幼儿园感统训练教案
幼儿园感统大作战：感统训练教育实用教案
幼儿园感统大作战：感统训练教育实用教案感统训练教育在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。
感统训练可以激发孩子的感觉系统，帮助他们更好地感知和理解世界，提高控制和集中注意力的能力。
下面，我将共享一些实用的感统训练教育教案，帮助幼儿园老师和家长更好地进行感统训练。
一、视觉感统训练1. 视觉追踪：准备一些各种颜色的小球，让孩子用眼睛追踪小球的移动轨迹，训练他们的眼部肌肉。
2. 视觉辨别：准备一些形状和颜色各异的卡片，让孩子分辨不同的形状和颜色，培养他们的视觉辨别能力。
二、听觉感统训练1. 听觉定位：在教室或者家中随机放置一些小东西，让孩子闭上眼睛，通过听声音来确定物品的位置，培养他们的听觉定位能力。
2. 音乐节奏：让孩子通过按照音乐的节奏拍手、跳舞等方式，锻炼他们的音乐感和节奏感。
三、运动感统训练1. 肌肉力量训练：在户外或者室内设置一些攀爬、爬行的场所，让孩子进行一些肌肉力量的训练，提高他们的身体控制能力。
2. 平衡训练：设置一些平衡木、球等设施，让孩子进行平衡训练，提高他们的平衡能力。
四、触觉感统训练1. 触觉辨别：在盲盒中放入一些质地各异的物品，让孩子用手摸出物品，并猜测是什么，培养他们的触觉辨别能力。
2. 碰触冷热：准备一些热水和冰水，让孩子轮流用手碰触热水和冰水，体验不同的温度，提高他们对温度的感知能力。
以上教案既能够帮助幼儿园老师更好地进行感统训练教育，也可以供家长们在家中进行感统训练。
感统训练教育的实施对于孩子的全面发展具有重要意义，希望以上教案可以为大家提供一些参考和帮助。
在进行感统训练教育时，我们应该注重孩子的兴趣和喜好，让他们在愉快的氛围中参与感统训练，以达到更好的效果。
家长和老师也要根据孩子的具体情况进行个性化的感统训练，让每个孩子都能得到最适合他们的训练方法。
感统训练教育的实施需要持之以恒，需要家长和老师的共同努力。
相信通过感统训练教育，孩子们会在感知、认知、运动等方面得到很大的提升，成为更全面发展的个体。
感统训练教案
感统训练教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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感统训练教案(优秀3篇)
感统训练教案(优秀3篇)感统训练教案篇一活动名称：大陀螺旋转活动器材：大陀螺活动目的：直接目的'：训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。
适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。
活动过程：1、开始旋转：孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺边上，借助自身重量旋转。
2、相反转圈：可顺时针转，也可反时针旋转。
结束：1、器材归位，将大陀螺放回原位。
2、延伸活动：由一人可增加至两人。
3、注意事项：针对不会的孩子需教他。
各动作分解。
感统训练教学计划篇二训练主题：《分四份》（几何图形）目的：学习分四等份。
材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水。
要点：（1）家长给孩子提出游戏的要求。
（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每张纸都分成四份。
（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。
家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
（5）用数字表示分了几分。
（6）其他图形同上。
（7）孩子反复操作，加深印象。
（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手本事和发散性思维。
感统训练教学计划篇三时间飞逝，20xx年已经结束了，下面我从两个方面来对我20xx年度的工作进行考核总结：一、教学状况今年高一的生物教学工作。
能够严格按照新课程标准展开教学工作。
认真完成学校的各项教学要求，教学成绩和学生满意率均收到应有的效果。
在教学工作中，面向全体学生，能够利用身边的课程资源用教材教，使学生在学到知识的同时，具备应有的潜力。
第一，透过开展生动搞笑的教学活动，培养学生对生物学科的兴趣，指导正确消费，用所学知识观察周围事物，体验运用知识的乐趣。
第二，制作修改了每一课时的PPT，增大信息量，以便于学生把短期记忆转化为长期记忆。
感统训练教案
感统训练教案感统训练教案一、教学目标1.了解感统训练的概念和作用。
2.掌握感统训练的基本技巧和方法。
3.提高学生的感知能力和综合能力。
二、教学内容1.感统训练的定义和作用。
2.感统训练的基本技巧和方法。
3.感统训练的实践活动。
三、教学步骤1.导入（5分钟）介绍感统训练的概念和作用，引导学生对感知进行思考和讨论，激发学生的兴趣。
2.讲解（10分钟）详细讲解感统训练的基本技巧和方法，包括以下几个方面：(1) 触觉训练：通过触摸不同材质的物体，提高触觉敏感度和判断能力。
(2) 压力训练：通过适度的压力刺激，促进身体的平衡感和协调能力。
(3) 振动训练：通过震动刺激，激活神经系统，增强感知能力。
(4) 视觉训练：通过观察和辨认不同颜色、形状和大小的物体，提高视觉感知和辨别能力。
3.实践活动（30分钟）设计一系列的感统训练活动，包括以下几个环节：(1) 触觉训练活动：将不同材质的物体放置在盒子里，让学生通过触摸来辨认物体是什么。
(2) 压力训练活动：使用健身球或泡沫板等工具，让学生进行平衡训练和体位调整。
(3) 振动训练活动：使用按摩器或震动球等工具，让学生体验身体的震动刺激。
(4) 视觉训练活动：设计一些视觉辨认游戏，让学生通过观察和辨别来提高视觉感知能力。
4.总结归纳（10分钟）让学生总结感统训练的基本技巧和方法，分享他们在实践活动中的体验和感受。
5.拓展延伸（5分钟）介绍感统训练的其他应用领域，如儿童教育、特殊教育等。
四、教学评价通过观察学生在实践活动中的表现和讨论的参与度，评价他们对感统训练的理解程度和掌握情况。
五、教学资源1.各种不同材质的物体。
2.健身球、泡沫板。
3.按摩器、震动球。
4.视觉辨认游戏。
六、教学反思在设计实践环节时，要注意活动的连贯性和循序渐进性，确保学生能够逐步掌握感统训练的技巧和方法。
同时，也要充分关注学生的学习兴趣和个体差异，因材施教，使每个学生都能够从感统训练中获得积极的成长和发展。
感统课教案
感统课教案（一）（适合3-12岁）标签：感统课程,感统课程教案,教案导读：一、大笼球目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。
过程：一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快``` 你说慢，我就慢，...一、大笼球目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。
过程：一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快```你说慢，我就慢，慢```三、1.主题：大笼球趴在球上，A俯卧大笼球B俯趴大笼球C仰卧大笼球D依靠大笼球E坐上大笼球2.游戏俯卧大笼球抓东西让孩子俯卧在大笼球上,保持身体平衡,将目标物,放置于孩子前面,孩子向前滚动时用手可以够得到的位置.3.体操游戏----划船(妈妈和老师一起比赛)二、阳光隧道目标：让孩子俯卧着身体,从隧道中爬行通过,可加强肌肤的各项接触刺激,并调节前庭感觉.过程：一、走线、问好、指令操、律动二、复习上周课程：A推大笼球（准备大笼球、小旗子）B肢体翻滚（左右翻滚与连续翻滚）三、主题：1.介绍阳光隧道（准备毛绒玩具若干，放入隧道中）2.搬运游戏：穿呼啦圈，穿越阳光隧道（向前爬，倒着爬）3.体操游戏：划船4.摸黑向前（将圆筒立起来，宝宝向前行）5.肢体液筒四、总结、结束语三、蹦蹦床目标：让孩子站在蹦蹦床上，双脚并拢蹦跳，跳起时，膝盖弯曲，脚后臀部，强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动正划不足。
过程：一、走线、问好、律动、操节二、复习：向前和后爬—搬动书本三、游戏：《投物进筐》：提高手脚动作的准备性，发展视觉运动能力。
跳高：高框1.5米以上。
四、操作：1.找图形：辨认几何图形，培养观察能力。
操作：在左边有三角形，圆形，方形等几何图形拼成的图片，在右边的图纸上画出几何形状，数一数共有几个。
小班感统训练教案(5篇
小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿发展特点，结合感统训练的理论，选取《幼儿园感统训练指导手册》中的第3、4、5章内容进行教学。
具体内容包括：1. 第3章：触觉感知训练，主要包括触觉识别、触觉记忆和触觉辨别等内容。
2. 第4章：前庭觉训练，主要包括平衡木、旋转木马和摇头晃脑等活动。
3. 第5章：本体觉训练，主要包括爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉和本体觉的感知能力，促进感觉统合发展。
2. 培养幼儿的协调性、灵活性和平衡性，提高身体素质。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心，增进同伴关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调。
2. 教学重点：通过各种活动，培养幼儿的感觉统合能力。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、旋转木马、软垫、球类、绳子等。
2. 学具：每人一个触觉板、一个球、一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在触觉板上进行“找不同”游戏，引导幼儿关注触觉感知。
2. 例题讲解（10分钟）以触觉识别为例，讲解触觉板的用法，引导幼儿在触觉板上进行触觉识别。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为三组，分别进行触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调的训练。
六、板书设计1. 触觉识别：触觉板、球类、绳子等。
2. 前庭觉平衡：平衡木、旋转木马等。
3. 本体觉协调：爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭中，与家长一起进行触觉识别游戏。
（2）在户外活动时，尝试进行前庭觉平衡训练。
（3）与同伴一起进行本体觉协调练习。
2. 答案：（1）触觉识别：找出触觉板上的不同物品。
（2）前庭觉平衡：在平衡木上保持平衡。
（3）本体觉协调：完成爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与感统训练活动，增进家长对幼儿感觉统合发展的了解。
儿童感统训练教案感统训练教案设计
儿童感统训练教案感统训练教案设计一、教学内容本节课选自《儿童感统训练教材》的第二章“感觉整合与发展”，具体内容包括视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉的训练。
详细内容涉及：1. 视觉训练：通过观察不同颜色、形状的物品，提高孩子的视觉辨识能力。
2. 听觉训练：通过聆听不同音调、音量的声音，提升孩子的听觉敏感度。
3. 触觉训练：通过触摸不同质地、温度的物品，增强孩子的触觉感知力。
4. 前庭觉训练：通过进行平衡、协调的运动，提高孩子的前庭觉功能。
5. 本体觉训练：通过进行肌肉紧张、放松的练习，增强孩子的本体觉意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握感统训练的基本方法，提高感觉整合能力。
3. 提高学生的视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉功能，促进身心健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在训练过程中保持专注，提高训练效果。
教学重点：感统训练的基本方法，以及如何针对不同感觉进行有效训练。
四、教具与学具准备1. 教具：色卡、音筒、触觉板、平衡木、瑜伽球等。
2. 学具：每人一套感统训练器材，包括色卡、音筒、触觉板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：让学生观察周围环境，寻找视觉、听觉、触觉等方面的不同。
2. 例题讲解（10分钟）：以视觉训练为例，讲解如何通过观察色卡提高视觉辨识能力。
3. 随堂练习（15分钟）：学生分组进行视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉的训练。
4. 互动交流（5分钟）：学生分享训练心得，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 儿童感统训练教案2. 内容：（1）视觉训练：观察色卡，提高视觉辨识能力。
（2）听觉训练：聆听音筒，提升听觉敏感度。
（3）触觉训练：触摸触觉板，增强触觉感知力。
（4）前庭觉训练：平衡木、瑜伽球，提高前庭觉功能。
（5）本体觉训练：肌肉紧张、放松，增强本体觉意识。
七、作业设计（1）视觉训练：观察家里的物品，描述它们的不同颜色和形状。
（2）听觉训练：聆听不同音量的音乐，描述你的感受。
感统训练课程教案
感统训练课程教案教案名称：感统训练课程教案教学目标：1. 了解感统训练的概念和意义；2. 学习常见的感统训练方法；3. 掌握感统训练的基本技巧；4. 培养学生的感觉觉察和协调能力。
教学内容：1. 什么是感统训练：感统训练是一种通过刺激感觉系统来培养感觉觉察和协调能力的训练方法。
2. 感统训练的意义：感统训练可以帮助儿童或运动员提高运动技能、增强身体协调能力、改善注意力和专注力等。
3. 常见的感统训练方法：- 平衡训练：通过平衡板或其他平衡器材进行平衡训练，提高身体的稳定性和平衡感。
- 触觉训练：通过触觉刺激，如触摸不同材料、触摸不同温度的物体等，提高触觉感知和控制能力。
- 姿势训练：通过不同姿势的训练，提高身体的协调性和柔韧性。
- 眼球运动训练：通过眼球运动训练，提高视觉感知和注意力。
- 听觉训练：通过听觉刺激，如听不同频率的声音，训练听觉感知和定位能力。
4. 感统训练的基本技巧：- 渐进式训练：根据学生的能力和反应，逐步增加训练难度和强度。
- 频繁训练：每周进行多次训练，持续进行，才能获得良好效果。
- 多种刺激组合：利用多种感觉刺激进行训练，如视觉、听觉、触觉等刺激的组合，可以更好地促进感官系统的整合和协调。
- 个性化训练：根据学生的特点和需求，进行个性化的感统训练计划。
教学步骤：1. 导入：介绍感统训练的概念和意义，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍常见的感统训练方法，以及每种方法的目的和适用对象。
3. 示范感统训练的基本技巧，如平衡训练时保持身体的平衡、触觉训练时用手触摸不同材料等。
4. 组织学生进行感统训练实践，分组进行不同训练项目，教师进行指导和辅导。
5. 结束：学生分享感统训练的体验和效果，总结本节课的内容。
教学资源：1. 平衡板或其他平衡器材；2. 不同材料、不同温度的物体；3. 视觉、听觉刺激器材。
评估方法：1. 观察学生在实践中的表现，包括姿势的准确性、平衡感、触觉感知等方面。
幼儿园感统训练教案
幼儿园感统训练教案一、教学目标1.了解感统训练的概念和作用。
2.掌握幼儿园感统训练的方法。
3.提高幼儿的感官协调能力和学习主动性。
二、教学内容1.感统训练的概念和作用。
2.感统训练的方法。
3.感统训练的注意事项。
三、教学过程1.引入（1）教师带领幼儿观察周围环境，让幼儿感知身体的各个部位，同时教师介绍感统训练的意义和作用。
（2）通过音乐、游戏等方式，激发幼儿的兴趣，为感统训练做好准备。
2.学习方法（1）呼吸训练利用深呼吸、吹气、轻吸等方法，让幼儿学会放松身体。
（2）移动训练利用大肌肉运动、小肌肉运动等方法，有效地刺激幼儿的感官神经，提高感官协调能力。
（3）抗阻训练通过反阻力训练、紧张松弛训练等方法，促进幼儿肌肉的发展，增强肌肉控制力。
3.注意事项（1）感统训练需根据幼儿的年龄、特点和能力等因素进行分级训练。
（2）感统训练需结合幼儿的生活实际，与幼儿学习生活的其他内容进行有机结合。
（3）感统训练需逐步增加难度，避免训练过程过于单一和重复。
四、教学总结1.感统训练是幼儿园重要的课程内容，可以提高幼儿的感官协调能力和学习主动性。
2.幼儿在感统训练过程中需注意身体各部位的感性刺激，尽量使训练变得有趣、多样化。
3.教师应根据幼儿的特点和能力，选择适当的训练内容和方法，确保训练效果。
五、课堂扩展（1）家园合作共同关注宝宝感统训练，搞好记录每天的感统训练情况。
（2）利用家庭活动时间，与孩子一起运动、玩游戏，刺激感官神经，提高协调能力。
（3）鼓励幼儿尝试新事物，让他们主动地探索和学习。
早教感统教案
早教感统教案教案一：目标知识点：感统训练目标年龄：3-4岁教学目标：1. 学习如何进行感统训练，提高孩子的感知能力。
2. 培养孩子的平衡感和身体协调能力。
教学准备：1. 感统训练器材：平衡木、海绵球、充气球等。
2. 音乐播放器。
教学步骤：1. 导入：播放欢快的音乐，让孩子放松心情，准备进入感统训练。
2. 感统练习一：平衡木练习。
- 让孩子站在平衡木上，保持平衡，尽量走得稳当。
- 可以根据孩子的年龄和能力，设置不同的难度，如增加平衡木的高度或宽度。
- 鼓励孩子在走平衡木时保持身体的稳定，双脚用力站稳。
- 训练时间逐渐延长，提高孩子的身体协调能力和平衡感。
3. 感统练习二：海绵球投掷练习。
- 让孩子拿起一个海绵球，站在固定的位置上，投掷海绵球到指定的目标上。
- 目标可以是一个大桶、一个篮子或一个标记在墙上的圆圈等。
- 鼓励孩子在投球时用手掌来抛球，提高手眼协调能力和准确性。
- 逐渐增加投球的距离和难度，培养孩子的力度控制和准确性。
4. 感统练习三：充气球传递练习。
- 孩子们分成两队，用充气球传递给队友。
- 要求孩子用双手接住充气球，并迅速传递给下一个队友。
- 逐渐加快传递的速度，提高孩子的反应能力和手眼协调能力。
- 可以增加难度，如让孩子们腿部绑上绑带来增加难度，或在传递过程中加入绕过障碍物等要素。
教学总结：通过本次感统训练，孩子们在平衡感和身体协调能力方面得到了提高。
这些训练对于孩子的身体发展和运动能力的培养都非常重要。
希望在以后的感统训练中，孩子们能够继续努力，健康成长。
感统课教案完整版
感统课教案完整版一、教学内容本节课选自《感统训练教程》第三章“视觉与听觉训练”，详细内容主要包括视觉追踪、听觉辨识和视听协调三个部分。
二、教学目标1. 让学生掌握视觉追踪的方法，提高视觉注意力。
2. 培养学生听觉辨识能力，提高听觉注意力。
3. 通过视听协调训练，提高学生的综合感统能力。
三、教学难点与重点教学难点：视听协调训练。
教学重点：视觉追踪和听觉辨识训练。
四、教具与学具准备1. 教具：视觉追踪卡片、音叉、不同频率的音阶琴片、录音机、多媒体设备。
2. 学具：学生用视觉追踪卡片、音叉、音阶琴片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放一段关于动物的纪录片，引导学生关注动物在自然界中的视觉和听觉表现。
2. 视觉追踪训练（15分钟）（1）教师展示视觉追踪卡片，引导学生进行视觉追踪练习。
（2）学生分组进行视觉追踪比赛，提高视觉注意力。
3. 听觉辨识训练（15分钟）（1）教师使用音叉和音阶琴片进行示范，引导学生辨识不同频率的声音。
（2）学生分组进行听觉辨识比赛，提高听觉注意力。
4. 视听协调训练（10分钟）（1）教师播放一段音乐，要求学生在视觉追踪卡片的同时，辨识音乐中的特定音符。
（2）学生进行视听协调练习，提高综合感统能力。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一个具有代表性的视听协调题目，进行详细讲解。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的例题，进行随堂练习。
六、板书设计1. 感统课——视觉与听觉训练2. 内容：（1）视觉追踪训练方法（2）听觉辨识技巧（3）视听协调训练方法七、作业设计1. 作业题目：（1）完成视觉追踪练习题。
（2）辨识音乐中特定音符的练习题。
2. 答案：（1）视觉追踪练习题答案：略。
（2）音乐中特定音符辨识答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过视觉追踪、听觉辨识和视听协调训练，使学生掌握了感统训练的基本方法，提高了学生的视觉和听觉注意力。
2. 拓展延伸：课后可引导学生关注生活中的视觉和听觉现象，将感统训练与生活实际相结合，提高学生的感统能力。
小班感统训练教案(5篇
小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练指导手册》第五章内容，主要围绕小班幼儿的感觉统合能力进行训练。
详细内容包括：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习、视觉追踪和听觉辨识。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的感知能力。
2. 培养幼儿在集体活动中与同伴相互协作、分享快乐的能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习。
教学重点：视觉追踪、听觉辨识。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、瑜伽球、彩色球、铃铛、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料、眼罩、耳塞等。
五、教学过程1. 导入：通过一个触觉感知游戏，让幼儿闭上眼睛，触摸不同的物品，猜一猜是什么，激发幼儿的学习兴趣。
2. 触觉感知训练：使用触觉板，让幼儿在上面行走，感受不同触感，提高触觉敏感度。
3. 前庭觉训练：让幼儿在平衡木上行走，或在瑜伽球上保持平衡，锻炼前庭觉。
4. 本体觉练习：组织幼儿进行徒手操、拍球等游戏，加强本体觉。
5. 视觉追踪：让幼儿观察彩色球在不同方向的运动，提高视觉追踪能力。
6. 听觉辨识：播放不同类型的音乐和声音，让幼儿辨识，锻炼听觉。
7. 例题讲解：以触觉为例，讲解如何通过触觉感知区分不同物品。
8. 随堂练习：分组进行触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 触觉感知：触觉板、物品触摸游戏。
2. 前庭觉训练：平衡木、瑜伽球。
3. 本体觉练习：徒手操、拍球。
4. 视觉追踪：彩色球。
5. 听觉辨识：音乐、声音。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个触觉感知游戏，记录下感受。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多提供感统训练的机会，如让孩子帮忙做家务、参与户外活动等。
同时，教师可组织相关主题活动，巩固所学知识。
感统课教案完整版
感统课教案完整版一、教学内容本节课选自《感统训练教程》的第三章“视觉与听觉训练”，详细内容主要包括视觉追踪、听觉辨识和视听协调三个部分。
二、教学目标1. 让学生掌握视觉追踪和听觉辨识的基本方法，提高视听协调能力。
2. 培养学生独立完成感统训练任务，提高解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：视觉追踪与听觉辨识的结合训练，提高视听协调能力。
教学重点：视觉追踪、听觉辨识的基本方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：感统训练教具（如彩色球、铃铛等）。
2. 学具：每人一套感统训练学具（如小卡片、彩色笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述生活中需要视觉与听觉协调的例子，引导学生认识到感统训练的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）讲解视觉追踪、听觉辨识和视听协调的基本概念、方法及技巧。
3. 例题讲解（10分钟）举例讲解视觉追踪和听觉辨识的练习方法，如彩色球追踪、铃声辨识等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行视觉追踪和听觉辨识的练习，教师巡回指导。
5. 视听协调训练（10分钟）学生分组进行视听协调训练，如边听铃声边追踪彩色球等。
六、板书设计1. 感统课——视觉与听觉训练2. 内容：a. 视觉追踪方法与技巧b. 听觉辨识方法与技巧c. 视听协调训练方法七、作业设计1. 作业题目：a. 视觉追踪练习：每天用彩色笔在纸上画不同方向的线条，提高视觉追踪能力。
b. 听觉辨识练习：录制生活中常见的声音，进行辨识练习。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加更多感统训练活动，如户外运动、团队游戏等，提高感统能力。
同时，关注学生的生活表现，将感统训练与日常生活相结合，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：视觉追踪与听觉辨识的结合训练，提高视听协调能力。
2. 例题讲解：具体练习方法的选取和讲解。
3. 视听协调训练：训练活动的具体实施。
感统训练教案
感统训练教案感统训练教案一、教学目标1. 了解感统训练的概念和作用；2. 掌握一些感统训练方法和技巧；3. 提高学生的感知能力和运动协调能力。
二、教学内容1. 感统训练的概念和作用介绍；2. 感统训练的方法和技巧；3. 实际动手操作练习。
三、教学方法1. 演示法；2. 操作法；3. 讨论法。
四、教学过程1. 感统训练的概念和作用介绍（10分钟）感统训练是一种通过刺激感官系统来提高儿童感知能力和运动协调能力的训练方法。
通过不同的感觉刺激，能够促进神经系统的发育和整合，改善儿童的学习行为和身体发展。
2. 感统训练的方法和技巧（20分钟）a. 视觉训练：通过观察不同颜色和形状的图案，提高视觉注意力和空间定位能力。
b. 听觉训练：通过听力游戏和音乐活动，提高听觉辨别和音乐感知能力。
c. 触觉训练：通过触摸不同材质的物品，提高触觉敏感性和手指灵活性。
d. 运动训练：通过体操和游戏，提高身体控制能力和运动协调性。
3. 实际动手操作练习（30分钟）a. 视觉训练：给学生发放不同颜色和形状的卡片，请学生观察并按要求分别排列。
b. 听觉训练：播放不同音调和节奏的音乐，请学生辨别和跟随。
c. 触觉训练：给学生准备不同材质的物品，让学生触摸并描述其特点。
d. 运动训练：进行简单的体操运动和手眼协调游戏。
4. 讨论和总结（10分钟）让学生分享他们的感受和体验，并总结感统训练对他们的益处和作用。
五、教学评价1. 观察学生在实际练习中的表现；2. 收集学生的反馈意见；3. 给予学生积极鼓励和肯定。
六、教学延伸1. 在日常生活中增加感统训练的内容和机会；2. 推荐家长和学生继续进行感统训练的活动。
七、教学资源1. 不同颜色和形状的卡片；2. 不同材质的物品；3. 音乐播放器。
八、教学反思通过感统训练的教学，学生对感知能力和运动协调能力有了一定的提高。
教学过程中，学生的参与度较高，积极性也比较好。
但在实际练习中，部分学生的操作还不够熟练，需要继续加强练习。
最全感统训练教案
童 活动器
海洋球池，海洋球 材 活动目 球池不但有触觉强化作用，对前庭系、身体协调，固有前庭平衡 标 能力，都有很大帮助；对脑干部机能强化的效果最佳。
1.指导孩子用力跳入或轻轻跨入球池内。 2.将身体全部藏入球池中，接受球的挤压。 3.可以在球中间翻动或摆动手脚、身体、头颈，在浮力状态中， 指导重 调整身体的重力感信息。 点 4.也可以坐或站在球池中，跃动身体或双脚踏步，承受不同重心 及身体运作的感觉。 5.注意观察孩子对各种感觉到的喜爱、固执和排斥，以了解他的 触觉和重力感的问题。 可以在球池中作飞机起飞、火车开动、航天员漫步、泰山跃水等 延伸活 游戏，强化他的运动企划能力，也可以在球池中央让幼儿练习用 动 绳索将自己吊往秋池另一端。也可在球池中掺入报纸团或保丽龙 块。给孩子一些不同的触觉刺激和重力感。 附 此游戏每次约 30 分钟，每周约进行二至三次。
4
注
活动设计 2：滚动大龙球
适用儿 触觉敏感或不足，身体协调不良
童
活动器 大龙球
材
活动目 孩子在大龙球滚动的压力下，可以强化各部位触觉和大脑的协调
标 能力，更可以在不断的转动中，建立较好的身体形象。
1.让孩子趴卧或仰躺地上，指导者以大龙球放置在他身上，慢慢
作前后左右的滚动，或在中间做轻轻压挤。
2.对敏感度较强的孩子，压背部（趴卧）比压腹部（仰躺）容易
魔幻城堡班 （大班）
4岁 — 6岁
“魔幻城堡班”的小朋友将经历身体幻影游戏、 和老师一起进行城堡探险、还和小动物们参加城 堡的阅兵式。小朋友们还会帮助城堡里的老鼠搬 家、帮助小羊闯关等等。在形式活泼的游戏中宝 宝可以发展双脚合并跳、推球、钻爬、跑步跳、 跨跳、单脚跳、饶跑、投掷、命中游戏、创意构 建等动作练习，在提高孩子人际交往能力的同 时，也加强了孩子对身体运动的企划能力。
感统训练游戏教案
感统训练游戏教案一、引言感统训练是一种针对儿童感觉统合障碍的有效方法。
通过游戏化的方式，可以帮助儿童提高感觉统合能力，促进他们的学习和发展。
本教案旨在介绍几种常见的感统训练游戏，帮助教育工作者或家长有效地进行感统训练。
二、游戏一：感觉体验1. 游戏概述本游戏旨在提供各种感觉刺激，帮助儿童感受不同的触觉、听觉、嗅觉和视觉体验。
2. 游戏材料- 软绒布- 海绵球- 各种乐器- 有趣的味道样本- 彩色闪光灯3. 游戏步骤- 让儿童轮流触摸软绒布、海绵球等不同的触觉材料，并描述其质地。
- 演奏各种乐器，让儿童尝试辨别不同的声音。
- 给儿童闻各种有趣的味道样本，让他们尝试猜测是什么味道。
- 打开彩色闪光灯，让儿童观察不同颜色的闪光并表达他们的感受。
4. 游戏目的通过感觉体验，帮助儿童发展感觉统合能力，提高他们对各种感觉刺激的敏感度。
三、游戏二：平衡训练1. 游戏概述本游戏旨在锻炼儿童的平衡能力，帮助他们掌握身体的稳定性和协调性。
2. 游戏材料- 平衡木或平衡球- 画有不同形状的图案纸板- 色彩鲜艳的纸杯- 扔球或投掷物品3. 游戏步骤- 让儿童在平衡木或平衡球上行走，保持平衡。
- 在地上铺放画有不同形状的图案纸板，要求儿童跳跃到特定的形状上。
- 让儿童在手上拿着色彩鲜艳的纸杯，保持平衡并避免杯子掉落。
- 要求儿童扔球或投掷物品，目标是尽量准确地投中指定的目标。
4. 游戏目的通过平衡训练，帮助儿童提高身体控制和协调能力，增强平衡感。
四、游戏三：运动协调1. 游戏概述本游戏旨在培养儿童的运动协调能力，包括眼手协调和眼脚协调。
2. 游戏材料- 小球- 锥形标志物- 跳绳- 靶心扑克牌3. 游戏步骤- 让儿童抓住小球，然后尝试投掷进指定的目标区域。
- 在操场或户外使用锥形标志物，要求儿童跳过、绕过或走过指定的障碍物。
- 儿童使用跳绳进行各种不同的技巧训练，例如单脚跳或反向跳跃。
- 给儿童发放扑克牌，要求他们将牌朝上扔到距离较远的靶心上。
幼儿园感统训练教案
幼儿园感统训练教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼儿园感统训练教案【篇一：小班感统活动设计篇】活动名称：《宝宝滚球儿》适合班级：小班活动目标：1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。
2、触动全身神经系统的总动员，强化本体感。
3、能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力。
游戏准备：1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料2、熟悉儿歌活动过程：一、准备活动：小动物模仿操二、基本活动：1、掌握滚球与接球的方法。
（1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。
（2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。
”幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师。
也可以请幼儿到中间当小老师，和小朋友一起练习滚球。
3、花样滚球：老师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。
（1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。
（2）幼儿互相交流分享新玩法。
（3）再次游戏。
三、放松活动：压路机幼儿并排躺在垫子上，老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。
活动名称：《我会上下楼梯》适合班级：小班活动目标：1、建立初步的安全意识。
2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。
3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。
游戏准备：设有楼梯的室内外场地活动过程：1、观察认识：幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用及上下楼梯的安全知识。
2、学习模仿：（1）、正确方法：两脚交替上下台阶，按顺序一个台阶一个台阶地上下。
（2）幼儿自由练习上下台阶。
（3）指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。
3、重点难点：不扶把手上下楼梯。
5、活动延伸：组织幼儿到户外玩大型玩具。
活动名称：《喂小动物吃糖球》适合班级：小班活动目标：1、会将各种不同质地的纸团成小圆球，促进小肌肉精细动作的发展。
感统训练教案
感统训练教案通过感统训练可以帮助孩子提高感官系统的整合能力，促进身体和大脑的发展。
下面是一个感统训练教案的示例，旨在帮助教师进行感统训练活动的设计和实施。
教案主题：感统训练目标学生年龄：3-6岁教学目标：1. 帮助学生发展身体协调能力，提高运动技能。
2. 培养学生的注意力和专注力。
3. 提升学生的感觉整合能力，促进大脑发展。
教学准备：1. 感统训练工具和材料，如平衡板、球、桶等。
2. 音乐和音乐播放器。
3. 游戏道具，如彩色标签、数字卡片等。
教学步骤：1. 热身活动（10分钟）：- 通过播放活动音乐，让学生跳舞和做简单的体操动作，活跃身体。
- 教师可以提出各种动作指令，例如“跳跃”、“转圈”等，让学生模仿动作。
2. 平衡训练（15分钟）：- 将平衡板放在地上，让学生轮流站在上面尽量保持平衡。
- 可以逐渐增加难度，如要求学生闭上眼睛或站在一个脚上。
- 教师可以和学生一起进行示范，引导他们注意身体平衡感觉。
3. 触觉训练（10分钟）：- 配备不同材质的球，如绒毛球、橡胶球等。
- 让学生将球传来传去，通过触觉感受球的不同质地。
- 可以增加难度，例如要求学生闭上眼睛或将球传递给指定的人。
4. 视觉训练（15分钟）：- 使用彩色标签或数字卡片，让学生进行分类和配对活动。
- 将标签或卡片分散放在地上，学生需要快速找出相同颜色或数字的标签。
- 可以逐渐增加难度，增加标签或卡片的数量。
5. 听觉训练（10分钟）：- 播放不同声音（如钟声、汽车声等）的音频。
- 让学生闭上眼睛，尽量准确地辨认出这些声音。
- 鼓励学生描述声音的特点和来源。
6. 放松活动（10分钟）：- 播放轻松的音乐，让学生躺下或坐下，进行深呼吸和放松练习。
- 可以引导学生想象自己正在一个美丽、安静的地方。
扩展活动：- 组织感统训练活动，如攀爬、游泳等。
- 利用户外环境进行感统训练，如跳绳、投掷球等。
总结：感统训练对于学生的身体和大脑发展具有重要作用。
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幼儿园感统训练教案
【篇一：小班感统活动设计篇】
活动名称：《宝宝滚球儿》
适合班级：小班
活动目标：
1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。
2、触动全身神经系统的总动员，强化本体感。
3、能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力。
游戏
准备：
1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料
2、熟悉儿歌
活动过程：
一、准备活动：
小动物模仿操
二、基本活动：
1、掌握滚球与接球的方法。
（1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。
（2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，
滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。
”幼儿边念儿歌，教师依次把球
滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师??。
也可以请幼儿到中间
当小老师，和小朋友一起练习滚球。
3、花样滚球：
老师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。
（1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。
（2）幼儿互相交流分享新玩法。
（3）再次游戏。
三、放松活动：压路机
幼儿并排躺在垫子上，老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。
活动名称：《我会上下楼梯》
适合班级：小班
活动目标：
1、建立初步的安全意识。
2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。
3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。
游戏准备：
设有楼梯的室内外场地
活动过程：
1、观察认识：幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用
及上下楼梯的安全知识。
2、学习模仿：
（1）、正确方法：两脚交替上下台阶，按顺序一个台阶一个台阶
地上下。
（2）幼儿自由练习上下台阶。
（3）指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。
3、重点难点：不扶把手上下楼梯。
5、活动延伸：组织幼儿到户外玩大型玩具。
活动名称：《喂小动物吃糖球》
适合班级：小班
活动目标：
1、会将各种不同质地的纸团成小圆球，促进小肌肉精细动作的发展。
2、练习将投掷物击中目标，发展手眼协调运作的能力。
游戏准备：
皱纹纸、报纸及其它软纸，大嘴动物投掷箱。
活动过程：
1、情景导入：教师创编“小动物来做客”的故事，激发幼儿做糖果慰
问小动物的欲望。
2、模仿想象：
（1）欣赏各种颜色、形状、质量的糖球。
（2）学做糖球，幼儿自由选择各色纸，将纸撕成小块，然后再将小
块搓成纸球。
4、趣味游戏：“小动物吃糖球”
玩法与要求：（1）幼儿将大小不同的糖球分别送给大小不同的动物吃。
（2）幼儿在距动物６０厘米处将糖球投进动物嘴里。
（3）教
师根据幼儿的能力适时调整投放距离。
5、活动延伸：利用幼儿搓成的纸团和幼儿共同装饰教室，如粘贴各
种图案、房子、果树、动物等。
活动名称：《小刺猬运水果》
适合班级：小班
活动目标：
1、激发幼儿助人为乐的品质。
2、调节身体姿势，强化本体感。
3、练习侧滚，增强前庭刺激，抑制过敏讯息。
游戏准备：
1、软垫、绒毛水果玩具若干
2、用米袋自制的马褂每人一件（正反均贴有粘扣）
活动过程：
一、开始部分：
1、导入活动：刺猬宝宝们，果园里的水果成熟啦，我们一起去果园帮农民伯伯运水果，好吗？
2、幼儿穿上自制马褂，扮成小刺猬。
二、基本部分：
1、将“水果”撒在垫子上，“小刺猬们”侧身躺在垫子上向前翻滚，使“水果”粘在自己的“马褂”上，直至垫子的边缘后才站起来。
2、小刺猬们绕爬过树林后跑回家，将果子摘下放进筐子里。
引导幼儿互相帮助摘后背粘的果子。
指导重点：
（1）在垫子上翻滚时，能灵活地调整身体姿势，尽可能多地粘
上果子。
（2）起身站立时动作要平稳而迅速。
三、结束部分：
调整呼吸，小结并整理场地
活动名称：《去动物家做客》
适合班级：小班
活动目标：
1、激发孩子爱护小动物的情感；
2、能够协调地爬、跑、跳，促进运动企划的能力；
3、知道蜗牛、小狗、小兔的生活习性。
游戏准备：
1、蜗牛、小狗、小兔的标志
2、彩色石子路、平衡台、五彩圈若干个
3、画有树叶、骨头、萝卜的卡片若干
4、场地布置
【篇二：中班感统活动设计】
活动名称：《可爱的小青蛙》
适合班级：中班
活动目标：
1、建立初步的合作意识。
2、尝试用多种方法玩羊角球，发展幼儿的创造性思维能力。
3、练习跨坐羊角球跳跃，发展幼儿的下肢力量，强化前庭刺激及双侧的统合。
游戏准备：
1、羊角球、青蛙头饰与幼儿人数等同
2、垫板、纸制害虫若干
3、塑料筐3个、不同高度的栏杆6个
活动过程：
一、开始部分
准备活动《青蛙蹦蹦跳》
二、基本部分
1、幼儿自由玩羊角球，鼓励幼儿创新及合作。
并请部分幼儿当小老师示范玩法，大家跟学。
玩法如：
（1）抛接球：可自抛自接，也可两人或多人结伴抛接。
（2）小蜗牛：趴在地上双脚夹球匍匐前进。
（3）演杂技：躺在地上，双脚将球夹起举高。
（4）拍大球与踢足球等。
2、小青蛙分组练本领
（1）跳荷叶：跳远
每只青蛙手拿两片荷叶摆放在池塘中，练习跨坐羊角球在荷叶间跳跃（引导幼儿根据自己的能力，由近到远适当调整荷叶间距）；（2）跳田埂：跳高
小青蛙跨坐羊角球逐个跳过由积木搭成的障碍（幼儿根据自己的能力跳不同高度的田埂）。
（3）交流并总结经验，交换组练习。
3、竞赛游戏《小青蛙抓害虫》
（1）场地：在池塘一头画起点，放三个筐，另一头是农田，农田里有害虫，小青蛙要站在预先画好的线后；
（2）讲解规则及玩法：妈妈发出信号，小青蛙从线后出发，轻轻
跳过每一片荷叶及田埂，最后跳到农田里抓一只害虫，并从池塘两
边跑回来，将害虫放进筐里，再次去抓；
（3）反复进行，直至害虫抓完。
以害虫抓得多的组为胜。
三、集体合作游戏《开火车》
小青蛙一手抓球角，一手抓前面同伴的衣角连成小火车，一起跳跃
前进绕“池塘”巡逻，继续搜捕害虫。
四、结束部分：
两两结伴用羊角球互相按摩放松，引导幼儿重点放松腿部肌肉。
活动名称：《勇敢的小炮手》
适合班级：中班
活动目标：
1、培养孩子坚持不懈及勇敢的良好品质。
2、改善孩子注意力的分散，提高身体协调能力、前庭感觉和固有感觉。
3、加强颈部肌肉和上肢力量的锻炼。
游戏准备：
1．球、滑板车人手一份、大滑梯2面、拱门6个；
2．侧放的平衡台若干（上帖猛兽图）
活动过程：
一、准备活动《小炮手练本领》
利用球来模拟往各方向开炮的动作。
二、基本活动
2、游戏《打猎》
幼儿来到“森林”里，每人找准一只猛兽作为袭击目标，将球摆在事
先贴好的点上，连续趴地推“炮”击打野兽100—200次。
指导重点：趴在地上，球摆在面前，离“野兽”约30—50厘米，双脚并拢，手臂
抬起，肘关节不撑地，双手对准目标连续推球。
3、游戏《空中挡炮弹》
幼儿分两组持滑板站于滑梯后，俯冲下来后，用双手推出老师迎面
滚来的球，再两边钻“山洞”滑回。
指导重点：
（1）尽量保持下滑路线不偏离；
（2）以腹部为中心贴板，抬头，双脚并拢伸直。
三、放松活动
幼儿依次呈开火车状坐下，后面的“车厢”给前面的“车厢”放松。
活动名称：《小蚂蚁运粮食》
适合班级：中班
活动目标：
1、激发幼儿参加感觉统合活动的兴趣和热情，感受与同伴合作的
快乐。
2、强化前庭刺激，提高运动企划能力。
游戏准备：
滑板人手一块、沙包若干、筐4个
活动过程：
一、准备部分：
1、老师导入活动：“天气真好，小蚂蚁一起出去玩玩吧！”
2、准备操《小蚂蚁》
二、基本部分
1、幼儿自由探索双人合作玩滑板车的办法。
2、趣味游戏：蚂蚁走路
幼儿两两组合，一个在前俯卧滑板，一个在后拉住前面幼儿的双脚。
前面幼儿双手趴地带动后面幼儿前进。
请一组幼儿来演示（老师指导，边讲解动作要领）。
3、幼儿自由组合练习。
4、讨论：怎样才滑得又快又稳？
小结：两人要配合，前面的人手用力划，后面的人用脚用力蹬地。
5、幼儿再次练习。
6、游戏《小蚂蚁运粮食》
规则：两人合作滑到粮仓运粮食，每次只能运一袋。
三、结束部分
放松整理，仰卧滑板。
活动名称：《有趣的触觉板》
适合班级：中班
活动目标：
1、促进幼儿间友好合作进行游戏的能力。
【篇三：儿童康复感统训练教案】
xxxx康复服务中心训练教案
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