初中八年级上册科学 《物质的分离》优质课件PPT
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1.6物质的分离(课件 16张ppt)
1.6物质的分离（课件16张ppt）(共16张PPT)物质的分离物质的分离物质分离过滤/沉淀（固液分离—固体不溶）蒸馏（液体分离）结晶（固液分离—固体可溶）沉淀法：使水中的杂质沉淀到水底的方法。
明矾和活性炭是常用的凝聚剂。
明矾活性炭固液分离—固体不溶明矾：吸附细小杂质，除菌；活性炭：吸附色素，除臭；原理：利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于该液体的固体分离开。
如：除去粗盐中的泥沙。
过滤适用对象：分离固—液（固不溶于液）实验仪器及用品：漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒、铁架台（铁圈）操作要点：一贴、二低、三靠操作要点：一贴、二低、三靠一贴：滤纸紧贴漏斗内壁液面漏斗滤纸二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘②液面低于滤纸边缘滤纸的折叠烧杯尖口紧靠玻璃棒，使液体沿玻璃棒流下玻璃棒靠在三层滤纸处漏斗末端紧靠烧杯内壁玻璃棒的作用：引流三靠向过滤器中加水至浸没固体，让水自然流出，重复2-3次。
过滤后的固体如何洗涤？结晶原理：利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同，使被提纯物质从过饱和溶液中析出，而让杂质全部或大部分仍留在溶液中，从而达到提纯的目的。
结晶：溶液中无法再溶解的固体物质从溶液中析出的过程，析出的固体称为晶体。
固液分离—固体可溶适用对象：分离固—液（固溶于液）结晶分离的方法：（1）冷却热饱和溶液（降温结晶）（2）蒸发溶剂（蒸发结晶）（1）冷却热饱和溶液：先配置热饱和溶液，再降温冷却，使晶体析出。
用于分离溶解度随温度变化较大的物质。
例如：提纯硝酸钾晶体（2）蒸发溶剂（蒸发结晶）：通过蒸发或汽化，减少一部分溶剂使溶液达到饱和而析出晶体。
一般用于溶解度随温度变化不大的物质。
例如：提纯氯化钠晶体玻璃棒蒸发皿酒精灯铁圈铁架台原理：一般是通过加热的方法，使溶剂不断挥发，析出晶体的过程。
主要仪器：蒸发皿、酒精灯、铁架台（铁圈）操作要点：①当出现大量固体时，应停止加热用余热蒸干；②蒸发过程中要不断用玻璃棒搅拌；③不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上石棉网；④蒸发皿内溶液不能超过其容量的1/3。
浙教版科学八年级上册 1.6物质的分离(第一课时)(共25张)PPT课件
三、关于溶解和析出的平衡
若往硫酸铜饱和溶液中放入一小块敲碎的硫酸铜晶体， 条件不变，静置几天后，硫酸铜晶体(假设溶剂不蒸发 掉)( )。
A．形状和质量都不变 B．形状不变，质量增大 C.形状改变，质量不变 D．形状不变，质量减小
由于分子处于不停的运动之中，从宏观角度看，把硫 酸铜晶体放入饱和的硫酸铜溶液中不会继续溶解，但 是从微观角度看，一块硫酸铜晶体上可能左边有一部 分在溶解的同时，另一部分在析出，溶解和析出的质 量是一样的。所以，我们说溶解和析出平衡，质量不 变，形状发生变化。
第一课时
不断地加热一杯不饱和食盐水， 蒸发其中的溶剂，该溶液将会发 生怎样的变化？说说为什么？
结晶：结晶是溶液中无法再溶解 的固体溶质以晶体的形式从溶液 中析出的过程。
一、常见的晶体：
固体
晶体：食盐、明矾、水晶、金属等 晶体特点：形状规则，固定熔点。
非晶体：玻璃、橡胶、塑料、蜡烛、 松香等
二、 晶体的形成
四、关于结晶水合物
无水硫酸铜粉末 白色
硫酸铜晶体
蓝色
硫酸铜溶液
蓝色
硫酸铜晶体的生长
1、有食盐和硝酸钾两种物质（两物质的溶 解度曲线见下图），其中食盐宜采用 法获得晶体，硝酸钾则可采用 法获得晶体。
练习
1、晶体与非晶体相比，有两个明显的特点：一是 晶体有规则形状；二是晶体有 固定熔。点
2、从溶液中形成晶体的过程叫结晶体，结晶的方
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
八年级上《物质的分离》优质ppt浙教版
练一练：
1.把80℃的硝酸钾饱和溶液冷却至室温，下列叙述错 结晶是溶液中无法再溶解的固体物质从溶液中析出的过程。
学生阅读课本34页内容，小组合作讨论回答。
学生阅读课本34页内容，小组合作讨论回答。
误是（ C ） 课外活动：硫酸铜晶体的制备和生长
结晶方法2：冷却热饱和溶液
1、影响结晶速度大小的因素有哪些？
课外活动：硫酸铜晶体的制备和生长
学生阅读课本34页内容，小组合作讨论回答。
A蒸发溶剂的方法 B冷却热饱和溶液
第一课时 物质的结晶
结晶是溶液中无法再溶解的固体物质从溶液中析出的过程。
C倒掉部分溶液 结晶是溶液中无法再溶解的固体物质从溶液中析出的过程。
结晶是溶液中无法再溶解的固体物质从溶液中析出的过程。
硫酸铜晶体的制备和生长
C溶液的质量分数不变 D有硝酸钾晶体析出
例：我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐，试用你学过的知识说明其中的道理。
课外活动：硫酸铜晶体的制备和生长
A溶剂质量不变
B溶解度变小
思考：为什么这种方法能结晶？
思考：为什么这种方法能结晶？
70℃硫酸铜饱和溶液的配制。
在蒸发结晶过程中溶液成分如何变化？
硫酸铜晶体的制备和生长
思考：为什么这种方法能结晶？
（纯碱和氯化钠的溶解度如下表）
结晶方法2：冷却热饱和溶液
你见过吗？
冬天
夏天
结晶方法2：冷却热饱和溶液
1.70℃硫酸铜饱和溶液的配制。 第一课时 物质的结晶
2、影响晶体生长的因素有哪些？ （纯碱和氯化钠的溶解度如下表） 结晶方法2：冷却热饱和溶液 70℃硫酸铜饱和溶液的配制。 硫酸铜晶体的制备和生长 70℃硫酸铜饱和溶液的配制。 1、影响结晶速度大小的因素有哪些？ 思考：为什么这种方法能结晶？ 第一课时 物质的结晶
《物质的分离》PPT课件(完美版)
操作注意点：
（1）温度计下端玻璃泡位于蒸馏烧瓶的支管口处。 （2）蒸馏烧瓶中加入碎瓷片，以防暴沸。 （3）石棉网的作用是使烧瓶受热均匀。 （4）冷凝管中水流方向：自下而上，使冷却更充分。 （5）蒸馏法的应用：海水中提取淡水。
《物质的分离》PPT课件
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把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液 态水的方法称为蒸馏法。用这种方法收集到的 水就是蒸馏水。
制作《净水器》
①活性炭净水器 ②简易净水器 2、河水过滤后，滤液可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
《物质的分离》PPT课件
《物质的分离》PPT课件
鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水， 然后把已经过滤的水煮沸。
但水仍非绝 对安全饮用
鲁滨逊制取的水可以喝吗？
《物质的分离》PPT课件
《物质的分离》PPT课件
从漏斗中取出滤纸，细心观察，滤纸上留下了什 么？泥浆水发生了什么变化？
《物质的分离》PPT课件
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想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊 可能的原因有那些？
(1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 应该再过滤一次，直到澄 清为止。
《物质的分离》PPT课件
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《物质的分离》PPT课件
沉淀法：使水中的杂质沉淀到水底的方法。
原理 根据物质的溶解性不同
适用范围： 用于分离液体中有混合 的不溶性的固体杂质
凝聚剂的作用： 使水中的悬浮杂质凝聚成一些较大的 颗粒并慢慢沉到水底
明矾是一种凝聚剂
《物质的分离》PPT课件
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二低
①滤纸边缘低于漏斗边缘
（1）温度计下端玻璃泡位于蒸馏烧瓶的支管口处。 （2）蒸馏烧瓶中加入碎瓷片，以防暴沸。 （3）石棉网的作用是使烧瓶受热均匀。 （4）冷凝管中水流方向：自下而上，使冷却更充分。 （5）蒸馏法的应用：海水中提取淡水。
《物质的分离》PPT课件
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把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液 态水的方法称为蒸馏法。用这种方法收集到的 水就是蒸馏水。
制作《净水器》
①活性炭净水器 ②简易净水器 2、河水过滤后，滤液可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
《物质的分离》PPT课件
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鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水， 然后把已经过滤的水煮沸。
但水仍非绝 对安全饮用
鲁滨逊制取的水可以喝吗？
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从漏斗中取出滤纸，细心观察，滤纸上留下了什 么？泥浆水发生了什么变化？
《物质的分离》PPT课件
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想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊 可能的原因有那些？
(1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 应该再过滤一次，直到澄 清为止。
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沉淀法：使水中的杂质沉淀到水底的方法。
原理 根据物质的溶解性不同
适用范围： 用于分离液体中有混合 的不溶性的固体杂质
凝聚剂的作用： 使水中的悬浮杂质凝聚成一些较大的 颗粒并慢慢沉到水底
明矾是一种凝聚剂
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二低
①滤纸边缘低于漏斗边缘
《物质的分离》PPT教学课件(第1课时)
新知导入
食盐晶体是怎么来的？ 结晶方法1：蒸发溶剂
海水
池
池
食盐晶体
新知呈现
❖ 海水晒盐
海水
新知呈现
蒸发池
结晶池
食盐晶体
新知呈现
分析：
在海盐晒制过程中溶液成分如何变化？
(不饱和) 蒸发浓缩 食盐溶液
m剂 减少 m质 不变
饱和溶液
蒸发结晶
m剂 减少ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱm质 减少
析出晶体
结合生活
❖ 身边的蒸发结晶 2015年9月初，中国抗战胜
练习巩固
❖ 我国北方有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠
和纯碱，那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐，请结合
下图说明其中的道理。
纯碱
食盐
利阅兵中，士兵们在炎热的日光 下站军姿，大汗淋漓。过了一会 儿，汗干了，我们却发现士兵们 的脖子和衣服上出现固体粉末。
你能解释这是为什么吗？
结合生活
❖ 身边的蒸发结晶
冬天
夏天
新知呈现
结晶方法2：冷却热饱和溶液
1.70℃硫酸铜饱和溶液的配制。
2.滴于凹穴玻片/表面皿 3.观察
深入思考
❖ 为什么食盐结晶使用蒸发溶剂的方法，而硫酸铜结 晶使用冷却热饱和溶液的方法？能互换吗？为什么？
❖ 想从食盐溶液中得到食盐晶体，采取的方法有（ A ）
A. 蒸发溶剂的方法 B. 冷却热饱和溶液 C. 倒掉部分溶液 D. 升高溶液温度
练习巩固
❖ 饱和溶液降温析出晶体后的溶液仍是饱和溶液（ √ ） ❖ 降低饱和溶液的温度，不一定有晶体析出（ √ ） ❖ 把溶液的溶剂蒸发一些一定有晶体析出（ X ）
❖ 实际应用中：常常将两种结晶方法结合起来，先加 热溶液进行浓缩（减少溶剂），再冷却溶液（降低 温度），最终使得溶质结晶析出。
浙教版科学八年级上册1.6《物质的分离》(共24张PPT)
如何检验酒精中是否含有水呢？ 请写出检验的方法。
小结 一、物质的结晶
1、常见的晶体：
晶体： 食盐、明矾、水晶、金属等
固体
晶体特点： 形状规则，固定熔点。
非ห้องสมุดไป่ตู้体：
玻璃、橡胶、塑料、蜡烛、 松香等
非晶体特点：形状不规则，没有固
定的熔点和凝固点。
2、 晶体的形成
蒸发溶剂（溶解度受温度影响
较小） 冷却热饱和溶液（溶解度受
1.蒸发溶剂 2.冷却热饱和溶液
[问]：这两种方法是不是适合 所有物质晶体的获得？
前一种(蒸发溶剂)适合溶解度 受温度影响较小的物质
后一种方法(冷却热的饱和溶液)适 合溶解度受温度影响较大的物质
事实上，人们从水溶液中提取物质 时，通常是将以上两种方法综合起来使 用，也就是： 先通过加热使溶液浓缩（减少溶剂）， 再将溶液冷却（降低温度）， 使溶液中的物质结晶析出。
2、利用滴管吸取一滴硫 酸铜饱和溶液，滴在载玻 片上。
3、仔细观察（用放大 镜或显微镜观察），有 无晶体出现？
冷却 结晶
从实验
[问]为什么冷却热饱和溶 液的方法可得到晶体？
配制热饱和溶液 冷却 硫酸铜晶体
因为溶质的溶解度随 着温度的降低而减小
得知
晶体的形成方法之二
冷却热饱和溶液
2、晶体形成的方法：
三、结晶水合物 有些物质的晶体里没有结晶水，如 食盐、硝酸钾和硫酸钡。而很多物质都能生 成结晶水合物，如胆矾（五水硫酸铜）、石 膏（二水硫酸钙），它们都是常见的结晶水 合物。很多结晶水合物在室温下不太稳定， 在干燥的空气里会失去部分或全部结晶水， 产生风化现象。相反，有些晶体放在空气里， 会逐渐吸收空气里的水分而变潮湿，直到在 它的表面上溶解而成为饱和溶液甚至稀溶液 （如氯化钙、氯化镁和氢氧化钠），这种现 象称为潮解现象。
小结 一、物质的结晶
1、常见的晶体：
晶体： 食盐、明矾、水晶、金属等
固体
晶体特点： 形状规则，固定熔点。
非ห้องสมุดไป่ตู้体：
玻璃、橡胶、塑料、蜡烛、 松香等
非晶体特点：形状不规则，没有固
定的熔点和凝固点。
2、 晶体的形成
蒸发溶剂（溶解度受温度影响
较小） 冷却热饱和溶液（溶解度受
1.蒸发溶剂 2.冷却热饱和溶液
[问]：这两种方法是不是适合 所有物质晶体的获得？
前一种(蒸发溶剂)适合溶解度 受温度影响较小的物质
后一种方法(冷却热的饱和溶液)适 合溶解度受温度影响较大的物质
事实上，人们从水溶液中提取物质 时，通常是将以上两种方法综合起来使 用，也就是： 先通过加热使溶液浓缩（减少溶剂）， 再将溶液冷却（降低温度）， 使溶液中的物质结晶析出。
2、利用滴管吸取一滴硫 酸铜饱和溶液，滴在载玻 片上。
3、仔细观察（用放大 镜或显微镜观察），有 无晶体出现？
冷却 结晶
从实验
[问]为什么冷却热饱和溶 液的方法可得到晶体？
配制热饱和溶液 冷却 硫酸铜晶体
因为溶质的溶解度随 着温度的降低而减小
得知
晶体的形成方法之二
冷却热饱和溶液
2、晶体形成的方法：
三、结晶水合物 有些物质的晶体里没有结晶水，如 食盐、硝酸钾和硫酸钡。而很多物质都能生 成结晶水合物，如胆矾（五水硫酸铜）、石 膏（二水硫酸钙），它们都是常见的结晶水 合物。很多结晶水合物在室温下不太稳定， 在干燥的空气里会失去部分或全部结晶水， 产生风化现象。相反，有些晶体放在空气里， 会逐渐吸收空气里的水分而变潮湿，直到在 它的表面上溶解而成为饱和溶液甚至稀溶液 （如氯化钙、氯化镁和氢氧化钠），这种现 象称为潮解现象。
物质的分离(一)PPT课件(初中科学)
巩固练习 如图所示，为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，请具体
回答下列问题：
（1）把甲、乙、丙分别放入100克水中，配
成t3℃时的饱和溶液，再冷却到t1℃，则析 出晶体最多的是 甲 ，没有晶体析出 是乙 。
（2）若要把混在甲中的少量丙除去，则应采用 冷却热饱和溶液方法；
若要使丙从饱和溶液结晶出来，则应采用 蒸发溶剂
3.视察到时食盐晶体出现时，停止加热， 描述实验现象，记录在活动单上
适用于：溶解度对温度变化影响不大的物质。 如：氯化钠、氯化钾等
方法二、冷却热保和溶液
活动2
1. 配置一杯70℃的硫酸铜饱和溶液。 利用滴管吸取1滴硫酸铜饱和溶液，滴在 凹穴板上，如图。
2.仔细视察（用放大镜或显微镜视 察）有没有晶体出现。
海波
萤石
方解石
松香
硫磺
石蜡
思考 小结
食盐是晶体吗？硫酸铜是晶体吗？ 是晶体
固体
晶体
非晶体
概念
具有规则的几何外形的 没有规则的几何外形的
固体
固体
特点
形状规则，有固定熔点 形状不规则，无固定熔 点
结构特征 内部微粒排列有规则 内部微粒无序排列
举例
食盐，方解石，硫酸铜， 石蜡，松香，玻璃，蜂
各种金属，石英
一、晶体和非晶体
温故知新
1.晶体非晶体的本质区分是晶体有 晶体有固定的熔点 ， 而非晶体没有。 2.晶体融化时的主要特点： 持续吸热，温度保持不变 。
3.食盐溶液是一种 混合物
物。由 溶质
，
溶剂 组成 。
4.使不饱和食盐水变成饱和溶液的方法：
加入氯化钠
， 蒸发水分
。
辩一辩 你知道以下哪些物质是晶体，哪些物质是非晶体吗？
1.6物质的分离第1课时(PPT课件(初中科学)15张)
溶质质量分数（填“大于”“等于”或“小于”）。 （4）t2℃时A的饱和溶液中含有少量B，提纯A常采用_降__温___ 结晶的方法（填“降温”或“蒸发”）。
应用：海水晒盐
把海水引入盐田，经过风吹日晒，水逐渐 蒸发后，食盐就会结晶析出。
还有什么办法得到晶体呢？
冷却热饱发溶剂
溶解度受温度变化影响比较小的物质 （缓升型）（氯化钠）
2.冷却热饱和溶液
溶解度随温度的升高而明显增大的物质 （陡升型）（硝酸钾）
思考：方法2合适制取食盐晶体吗？
随着水分的蒸发,能溶解氯化钠的溶剂越来越少,溶液到达 饱和之后,继续蒸发水分,就会有氯化钠晶体析出。
结晶
溶液中无法再溶解的固体溶质以晶体的 情势从溶液中析出的过程。
物质的结晶
不断地加热一杯不饱和食盐水，蒸发其中的溶 剂，该溶液将会产生怎样的变化？
溶液中有晶体析出。 用什么方法可以获得食盐晶体 ？
蒸发溶剂
的是（C ）
A.溶剂质量不变
B.溶解度变小
C.溶质的质量分数不变
D.有硝酸钾晶体析出
3.想从食盐溶液中得到食盐晶体，采取的方法有（ A）
A.蒸发溶剂的方法
B.冷却热饱和溶液
C.倒掉部分溶液
D.升高溶液的方法
4.如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题： （1）在__t_1_℃时，A、B两物质的溶解度相等。 （2）t2℃时，将80g固体A加入100g水中，充分 溶解后所得溶液的质量是_1_7_0__g。 （3）t2℃时，将A、B的饱和溶液分别降温到t1℃， 所得A溶液中溶质质量分数_等__于___B溶液中
氯化钠、纯碱在不同温度下的溶解度
氯化钠： 溶解度随着温度的升高变化不大，
溶解度(g) 纯碱
应用：海水晒盐
把海水引入盐田，经过风吹日晒，水逐渐 蒸发后，食盐就会结晶析出。
还有什么办法得到晶体呢？
冷却热饱发溶剂
溶解度受温度变化影响比较小的物质 （缓升型）（氯化钠）
2.冷却热饱和溶液
溶解度随温度的升高而明显增大的物质 （陡升型）（硝酸钾）
思考：方法2合适制取食盐晶体吗？
随着水分的蒸发,能溶解氯化钠的溶剂越来越少,溶液到达 饱和之后,继续蒸发水分,就会有氯化钠晶体析出。
结晶
溶液中无法再溶解的固体溶质以晶体的 情势从溶液中析出的过程。
物质的结晶
不断地加热一杯不饱和食盐水，蒸发其中的溶 剂，该溶液将会产生怎样的变化？
溶液中有晶体析出。 用什么方法可以获得食盐晶体 ？
蒸发溶剂
的是（C ）
A.溶剂质量不变
B.溶解度变小
C.溶质的质量分数不变
D.有硝酸钾晶体析出
3.想从食盐溶液中得到食盐晶体，采取的方法有（ A）
A.蒸发溶剂的方法
B.冷却热饱和溶液
C.倒掉部分溶液
D.升高溶液的方法
4.如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题： （1）在__t_1_℃时，A、B两物质的溶解度相等。 （2）t2℃时，将80g固体A加入100g水中，充分 溶解后所得溶液的质量是_1_7_0__g。 （3）t2℃时，将A、B的饱和溶液分别降温到t1℃， 所得A溶液中溶质质量分数_等__于___B溶液中
氯化钠、纯碱在不同温度下的溶解度
氯化钠： 溶解度随着温度的升高变化不大，
溶解度(g) 纯碱
科学课件《物质的分离》优秀公开课ppt1
碎石 蒸通馏过水 过里滤不除再去含不有溶杂于质水。的固体物质
如活何性检 炭验：酒具精有中吸是附否作含用有，水能呢除？去请水写中出的检颜验色的和方异法味。
通液过面过 必滤须除低去于不滤溶纸于边水缘的。固体物质 物再理恒阶 温段蒸：发通10过克过溶滤剂和，沉又淀有等4克方晶法体除析去出水。中
砂砾
通液过面过 必滤须除低去于不滤溶纸于边水缘的。固体物质
想玻一璃想 棒：下如端何轻用靠课在本三中层材滤料纸制一作边一个沙石过滤器？
溶想解一时 想搅：拌如，何加用速课溶本解中。材料制作一个沙石过滤器？
物玻理璃阶 棒段、：铁通架过台过、滤烧和杯沉、淀等方法除去水中
通物过理过 阶滤段除：去通不过溶过于滤水和的沉固淀体等物方质法除去水中
纱布
溶等解到时 蒸搅发拌皿，中加出速现溶较解多。固体时，停止加热，用余热使残留的溶剂蒸发。
蒸发时不断搅拌，使受热均匀，防止液体局 玻如璃何棒 检、验铁酒架精台中、是烧否杯含、有水呢？请写出检验的方法。
由蒸一馏种 水物里质不组再成含的有物杂质，。 玻璃棒、铁架台、烧杯、
部过热，使液滴飞溅。 生除物了学 结阶晶段以：外借，助还于有微什生么物方除法去能水将中物的质有从毒水中分离出来？
液玻面璃必 棒须、低铁于架滤台纸、边烧缘杯。、 蒸液馏面水 必里须不低再于含滤有纸杂边质缘。
活化动学P阶3段7 ：粗通盐入的氯提气纯，杀死水中的微生物。
细沙
蒸活馏性水 炭里：不具再有含吸有附杂作质用。，能除去水中的颜色和异味。
木炭 (化1)学t℃阶时段该：物通质入的氯溶气解，度杀；死水中的微生物。
液想面一必 想须：低如于何滤用纸课边本缘中。材料制作一个沙石过滤器？
棉花 液蒸面馏必 水须里低不于再滤含纸有边杂缘质。
《物质的分离》PPT教学课件
合作探究
加 入 明 矾
想一想：如何除去水中的沉淀？
常用的凝聚剂：明矾、 活性炭
凝聚悬浮物，浑水变 澄清
合作探究
过滤法 分离液体与不溶该液体的固体的混合物 过滤操作
合作探究
过滤操作要点 一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁。 滤纸低于漏斗边缘； 二低： 滤液低于滤纸边缘。 烧杯口紧靠玻璃棒； 三靠： 玻璃棒的下端要靠三层滤纸； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
滤纸 漏斗
玻璃棒
铁 架 台 烧杯
合作探究
思考
经过滤后，滤纸上剩下了什么？泥浆水发生了什么变化？
泥浆
泥浆水变清澈
合作探究
想一想用什么器材可以代替滤纸和漏斗？
材料：塑料瓶 1 只、带导管的橡皮塞、 活性炭、纱布、石英沙、小卵石、棉花
简易过滤器
合作探究
鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水， 然后把已经过滤的水煮沸。
合作探究
二、粗盐提纯
思考与讨论 人们从盐田里得到的是含许多杂质的粗盐，而我们食用的盐是从粗 盐中提取得来的。那么，粗盐是怎样提炼为食用盐的呢？
合作探究
活动
1.提出问题:____粗___盐__中__含__有___那__些__物__质__?___________ _____粗__盐__可__以___如__何__精__制___?____________
2.提出猜测:___粗__盐__中__可___能__有__：__泥___土__、__沙__子___、__食__盐__及___其__他__晶__体__________
3.设计实验方案
需使用的实验器材：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台、铁圈、滤 纸、酒精灯、蒸发皿
合作探究
①溶解：称取a克粗盐，加足量的水溶解 ②过滤：制作过滤器，进行过滤，操作时 注意“一帖、二低、三靠” ③蒸发结晶：不断用玻璃棒搅拌，当出现较多固体时， 停止加热，利用蒸发皿的余热将溶液蒸干；
《物质的分离》优秀ppt课件
•
5．娄机为人诚恳，做事严谨。对是非 曲直， 他当面 判断， 事后从 不再说 ；赞人 全面， 不遗漏
•
6．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
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7．从自然生态的Βιβλιοθήκη 度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
混合物的分离和提纯
蒸馏
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为什么蒸发不可以？
如何由海水制备蒸馏水？
实验室制取蒸馏水
制备过程
大家体会到蒸馏的原理了吗？
沸腾
水
冷却
水蒸气
水 脱离原来混合体系
根据什么控制呢？
温度
多种组分的液态混合物，又该如何分离呢？
分馏
（与蒸馏原理相同）
蒸馏原理
利用液态混合物中各组分沸点不同，给液体 混合物加热，使其中某一组成变成蒸汽再冷 凝，除去易挥发的、难挥发或不挥发的杂质。
蒸馏仪器 带铁圈的铁架台、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、 温度计、冷凝管、牛角管（尾接管）、锥形瓶
谢谢大家！
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1．城市发展论坛的与会专家普遍认为 ：我国 城镇化 研究主 要集中 在预测 城镇化 速度和 趋势上 ，而对 城镇化 过程中 公共政 策的负 面影响 则明显 被忽视 。
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2． 这个高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危 险。听 老人们 说，这 个高台 从来就 没行人 能上去 过，上 去的人 从来就 没有能 活着回 来的。
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8．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
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玻璃棒 2、过滤法：
滤纸
铁 架
把液体中不溶性固体与
台 液体分离的方法。
漏斗 （1）原理：
烧杯 根据物质的溶解性不同。
（2）适用范围：除去液体中的不溶性固体杂质。
（3）基本操作：溶解、过滤。
（4）所需仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗、 滤纸、铁架台。
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1．如图1-53所示，先把滤纸折成圆锥形， 再把多余的滤纸剪去，然后把折好的滤纸放在漏 斗中，最后把泥浆水沿玻璃棒倒进过滤漏斗中。
瓶内，按图1-54 所示装置进行蒸馏。蒸馏得到的水是
怎2样021/的02/2？1 烧瓶里留下了什么？
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⑶蒸馏的 操作方法
出水
纯净物
水蒸气
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
想一想：冷蒸却馏管瓶的中水为应什该么怎要么加进几出粒？沸石或碎瓷 片？
答20答21：/0：2/防21冷止却加管热的时水，应出下现进液上体出暴，沸有。利于水蒸气的冷却16
凝聚悬浮物 浑水变澄清
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沉淀法有什么优点 和有什么缺点？
图1-52 泥浆水中加凝聚剂
沉淀法只能使水中的悬浮 微粒凝聚成较大的颗粒沉淀 下来，而不能除去这些沉淀。
经过上述已经处理过的水通过过滤器，不
溶于水的固体物质跟水就会分离开来，这
种方法就是过滤。人们常用过滤的方法来
净化水。 2021/02/21
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2
1、沉淀法
1．如图1-52所示，取一杯 泥浆水，静置5 分钟，观察 有没有杂质沉在杯底。
2．在泥浆水中加一点明矾
或活性炭，静置5分钟，观 察泥浆水发生的变化，以及 图1-52 泥浆水中加凝聚剂
沉入杯底的固体颗粒大小的
变化。
① ②甲乙杯 杯底 固有 体固 颗体 粒大__小_沉___淀____变______大______，泥浆水_变___清_____
防止滤液溅出
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动画
1．如图1-53所示，先把滤纸折成圆锥形， 再把多余的滤纸剪去，然后把折好的滤纸放在漏 斗中，最后把泥浆水沿玻璃棒倒进过滤漏斗中。
从漏斗中取出滤纸，细心观察，滤纸上留下了什
么？2021泥/02/2浆1 水发生了什么变化？
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想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊 可能的原因有那些？
(1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 应该再过滤一次，直到澄 清为止。
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制作《净水器》
①活性炭净水器 ②简易净水器
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
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鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，
然后把已经过滤的水煮沸。
但水仍非绝 对安全饮用
操作注意点：
（1）温度计下端玻璃泡位于蒸馏烧瓶的支管口处。 （2）蒸馏烧瓶中加入碎瓷片，以防暴沸。 （3）石棉网的作用是使烧瓶受热均匀。 （4）冷凝管中水流方向：自下而上，使冷却更充分。 （5）蒸馏法的应用：海水中提取淡水。
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把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液 态水的方法称为蒸馏法。用这种方法收集到的 水就是蒸馏水。
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[思考]在沉淀、过滤法和蒸馏法中，哪种方法 净水的效果好？可用哪些方法来进行比较？
沉淀法：只能使水中的悬浮微粒凝聚成较大 的颗粒沉淀下来，而不能除去这些沉淀。
过滤法：能除去可以除去水中悬浮颗粒和沉淀，
而不能除去水中已溶解的物质。
蒸馏法：可除去水中已溶解的物质，
将水进一步净化
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过滤法的要求 “一贴、二低、三靠”
一贴 滤纸要紧贴漏斗内壁
防止滤纸和漏斗内壁间 产生气泡影响过滤速度
二低
①滤纸边缘低于漏斗边缘
防止滤液漏斗边缘 溢出或从漏斗和滤
②液面必须低于滤纸边缘。 纸间隙流下
三靠 ①倾倒液体时，烧杯紧靠玻璃棒
②玻璃棒末端轻轻 靠在三层滤纸一边
③漏斗下端管口紧靠接 收液体的容器内壁
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沉淀法：使水中的杂质沉淀到水底的方法。
原理 根据物质的溶解性不同
适用范围： 用于分离液体中有混合 的不溶性的固体杂质
凝聚剂的作用：
使水中的悬浮杂质凝聚成一些较大的 颗粒并慢慢沉到水底
明矾是一种凝聚剂
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加 入 明 矾
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常用的凝聚 剂：明矾、 活性炭
因此，净水效果最好的是蒸馏法。
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沉淀法、过滤法、蒸馏法的比较Fra bibliotek方法 原理
适用范围 基本操作 所起作用
沉淀法
根据物质的 溶解性
用于分离液 体中有混合 的不溶性的 固体杂质
加入明矾 使水中的
等凝聚剂， 悬浮微粒
搅拌后静 凝聚成较
置
大颗粒而
沉淀下来
过滤法
根据物质的 溶解性不同
用于除去液 体中混合的 不溶性固体 杂质
溶解、过 滤
可除去水 中的悬浮 微粒
蒸馏法
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根据液体 物 用于分离或
质的沸点不 提纯液态混
同
合物
加热、蒸 馏、冷凝
可除去水
中溶解的 物质
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想一想:
人们从盐田里得到的是 含许多杂质的粗盐，而我 们食用的盐是从粗盐中提 取得来的。那么， 粗盐是 怎样提炼为食用盐的呢？
1．首先，研究粗盐中可能含有哪些杂质。将4匙粗盐放在纸
上，用放大镜进行观察， 记录并描述粗盐。 你认为粗盐中
鲁滨逊制取的水可以喝吗？
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大部分微生物都在煮沸時被杀死。 但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。
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经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理，浑浊的水变澄 清了，但所得的水仍然不是纯水。要得到纯净的水，
还必须经过蒸馏。 3.蒸馏法
将上述处理过的滤液和防爆沸的小石粒一起放进蒸馏烧
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其他几种常用的分离方法
除了结晶以外，能将物质从水中分离出来的 方法还有许多。 我们每天使用的自来水是经过自来水厂净化 处理过的。在一些偏远山区，则利用明矾或 活性炭吸附水中的悬浮杂质，使其凝聚成较 大的固体颗粒而沉到水底。明矾和活性炭是 常用的凝聚剂。这种使水中的杂质沉淀到水 底的方法称为沉淀法。
蒸馏水里不再含有杂质，只含水一种物
质。这种由一种物质组成的物质， 叫做纯净物。
由二种或以上物质组成的物质，叫
混合物
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净化水方法三：蒸馏法
•把水加热，至水沸腾变成水蒸气， •再经冷凝管冷却成水滴，叫蒸馏法。 原理： 利用液体的沸点不同。
适用范围： 用于分离或提纯液态混合物
• 蒸馏法可得到纯净水（纯净物）。