【中小学资料】一年级英语上册 Uint6 Colour教案 人教版新起点
2019年一年级英语上册Unit6Colourslesson33教案人教新起点
2019年一年级英语上册Unit6Colourslesson33教案人教新起点课前准备1．教学录音磁带，教学挂图。
2．单词卡片。
3．教材中出现的实物。
4．色彩清楚的物品（学生准备）教学内容A Look, listen and say．1．本课通过在商店购物的三组对话，复习第31．32课的内容。
并在此基础上扩展如下内容：用颜色形容物品；询问某人喜欢什么颜色；做出相应的回答。
2．第一组对话里的Here you are．为新句子，教师在教的同时要做出相应的动作。
An orange 的连读对一年级学生有一定的困难，可不作过高要求，待以后逐步纠正。
3．第二组对话复习Show me.... 答语Sure．是新内容。
句中one green pencil仅限于one，不要替换其它数词，避免使用没有学过的名词复数形式。
4．第三组对话里的问句不要求学生当堂掌握，在今后的学习过程中可以通过复现逐步掌握。
B Let's act．1．教师把全班学生分成三个大组，学生在组内自由结成对子，分别练习A项的三组对话。
2．教师鼓励学生积极地在全班同学面前进行角色表演。
教学建议1．为活跃课堂气氛，上课时先复习本单元中第1课和第2课的歌谣和歌曲。
2．学习三组对话可以分为三个教学活动来进行。
比如：第一组对话：教师可以把各种实物摆放在讲台上，问：What do you like? 提示学生回答：I like a red balloon．数遍后，再用动作帮助理解Here you are 的含义，让学生跟着说。
最后，在理解的基础上，让学生进行角色表演。
第二组对话：教师先发指令Show me.... 要求学生按指示语出示相应物品，同时说Sure, 还可以用学过的别的词汇进行替换练习。
数遍后，可以让学生试着说一说。
也可分小组活动，每个小组让一人发指令，其他人按指令进行活动。
第三组对话：教师出示各种颜色单词卡片，指其中一张说I like green．What colour do you like?先引导学生回答I like.... 然后再指导学生说What colour do you like? 不要求所有学生都会说。
【配套K12]一年级英语上册 Unit 6 Colours(lesson31)教案 人教新起点
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Unit6 Colour教学目标1．能够在本单元涉及的情景中听懂、说出颜色单词。
2．能够听懂询问颜色的问句并作回答。
3．能够初步用英语表达自己喜欢的颜色。
4．能够初步了解三原色、三间色的学科知识。
5．能够认识具有中国民族文化传统的两个京剧人物的脸谱，并用英语说出脸谱中的颜色。
第一课时课前准备1．彩色气球，彩纸，与本课所学色彩一致的物品。
2．教学录音磁带，教学挂图，图片。
3．小奖品（如各色纸花，气球等）。
4．彩色水笔（学生自备）。
教学内容A Look, listen and chant．1．通过歌谣引入7个颜色单词。
2．通过生活情景展示颜色，以此加深学生对表示色彩的英语单词的理解与记忆。
3．文字仅供教师参考，不要求学生阅读或掌握。
B Listen and colour．1．通过听画活动复习7个颜色单词。
2．教师最后可在黑板上给学生演示。
教学建议1．教师可以选择多种方法引入新单词，如：（1）教师根据教材情景，出示若干个气球，然后对学生说：Do you like balloons? 等学生做出反应，教师接着问: Which balloon do you like? Red? Yellow? Blue? 这时学生会有表达的愿望，教师可以教给学生相应的表示颜色的英语单词。
为加深学生对颜色单词的印象，教师还可以接着问学生Do you like red? 然后把气球送给学生。
（2）教师举起彩色笔对学生说：I've got some colourful pencils．This pencil is red．This pencil is yellow．然后问: Have you got a red pencil? Show me your red pencil．Showme your..., 接下来可以做TPR练习，然后再让学生跟着教师说颜色单词。
（3）教师指着自己的衣服对学生说：Look at me．I'm wearing pink today．为了帮助学生理解此句的含义，教师应出示粉色纸（注意：在这里为避免学生对语言的错误理解，不要出示相同颜色的物品）。
一年级英语上册 Unit 6 Colours(lesson31)教案之一 人教新起点
Unit6 ColoursI. Teaching contents: Lesson 31II. Teaching aims1. Aims on the knowledge(a) To enable students to say the words. (b) Let students learn the new sentences.(c) Sing the chant.2. Aims on the abilities(a) To develop students’ abilities of l istening and speaking.III. Key-points of this lesson(a) To enable students to say the words.(b) Let students say the new sentences.(c) Let students interested in learning English.IV.Difficult points(a) To help students learn the words and sentences.V. Teaching methodsThe main instructional aim of learning English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. I will let the Students learn the words by playing games, finish a task by plying and singing to help the Students to get a better understanding of the words and sentences. I will arrange four kinds of activities: singing, playing games and having a competition.VI. Teaching proceduresStep1 GreetingsStep2 Warming up and Lead in.a)Magic game.Step3. Presentation1. Present the new words(a) redLearn the word by playing a magic game. Then lead the Students to read the phrase follow me. Make sure they can say it correctly. Learn the word‘pink’ by the same way.Extension: a red sun/heart/fish/apple...(b) yellowChange the colours of the water and learn the new word.Extension: a yellow rabbit/ banana...(c) blueListen and guess.Extension: a blue sky/sea...(d) greenYellow and blue is green.(e) Playing an umbrella game.(f) Learn the word “black” and “white”.Step4 Colour the pictures. (Review the words)Step5 Find Easter eggs. (Learn the new sentences)Step6 Sing the chant.Blackboard Design:Unit6 ColoursWhat colour do you like?I like...+GroupA GroupBHomework:小记者调查活动，问问家人喜欢的颜色。
(人教新起点)一年级英语上册教案 Uint6 Colour(7)
Unit6 ColoursI. Teaching contents: Lesson 31II. Teaching aims1. Aims on the knowledge(a) To enable students to say the words. (b) Let students learn the new sentences. (c) Sing the chant.2. Aims on the abilities(a) To develop students’ abilitie s of listening and speaking.III. Key-points of this lesson(a) To enable students to say the words.(b) Let students say the new sentences.(c) Let students interested in learning English.IV.Difficult points(a) To help students learn the words and sentences.V. Teaching methodsThe main instructional aim of learning English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. I will let the Students learn the words by playing games, finish a task by plying and singing to help the Students to get a better understanding of the words and sentences. I will arrange four kinds of activities: singing, playing games and having a competition. VI. Teaching proceduresStep1 GreetingsStep2 Warming up and Lead in.a)Magic game.Step3. Presentation1. Present the new words(a) redLearn the word by playing a magic game. Then lead the Students to read the phrase follow me. Make sure they can say it correctly. Learn the word ‘pink’ by the same way.Extension: a red sun/heart/fish/apple...(b) yellowChange the colours of the water and learn the new word.Extension: a yellow rabbit/ banana...(c) blueListen and guess.Extension: a blue sky/sea...(d) greenYellow and blue is green.(e) Playing an umbrella game.(f) Learn the word “black” and “white”.Step4 Colour the pictures. (Review the words)Step5 Find Easter eggs. (Learn the new sentences)Step6 Sing the chant.Blackboard Design:Unit6 ColoursWhat colour do you like?I like...+GroupA GroupBHomework:小记者调查活动，问问家人喜欢的颜色。
最新小学人教版新起点英语一年级上册公开课教学设计Uint6Colour(7).
Unit6 ColoursI. Teaching contents: Lesson 31II. Teaching aims1. Aims on the knowledge(a) To enable students to say the words. (b) Let students learn the new sentences. (c) Sing the chant.2. Aims on the abilities(a) To develop students’ abilitie s of listening and speaking. III. Key-points of this lesson(a) To enable students to say the words.(b) Let students say the new sentences.(c) Let students interested in learning English.IV.Difficult points(a) To help students learn the words and sentences.V. Teaching methodsThe main instructional aim of learning English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. I will let the Students learn the words by playing games, finish a task by plying and singing to help the Students to get a betterunderstanding of the words and sentences. I will arrange four kinds of activities: singing, playing games and having a competition.VI. Teaching proceduresStep1 GreetingsStep2 Warming up and Lead in.a)Magic game.Step3. Presentation1. Present the new words(a) redLearn the word by playing a magic game. Then lead the Students to read the phrase follow me. Make sure they can say it correctly. Learn the word‘pink’ by the same way.Extension: a red sun/heart/fish/apple...(b) yellowChange the colours of the water and learn the new word. Extension: a yellow rabbit/ banana...(c) blueListen and guess.Extension: a blue sky/sea...(d) greenYellow and blue is green.(e) Playing an umbrella game.(f) Learn the word “black” and “white”.Step4 Colour the pictures. (Review the words)Step5 Find Easter eggs. (Learn the new sentences)Step6 Sing the chant.Blackboard Design:Unit6 ColoursWhat colour do you like?I like...+GroupA GroupBHomework:小记者调查活动，问问家人喜欢的颜色。
精选 (人教新起点)一年级英语教案 Uint6 Colour-优质教案(1)(1) 推荐下载
Unit6 Colour第三课时课前准备1．教学录音磁带，教学挂图。
2．单词卡片。
3．教材中出现的实物。
4．色彩清楚的物品（学生准备）教学内容A Look, listen and say．1．本课通过在商店购物的三组对话，复习第31．32课的内容。
并在此基础上扩展如下内容：用颜色形容物品；询问某人喜欢什么颜色；做出相应的回答。
2．第一组对话里的Here you are．为新句子，教师在教的同时要做出相应的动作。
An orange的连读对一年级学生有一定的困难，可不作过高要求，待以后逐步纠正。
3．第二组对话复习Show me.... 答语Sure．是新内容。
句中one green pencil仅限于one，不要替换其它数词，避免使用没有学过的名词复数形式。
4．第三组对话里的问句不要求学生当堂掌握，在今后的学习过程中可以通过复现逐步掌握。
B Let's act．1．教师把全班学生分成三个大组，学生在组内自由结成对子，分别练习A项的三组对话。
2．教师鼓励学生积极地在全班同学面前进行角色表演。
教学建议1．为活跃课堂气氛，上课时先复习本单元中第1课和第2课的歌谣和歌曲。
2．学习三组对话可以分为三个教学活动来进行。
比如：第一组对话：教师可以把各种实物摆放在讲台上，问：What do you like? 提示学生回答：I likea red balloon．数遍后，再用动作帮助理解Here you are 的含义，让学生跟着说。
最后，在理解的基础上，让学生进行角色表演。
第二组对话：教师先发指令Show me.... 要求学生按指示语出示相应物品，同时说Sure, 还可以用学过的别的词汇进行替换练习。
数遍后，可以让学生试着说一说。
也可分小组活动，每个小组让一人发指令，其他人按指令进行活动。
第三组对话：教师出示各种颜色单词卡片，指其中一张说I like green．What colour do you like?先引导学生回答I like.... 然后再指导学生说What colour do you like? 不要求所有学生都会说。
推荐2019最新最新(人教新起点)一年级英语教案Uint6Colour-优质教案(1)
Unit6 Colour第二课时课前准备1．教学挂图2．教学录音磁带。
3．动物单词卡片。
4．贴画，纸花等（用作小奖品）。
教学内容A Let's sing and act．1．通过唱歌、表演复习第31课学的颜色单词。
2．初步学会询问颜色并作出回答：What colour is it? It's green．B Look, count and say．1．本部分提供了动物轮廓图，学生通过观察、思考，说出是什么颜色、数量。
2．在本部分中，学生复习动物和数字单词，并学习询问颜色的交际用语。
3．学习新句型：How many ... ?4．教师指导学生在口头练习的上基础上，将动物的数量填在括号中。
5．答案：猫5只，鸭2只，狗6只，鸡4只，兔1只。
教学建议1．开始上课时，教师可以让学生先听歌曲录音，然后让学生说一说歌曲里唱了哪些颜色，同时出示颜色的单词卡片，复习有关颜色的词汇。
2．在本项提供的歌曲中有些动词短语，不要求全体学生掌握，绝大多数学生只要能唱出来，并跟着录音做出相应的动作即可。
为此，教师应先让学生跟着歌曲录音做动作，多做几遍后，在理解的基础上，再开始学唱。
3．本课的B项可以分以下几步进行：（1）先复习有关动物的词汇。
如出示动物单词卡片，要求学生说出动物名称、模仿动物的动作。
（2）出示挂图，要求学生看小图、观察。
然后教师与学生进行问答，如：What's this? It's a bird．练习几次之后，组织pair work，让学生自己进行这个练习。
（3）教师指着图，引导学生继续问答：What colour is it? It's red．（4）听本课录音，同时教师根据录音指图。
（5）做一个小游戏，猜一猜动物的颜色。
教师将挂图收起来，然后问：What colour is the cat?学生根据记忆来回答It's.... 如果分小组比赛，教师可以让学生比一比哪组说得对，说得多。
「精选」第1学期最新(人教新起点)一年级英语教案 Uint6 Colour(6)-优质教案-精选下载
Unit6 Colour第六课时课前准备1．教学挂图。
2．教学录音磁带。
3．气球若干个（不同颜色）。
教学内容Fun Time1．教学目的：复习本单元的新词汇，了解有关氢气的常识。
2．在学习本课内容时，要特别注意介绍help的含义和氢气的常识。
3．Group work：学生通过听录音、观察、讨论，把Bill买气球的顺序用阿拉伯数字标在7种颜色的气球下方的括号中。
教学建议1．先整体介绍故事内容。
如出示教学挂图，让学生观察并思考，然后用汉语简单叙述故事大意。
2．指着图中的气球说: What colour is this balloon? Do you like a pink balloon？并作相应的回答。
3．教师指导学生边看挂图边听录音，并试着让学生根据录音指出相应的图。
4．反复听录音，让学生在理解的基础上试着跟录音说（建议不限制学生具体能说哪一句）。
可让学生一边说一边举起相应的颜色的单词卡片。
5．如果每一幅图的语言都已经有学生会说，就可以进行角色表演。
（角色扮演时最好有真实的气球，或用纸做出道具。
）6．在学生熟悉故事内容后，让他们用阿拉伯数字在书上的七个彩色气球下方的括号里填出买气球的顺序。
7．录音材料DIALOGUE图1Bill: Let's go to the park．图2Bill: Wow! Look at all the balloons．图3Bill: A red balloon, please．图5Bill: Oh, a yellow balloon and a green balloon．图6Bill: Oh, a pink balloon, an orange balloon and a white balloon．图7Bill: A big blue balloon, please．图8Dog: Help! Help!课堂学习评价1．引导学生把理解本课故事的情况用和符号记入学习档案。
【中小学资料】一年级英语上册 Unit 6 Colours(lesson31)教案之一 人教新起点
Unit6 ColoursI. Teaching contents: Lesson 31II. Teaching aims1. Aims on the knowledge(a) To enable students to say the words. (b) Let students learn the new sentences.(c) Sing the chant.2. Aims on the abilities(a) To develop students’ abilities of l istening and speaking.III. Key-points of this lesson(a) To enable students to say the words.(b) Let students say the new sentences.(c) Let students interested in learning English.IV.Difficult points(a) To help students learn the words and sentences.V. Teaching methodsThe main instructional aim of learning English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. I will let the Students learn the words by playing games, finish a task by plying and singing to help the Students to get a better understanding of the words and sentences. I will arrange four kinds of activities: singing, playing games and having a competition.VI. Teaching proceduresStep1 GreetingsStep2 Warming up and Lead in.a)Magic game.Step3. Presentation1. Present the new words(a) redLearn the word by playing a magic game. Then lead the Students to read the phrase follow me. Make sure they can say it correctly. Learn the word‘pink’ by the same way.Extension: a red sun/heart/fish/apple...(b) yellowChange the colours of the water and learn the new word.Extension: a yellow rabbit/ banana...(c) blueListen and guess.Extension: a blue sky/sea...(d) greenYellow and blue is green.(e) Playing an umbrella game.(f) Learn the word “black” and “white”.Step4 Colour the pictures. (Review the words)Step5 Find Easter eggs. (Learn the new sentences)Step6 Sing the chant.Blackboard Design:Unit6 ColoursWhat colour do you like?I like...+GroupA GroupBHomework:小记者调查活动，问问家人喜欢的颜色。
「优质」第1学期(人教新起点)一年级英语上册教案 Uint6 Colour(7)-优质教案
Unit6 ColoursI. Teaching contents: Lesson 31II. Teaching aims1. Aims on the knowledge(a) To enable students to say the words. (b) Let students learn the new sentences. (c) Sing the chant.2. Aims on the abilities(a) To develop students’ abilitie s of listening and speaking.III. Key-points of this lesson(a) To enable students to say the words.(b) Let students say the new sentences.(c) Let students interested in learning English.IV.Difficult points(a) To help students learn the words and sentences.V. Teaching methodsThe main instructional aim of learning English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. I will let the Students learn the words by playing games, finish a task by plying and singing to help the Students to get a better understanding of the words and sentences. I will arrange four kinds of activities: singing, playing games and having a competition. VI. Teaching proceduresStep1 GreetingsStep2 Warming up and Lead in.a)Magic game.Step3. Presentation1. Present the new words(a) redLearn the word by playing a magic game. Then lead the Students to read the phrase follow me. Make sure they can say it correctly. Learn the word‘pink’by the same way.Extension: a red sun/heart/fish/apple...(b) yellowChange the colours of the water and learn the new word.Extension: a yellow rabbit/ banana...(c) blueListen and guess.Extension: a blue sky/sea...(d) greenYellow and blue is green.(e) Playing an umbrella game.(f) Learn the word “black” and “white”.Step4 Colour the pictures. (Review the words)Step5 Find Easter eggs. (Learn the new sentences)Step6 Sing the chant.Blackboard Design:Unit6 ColoursWhat colour do you like?I like...+GroupA GroupBHomework:小记者调查活动，问问家人喜欢的颜色。
人教新起点英语一上《Unit 6 Colours》(lesson31)word教案之一
Unit6 ColoursI. Teaching contents: Lesson 31II. Teaching aims1. Aims on the knowledge(a) To enable students to say the words. (b) Let students learn the new sentences. (c) Sing the chant.2. Aims on the abilities(a) To develop students’ abilities of listening and speaking.III. Key-points of this lesson(a) To enable students to say the words.(b) Let students say the new sentences.(c) Let students interested in learning English.IV.Difficult points(a) To help students learn the words and sentences.V. Teaching methodsThe main instructional aim of learning English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. I will let the Students learn the words by playing games, finish a task by plying and singing to help the Students to get a better understanding of the words and sentences. I will arrange four kinds of activities: singing, playing games and having a competition. VI. Teaching proceduresStep1 GreetingsStep2 Warming up and Lead in.a)Magic game.Step3. Presentation1. Present the new words(a) redLearn the word by playing a magic game. Then lead the Students to read the phrase follow me. Make sure they can say it correctly. Learn the word ‘pink’ by the same way.Extension: a red sun/heart/fish/apple...(b) yellowChange the colours of the water and learn the new word.Extension: a yellow rabbit/ banana...(c) blueListen and guess.Extension: a blue sky/sea...(d) greenYellow and blue is green.(e) Playing an umbrella game.(f) Learn the word “black” and “white”.Step4 Colour the pictures. (Review the words)Step5 Find Easter eggs. (Learn the new sentences)Step6 Sing the chant.Blackboard Design:Unit6 ColoursWhat colour do you like?I like...+GroupA GroupBHomework:小记者调查活动，问问家人喜欢的颜色。
一年级英语上册Unit6Colours(lesson36)教案人教新起点
Unit6 Colour第六课时课前准备1．教学挂图。
2．教学录音磁带。
3．气球若干个（不同颜色）。
教学内容Fun Time1．教学目的：复习本单元的新词汇，了解有关氢气的常识。
2．在学习本课内容时，要特别注意介绍help的含义和氢气的常识。
3．Group work：学生通过听录音、观察、讨论，把Bill买气球的顺序用阿拉伯数字标在7种颜色的气球下方的括号中。
教学建议1．先整体介绍故事内容。
如出示教学挂图，让学生观察并思考，然后用汉语简单叙述故事大意。
2．指着图中的气球说: What colour is this balloon? Do you like a pink balloon？并作相应的回答。
3．教师指导学生边看挂图边听录音，并试着让学生根据录音指出相应的图。
4．反复听录音，让学生在理解的基础上试着跟录音说（建议不限制学生具体能说哪一句）。
可让学生一边说一边举起相应的颜色的单词卡片。
5．如果每一幅图的语言都已经有学生会说，就可以进行角色表演。
（角色扮演时最好有真实的气球，或用纸做出道具。
）6．在学生熟悉故事内容后，让他们用阿拉伯数字在书上的七个彩色气球下方的括号里填出买气球的顺序。
7．录音材料DIALOGUE图1 Bill: Let's go to the park．图2 Bill: Wow! Look at all the balloons．图3 Bill: A red balloon, please．图5 Bill: Oh, a yellow balloon and a green balloon．图6 Bill: Oh, a pink balloon, an orange balloon and a white balloon．图7 Bill: A big blue balloon, please．图8 Dog: Help! Help!课堂学习评价1．引导学生把理解本课故事的情况用和符号记入学习档案。
推荐2019最新(人教新起点)一年级英语教案Uint6Colour(5)-优质教案
Unit6 Colour第五课时课前准备1．自制木偶（建议用纸筒、纸盒制作，并涂上各种颜色）。
2．彩色笔（学生准备）。
3．教学录音磁带。
教学内容A Let's colour and talk．1．该项的教学目的是复习本单元所学内容。
2．此项练习采用了“信息差”（information gap）的形式。
参与训练的学生各自按照自己的意愿给木偶人填充颜色，但学生彼此之间并不知道对方是怎样填色的，由此形成双方的“信息差”。
由于有信息差，学生才有交际沟通的欲望，他们就有话要说，从而构成一种符合实际生活态势的真实交际。
B Let's talk．1．让学生以涂色后的木偶为题目进行问答练习：What colour is the face? It's red．2．由于有信息差，所以每个学生涂的颜色都不一样，也就有不同的答案。
3．教师应鼓励学生使用已经学过的话语，如I like....教学建议1．先通过活动复习有关五官和四肢的词汇。
如：（1）TPR: Touch your nose ....（2）Point and say: This is my ear....（3）Listen and draw．2．用自制的木偶复习有关颜色的词汇，练习句型：What colour is ... ? 可以先让学生听录音，然后根据自制木偶的颜色来回答。
最后应达到大部分学生基本掌握这个句型的目的。
这一点很重要，如果做不到，B项的活动就无法进行。
3．做完听说练习后，就可以让学生根据自己的意愿将书上的木偶涂上颜色（两个木偶中任选一个）。
4．Pair work：让学生就着已上好色的木偶作问答练习（也可以利用录音来进行练习）。
5．如果学生程度较好，可让他们再接着给第二个木偶上色，然后进行第二轮的强化练习。
6．录音材料：B项：Boy: What colour is the face?What colour is the hair?What colour is the nose?What colour is the mouth?What colour are the eyes?What colour are the ears?What colour are the arms?What colour are the legs?What colour are the feet?Girl: What colour is the face?What colour is the hair?What colour is the nose?What colour is the mouth?What colour are the eyes?What colour are the ears?What colour are the arms?What colour are the legs?What colour are the feet?课堂学习评价1．引导学生把课堂活动中能够正确回答问句的情况用和符号记入学习档案。
一年级英语上册 Unit 6 Colours(lesson31)教案之一 人教新起点(2021学年
一年级英语上册Ｕｎｉｔ6 Colourｓ（lｅｓson３1)教案之一人教新起点编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（一年级英语上册Unit 6 Colours(leｓsoｎ３1）教案之一人教新起点）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级英语上册Uｎit 6 Colourｓ（ｌessoｎ31)教案之一人教新起点的全部内容。
Uｎit6 CｏloursI．Ｔeaｃhinｇcｏntentｓ：Lｅsｓon 31ＩＩ。
Teacｈｉｎg aｉms1. Aiｍｓon the knowledｇe(a) Tｏｅnablｅsｔｕdents ｔo say thｅwｏｒds。
(ｂ) Lｅt sｔuｄentｓlearｎthe new ｓentencｅs. （c）Ｓing the chaｎt。
2. Aiｍｓon the abiliｔiｅs（a) Ｔo dｅveｌop ｓｔudentｓ’ abilities of ｌｉsｔening aｎｄspｅaking。
III. Key—poｉｎts ｏf this lesｓｏn(a) To ｅnａble studentｓｔo say tｈe worｄs。
(b）Let studeｎtｓsay the new ｓentences。
(c) Lｅt studenｔs iｎterested in leａｒｎinｇEｎglisｈ.IV。
Dｉfficult poiｎts(a）To help ｓtｕdeｎts leaｒｎtｈe woｒdｓand ｓenｔeｎcｅs.V. Tｅaｃhing meｔｈodsThe main instｒuctional aim oｆlearniｎｇEnglish ｉｎprimary sｃhooｌis to c ｕｌｔivaｔe puｐｉlｓ' basiｃaｂiliｔies oｆlistening aｎｄｓｐeaking anｄt ｈｅiｒgoｏｄsense of the Eｎｇlish lａnguａge。
(人教新起点)一年级英语教案 Uint6 Colour-优质教案(3)
Unit6 Colour第四课时课前准备1．教学录音磁带。
2．脸谱挂图。
3．红、黄、蓝三色透明塑料片（教师和学生共同准备）。
4．紫色和桔黄色物品或图片。
5．彩色笔（学生准备）。
教学内容A Listen and chant．1．本课为第二层次学习，要求学生结合生活常识感知所学内容。
2．与美术学科融合，要求学生了解红、黄、蓝三原色和混合色桔黄、绿、紫。
3．绿色的铅笔、紫色尺子和桔黄色橡皮分别展现了三原色的混合色（间色）。
要求学生以此为根据，用彩笔在第二行的彩色圈相交的空白处涂出相应的间色。
4．purple, orange是新词。
B Listen and colour．1．展现具有中国文化特色的京剧脸谱（孙悟空和张飞）。
2．要求学生先根据录音内容在脸谱下方的小框中涂上颜色。
然后再以此为标准给脸谱上色。
3．颜色顺序为：1黑，2桔黄，3粉，4黄，5红，6棕。
教学建议1．为活跃课堂气氛，上课时先让学生将第31．32课中的歌谣和歌曲说一说，唱一唱。
2．在导入A项学习时，可以先用实物或彩色图片复习有关颜色的词汇。
如：（1）听指令出示相应物品：教师说Show me your pencil，学生就举起铅笔。
（2）指图问答：What colour is it? What colour do you like?（3）教师举起彩色塑料片问：What colour is it? 接着教师将塑料片重叠在一起，指着重叠部分问：What colour is it? 这时，可以不要求学生马上回答，让学生分小组讨论。
待学生用汉语说出这是什么颜色，再教给学生新词purple和orange。
3．让学生反复听录音，试着跟唱A项歌谣。
学生唱的时候用手中的塑料片，边唱边表演。
4．B项可以分以下几步进行：（1）Group work：听录音并讨论，1～6分别是什么颜色。
最后可以比一比哪一组做对最多。
（2）让学生根据录音，在脸谱下方的小框中涂上相应的颜色。
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Unit6 Colour
第五课时
课前准备
1．自制木偶（建议用纸筒、纸盒制作，并涂上各种颜色）。
2．彩色笔（学生准备）。
3．教学录音磁带。
教学内容
A Let's colour and talk．
1．该项的教学目的是复习本单元所学内容。
2．此项练习采用了“信息差”（information gap）的形式。
参与训练的学生各自按照自己的意愿给木偶人填充颜色，但学生彼此之间并不知道对方是怎样填色的，由此形成双方的“信息差”。
由于有信息差，学生才有交际沟通的欲望，他们就有话要说，从而构成一种符合实际生活态势的真实交际。
B Let's talk．
1．让学生以涂色后的木偶为题目进行问答练习：What colour is the face? It's red．2．由于有信息差，所以每个学生涂的颜色都不一样，也就有不同的答案。
3．教师应鼓励学生使用已经学过的话语，如I like....
教学建议
1．先通过活动复习有关五官和四肢的词汇。
如：
（1）TPR: Touch your nose ....
（2）Point and say: This is my ear....
（3）Listen and draw．
2．用自制的木偶复习有关颜色的词汇，练习句型：What colour is ... ? 可以先让学生听录音，然后根据自制木偶的颜色来回答。
最后应达到大部分学生基本掌握这个句型的目的。
这一点很重要，如果做不到，B项的活动就无法进行。
3．做完听说练习后，就可以让学生根据自己的意愿将书上的木偶涂上颜色（两个木偶中任选一个）。
4．Pair work：让学生就着已上好色的木偶作问答练习（也可以利用录音来进行练习）。
5．如果学生程度较好，可让他们再接着给第二个木偶上色，然后进行第二轮的强化练习。
6．录音材料：
B项：
Boy: What colour is the face?
What colour is the hair?
What colour is the nose?
What colour is the mouth?
What colour are the eyes?
What colour are the ears?
What colour are the arms?
What colour are the legs?
What colour are the feet?
Girl: What colour is the face?
What colour is the hair?
What colour is the nose?
What colour is the mouth?
What colour are the eyes?
What colour are the ears?
What colour are the arms?
What colour are the legs?
What colour are the feet?
课堂学习评价
1．引导学生把课堂活动中能够正确回答问句的情况用和符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
－能与同学合作完成学习任务的学生有多少人？
－语言表达流畅的学生有多少人？语言表达不流畅的学生有多少人？
－积极与同学交流的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
－在学生完成A项活动后，请学生两两对话。
教师巡视并做记录。
－请学生拿着自己的画来给大家说。
其中教师观察其是否使用本单元所学的语言，并作记录。