小学英语-主谓宾real
小学英语主谓宾句型讲解
小学英语主谓宾句型讲解在英语中,主谓宾句型是一种基本的句子结构,它由三个主要部分组成:主语(Subject)、谓语(Verb)和宾语(Object)。
主语通常是句子谈论的人或事物,谓语是描述主语动作或状态的词,而宾语则是接受动作的人或事物。
下面是对主谓宾句型的详细讲解:一、小学英语主谓宾句型的构成-主语(Subject):句子中执行动作的主体,通常是名词或代词。
-谓语(Verb):描述主语所做的动作或状态,通常是动词。
-宾语(Object):接收动作的对象,通常是名词或代词。
二、小学英语主谓宾句型结构主谓宾句型的基本结构为:主语+ 谓语+ 宾语三、小学英语主谓宾句型例句分析第一种类型:简单主谓宾句型1. 句子分析:"I eat an apple."-主语:"I"(我)-谓语:"eat"(吃)-宾语:"an apple"(一个苹果)2. 句子分析:"She reads a book."-主语:"She"(她)-谓语:"reads"(读)-宾语:"a book"(一本书)第二种类型:带有形容词的主谓宾句型3. 句子分析:"The boy finds a lost puppy."-主语:"The boy"(这个男孩)-谓语:"finds"(找到)-宾语:"a lost puppy"(一只丢失的小狗)4. 句子分析:"My mother buys fresh vegetables."-主语:"My mother"(我的妈妈)-谓语:"buys"(买)-宾语:"fresh vegetables"(新鲜的蔬菜)第三种类型:带有副词的主谓宾句型5. 句子分析:"He quietly opens the door."-主语:"He"(他)-谓语:"quietly opens"(静静地打开)-宾语:"the door"(门)6. 句子分析:"They quickly solve the problem."-主语:"They"(他们)-谓语:"quickly solve"(快速解决)-宾语:"the problem"(问题)第四种类型:带有介词短语的主谓宾句型7. 句子分析:"She looks for the keys under the bed." -主语:"She"(她)-谓语:"looks for"(寻找)-宾语:"the keys"(钥匙)-介词短语:"under the bed"(在床下)8. 句子分析:"We walk to the park near our house." -主语:"We"(我们)-谓语:"walk to"(走向)-宾语:"the park"(公园)-介词短语:"near our house"(在我们房子附近)第五种类型:带有从句的主谓宾句型9. 句子分析:"He knows that you are coming."-主语:"He"(他)-谓语:"knows"(知道)-宾语:"that you are coming"(你正在来)10. 句子分析:"She heard what he said."-主语:"She"(她)-谓语:"heard"(听到)-宾语:"what he said"(他所说的)总结:通过以上例句,我们可以看到主谓宾句型的多样性和灵活性。
英语语法主谓宾讲解
主语主语是句子的被陈述部分;大多数实词和词组介宾词组除外都可以充当主语;其中,名词性词语作主语最常见;谓词性词语也可以作主语但是不常见,而且还受到限制,用谓词性词语作主语的句子,其谓语一般是判断、评价、描写性质的;主语,动作的发出者; 它一般是在句子的开头;谓语谓语是用来陈述主语的,即对主语加以判断、说明、描写的部分;大多数实词都可以做谓语,动词和形容词也可以作谓语;名词作谓语仅限于说明天气、日期、节气、处所、职业等相对简短的句子;名词性词语作谓语一般用来说明人物的年龄、籍贯、相貌、性格或者说明事物的情况、价格等;谓语,是动词,就是主语所发出的动作,一个句子只能有一个谓语动词;宾语宾语部分是谓语动词支配或陈述的对象;宾语一般也由名词性词语充当;动词及动词性词组也能作宾语,但对谓语动词有要求;宾语,动作的承受者; 一般出现在及物动词后或者是不及物动词加介词后面;表语,是形容词,说明事情怎么样,一般在系动词后面;英语系动词的功能主要是把、、某些副词、非谓词、、和它的主语联系在一起,说明主语的属性、特征或状态;它有自己的但不完全的词义,不能在句中独立作谓语,必须和后面的表语一起构成句子的谓语;定语定语是修饰限制主语或宾语的成分;一般实词和词组都可以作定语;定语,是形容词,来修饰名词,可以是修饰宾语,也可以修饰主语;状语,是副词,用来修饰形容词,动词,或者其他副词;eg 1: he is a very good boy这里,主语是代词he, 谓语动词is, 定语是good,状语是very;宾语是boy;状语very是修饰定语good,不能修饰宾语; 定语good修饰宾语boyeg 2: Lee eats apples. 这里lee是主语,因为是他在吃,他发出动作;apple被吃,所以是宾语;表语在系动词后面: She is beautiful. 这里的beautiful形容词,就是表语,用来形容主语she;1.主+谓+宾只有当谓语是及物动词时才能跟宾语,宾语则一般是名词或名词的相当语如代词,不定式,动名词等My father read the book. 我父亲读过那本书;主语谓语宾语此外,有些不及物动词后加上介词就可把它看做及物动词,则可直接跟宾语如:You must listen to me.listen是不及物动词但加上to后,listen to可看作及物动词;2.主+系+表系动词在英语中除了be和become外,还包括一些表状态存在或表状态变化的实义动词:keep, look, fell, smell, sound, taste, grow, get, go, turn等表语通常是名词或形容词They are honest.主系表He became a scientist.主call 谓him宾 Tom宾补我叫他汤姆;主 ordered谓 herself宾 a new dress宾补她给自己订购了一套裙子;主 cooked谓 her hushand宾 a delicious meal宾补她给她丈夫做了一顿美味的饭;主 brought谓 you宾 a dictionnary宾补他给你买了一本字典;主 showed谓 him宾 my pictures宾补我给他看我的照片;如何判断英语句子中主谓宾结构和主系表结构主谓宾结构通常是:名词作主语+动词作谓语+名词/不定式作宾语而主系表结构通常是:名词作主语+be/联系动词taste feel 等+名词/形容词等作表语以肯定简单句为例:1.如果主语后面跟的是行为动词也叫实义动词,那么该句通常是主谓宾结构的句子;2.如果主语后面跟的是连系动词最常见的是be,那么该句通常是主系表结构的句子;3.但你要注意,有些动词在某个句子中是行为动词,但在某个其他句子中又会是连系动词,这个你是要背诵的,但数量不多,如:look行为动词,看他看她;look连系动词,看上去他看上去像她;一般来说是这样,但是在进行时中,is am are was were 不是连系动词,而是助动词,因为在后面你会发现有现在分词;be 在你现在学的大多数句子中都是连系动词,只是在进行时中才是助动词;以后你还会学到被动语态,be在之中也是助动词;连系动词:1. "存在"类:表示存在或具有某种特征或状态.这类连系动词强调"存在";常见的有:be是,look看起来,feel摸上去,seem似乎是,appear似乎、显得,prove证明是,smell闻起来,taste尝起来,sound听起来等2. "持续"类:表示某种情况或状态的持续;这类连系动词强调"持续";常见的有:remain依然,keep保持,stay保持,continue继续、3. "变化"类:表示由一种情况或状态变化成另一种情况或状态;这类连系动词强调"变化"后的情况或状态.常见的有:become变成, turn变成, grow变得, get变得等仍旧,stand处于某状况或情形等;助动词:最常用的助动词有:be, have, do, shall, will, should, would 他们表示时态,语态基本助动词基本助动词只有三个:be, do, have, 他们没有词汇意义; 情态助动词包括willwould, shallshould, cancould, maymight, must, need, dare, ought to, used to, had better后接原形不定词;。
小学英语语法之句子结构分析详解
句法讲解一、句子成分句子成分大体可分为主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语、独立成分等。
1、主语:主语是句子叙述的主体,是全局述说的对象。
表明这句话描述的是什么,常有名词、代词充当。
例:We are students.2、谓语:谓语主要是对主语加以陈述,表示主语的动作或状态,由动词或动词词组担任。
放在主语的后面。
例:We are students. I like cats.3、宾语:宾语表示及物动词动作的对象,放在及物动词或者介词之后,常用名词、代词充当。
例:Mike do the job. I like cats.4、表语:用来说明主语的性质或状态。
表语放在连系动词(如be)之后表示主语的身份或特征,常用名词、代词、形容词充当。
例:The apple is red. Her voice sounds sweet.5、定语:用来说明或者限制名词的成分,常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。
例:This is a red sun. He is a tall boy.6、状语:用来说明动词、形容词、副词或整个句子的成分。
常有副词担任。
修饰动词时可以放在动词之前,也可以放在动词之后;修饰形容词或副词时放在它们之前。
例:The students study hard. I often write to him. The bag is too heavy.7、补足语:用于补充说明主语或宾语的性质、状态的句子成分。
由名词、形容词、副词、介词短语、不定式等充当。
例:We call him Monkey. The tiger was caught alive.8、同位语:同位语是对前面的名词或代词作进一步的解释,通常是由名词、数词、代词或从句等担任。
例:This is Mr.Li, our teacher.二、句子种类英语句子按照目的分为:陈述句,祈使句,感叹句,疑问句(一般疑问句,特殊疑问句,反意疑问句)。
小学英语语法主语、谓语、宾语
小学英语语法主语、谓语、宾语主语是句子中的主要成分,它通常是一个名词或代词。
在英语语法中,主语位于动词的前面,并由它来发起动作或状态。
例如:I eat an apple. (我吃一个苹果。
)在这个句子中,“I”(我)就是主语。
主语是动作(吃)的发起者,表明是这个人在吃苹果。
谓语是句子中的动词部分,它描述了主语的动作或状态。
在英语语法中,谓语通常位于主语之后。
例如:I am a student. (我是一名学生。
)在这个句子中,“am”(是)就是谓语。
它描述了主语(我)的状态,即是一名学生。
宾语是句子中的接受动作的对象,它通常是一个名词或代词。
在英语语法中,宾语位于动词的后面,并接受主语的动作。
例如:He reads a book. (他读一本书。
)在这个句子中,“a book”(一本书)就是宾语。
它是动词(reads)的接受者,表明是这个人正在读这本书。
总结:主语、谓语和宾语是构成句子的基本元素,它们一起构成了我们的语言交流的基础。
理解这三个元素对于学习英语语法和正确使用英语句子至关重要。
非谓语动词是英语语法中的一个重要部分,也是高中英语学习的重点之一。
非谓语动词指的是动词的非谓语形式,即动词的非限定形式。
这些形式包括动词的现在分词、过去分词和不定式。
现在分词是动词的一种非限定形式,它可以在句中担任多种成分,如宾语、表语、定语等。
例如:I am playing football. (playing是现在分词作宾语)The book is interesting. (interesting是现在分词作表语)The girl with a flower in her hand is my sister. (with a flower in her hand是现在分词作定语)过去分词也是动词的一种非限定形式,它可以在句中担任多种成分,如被动语态的谓语、表语、定语等。
例如:The door was closed. (closed是过去分词作被动语态的谓语)The car is damaged. (damaged是过去分词作表语)The man wearing a hat is my teacher. (wearing a hat是过去分词作定语)不定式是动词的一种非限定形式,它可以在句中担任多种成分,如宾语、主语、表语等。
小学英语主谓宾语法讲解
小学英语主谓宾语法讲解小学英语主谓宾语法讲解1、主语(执行句子的行为或动作的主体)+谓语(及物动词)+宾语(动作涉及的对象)这个结构是用来说明“某人或某物做什么事情”、“某人或某物发出动作,涉及到另一个人或物”给你举个例子啊:(1)I like swimming. 我喜欢游泳主语谓语宾语主语谓语宾语(2) I love you. 我爱你主语谓语宾语主语谓语宾语(3)I enjoy my job . 我热爱我的工作主语谓语宾语主语谓语宾语(4)They took care of the Children 他们照顾这些孩子主语谓语宾语主语谓语宾语2、主语(动作的发出者,跟上面一样)+系动词(看下面我给你详细讲解)+表语(用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,用来修饰主语)这一句型表明某人或某物或某事具有什么特征或处于什么状态接下来详细讲解系动词,可要认真记住了:英语中系动词分四大类,我总结过了,按照规律你要记住:第一类、状态系动词:、最基础的统称为be动词,包括am、is、are,表示“是”的意思;2、seem,“似乎,好像”3、appear,“显得,看起来好像”;4.keep, “保持……的状态”;5、remain,“仍是”;6、stay“保持(某种状态)”;7、prove “证明是”。
第二类、感官动词:.look“看起来像是”;2.smell “闻起来”; 3.sound“听起来”; 4.taste“尝起来”; 5.feel①“摸起来,给……感觉”;②“觉得”。
第三类、动态系动词:1.get“变成,变得……起来”;2.fall“进入(某种状态),成为”;3.grow“渐渐变得……起来,长得”;4.turn转变成;5.become“变成,成为(好坏均可的情况)”;6. come,“变成为(已知的状态),证实为”;7. make,“达到某种状态[后接形容词];第四类,.双谓语系动词此类系动词既有系动词的功能,后接表语,又保留原实义动词本身的含义。
英语的主谓宾等如何区分
什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?主语是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子表达的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承当。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语:用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的,可以答复“怎么样〞、“多少次〞、“何处〞、“何时〞、“什么结果〞等问题。
补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一局部形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语。
口诀:主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
状语有时位主前,逗号分开心有数。
状语:状语是修饰限制谓语的成分。
副词的主要功能是作状语,形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。
状语也可以分为描写性的和限制性的。
多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为:表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组;表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词;表示语气、关联的副词;表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词;表示情态的形容词、动词。
主语主语是句子的被陈述局部。
小学英语主谓宾语法讲解
小学英语主谓宾语法讲解1、主语(执行句子的行为或动作的主体)+谓语(及物动词)+宾语(动作涉及的对象)这个结构是用来说明“某人或某物做什么事情”、“某人或某物发出动作,涉及到另一个人或物”给你举个例子啊:(1)I like swimming. 我喜欢游泳主语谓语宾语主语谓语宾语(2) I love you. 我爱你主语谓语宾语主语谓语宾语(3)I enjoy my job . 我热爱我的工作主语谓语宾语主语谓语宾语(4)They took care of the Children 他们照顾这些孩子主语谓语宾语主语谓语宾语2、主语(动作的发出者,跟上面一样)+系动词(看下面我给你详细讲解)+表语(用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,用来修饰主语)这一句型表明某人或某物或某事具有什么特征或处于什么状态接下来详细讲解系动词,可要认真记住了:英语中系动词分四大类,我总结过了,按照规律你要记住:第一类、状态系动词:、最基础的统称为be动词,包括am、is、are,表示“是”的意思;2、seem,“似乎,好像”3、appear,“显得,看起来好像”; 4.keep, “保持……的状态”;5、remain,“仍是”;6、stay“保持(某种状态)”;7、prove “证明是”。
第二类、感官动词:.look“看起来像是”; 2.smell “闻起来”; 3.sound“听起来”; 4.taste“尝起来”; 5.feel①“摸起来,给……感觉”;②“觉得”。
第三类、动态系动词:1.get“变成,变得……起来”; 2.fall“进入(某种状态),成为”; 3.grow“渐渐变得……起来,长得”;4.turn转变成;5.become“变成,成为(好坏均可的情况)”;6. come,“变成为(已知的状态),证实为”;7. make,“达到某种状态[后接形容词];第四类,.双谓语系动词此类系动词既有系动词的功能,后接表语,又保留原实义动词本身的含义。
小学英语语法主语、谓语、宾语
小学英语语法主语、谓语、宾语主语:主语说明这句话说的是谁和什么,主语主要由名词、代词或相当于名词的单词,短语或从句充当。
一、名词作主语David arrived last night.大卫昨晚到达。
Pride goes before a fall.骄必败。
二、代词作主语Who is speaking, please"(在中)请问您是谁"That's OK.这没问题。
三、数词作主语Two will be enough.两个就够了。
Two-thirds of the workers are women.三分之二的工人是女工。
四、ing形式作主语Skating is good exercise.溜冰是很好的运动。
Looking up all the new words in the dictionary took him a lot of time. 从字典里查所有的生词花费了他许多时间。
五、不定式作主语To translate this ideal into reality needs hard work.把理想转变成现实需要辛勤的劳动。
六、名词化的形容词作主语The blind and the lame are well cared for in our country.在我们国家,盲人和肢残人受到很好的照顾。
The unemployed usually lead a hard life.失业的人生活一般很困难。
七、短语作主语How to do well is an important question.如何把这件事做好是一个重要问题。
Early to bed and early to rise makes a man healthy.早睡早起身体好。
八、从句作主语What has happened proves that our policy is right.发生的一切证明我们的政策是对的。
三年级英语主谓宾语法
三年级英语主谓宾语法一、主谓宾基本概念。
1. 主语(Subject)- 在句子中表示动作的执行者或被描述的对象。
在三年级英语中,主语常常是名词或者代词。
- 例如:I(我)、he(他)、she(她)、it(它)、we(我们)、they(他们)这些代词可以作主语;cat(猫)、dog(狗)、book(书)等名词也能作主语。
如“I like apples.”(我喜欢苹果)中,“I”就是主语。
2. 谓语(Predicate)- 谓语一般是动词,表示主语的动作或状态。
- 在简单的句子中,像“run(跑)、jump(跳)、eat(吃)、drink(喝)”等都是谓语动词。
例如“He runs fast.”(他跑得快),“runs”就是谓语。
3. 宾语(Object)- 宾语是动作的对象,跟在谓语动词后面。
- 同样可以是名词或者代词。
在“She likes dogs.”(她喜欢狗)中,“dogs”就是宾语。
二、主谓宾在简单句中的结构及例句(人教版三年级)1. 肯定句结构:主语 + 谓语 + 宾语。
- 例句:- I have a pen.(我有一支笔。
)其中“I”是主语,“have”是谓语,“a pen”是宾语。
- He eats an apple.(他吃一个苹果。
)“He”为主语,“eats”为谓语,“an apple”为宾语。
2. 一般疑问句结构:助动词(Do/Does)+ 主语 + 谓语(原形)+ 宾语?- 对于以第一人称(I、we)、第二人称(you)以及复数主语(they)为主语的句子,用“Do”。
- 例如:Do you like bananas?(你喜欢香蕉吗?)“you”是主语,“like”是谓语(这里因为前面有助动词“Do”,所以用原形“like”),“bananas”是宾语。
- 对于第三人称单数(he、she、it)为主语的句子,用“Does”。
- 例如:Does she read a book?(她读书吗?)“she”是主语,“read”是谓语(因为前面有“Does”,所以用原形),“a book”是宾语。
小学英语语法主语、谓语、宾语
小学英语语法主语、谓语、宾语主语:主语表明这句话说的是谁和什么,主语主要由名词、代词或相当于名词的单词,短语或从句充当。
一、名词作主语David arrived last night.大卫昨晚到达。
Pride goes before a fall.骄必败。
二、代词作主语Who is speaking, please?(在电话中)请问您是谁?That's OK.这没问题。
三、数词作主语Two will be enough.两个就够了。
Two-thirds of the workers are women.三分之二的工人是女工。
四、ing形式作主语Skating is good exercise.溜冰是很好的运动。
Looking up all the new words in the dictionary took him a lot of time.从字典里查所有的生词花费了他许多时间。
五、不定式作主语To translate this ideal into reality needs hard work.把理想转变成现实需要辛勤的劳动。
六、名词化的形容词作主语The blind and the lame are well cared for in our country.在我们国家,盲人和肢残人受到很好的照顾。
The unemployed usually lead a hard life.失业的人生活一般很困难。
七、短语作主语How to do well is an important question.如何把这件事做好是一个重要问题。
Early to bed and early to rise makes a man healthy.早睡早起身体好。
八、从句作主语What has happened proves that our policy is right.发生的一切证明我们的政策是对的。
怎样能分清楚英语中的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语?
怎样能分清楚英语中的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语?首先,我们把句子分成两类,这样有助于分清句子成分。
五种简单句被分为两类,表达类和动作类。
这样便可以首先剔除表语,它和有谓语的句子不一路。
各种句子成分的作用如下:这些句子成分中,重要地位也是不同的。
•主干成分:主语,谓语,宾语,表语,补语•修饰成分:定语(修饰名词),状语(修饰动作)理解了这些定义,并且熟悉了五种简单句,句子成分很好区分。
动作类句子这是一个典型的主谓宾结构的句子。
谁是动作的发出者,谁是动作的承受者,什么动作,动作的时间,经纬分明。
will是助动词。
助动词和情态动词需要和动词在一起才有意义,所以划分成分时也应该在一起。
这句话就体现除了为什么补语也是主干成分。
删掉它,句意不完整。
上面是两个双宾语结构的句子。
下句有修饰宾语present的定语a wonderful 和修饰动作buy的状语tomorrow。
表达类句子表达类句子表达的是主语的性质、身份、特征等,对主语进行说明。
这类句子,不涉及动作。
最常见的就是带系动词be的句子(am,is,are,was, were,will be等)上面两个句子,第一个表达的是主语的状态,第二个表达的是主语的身份呢。
需要注意的是,系动词不只有be,还有表持续的keep,表感官的sound, smell, look, feel等,表变化的become,grow,turn等,表终止的prove和turn out。
这些系动词后面,跟的都是表语。
•The baby kept crying all night. 小孩哭了一宿。
•Your effort will turn out to be a joke. 你的努力终将是一场玩笑。
•The weather becomes cold. 天气变冷。
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英语语法的主谓宾讲解学习
组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等。
顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定。
1、主语主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当。
He likes watching TV.他喜欢看电视。
2、谓语谓语说明主语的动作,状态或特征。
一般可分为两类:1),简单谓语由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态,语态和语气。
We study for the people.我们为人民学习。
2),复合谓语:情态动词+不定式I can speak a little English.我可以说一点英语。
3、表语表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态。
一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当。
My sister is a nurse.我姐姐是护士。
4、宾语宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等。
We like English.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语。
He gave me some ink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语。
如:We make him our monitor.我们选他当班长。
5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等。
形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面。
He is a new student.他是个新生。
但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。
6、状语修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语。
英语主谓宾精解
①主语:表示句子描述的是“谁”或“什么”,是谓语的陈述对象;通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等担任。
例:The sun rises in the east.②谓语动词:说明主语的动作或状态;由动词或动词短语担任。
例:We study English③表语:说明主语的性质、特征、状态或身份。
与连系动词一起构成复合谓语。
通常由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、动词不定式、动名词、分词或从句。
例:We are Chinese④宾语:表示及物动词或及物动词短语的对象或内容,或用于介词后构成介短,而由名词、代词、数词、动词不定式、动名词或从句。
例:We love China.宾语:直接宾语和间接宾语. He give me. (主) (谓)(间宾)a book(直宾)⑤定语:修饰或跟定名词或代词用的。
由adj、代词、数词、介词短语、动词不定式、动名词、分词或从句。
例:This is difficult problem.⑥补语:补语说明主语或宾语用的。
通常由adj、n、代词、数词。
例:We elected him monitorHe was elected monitor我们选他为班长⑦状语:修饰动词、形容词、副词或整个句子用的。
通常由副词,介词短语,动词不定式,分词或从句。
He run fast.⑧同位语:对前面的名词或代词做进一步解释。
由名词、代词、数词或从句例:This is Mr.zhou.our headmaster⑨插入语:对一句话对做一些附加的解释。
由形容词、副词、介词短语、动词不定式、现在分词或从句担任。
例:To be frank ,Idon’t like quite agree with you.坦白的说……。
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英语中的主语
主语即动作的发出者,或表述的对象,一般放在句首,有时也放在句子中间(例如therebe
句型)或者句尾。
充当主语的有名词、代词、数词、不定式(to...)、动名词、从句(主语从句)、it充当形式主语。
英语中的谓语
谓语主要用来表明主语发出的动作,和陈述主语的状态。
有简单的谓语和复杂的谓语。
简单的谓语是由一个动词或者一个动词短语来构成。
英语中的复杂的谓语...
英语中的宾语
宾语是动作的承受者,跟主语是相对的,名词、代词、数词、从句等等都可以做英语中的宾语。
主谓宾句型英汉
主谓宾句型英汉主谓宾句型是英文基础语法中最重要的句型之一。
它的结构十分简单,主要包括一个主语、一个谓语和一个宾语。
其中,主语一般是句子中的主题,谓语则表示主语所执行的动作或状态,而宾语一般是动作的接受者或影响者。
本文将通过一个详细的概述,探讨主谓宾句型的英汉对照以及常见用法,以帮助英语学习者更好地掌握和运用这个句型。
一、英汉对照英文中的主谓宾句型通常是由主语后面跟着动词及其宾语组成的。
而在汉语中,通常是由主语后面紧跟谓语动词;接着是宾语的位置。
下面是一个主谓宾句型的英汉对照表。
例句:英语:She plays the piano. 中文:她弹钢琴。
英语:He reads books. 中文:他看书。
英语:I eat oranges. 中文:我吃橘子。
二、常见用法主谓宾句型是英语中最简单和使用最广泛的句型之一。
英语中有各种各样不同的动词,它们可以被用来表达许多不同类型的行为和状态。
下面是主谓宾句型的一些常见用法。
1. 表示行为和状态主谓宾句型最基本的用途是描述行为和状态。
这些动作可以分为连续的行为以及短暂的动作。
连续的行为:这些动词可以用来描述人或事物正在做些什么,以及这些行为有多长时间。
例句:She sings a song in the room.(她在房间里唱歌。
)He plays football on the playground.(他在操场上踢足球。
)They study English every day.(他们每天学习英语。
)短暂的动作:这些动词通常描述短时间内所做的动作或状态。
例句:She knocked on the door.(她敲了敲门。
)He wrote a fine poem.(他写了一首很好的诗。
)They closed the door.(他们把门关上了。
)2. 表示感觉有些动词能够描述人们的感觉、情感以及思想活动。
这些感觉通常是由人自己感受到的,而不是由外部刺激引起的。
英语语法的主谓宾
组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等。
顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定。
1、主语主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当。
He likes watching TV.他喜欢看电视。
2、谓语谓语说明主语的动作,状态或特征。
一般可分为两类:1),简单谓语由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态,语态和语气。
We study for the people.我们为人民学习。
2),复合谓语:情态动词+不定式I can speak a little English.我可以说一点英语。
3、表语表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态。
一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当。
My sister is a nurse.我姐姐是护士。
4、宾语宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等。
We like English.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语。
He gave me some ink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语。
如:We make him our monitor.我们选他当班长。
5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等。
形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面。
He is a new student.他是个新生。
但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。
6、状语修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语。
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组成句子的各个部分叫句子成分。 英语中句子成分有主语、谓语、宾语等等。 顺序一般是: 主语+谓语+宾语
如:
I eat an apple. 主 谓 宾
名词 动词 名词
主语
Subject
主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词充当。
The little boy likes watching TV. All the animals in the zoo are enjoying sunshine today.
句子结构
英语中基本句子结构一共五种: 3. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语(主谓双宾) 例句:I(主语) buy(谓语) you(间接宾语) a book(直接宾语).
说明:一般来说代词为间接宾语,物品名词为直接宾语。
句子结构
英语中基本句子结构一共五种:
4. 主语+谓语+宾语+宾语补足语(主谓宾宾补)
Practice
四、判断下列句子是主谓结构还是主谓宾结构
1. The boy is crying loudly. 2 .My sister works in that factory. 3. The sun is rising.
4. They know him.
5. He enjoys listening to music.
他们这周六将要去爬山。 冬天时花死了。
谓语
谓语பைடு நூலகம்句子中不可缺少的部分!
(想想有没有主语和宾语可以没有的情况?)
谓语说明主语的动作、状态或特征 如“我写字”或“我跳舞”中的“我”是主语,他做出“写字”或 “跳舞”这个动作,“写字”和“跳舞”是谓语。
一般来说谓语是动词
谓语
简单谓语:由动词(或动词谓语)
句子结构
以上都是最简单的句型:
主语 + 谓语 + 宾语
英语中的复杂句型很多,下面来介绍更多相关知识
句子结构
英语中基本句子结构一共五种: 1.重要!! 主语+谓语(主谓) 例句:I(主语) dance(谓语). The dog runs. 2. 主语+谓语+宾语(主谓宾) 例句:I(主语) eat(谓语) an apple(宾语). Tomorrow I will go to the cinema.
课堂总结
Review
• 动词
• 系动词
(一般现在时)
(现在进行时) They are climbing trees.
(一般将来时) I am going to buy a comic book.
(一般过去时)
I played football.
Practice
一、找出下列句子中的主语、谓语和宾语
1. The students are doing a test. 2. The students study English hard for the test in the school every day. 3. The students plant trees in the garden in the school every day. 4. Does the teacher from England have a little black dog? 5. The girl of your class eats an apple in the classroom every day.
句子结构2
主 系 表 (强调主语的身份、状态、特征)
1)名词做表语: She is a TV reporter.
This
is
my computer.
2)形容词作表语
He
You
is
look
tall and strong.
sad today.
句子结构2
主 系 表 (强调主语的身份、状态、特征)
3)数词做表语:
I You am are 48 kg. 4 cm taller than me.
4)地点短语作表语 Many clothes are in the closet.
5)时间短语作表语
My birthday is in April.
句子结构3
主
We
谓
have
宾 (强调主语的行为、动作)
tomatoes, tofu and fish.
主语是执行句子行为或动作的主体,如“我写字”或“我跳舞”中 的“我”,就是主语,他做出“写字”或“跳舞”这个动作。
主语
Subject
造句,说出下面的句子中的主语:
With the help of my mom, I finish making a kite. This morning her mother is making the bed.
e.g. Li Ming is 11 years old.
谓语
He puts on his jeans on Monday.
复合谓语:情态动词+动词
e.g. I can speak a little English. You must stay away from the pandas.
谓语
互译,说出下面的句子中的谓语:
She waters the flowers every day. Nancy gets off the bus at 10.a.m.
老师正在和我的爸爸谈话。 昨天我买了一件衣服。
宾语
谓语之后往往有宾语
宾语是动作、行为的对象,是动作的承受者,跟在动词之后。 如:我踢足球 “踢”是谓语,是我的动作 “足球”是宾语,是动作的对象或承受者
例句: I(主语) called(谓语) the car(宾语) Big boy(宾语补足语).
说明:宾语补足语,在谓语动词之后,接了宾语但句义依旧不完整,需要
再加另外的成分补充说明宾语的意义,这个成分就是宾语补足语。
句子结构
英语中基本句子结构一共五种:
5.重要!!主语+系动词+表语(主系表)
例句: He(主语) looks(系动词) funny(表语). This hamburger tastes yummy.