五年级下册语文试题-类文阅读3 祖父的园子人教部编版(含答案)

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五年级语文下册《 祖父的园子》阅读理解练习题含答案

五年级语文下册《 祖父的园子》阅读理解练习题含答案

类文阅读-2 祖父的园子呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。

开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。

“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽()下来用帽兜子()着。

在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。

好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。

忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上()草,我就给他()花。

祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。

我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。

我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。

二里路也怕闻得到的。

”就把我笑得哆嗦起来。

我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了,祖父还是不晓得。

他还照样地拔着垄上的草。

我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。

所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。

她看见什么也没说,就大笑了起来。

父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为,而是。

他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。

——萧红《呼兰河传》1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。

拔戴盛脱2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到,这里用了的手法。

3.根据上下文把短文横线上补充完整。

4.用“”画出两个描写笑的句子。

5.用自己的话概括短文讲了一件什么事?1.脱盛拔戴2.玫瑰花的香味夸张3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上4.画:就把我笑得哆嗦起来。

她看见什么也没说,就大笑了起来。

父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

5.“我”在园子里给祖父戴花。

井里捞上来的“美食”记得大门洞子东边那家是养猪的,一个大猪从前边走,一群小猪跟在后边。

五年级下册语文试题-第一单元课内阅读专练卷(一)(含答案) 人教部编版 (含答案)

五年级下册语文试题-第一单元课内阅读专练卷(一)(含答案)  人教部编版  (含答案)

第一单元课内阅读专练卷(一)姓名:_______________(一)祖父的园子(节选)祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。

祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就我花;祖父拔草,我就拔草。

祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。

哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹,有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。

祖父铲地,我也铲地。

因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。

我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。

1.选文讲了“我”跟着祖父在园子里做的几件事,其中写得最详细的一件事是_______________________________________________2.从选文画线的句子可以体会到“我”的样子。

A.无所事事B.调皮捣蛋C.天真可爱3.“我”明明分不清苗和草,祖父为什么还让“我”乱钩?___________________________________________________________(二)梅花魂(节选)外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。

唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。

我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。

有生以来,我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗?”训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一幅画而已,有什么稀罕的呢?1.写出下列词语的近义词。

爱惜——()玷污——()唯独——()顿时——()训斥——()清白——()2.“这清白的梅花,是玷污的吗?”这句话的意思是()A.外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。

B.外祖父认为这幅梅花图价值连城,不应该弄脏。

【12篇】部编版五年级语文下册课内阅读练习题附参考答案

【12篇】部编版五年级语文下册课内阅读练习题附参考答案

部编人教版五年级语文下册课内阅读练习题(1)祖父的园子(节选)我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。

一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。

黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。

蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?好在一开始我也没有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。

采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把妈蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,而不见蚂蚱了。

(1)将画横线的句子换一种说法,句意保持不变。

(2)选段写了作者做的哪些事情?(3)从选段中你体会到了作者怎样的心情?参考答案:(1)蜻蜓飞得那么快,追不上。

(2)作者摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓,采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱的事情。

(3)作者无忧无虑,非常快乐的心情。

(2)武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。

那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里撺下来。

武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。

说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀。

武松一闪,又闪在一边。

大虫见掀他不着,吼一声,却像半天里起个霹雳,震得那山冈也动了。

接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。

武松一闪,又闪在一边。

原来那大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿先就自泄了一半。

那大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。

武松见那大虫复翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。

只听见一声响,簌地将那树连枝带叶打下来。

定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。

那只大虫咆哮着,发起性来,翻身又扑过来。

武松又一跳,退了十步远。

那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。

武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。

那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。

语文部编版5年级下册第1单元第2课祖父的园子试卷及参考答案

语文部编版5年级下册第1单元第2课祖父的园子试卷及参考答案

语文部编版5年级下册第1单元第2课祖父的园子分层作业(基础版)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.加点的字读音完全正确的一组是()A.蚂蚱.(zhà)明晃.(huǎng)晃B.割.(gē)掉谷穗.(hùi)C.蚌.(fèng)壳毛嘟.(dōu)嘟D.倭.(wěi)瓜花拴.(quán)着2.下题中对下面三个句子使用的修辞手法判断正确的是()①蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。

②蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?③黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。

④祖父戴一顶大草帽,我带一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。

A.比喻反问拟人排比B.夸张反问拟人夸张C.拟人反问夸张排比D.比喻反问排比夸张3.下列书写有误的一项是()A.蝴蝶蜻蜓蚂蚱B.圆滚滚樱桃榆树C.水飘随意荫凉D.明晃晃锄头承认4.给下列句子排序,正确的是()①淡红色的花串在上面摇动着,好像在高兴地点头。

②我家后院种着两棵半人高的蓖麻,枝粗叶大很神气。

③在红花下面的绿叶中间,还开着一串鲜艳的黄花,和上面的红花,周围的绿叶相映衬,显得格外艳丽。

④它们的茎秆是浅绿色的,一节一节,好像甘蔗一样,节上还长出好多枝丫,像小树。

⑤叶子呈八角形,边上还有细齿,一根茎上有四五片这种深绿色的叶片。

A.②①③④⑤B.②⑤④①③C.②④①③⑤D.②④⑤①③5.下列句子批注错误的一项是()。

A.好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。

蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎、圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。

(作者写小昆虫,不仅着眼于它们的色彩,还对蜜蜂的样子和姿态,进行了细致入微的观察)B.花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。

人教版五年级语文下册类文阅读理解(附答案)

人教版五年级语文下册类文阅读理解(附答案)

五年级语文下册类文阅读理解(附答案)类文阅读-1 古诗三首溪居即事【唐】崔道融篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客,急向柴门去却关。

1.这首诗勾画了一幅水乡春景图:临水的村庄,疏疏落落的篱笆,________,_________,__________,奔跑的儿童和谐而富有诗意。

2.第三、四句中“疑”“急”二字,描绘出一个()的农村儿童形象。

A.淘气顽皮、聪明伶俐B.热情淳朴、天真可爱C.遇事慌张、手足无措3.用自己的话写一写第三、四句的意思。

4.从这首诗中,你感受到了怎样的乡村生活?答案1.悠悠飘荡的小船波光粼粼的溪水掩着的柴门2.B3.小孩子望到了喜出望外,以为是邻村的客人忽然到来。

他急急忙忙奔向柴门,赶紧把闭着的柴门打开。

4.例:宁静优美,闲适舒坦。

(意思对即可)清平乐(yuè)·村居【宋】辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡(同“无”)赖,溪头卧剥莲蓬。

1.这是一首词,其中()是这首诗的词牌名,()是题目。

2.对“亡赖”的理解正确的是()。

A.贬义词,说明小儿不好好干活,耍无赖B.褒义词,顽皮淘气的意思3.表现小儿无赖的一句是:。

4.这首词表现了诗人怎样的感情?答案1.清平乐村居2.B3.溪头卧剥莲蓬4.通过描写宁静和谐的田园生活,表达了诗人对生活的热爱之情。

类文阅读-2 祖父的园子呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。

开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。

“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽()下来用帽兜子()着。

在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。

好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。

忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上()草,我就给他()花。

小学五年级下册语文《祖父的园子》练习题及答案

小学五年级下册语文《祖父的园子》练习题及答案

小学五年级下册语文《祖父的园子》练习题及答案《祖父的园子》是五年级下册语文科目之一,有关这片的科目的练习题及答案有哪些?今天小编分享一些有关小学五年级下册语文《祖父的园子》练习题及答案,希望对你有帮助。

祖父的园子练习题:1.照样子,写词语。

例:胖乎乎毛( )明( )白( )亮( )笑( )2.根据课文内容,把能搭配的词语用线连起来。

大红的蚂蚱金色的蝴蝶绿色的蜻蜓蓝悠悠的白云大团大团的蝴蝶自由自在的天空3.阅读短文,回答问题。

每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活,总要称赞老师讲授知识时注意联系实际,启发学生的独尝供佰佳脂簧拌伪饱镰立思考。

比如上地理课时,老师就把她们带到海边,在海滩上做地形的沙盘。

大家边玩边做,兴趣盎然,不知不觉中学到了知识,而且深深地印在脑子里,经久不忘。

林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。

有一次,老师上生物课时,问道:“树叶是什么颜色的?”“是绿色的。

”林巧稚和同学们异口同声地回答。

老师又问道:“树叶是什么形状的?”不少同学答道:“椭圆的。

”生物老师胸有成竹,并不急于对学生的回答作结论,而是把她们带上山去,采集各种树叶标本。

采集回来,大家把树叶放在课桌上,老师让大家重新回答上面的两个问题。

原来树叶不仅有绿色的,还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪,锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。

一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理:世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单,因而自己的头脑也要复杂一点,你要认识它,就要到实际中去调查了解,不能人云亦云。

(1)结合上下文理解下列词语。

○1异口同声:________________________________________________________○2胸有成竹:_______________________________________________________(2)本文主要叙述了( ),告诉我们( )。

人教版五年级下册语文《祖父的园子》课时作业(含答案)

人教版五年级下册语文《祖父的园子》课时作业(含答案)

人教版五年级下册语文《祖父的园子》课时作业(含答案)一、我会给加点字注音。

逛.街()蚂蚱.()蚌.壳()啃.食()倭.瓜花()收割.()二、读拼音,写词语。

qīng tíng yú shùchú tóu chéng rènqiū yǐn suí yìyīn liáng zhěn tóu三、辨字组词。

韭拔割穗非拨豁惠四、找出下列词语中不同类的词语。

①蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂②杏树榆树松树杨树油桐③倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿④追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花五、判断下列句子用了什么修辞方法,选择正确的填入横线中。

①蜜蜂嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球。

A比喻 B拟人 C夸张②蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?A拟人 B夸张 C反问③黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。

A比喻 B排比 C拟人④下雨啰!下雨啰!A比喻 B排比 C反复⑤这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。

A比喻 B拟人 C夸张六、选择关联词填空。

因为……所以……凡是……都是……不是……而是……不但……反而……①在太阳下的,健康的、漂亮的。

②祖父浇菜,我也过来浇,但往菜上浇,拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空上一扬。

③园子里还有一颗樱桃树、一棵李子树,樱桃和李子都不大结果子,觉得它们并不存在。

④我有时没有盖上菜种,把它踢飞了。

七、理解课文填空。

(1)《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写,表达了对的眷念和对亲人的。

(2)课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说。

著名作家茅盾称这本书是一篇,一幅,一串。

(3)“蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。

”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里。

部编版语文五年级下册第一单元课内阅读专项训练 2.祖父的园子(含答案)

部编版语文五年级下册第一单元课内阅读专项训练 2.祖父的园子(含答案)

绝密★启用前部编版语文五年级下册第一单元课内阅读专项训练 2.祖父的园子一、阅读理解。

祖父的园子(节选)花开了,就像睡醒了似的。

鸟飞了,就像在天上逛似的。

虫子叫了,就像在说话似的。

一切都活了,要做什么,就做什么。

要怎么样,就怎么样,都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。

若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。

蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

1.选段主要写的事物有_____________,这些事物共同的特点是________________________。

2.选段主要运用的修辞手法是()A.比喻B.夸张C.拟人3.仿照选段中画横线的句子写几句话。

_______________________________________________________________________________ 4.请用简洁的语言概括选段的主要内容。

_______________________________________________________________________________ 二、阅读课内选段,完成习题。

祖父的园子(节选)太阳在园子里是特别..高的。

太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮..大的,天空是特别得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。

拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答。

花开了,就像睡醒了似的。

鸟飞了,就像在天上逛似的。

虫子叫了,就像虫子在说话似的。

一切都活了,要做什么,就做什么。

要怎么样,就怎么样,都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。

部编版五年级语文下册《祖父的园子》积累运用课内外阅读同步练习(含答案)

部编版五年级语文下册《祖父的园子》积累运用课内外阅读同步练习(含答案)
胸有成竹:_______________________________________________________
(2)本文主要叙述了(),告诉我们()。
(3)文章通过几件什么事例来称赞老师注重联系实际,启发学生独立思考的教学方法?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案:
一、蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹铲土割掉承认
_________________________________________________________________的生活,总要称赞老师讲授知识时注意联系实际,启发学生的独尝供佰佳脂簧拌伪饱镰立思考。比如上地理课时,老师就把她们带到海边,在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做,兴趣盎然,不知不觉中学到了知识,而且深深地印在脑子里,经久不忘。
八、阅读《祖父的园子》片段,回答问题。
(一)祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。
选段运用了什么描写?塑造了祖孙什么样的形象?
承认()存心()
六、找出下列词语中不同类的词语,用“__”标出来。
1.蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂
2.杏树榆树松树杨树油桐
3.倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿
4.追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花
七、读句子,加标点。
1.祖父戴一顶大草帽我戴一顶小草帽祖父栽花我就栽花祖父拔草我就拔草

2020年部编版五年级语文下册《 祖父的园子》阅读理解练习题含答案

2020年部编版五年级语文下册《 祖父的园子》阅读理解练习题含答案

类文阅读-2祖父的园子呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。

开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。

“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽()下来用帽兜子()着。

在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。

好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。

忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上()草,我就给他()花。

祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。

我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。

我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。

二里路也怕闻得到的。

”就把我笑得哆嗦起来。

我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了,祖父还是不晓得。

他还照样地拔着垄上的草。

我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。

所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。

她看见什么也没说,就大笑了起来。

父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为,而是。

他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。

——萧红《呼兰河传》1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。

拔戴盛脱2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到,这里用了的手法。

3.根据上下文把短文横线上补充完整。

4.用“”画出两个描写笑的句子。

5.用自己的话概括短文讲了一件什么事?1.脱盛拔戴2.玫瑰花的香味夸张3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上4.画:就把我笑得哆嗦起来。

她看见什么也没说,就大笑了起来。

父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

5.“我”在园子里给祖父戴花。

井里捞上来的“美食”记得大门洞子东边那家是养猪的,一个大猪从前边走,一群小猪跟在后边。

五年级下册语文部编版 祖父的园子课时练习(含答案)(2)

五年级下册语文部编版 祖父的园子课时练习(含答案)(2)

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。

2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的!2,祖父的园子课时练习一、根据拼音写汉字。

春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá()掉,用来种菜。

我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xiā()闹。

几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起chǎn()地。

我往往把菜苗当作野菜gē()掉,把野菜留着。

爷爷浇菜,我拿着水piáo(),拼尽了力气,把水往天空一扬。

玩累了,我又缠着爷爷陪我去guàng()街。

二、在括号里填上恰当的词语。

一()花园一()李子树一()大草帽一()谷穗一()狗尾草一()倭瓜花一()果园一()白蝶一()大蜻三、选词填空。

五年级下册语文试题-3 祖父的园子(最新部编人教版)含答案

五年级下册语文试题-3 祖父的园子(最新部编人教版)含答案

类文阅读-3 祖父的园子呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。

开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。

“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽()下来用帽兜子()着。

在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。

好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。

忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上()草,我就给他()花。

祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。

我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。

我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。

二里路也怕闻得到的。

”就把我笑得哆嗦起来。

我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了,祖父还是不晓得。

他还照样地拔着垄上的草。

我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。

所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。

她看见什么也没说,就大笑了起来。

父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为,而是。

他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。

1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。

拔戴盛脱2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到,这里用了的手法。

3.根据上下文把短文横线上补充完整。

4.用“”画出两个描写笑的句子。

5.用自己的话概括短文讲了一件什么事?1.脱盛拔戴2.玫瑰花的香味夸张3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上4.画:就把我笑得哆嗦起来。

她看见什么也没说,就大笑了起来。

父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

5.“我”在园子里给祖父戴花。

井里捞上来的“美食”记得大门洞子东边那家是养猪的,一个大猪从前边走,一群小猪跟在后边。

人教部编版语文五年级下册第一单元《祖父的园子》试题检测含答案

人教部编版语文五年级下册第一单元《祖父的园子》试题检测含答案

人教部编版语文五年级下册第一单元《祖父的园子》试题检测含答案一、选择题1.下列词语中,词意相同的是: A. 穿越 B. 走廊 C. 流通 D. 小心翼翼2.在短文中,下列名词和地点对应正确的是: A. 花儿 - 屋顶 B. 园子 -大门 C. 故乡 - 村庄 D. 家 - 火车站3.“祖父种了草莓、西红柿和郁金香。

”这句话中的“郁金香”是: A. 果实B. 树木C. 果树D. 花卉4.短文中发生的事情是: A. 爸爸抱病在家 B. 弟弟不听话 C. 全家一起种菜 D. 妈妈出门工作5.“一道跳高的铁篱笆护着这梦幻的家。

”这句话中的铁篱笆是: A. 人造建筑 B. 防护柱 C. 角落 D. 居住区二、判断题1.短文中提到的趣事,都发生在祖父的园子里。

()2.弟弟偷吃果实并不断反驳祖父的话,显示了他的不谦虚不礼貌。

()3.故事中没有提到祖父是一位耐心细心的园丁。

()4.本单元的主题是家庭团结,共同享受生活的乐趣。

()三、简答题1.简述小说中祖父的性格特点和行为。

2.你认为故事中的家庭团聚有什么积极意义?四、问答题1.什么是园子?2.为什么祖父说园子是个“梦幻的家”?五、作文题写一篇文章,叙述你家人一起种植花草的过程,并阐述你的感受。

答案:一、选择题1. A2. C3. D4. C5. A二、判断题1.√2. ×3. ×4. √三、简答题1.祖父性格和蔼可亲、细心耐心,对园子里的花草精心栽培;对待弟弟偷吃果实的态度坚决但不严厉,充满爱心和包容。

2.家庭团聚可以增进家庭成员之间的了解和关系,共同参与生活中的活动和互动,让家庭更加和睦温馨。

四、问答题1.园子指的是一个小范围内的庭院或者园圃,是一片种植物的地方,也可以包括一些小型的建筑和设施。

2.祖父把园子称为“梦幻的家”是因为他在园子里花草繁盛,美丽如画,让人感觉仿佛置身于一个梦幻般的仙境,因此有如此美好的形容。

五、作文题(略)。

最新部编人教版小学五年级语文下册第2课《祖父的园子》训练达标测试卷(附答案)

最新部编人教版小学五年级语文下册第2课《祖父的园子》训练达标测试卷(附答案)
6.阅读《祖父的园子》课后“阅读链接”对课文体会有误的一项是()
A.从“阅读链接”的内容可以看出,萧红后来无限怀念祖父,怀念祖父的园子。
B.萧红之所以怀念祖父的园子,是因为祖父的园子里有祖父对萧红的疼爱,有快乐的童年。
C.萧红后来长大了,童年这段生活已成了过去,慢慢忘记了。
D.童年幸福、自由、快乐的生活在她的生命中占据了重要的位置,永远铭记在心。
C.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。D.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
14.作者在原著中还写了“那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓,也许还是年年仍旧,也许现在完全荒凉了”“小黄瓜,大倭瓜,也许还是年年地种着,也许现在根本没有了”这两句话。结合这两句话,谈谈你对选段的理解。
______________________________________________________________________àng摇晃
结:jiē结果子jié结束
近义词:
漂亮——美丽闪烁——闪耀存心——故意
特别——非常随意——随便阴凉——凉爽
反义词:
新鲜——陈腐漂亮——丑陋承认——否认
黑暗——光明随意——拘束阴凉——炎热
理解词语:
明晃晃:光亮闪烁。
闪烁:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。
8.理解课文填空。
(1)《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写,表达了对________的眷念和对亲人的________。
(2)课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说________。著名作家茅盾称这本书是一篇________,一幅________,一串________。
B.这花园里密封,蝴蝶,蜻蜓,样样都有。改正:这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、样样都有。

部编版五年级语文下册《祖父的园子》课堂练习题含答案

部编版五年级语文下册《祖父的园子》课堂练习题含答案

部编版五年级下册《祖父的园子》课堂练习题含答案1.照样子,写词语。

例:胖乎乎毛()明()白()亮()笑()2.根据课文内容,把能搭配的词语用线连起来。

大红的蚂蚱金色的蝴蝶绿色的蜻蜓蓝悠悠的白云大团大团的蝴蝶自由自在的天空3.阅读短文,回答问题。

每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活,总要称赞老师讲授知识时注意联系实际,启发学生的独尝供佰佳脂簧拌伪饱镰立思考。

比如上地理课时,老师就把她们带到海边,在海滩上做地形的沙盘。

大家边玩边做,兴趣盎然,不知不觉中学到了知识,而且深深地印在脑子里,经久不忘。

林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。

有一次,老师上生物课时,问道:“树叶是什么颜色的?”“是绿色的。

”林巧稚和同学们异口同声地回答。

老师又问道:“树叶是什么形状的?”不少同学答道:“椭圆的。

”生物老师胸有成竹,并不急于对学生的回答作结论,而是把她们带上山去,采集各种树叶标本。

采集回来,大家把树叶放在课桌上,老师让大家重新回答上面的两个问题。

原来树叶不仅有绿色的,还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪,锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。

一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理:世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单,因而自己的头脑也要复杂一点,你要认识它,就要到实际中去调查了解,不能人云亦云。

(1)结合上下文理解下列词语。

○1异口同声:________________________________________________________ ○2胸有成竹:_______________________________________________________(2)本文主要叙述了(),告诉我们()。

(3)文章通过几件什么事例来称赞老师注重联系实际,启发学生独立思考的教学方法?_______________________________________________________________ ____________________________________________________(4)林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么?你能用自己的话把它讲出来吗?一并说说自己的感悟。

部编版五年级语文下册《祖父的园子》阅读训练及答案

部编版五年级语文下册《祖父的园子》阅读训练及答案

部编版五年级语文下册《祖父的园子》阅读训练及答案阅读《祖父的园子》选文,回答问题。

①太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。

太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。

拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像站在对面的土墙都会回答似的。

②花开了,就像睡醒了似的。

鸟飞了,就像在天上逛似的。

虫子叫了,就像在说话似的。

一切都活了,要做什么,就做什么。

要怎么样,就怎么样,都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。

若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。

蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

③天空蓝悠悠的,又高又远。

④可是白云一来,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。

⑤我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。

不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。

1.本段文字选自《祖父的园子》,作者是。

2.第①段是围绕“:”这句话来写的。

3.在括号里填上恰当的叠词。

()的蜂子、()的狗尾草、()的天空4.“要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样”可以用“”这个成语来概括。

5.“蝴蝶随意地飞”中的“随意”是什么意思?和它意思相近的词语还有。

6.给下列加点的多音字注音,并在横线上用它的另一个读音组词。

似:似.()的结:结.()瓜7.祖父的园子是一幅美丽的画,画中有、、、、、、、、、。

8.选文中出现的最多的一个词语是“”,这个词语烘托了一种自由的氛围。

9.仿照文中画“”的句子,再列举一两个事物进行描写。

10.在作者的心中,园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是,,它们过着、的生活。

作者这样写,表达了自己的心情。

2023年部编版五年级下册语文课内阅读专项训练(含参考答案)

2023年部编版五年级下册语文课内阅读专项训练(含参考答案)

课内阅读专项训练(一)祖父的园子(节选)我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱,样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶小,不太好看。

好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。

蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。

(传说据说)这花园,从前是一个果园。

祖母喜欢养羊,羊把果树给啃了,果树渐渐地都死了。

到我有记忆的时候,园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树,因为樱桃和李子都不大结果子,所以觉得它们并不存在。

小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。

这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。

太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们(闪烁闪耀)得和沙滩上的蚌壳一样。

1.用“\”划去选文括号里不正确的词语。

2.选文的作者是________,这篇课文节选自她的《_____________》。

3.用“△”画出选文中“ABB”式的词语,并仿写两个________、________。

4.选文中画“﹏﹏”的句子,让我们想到的成语有_________、_________等,读着这句话,我们能体会到作者________________________的心情。

5.用“_____”画出描写榆树的句子,作者抓住了______、______、______三种情况来描写榆树的不同形态,突出作者对它的______________的情感。

6.读了选文,你认为这是一个怎样的园子呢?___________________________________________________________________________【参考答案】1.划去:传说闪耀2.萧红呼兰河传3.画出:胖乎乎圆滚滚明晃晃示例:金灿灿绿油油4.示例:应有尽有各种各样激动、兴奋5.这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。

部编版五下语文祖父的园子课后练习(含答案)2

部编版五下语文祖父的园子课后练习(含答案)2

部编版五下语文祖父的园子课后练习(含答案)2 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.对课文理解分析不正确的一项是()A.《四时田园杂兴》作者是范成大,描写了农村初夏时紧张的劳动气氛,表达了对劳动人民的赞美。

B.《稚子弄冰》作者是杨万里,这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏,把稚子的喜乐与失望写得栩栩如生。

C.《村晚》作者是陆游,这首诗是描绘乡村傍晚的景色,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

D.《祖父的园子》作者是萧红,表达了作者对童年生活的留恋。

2.下列每组加点字的读音全都相同的一项是()A.昼.夜/元旦.幼稚./困难.B.供.奉/共.同蚂蚱./爆炸.C.樱.桃/晶.莹倭.瓜/委.屈D.陂.田/山坡.啃.咬/肯.定3.下列句子没有使用修辞手法的一项是()A.拍一拍手,仿佛大树都会发出声响。

B.这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。

C.祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?D.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。

4.在下面的片段中填上哪组关联词最恰当?()我有时()没有盖上菜种,()把它踢飞了。

祖父浇菜,我也过来浇,但()往菜上浇,()拿着水瓢,把水往天空一扬。

A.不但……而且……不是……而是……B.不但……反而……不是……而是……C.不但……而且……是……不是……D.不但……反而……是……不是……5.下列书写有误的一项是()A.蝴蝶蜻蜓蚂蚱B.圆滚滚樱桃榆树C.水随意荫凉D.明晃晃锄头承认6.下列加点字的读音全对的一项是()A.稚.子(zì)玉磬.(qìng)B.寒漪.(yī)蚌.壳(bàng)C.毛嘟.(dū)嘟倭.瓜(wěi)D.浩渺.(miào)萌.芽(móng)7.下列加点字注音完全正确的项是()A.桑.树(sāng)篝.火(gōu)徘徊.(huí)水瓢.(piáo)B.供.职(gòng)倭.瓜(wō)澄.澈(chéng)点缀.(zhuì)C.蚌.壳(bàng)燕.园(yān)渺.小(miǎo)啃.掉(kén)D.秉.性(bǐng)眷.恋(juàn)铲.地(chǎn)承.认(chéng)8.下列加划线的读音完全正确的一组是()A.晃动(huàng)明晃晃(huǎng)B.樱桃(yīng)河蚌(bàn)C.倭瓜(wēi)蚂蚱(zhe)D.啃草(kěn)毛嘟嘟(dōu)9.下列加点字读音相同的一项是()A.明晃.晃晃.动B.血泊.水泊.梁山C.燕.山莺歌燕.舞D.供.不应求供.耕织10.下列各项中,加点字注音全都正确的一项是()A.白昼.(zòu)玷.(diàn)污眷.(juàn)恋B.血泊.(bó)踌躇.(zhù)绷.(bēnɡ)带C.矜.(jīn)持篝.(ɡōu)火旖.(yǐ)旎D.钟磬.(qìnɡ)诡.(ɡuǐ)计迸.(bìnɡ)溅11.下列句子中,加点的字词使用不恰当的一项是()A.虽然..他的精神永远激励我们前进。

统编版五年级语文下册2.祖父的园子同步练习题含答案

统编版五年级语文下册2.祖父的园子同步练习题含答案

部编版五年级语文下册2.祖父的园子同步练习题含答案姓名:___________班级:___________考号:___________一、看拼音,写词语。

huan()养羊,据说这花园,从前是一个果园。

祖母xǐ 羊把果树给啃了,果树jiàn jiàn()地都死了。

到我有jì yì()的时候,园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树,因为()。

樱桃和李子都不大结果子,所以觉得它们并不cún zài小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。

这榆树在园子的西()。

北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先mào yān太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的bàngké()一样。

二、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。

1.曾在文化局供.(ɡōnɡɡònɡ)职的爷爷为乡村图书室捐献了几百本书,供.(ɡōnɡɡònɡ)孩子们阅读。

子能飞过燕.(yān yàn)2.“爷爷,美丽的小燕.(yān yàn)山吗?”孙女仰起小脸问道。

3.花园里边明晃.(huǎnɡ huànɡ)晃的,红花绿叶,新鲜漂亮。

风吹过树梢,柳树的枝条像长辫子在悠悠地摇晃.(huǎnɡhuànɡ)……三、选择“ABB”式词语填空,体会叠词的韵律美。

明晃晃胖乎乎圆滚滚毛嘟嘟蓝悠悠天空()的,又高又远,花园里边()的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。

()的狗尾草惹人喜爱,蜜蜂嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,()()就像一个小毛球似的不动了。

四、组词。

瓢________ 炸________ 樱________ 倭________ 飘________ 蚱________ 缨________ 诿________ 五、照样子,写词语。

1.欢声笑语(含近义词)_______ _______ _______2,翩翩起舞(AABC式) _______ _______ _______3.沉甸甸(ABB式) _______ _______ _______4.惊天动地(含反义词)_______ _______ _______ 六、按查字典要求填空。

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类文阅读- 祖父的园子
呼兰河传(节选)
后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。

开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来
了很多的蜂子。

“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽()下来用帽兜子()着。

在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。

好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。

忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上()草,我就给他()花。

祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。

我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。

我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。

二里路也怕闻得到的。

”就把我笑得哆嗦起来。

我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了,祖父还是不晓得。

他还照样地拔着垄上的草。

我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。

所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。

她看见什么也没说,就大笑了起来。

父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因
为,而是。

他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。

——萧红《呼兰河传》
1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。

拔戴盛脱
2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到,这里用了的手法。

3.根据上下文把短文横线上补充完整。

4.用“”画出两个描写笑的句子。

5.用自己的话概括短文讲了一件什么事?
1.脱盛拔戴
2.玫瑰花的香味夸张
3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上
4.画:就把我笑得哆嗦起来。

她看见什么也没说,就大笑了起来。

父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

5.“我”在园子里给祖父戴花。

井里捞上来的“美食”
记得大门洞子东边那家是养猪的,一个大猪从前边走,一群小猪跟在后边。

有一天一个小猪掉井里了,人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。

吊上来,那小猪早已死了。

井口旁边为了很多人看热闹,
祖父和我也在旁边看热闹。

那小猪一被打捞上来,祖父就说他要那小猪。

祖父把小猪抱到家里,用黄泥裹起来,放在灶坑里烧上了,烧好了给我吃。

我站在炕沿旁边,那整个的小猪,就摆在我的眼前,祖父把那小猪一撕开,立刻就冒了油,真香。

我从来没有吃过那么香的东西,从来没有吃过那么好吃的东西。

第二次,又有一只鸭子掉井里了,祖父也用黄泥包起来,烧上给
我吃了。

在祖父烧的时候,我也帮着忙,帮着祖父搅黄泥,一边喊着,一边叫着,好像啦啦队似的给祖父助兴。

鸭子比小猪更好吃,那肉是不怎么肥的,所以我最喜欢吃鸭子。

我吃,祖父在旁边看着。

祖父不吃。

等我吃完了,祖父才吃。

他说我的牙齿小,怕我咬不动,先让我选嫩的吃,我吃剩下了他才吃。

祖父看我每咽下去一口,他就点一下头,而且高兴地说这小东西真馋或是这小东西吃得真快
我的手满是油,随吃随在大襟上擦着,祖父看了也并不生气,只是说:“快蘸点盐吧,快蘸点韭菜花吧,空口吃不好,等会儿要反胃的……”
——《小学生萧红读本》
1.文中的加点字“助兴”指的是。

2.在文中的空白处加上标点。

3.题目“从井里捞上来的‘美食’”中“美食”指的是和,这两种“美食”中“我”最喜欢的是。

4.读了短文,你体会到祖父对“我”怎样的感情?是从哪里看出来的?
5.爸爸妈妈或者爷爷奶奶、姥姥姥爷给你做过哪些美食?请你用一两句话介绍给大家吧。

答案
1.“我”又喊又叫,增加祖父烤鸭子的兴致
2.:“,”“。


3.烧小猪烧鸭子烧鸭子
4.我体会到祖父对“我”深深的爱,我是从祖父让“我”先吃,并叮嘱“我” 不要空口吃体会到的。

5.例:妈妈做的红烧排骨色泽红亮、软糯飘香,非常好吃。

6.。

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