语言学概论第二次作业 第三章 语 音

语言学概论第二次作业第三章语音

一、名词解释（10分，每小题1分）

1．语音由人的发音器官发出来的代表一定意义的声音。

2．音节音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。

3．音素从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。

4．音标音标是记录音素的标写符号。

5．元音发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。

6．辅音发音时，气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。

7．发音部位发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。

8．发音方法发辅音时，形成和解除阻碍的方式就是发音方法。

9．音位音位是具体语言中具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。

10．音位变体音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。

11.自由变体一个音位包含多个变体,各个变体出现需要一定条件,这样的音位变体就是自由变体

二、填空（9分，每空0.5分）

1．语音的（发音）、（传递）、（感知）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。

2．语音同其它声音一样，也具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素。

3．人类的发音器官可分为（动力）、（发音体）、（共鸣腔）三大部分。

4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（主动）发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（被动）发音器官。

5．根据发音特点，音素可以分为（元音）和（辅音）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（辅音）充当的。

6．每个元音的音质是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圆唇与否）三个方面的因素决定的。

三、判断正误（8分，每小题0.5分）

1．语音的最小单位是音节。（×）

2．男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。（×）

3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。（×）

4．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。（×）

5．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。（√）

6．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（√ ）

7．口腔中最为灵活的发音器官是上齿。（×）

8．发元音时，呼出的气流比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。（√ ）

9．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（×）

10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。（√）

11．音素[a]和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。（×）

12．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。（×）

13．[p"]和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。（√）

14．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（×）

15．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。（√）

16．汉语的"不"是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。（×）

四、单项选择题（13分，每小题1分）

1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（C ）。

A．元音B．辅音C．音素D．音位

2．汉语拼音方案是以（C ）字母为基础制订的。

A．英语B．法语C．拉丁D．希腊

3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（B ）。

A．u c h B．y ts" x C．u ch h D．x y k

4.下列说法，（A ）是正确的。

A．音高具有区别意义的作用。

B．妇女的声带比男子要厚。

C．汉语中音长具有区别意义的作用。

D．汉语"天"、"空"两个音节的音高不同。5．下列说法，只有（D ）正确。

A．振幅越大，声音就越弱。

B．振幅越大，声音就越长。

C．频率越多，声音就越低。

D．频率越多，声音就越高。

6．对发音器官功能的描述，（B ）是正确的。

A．声带在发音中的作用是次要的。

B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。

C．口腔中最为灵活的部位是上腭。

D．声带、舌头等是被动发音器官。

7．关于元音和辅音的区别的描述，（C ）是正确的。

A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。

B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。

C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。

D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（C ）。

A．ê－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]

9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（A ）。

A．[g]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k] 10．下列各组元音区别的描述，（A ）是错误的。

A．i和y的区别是舌位前后不同。

B．u和o的区别是舌位高低不同。

C．a和ɑ的区别是舌位前后不同。

D．i和a的区别是舌位高低不同。11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（B ）。

A．[x]-[h] B．[t]-[d] C．[c]-[ch] D．[z]-[ts]

12.下列说法，（A ）是正确的。

A．音位具有区别意义的作用。

B．音素具有区别意义的作用。

C．声母具有区别意义的作用。

D．韵母具有区别意义的作用。

13．我们在念"老虎"时，通常要把"老"念成阳平，这种变化叫做（B ）。

A．同化B．异化C．弱化D．脱落

14.汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（B ）。

A．u c h B．y ts' x C．u ch h D．x y k

15.下列发音方法完全相同的一组辅音是（D ）。

A．[t]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]

五、分析题（40分）

1.元音舌位图（书P60）

2.汉字注音声母韵母声调

韵头韵腹韵尾

语yu ü上声

言yan i a n 阳平

是shi sh i 去声

交jiao j i a o 阴平

际ji j i 去声

工gong g o ng 阴平

具ju j ü去声

(分析说明：从检查的作业情况看，本题基本上没有完全做对的。

突出的错误有两处：一是将"语言"的注音中的y当作声母，这样像"言"的注

音yan分析，韵母也出现了错误；二是韵母ü在注音时要省略上面两点

但在分析时应该还原，否则就成了和u一样了，但是很多同学没有补上两

点，同u混同了。以上两个错误至少扣2分，但从各地平卷的主要情况看，都是没有仔细评阅，给了满分。) 2. 分析下列辅音的发音特点.书P67

（1）[k] 舌面后音、清塞音、不送气

（2）[x] 舌面后音、清擦音

(3) [b] 双唇、塞音、浊音（强）

(4) [ts']舌尖后音、塞擦音、清音送气

3. 说明下面各组音素的区别特征.书P67

（1）[p]——[p‘] 前者是送气音后者是不送气音

（2）[s左下右弯钩]——[z右下右弯钩] 前者是清擦音后者是浊擦音（3）[tc右下卷]——[tc右下卷‘] 前者不送气后者送气

（4）[y]——[i] 前者是圆唇元音后者是不圆唇元音

4.用严式国际音标给下面的汉字注音(声调不作要求).

①我们的生活充满阳光[wo][men][te][seh][xuo][tson][man][jah][kuh]

②积极参加网上学习[tGi][tGi][ts'an][tGia][wah][sah][Güe][Gi]

六、问答题（20分，每小题5分）

1．听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识

加以说明。

男女、大人和小孩的声音差别主要是音高不同。

声音的高低是由频率决定的，而频率的大小与物体在一定时间内振动的次数多少有密切关系，在相同的时间，物体振动次数的多少取决于物体本身的形状，长而厚的物体振动次数少，振动频率小，声音就低，短而薄的物体振动次数多，振动频率大，声音就高，妇女和儿童的声带短而薄，说话声音高，男子的声带长而厚，说话声音低，所以我们能分别男女和大人小孩的声音。（解题提示：本题要求结合音高原理阐述。）2．音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。

音高可以形成不同的非音质音位调位，在汉语中具有区别意义的作用。汉语的声调，就是由音高变化形成的。例如同样的音节"bei zi"，加上

不同的声调，使音节发生不同的音高变化，可以表示"杯子"、"被子"、"辈子"等不同的意义。

3．音重有没有区别意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？

音重可以形成非音质音位重位，具有区别意义的作用，例如汉语的轻重音，就可以区别词义，例如"大意"中的"意"念原调，这个词的意思是主要意思，如果念轻声，意思是疏忽、粗心。

4．汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？

这是因为，这三个音节中的a，具有互补关系，不产生对立，没有区别词的语音形式和区别意义的作用，互相替换并不影响对意义的理解，所以归纳为一个音位。