19、《夹竹桃》
苏教版六年级下册语文课本第19课夹竹桃课文
苏教版六年级下册语文课本第19课夹竹桃课文《夹竹桃》是苏教版六年级语文下册第19课，是一篇不错的课文，店铺为六年级同学们整理了《夹竹桃》课文和学习资料，希望大家有所收获!苏教版六年级下册语文课本第19课《夹竹桃》课文原文夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的;但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗?但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
(完整word版)《夹竹桃》课文
(完整word版)《夹竹桃》课文夹竹桃季羡林夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花.我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的,一盆白色的。
红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火.我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣.我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花,报告春的消息.以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等,院子里开得花团锦簇.到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收.夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季,花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜.在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此.我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差,花影迷离，可以引起我许多幻想。
我想它是地图，它居然就是地图了.这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画.微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃.。
苏教版六年级语文下册第19课夹竹桃
苏教版六年级语文下册第19课《夹竹桃》课文原文夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的;但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗?但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
19、《夹竹桃》
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地 开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。
读第3、4自然段，思考： 1、第3自然段写了哪些花？这些花有什么共同点？
2、第4自然段写的是什么花？与其他花有什么不同？
画出最能表现夹竹桃韧性的句子。
迎 春 花
桃 花
杏 花
海 棠 花
凤 仙 花
丁 香
石 竹 花
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的 花，但是对我来说，它却是最值得留恋最值 得回忆的花。 从三个“最”中，你感受到了什么？
问题：夹竹桃不是名贵的花，也不是最
美丽的花，但是对我来说，为什么它却是最 值得留恋最值得回忆的花？
默读课文，画出描写夹竹桃的语句， 读一读，想想原因。
读第二自然段，思考：写了什么？你的 眼前出现了怎样的画面？从哪方面来写的？ 作者为什么觉得这景象奇妙有趣？
读一读，说说这几句话主要讲了什么。
无论是季节的变更，还是气候的变化， 只有夹竹桃始终如一，没有哪一天不是迎风 开放；它的花期之长，没有哪一种季节性的 花可以与之相比。
春天 春天
花团锦簇 花团锦簇
夏天 春天
花团锦簇 五彩缤纷 美不胜收
默读第五自然，思考：月光下的夹竹桃有什 么特点？ 想象：如果是你，站在明亮的月光下，望着 夹竹桃的影子，你看到了什么？闻到了什么？想 到了什么？
夹竹桃给你留下了怎样的印象?
夹竹桃，是我国各地常见的栽培观赏植物。叶对 生或三枚轮生，披叶形。花桃红色、红色或白色。
它的叶片像竹，花朵如桃，所以称作夹竹桃。它 的叶也有点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝 条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶轮生。夏 至秋季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重瓣， 有香气，花期很长。
苏教版六年级语文下册19、《夹竹桃》
《夹竹桃》作者是季 羡林，他被誉为 “学 界泰斗”。他还是一 位坚定而忠诚的爱国 者，2004年4月，93岁 的他还通过《人民日 报》寄语全国的中小 学生：“热爱祖国， 孝敬父母，尊重师长， 同伴和睦。”
自学课文
1、读通读顺课文，画下不会的地方， 自学生字词。 2、小组讨论解决生字词，还有不会的 准备提问。 3，给课文分段并概括段意。
我想它是地图，它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲， 中间空白的地方是大海。碰巧有几只小 虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我把它幻想成________ 地图
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就 真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映 在墙上的影子就是游鱼。
荇藻 我把它幻想成________
（1）月光下的夹竹桃为 何能引起作者的幻想？划 出相应的句子。他想到了 什么？ （2）读了作者的幻想，你 有什么感受？你最喜欢哪 一次幻想？有感情地朗读。
你站在它下面，花朵是一团模糊； 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地 从花枝上袭了下来。它把影子投到 墙上，叶影参差，花影迷离，可以 引起我许多幻想。
在深秋的清冷里，夹竹桃
看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出 有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳
这一点韧性，同院 子里那些花比起来，不 是显得非常可贵吗？
“这一点韧性”指哪一点？把 这句话改成陈述句你会改吗？
你还知道哪些植物像 夹竹桃一样具有可贵的 韧性： 竹子、松树、蜡梅花
自读课文，思考讨论：
我能行
zǎo é zhà
藻
水藻
蛾
飞蛾
乍
乍看
我能行
yú xūn qī
榆
榆树
熏
熏陶
凄
凄凉
19《夹竹桃》
文
jiā
jiā 文件夹 夹杂 夹击 夹层 夹缝 夹生饭 jiá 夹袄 夹被 ɡā 夹肢窝（胳肢窝）
夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?
夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似 竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有 点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝 条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶 轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白 色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。
• 夹竹桃的妙处还不止于此，月光 下的夹竹桃就像一剂催化剂，引 发了“我”许多幻想。
自读课文第五自然段， 思考讨论：
（1）月光下的夹竹桃为何 能引起作者的幻想？划出相 应的句子。他想到了什么？ （2）读了作者的幻想，你 有什么感受？你最喜欢哪一 次幻想？有感情地朗读。
交流：月光下的夹竹桃为何 能引起“我”的幻想？
海 棠 花
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凤 仙 花
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丁 香
上一张 返回
石 竹 花
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鸡 冠 花
上一张 下一张 返回
江西腊
夜来香
上一张 返回
玉 簪 花
返回
返回
• 作者的小院里的花可以用什么词 来形容？
院子里的花儿 •应有尽有 •满院生辉 •美不胜收 花团锦簇 五彩缤纷 万紫千红
• 自己试着朗读并背诵一、六自然段。
名贵 的花，也不是 夹竹桃不是____________ 最美丽 的花，但对于季老来说， _________________ 最值得留恋最值得回忆的花 。 它却是_____________________________________________
这样的韧性，又能这样引起 我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
课文《夹竹桃》
《夹竹桃》季羡林先生的《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文。
文章用优美的语言、比衬的手法，描写出夹竹桃的韧性可贵、花影迷离的花容，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
《夹竹桃》原文：夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，它却是我最喜爱的花。
不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。
客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进了自己的家门，大有宾至如归之感了。
我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。
我小的时候，天天都要从这里走出走进。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的，但这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我觉得十分奇妙，十分有趣。
只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花最先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香，等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院葳蕤。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香熏透了整个夏夜的香气也是令人难忘的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。
总之，一年四季，花开花落，没有间歇；情景很美，变化亦多。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同庭院里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓地从花枝上袭下来。
19《夹竹桃》
无不……
无……不……
1、改写句子。 （1）大家听了劳动模范的报告，没有一个 不激动万分。（用“无不” 改写句子。）
。
（2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参 加《小学生数学报》知识竞赛，每次都名 列前茅。（用“无……不”改写句子）
读第五自然段，思考：
（1）月光下的夹竹桃为何 能引起作者的幻想？划出相 应的句子。他想到了什么？ （2）读了作者的幻想，你 有什么感受？你最喜欢哪一 次幻想？有感情地朗读。
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜 欢 月光下的夹竹桃 。你站在它下面，花朵是一 团模糊；但是香气却 毫不含糊，浓浓烈烈地 从 花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参 差 ，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想 它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚 洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。 碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。 我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一 个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。 我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风 乍起，夜影吹动，这一幅画竟变成活画了。
读一读
zān
xìng
cēn cī
玉簪花
fèng yú
荇藻
参差不齐
là táng
鸡冠花
奉陪
榆叶梅
jǐn
江西腊
海棠
é zhà
花团锦簇
菊花
飞蛾
乍起
彼此感情好，没有抵触。 融洽： 刚刚开始。 乍起： 柔软而结实。 韧性： 好像 宛如： 应该有的都有，表示一切齐备。 应有尽有： 形容五彩缤纷，十分华丽的景象。 花团锦簇： 颜色繁多，非常好看。 五彩缤纷： 美好的东西太多，一时接受不完。 美不胜收： 形容百花齐放，颜色艳丽，也比喻事物丰富多彩或事业 万紫千红： 繁荣兴旺 形容口里发不出一点声响或不说话。 一声不响： 温暖 和煦： 衰落 衰败： 长短，高低，大小不齐，不一致。 参差： 模糊而难以分清楚 迷离
苏教版六年级语文下册19夹竹桃
苏教版六年级语文下册第19课《夹竹桃》课文原文夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的;但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗?但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
《夹竹桃》课文原文
《夹竹桃》课文原文夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
19.夹竹桃(课文解读)
细读《夹竹桃》夹竹桃不是名贵的花，也不是[先抑后扬]最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆[两个“最”可见用情之深]的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
[作家最有力的武器就是联想]火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火[真的是一种奇异的美]。
我的心里觉得这景象十分奇妙[充满诗意]，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花[重复上文，是一种照应]，但是常见的花却是应有尽有[这么多种，当真是非常爱花]。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香[众花次第开放，是何等的夺目]等等，院子里开得花团锦簇[可想而知，季先生和家人一定会看在眼里，喜在心里]。
到了夏天，更是满院生辉[紧紧地承接上文]。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收[一朵更比一朵艳，令人眼花缭乱]。
夜来香的香气熏透了[花香渗进了人的心里]整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的[那浓浓的花香造就了满院的风情]。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意[独特的语感]，菊花则在秋风中怒放[风骨可赏，精神可嘉]。
一年三季，花开花落[是不是有一种生生不息的气势？]，万紫千红。
然而[转入正题]，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响[看似与“悄悄地”重复，其实是一种强调]，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜[特别的量词，与“串”相区别]花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，[排比句式反映花期之长]看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不[日复一日地坚持]迎风吐艳[“艳”字非常凝练]。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪[有一种较劲，有一种热情]。
这一点韧性[总结这一节]，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？[反问句联系上文，进行对比，凸显了第3自然段的作用。
《夹竹桃》课文原文
《夹竹桃》课文原文夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
《夹竹桃》课文原文
《夹竹桃》课文原文夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
《夹竹桃》课文原文
《夹竹桃》课文原文夹竹桃不是名贵的花，也不是最漂亮的花，然而对我说来，它却是最值得流连最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的，然而这两盆花却融洽地开在一起，犹如火上有雪，或雪上有火。
我的内心觉得这景象十分奇异，十分有味。
我们家里一向是喜爱花的，尽管没有什么专门名贵的花，然而常见的花却是无奇不有。
每年春天，迎春花第一开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也可不能不记得的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那儿悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么专门茂盛的时候，也看不出有什么专门衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得专门可贵吗？然而夹竹桃的妙处还不止于此。
我专门喜爱月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；然而香气却毫不模糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，能够引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它难道确实是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地点是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这确实是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子确实是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
如此的韧性，又能如此引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
小学课文夹竹桃原文
小学课文夹竹桃原文第一篇：小学课文夹竹桃原文《夹竹桃》（Nerium indicum），是一篇被读者称为“具有史诗性质”散文，作者为季羡林，先选入苏教版语文六（下）第19课课文。
下面是小学课文夹竹桃原文，请参考！小学课文夹竹桃原文夹竹桃不是名贵得花，也不是最美丽得花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆得花。
不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡得那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。
客人一走进大门，扑鼻得是一阵幽香，入目得是绿蜡似得叶子和红霞或白雪似得花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己得家门口，大有宾至如归之感了。
我们家大门内也有两盆，一盆是红色得，一盆是白色得。
我小得时候，天天都要从这下面走出走进。
红色得花朵让我想到火，白色得花朵让我想到雪。
火与雪是不相容得；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我顾而乐之，小小得心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。
我们家里一向是喜欢花得；虽然没有什么非常名贵得花，但是常见得花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色得小花，报告春得消息。
以后接着来得是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院葳蕤。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香得香气熏透了整个得夏夜得庭院，是我什么时候也不会忘记得。
一到秋天，玉簪花带来凄清得寒意，菊花报告花事得结束。
总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。
然而，在一墙之隔得大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦得春风里，在盛夏得暴雨里，在深秋得清冷里，看不出什么特别茂盛得时候，也看不出什么特别衰败得时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈得对照吗？但是夹竹桃得妙处还不止于此。
《夹竹桃》课文原文
《夹竹桃》课文原文夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
《夹竹桃》课文原文
《夹竹桃》课文原文夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
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文
夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?
自由读课文，想想如何给课文分段
第一段（1）总写夹竹桃是作者最值得 留恋和回忆的花。 第二段（2）写作者家中的夹竹桃开花 时红白相映，景象奇妙有趣。 第三段（3—5）写夹竹桃的可贵的韧 性以及引起作者的幻想。 第四段（6）写作者爱上了夹竹桃。
同学们一定知道，如果文章的 重点段落有中心句，找出重点 段落的中心句是抓住文章主要 内容的一种好办法。
丁 香
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石 竹 花
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鸡 冠 花
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江西腊
夜来香
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玉 簪 花
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作者的小院里的花可以用什么词 来形容？
院子里的花儿
应有尽有 满院生辉 美不胜收
花团锦簇 五彩缤纷 万紫千红
文章的题目叫“夹竹桃”，那 作者为什么要将小院的其它花 写得如此美，这样写用意是什 么？
景象奇妙有趣 （作者为什么爱夹竹桃？） 这样结尾的作用是什么？
作者再次抒发了对夹竹桃的爱。
首尾呼应、总结全文
这是一个双重否定句，这句话还可以 换个说法吗？为什么说“无日不迎风 吐艳”能体现韧性？ 读一读，读出赞美之情。
这一点 韧性，同院 子里那些花 比起来，不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是显得非常 可贵吗？
4 这一点韧性，同院子 里那些花比起来，不是显得 非常可贵吗？
这是一个反问句。这句话还可以换个 说法吗？
用这种句式表达有什么好处？
2、“夹竹桃的妙处还不止于此”中“此” 指的是（ 花期长，有韧性 ）。
3、引起作者幻想的原因是（叶影参差）、 （ 花影迷离 ）。
4、解释词语 叶影参差： 夹竹桃的叶子高低、大小不一致。 花影迷离： 月光下花儿显得模糊，看不清楚。
5、短文中的 “大海” 是指 （ 两堆影子中间空白的地方 ）。 “远渡重洋的海轮”是指 （ 几只爬过的小虫子 ）。
自读课文第五自然段，思考： 1、月光下的夹竹桃为何能引起作者 的幻想？能引起作者的哪些幻想?划出相 应的词语或句子。
2、读了作者的幻想，你有什么感受？ 你最喜欢哪一次幻想？有感情地朗读。
月光下的夹竹桃让作者有如下幻想：
1 幻想成地图。 2幻想成水中的荇藻。 3幻想成墨竹。
完成练习 1、文段的第一句的作用是（ 过渡 ）。
“游鱼”其实就是（ 飞过的夜蛾 ）。
读了作者的幻想，你有什么感受？
想象丰富、意境美、用词准确、描写 生动有情趣。
你最喜欢哪一次幻想？
这是一篇文质兼美的散文，描绘了在 万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的 可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了 作者对夹竹桃的喜爱之情。
这样的韧性，又能这样引起我的幻想，我爱上了 夹竹桃。
欲扬先抑 两个不是，两个最
第一自然段开门见山，直抒胸臆。 表达了对夹竹桃的喜爱之情。
比较下面两句话，看哪一句在文中的作用重要。 （1）夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我 来说，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 （2）这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了 夹竹桃。
第一自然段是全文的总起，可以引起悬念，诱 发学习兴趣； 最后一自然段是文章的总结，照应第1自然段， 点明了“我”爱上了夹竹桃的原因。
（1）这是什么景象？
有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？
因为作者由红色的花想到了火，由白色的花 想到了雪，火与雪本是不相容的，但是这两盆花 却能融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。 这一感受是作者在观花时浮想联翩入情入境所致， 所以感到奇妙、有趣。
但是这两盆花却融洽地开在一起， 红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我 想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆 花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或 雪上有火。我的心里觉得这景象
下面请同学们找出课文的中心 句，说说它的作用是什么？
朗读最后一个自然段，认识文章的中心句。
这一自然段概括了课文两个重点段落 的内容（有韧性、引起许多幻想）， 又放在了文章的最后，起到了总结全 文的作用。还点明中心，呼应开头。
默读思考 自由读第一自然段，思考：作者为什么要写夹竹 桃？
3、本段采用了什么写作手法？
说说上面这两句话主要讲了什么。
主要讲了无论是季节的变更， 还是气候的变化，只有夹竹桃始终 如一，没有哪一天不是迎风开放； 它的花期之长，没有哪一种季节性 的花可以与之相比。
上面的2、3两句写出了夹竹 桃生命力顽强，一年三季充 满生机，花期长。
展开想象，填空：
在和煦的春风里，夹竹桃 在盛夏的暴雨里，夹竹桃
韧性 ：
(1)物体柔软坚实、不易折断 破裂的性质。 (2)指顽强持久的精神，坚韧不 拔的意志。
然而，在一墙之隔的大门内，夹 竹桃却在那那里悄悄地一声不响，一朵 花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了， 又长出一嘟噜……
1
这句话写出了夹竹桃 默默绽放，常 年不败，不张扬的状态。
（2）在和煦的春风里，在盛夏的暴 雨里，在深秋的清冷里，看不出有 什么特别茂盛的时候，也看不出有 什么特别衰败的时候，无日不迎风 吐艳。 （3）从春天一直到秋天，从迎春花 一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
在深秋的清冷里，夹竹桃
展开想象，填空：
在和煦的春风里，夹竹桃 它在烂漫的花丛中笑; 在盛夏的暴雨里，夹竹桃 它仍然笑意盈盈； 在深秋的清冷里，夹竹桃 它送走了谢幕的花儿们。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂 盛的时候，也看不出有什么特别衰败的 时候，无日不迎风吐艳。
这样写的用意是反衬夹竹桃的韧性。
总结：这段文字虽然没有一 个字直接写夹竹桃，然而作 者运用了对比衬托手法，将 夹竹桃的韧性写得形象鲜明。 突出了夹竹桃花期长，有韧 性的特点。
课文哪一自然段具体写了夹 竹桃的韧性？（第四自然段） 细读课文第四自然段,你能从 哪些词句中品出夹竹桃的韧 性？（可以圈、划、批注）
季爷爷之所以爱夹竹桃， 是因为它有（ ）， 又能（ ）。
3、作者为什么爱上夹竹桃？ ①、夹竹桃开起来红白相映，景象奇 妙有趣。 ②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧 性可贵。 ③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影 迷离，可以引起作者许多的幻想。
我家的夹竹桃
奇妙有趣
同学们默读第二自然段并思考：
十分奇妙，十分有趣。
朗读第三自然段，想象作者 家院子春、夏、秋三季的景象。 画出文中的词。
春天
花团锦簇
夏天
五彩缤纷美不胜收
秋天
冬天
迎 春 花
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桃 花
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杏 花
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海 棠 花
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凤 仙 花
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交流：月光下的夹竹桃为何 能引起“我”的幻想？
你站在它下面，花朵是一团模糊； 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地 从花枝上袭了下来。它把影子投到 墙上，叶影参差，花影迷离，可以 引起我许多幻想。
叶影参差：叶片的影子长短、高低、大小不齐。 花影迷离：花的影子模糊不清。
月色朦胧
花香浓烈 叶影参差 花影迷离