重核裂变的扩散与传播模型]
重核裂变课件
重核裂变课件一、引言核裂变是指重核在吸收中子后，发生核反应，分裂成两个或多个较轻的核，并释放出大量能量的过程。
这一现象最早由德国物理学家奥托·哈恩在1938年发现，其研究成果为人类开发核能奠定了基础。
本课件旨在介绍重核裂变的基本原理、反应类型、应用领域及安全控制等方面的知识。
二、重核裂变的基本原理1.核裂变过程重核裂变是指重核在吸收一个中子后，发生核反应，分裂成两个较轻的核，并释放出大量能量的过程。
裂变过程中，重核吸收一个中子后，形成一个复合核，该复合核处于激发态，不稳定。
随后，复合核发生形变，两个较轻的核在形变过程中分离，同时释放出两个或多个中子、大量的能量以及γ射线。
2.裂变链式反应在裂变过程中，释放出的中子可以继续引发其他重核发生裂变，形成链式反应。
为了维持链式反应，必须满足临界条件，即裂变产生的中子数量等于或大于吸收的中子数量。
在实际应用中，通过控制棒等手段调节中子数量，实现对链式反应的控制。
3.裂变产物及能量释放重核裂变产物主要包括两个较轻的核（裂变碎片）、释放的中子、能量（包括裂变能和γ射线能量）。
裂变能是指裂变过程中释放的核能，其大小约为200MeV。
这些能量主要以热能形式释放，可用于发电、供热等。
三、重核裂变的反应类型1.可控链式反应在核电站中，通过控制棒等手段调节中子数量，使裂变反应恰好维持在一个稳定的水平，实现可控链式反应。
这种反应产生的能量可以用来发电，为人类提供清洁、高效的能源。
2.不可控链式反应在核武器中，利用不可控链式反应产生的大量能量，实现爆炸效果。
不可控链式反应的特点是裂变产生的中子数量迅速增加，导致反应速度急剧加快，直至燃料耗尽。
3.加速器驱动系统（ADS）加速器驱动系统是一种新型核裂变技术，通过粒子加速器产生高能中子，激发重核发生裂变。
ADS具有较高的安全性，可以有效地处理核废料，同时实现能量高效利用。
四、重核裂变的应用领域1.核能发电核能发电是重核裂变最重要的应用领域。
重核裂变教案讲课讲稿
重核裂变教案第六节 重核的裂变（陈武杰）一、教学目标1、知道重核的裂变反应；2、知道链式反应发生的条件；3、了解裂变反应堆得工作原理，了解常用裂变反应堆的类型；4、知道核电站的工作模式；二、教学过程 主线：沿重核裂变 链式反应 核反应堆（可控链式反应） 核电站展开1、核裂变重核裂变（1）、产生机制（课本图）：中子打进铀235后，形成一个新的处于不稳定状态的核，由于其中核子的剧烈运动，核子间的距离增大，核力迅速减小，不足以克服质子之间的库仑力，核就分裂成两部分。
（2）、常见裂变方程式：n Kr Ba n U 1089361445610235923++−→−+n Sr Xe n U 109038134541023592++−→−+n Y I n U 109339131531023592++−→−+遵循质量数守恒和电荷数守恒（3）、特点：a 、裂变过程中能释放出巨大的能量，如果1Kg 铀全部裂变，它释放的能量相当于2800t 优质煤完全燃烧时释放的化学能；b、裂变的同时能放出2—3个（或更多个）中子；c、裂变的产物不是唯一的；链式反应（1）、定义：由重核裂变产生的中子使裂变反应一代接一代继续下去的过程，叫做核裂变的链式反应。
（2）、发生条件：临界体积（临界质量）铀-235原子分裂时会（根据分裂方式的不同）释放出两个或三个中子。
如果附近没有铀-235原子，那么这些中子将会以中子射线的方式飞走。
如果铀-235原子是一块铀的一部分——那么附近就有其他铀原子——于是将会发生下面三种情况：·如果，平均起来，击中另一个铀-235原子的自由中子少于一个，那么这块质量就是亚临界的。
最终，物质的诱发裂变会终止。
·如果，平均起来，每次裂变正好有一个自由中子击中另一个铀-235原子核并使它发生裂变，那么这块铀的质量就被认为是临界的。
其质量将维持一个稳定的温度。
核反应堆必须被维持在临界状态。
（应用于核电站、核潜艇等提供核动力源）·如果，平均起来，有超过一个自由中子击中了另一个铀-235原子，那么这块铀的质量就是超临界的。
物理人教版选修3-5 第19章 第6节 重核的裂变 课件(29张)
栏 目
地进行下去，释放出越来越多的核能，这就叫链式反应，如下图所示：
链 接
③重核裂变有质量亏损，所以放出能量．
注：铀235裂变需要一定的条件：①要有足
栏 目
链
够浓度的铀235；②要有足够数量的慢中子；③
接
铀块的体积要大于临界体积．
例1 (双选)关于铀核裂变，下述说法正确的 是( )
A．铀核裂变的产物是多种多样的，但只能裂
栏 目
链
时才能发生链式反应，选项B错误．铀核的链式
接
反应可人工控制，铀核的半衰期不会受到环境温
度的影响，选项C正确，选项D错误．
答案：AC
A.105B＋10n→37Li＋24He
B.28328U→29304Th＋42He
栏
C.147N＋24He→178O＋11H
目 链
D.23952U＋10n→15461Ba＋9326Kr＋301n
接
解析：由链式反应特点知：反应过程中由一个中子引 发裂变，放出2～3个中子促成链式反应，故D正确．
答案：D
大于临界体积，链式反应将开始，并非常激烈地进行．
将这两块半球形的核燃料，分开安装在炸弹中，其中一 块被固定，另一块后面装上普通炸药和引爆装置，当引 爆装置引起普通炸弹爆炸时，就把两块炸药迅速压在一 起，成为一个整块，这时核裂变开始并发生激烈的链式 栏
目
反应，大量能量在极短的时间内放出，因而形成剧烈爆 链
射性同位素，同时在核爆炸中产生的巨大数量的中子
与周围和高空中的原子核作用，又会产生很多的放射
性同位素，这些具有放射性的原子大多呈气态，它们
随大气流动到各地大气中或落在地面上形成放射性污
栏 目
链
2024版第六节重核的裂变共13张PPT
10
03
重核裂变的实验方法与观测技术
2024/1/29
11
裂变实验的基本方法与原理
静态裂变实验
通过测量静止重核自发裂变产生的碎片来研究裂变过程。这种方法可以精确测量裂变碎片的质量、电荷和动能分 布。
动态裂变实验
利用加速器加速重核至一定能量后诱发裂变，通过测量裂变碎片的飞行时间、角度和能量来研究裂变过程。这种 方法可以研究不同入射能量下的裂变特性。
7
原子核的液滴模型与裂变机制
2024/1/29
原子核的液滴模型
将原子核视为由核子组成的液滴，通过表面张力和库仑斥力维持平衡。当原子核吸 收中子后，液滴变得不稳定，可能发生裂变。
裂变机制
重核裂变通常通过慢中子或快中子轰击引发。中子被吸收后，原子核形成激发态的 复合核，经过一系列内部结构调整和能量释放，最终分裂成两个或多个中等质量的 核碎片。
高精度寿命测量 通过测量重核裂变产物的半衰期等参数，研究裂 变过程中的核结构变化和反应动力学。
高精度角分布测量
3
利用高精度探测器阵列，对重核裂变产物的角分 布进行测量，以揭示裂变过程中的核形状变化和 反应机制。
2024/1/29
21
重核裂变理论模型的完善与发展
2024/1/29
微观理论模型的深入研究
基于量子力学等微观理论，深入研究重核裂变的微观机制和核结 构效应，提高理论模型的精度和可靠性。
宏观-微观理论模型的结合
将宏观模型和微观模型相结合，综合考虑核的宏观性质和微观结构 效应，建立更完善的重核裂变理论模型。
多体理论模型的发展
发展多体理论模型，考虑重核裂变过程中多个核子的相互作用和关 联效应，以更准确地描述裂变过程。
重核的裂变 课件
(2)对铀235裂变的解释： ①核子受激发：当中子进入铀235后，便形成了处于激发状态 的复核，复核中由于核子的激烈运动，使核变成不规则的形状． ②核子分裂：核子间的距离增大， 因而核力迅速减弱，使得核由于 质子间的斥力作用而不能恢复原 状，这样就分裂成几块，同时放 出2～3个中子，这些中子又引起 其他铀核裂变，这样，裂变就会 不断地进行下去，释放出越来越 多的核能，这就叫链式反应，如 右图所示： ③重核裂变有质量亏损，所以放出能量． 注：铀235裂变需要一定的条件：①要有足够浓度的铀235； ②要有足够数量的慢中子；③铀块的体积要大于临界体积．
注：铀核裂变的产物多种多样，其中较典型的产物是钡
和氪，其核反应方程是 29325U＋01n→14546Ba＋8396Kr＋310n.
3．临界体积：裂变物质能够发生链式反应的最小体积叫
做它的临界体积． 4．铀核的裂变和链式反应 (1)发现：1938年12月，德国物理学家哈恩与斯特拉曼利
用中子轰击铀核时，发现了铀核的裂变，向核能和利用迈进 了第一步．
重核的裂变
1．裂变
核物理学中把重核分裂成质量较小的核，________核能的反 应．用中子轰击铀核时，铀核发生了裂变，裂变产物 ________．一种典型的裂变反应是生成钡和氪，同时放出3个
________．核反应方程：23952U＋10n →________.
2．链式反应
一般来说，铀核裂变时总要释放2～3个中子，当一个 ________引起一个铀核裂变后，裂变中放出的________再引起其 他铀核裂变，且能不断继续下去，这种反应叫核裂变的 ________．临界体积：链式反应能否进行的一个重要因素就是铀 块的体积．通常把裂变物质能够发生链式反应的________叫临界 体积．
2024版重核的裂变高中物理选修教学课件PPT人教版
培养跨学科思维和创新能力
重核裂变研究涉及多个学科领域的知识和技术， 高中生应注重培养跨学科思维和创新能力，尝试 从不同角度思考和解决问题。
树立正确的科学伦理观念
在学习重核裂变过程中，高中生应树立正确的科 学伦理观念，认识到科学研究的责任和义务，遵 守学术规范和道德准则。
国际合作与竞争的加剧
重核裂变研究具有全球性和战略性意义，未来国际间的合 作和竞争可能会更加激烈。各国需要加强交流和合作，共 同推动重核裂变研究的发展。
对高中生的学习建议与期望
打好基础，掌握基本概念和原理
高中生在学习重核裂变时，应首先打好基础，掌 握基本概念和原理，如原子核结构、放射性衰变 等。
关注科技前沿动态
生了裂变反应。
实验数据分析与结论
数据分析
通过对探测器记录的数据进行分析，可以得到裂变碎片的质量分布、能量分布以及 射线的类型和强度等信息。这些数据反映了重核裂变的特征和规律。
结论
根据实验数据分析结果，可以得出以下结论：重核在吸收中子后会发生裂变反应， 产生中等质量的碎片和射线；裂变反应释放大量能量，是核能利用的重要途径之一； 重核裂变的特征和规律可以通过实验手段进行研究和掌握。
工业应用
重核裂变产生的中子可用于材料改 性、无损检测等领域。此外，核裂 变技术还可应用于海洋资源开发、 太空探索等领域。
05
重核裂变的环保与伦理问题
放射性污染及其危害
放射性污染来源
重核裂变产生的放射性物质，如铀、钚等的裂变产物。
对环境的影响
放射性物质对大气、水体和土壤造成污染，通过食物 链影响生物和人类健康。
重核的裂变PPT课件
(3)控制棒：为了控制能量释放的速度，就要想办法 减少中子的数目，采用在反应堆中插入镉棒的方法，利 用镉吸收中子的特性，就可以容易地控制链式反应的速 度．
答案：D
拓展二 核电站
1．核电站的核心设施是核反应堆，核反应堆主要由 以下几部分组成：
(1)燃料：浓缩铀 235； (2)减速剂：铀 235 容易捕获慢中子发生反应，采用 石墨、重水或普通水做减速剂；
(3)控制棒：为了控制能量释放的速度，就要想办法 减少中子的数目，采用在反应堆中插入镉棒的方法，利 用镉吸收中子能力很强的特性，就可以容易地控制链式 反应的速度．
4．临界体积和临界质量：通常把裂变物质能够发生 链式反应的最小体积叫作它的临界体积，相应的质量叫 作临界质量．
5．发生链式反应的条件：裂变物质的体积必须大于 或等于临界体积，或裂变物质的质量必须大于或等于临 界质量．
判断正误
1．铀核的裂变是一种天然放射现象．(×) 2．铀块的质量大于临界质量时链式反应才能不停地 进行下去．(√) 3．中子的速度越快，越容易发生铀核裂变．(×)
答案：D
名师点评 解答本题的关键是把握质量数守恒和电荷数守恒．
2．(多选)铀核裂变是核电站核能的重要来源，其一 种裂变反应23592U＋10n→14456Ba＋3869Kr＋310n，下列说法正 确的有( )
A．上述裂变反应中伴随着中子放出 B．铀块体积对链式反应的发生无影响 C．铀核的链式反应可人工控制 D．铀核的半衰期会受到环境温度的影响
W＝P′t＝2.5×109×3.15×107 J＝7.875×1016 J. 产生这些能量消耗的铀核的数目为 n＝ΔWE＝27..7887×5×101－01161＝2.83×1027 个． 每年消耗29325U 的质量为 M＝nmU＝2.83×1027×390×10－27 kg＝1 103.7 kg.
高中物理选修3-5重核的裂变ppt课件
（２）放射性沾染防护。
避开在沾染区或高照射量率的地区行动
及时穿戴个人防护器材，防止人体受沾染 人员通过沾染区时尽量乘坐车辆，在沾染区作业时要尽 量缩短时间 进入沾染区执行任务的人员，可服用抗辐射药，以减少 放射性物质在人体内的存留
19.6《重核的裂变》
教学目标
1、知识与技能 （1）知道核裂变的概念，知道重核裂变中能释放出巨大的
能量； （2）知道什么是链式反应； （3）会计算重核裂变过程中释放出的能量； （4）知道什么是核反应堆。了解常用裂变反应堆的类型，
了解核电站及核能发电的优缺点。 2、过程与方法 （1）通过对核子平均质量与原子序数关系的理解，培养学
原子弹
中国第一颗原子弹爆炸蘑菇云发展图
二、核电站
解决能源危机根本途径——核能 可开发的核裂变燃料资源可使用上千年。 核聚变资源可使用几亿年。
二、核电站
水泥防护层
控制棒——镉棒
燃料棒—铀棒
减速剂 链式反应的应用—— 核电站慢中子反应堆
核能----解决能源危机的根本途径
核发电量占总发电比例最多的10个国家是：
链式反应
用中子轰击铀核时，铀核发生了裂变，释放出 的中子又引起了其他铀核的裂变，也就是链式反 应．
链式反应
由裂变重核裂变产生的中子使反应一代接一 代继续下去的过程，叫做核裂变的链式反应．
使裂变物资能够发生链式反应的最小体积叫 做它的临界体积，相应的质量叫做临界质量。
原子弹
原子弹
“小玩意儿”钚装药重6.1千克，TNT当量2.2万吨， 试验中产生了上千万度的高温和数百亿个大气压， 致使一座30米高的铁塔被熔化为气体，并在地面上 形成一个巨大的弹坑．
高中物理选修35课件：第十九章 第六节 重核的裂变 (共20张PPT)
原子弹
中国第一颗原子弹爆炸蘑菇云发展图
二、核电站
解决能源危机根本途径——核能 可开发的核裂变燃料资源可使用上千年。 核聚变资源可使用几亿年。
二、核电站
水泥防护层
控制棒——镉棒
燃料棒—铀棒
减速剂 链式反应的应用—— 核电站慢中子反应堆
核能----解决能源危机的根本途径
核发电量占总发电比例最多的10个国家是：
1kg铀全部裂变，它放出的能量超过2000t优 质煤完全燃烧时释放的能量．
链式反应
用中子轰击铀核时，铀核发生了裂变，释放出的中 子又引起了其他铀核的裂变，也就是链式反应．
点 击 观 看 动 画
链式反应
由裂变重核裂变产生的中子使反应一代接一 代继续下去的过程，叫做核裂变的链式反应．
使裂变物资能够发生链式反应的最小体积叫 做它的临界体积，相应的质量叫做临界质量。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/232021/11/232021/11/2311/23/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/232021/11/23November 23, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/232021/11/232021/11/232021/11/23
235 92
U+
重核的裂变专业知识讲座
二、核电站——核反应堆
§19.6 重核旳裂变
产生核能旳条件：
——有质量亏损，是产生核能旳先决条件。
核子平 均质量
分裂
A
CB
原子序数
O
Fe
一、核裂变
1、定义：物理学中把重核分裂成两个或多种
较轻旳核时，释放出核能旳反应叫做核裂变．
2、铀核旳裂变
1）发觉 1939年12月，德国物理学家哈恩和他旳
助手斯特拉斯曼发觉，用中子轰击铀核时， 铀核发生了裂变。
mBa = 234.0016 ×10-27 kg; mkr = 152.6047 ×10-27 kg
求：该核反应释放能量；
亏损质量：Δm = (mu+ mn) - (mBa+mKr+3mn)
= 0.3578×10－27kg
释放能量： ΔE = Δmc2 = 201MeV
1kg铀全部裂变，它放出旳能量超出 2023 t 优质煤完全燃烧时释放旳化学 能．
水泥防护层
控制棒——镉棒
燃料棒—铀棒 减速剂
关键设施：核反应堆
核
浓缩铀制成旳铀棒
反 应 堆
减速剂： 石墨、重水或一般水， 用于减小中子旳速度
控制棒：镉棒，用于吸收中子，
控制核反应旳快慢。
2）裂变产物（多种多样）
U 235
92
+01
n
【优】高三物理重核的裂变PPT资料
三、三、聚变与裂变的区别
1、原理不同 2、放出的能量大小不同 3、废料处理难度不同 4、“燃料”的储藏量不同 5、两种反应的可控性不同
核电站---核反应堆
水泥防护层
控制棒——镉棒
燃料棒—铀棒
减速剂 链式反应的应用—— 核电站慢中子反应堆
原子弹
中国第一颗原子弹爆炸蘑菇云发展图
氢弹爆炸形成的磨姑云
3、有足够数量的慢中子 及时穿戴个人防护器材，防止人体受沾染
（3）确立世界是物质的，物质是运动变化的，而变化过程必然遵循能量守恒的观点。 中国第一颗原子弹爆炸蘑菇云发展图 解由质量数守恒和电荷数守恒，分别有
使裂变物质能够发生链式反应的最小体积叫做它的
临界体积，相应的质量叫做临界质量。
二、聚变
1 轻核的聚变（热核反应）
235 92
U+
1 0
n
→15461
Ba
+
92 36
Kr
+310
n
裂变中释放出巨大的能量，在上述裂变中，裂 变后的总质量小于裂变前的总质量，质量亏损：
Δm 0.35781027 kg
释放出的能量为
ΔE Δmc2 201MeV
1kg铀全部裂变，它放出的能量超过2000t 优质煤完全燃烧时释放生了裂变，释放出的
核电站中－－子－－秦又山核引电站起了其他铀核的裂变，也就是链式反应．
在开阔地面上的人员，当发现核爆闪光时，立即背向爆心卧倒，可减轻伤害。 2、有足够浓度的铀235 韩国 42. 链式反应的应用——
链式反应发生的条件 核电站慢中子反应堆
韩国 42. 是核裂变反应方程 （1）激发学生热爱科学、探求真理的激情，树立实事求是的科学态度，培养学生基本的科学素养，通过核能的利用，思考科学与社会 的关系；
第六节 重核的裂变1
核反应
在核物理学中， 原子核在其他粒子 的轰击下产生新原 子核的过程，称为 核反应．
原 子 核
电子
研究表明：原子核的质量虽然随 着原子序数的增大而增大，但是二 者之间并不成正比关系，其核子的 平均质量与原子序数有如图的关系：
核子的平均质量是：
原子核的质量 核子数
核子平均质量
D
235 92
U
+1Biblioteka 0n→15464Ba
+
89 36
Kr
+
3
1n
0
裂变中释放出巨大的能量，在上述裂 变中，裂变后的总质量小于裂变前的 总质量，质量亏损：
Δm 0.35781027 kg
释放出的能量为
ΔE Δmc2 201MeV
1kg铀全部裂变，它放出的能量 超过2000t优质煤完全燃烧时释 放的能量．
第二次世界大战时美国在日本广岛投掷 首枚原子弹的名称。1945年8月6日由保 罗·提贝兹(Paul Tibbets)驾驶的B-29超 级空中保垒轰炸机「艾诺拉·盖」 （Enola Gay）在广岛上空三万一千英 呎(9000米)投下。在日本当地时间早上 八时十五分，在1,800呎(550米)高度爆 炸。
乌克兰 43.8%
韩国 42.8%
匈牙利 38.3%
亚美尼亚 36.4%
我国的核电站
3、核电站的优点： ①消耗的“燃料”很少
②作为核燃料的铀、钍等在地 球上的可采储量大
③对环境污染比火电站要小 （相对而言）
感谢下 载
控制棒：
为了控制能量释放的速度，就 要想办法减少中子的数目，采 用在反应堆中插入镉棒的方法， 利用镉吸收中子能力很强的特 性，就可以容易地控制链式反 应的速度
人教版高中物理课件-重核的裂变
（２）放射性沾染防護。
避開在沾染區或高照射量率的地ห้องสมุดไป่ตู้行動
及時穿戴個人防護器材，防止人體受沾染 人員通過沾染區時儘量乘坐車輛，在沾染區作業時要儘 量縮短時間 進入沾染區執行任務的人員，可服用抗輻射藥，以減少 放射性物質在人體內的存留
D E
F
A
CB
O
Fe
Z
核子的平均品質與原子序數之間的關係
一、裂變
物理學中把重核分裂成品質較小的核，釋放核 能的反應叫做裂變．把輕核結合成品質較大的核， 釋放出核能的反映叫做聚變．
〓
聚變
〓
裂變
鈾核的裂變 1939年12月，德國物理學家哈恩和他的助手
斯特拉斯曼發現，用中子轟擊鈾核時，鈾核發生 了裂變。鈾核裂變的產物是多種多樣的，一種典 型的反映是裂變為鋇和氪，同時放出三個中子， 其核反應方程是：
第六節、重核的裂變
核反應
在核子物理學 中，原子核在其他 粒子的轟擊下產生 新原子核的過程， 稱為核反應．
原 子 核
電子
研究表明：原子核的品質雖然隨著原子序數的 增大而增大，但是二者之間並不成正比關係，其核 子的平均品質與原子序數有如圖的關係：
核子的平均品質是： 原子核的品質 核子數
核子平均品質
鏈式反應
用中子轟擊鈾核時，鈾核發生了裂變，釋放出的中 子又引起了其他鈾核的裂變，也就是鏈式反應．
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鏈式反應
由裂變重核裂變產生的中子使反應一代接一 代繼續下去的過程，叫做核裂變的鏈式反應．
使裂變物資能夠發生鏈式反應的最小體積叫 做它的臨界體積，相應的品質叫做臨界品質。
重核裂变的发现
重核裂变的发现第一篇：重核裂变的发现重核裂变的发现人工放射性引起的重要事件是重核裂变的发现，但是人们对重核裂变的认识却有一个曲折过程。
费米的中子实验费米（Enrico Fermi，1901—1954）是意大利物理学家，1926年时只有25岁，就当上了罗马大学理论物理学教授。
1927年曾提出一种统计理论（即费米一狄拉克统计），在微观世界有广泛运用，是核物理学的理论基础之一。
1933年，费米提出β衰变理论。
在国际上享有很高声望，国内成了意大利振兴物理学的中坚人物。
由于他的努力，罗马在30年代成了世界上又一个物理学研究中心。
1934年约里奥一居里发现人工放射性的消息传到罗马，使费米想到用中子作为人射粒子要比α粒子有效得多。
这个想法实际上早在1920年卢瑟福就提出过。
费米预计到，困难在于中子不会自发地由物质发射出来，还要靠α粒子轰击某些元素。
例如被，这个过程只有十万分之一的几率，即十万个α粒子才能激发一个中子。
这样低的效率，当然很难保证一定成功。
正好这时费米的理论工作有一段空闲，他决心亲自试试。
因为只有实践才能取得第一手资料。
费米周围有一批合作者，例如：西格雷（E．Segr6）、阿玛尔迪（E．Amaldi）、拉塞第（F．Rasetti），后来还有达哥斯廷诺（O．D′Agostino）。
他们大多是实验家。
费米在他们的协助下，用镭射气和被作为中子源，按着周期表的顺序依次轰击各种元素。
他的目的显然是要检测中子作人射粒子的有效性，以及在中子轰击下产生放射性的可能性。
1934年3月25日寄出了第一篇通信，报导在轻元素中获得了人工放射性，其中包括氟和铝。
费米小组继续进行实验，他们用中子辐照了68种元素，其中有47种产生了新的放射性产物。
费米原来想尽快结束实验，以便继续他的理论工作。
那里知道竟出现了意想不到的事情，使费米小组作出了更大的发现。
是“超铀元素”吗？1934年夏天来到之前，费米小组依顺序用中子轰击当时所知的最重元素——铀23592U，得到了半衰期为13分钟的一种放射性产物。
核扩散文档
核扩散1. 介绍核扩散指的是核能技术和材料的扩散或非法转移。
这种行为可能会导致核武器或核恐怖主义的威胁和风险。
核扩散具有严重的安全和全球稳定性影响，因此各国都在采取措施来防止和打击核扩散行为。
在本文中，我们将探讨核扩散的概念、原因、影响以及全球应对措施。
2. 核扩散的原因核扩散的原因可以归结为以下几点：2.1 利益国家、非国家和恐怖组织可能会试图获取核能技术和材料，因为这样做有一定的利益。
核能技术可以用于发电、医学和工业用途，而核材料则可以用于核武器的制造。
一些国家也可能试图通过拥有核能力来实现战略安全、国际地位的提升，或者增加威慑力。
2.2 技术传播核能技术的传播也是核扩散的一个重要原因。
一些国家拥有先进的核能技术和设施，他们可能会与其他国家进行合作，分享技术和知识。
这种技术传播过程中存在着潜在的风险，可能会导致核技术和材料的非法获取。
2.3 稳定性和冲突一些地区的地缘政治稳定性和冲突可能促使国家寻求核武器。
在紧张的国际关系和安全环境下，核武器可能被视为一种战略平衡和威慑的手段。
然而，这种寻求核武器的行为可能引发核扩散的危机。
3. 核扩散的影响核扩散对全球安全和稳定性产生了深远影响：3.1 安全威胁核扩散带来了对国际安全的严重威胁。
拥有核武器的国家可能会威胁到其他国家的安全，引发核武器竞赛和军备竞争。
此外，核扩散也增加了恐怖组织获得核材料的可能性，从而增加了核恐怖主义的威胁。
3.2 国际关系与稳定性核扩散对国际关系和地区稳定性造成了巨大影响。
核能力的获得可能会导致地区的紧张局势升级，加剧地缘政治紧张局势。
此外，核扩散可能破坏全球核不扩散体系，削弱国际社会对核武器禁止的信任和承诺。
4. 全球应对核扩散的措施为了防止和打击核扩散，国际社会采取了一系列措施：4.1 非扩散体系全球非扩散体系是一个国际框架，致力于促进核裁军、核不扩散和核能力和平利用。
核不扩散条约是该体系的核心文件，通过禁止核武器传播，促进核裁军和国际核能力合作，维护全球安全稳定。