字演变而来的 ，它们是原始社会中用来记录事情的 简单图画。
甲骨文的出现
象形文字在现代汉字中的运用
人教版小学一年级美术下册《汉字中的象形文字》精品课件
4500多年前，山东大汶口 文化晚期的 一些陶尊上刻 有图像文字，这样的刻在 龟甲兽骨上的象形 文字
刻在青铜器上的 象形文字
发展到小篆象形文 字的轮廓结构和笔 划开始定型
云
竹
组合要领：
1、大胆想象； 2、注意字要有大有小，有聚有散； 3、主要形象可加粗并突出。
小学美术一年级 第20课 汉字中的象形文字
汉字中的象形文字
象形文字的产生
远古时代人类为了 把重大事件记录下来， 便用粗细不同的绳子， 不同的结法表示不同 的意思。但这种方法 不易留存。
再后来，祖先以石器 作为工具，在岩穴、 石壁或石头上刻画、 记录他们的生产和生活。
6000年前，具有文 字性质的刻画符号 出现在半坡人的彩陶上。
谢谢观看
济南市南山教研室制作 2020年3月
人教版一年级美术课件-汉字中的象形文字
下麵，我們就來一起看看這些有趣的象形文字吧！
牛
羊
口
目
石
門
木
竹
舟
保
象
雲
象形文字就像是一個個有趣畫 面。我們來看看小朋友用文字
創作的趣味畫吧。
邊觀看邊思考：畫面上都出現了哪些文字？
作業要求：
請選一種方法，用象形文字進行聯想完 成一幅有創意的作品。
要求畫面飽滿、線條流暢、想像豐富。
漢字中的 形文字
象形文字：
象形文字是指純粹利用圖形來作文字使用， 而這些文字又與所代表的東西，在形狀上 很相像。一般而言，象形文字是最早產生 的文
“月”字像一彎月亮的形狀； “龜” 字像一只龜的側面形狀； “馬”字就是一匹有馬鬣、有四腿的馬； “魚”是一尾有魚頭、魚身、魚尾的遊魚； “艸”（草的本字）是兩束草； “門” 字就是左右兩扇門的形狀。 “酒”字去掉三點水是酉，就像是沒有了酒 的酒瓶了； “日”字就像一個圓形，中間有一點，很像 人們在直視太陽時，所看到的形態。
一年级美术下册第20课《汉字中的象形文字》 精选教学PPT课件1人教版
人民教育出版社小学美术一年级第20课
汉 字 的 起 源
象形文字
•
在远古时代，人类还没有出现文
字，为了记录事情，就用简单的图画
来表示，这种用图画方法来记事方法
很有趣，可是时间一长，人们觉得这
个方法并不方便，于是人们创造了既
像画又像字的符号，我们把它们叫做
象形文字。
看一看 认一认
日
看一看 认一认
请同学们展开丰富想象，将象形文字 组合成一幅画。
要求画面饱满、线条流畅、富有 创意。
欣赏
欣赏
找找这张画里有几个象形文字？
优 秀 作 业 《 打 渔 》
找一找
这幅画有几个象形文字？
优 秀 学 生 作 品 《 大 森 林 》
欣赏
象形文字在生活中的应用 包装盒
欣赏
装饰瓶
耳环
谢谢配合
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
月
看一看 认一认
看一看 认一认
川
看一看 认一认
看一看 认一认
林
看一看 认一认
看一看 认一认
看一看 认一认
看一看 认一认
马
看一看 认一认
鱼
看一看 认一认
lù
鹿
车
看 一 看 认 一 认
看一看 认一认
看 一 看 认 一 认
游戏一：
“看图识”
山
鱼
水
日
火
月
游戏二：
“慧眼识字”
游戏规则：举手抢答。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
汉 字 的 起 源
象形文字
•
在远古时代，人类还没有出现文
字，为了记录事情，就用简单的图画
来表示，这种用图画方法来记事方法
很有趣，可是时间一长，人们觉得这
个方法并不方便，于是人们创造了既
像画又像字的符号，我们把它们叫做
象形文字。
看一看 认一认
日
看一看 认一认
请同学们展开丰富想象，将象形文字 组合成一幅画。
要求画面饱满、线条流畅、富有 创意。
欣赏
欣赏
找找这张画里有几个象形文字？
优 秀 作 业 《 打 渔 》
找一找
这幅画有几个象形文字？
优 秀 学 生 作 品 《 大 森 林 》
欣赏
象形文字在生活中的应用 包装盒
欣赏
装饰瓶
耳环
谢谢配合
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
月
看一看 认一认
看一看 认一认
川
看一看 认一认
看一看 认一认
林
看一看 认一认
看一看 认一认
看一看 认一认
看一看 认一认
马
看一看 认一认
鱼
看一看 认一认
lù
鹿
车
看 一 看 认 一 认
看一看 认一认
看 一 看 认 一 认
游戏一：
“看图识”
山
鱼
水
日
火
月
游戏二：
“慧眼识字”
游戏规则：举手抢答。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
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象形文字。
猜一猜
猜一猜
猜一猜
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游戏一：
“看图写字”
山
鱼
水
日
火
月
游戏二：
“慧眼识字”
游戏规则：举手抢答。
要 求:快速地认出象形文字， 并说Βιβλιοθήκη 你是怎样想到的。云牛
羊
口
目
石
门
木
竹
舟
马
象
找找这张画里有几个象形文字？
优 秀 作 业 《 打 渔 》
雨
HELLO 你好
人 教 版 一 年 级 下 册 第 课
20
欣赏比较，了解象形文字 的历史：
看图猜字
象形文字
•
在远古时代，人类还没有出现文
字，为了记录事情，就用简单的图画
来表示，这种用图画方法来记事方法
很有趣，可是时间一长，人们觉得这
个方法并不方便，于是人们创造了既
像画又像字的符号，我们把它们叫做
尝试用象形文字来创作
知识拓展
象形文字在生活中的应用 包装盒
知识拓展
耳环
装饰瓶
课后拓展
中国印
你知道左边这个是什 么吗? 上面的文字有什么含 义呢?
谢谢观赏
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